農(nóng)村小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文（通用3篇）
農(nóng)村小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文 篇1
一、家訪(fǎng)的目的：
家訪(fǎng)——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。
通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。
二、家訪(fǎng)時(shí)間：
20xx年8月——20xx年12月
三、家訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作
1、了解學(xué)生
家訪(fǎng)前，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。
2、時(shí)間的選擇與控制
家訪(fǎng)時(shí)間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生也在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的休息。
3、提前預(yù)約
家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
4、內(nèi)容和方法
家訪(fǎng)學(xué)生的家庭情況、問(wèn)題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
5、學(xué)生分類(lèi)：
學(xué)困生費(fèi)雨欣李相星李柏星于希桐劉子正楊凱博
家庭困難生于希桐李相星李柏星李昀青李昀昊
留守生楊凱博
急需幫助生李昀青李昀昊王欣悅王海南
正常生其他學(xué)生
四、家訪(fǎng)時(shí)
注意的問(wèn)題：
1、家訪(fǎng)時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
2、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，提倡步行家訪(fǎng)。
5、在確定家訪(fǎng)對(duì)象時(shí)，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。
6、在家訪(fǎng)過(guò)程中，要講究家訪(fǎng)的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪(fǎng)。
農(nóng)村小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文 篇2
在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。做為一名任課老師僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。
孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪(fǎng)成了我們教師工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪(fǎng)前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛(ài)為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話(huà)。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái)，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪(fǎng)許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)家訪(fǎng)我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長(zhǎng)與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪(fǎng)，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見(jiàn)。通過(guò)必要的家訪(fǎng)，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。
家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們?cè)诩以L(fǎng)前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生
家訪(fǎng)前，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。
2、明確目的
每次家訪(fǎng)前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
3、時(shí)間的選擇與控制
家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
4、提前預(yù)約
家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
5、內(nèi)容和方法
家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
做好充分準(zhǔn)備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也能取得家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪(fǎng)前也一定要備好課。
總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長(zhǎng)的配合與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。
農(nóng)村小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文 篇3
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。
一、聯(lián)系與溝通
要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話(huà)，就顯得非常重要。
二、家訪(fǎng)也要提前備課
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。經(jīng)常家訪(fǎng)，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪(fǎng)前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪(fǎng)才能取得比較滿(mǎn)意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、目的性和期望值
每次家訪(fǎng)前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
2、了解學(xué)生
家訪(fǎng)前，學(xué)校要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。
3、提前預(yù)約
家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
4、時(shí)間的選擇與控制
家訪(fǎng)時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
5、內(nèi)容和方法
家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，注意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：
1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話(huà)”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。
2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”：主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。
總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪(fǎng)工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。