詩(shī)朗誦稿（通用33篇）
詩(shī)朗誦稿 篇1
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了!老師!
你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師!
請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!
篇五：
感謝爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子，你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛(ài)里
爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子，你們都是幸運(yùn)的一代
天天生活在溫暖的陽(yáng)光里
老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)
同學(xué)們，你們都是快樂(lè)的一代
天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在
展開(kāi)理想的翅膀
翱翔在知識(shí)的海洋里
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：
是呀，這得感謝您，
為我們奉獻(xiàn)了一切
而您的頭上，卻白發(fā)蒼蒼
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō);
是呀，這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切
而您的額頭，卻布滿(mǎn)了皺紋
我想對(duì)老師說(shuō)：
是呀，這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書(shū)本中.
此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿(mǎn)芳香的鮮花
開(kāi)放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上
此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn)，不再嘶啞
此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說(shuō)一聲：謝謝你們!
詩(shī)朗誦稿 篇2
作者：東方紅A
離開(kāi)羊群的羊遲早會(huì)被狼吃掉，
脫離集體的人注定孤寂無(wú)聊，
具有親和力、凝聚力和向心力，
才見(jiàn)團(tuán)隊(duì)精神的崇高。
鋼筋水泥不可把沙石小瞧，
沒(méi)有沙石的凝固大廈也會(huì)傾倒，
巨輪不可輕視小小的航標(biāo)，
沒(méi)有航標(biāo)的引導(dǎo)巨輪也將觸礁。
團(tuán)結(jié)就象協(xié)調(diào)配合的手腳，
離開(kāi)腳的行走眼看的東西也難以摸到，
團(tuán)結(jié)如同針線(xiàn)、紙筆，
誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)同樣失去愛(ài)的懷抱。
團(tuán)結(jié)就要心往一處想擰成一股繩，
事業(yè)發(fā)展和集體利益不容制造內(nèi)耗，
高崗、姚漱石、張國(guó)燾……
分裂的行徑罪惡難逃。
且看黨旗上的鐵錘和鐮刀，
團(tuán)結(jié)聯(lián)合才有雨順風(fēng)調(diào)，
團(tuán)結(jié)出智慧、出力量、出人才、出成績(jī)，
實(shí)踐的結(jié)果已為眾多志士引為自豪。
小事講風(fēng)格大事講原則，
鄙視嫉妒、無(wú)情、自大和孤傲，
同志相處情同手足意見(jiàn)不同無(wú)可厚非，
倡導(dǎo)寬厚、熱忱、仁愛(ài)和節(jié)操。
做事既沒(méi)功勞又沒(méi)苦勞，
為人目空一切自在逍遙，
在公論的呼聲中自釀苦酒，
活該，自作自受自尋煩惱。
團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)，
這是實(shí)現(xiàn)組織統(tǒng)一的方針?lè)▽殻?/p>
“四個(gè)服從”無(wú)條件自覺(jué)遵守，
難道非得掐著耳朵才能記牢。
自尊自貴人抬人高，
搬弄生非絕不是什么好鳥(niǎo)，
要想人格和人氣好上加好，
請(qǐng)記住團(tuán)結(jié)和友誼比什么都重要。
詩(shī)朗誦稿 篇3
《鄉(xiāng)愁》
伴奏音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長(zhǎng)大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來(lái)啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
(串詞)
伴奏音樂(lè)《月光》
時(shí)光的車(chē)輪碾過(guò)一道深深的痕跡,留下金秋的收獲.皎潔的月亮傳達(dá)一種深深的思念,思念中秋的團(tuán)聚.金秋如錦,描繪祖國(guó)山河燦爛的畫(huà)卷;皓月如歌,唱響我們心中永遠(yuǎn)的激昂.
