農村小學教導主任工作計劃（通用3篇）
農村小學教導主任工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為;強化師資，提高教師教育教學水平;優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。
二、教學工作目標
1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。
2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。
3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節(教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等)。
4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。
三、主要工作
樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。
“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。
上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。
農村小學教導主任工作計劃 篇2
指導思想：
以十x屆x中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實區教育局教育行政會議精神，貫徹執行學校工作計劃。強化開放、創新、合作、共享發展的理念，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教研活動為載體，著力進行課堂教學研究，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
工作思路：
工作制度化、精細化——抓緊各項制度的制定與落實，讓所有的老師對各項教學工作對照制度或操作手冊，都能清楚該怎么做，如何做。
質量調研常態化——第二學期教導處的工作重點是教學質量，教學質量的重點是六年級教學質量，積極推進中等生與學困生工作。其它年級繼續推行質量調研制度，另外根據調研成績結合個別化教育要求，積極探討與推行學習上有特別困難學生的評價措施。
綜合學科任課改革——春學期推進綜合學科教師配備改革，讓每位學生都能接受音、體、美、科學、勞動技術，信息技術等學科專業化的教育，并開展跟蹤活動，及時關注改革的發展態勢。
工作目標及具體措施：
一、重流程，規行為，強效能
1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。執行調課備案制度，加大巡課力度，對教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題及時整改。嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。
2.嚴格備課管理。要求教師要認真研讀教材，從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，教學案案體現“自主、合作、探究”課程改革理念。堅持每課、每單元教學反思。
3.精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。精批細改作業，嚴格批改要求，以批改促作業質量提高。耐心輔導學困生。
4.嚴格教學常規的檢查制度。繼續堅持集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處每月進行一次集中備課與學生作業檢查，檢查后及時反饋。實行推門課制度，及時了解教師的教學情況。
5.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供必要的資料。
6.按照省學籍管理要求，進一步規范學籍管理工作。嚴格履行網絡學籍管理辦法，及時做好轉進、轉出、休學學生學籍審核工作。
二、講實效，重研討，講質量
1.做好教學質量跟蹤。強化質量意識，做好提優補差工作。本學期，將繼續在各年級推行質量調研，特別是畢業班的質量。通過質量分析會，找出教學中存在的問題，提出今后改進的措施。
2.加強校本教研。繼續以“三人行”模式開展教學研討活動，深入推進互動式評課活動，提高教學研究的實效。
3.迎接隨機督導評估。抓實平時的教學常規，抓好平時的常態課，提高好課率。重視學生書寫習慣的培養，提升學生作業的質態。
4.擴大“東陵之春”教學展示的影響力。“東陵之春”作為學校教學展示品牌項目，已經成功舉辦過xx屆，產生了廣泛的影響。今年的活動要有深度，有品味，擴大活動在全區的影響力，更要注重對我校教師的指導與引領作用。
5.全力參與各級各類賽課。積極完善中心教研組建設。成立一支由各學科教學骨干參與的中心教研組（分學科），負責各級教學比賽的“磨課”活動。片級活動由分管主任牽頭，中心教研組成員參與磨課；區級以上活動由分管校長牽頭，邀請專家參與“磨課”活動。
三、強研訓，重培養，提水平
1.進一步加強青年教師培養工作，有目標、有層次培養各級。加大教師教學基本功的培訓力度，鼓勵教師廣泛閱讀，提升自己，及時撰寫教學反思、教學總結。深化青藍工程，提高整體水平。進行師徒結對活動，根據學科工作計劃，將師徒活動寫入活動計劃，每學期開展兩次教學研討活動，一次與每周一課活動相結合，另一次為校級師徒結對匯報展示課活動。
2.抓好教師的業務學習。抓實抓牢每周二下午兩節課下的語文和英語學科教研活動和周三下午兩節課下的數學和常技學科教研活動；集體備課與教學研討培訓活動，間周集中進行。充分發揮互動式評課的作用。
3.整合各種技術、資源，為教學服務。認真學習各種現代教育技術，充分利用信息技術，共享資源，為課堂教學服務。
四、多活動，重過程，看結果
1.開展好各學科競賽活動。本學期，語文組重點進行經典誦讀工程，編寫校本教材，開設過關考級；讀書節活動；數學組重點推進數學周活動，在數學周時間內組織魔方多校聯誼比賽活動，快樂數學競賽活動，口算比賽活動；英語組重點開展：學生閱讀活動，學生英語書法比賽。綜合組：重點進行大課間足球操的比賽。
2.參加省“金鑰匙”競賽，加強賽前培訓，提高培訓效率，嚴格選拔，爭取在往年的基礎上再創佳績。
3.提高社團活動質量。規范學校各社團運作，以校園文化建設為契機，打造社團特色精品，活動要有前瞻性，有目的，有計劃，有特色。活動成員培養保證有梯隊，不能有斷層。
4.加強體育活動。抓好學生田徑隊的正常訓練，爭取在區小學生運動會中，再創佳績，力保甲級隊；做好足球操訓練工作，定期進行比賽，豐富學生校園生活。
5.參加區小學生文娛匯演。及早謀劃，抓緊訓練，彰顯特色，定人、定時間、定學生，在區小學生文娛匯演中爭取佳績。
【具體安排】
二月份：
1.制訂教導、教研工作計劃。
2.制訂各教研組工作計劃和各學科教學計劃。
3.開學聽課安排及教學常規督查（1）
4.完善全國學籍管理信息化系統。
5.專用教室的教學與使用管理。
6.五年級外出綜合實踐活動。
三月份：
1.相關年級教學質量調研和分析。
2.教學常規督查（2）。
3.文學社團外出采風活動。
4.迎接區教育局隨機督導評估。
四月份
1.第xx屆讀書節系列活動。
2.第xx屆“東陵之春”教學展示活動。
3.江蘇省書法等級考試。
4.參加區小學生文娛匯演。
5.期中質量調研。
6.教學常規督查（3）
五月份
1.新蕾校報出刊。
2.數學周相關活動。
3.教學常規督查（4）
