家庭教育也很重要！
學(xué)校：家庭教育也很重要!
大道理不用多講，每一位父母心中都清楚：教育對(duì)自己的家庭、對(duì)自己的孩子意味著什么。
家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)目浜⒆樱灰诳嗪⒆樱约褐瘫热酥L(zhǎng)，好孩子是夸出來的。
幫孩子分析原因，到底是什么問題，找出原因后對(duì)癥下藥，如引導(dǎo)孩子發(fā)展，教給孩子方法，分清行為對(duì)錯(cuò)等。
家長(zhǎng)不要盯著孩子寫作業(yè)，可以跟孩子說做完再拿給自己看，再幫他檢查糾正，邊盯著便批評(píng)會(huì)讓孩子不喜歡完成作業(yè)甚至對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩。
分?jǐn)?shù)是重要的，但不是唯一的。我們都希望孩子快樂學(xué)習(xí)，享受生活，健康快樂成長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)，但學(xué)習(xí)不是孩子的全部。
家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整對(duì)孩子的期望值，不要給孩子過高的要求;了解孩子各種智能的表現(xiàn)，力求以孩子的優(yōu)勢(shì)智能帶動(dòng)其弱勢(shì)智能，以促進(jìn)其全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
家長(zhǎng)可以和孩子玩角色游戲。比如讓孩子分別扮演“大哥哥”或“小弟弟”的游戲，使其掌握角色變化后的行為規(guī)范，以適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換。孩子都有好奇心理，可以利用新奇效應(yīng)，樹立他新的自我形象，借以讓他重建信心。在角色變化的適應(yīng)期，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子提過高的要求，應(yīng)遵循小步子原則，引導(dǎo)他慢慢適應(yīng)。
把對(duì)孩子的消極評(píng)價(jià)從自己的詞典里刪除，給孩子貼個(gè)“好標(biāo)簽”。給孩子作好榜樣，讓孩子得到積極的暗示，增強(qiáng)適應(yīng)的能力。
適當(dāng)給孩子創(chuàng)造吃苦的條件，磨練良好的個(gè)性，提高環(huán)境適應(yīng)能力。凡是孩子自己能動(dòng)手動(dòng)腦的，成人不要越俎代庖，要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。另外，過度的自我也會(huì)給孩子帶來人際沖突，所以應(yīng)教孩子關(guān)心他人。比如，吃飯時(shí)讓孩子和大家一樣，不單獨(dú)為孩子起“小灶”;教孩子把可口的東西讓爺爺奶奶先吃;同學(xué)病了，教孩子去探望;伙伴之間有了矛盾，教孩子站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考。
母親為社會(huì)貢獻(xiàn)的最主要就是你的孩子，除了自發(fā)的愛以外，母親必須學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)，否則，任何教育改革都將是徒然。只有家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合，才是教育的真諦。