詩(shī)朗誦稿 篇4
在悲傷時(shí) 您是慰藉
在沮喪時(shí) 您是希望
在軟弱時(shí) 您是力量
在您小小海灣中躲避風(fēng)雨
您為我開(kāi)闊了視野
您是我永遠(yuǎn)的摯友 生命的動(dòng)力
您懷著愛(ài)憐謹(jǐn)慎地俯身守護(hù)
您盡情袒露明亮的胸襟
您旺盛的精力笑容堅(jiān)強(qiáng)
您沸騰的血液奔流不息
讓我沉浸在您的歡樂(lè)中
讓我享受在您的溫馨中
讓我陶醉在您的雙臂間
讓我偎依在您的懷抱里
悠悠的云里有淡淡的詩(shī)
淡淡的詩(shī)里有綿綿的愛(ài)
綿綿的愛(ài)里有深深的情
深深的情里有濃濃的意
詩(shī)朗誦稿 篇5
當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨，
當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會(huì)。
不在乎等待幾多輪回，
不在乎歡笑伴著淚水超越夢(mèng)想串詞朗誦詞：超越夢(mèng)想歌詞。
超越夢(mèng)想一起飛，
你我需要真心面對(duì)，
讓生命回味這一刻，
讓歲月銘記這一回。
超越夢(mèng)想一起飛，
你我需要真心面對(duì)，
讓生命回味這一刻，
讓歲月銘記這一回。
當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨，
當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會(huì)。
不在乎等待幾多輪回，
不在乎歡笑伴著淚水。
超越夢(mèng)想一起飛，
你我需要真心面對(duì)，
讓生命回味這一刻，
讓歲月銘記這一回。
超越夢(mèng)想一起飛，
你我需要真心面對(duì)，
讓生命回味這一刻，
讓歲月銘記這一回。
超越夢(mèng)想一起飛，
你我需要真心面對(duì)，
讓生命回味這一刻，
讓歲月銘記這一回默認(rèn)分類(lèi)。
超越夢(mèng)想一起飛，
你我需要真心面對(duì)，
讓生命回味這一刻，
讓歲月銘記這一回。
詩(shī)朗誦稿 篇6
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，校園，是一塊肥沃的土地。
當(dāng)我，踏進(jìn)學(xué)校的那一刻，
就等于，我走進(jìn)了成長(zhǎng)的搖籃，成了一個(gè)嬰兒，
就等于，我被栽進(jìn)肥沃的土地，成了一棵小草。
我，是只會(huì)哇哇大叫的嬰兒，
我，是只能趁著風(fēng)才能輕輕搖曳的小草，
五年以后……我，是個(gè)懂禮貌，能說(shuō)會(huì)道的女孩，
主題班會(huì)詩(shī)歌朗誦___詩(shī)朗誦：我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師，我愛(ài)同學(xué)主題班會(huì)詩(shī)歌朗誦___詩(shī)朗誦：我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師，我愛(ài)同學(xué)我，是棵成熟了的小草……
怎么，會(huì)這樣?
是誰(shuí)，幫助了我?
是學(xué)校，是校園，是老師!
學(xué)校這個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，由老師這位母親，推著，
校園這塊肥沃的土地，由老師這位園丁，種植著。
在這五年里，老師像母親那樣，無(wú)微不至地照顧我，指導(dǎo)我，教我讀書(shū)，寫(xiě)字，做人，
老師像園丁那樣，仔細(xì)認(rèn)真地栽培我，培育我，給我施肥，澆水，培土。
凡是，我身上的病，也就是，那些不良習(xí)慣，都被母親般的老師，一一治好，
凡是，我身上的蟲(chóng)子，也就是，那些壞念頭，都被園丁般的老師，一一捉出來(lái)。
每當(dāng)，我準(zhǔn)備走向歪路時(shí)，老師總是把我引到大路上，
每當(dāng)，我準(zhǔn)備歪向一邊時(shí)，老師總會(huì)把我扶正……總是會(huì)這樣子的……
當(dāng)我開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候，我那群可愛(ài)的同學(xué)，就會(huì)跑過(guò)來(lái)，和我分享那一片快樂(lè)。
當(dāng)我不高興的時(shí)候我那群善解人意的同學(xué)，就會(huì)跑過(guò)來(lái)，傾聽(tīng)我的苦惱，給我出謀劃策，為我排憂(yōu)解難。
我，很幸福，我，有這個(gè)好環(huán)境學(xué)習(xí)，我，有好老師指引我。我，有好同學(xué)幫助我，我怎能不幸福呢?
我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師，我愛(ài)同學(xué)!
詩(shī)朗誦稿 篇7
春不悔，生命無(wú)憾
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又迎來(lái)了新的一年，
我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，
甚至來(lái)不及把心口焐熱的話(huà)語(yǔ)仔細(xì)推敲，
斟酌長(zhǎng)短;
真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，
洶涌澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這新年獻(xiàn)禮捧到各位面前。
我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，
也不曾走遍祖國(guó)的河山，
更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我，
用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，
文明因此而前進(jìn)，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);
與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴;
多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;
滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無(wú)邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后，
能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無(wú)憾!