4.相關年級質量調研及質量分析會。
六月份
1.畢業班綜合質量檢測。
2.非畢業年級期末復習與測試，組織質量分析。
3.評選閱讀之星、書香班級、書香家庭、優秀教研組和備課組。
4.教學常規督查（5）
農村小學教導主任工作計劃 篇3
一、指導思想
從我校實際出發，以寧城縣教育局工作要點、任校長期初工作報告為指導，以提高教學質量為中心，以提高能力、提高素質和朝向“理想課堂的三重境界”為目標，以課程改革為突破口，以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校的教育教學質量。
二、工作重點
1.提高教師專業化水平，朝向“理想課堂”。
2.培養學生自主互助、快樂分享的學習方式，使學生成為課堂的主人，學習的主人。
三、具體工作
（一）抓常規，實現課堂高效
1.備課：
方式：采用原來的電子模式化備課、或是筆記式備課（在可借鑒的成品教案上象做“讀書筆記”那樣，記下自己需要的環節、心得或教后記等。）、手寫教案備課、或者是從網絡上下載適合自己的教案進行修訂式的備課，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃、教學反思，并且課時教案的教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、板書設計、教學后記都要一應俱全。
備課改革的具體操作：
備課包含精品課備課和常態備課兩大類。
（1）對精品課備課的要求與說明。
精品課備課，就是以執教公開課、優質課的標準撰寫的教學詳案，包括上課需要收集的資料及準備的課件、音像制作設想等。要有明確的教學目標，充足的教具準備，合理的教材分析（包括重點、難點），有較為詳細的#工作計劃# 導語、過渡語、總結語設計，有清楚的教學環節及設計意圖，有精要的問題設計、啟發引導、延伸拓展，有完整的板書設計，有必要的教學隨筆等。
（2）對常態備課的要求與說明。
無論教師是采用原來的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案備課、或者是從網絡上下載適合自己的教案進行修訂式的備課，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃、教學反思，并且課時教案的教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、板書設計、教學后記都要一應俱全。
對備課管理與監督。
（3）各學科教案設計齊全：學期教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃（教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、教學方法、板書設計、教學后記。
（4）備課改革后，雖一定程度上減輕了工作量，但對教師提出了更高的要求，不但要能備完整的精品課，而且要會上自己備的精品優質課。
（5）對于常態備課，應把精力更多地放在學習課改理念、鉆研教材教法上，要深入領會教材的編寫意圖，著眼于整體，抓住教材的本質，把握教材的思想內容和教學要求。上課前要對教程設計爛熟于心，做到教師不但在“備”課，而且會“背”課。
（6）備課改革后的評價方式。學校對教案的檢查主要放在聽課上，本學期學校相關領導要對每一位教師的課堂教學進行評估，然后查教案。教案如果與課堂教學不符，教案檢查按不合格處理；如果被聽課的這節課的教案與課堂相符，而前面的教案與本次教案的備課形式不同或者沒寫教案，都按不合格處理。
2.上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“理想課堂”。課堂要具有六個維度：參與度、親和度、自主度、整合度、練習度、延展度，教師的作用主要發揮在對課程的打造、學習環境的營造，學習條件的創設上，體現對學習困惑的“點化”、“點拔”上，課堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教學法的思想，也就是體現學生的“學”而不是老師的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
3.輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答自學中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導、分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學。
4.聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。主管教學校長，學科主任要深入課堂，實行點課、聽課制度，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。本學期校長、教導主任聽課不少于60節，教師每周聽課兩節，一學期不少于30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
5.批改：嚴格作業管理。作業的布置、設計、批改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略，教導處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高。
（二）抓教研，實現研究增效
校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式。每周學科主任在不同的時間深入備課組，參與聽評課交流活動，具體時間：每周二數學教研活動，每周三語文教研活動，每周五英語教研活動。
要求：按時參加，人員齊，年級組和教研組發揮學科責任人，年級組教師的作用，形成提高質量的凝聚力，不斷探討不同年級組的教學方式和方法，開展行之有效的教研活動。
課改的主陣地在課堂，本學期我校繼續開展朝向“理想課堂”活動。本學期教研活動按兩個層面進行：
1.青藍工程的聯動課，青藍兩方教師手拉手相互交流，共同發展，每人上一節示范課。
2.每位教師上一節精品課。
3.亮點展示課，就是在聽課基礎上，發現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。
（三）抓學習，實現優師增效
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業務理論學習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展各種學習活動看教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。在信息時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學為主，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
三月份
1.制定教學工作計劃
2.制定聽評課制度、細則
3.聽隨機推門課
4.聽六、三、二年級語、數、英老師課
5.檢查教案、作業
四月份
1.聽五年級、四、一年級語、數、英教師課
2.檢查教案、作業、聽課記錄
五月份
1.亮點課展示
2.誦讀經典
3.教師書法比賽
六月份
1.檢查教案、作業、聽課記錄
2.亮點展示課
3.能力測試
4.組織一至六年級組學生期末復習
七月份
1.組織1——6年級學生進行期末測試
2.寫好質量分析、制定期末工作總結