初中生樂觀的小故事（精選4篇）
初中生樂觀的小故事 篇1
在這個(gè)世界上，人類是脆弱的。正因如此，上天賦予了人類聰慧的大腦和自信、勇敢、樂觀等品質(zhì)，使我們的生活變得多姿多彩。
而今天下午發(fā)生的一件事，讓我真正懂得了樂觀、學(xué)會(huì)了樂觀!
那是在作文課上，老師布置了作文題：我懂得了---
稍稍醞釀之后，自信滿滿的我便下筆了，寫下了《我懂得珍惜光陰》一題，仔細(xì)斟酌后一字一句地認(rèn)真寫了起來。當(dāng)時(shí)那個(gè)我呀，思如泉涌，不到二十分鐘就寫下了三張稿紙。細(xì)讀一遍，自認(rèn)為是借景抒情，還可以，便提筆改幾個(gè)錯(cuò)字罷了。拿著嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的作品，洋洋得意地等待著作文評(píng)講。第二節(jié)快下課時(shí)，孟老師看我們基本上都寫完了，便叫了幾個(gè)人評(píng)講，其中陳效仰同學(xué)和我寫的題目一樣，但他朗讀后，我固執(zhí)地認(rèn)為他寫的沒我好，便又高高地舉起了手。孟老師終于叫到了我。我繪聲繪色地朗讀起來，有幾位同學(xué)給了我掌聲，這讓我很是高興，但出乎我意料的是，一向很欣賞我的孟老師卻沒有拍手，而是皺著眉頭，一言不發(fā)。教室里靜悄悄的，瞬間空氣像凝結(jié)了似的。我恐懼地看著孟老師開了口，她說，我這篇文章語(yǔ)言流暢、用詞恰切，但立意有些偏離了中心。題目是《我懂得了珍惜光陰》怎么懂得沒寫出來，只是寫了是怎么珍惜時(shí)間的，然后她微微停了一下。我的腦子一片空白，呆呆地站在那里。“重寫一篇吧!”孟老師終于發(fā)話了。她說出了我心中早已預(yù)料但又最不想聽到的判決。這如霹靂一般打在我的身上，讓我一時(shí)無法接受。要知道，我的作文一直寫得比較好，常當(dāng)范文，但今天，當(dāng)著全班同學(xué)的面，被罰重寫，簡(jiǎn)直太沒面子了!我木訥地坐下，心里十分懊惱，為什么沒審清題就下筆呢?痛苦片刻，轉(zhuǎn)念又想，幸虧老師讓我讀了，要不，我還不知道自己這篇文章寫跑題了呢!如果老師今天不評(píng)我這篇作文，將來考試寫這個(gè)題目，不就糟透了嗎?對(duì)，今天我真幸運(yùn)!
一瞬間，不悅、懊惱煙消云散，靜下心，經(jīng)短暫醞釀，拿起筆，在作業(yè)本上寫下了《我懂得了樂觀》這篇作文。畫上最后一個(gè)句號(hào)，我如釋重負(fù)，快樂極了。
其實(shí)，我們生活中的許多事，如果你抱著悲觀的態(tài)度去看，那你只能看見陰暗的一面，而抱著光明、樂觀的態(tài)度面對(duì)一切，則一切都是美好的!
初中生樂觀的小故事 篇2
朋友，你可知比蒂是誰(shuí)嗎?她是一個(gè)馬拉松長(zhǎng)跑冠軍。我在英文臺(tái)曾看到過她的比賽和采訪她的節(jié)目。當(dāng)我在電視上看見她時(shí)，不禁大吃一驚。你知道嗎?一位記者正采訪的冠軍看起來竟然與我同歲并且是下身全部癱瘓。
一個(gè)記者問她：“你是先天性殘廢嗎?你是怎樣面對(duì)這個(gè)癱瘓的事實(shí)呢?又是什么讓你奪得冠軍的呢?”
比蒂笑著回答：“其實(shí)我是因一場(chǎng)車禍而殘廢的。比賽時(shí)，我就是用我的兩只手倒立前進(jìn)的。我得知我殘廢后，并沒有哭，而是笑對(duì)困難，樂觀是困難的克星。我比賽時(shí)心里不斷地想：“要克服困難就要贏得冠軍，就是這種動(dòng)力。”
我坐在電視機(jī)前面，看到她的手繃著繃帶，坐著輪椅，再看了看自己，懶洋洋地坐在沙發(fā)上，手里折著星星，不禁羞愧得低下了頭。
我心里既驚訝又佩服，既佩服又羞愧。我與她簡(jiǎn)直是天壤之別。我四肢健全，她下肢殘廢。但我不如她，因?yàn)槲矣袝r(shí)遇到困難，就會(huì)逃避，就會(huì)哭泣，以為會(huì)有人來幫我解決。可我看完這個(gè)參訪后，知道我原來是多么愚蠢，解決困難其實(shí)最簡(jiǎn)單的方法就是以笑面對(duì)，樂觀是困難的克星。比蒂是個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩啊!她不畏困難，勇往直前，笑對(duì)困難。我佩服她，我要學(xué)習(xí)她這種精神。“樂觀是困難的克星”這句話會(huì)一直印在我心里，揮而不去。
朋友，現(xiàn)在，我知道其實(shí)困難并不可怕，俗話說得好：世上無難事，只怕有心人。讓我們一起以笑對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難吧!