總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下此時(shí)的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生：
學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;
用真情，不腐、不爛、不酸;
似真金，不熔、不化、不軟;
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠(chéng);
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不夸，有真學(xué);
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，
讓我們一起向著明天，
向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前!
詩(shī)朗誦稿 篇8
珍愛(ài)自己珍愛(ài)生命
作者：旭日紅霞
我不想用太多語(yǔ)言
坦白我的忠誠(chéng)
是知己你就會(huì)懂
我綿綿的愛(ài)和悠遠(yuǎn)的情
我不想說(shuō)我有多熱愛(ài)生命
我有一顆感恩的心
只為那些愛(ài)著我的人
他們是我生命中的感動(dòng)
我不得不承認(rèn)遺憾是一種美
遺憾的是我一生的平庸
雖然殘酷無(wú)奈
卻豐富了我的人生
我無(wú)法阻擋歲月的腳步
幾多苦難幾多崢嶸
在人生的路上
我一路走過(guò)風(fēng)雨兼程
我的人生很平淡
但我對(duì)生命很忠誠(chéng)
即使我這個(gè)生命不是所有人都懂
我也會(huì)永遠(yuǎn)珍愛(ài)自己
走完我平凡的一生
詩(shī)朗誦稿 篇9
《擁抱春天》
快樂(lè)的漂泊
在柔柔的春風(fēng)中，
在柳樹(shù)的綠葉中，
在布谷鳥(niǎo)的叫聲中，
在花兒燦爛的臉上，
我們看到了美麗的春天。
春天是多情的，
它用葉的濃情，花的嬌艷和風(fēng)的纏綿，
為我們編織著迷人的夢(mèng)境。
春天是溫馨的，
艷陽(yáng)燦爛，和風(fēng)如織，春雨如乳，
它在人們內(nèi)心深處播撒希望的種子，
醞釀著美麗的芬芳。
春天是播種的季節(jié)，
春天是耕耘的季節(jié)，
春風(fēng)在天空中飄過(guò)，
帶來(lái)一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事訴說(shuō)。
春天里，我們每天的感受都是新鮮的，
——陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
春天里，我們每天的心情都是激昂的，
——播種理想，播種希望!
春天不僅僅是一個(gè)季節(jié)，
也是一種心情。
春天不僅僅是沉睡的萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，
也是人心靈的醒悟。
看著蕩漾的柳枝和千姿百態(tài)的花朵，
你會(huì)想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么?
走進(jìn)春天，
讓我們用喜悅感應(yīng)春的氣息，
用欣慰感受春的溫暖。
讓我們靜靜聆聽(tīng)春天的腳步，
用靈魂來(lái)彈撥人生的琴弦，
用熱情來(lái)?yè)肀拇禾?
詩(shī)朗誦稿 篇10
夏天搖晃著輕盈的手指
扣開(kāi)您美麗的節(jié)日
女人的驕傲稍縱即逝
兒女們應(yīng)是瑤臺(tái)香玉骨
祝福的聲音卻在無(wú)邊的海際,慢慢蕩漾
您讓我相信
生活憐淡淡春香
日月依瓊樓輕彎
快樂(lè)朱顏向夜闌
樂(lè)得又低眉凝看
媽媽告訴我
不要忘了微笑
可我們嘆
十七歲愛(ài)情的虛無(wú)
