50字評(píng)語(yǔ)（通用24篇）
50字評(píng)語(yǔ) 篇1
XX同學(xué)所設(shè)計(jì)的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來(lái)源于生活生產(chǎn)實(shí)際。題目涉及到信號(hào)檢測(cè)與處理、微機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的深度和廣度；該同學(xué)在開(kāi)題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)任務(wù)基本明確，設(shè)計(jì)思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對(duì)選擇的器件進(jìn)行了較為詳細(xì)的論證；工作量適中，工作計(jì)劃安排合適，預(yù)測(cè)按計(jì)劃安排抓緊時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以如期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
開(kāi)題答辯通過(guò)，同意進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)。
同意開(kāi)題。
50字評(píng)語(yǔ) 篇2
《想象與敘述》
作者：趙園
評(píng)語(yǔ)：趙園的《想象與敘述》資料翔實(shí)，立論嚴(yán)謹(jǐn)，論述細(xì)密暢達(dá)，體現(xiàn)了令人敬重、沉靜扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。該書(shū)以文學(xué)批評(píng)的方法處理社會(huì)歷史文本，從“想象”和“敘述”兩個(gè)層面，對(duì)明清以來(lái)的中國(guó)思想文化史作出了富于洞見(jiàn)的分析。
50字評(píng)語(yǔ) 篇3
：你是一位讓老師很放心的女生。學(xué)習(xí)上你不需要老師去督促，自己就會(huì)主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。你那鍥而不舍、勇于進(jìn)取、屢敗屢戰(zhàn)的魄力令很多人汗顏，由此可見(jiàn)，你深刻的知道自己學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。老師有理由相信你假如一直保持這種難能可貴的精神，你一定會(huì)騰飛的!
50字評(píng)語(yǔ) 篇4
你很聰明，也很可愛(ài)，但你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你一定會(huì)取得很大進(jìn)步的，能做到嗎？
50字評(píng)語(yǔ) 篇5
《檸檬葉子》
作者：傅天琳
評(píng)語(yǔ)：傅天琳?qǐng)?jiān)持個(gè)性化的藝術(shù)追求。她的詩(shī)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考生命價(jià)值，尋找心靈方向，率性而真誠(chéng)，感情真摯而豐厚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美而樸素。她眼光向下，感覺(jué)向內(nèi)，精神向上，親切真實(shí)中達(dá)到一種超越境界。
50字評(píng)語(yǔ) 篇6
我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力；吃苦耐勞、樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
50字評(píng)語(yǔ) 篇7
趙x：平時(shí)總讓人擔(dān)心大考卻很少掉鏈子的人就是你，一個(gè)穩(wěn)重大方文雅的女孩。這說(shuō)明你對(duì)自己總是很了解，總是很有打算，這樣很好。一個(gè)和諧的家庭必然會(huì)造就一個(gè)健康陽(yáng)光的你，這是你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)你最滿意的地方。希望你能在新的一年更踏實(shí)更積極更有熱情。課堂別再讓老師為你的舉手問(wèn)題而擔(dān)憂，其實(shí)不想逼你如何，只是希望你能將問(wèn)題暴露在平時(shí)，在大考中才會(huì)有滿意的成績(jī)。
50字評(píng)語(yǔ) 篇8
寄語(yǔ)一：為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)
奉獻(xiàn)是我們的天職，和孩子們一起成長(zhǎng)是我們永遠(yuǎn)做不完的夢(mèng)在孤島一幼這片快樂(lè)的土地上，充滿著希望、歡歌笑語(yǔ)、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)…他們需要精心地呵護(hù)，需要一個(gè)自由的空間。
作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源;揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。
在這里：
我愿與每一位期待中家長(zhǎng)共識(shí)：您的孩子是優(yōu)秀的;您的孩子將更加卓越!
