崗位聘任實施方案十篇
崗位聘任實施方案 篇1
在學(xué)校教育教學(xué)中，備課組長是是各年級學(xué)科教學(xué)活動的組織者、管理者，也是各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)者和第一責(zé)任人，賦有極其重要的使命。為了積極推進新洲區(qū)第四中學(xué)人員聘任制度工作，為了提高我校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，為進一步規(guī)范新洲區(qū)第四中學(xué)對各年級備課組長的聘任和管理。結(jié)合我校的教學(xué)實際，特制定新洲區(qū)第四中學(xué)備課組長聘任方案。
一、聘任條件
凡具備以下條件的我校教師均可競聘所任年級和學(xué)科組備課組長：
1、具有《教師法》規(guī)定的教師資格，具備較高的政治思想素質(zhì)和高尚的師德。遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，師德高尚，愛校、愛生，積極推進教學(xué)改革。
2、具有本科及以上學(xué)歷，取得中級或高級職稱，任本學(xué)科教學(xué)3年以上或兩屆高三教學(xué)工作。
3、具有一定的從事本學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)水平高，具有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ)。
4、具有指導(dǎo)青年教師備課和常規(guī)教學(xué)的水平。
5、能遵守備課組長工作制度。
二、聘任操作程序
1、學(xué)校宣布擬聘備課組長情況，崗位職責(zé)、聘任條件、待遇和工作要求。
2、競聘者向教務(wù)處提出書面申請。
3、競聘者提出工作目標(biāo)和工作方案。
4、學(xué)校教務(wù)處協(xié)同年級組對競聘者進行綜合考核、評分。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究確定聘任人員，并在全校公布聘任結(jié)果。
三、備課組長的任務(wù)和職責(zé)
1、備課組長工作的根本目標(biāo)。是領(lǐng)導(dǎo)全備課組教師全面貫徹教育方針，使學(xué)生掌握本學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的基本知識和基本技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新思維，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。
2、備課組長的基本任務(wù)。
（1）根據(jù)教育方針和本學(xué)科教學(xué)大綱，全面把握本學(xué)科的年級教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本校實際設(shè)計本學(xué)年教學(xué)系統(tǒng)，訂出教學(xué)計劃，并組織全組教師付諸實施。
（2）全面組織本組的各種教學(xué)活動，加強教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。
（3）根據(jù)教學(xué)大綱和新課程實施要求，結(jié)合本校實際，全面管理本學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效益。與全過程教學(xué)目標(biāo)一致。
（4）關(guān)心和團結(jié)全組教師，做好思想工作。了解本備課組教師家庭住址和家庭概況，每位教師的生活習(xí)慣、興趣愛好。使本組形成教育思想端正、具備良好師德、教學(xué)本領(lǐng)過硬、組織紀(jì)律嚴(yán)明團結(jié)協(xié)作的教學(xué)集體。掌握本備課組教師的學(xué)歷、教學(xué)特點、學(xué)術(shù)成就、進修情況，與學(xué)生的協(xié)調(diào)狀況。每位教師目前在備課組內(nèi)起什么作用，在備課組建設(shè)中還可以起什么作用，以及發(fā)其作用的辦法。
（5）立足本學(xué)科，著眼全校，主動支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校交付任務(wù)。主動做好科組之間、科組與級組之間的協(xié)調(diào)工作。
（6）組織新課標(biāo)及教材培訓(xùn)。使本組教師的知識和教學(xué)水平不斷更新和提高。
（7）組織集體備課、說課。組織教學(xué)活動和聽課、評課活動。科學(xué)計劃備課組工作。每學(xué)期作出備課組計劃，列出備課組工作事項，作出工作列表，規(guī)定每一事項的工作時限。每周工作要點預(yù)先寫在備課組記事板上，要求備課組位教師每天到辦公室，了解備課組布置的工作。辦事先作籌劃，注意信息傳的時機和場合，講求工作實效。
（8）收集、整理并指導(dǎo)使用有關(guān)的教學(xué)教研資料。記錄本備課組活動，積累備課組建設(shè)各類資料，為市、區(qū)、校評選先進備課組提供依據(jù)。對工作序列表上事項實施情況、每周實際活動應(yīng)作記錄，學(xué)期末進行整理，寫出備課組工作總結(jié)。
3、備課組長的職責(zé)。
（1）目標(biāo)管理。根據(jù)教學(xué)大綱、新課程實施要求和本校實際，完成本學(xué)科在高中各階段目標(biāo)，以及學(xué)年、學(xué)期、單元每課的教學(xué)目標(biāo)。建立目標(biāo)系統(tǒng)。要求教師在相應(yīng)教學(xué)階段的說課、備課、上課、培優(yōu)、補償教學(xué)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)中，把握教學(xué)目標(biāo)。階段教學(xué)目標(biāo)都是有限的，要根據(jù)學(xué)生實際水準(zhǔn)和統(tǒng)考要求不斷調(diào)整，最終達到教學(xué)總目標(biāo)。應(yīng)集思廣益，調(diào)動全組教師擬出教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng); 并在教學(xué)大綱和教材變化時，及時完成調(diào)整工作。目標(biāo)系統(tǒng)含知識結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展兩方面，反映為知織體系和基本題型及其組合變化。
（ 2）教材管理。備課組長有責(zé)任組織備課組成員用好本學(xué)科各種教材。并負(fù)責(zé)評價各種教師用的參考書，記錄本校使用教師參考書的意見，確定本校主要使用何種參考書。選購時向年級組長提出意見和依據(jù)。評價和確定本校使用的學(xué)生輔導(dǎo)用書和練習(xí)冊，訂購時提出意見和依據(jù)。根據(jù)本校實際,編定校本教材的系列練習(xí)，逐步使練習(xí)系統(tǒng)化、程序化，實現(xiàn)電腦管理。
（3）進度管理。教學(xué)進度體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)實施的時序。備課組長要組織本組保質(zhì)保量完成學(xué)科進度。進度管理的主要工作：編訂學(xué)年授課進度表,根據(jù)上級制定的進度、學(xué)期長短和學(xué)生實際劃分和調(diào)整上、下學(xué)期進度。.確定單元劃分，定出單元檢測次數(shù)和要求，編制和審查檢測題目，積累和分析檢測結(jié)果。.確定單元教學(xué)要求，明確單元知識結(jié)構(gòu)和基本題型，定出能力發(fā)展要求及其具體的指標(biāo)或表現(xiàn)方式。確定單元教學(xué)措施和教學(xué)要求、教學(xué)標(biāo)高，完善教學(xué)輔助手段 (含教材、實驗設(shè)施和管理規(guī)則等) 。
（4）備課管理。備課組長有責(zé)任組織好本組教師的備課并關(guān)注每位教師在備課中各個環(huán)節(jié)的落實情況。廣義的備課指授課前所有準(zhǔn)備授課的活動，含目標(biāo)分析、教材研究、進度劃分、教具準(zhǔn)備等。這里所講的備課，主要指每一節(jié)課的教案準(zhǔn)備。管好教師上課的教案和備課管理的日常工作：①依時進行備課，嚴(yán)格考勤制度，對遲到、早退、缺席等如實記錄上報，克服渙散、低效等現(xiàn)象。②定好備課活動計劃，周到考慮備課活動內(nèi)容，力求解決個人備課存在問題，并將備課引向高層次的研究活動。③.事前做準(zhǔn)備，與教師交換意見,確定中心議題、中心發(fā)言人，善于掌握會場 引導(dǎo)議論方向，活躍討論氣氛，及時歸納結(jié)論。④做好備課記錄，填好備課活動匯報表。⑤傳達學(xué)校布置工作和要求，征集教師意見，及時反映上報。⑥定出學(xué)年、學(xué)期教學(xué)研究中心，力爭逐步解決教學(xué)過程中帶普遍性的問題，如重點課、關(guān)鍵課的處理，單元過關(guān)和學(xué)期、學(xué)年銜接，各種教學(xué)措施的統(tǒng)一要求和分步實施要點。
（5）授課管理。授課是教學(xué)的主要形式。上好每一堂課，堂上解決問題，提高授課效益，始終是教學(xué)的中心議題，也是上述四項管理工作的目的。授課管理包括：①任課安排：備課組長每個學(xué)期末應(yīng)根據(jù)滿工作量的要求，全面考慮本科現(xiàn)狀提出排課意見，供學(xué)校和年級組參考。②教師因病因事缺課時，備課組長要及時了解，主動作出代課安排，做好記載并及時向年級組反饋。③系統(tǒng)聽課，檢查本科教師執(zhí)行上課規(guī)范和學(xué)生遵守課堂規(guī)范、實驗室規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)情況，掌握全科每位教師授課特點，并作記錄。落實聽課規(guī)范，檢查本科教師聽課情況，收繳聽課記錄。④組織聽課，使教師之間形成學(xué)他人長處，學(xué)他人優(yōu)點的良好風(fēng)氣。針對教材處理、教具使用、教法選擇、師生協(xié)調(diào)等教學(xué)藝術(shù)上的問題，選擇若干重點課，組織公開聽課。聽課前要明確目的，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，聽課后要組織評課，總結(jié)經(jīng)驗。公開課力求解決本科授課中存在問題，形成本科上課特色。每學(xué)期作出公開課計劃上報，評課后交評課記錄給教務(wù)處存檔。⑤管理本科上課過程記錄表的填寫、收集、整理、分析。提出本科上課過程記錄規(guī)范，通過若干年努力，產(chǎn)生衡量本科教學(xué)效益標(biāo)準(zhǔn)。
（6）作業(yè)管理，作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的必要環(huán)節(jié)。作業(yè)包括要求學(xué)生完成的各種練習(xí)作業(yè)管理的主要工作有：①每學(xué)期作抽檢出學(xué)生作業(yè)計劃，檢查每位教師作業(yè)布置和批改的情況，并記錄報教導(dǎo)處。②制定本科作業(yè)規(guī)范，要求全科教師落實執(zhí)行。③每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。④控制作業(yè)量和時間，加強作業(yè)指導(dǎo)，提出完成本科作業(yè)的方法，使學(xué)生不斷提高作業(yè)效益。
（7）考查管理。考查是檢查教學(xué)效果的手段。考查含隨堂考查、單元考查、期中考、期末考、模擬考等。備課組長組織好本學(xué)科的各階段的考查、考試。考查管理的主要工作有：①審定備課組和任課教師的考查安排。課時進度表應(yīng)注明單元考查的安排。隨堂考查應(yīng)列入教學(xué)記錄。科組長應(yīng)掌握每位任課教師的單元考查次數(shù)、主要范圍和結(jié)果，了解每位任課教師使用隨堂檢測的情況。②審查每次考試的試卷的命題和考查分析表，對照表審查試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，提出修改意見，使之符合有關(guān)命題的規(guī)定。③每次考試前提出命題的指導(dǎo)意見，使全科組教師明確考試目標(biāo)，提高命題技術(shù)。考試后通過分析，檢查命題是否符合意圖，分析符合意圖或產(chǎn)生偏差的原因。④大型考試后，及時檢查考試分析表，組織座談會，聽取師生意見，提出調(diào)整和改進教學(xué)的意見，制訂提高教學(xué)質(zhì)量的措施，書面上報年級組和留存科組。⑤系統(tǒng)積累全部考查資料，組織題庫：本校各級的單元考查、各種考試的雙向細目表、試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)、考查分析表。每年的高考試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和評價分析意見。市區(qū)調(diào)考試題、各地模擬考試及有關(guān)資料，教材中有參考價值的試題。備課組長應(yīng)帶領(lǐng)全組教師，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一編制規(guī)則，定出完成時限，力爭早日建立本科題庫，掌握考查命題的主動權(quán)，使考查科學(xué)化，電腦化。
（8）學(xué)科競賽管理：①制定參加校外競賽方案。全國、省、市已固定的數(shù)、英、理、化、計算機競，列入校歷。應(yīng)總結(jié)過去競訓(xùn)經(jīng)驗，定出競訓(xùn)計劃，交教導(dǎo)處審定，成為定規(guī); 其他不固定的校外競賽，一般要提早一年開始訓(xùn)練。②校內(nèi)學(xué)科競賽，一般由學(xué)校統(tǒng)一安排。備課組長要同年級組長訂出計劃和組織實施，全面統(tǒng)籌有關(guān)工作，并與其他有關(guān)部門協(xié)調(diào)時間、場地等事宜。③總結(jié)競訓(xùn)經(jīng)驗，定出競訓(xùn)常規(guī)和時序表，收集競訓(xùn)資料，編出系列練習(xí)，使競訓(xùn)工作系列化、科學(xué)化。
4、備課組長的個人修養(yǎng)。
（1）堅定正確的政治方向和辦學(xué)方向，按全面發(fā)展和" 三個面向 "的要求樹立正確的教育觀和人才觀。了解國家有關(guān)教育的政令、法規(guī)、政策、指示，注意社會潮流和教改動態(tài)，以全局觀點領(lǐng)導(dǎo)本科教學(xué)工作。
（2）努力學(xué)習(xí)基本教育理論，通曉教學(xué)規(guī)律，熟習(xí)本科教學(xué)大綱和教材，掌握本教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段，系統(tǒng)設(shè)計本學(xué)科教學(xué)的全過程，完善價方法、教學(xué)規(guī)范和資料系統(tǒng)。
（3）增強管理科組的領(lǐng)導(dǎo)意識，熟悉學(xué)校管理體制和有關(guān)管理制度，促進學(xué)校管機構(gòu)的高效運轉(zhuǎn)。了解系統(tǒng)工程基本知識，在實踐中掌握管理技術(shù)、講究管理藝術(shù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高管理效益。
（4）主動做好本組教師的思想工作，帶頭創(chuàng)造良好的科組環(huán)境。把科組建設(shè)為政治方向正確、教學(xué)思想端正、道德作風(fēng)高尚、氣氛協(xié)調(diào)和諧、教學(xué)效益優(yōu)良的先進科組。
（5）備課組長應(yīng)胸有全局，以德服眾。觀察問題應(yīng)從多個角度著眼，考慮問題要從全校大局著想。要積極進取，不貪圖虛名；要為全科教師著想，不要為小集體爭利；要虛心聽取意見、及時向上反映或出處理，不要主觀片面，避免隨意性；要看到每位教師的長處和弱點，善于運用群體的力量使每位教師都得進步。
5、備課組長的權(quán)力和待遇。
（1）備課組長有權(quán)對本備課組教師進行管理。備課組長有組織、考評、推優(yōu)的.責(zé)權(quán)，配合學(xué)校有關(guān)部門做好教學(xué)常規(guī)的督查工作，給予本組員合理的評價，為學(xué)校對教師的考評和聘任提出合理化建議。
（2）學(xué)校對教師教學(xué)工作過程的考核及對教師的聘任，應(yīng)聽取備課組長的意見。
（3）學(xué)校根據(jù)備課組長的業(yè)績，優(yōu)先推薦備課組長參加高層次學(xué)習(xí)，在學(xué)校提干、評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面有優(yōu)先權(quán)。
（4）備課組長的待遇，按照學(xué)校有關(guān)方案規(guī)定執(zhí)行。
（5）備課組長接受主管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任和年級主任的直接領(lǐng)導(dǎo)。
崗位聘任實施方案 篇2
為了優(yōu)化教職工隊伍，建立一種激勵、競爭的科學(xué)管理機制，調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，依據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，制訂本方案：
一、相關(guān)聘任原則
（1）學(xué)校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。（2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學(xué)校競爭上崗編制數(shù)，由個人申請學(xué)校直接安排工作。
（3）病休期滿申請上崗的，孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學(xué)校直接安排工作。
（4）因重病需休養(yǎng)1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫(yī)院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉(zhuǎn)崗聘任。
（5）新分配、新調(diào)進教師由學(xué)校直接安排上崗，不參加競聘。
二、具體聘任辦法如下：
1、班主任、教研組長由校長室、教務(wù)處擇優(yōu)聘任。
2、教師由校長室委任班主任負(fù)責(zé)聘任。
3、教務(wù)員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術(shù)教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務(wù)處負(fù)責(zé)聘任。
4、后勤工作人員由校長室委任總務(wù)處聘任。
5、班主任有權(quán)選擇教師，教師亦有權(quán)選擇班主任。由校長室負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，合理組合。
（1）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個班主任選聘，則自行落聘。
（2）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時，考慮到學(xué)校教學(xué)工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。
（3）只要教師被一個班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時的預(yù)備人選。
（4）班主任填寫志愿聘任的學(xué)科教師中，無一應(yīng)聘該班的，則由學(xué)校統(tǒng)一安排該班學(xué)科教師。
（5）預(yù)備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學(xué)校根據(jù)可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。
（6）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學(xué)科之間的平衡與競爭。
三、關(guān)于工作量的問題
（1）中層干部與非班主任教師工作量相同，因?qū)W校工作需要，超工作量部分給予課時補助（周課時補助為8元/節(jié)）。
（2）35周歲以下語數(shù)外教師原則上從教兩個班級，鼓勵35周歲以上教師從教兩個班。從教兩個班級教師的在績效工資中補償一個班級超課時費（周課時補助為8元/節(jié)），如在任教兩個班級的同時，組織學(xué)科興趣小組，該教師在職稱晉級時視同班主任。
（3）7-9年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實踐活動，1-6年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的勞技、綜合實踐、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品等由教務(wù)處直接調(diào)劑安排。
（4）物理教師任教兩個班級或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學(xué)科或任教一個班級并兼實驗室管理或管理兩個實驗室。
（5）化學(xué)教師或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學(xué)科或任教一個班級并兼實驗室管理。
（6）1-6年級語、數(shù)教師任教一個班并兼一個班級其它學(xué)科
（7）3-6年級英語教師任教三個班級為滿工作量。
（8）專職體育、音樂、美術(shù)、勞技、科學(xué)、綜合實踐等老師每周12-15節(jié)為滿工作量，少于12節(jié)課者，按所少課的百分比扣除績效工資。
（9）專職政治、歷史教師每周8-10節(jié)為滿工作量，少于8節(jié)者，按所少課時百分比扣除績效工資。
55周歲以上的教師照顧1/2的工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數(shù)、英教師可教一個班，物理教師可教兩個班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性病（由市級以上醫(yī)院出具證明并附相關(guān)檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時取消出勤獎、政治學(xué)習(xí)獎及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)獎。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應(yīng)教學(xué)崗位，可在聘任前申請轉(zhuǎn)崗宿舍管理、門衛(wèi)等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉(zhuǎn)崗，按年齡大者優(yōu)先原則服從安排。
競聘落崗的教職工為落聘對象。根據(jù)學(xué)校教師編制情況，確定落聘人數(shù)。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)處理，不享受績效工資考核。
四、落聘人員處理
1、落聘人員必須服從組織安排，個人申請轉(zhuǎn)崗。對男滿55歲，女年滿50歲的教師繼續(xù)從教語、數(shù)、外、物、化學(xué)科原則上不落聘。
2、落聘的教學(xué)人員轉(zhuǎn)崗數(shù)：教輔1人、后勤崗位（門衛(wèi)2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報刊收發(fā)1人）工作的，績效工資按合格發(fā)放。
崗位聘任實施方案 篇3
為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實行專業(yè)技術(shù)職稱評聘分開的試行意見》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的實施意見》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。
一.成立領(lǐng)導(dǎo)組
組長：
成員：、。
二.競聘對象、原則、名額
1.競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（）
2.競聘原則：在核準(zhǔn)的設(shè)崗方案和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)洹⒐_、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的方式進行。
3.競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。
三.競聘辦法
1.競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級教師以來的述職材料。
2.領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。
3.競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進行公開述職。
4.進行民主測評。
（1）測評權(quán)重為：
A.領(lǐng)導(dǎo)組測評：30%。
B.同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。
（2）測評要求：
A.測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B.對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。
5.確認(rèn)聘任對象：
四.日程安排
2.X月XX日競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。
3.X月XX日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認(rèn)聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。
崗位聘任實施方案 篇4
一、考核評聘對象：
xx鄉(xiāng)小學(xué)獲得小學(xué)高級教師職稱資格但尚未聘任小學(xué)高級教師職務(wù)的在職教師。
二、考核評聘業(yè)績：
