初中作文評語4篇
優秀初中作文評語
1、以飽滿的激情,描寫了……
2、重點突出,詳略得當,內容具體。
3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
1.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
2. 關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
3. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4. 關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
5. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
7. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
8. 這篇文章充滿了激情,從里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
9. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
10. 運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
11. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
12. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
13. 文章前后連貫,形成完整的形象。
14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
15. 內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
16. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
17. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
18. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
19. 詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
20. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
21. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
22. 全文通俗易懂,趣味性強。
23. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
24. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
25. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
26. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
27. 取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
28. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
29. 語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
30. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
《語文課程標準》在“關于寫作”這部分中，要求教師“幫助學生在寫作實踐中掌握寫作的一般規律和技能，要指導學生在收集整理材料、構思、列提綱、起草、提煉主題、文從順地表達、編輯修改、潤色加工的過程中學會寫作。”要想學生提高作文水平，達到課程標準的要求，作為語文教師，必須要重視作文評語的質量問題。在平時的教學實踐中，筆者非常注意作文評語的多樣化、多角度，也取得了頗為不錯的效果。
(一)欣賞性評語
所謂欣賞性評語，就是對學生作文中的優點給予適當的鼓勵，讓他們享受到成功的喜悅，進一步激發他們對寫作文的興趣，使他們能夠自由地表現他們的所見、所聞、所感、所思，進行有創意地表達，從而形成作文的良性循環。有一次，筆者布置了一篇以“校園生活”為話題的作文。有個學生的作文題目為《校園軼事》，分為兩個小標題：粉紅色的紙飛機;我為老師當“紅娘”。雖然語句還嫌拖沓，但從總體來說，文章材料新穎、布局獨到，明顯突破了她以前作文的水平。于是筆者給予她的評語是：“軼事是不大為常人所知道的事，你記敘的兩件事跟題目相呼應，足見你在選材上下了一番功夫;兩個小標題將文章的層次理得清清楚楚，足見你在布局上有了自己獨到的看法。一次作文，兩個大的方面進步，這是很讓老師欣喜的。下次作文相信你還有驚喜送給老師，比如語言的通順，是這樣嗎?”還有一次，筆者布置的作文題為《童心》。有個學生的開頭很有新意：“生命的小舟早已駛離了兒時的港灣，驀然回首，卻發現啟航的海邊有顆東西在閃耀，那便是童心……”筆者的評語是這樣的：“用比喻開頭，貼切而形象，既扣住了題目，又為下文的展開打開了寬闊的通道。”
(二)商討性評語
所謂商討性評語，就是當學生作文中存在缺點時，教師不宜用批評、呵斥的語氣，而應用相對平和的、商討的口吻給其指出缺點、指明方向，讓學生能夠心服口服地接受批評。有個學生寫了篇題為《都是破窗惹的禍》的作文，講述了某晚發生在女生宿舍里的一些趣事。前面的記敘很有特色，結尾部分的感慨卻離題甚遠，有畫蛇添足之嫌。筆者在評語中寫道：“記敘相當生動，前面的鋪墊為后面埋下了很好的伏筆。一件簡單的事寫得一波三折，扣人心弦，實是難得。如果結尾能夠從校園生活多姿多彩的角度來收束全文，本文將基本無懈可擊。你覺得呢?”還有一次，筆者布置的作文題目是《暑假往事》。有個學生材料很新，但由于沒有很好布局，以致記敘時輕重。
. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
. 清秀脫俗的跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
. 關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
. 關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
. 這篇文章充滿了激情,從里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
. 運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
. 文章前后連貫,形成完整的形象。
. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
. 內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
. 詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
. 全文通俗易懂,趣味性強。
. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
. 取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
. 語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
. 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
. 如許娟秀的跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。