50字評(píng)語(yǔ) 篇9
基因與家庭氛圍共同造就了我的外向型性格，二十多年成長(zhǎng)的經(jīng)歷證明了自身的潛力：
(1)良好的溝通交流能力;
(2)極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)調(diào)能力;
(3)認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度敬業(yè)精神;
(4)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)新工作上手較快。
50字評(píng)語(yǔ) 篇10
1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。
2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣,真讓我高興。
3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情,使我快樂(lè),給我鼓勵(lì)。
4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到,你們聽(tīng)明白了。
5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。
6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有,說(shuō)明白了沒(méi)有。
7、我的解釋不知是否令你們滿意,課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。
8、你們的眼神告訴我,你們還是沒(méi)有明白,想不想讓我再講一遍?
9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。
10、從聽(tīng)課的情況反映出,我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。
50字評(píng)語(yǔ) 篇11
你熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)。在平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，愿意替同學(xué)分憂。能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。
希今后注意學(xué)習(xí)方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會(huì)成功。
50字評(píng)語(yǔ) 篇12
1. 字跡美觀，頁(yè)面整潔!
2. 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
3. 作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅(jiān)持!
4. 我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!
5. 學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!
6. 你沒(méi)有認(rèn)真完成!
7. 放松要求了吧
8. 為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
9. 這不是你的水平!
10. 認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
11. 驕兵必?cái)?
12. 你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!
13. 后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
14. 不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
15. 加油!超過(guò)別人!
50字評(píng)語(yǔ) 篇13
在老師的印象中，你一直是個(gè)很乖很乖的小朋友，你總是靜靜的、不吵也不鬧，多聽(tīng)話呀！但是如果你能夠再大膽一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)話的時(shí)候就勇敢地說(shuō)，那老師會(huì)更加開(kāi)心的。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)、生活，你的進(jìn)步很大，你越來(lái)越喜歡上幼兒園，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，還學(xué)會(huì)了念許多好聽(tīng)的兒歌和唱歌，動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有了較大的進(jìn)步，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和集體舞比賽中，你表現(xiàn)得也很好，你還樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做。放假回來(lái)，非非就是一名中班的小哥哥了，老師希望你能夠再勇敢、大膽一點(diǎn)，多點(diǎn)在集體面前表現(xiàn)自己，好嗎？老師為你加油！
50字評(píng)語(yǔ) 篇14
XX老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開(kāi)。
面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。
50字評(píng)語(yǔ) 篇15
1.你的作業(yè)令老師賞心悅目!
2.批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂(lè)!
3.批改你的作業(yè)，是一種享受!
4.你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里!
5.這道題你再做一遍，一定可以做對(duì)!
6.老師期待著你的進(jìn)步!
7.一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，多可惜啊!
8.都會(huì)，為什么不好好寫(xiě)呢?
9.別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!
10.看到你的變化，老師真高興!
50字評(píng)語(yǔ) 篇16
葛元順同學(xué)經(jīng)過(guò)自己不懈的努力和積極的學(xué)習(xí)，本學(xué)期成績(jī)?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步，個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)和生活也有了較深的理解。作為舍長(zhǎng)，積極的為同學(xué)服務(wù)，所在宿舍環(huán)境優(yōu)雅;作為組長(zhǎng)，組織有方。在學(xué)習(xí)方面，有一定的理解能力但落實(shí)不夠理想，再加上基礎(chǔ)的影響，成績(jī)的更大提升還需要一定的時(shí)間。作為進(jìn)步之星，相信他能再新學(xué)期取得更好的突破。另外，注意書(shū)寫(xiě)，要通過(guò)整理自己的書(shū)桌做到能整理自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，記憶深刻化。