初中生樂觀的小故事 篇3
樂觀，是一種態(tài)度;樂觀，是一種心態(tài)。就像萬花筒，樂觀者看到的是五彩繽紛，總能演繹出對(duì)生活的希望;悲觀者看到的是亂七八糟，總對(duì)人生充滿消極抱怨。所以我們要常懷樂觀的心態(tài)看世界、看人生，看生活，你才會(huì)收獲更多世界的精彩。
海倫·凱勒小時(shí)候發(fā)燒，使雙目失明、兩耳失聰，可是她并沒有放棄生的希望，向老師學(xué)習(xí)說話、讀書、寫字。她憑借自己樂觀的心態(tài)與生活的熱愛，以堅(jiān)韌的毅力，力求上進(jìn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于考上了大學(xué)。后來她又寫出了很多著名的書籍，付出終于收獲了成功。
貝多芬一個(gè)鼎鼎有名的音樂家，可是他卻在20多歲時(shí)兩耳聽力急速下降，幾近失聰。面對(duì)突來的命舛，他沒有意志消沉。相反他閉門謝客，在家中鉆研鋼琴、創(chuàng)作。終于在他樂觀、執(zhí)著，頑強(qiáng)不懈的努力下，創(chuàng)造出了許許多多不朽杰作。正如他自己所說“身體無論怎樣弱，我的心一定要征服它，我必須盡我所能，成遂一切愿望”。他成功了，用他的音樂給世人以無窮的力量和勇氣。
這樣的例子舉不勝舉，說明樂觀真的很重要。樂觀可以使人擁有快樂，樂觀可以使人積極向上，樂觀可以使人收獲成功!
初中生樂觀的小故事 篇4
有人覺得，生活是痛苦不堪的，有人覺得生活是美好幸福的，同樣是人為何會(huì)有這么大的心理落差呢?我想這就是樂觀和悲傷的原因的吧。
我記得心理課上老師給我們講過一個(gè)故事：從前有一個(gè)位老奶奶有個(gè)兒子和一個(gè)女兒，兒子是給給人家曬鹽的，女兒是賣傘的，于是這個(gè)老奶奶就一直發(fā)愁，因?yàn)榍缣鞎r(shí)女兒的傘就賣不出去了，而下雨天，她又為兒子擔(dān)心鹽會(huì)濕，后來有人建議那個(gè)老奶奶下雨時(shí)就想著女兒能賺錢，晴天就想兒子能賣很多鹽，于是老奶奶就樂觀了起來。其實(shí)這件事情兒子和女兒的生意并沒有變化，只是老奶奶換了一個(gè)角度去思考而已。
俗話說：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂”。樂觀和悲觀是兩種不同的人生態(tài)度，記得《三國(guó)演義》書中就有經(jīng)典的人物對(duì)比，那就是曹操和劉備，看過的人一定知道曹操將領(lǐng)是亦善亦惡、大氣、深沉、直率、樂觀的人。而劉備出身貧寒，但心有大志之人，小心謹(jǐn)慎、城府很深，善于偽裝，確非常悲觀消極。曹操打了敗仗以后還笑著說：“他們?cè)僭谶@屯個(gè)兵，我就必死無疑了”在吃了敗仗后依然保持樂管觀，而劉備就天天哭，曹軍來屠城也哭。死了老百姓他也哭，幾乎大半輩子處于消極悲觀中度過。
其實(shí)人本來就有很多潛在的性格，只是平時(shí)生活中，你的一些習(xí)慣讓它們之間有一種此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，想要自己成為個(gè)樂觀的人;首先要選擇多出去運(yùn)動(dòng)以及與人溝通，生活中我就是個(gè)樂觀的人，因?yàn)槲矣龅嚼щy時(shí)總是笑著去面對(duì)。有一次打籃球，本來我想來一個(gè)完美的大蓋帽，結(jié)果沒想到一撲而空，摔個(gè)狗啃泥，膝蓋摔破還流血了，疼的我強(qiáng)忍著才沒讓眼淚流下來，還強(qiáng)作歡顏的和同學(xué)們說：“這動(dòng)作真帥氣，大家請(qǐng)勿模仿啊”!呵呵。。。
遇到讓人心情不好的事情，先不用倒霉之類的名詞下定義，可以學(xué)著曹操換個(gè)滑稽的詞一笑置之，就看到事情好的一面。