限近五年內(nèi)，截止日期為聘任當(dāng)年1月31日前。
三、計分方法
1、教師教齡每周年計0.5分。
2、小一評定以滿5年為基礎(chǔ)，每超過一年計1分。
3、近五年內(nèi)，年度職稱考核優(yōu)秀者每次計1分。
4、擔(dān)任職務(wù)計分：正校級7分；副校級6分；中層領(lǐng)導(dǎo)及村完小校長4分；村完小教導(dǎo)主任2分，同期兼職取最高職務(wù)計分，不累計。當(dāng)年擔(dān)任班主任工作計1分，連續(xù)五年擔(dān)任班主任另增1分。
5、期末語數(shù)測評成績列全鄉(xiāng)第一名計3分，第二名計2分，第三名計1分，一年內(nèi)連進三位計1分。四所薄弱完小一年內(nèi)進二位計0.5分（四所薄弱完小指黃嶺、何村、三都、吉陽）。中心小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)和村完小校長若擔(dān)任主課教學(xué)，其工作業(yè)績可任取其教學(xué)成績或?qū)W校綜合考評成績之一。學(xué)前班未統(tǒng)考期間和非統(tǒng)考科目的任課教師業(yè)績的認(rèn)定，以該教師五年內(nèi)所任學(xué)科統(tǒng)考平均成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，給予相應(yīng)計分。
6、獲得縣級以上政府表彰先進個人（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、模范教師）榮譽：縣級計4分、市級計6分、省級計8分、國家級計10分。被推薦縣級以上部門表彰個人先進榮譽：縣級3分、市級5分、省級7分。近五年內(nèi)獲得鄉(xiāng)級先進個人，每次計1分。
7、參加上級教學(xué)教研活動比賽獲獎計分如下：
（1）參加優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲縣級一等獎計4分、二等獎計3分、三等獎計2分；榮獲市級獎勵在縣級基礎(chǔ)上分別各計2分；榮獲省級獎勵在縣級基礎(chǔ)上分別各計3分；榮獲國家級獎勵在縣級基礎(chǔ)上分別再計4分。
（2）語數(shù)聯(lián)賽團體獲獎或單科抽測團體獲獎，縣級一等獎輔導(dǎo)教師計4分，二等獎計3分，三等獎計2分，市級以上加倍計分。學(xué)生個人獲獎輔導(dǎo)教師分別得分，一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分，可累計，但最高不得超過6分。
（3）學(xué)校選派學(xué)生參加縣級活動競賽（團體）獲獎，縣級一等獎直接負(fù)責(zé)人計3分，二等獎計2.5分，三等獎計2分。市級以上加倍計分。
（4）學(xué)校選派學(xué)生參加縣級其他活動競賽（個人）獲獎，縣級一等獎直接負(fù)責(zé)人計2分，二等獎計1分，三等獎計0.5分，（多名學(xué)生獲獎，可累計）市級以上加倍計分。
（5）教學(xué)課題立項負(fù)責(zé)人鄉(xiāng)級計1分、縣級計2分、市級計3分、省級計4分，結(jié)項的加倍計算，本學(xué)科的參加人得相應(yīng)級別的1/2分。
（6）教師撰寫2篇以上教學(xué)論文（限五年內(nèi)），每超一篇，縣級一、二、三等獎分別計0.5、0.4、0.3分，市級加倍計算，以此類推。同篇論文不累計分，取其最高獎項。（論文積分最高取5分）
（7）教師論文在正式教育刊物上發(fā)表的，每篇計3分；教師編寫的校本教材被鄉(xiāng)級采用計1分、被縣級采用計2分、被市級采用計3分。（最高限10分）
8、學(xué)歷計分：專科學(xué)歷計2分、本科學(xué)歷計3分、研究生學(xué)歷計4分。
9、為完成支教任務(wù)，學(xué)校組織安排支教第一年計4分，第二年計8分；當(dāng)年在薄弱學(xué)校（指黃嶺、吉陽、何村、三都、丁家倉五所村小）任教參聘對象計2分。
附則：
（1）同一項目逐級獲獎，取其最高獎項計分，不累計；獲獎情況（加分依據(jù)）均以證書或相關(guān)政府機構(gòu)的正式批文為準(zhǔn)；
（2）新聘任教師必須到村完小開展援教活動，未參加援教的不予聘任。
（3）當(dāng)年不在本校任教的教師不予聘任。
（4）教師提供的證明其個人業(yè)績的各種材料、證件必須真實，有意提供虛假材料者，一經(jīng)核實，取消其當(dāng)年參聘資格。
（5）對沒有六年級的村完小新聘的小高職稱的教師，xx學(xué)校將給予一定指標(biāo)比例。
（6）如果追加指標(biāo)，則按本年度聘任結(jié)果順延（除特殊情況外）。
10、聘任程序：
（1）考評小組根據(jù)教師個人情況，工作業(yè)績分項累計得分。
（2）由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對參聘人員的近五年內(nèi)的德、能、勤、績具體表現(xiàn)進行綜合評定，得出參聘人員的平均分值，滿分10分。
（3）三項得分累計為參聘人員最后得分，由被聘對象核實認(rèn)定，從高到低產(chǎn)生學(xué)校聘用人員名單，學(xué)校公示1周，無異議后確定上報批準(zhǔn)。
本方案經(jīng)xx學(xué)校第一屆一次教代會通過后實施，由xx學(xué)校職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
崗位聘任實施方案 篇5
為了進一步推進幼兒園內(nèi)部管理體制改革，激發(fā)教職工的競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，依據(jù)“德、能、勤、績”和“公開、公平、公正”的原則，試行“雙向選擇，擇優(yōu)上崗”激勵機制，努力建設(shè)一支素質(zhì)較高，充滿活力，相對穩(wěn)定的幼兒教職工隊伍，調(diào)動廣大教職工的積極性，努力提高保教質(zhì)量，推動幼教事業(yè)健康發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我園實際，特制訂《金湖縣實驗幼兒園教師聘任方案》。
一、聘任原則：
1、堅持以人為本的原則，認(rèn)真細致地做好全體教師的思想政治工作，既要全面推行用人機制的改革，也要從全體教師的根本利益出發(fā)，堅持并體現(xiàn)人文關(guān)懷。
2、堅持雙向選擇、自由結(jié)對的原則。搭班教師自由結(jié)對，通過聘任形成班級搭班教師的優(yōu)化組合。園部在尊重個人選擇的情況下，可以在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)方面進行合理搭配，適當(dāng)調(diào)控。
3、堅持師德為先、實績?yōu)橹鞯脑瓌t，以平時一貫工作態(tài)度為依據(jù)，按“德、能、勤、績”擇優(yōu)聘用，引入競爭機制，優(yōu)化教師隊伍，試行“師德失范、能力較差”的人員試聘或待崗制度。
4、堅持職、責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一原則，嚴(yán)格實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，明確各崗位職責(zé)，建立科學(xué)的考評制度，合理評價教師的工作態(tài)度、工作績效，完善分配制度，做到分配合理，獎懲分明。
5、堅持公開、公平、公正原則，成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到政策公開、崗位公開、聘任條件公開、程序公開、方案公開、結(jié)果公開，充分發(fā)揚民主，強化監(jiān)督。
二、聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：等
三、聘任工作程序及時間安排
1、幼兒園成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本園實際制定方案。（7月）
2、園領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞方案的制定和實施進行討論，并最終通過定稿（8月28日）
3、面向全園公布聘任崗位、聘任條件、聘任辦法和程序。（8月29日）
4、實行分級聘任：
（1）年級組長聘任星原班班長和普通班班長；
（2）班長與配班及保育老師進行互聘；
（8月29日上午地點：多功能廳）
5、根據(jù)雙向互聘的匯總情況，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行調(diào)控工作。（8月29日）
6、公布競聘結(jié)果。（8月29日下午地點：多功能廳）
四、聘任條件
（一）班長崗位任職資格
1、熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，為人師表，獻身教育、忠于職守；
2、有大專及以上學(xué)歷，有普通話合格證書，有教師資格證書；
3、有彈、唱、跳、畫等專業(yè)技能，有很好的語言表達能力；
4、有一定的管理班級的能力；
5、身體健康，外型端莊，情緒穩(wěn)定，性格外向，具有合作、奉獻等品質(zhì)；
6、從教滿三年、在本園工作一年及以上；在往年的考核中獲得二等及以上等第；
（二）班長工作職責(zé)義務(wù)（詳見績效考核方案中“班長工作考核細則”）
1、負(fù)責(zé)本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財產(chǎn)保管等全面工作。認(rèn)真執(zhí)行園務(wù)會決議，領(lǐng)導(dǎo)本班成員團結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。
2、制定班務(wù)工作計劃，定期召開班務(wù)會，及時傳達幼兒園園務(wù)會議精神，解決處理本班出現(xiàn)的問題，做好班組期末總結(jié)。
3、團結(jié)班級成員努力完成保教任務(wù)，協(xié)調(diào)班級工作，為班級創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉快的工作氛圍。
4、做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責(zé)任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理，確保班級財產(chǎn)安全。
5、定期召開家長會，向家長介紹本班教育教學(xué)計劃及活動安排，組織家訪，做好家訪及家園聯(lián)系記錄。
6、帶領(lǐng)本班教師做好家長工作，主動與家長聯(lián)系與溝通，形成良好的家園合作，促進幼兒健康發(fā)展。
（三）星原班班長工作職責(zé)義務(wù)
1、由于星園幼兒園在教學(xué)設(shè)備等各方面的硬件配備相對較高，因此星原班班長要具有吃苦奉獻精神，勇于承擔(dān)并積極配合完成額外的工作任務(wù)，形成積極向上，團結(jié)協(xié)作的良好工作氛圍，為我園廣大教師起到示范帶頭作用。
2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的精神和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》（試行）提出的要求，結(jié)合本班實際，制定切合本班實際的教育工作計劃，在認(rèn)真執(zhí)行計劃的`過程中對本班的各項教育活動計劃進行設(shè)計、調(diào)整、補充，做好班組期末總結(jié)和每個幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及組織實施、評估工作。
3、負(fù)責(zé)本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財產(chǎn)保管等全面工作。認(rèn)真執(zhí)行園務(wù)會決議，班級各項工作合理分配，團結(jié)協(xié)作，有情況及時與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通，協(xié)商解決，圓滿完成保教任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)本班成員團結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的活動環(huán)境（材料充足、安全、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽）。結(jié)合活動主題每個月更換一次班級主題墻。帶領(lǐng)班級人員積極參與環(huán)境布置，包括教室環(huán)境，樓道環(huán)境和園內(nèi)公共環(huán)境，努力打造鮮明的校園文化特色。
5、班組成員重視開展家長工作，與家長聯(lián)系溝通做到主動及時、細心周到，以有鮮明的班級特色的工作方式贏得家長的支持和配合，形成良好的家園合作，促進幼兒健康發(fā)展。
6、做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責(zé)任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理，確保班級財產(chǎn)安全。
7、結(jié)合本學(xué)期投放的活動區(qū)材料，做好班級活動區(qū)的創(chuàng)建和游戲開展指導(dǎo)工作。積極參加相關(guān)的教研活動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高游戲指導(dǎo)水平，做到“班級有亮點、有特點”，從而真正體現(xiàn)我園在“活動課程游戲化”方面的示范引領(lǐng)作用。
（四）星原配班教師任職資格
1、熱愛幼兒，為人師表，身心健康，情緒穩(wěn)定，具有合作奉獻的品質(zhì)；
2、有教師資格證書；
3、有較全面的專業(yè)技能，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，在活動中注重自我提升，積極進取。在近兩年的青年教師基本功考核中取得良好的成績；
4、努力鉆研業(yè)務(wù)，能積極參加園內(nèi)各級各類課題研究，撰寫教育文章，近三年在園內(nèi)及縣的公開課、研討課活動中取得良好的成績和效果；
5、遵守幼兒園的規(guī)章制度，近三年班級無安全事故和造成較大影響的是的問題；
五、本方案由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聘任工作的具體解釋和組織實施。
崗位聘任實施方案 篇6
按教育局關(guān)于中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)5級崗位、6級崗位、8級崗位基本任職條件的指導(dǎo)意見按細則量化。對競聘8、9、10、11、12級崗位的教師按教師崗位任職條件的要求和細則量化計算。
1、教齡(35%)：
任教一年(脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計)計3分。教齡30年加5分，女教師年滿58歲加10分，教齡和年齡滿周歲只加一次。
2、校齡(10%)：
教師在本學(xué)校任教一年(脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計)計3分。
3、任職年限(35%)：
任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)教師職務(wù)一年計6分。
4、學(xué)歷(5%)：
教師學(xué)歷是本科計100分，專科計80分，中專或中師計60分，其它計40分，只記最高一次學(xué)歷，不累計計分。
5、任職期考核(10%)：
近六年以來任職年度考核累計計分，教師年度考核為優(yōu)秀計10分、合格計8分、基本合格計5分、不合格計2分。
6、出勤(10%)：
近六年級來，以年度為單位計分，每年度出全勤者計20分、非全勤者計18分。每年曠工和曠課一次扣6分;
每年事假累計10天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分;
每年累計病假20天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員每期計19分。每年累計計分，扣分扣完為止，不記負(fù)分。
7、表彰獎勵(10%)：
近六年來，獲得的表彰計分如下：
(1)獲得過國家、省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級黨委政府及教育主管部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計10分、8分、7分、5分、3分;
(2)獲得過國家、省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))其他部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計8分、6分、4分、3分、1分;
(3)獲得學(xué)校(本校)表彰和獎勵的教職工計2分;
（4）教師上公開課，獲得過省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計8分、7分、6分、5分;
市級分別計7分、6分、5分、4分;
縣(區(qū))級分別計5分、4分、3分、2分;
鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級分別計4分、3分、2分、1分;
(5)獲得過國家、省、縣(區(qū))指導(dǎo)學(xué)生一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，國家級分別計7分、6分、5分、4分;
省級分別計6分、5分、4分、3分，市級分別計5分、4分、3分、2分;
縣(區(qū))分別計4分、3分、2分、1分。指導(dǎo)同一批次學(xué)生獲指導(dǎo)獎，只按次最高獎次計分。