50字評(píng)語(yǔ) 篇17
1、不會(huì)做的時(shí)候你就“畫(huà)”！
2、題意是可以畫(huà)出來(lái)的！
3、畫(huà)一畫(huà)，你就可以更好的.理解題意！
4、數(shù)學(xué)方法是可以畫(huà)出來(lái)的！
5、畫(huà)一畫(huà)，可以幫助你找到解決問(wèn)題的方法！
6、舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段！
7、讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！
8、聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了！
9、你認(rèn)為還可以怎么做？
10、解決這一問(wèn)題的方法有很多，你還能想出幾種？
11、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！
12、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！
13、許多數(shù)學(xué)問(wèn)題都離不開(kāi)想像！
14、在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”！
15、多一些回顧與反思，你就會(huì)形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)！
50字評(píng)語(yǔ) 篇18
雖然你還不懂得家務(wù)的煩瑣，但是你看得見(jiàn)爸爸媽媽忙碌的身影。一旦看到大人拿起拖把掃帚，你會(huì)自覺(jué)的拿起小拖把、小抹布，這里拖拖，那里擦擦，和媽媽比比誰(shuí)把我們的家打掃的更漂亮，一邊還開(kāi)心的分享勞動(dòng)的喜悅，驕傲的說(shuō)“我是勤勞的小幫手，哪里臟了擦哪里”。幫奶奶洗手帕、切黃瓜、疊被子都是你樂(lè)衷的事情。玩的滿地都是的玩具在媽媽下令玩具要回家時(shí)你立馬就會(huì)收拾的干干凈凈。爸爸下班累了的時(shí)候，你會(huì)利索的跳上沙發(fā)，捏一捏揉一揉，攥起小拳頭敲一敲，再獻(xiàn)上甜甜的吻，爸爸立馬會(huì)充滿能量的從沙發(fā)上彈起。
50字評(píng)語(yǔ) 篇19
在初中短短三年生活學(xué)習(xí),獲益良多. 從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決.從小個(gè)子變成高大的小伙子,較好的成長(zhǎng)起來(lái),身體也結(jié)實(shí)了.在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽(tīng)老師的話,改正許多不良習(xí)慣.在家長(zhǎng)心中是個(gè)聽(tīng)話的好孩子.如果能更合理安排學(xué)習(xí),抓緊時(shí)間,我相信會(huì)做到更好,我們更高興.希望在人生新階段里,努力,奮斗前進(jìn).我們相信會(huì)做到更好!
50字評(píng)語(yǔ) 篇20
實(shí)習(xí)的半年多里，xx同學(xué)嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)理工作計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐 相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
50字評(píng)語(yǔ) 篇21
1、有困難來(lái)找老師，老師是你的好朋友。
2、課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的！
3、相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽(tīng)！
4、作業(yè)完成認(rèn)真。
5、及時(shí)，繼續(xù)努力！
6、學(xué)好英語(yǔ)首先從寫(xiě)好作業(yè)開(kāi)始！
7、要努力哦，爭(zhēng)取做到更好！
8、付出總會(huì)有回報(bào)！
9、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
10、方法要靈活，如第題。
11、弄清小括號(hào)的作用，你就不會(huì)漏掉了！
12、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學(xué)習(xí)！
13、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)與潔凈的'書(shū)面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
14、對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練”結(jié)合，才會(huì)有效！
15、用心思考，你就會(huì)進(jìn)步！
50字評(píng)語(yǔ) 篇22
你善于觀察和思考，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。可惜上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。后半學(xué)期成績(jī)有所進(jìn)步，但還沒(méi)有達(dá)到最好的程度。相信經(jīng)過(guò)努力，一定可以取得滿意的成績(jī)。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。
50字評(píng)語(yǔ) 篇23
楊天博小朋友：
你是一個(gè)穩(wěn)重、大方的小男孩。你對(duì)各類(lèi)事物的感知快，觀察事物細(xì)致，接受能力較強(qiáng)，能正確地表達(dá)自己的意愿，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期回答問(wèn)題聲音響亮，有了較大的進(jìn)步。希望你以后再接再厲，更上一層樓。
家長(zhǎng)意見(jiàn)：
家長(zhǎng)簽字：
50字評(píng)語(yǔ) 篇24
1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!
6、太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎?孩子。
8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!
9、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖!