學生手冊班主任評語（精選9篇）
學生手冊班主任評語 篇1
(一)你是老師的好學生、同學們的好朋友。盡管成績不算突出，可名次逐步向前，可見你踏實、肯干;盡管你個高體健，性格卻本分靦腆——同學們說你是遵規守紀的模范。再加把勁，勝利就在前!相信你，好樣的……
(二)人生的要意莫過于拼搏，體育競賽便是拼搏的象征。我想：你若拿出運動場上跑3000米的瀟灑與風流，還有什么高山能難倒你呢?……
(三)世上一切美好的東西，得來都不是輕而易舉的。智慧是勤學的結晶，榮譽是拼搏的獎勵，友誼是誠心的吻合，高尚是修養的歸宿。為追求美好而努力，這就是人生的真諦。勤奮、好學;正直、善良;熱情、堅強的你再明白了人生的真諦，還愁不會擁有完美的人生嗎?
學生手冊班主任評語 篇2
(一)天資聰慧、勤勤懇懇;刻苦認真、兢兢業業。這是你在老師心目中的形象，也是你獲得優異成績的保障。但成績屬于過去——在你面前依然還有一座高峰。祝你以堅韌不拔的恒心和毅力攀登到峰頂!下學期，第一的寶座在等著你……
(二)其貌不揚，卻令同學刮目相看;沉默寡言，卻給了老師一個又一個驚喜!我很佩服你求學的勤奮、嚴謹與自律，更相信展現在你面前的將是一片更為廣闊的天地。真是：“海闊憑‘于躍’，天高任鳥飛”。2、2、4、3的名次不能總于第一擦肩而過，暑假里——絕好的機會，趁他們……偷偷地……
(三)只圖別人對自己刮目相看，立志的標桿低矮的可憐;登上一座小山就心滿意足，永遠不能把無限風光飽覽。你雖然實現了第一的夢想，但求學之路，任重道遠;學海之途，風大浪高。須知：笑到最后，才能笑得最好。我希望五年后，能收到北京大學的于躍給我寄來的賀卡。
學生手冊班主任評語 篇3
(一)121分的數學與56分的英語說明了什么?這是聰慧與浮淺的對比;這是實干與偷懶的反差。瘸著腿走路能好受嗎?!相信老實、本分、聰明的你加上機智、靈活與勤奮，會有驚人表現的……
(二)從性格上講，你無可挑剔——團結同學、尊敬師長、謹小慎微。我只是納悶，為什么一個那么聰明的學生，成績卻總是徘徊不前呢?你數學特好，請解下列方程：成績=智商勤奮;已知：你的智商較高，成績較差;求：你的勤奮?
(三)聰明一旦讓懶惰占有，就像鋼鐵一樣層層生銹;本來可以做棟梁支柱，最后卻變成了廢渣污垢。“三國”里的馬超是五虎上將;“二·七”班的馬超可別變成……亡羊補牢，猶未為晚;立志進取，永不為遲。發奮吧!
學生手冊班主任評語 篇4
1. 首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改。此刻站在老師面前的你，是一個誠實勇敢的好學生。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人!
2. 你是一個活潑有個性的學生，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學業，“腳踏實地，持之以恒”，必須會有令人矚目的成績!
3. 老師十分高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能十分認真聽講，用心舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
4. 每一次上課老師領著同學律動時，你的動作總是那么優美;讀課文時，你又是那么注重表情;講起故事來，也那么繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發出會心的笑聲。同學們是多么地喜歡你，老師也個性喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于群眾之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友再主動些!
5. 你是一個品行兼優，有很強的組織潛力和職責心，能協助老師管理好班群眾，在同學中威信極高的人。你十分的勤奮，能用心思考問題，對自己嚴格要求，從不松懈，所以你的學習成績總是十分棒。但是有時候你還不太自信，從此刻開始，逐漸地增強自己的自信心。老師相信你此刻改變不了的，將來必須能夠改變。
6. 你是個很討人喜歡的學生。首先你很有文采，能夠稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。但是令人擔憂的是你的辦事態度。“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時你的不經意會誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業，希望你這個好男兒志在四方。
7. 你活潑好動，十分熱愛群眾，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全能夠成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽用心地發言。平時要泛閱讀注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想!
8. “鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿，你的氣質是大家公認的，你的工作潛力也博得了老師的一致好評。對待學習，你有著一種不達目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠記住一句話：“謙虛和誠實是人生最大的財富。”愿你成為世界上最富有的人。
9. 你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，群眾榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有職責心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心理解他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能用心舉手發言!
10. 你有一雙會說話的眼睛：對待弱勢群體，你廣撒關切之情;對待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達著你的心聲，標示你的愛憎。這就是直率的你，也是開朗正直的你。高二的你，學習更有上進之心，較之以前踏實肯學了，成績有了較大的提高。望高三的你，確立目標，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實現你的理想。
11. 課堂上，你悅耳的發言聲吸引著同學，班會上，你侃侃而談的風度令同學羨慕。同學們都說：“將來必須會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡。”老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實實地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!
12. 這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫自私無禮的你變成了一個愛學習求上進講禮貌懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你必須會做到的，甚至會做的更好。
13. 你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實有上進心，群眾觀念強，用心參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學習方法，這樣你在學習上才能取得更大的進步。
14. 你聰明伶俐，思維敏捷，反應動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，你的學習成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，個性是在處理同學之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關系將會更加友好。
15. “胸中有丘壑。”你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你必須還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比此刻更出色!