我們嘆
陷入其中的人
留下的是荒廢的歲月
是破碎的不能粘合的心
然而
我們那
不斷被寫(xiě)的童話(huà)
秋天的童話(huà)
在媽媽的心里
再好的月色也不免帶點(diǎn)凄涼
我們的純粹
只是回憶的帳本
我慶幸我能用
媽媽看不懂的文字定格思緒
然后
放開(kāi)
感受媽媽給的生命
那一雙手,那一張臉
曾試著換回我思念的空間
可我當(dāng)時(shí)
只是徘徊在愛(ài)情的尖端
現(xiàn)在
我學(xué)會(huì)著用思念拉近距離
用心創(chuàng)造動(dòng)力
如今的心愿
是讓媽媽那雙美麗的眼
展開(kāi)千年最幸福的笑厴
是讓那串被雪覆蓋的再見(jiàn)
重現(xiàn)
那句被門(mén)擋住的誓言
復(fù)燃
詩(shī)朗誦稿 篇11
《祖國(guó)在我心中》
《祖國(guó)在我心中》
漆明
祖國(guó)是童年的幻想
少年的希望
中年的輝煌
老年的安康
祖國(guó)是炊煙的馨香
牛羊歸家的安詳
春晨群鳥(niǎo)的集鳴
田園寧?kù)o的村莊
祖國(guó)是落草時(shí)的豪邁啼哭
家鄉(xiāng)清冽的山泉
是信天游野花兒
是撕天裂地的一聲嗩吶
祖國(guó)是詩(shī)風(fēng)樂(lè)府
是孔孟老莊
是建安七子竹林七賢
是李白和杜甫的詩(shī)篇
祖國(guó)是今天如織的高速路
明天的登月向往
是我們身后的強(qiáng)大
是站起來(lái)的中國(guó)人
祖國(guó)是我激動(dòng)的淚光
走向母親匆促的腳步
是愛(ài)人深情的呼喚
是親情如酒的醇甘
祖國(guó)在我心中
是頭頂朗朗青天
腳下堅(jiān)實(shí)的土地
是我從雞啼中醒來(lái)
看到的第一縷曙光
詩(shī)朗誦稿 篇12
陽(yáng)光是時(shí)間的眼眸
軌道在她眼里像個(gè)扭曲的蟲(chóng)子
兩旁是用來(lái)遮羞的樹(shù)
還有石頭 山丘
吹去塵埃是五年前
盡頭是擦得錚明錚明的以后
當(dāng)一段故事以一個(gè)纏綿悱惻開(kāi)始的時(shí)候
或許 注定
它也將以悱惻纏綿停休
這是一個(gè)陰的天 一個(gè)甜的糖的
邂逅
陽(yáng)光跟蜘蛛網(wǎng)的圈圈般
疏而不漏
時(shí)間看得見(jiàn)一切
陽(yáng)光是它的眼眸
詩(shī)朗誦稿 篇13
《中秋》
如果那也算作一次分離
在我年輕的心中
是否可以原諒你
就像落葉可以原諒野風(fēng)無(wú)禮
青春可以原諒歲月將她抹去
蟋蟀停止了吵鬧
石榴樹(shù)掛滿(mǎn)了羞紅的果
最后那一場(chǎng)雨淋濕了野玫瑰
你會(huì)不會(huì)坐在月下
聽(tīng)我唱
聽(tīng)我的歌飛進(jìn)山林
飛越湖水
飛向那一輪圓月
詩(shī)朗誦稿 篇14
童年的渴望
現(xiàn)在是那么遙不可及
記得，懂得
看著嬉戲的小孩
是羈絆，是單純
毫無(wú)約束
似所有事情與他們絕隔
陡然間心生羨慕
跟著媽媽的腳步
看這世態(tài)傳奇
清晰，透徹
于我而言，卻是泡影
人生如戲
又有幾何悲傷
童年的渴望
在孩童的身上
在春天里——萬(wàn)物復(fù)蘇
枝芽在祖國(guó)的土地上萌生
綻放新生的華麗
在夏天里
池塘邊樹(shù)上知了的歌唱
喚醒了內(nèi)心深處的渴望
在秋天里
枯黃樹(shù)葉飄落大地
顯得那么憂(yōu)愁善感
在冬天里
赤裸的寒風(fēng)無(wú)情摧殘
白雪依舊翩翩起舞
梅花卻不懼與雪花爭(zhēng)艷
顯出堅(jiān)韌的身影——獨(dú)占鰲頭
童年的渴望
聆聽(tīng)回憶的歌謠
從中尋味殘缺的記憶
看著臉上知足的歡顏
把最美的童真保存
與這記憶攜手——直到老去
詩(shī)朗誦稿 篇15
教師,你好
你是辛勤的園丁
用知識(shí)做露珠
培育祖國(guó)花兒
你是無(wú)私的蠟燭
傾盡畢生精力
燃燒自己照亮別人
你說(shuō)
桃李滿(mǎn)天下