8、教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(15%)：
近六年來，學(xué)校管理、教育、教學(xué)、科研等經(jīng)驗論文(1500字以上)在國家、省、市、縣(區(qū))級有關(guān)刊物上發(fā)表或在相關(guān)級別會上交流，每篇論文按級別順序記分，發(fā)表的計10分、8分、6分、5分;
交流的計8分、6分、4分、3分;
教師論文獲獎，獲得過省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計8、7、6、5分;
市級分別計7分、6分、5分、4分;
縣(區(qū))級分別計5分、4分、3分、2分;
鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級分別計4分、3分、2分、1分。
如果發(fā)表的論文是多作者的，就按作者順序按比例記分，兩作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1;
如果同一篇論文在多級別刊物上發(fā)表、獲獎、交流，就只記一次最高分。多篇論文累計記分。
9、教學(xué)工作(50%)：
近六年來，教師的教育教學(xué)工作業(yè)績以學(xué)年為單位根據(jù)學(xué)校年度考核總表的積分計入。10、管理工作年限(20%)：
近六年來，以學(xué)年為單位，統(tǒng)計六個學(xué)期，累計記分。
校級干部正職計20分、副職計18分，中層干部正職計17分、副職計16分;
學(xué)校后備干部、幼兒園園長、少先隊輔導(dǎo)員計14分;
年級組長、會計、出納、伙食團團長計13分;
班主任、教研組長計12分;
音樂、美術(shù)、微機專職教師在專用教室上課的計11分;
其它任課教師和其他工作教師計10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員計11分;
每年計分只記一種管理工作，不重復(fù)計分。
注：
(1)教齡、校齡的時間等于現(xiàn)在年份減去開始年份，再減去讀書(脫產(chǎn)讀書開始、民師讀書)年份。脫產(chǎn)讀書、民師讀書期間，過去工改時上級認(rèn)可了教齡的，計算為教齡。
(2)任職年限即任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)的足年為一年。
(3)每項得分=考核分?jǐn)?shù)×每項百分?jǐn)?shù)，每項考核分?jǐn)?shù)四舍五入保留兩位小數(shù)，累計考核總分四舍五入保留一位小數(shù)。
（4）第八項中的論文第系學(xué)校中教育、教學(xué)、管理論文，同一篇論文既發(fā)表或交流又獲獎，只計一個項目中的最高分。
(5)第八項中的論文獲獎系教育部門頒獎。
崗位聘任實施方案 篇7
為進一步深化學(xué)校人事制度改革，充分調(diào)動中層干部的工作進取性，根據(jù)《xx市教育局直屬中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗的通知》精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究，決定對學(xué)校中層干部實行競聘上崗，并制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹干部隊伍“四化”方針，牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，真正把工作本事強、有實干精神、業(yè)績突出、群眾公認(rèn)的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上來，激發(fā)學(xué)校干部隊伍活力，構(gòu)建高素質(zhì)干部隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進我校教育實現(xiàn)健康和諧快速發(fā)展。
二、基本原則
堅持公開、公正、公平、競爭、注重實績、擇優(yōu)聘用的原則，堅持德才兼?zhèn)洹⒚裰骷兄频脑瓌t。競聘采取民主推薦和面試考察相結(jié)合、個人意愿和組織安排相結(jié)合的方式進行。
三、競聘崗位設(shè)置情景
（一）要求參加競聘的崗位范圍：
根據(jù)《通知》規(guī)定，本次參加競聘的崗位范圍為：副校長（科級）、工會主席（科級）、教務(wù)主任（副科級）、德育主任（副科級）、團委書記（副科級）。其中xx年7月1日之后任職的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無職級和學(xué)校內(nèi)設(shè)崗位的競聘工作由學(xué)校自行組織。
（二）學(xué)校貼合競聘條件的崗位：
1、安全副校長1人（正科級）
2、教學(xué)副校長1人（正科級）；
3、德育副校長1人（正科級）；
4、工會主席1人（正科級）；
5、德育處主任1人（副科級）；
6、教務(wù)處主任1人（副科級）；
7、團委書記1人（副科級）
四、報名范圍及條件
（一）報名范圍
學(xué)校貼合條件的在編在崗教職工。
（二）條件
1、敬業(yè)守法，政治堅定，甘于奉獻，群眾公認(rèn)度高。
2、具有履行崗位職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強的組織、管理、決策、協(xié)調(diào)本事；身心健康，能勝任本職工作。
3、具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
4、首次競聘副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，年齡一般應(yīng)當(dāng)在40歲以下；首次競聘正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，年齡應(yīng)當(dāng)在45歲以下。異常優(yōu)秀或工作特殊需要的，能夠適當(dāng)放寬。
5、競聘正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)擔(dān)任副科級職務(wù)兩年以上；競聘副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)擔(dān)任教師四年以上。
6、競聘正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)需具有中教一級以上任職資格，競聘教學(xué)副校長需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長和德育主任必須是黨員。
7、近三年年度考核等次均為稱職以上。
五、競聘程序
1、制定競聘方案，并報請市教育局審批；
2、教育局審批經(jīng)過后在全校范圍內(nèi)公布競聘方案；
3、確定候選人
（1）教職工自愿報名、也能夠由組織推薦或群眾推薦；
（2）學(xué)校審核候選人資格，將貼合條件的競聘候選人上報市教育局審核；
（3）市教育局對上報的候選人進行資質(zhì)審核，確定參加競聘的候選人。
4、組織競聘
被確定為各崗位的競聘候選人，撰寫競聘報告，提出個人對該崗位工作的認(rèn)識和競聘崗位的工作設(shè)想等，在全校教職工大會上進行競聘述職。
5、民主測評
對競聘候選人在全校范圍內(nèi)進行民主測評，信任度測評到達70%以上者，能夠作為崗位候選人上報市教育局；在民主測評中，學(xué)校校長和書記的測評票各占測評結(jié)果總數(shù)的10%。
6、組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀(jì)檢監(jiān)察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優(yōu)提出擬任人選的初步方案。
7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。
8、任前公示。
9、任命及任職
對公示結(jié)果不影響任職的，由市教育局及學(xué)校辦理任命及任職手續(xù)。
若報名候選人經(jīng)資格審查合格人數(shù)與崗位之比低于2:1，形不成有效競爭的崗位，能夠取消該崗位的競聘，改為組織選拔的方式進行選拔聘用，組織選拔的程序為：
1、民主推薦
組織選拔任用科級干部，必須經(jīng)過民主推薦。民主推薦率到達60%以上的，直接確定為考察對象，不再進行民主測評；推薦率到達50%以上但不足60%的，須再進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上的，能夠確定為考察對象；推薦率不足50%，但相對較高的，根據(jù)工作需要，能夠進行二次推薦，若沒有超過60%的，終止考察工作。