學生手冊班主任評語 篇5
(一)想了好久，找不到一個合適的詞來表達我對你的感激：不必說早來晚走，管家似的為我們開門、關窗;也不必說打掃衛生多干那么多，還任勞任怨;單就那次你不上心愛的電腦課，為了班級積分而默默地留下來苦干一節課這事，就讓人感慨萬千……我們多么希望優秀的你，盡快把成績提上來。
(二)眼淚只能淹沒自己，汗水才能將你送到彼岸。與其慨嘆成績的飛降，不如咬牙實干。人，一輩子最要緊的是不要使自己發懶——無悔無怨的青春時光，必須是：充實、緊張、提高。有志進取，永不為遲!做時間的“吝嗇鬼”你的所得一定很多!
(三)山泉并沒有銳利的牙齒，為何能穿透堅硬的巖石?一是它具有永恒的毅力，長年累月堅持奮斗不息;二是它目標始終如一，向著確定的理想不斷進擊。你若能從山泉那里得到啟示，學習中定能取得驚人的成績。
學生手冊班主任評語 篇6
(一)你是老師的驕傲，也是同學的向導。你年齡雖然最小，成績卻是最好,其中艱辛，只有自己才能體會到。成績屬于過去——你也有跌到第七的苦惱。趕路還要趁早，快車也會拋錨，聰明的你，這些都該知道。行動吧!
(二)如果說，強迫的學習如獄中的苦囚;那么，自奮的進取則是人生的享受。瑰麗的人生必存在于美好的憧憬和熱烈的追求之中。我很羨慕你，不僅僅因為你有“起點之美”，而是嫉妒你擁有比我多20xx年的青春支票……我好希望這個暑假，你什么也不學，白白浪費掉!
(三)榮譽和失敗雖是兩個極端，但對人同樣是嚴峻的考驗。從失敗中得到寶貴的經驗，失敗就會變作成功的杠桿;在榮譽面前樂得頭暈目眩，榮譽就會變成跌跤的起點。可愛的“小燕子”，這學期你敗雖極慘，譽卻多多……惟愿你別再跌跤!
學生手冊班主任評語 篇7
(一)最讓父母牽掛的人是你，最讓老師頭疼的人是你;畫畫最好的人是你，反應最快的還是你;名列14的是你，跌到42的還是你;來的最早的有你，經常遲到的還有你……你有驚天之才，卻似雄獅沉睡。眼高手低，使你淺嘗輒止;志大才疏，罪在過于好動。當你老老實實坐下來，認認真真去學習的時候，我們將聽到雄獅的猛吼!
(二)你甘心承認自己昏昏沉沉，不思進取，我為此悲哀。送你一句話：“治服猛虎非好漢，治服自己的脾氣才是英雄!”散慢是對瀟灑的嘲弄!好男兒首先應做到的是自律。惰性如一把火，會把青春化作灰燼。醒來吧!多少人在期盼著……
(三)有一個現象你可曾想過：人為何只生一條舌頭、兩只耳朵?這二比一的規律告誡我們——人生來就應該多聽少說。聽得少就會孤陋寡聞，說得多往往發生“虛脫”……還是按自然規律辦事吧，多聽少說才能踏實博學。
學生手冊班主任評語 篇8
(一)幸福的家庭總是相似的;不幸的家庭各有各的不同。善良的你過早地承擔了那么多……在此，我只想說：用那顆真摯的心去感受生活吧!任它酸甜苦辣，任它風吹雨打，堅強的你無須害怕!只要你盡心盡力了，只要你勤奮付出了——不必在意那么多。相信：好人總有好報，明天一定會好!
(二)心靈的坎坷應用智慧去撫平。若被人瞧不起，就把輕蔑的目光當成進取的動力——痛痛快快地拼一回。等你把所有的精力都投入到學習中去，就會發現，所有的煩惱已不復存在。人生的樂趣，就在于為既定的目標而奮斗。奮斗著的人，總是快樂的，祝你快樂!
(三)“苦難”對有志者，它是一筆可貴的財產;對于天才，它是奮發騰飛的跳板;對于懶漢，它是不可逾越的高山;對于弱者，它是不能自拔的深淵。讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》;找找張海迪身殘志堅的事跡;唱唱《水手》那支歌，你就會知道該怎么做。
學生手冊班主任評語 篇9
(一)時間是一座熔爐，一邊鍛造成才的鋼，一邊淘汰無用的渣。你現在既不是“鋼”也不是“渣”。剛強與堅韌出自千錘百煉;聰明和才智依靠日積月累。(班主任工作 )請每天追問自己：“今天，我收獲了什么?”對于懶惰者來說，一頁日歷就是一份愧疚的記錄。請選擇：做鋼，還是渣?
(二)火車脫軌，不堪設想;人若脫軌，難于造就——你已有危險的苗頭!數學90多分，說明了什么?你很聰明;語文70來分，披露了什么?你太懶惰!在你眼里：散慢即是瀟灑，逞能便為英雄!殊不知，它使你男子漢的魅力蕩然無存!
(三)一步走不完長征路，長征卻少不了每一步。一步登不上高山頂，一步卻能摔下深山谷。在人生崎嶇不平的道路上，請珍重你的每一步!