大學(xué)貧困鑒定評議過程（精選3篇）
大學(xué)貧困鑒定評議過程 篇1
為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學(xué)生檔案。
摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。
三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽(爸爸)”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng);讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。 告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
五、人人獻(xiàn)出一點愛。
師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點愛，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
大學(xué)貧困鑒定評議過程 篇2
為全面了解我院學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，加強(qiáng)對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定和管理，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息檔案，做到公平、公正、合理地分配資助資源，根據(jù)學(xué)校的文件和政策，結(jié)合自動化學(xué)院實際，圍繞“扶危濟(jì)貧，扶貧助學(xué)”、減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，堅持以人為本，切實抓好我班貧困生認(rèn)定、管理工作。現(xiàn)將20xx年秋季我院貧困生認(rèn)定、管理工作匯報如下：
一、貧困生認(rèn)定工作的組織
學(xué)院成立以分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)為組長，學(xué)生工作辦公室主任、輔導(dǎo)員等擔(dān)任成員的認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)認(rèn)定的具體組織和審核工作。以年級為單位，成立以輔導(dǎo)員任組長，班主任、學(xué)生代表擔(dān)任成員的認(rèn)定評議小組，負(fù)責(zé)本年級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的最終認(rèn)定和民主評議工作。以班級為單位，成立以班主任為負(fù)責(zé)人，班委成員、學(xué)生黨員和普通學(xué)生代表為成員的班級認(rèn)定評議小組(至少有一名女生)，具體負(fù)責(zé)本班家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的初步認(rèn)定和民主評議工作。成員名單在班級公布。
1、申報等級及標(biāo)準(zhǔn)
(1)特別困難：孤兒、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟(jì)來源者;無收入(指父母喪失勞動能力者);重病戶(指家庭有重大疾病);低保戶或特困戶;殘疾學(xué)生。
(2)比較困難：單親家庭;雙下崗;純農(nóng)戶(指農(nóng)村除農(nóng)業(yè)外無其他收來源的家庭);父母年事已高或患病長期臥床家庭缺乏勞動力，家庭又無固定經(jīng)濟(jì)來源者;父母一方下崗(失業(yè))且另一方收入較低的;來自老少邊窮地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件差，家庭無固定經(jīng)濟(jì)來源，基本生活難以維持者;父母離異導(dǎo)致家庭收入明顯下降的。
(3)一般困難：家庭因突發(fā)性變故造成人身及財產(chǎn)重大損失的;農(nóng)戶且家庭成員中有兩個以上正在接受非義務(wù)教育的;其他經(jīng)濟(jì)困難情況。第二部分，陳述認(rèn)定工作過程中信息管理情況(何種方式、更新周期等)
2、有下列行為之一者，不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：
(1)擁有或使用高檔通訊工具的;
(2)購買高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔化妝品等奢侈品的;
(3)節(jié)假日經(jīng)常外出旅游的;
(4)在校外租房或經(jīng)常出入營業(yè)性網(wǎng)吧的;
(5)抽煙、酗酒經(jīng)教育不改;
(6)有與其家庭經(jīng)濟(jì)狀況不相符的其它高消費行為或不當(dāng)消費行為的。
3、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評定程序
(1)各班成立班級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定小組。
(2)個人申請。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生本人向所在班級提出申請，上交《南京工程學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》、《南京工程學(xué)院學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》(加蓋學(xué)生家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或當(dāng)?shù)孛裾块T公章)、能證明或能輔助證明家庭經(jīng)濟(jì)困難的其它證明復(fù)印件(下崗證、當(dāng)年低保證、殘疾證等)，烈士子女應(yīng)提供烈士證復(fù)印件等。
(3)班級評議及班級公示。
由“自動化學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生班級評議小組”根據(jù)個人申請、《南京工程學(xué)院學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》和申請人平時生活消費情況進(jìn)行綜合民主評議，從定量和定性兩方面進(jìn)行綜合考察，初步評定申報等級，分為特別困難、比較困難和一般困難三個等級，并將初評結(jié)果填入《南京工程學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》，評議小組組長簽字確認(rèn)。初評結(jié)果在班級公示無異議后，將民主評議結(jié)果上報年級認(rèn)定小組。
(4)年級認(rèn)定。由“自動化學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生年級認(rèn)定小組”根據(jù)各班級上報的民主評議結(jié)果，確定本年級本學(xué)年符合經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單和困難等級，報院認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(5)學(xué)院審核。由“自動化學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組”對各年級上報的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行審核，確定我院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及等級。
(6)名單公示。我院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及等級將在自動化學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行公示。有異議者可通。
二、貧困生信息的管理情況