2.組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀(jì)檢監(jiān)察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優(yōu)提出擬任人選的初步方案。
3.市教育局黨組討論決定。
4.任前公示。
5.辦理任職手續(xù)。
六、競聘其他事項
1、為加強學(xué)校黨政工作的協(xié)調(diào)，完善學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，由黨總支書記兼任副校長，校長兼任黨總支副書記，學(xué)校1名副校長或工會主席兼任黨總支副書記。
2、無職級和學(xué)校自設(shè)崗位的競聘工作同時進行，并進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上者，由學(xué)校黨總支會議研究決定任職，并將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。
七、公開競聘工作時間安排
1、制定競聘實施方案
xx年3月10日，召開學(xué)校黨總支委員會，審議學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)競聘工作實施方案，并報請市教育局批復(fù)；
2、競聘方案公布及宣傳動員
xx年5月7日，下發(fā)實施方案，在教職工中進行宣傳動員；
3、個人報名及群眾推薦
xx年5月8日至11日，貼合條件愿意參加競聘的教職工以書面形式報名，將擬競聘崗位報告交人事辦公室；
4、資質(zhì)審核
xx年5月12日，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對自愿報名及推薦人員進行資質(zhì)審核；
5、初步候選人名單上報
xx年5月13日，校長、書記共同向市教育局上報候選人名單；
6、市教育局對上報候選人進行資質(zhì)審核；
7、組織競聘及信任度測評
xx年5月18日至24日，召開全校教職工大會，組織全體教職工對候選人進行信任度測評。
8、市教育局考察、公示、批復(fù)
市教育局對上報人選按程序進行考察、公示、批復(fù)。
9、學(xué)校聘任
由學(xué)校按程序履行對上述人員的聘任手續(xù)。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保競聘上崗工作順利進行，經(jīng)研究，成立學(xué)校中層干部競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長：梅
成員：曹
九、異常說明
報名時間截止到xx年5月11日（周一）午時19：00之前。
xx市第五中學(xué)
xx年5月7日
崗位聘任實施方案 篇8
一、實施教職工聘任制的原則：
1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。
根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實際需要，設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法，實行聘用上崗。
2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。
學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。
3、相對穩(wěn)定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。
4、雙向選擇的原則。
本著“對自己負(fù)責(zé)對學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度，遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，教職員工自主選擇相應(yīng)崗位，遞交《意向表》。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上，和應(yīng)聘教職工雙方本著“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。
5、大局為重，能聘能轉(zhuǎn)的原則。
聘任工作以個人服從大局為前提：學(xué)校工作整體考慮，當(dāng)遇到矛盾時，學(xué)校和教師雙方應(yīng)以大局為重，服從中心學(xué)校整體安排。
二、教師任職基本條件
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、尊重家長，師德良好。
2、熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有團結(jié)協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，能嚴(yán)格按照上級育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)進行教育教學(xué)。
4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組
本學(xué)年聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：
組長：張新偉
組員：初中及各小學(xué)校長
總務(wù)：高志學(xué)
下設(shè)聘任調(diào)解小組，負(fù)責(zé)中心學(xué)校要求應(yīng)聘教師意愿轉(zhuǎn)聘時產(chǎn)生矛盾的調(diào)解工作。
聘任工作人事調(diào)解小組：
組長：劉聯(lián)社
組員：康富春、劉新品、王新軍
四、聘任工作步驟：
1、聘任小組成員根據(jù)各教職工的選崗意向和日常教育教學(xué)工作情況提出聘任建議；
2、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)提供的相關(guān)材料，在各位教職工自主選擇的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排；
3、調(diào)解小組做好聘任過程中的協(xié)調(diào)、溝通工作。
五、聘任的程序：
1、中心學(xué)校成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定聘任方案，交教育局備案，向全鄉(xiāng)教職工公布并實施。
2、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)--20__年中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù)，提出初步設(shè)崗方案。
3、召開全鄉(xiāng)教職工大會，學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）
4、公示聘任崗位，下發(fā)《鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)教師選崗意向表》，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《意向表》，并在規(guī)定的時間內(nèi)提交給中心學(xué)校總務(wù)處，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學(xué)校安排。（8月1日當(dāng)天完成交中心學(xué)校）
5、聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進行初步定員。（8月5日）
6、聘任小組根據(jù)各中心學(xué)校核定的各學(xué)校編制集體討論，對個別崗位的聘任工作做適度微調(diào)。先在原校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交中心學(xué)校校長審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。（8月5日）
7、公布“鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)中心學(xué)校--20__學(xué)年教師任職情況”，下發(fā)教師任課通知單，聘任工作結(jié)束，撰寫“聘任工作總結(jié)”上交教育局備案。（8月8日）
8、教師接到通知后應(yīng)在規(guī)定的時間和指定的地點前來應(yīng)聘，簽署聘用合同。對在規(guī)定時間內(nèi)不辦理手續(xù)的，從第二日起作自動離職處理。
9、在聘用時，當(dāng)雙方選擇不一致，應(yīng)相互協(xié)商，如教職工愿意服從中心學(xué)校安排，應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。
六、聘任相關(guān)事項說明：