是你一生的夙愿
三尺講臺(tái)上的
英姿颯爽
是你永遠(yuǎn)的眷戀
黑板上飛舞的
是你的汗水
筆觸尖流淌的
是你的期盼
你用母親般慈愛(ài)的雙手
撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈
撐起千千夢(mèng)想
實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望
老師,老師
你用愛(ài)心和執(zhí)著
堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)
你用崇高的職業(yè)道德和操守
履行著人民教師的神圣職責(zé) 希望你采納我
詩(shī)朗誦稿 篇16
《青春無(wú)緒》
這些寧?kù)o的日子里總是默默的望著窗外
看那光禿禿的大樹(shù)是一個(gè)過(guò)冬的獨(dú)身老人
身上凍裂的傷口還緩緩淌著僵滯的血液
孤零零的枝椏是裸散的發(fā)在寒風(fēng)的輕拂下
根根錯(cuò)亂的抖擻著
幾只雀兒在屋檐下跳蹦著
不時(shí)地朝這邊張望
卻始終沒(méi)有遠(yuǎn)離它們那暖暖的家
太陽(yáng)總是蒼白蒼白地在凝重的天空發(fā)著
一遍又一遍單調(diào)無(wú)聲的嘆息
晃過(guò)了一次又一次的面容之后什么都沒(méi)有留下
詩(shī)朗誦稿 篇17
》 作者：宇軒
青春的眼淚
歡樂(lè) 憂(yōu)傷 感嘆
流逝了的時(shí)間
伴隨年華不知去了何方
努力的追尋
卻尋不到任何遺跡
青春的眼淚
迷惘 無(wú)知 悔恨
過(guò)往了的記憶
伴隨光陰在不停的淡忘
嘗試著挽留
卻留不住任何瑣碎
青春的眼淚
記載我們青春的史詩(shī)
吟詠我們青春的宣言
刻畫(huà)了青春時(shí)
我們不曾在意的風(fēng)景
渲染了我們
青春無(wú)限愁帳的心靈天空
詩(shī)朗誦稿 篇18
《那些歲月》
青春那些蒼茫的回憶
靜靜地滑脫生命的軌跡
正如桌上的刻痕
從今年到明年
一年又一年
記錄了喜怒哀樂(lè)
印證了悲歡離合
留下了我們成長(zhǎng)的痕跡
詩(shī)朗誦稿 篇19
祖國(guó)啊,我為你自豪
祖國(guó)啊,我為你自豪
當(dāng)巍峨的華表,
讓挺拔的身軀披上曙光,
當(dāng)雄偉的天安門(mén),
讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng).
歷史的耳畔,
傳來(lái)了禮炮的隆隆回響,
那排山倒海般的回響,
是中國(guó)滄桑巨變的回響.
一位巨人俯瞰著世界,
洪亮的聲音,
全世界都聽(tīng)到了,
中華人民共和國(guó)成立了!
當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,
那勝利的旗幟,
在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng),
人民揚(yáng)起了頭顱,
全世界都看到了,
中國(guó)人民從此站起來(lái)了!
這歷史凝聚了宏偉,
盡情地涂染十月的陽(yáng)光,
這氣勢(shì)慷慨激昂,
筑起了一座豐碑屹立在世界的東方.
輝煌的紀(jì)元,
用蒼勁的大手,
抒寫(xiě)了新中國(guó)燦爛的篇章,
人民自豪地指點(diǎn)江山.
苦難的母親,
擦去滿(mǎn)眼的淚花,
露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢,
祖國(guó)豪邁地走向了繁榮富強(qiáng).
謳歌我們的歷史,
有盤(pán)古開(kāi)天辟地的神話(huà),
迸發(fā)出生命的光芒.
謳歌我們的歷史,
有四大發(fā)明的榮耀,
播撒在這片荒蕪的土地上.
謳歌我們的歷史,
有老子孔子的圣明,
幾千年文明的圣火把我們照亮.
謳歌我們的歷史.