20xx年，我院繼續(xù)建立全院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫、各年級、各班級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，每學(xué)年根據(jù)各年級、班級反饋的情況更新數(shù)據(jù)庫，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息實行動態(tài)管理。針對每個學(xué)生的不同情況，各年級輔導(dǎo)員隨時了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時匯報，不讓困難學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難影響學(xué)習(xí)，確保他們順利完成學(xué)業(yè)。
1﹑摸底工作。該階段的工作是在輔導(dǎo)員、班主任老師具體操作下，深入班級了解申請?zhí)乩W(xué)生的家庭基本狀況，地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件，個人消費水平，消費層次等生活的多個方面。力爭較詳細(xì)地了解貧﹑特困生真實的生活狀況。進(jìn)一步掌握了單親、父母殘疾、多子女家庭狀況，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)確實很困難，生活費幾乎只夠維持溫飽，有的甚至連溫飽都成問題，這更加凸現(xiàn)了貧﹑特困生評定工作的重要與艱難。而這一階段的工作則為最終評定做好了必要的準(zhǔn)備。
2、數(shù)據(jù)保存與更新。貧困生認(rèn)定材料同時以紙質(zhì)、電子形式保存，以“輔導(dǎo)員—班主任—班長”三級結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌管理，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各自年級貧困生認(rèn)定材料的保存與更新，各班級班主任負(fù)責(zé)各自班級貧困生認(rèn)定材料的保存與更新。為進(jìn)一步做好貧困學(xué)生認(rèn)定資料的更新，每學(xué)期都需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。
3、復(fù)查工作。貧困生復(fù)查工作是確保貧困生能夠真正、及時獲得資助，順利完成學(xué)業(yè)的重要環(huán)節(jié)。貧困生資格復(fù)查的原則：(1)結(jié)合在校期間的綜合表現(xiàn)。
(2)結(jié)合學(xué)生在校期間生活開支情況。(3)在校期間有違紀(jì)現(xiàn)象的取消貧困生資格。(4)上年被資助學(xué)生有多門掛科者取消受資助資格。(5)在進(jìn)行復(fù)查和民主評議時著重考慮孤殘學(xué)生、烈士子女，以及家庭成員長期患重病、家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件等特殊情況的學(xué)生。
三、認(rèn)定創(chuàng)新
1、對貧困生的誠信教育。加大對大學(xué)生政策宣傳與誠信教育的力度。通過加大對大學(xué)生的資助政策宣傳與誠信教育，一方面讓所有學(xué)生都能全面了解貧困生資助的程序、方法、方式和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能積極地參與到貧困生評定與監(jiān)督的行列之中，提高貧困生資助的效益與效率。另一方面通過誠信教育使那些“假貧困生”增強(qiáng)誠實守信的意識，從而有助于降低貧困生認(rèn)定成本，提高貧困生認(rèn)定效益。
2、對貧困生的消費監(jiān)督。
2、資助育人工作實踐成果報告。
3、其他資助管理措施創(chuàng)新(現(xiàn)有政策之外的)，簡要說明即可。
大學(xué)貧困鑒定評議過程 篇3
根據(jù)《XX學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的工作實施辦法》以及學(xué)生工作部下發(fā)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的通知，我系切實做好該項工作，使工作得以有序開展。
一、評審依據(jù)
我系在本學(xué)年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的過程中，始終以學(xué)院相關(guān)文件為基本依據(jù)，結(jié)合我系實際情況，對認(rèn)定資格做出了明確規(guī)定，參加認(rèn)定的學(xué)生必須提供加蓋當(dāng)?shù)孛裾块T公章的《家庭情況調(diào)查表》和《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》。
二、評審程序
1、我系成立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作小組負(fù)責(zé)此專項工作。在成立系認(rèn)定工作小組基礎(chǔ)上，以班級為單位，成立以學(xué)生輔導(dǎo)員任組長的班級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評議小組，班級評議小組由輔導(dǎo)員組織全班同學(xué)公開投票選出，具體人數(shù)根據(jù)《XX學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的工作實施辦法》規(guī)定的人數(shù)比例和各班學(xué)生總數(shù)確定。
2、輔導(dǎo)員以班為單位宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實施辦法，由學(xué)生根據(jù)實施辦法和個人家庭經(jīng)濟(jì)情況，向系里提出書面申請。
3、班級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作認(rèn)定小組根據(jù)《XX學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的工作實施辦法》以及學(xué)生工作部下發(fā)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的通知要求，從提交《家庭情況調(diào)查表》的同學(xué)中民主投票推選出了各班的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生填寫的家庭經(jīng)濟(jì)情況和平時日常生活中的消費情況，確定了各自的貧困檔次。
4、本學(xué)年，本次共計認(rèn)定145名同學(xué)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定結(jié)果上報學(xué)生工作部。
三、公示情況
我們及時將系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作小組和各班認(rèn)定評議小組向全系學(xué)生公示，將各班民主投票確定的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單、檔次向全系學(xué)生公示，并公布了意見反饋和監(jiān)督舉報方式，廣泛傾聽師生的意見，在公示之日內(nèi)無師生反映情況。
四、認(rèn)定結(jié)果
經(jīng)過系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作小組和各班認(rèn)定評議小組細(xì)致地工作，我系完成了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作。在這些被認(rèn)定上的學(xué)生中，有的是孤兒，有的是單親，有的父母親身體殘疾，更多的是由于父母身體長期患病或有重大疾病而勞動能力低下的。通過這次認(rèn)定，我們再一次對我系家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生有了一個大體的了解，這能使我們以后的困難學(xué)生資助、扶持工作更有針對性，同時也能為我們做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo)提供一定幫助。