1、為確保教育教學(xué)秩序正常開展，穩(wěn)定教師隊伍，原則上初中及14所小學(xué)各校教師流動率控制在20%以內(nèi)，初中聘足教師后，各小學(xué)教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過培訓(xùn)提高后統(tǒng)一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
崗位聘任實施方案 篇9
為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實行專業(yè)技術(shù)職稱評聘分開的試行意見》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的實施意見》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局（20xx年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見）的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。
一.成立領(lǐng)導(dǎo)組
組長：
成員：、。
二.競聘對象、原則、名額
1.競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（）
2.競聘原則：在核準(zhǔn)的設(shè)崗方案和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)洹⒐_、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的方式進行。
3.競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。
三.競聘辦法
1.競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級教師以來的述職材料。
2.領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。
3.競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進行公開述職。
4.進行民主測評。
（1）測評權(quán)重為：
A.領(lǐng)導(dǎo)組測評：30%。
B.同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。
（2）測評要求：
A.測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B.對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。
5.確認(rèn)聘任對象：
按得分高低確認(rèn)前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：
（1）二檔優(yōu)先于三檔；
（2）教齡長的優(yōu)先；
（3）年齡長的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的情況下按得分多少優(yōu)先聘任。
四.日程安排
1.1月28日修改海門鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任實施意見，各校組織教師討論，征求意見。
2.1月30日競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。
3.1月31日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認(rèn)聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。
崗位聘任實施方案 篇10
根據(jù)隆陽區(qū)推進教育改革與發(fā)展工作會議精神，深化教育人事制度改革，全面推行教職工全員競爭上崗和聘任制，合理配置資源，通過雙向選擇，競爭上崗，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益，結(jié)合永昌中心學(xué)校編制、崗位設(shè)置情況，特制定本方案。
一、基本情況
永昌街道有16所小學(xué)，在編教職工290人，在校學(xué)生5801人。
二、組織機構(gòu)
成立永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各校競爭上崗考核工作，組織安排競爭上崗者的業(yè)績考核工作。考核內(nèi)容見《隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校教師競爭上崗業(yè)績考核量化表》。
組 長：
副組長：
組 員：
下設(shè)辦公室在永昌中心學(xué)校，由董海國任辦公室主任，成員：白云飛、孟林芝、萬國珍、劉翠紅。各校相應(yīng)成立教師競爭上崗考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、原則及方法
1、原則
（1）堅持公平、公正、公開競爭的原則；
（2）建立“人員能聘能轉(zhuǎn)，薪隨崗定，優(yōu)績優(yōu)酬”的用人機制；
（3）堅持大穩(wěn)定，小調(diào)整的原則;
（4）男教師年齡在50周歲以上，女教師在45周歲以上，傷殘教師，以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿30年或已連續(xù)在山區(qū)工作20年以上的教師不流動，在本校內(nèi)聘用的原則（自愿流動的除外）;
（5）堅決打破教師聘用終身制，實行“三年一聘”原則，推行優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)聘用的人事管理制度;
（6）實行人員聘用回避原則， 與校長是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師，不得在同一學(xué)校聘用。
2、方法
（1）為確保教育教學(xué)秩序正常開展，穩(wěn)定教師隊伍。郊區(qū)12所小學(xué)在20__年才進行過教師競聘，聘任期未滿，今年不再進行教師聘任。城區(qū)四校（二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué)）在本校及郊區(qū)12所學(xué)校聘任教師，原則上各校教師流動率控制在15%以內(nèi)，不得突破。四校聘足教師后，郊區(qū)學(xué)校教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過培訓(xùn)提高統(tǒng)一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
（2）擇優(yōu)聘任。按“分級擬聘，綜合協(xié)調(diào)，校長聘任”的程序進行，即校長擬聘學(xué)校二級班子、班主任、年級組長、教研組長等，班主任擬聘科任教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對全校擬聘情況進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后，由校長聘任。
（3）因綜合績效考核不合格落聘的教職工待聘一年，待聘期間須參加專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后再次提供競聘上崗機會。三年待聘期滿仍未能上崗的，按相關(guān)規(guī)定予以生活補貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級、年終考核和績效分配。鼓勵落聘人員進入人才市場，面向社會跨行業(yè)流動。
（4）今年外州（市）、外縣、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入的教師，城區(qū)四校不設(shè)崗，崗位全部設(shè)在郊區(qū)12所小學(xué)。申請調(diào)入教師根據(jù)個人意愿，報崗參與考核，擇優(yōu)錄用。
3、步驟
（1）7月24日召開教職工大會，傳達學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議精神。
（2）8月1日召開教職工代表大會，討論“三制”改革方案。
（3）8月25日聘任教師。教職工根據(jù)本人意愿填報志愿表，由學(xué)校考核組進行考核，根據(jù)核定的編制，先在本校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交中心學(xué)校審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。
四、附則
1、本方案由永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2、本方案經(jīng)教代會通過后執(zhí)行。