詩(shī)朗誦稿 篇20
我的祖國(guó)
長(zhǎng)江、黃河橫越的山川
神洲處處呈現(xiàn)出燦爛
輝煌的征程
如金色的燈盞
光芒照亮了遠(yuǎn)航的船帆
我的祖國(guó)
您用睿智的靈魂
帶領(lǐng)普天大眾
開(kāi)拓了廣闊的道路
使祖國(guó)鮮花般嬌艷
描繪出東方的璀璨
我的祖國(guó)
鮮花般美麗的祖國(guó)
從你的精神里
從你的藍(lán)圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開(kāi)拓輝煌明天的艱辛
我的祖國(guó)
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質(zhì)樸的情感
將滿(mǎn)腔的深情遙寄
愿祖國(guó)更加繁榮璀璨
我的祖國(guó)
黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城
鑄就了亙古的河山
改革、開(kāi)放、發(fā)展
點(diǎn)亮世界的眼光
我自豪于祖國(guó)的輝煌
我的祖國(guó)
黎明般的太陽(yáng)
懷抱著堅(jiān)定的信念
將澎湃的斗志
化作永恒的執(zhí)著
創(chuàng)造更加美好的明天
偉大的祖國(guó)
東方文明的搖籃
猶如奔馳的列車(chē)
迎著世紀(jì)的曙光
擎起燃燒的信念
奔向更加輝煌的未來(lái)
詩(shī)朗誦稿 篇21
《孩子快抓緊媽媽的手》
——為地震死去的孩子們而作
作者：無(wú)名氏
孩子
快抓緊媽媽的手
去天堂的路
太黑了
媽媽怕你
碰了頭
快
抓緊媽媽的手
讓媽媽陪你走
媽媽
怕
天堂的路
太黑
我看不見(jiàn)你的手
自從
倒塌的墻
把陽(yáng)光奪走
我再也看不見(jiàn)
你柔情的眸
孩子
你走吧
前面的路
再也沒(méi)有憂(yōu)愁
沒(méi)有讀不完的課本
和爸爸的拳頭
你要記住
我和爸爸的摸樣
來(lái)生還要一起走
媽媽
別擔(dān)憂(yōu)
天堂的路有些擠
有很多同學(xué)朋友
我們說(shuō)
不哭
哪一個(gè)人的媽媽都是我們的媽媽
哪一個(gè)孩子都是媽媽的孩子
沒(méi)有我的日子
你把愛(ài)給活的孩子吧
媽媽
你別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢的走
媽媽
我會(huì)記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定
來(lái)生一起走
詩(shī)朗誦稿 篇22
《青春是什么》
青春
是一首永不言敗的歌
青春
是一條永不停息的河流
青春
是一本讀不厭的書(shū)
青春
是一杯品不盡的茶
青春
是一座屹立在民族之林的高峰
刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡
青春
是一座知識(shí)的寶塔
灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水
青春
是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)
備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)
青春
是一朵含苞欲放的花蕾
欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)度
詩(shī)朗誦稿 篇23
男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?
女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?
男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?
女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?
男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?
女：是誰(shuí)昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最親愛(ài)的——老師!
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴!
女：一道慈祥的目光，
點(diǎn)燃我心中的理想!
男：一支短短的粉筆，
寫(xiě)下了您生命的篇章!
女：一方三尺寬的講臺(tái)，
耕耘著您畢生的希望!
男：一次親切的鼓勵(lì)，
促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!
女：一次善意的批評(píng)，
擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，
就是您的血漿!
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您，
煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)!
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，
您的笑容最最綻放!
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長(zhǎng)征路上。
女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，
您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。
女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，
您說(shuō)，要不這樣，就會(huì)下崗。
男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗!
女：教師佳節(jié)，一年一度，
恩師深情，百年難忘!
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，
我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康!
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3.20xx年教師節(jié)文藝晚會(huì)主持詞
4.第31個(gè)教師節(jié)晚會(huì)發(fā)言稿
5.紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)主持詞
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7.20xx年第31個(gè)教師節(jié)廣播稿
詩(shī)朗誦稿 篇24
信是春天播灑的種
將圣潔美好種到了誠(chéng)信者的心靈
誠(chéng)信是夏天飄灑的雨
將虛假燥悶統(tǒng)統(tǒng)沖洗
誠(chéng)信是秋天收獲的果
為誠(chéng)信者奉獻(xiàn)著贊歌
誠(chéng)信是冬天晶瑩的雪
把誠(chéng)信者的圣潔傳說(shuō)
將世界處處貼滿(mǎn)誠(chéng)信的海報(bào)
誠(chéng)信能使世界變得更加美好
誠(chéng)信是聰穎的智慧
能將所有的艱難險(xiǎn)阻粉碎
誠(chéng)信是純潔的友誼
能將所有的隔閡刁難化解
誠(chéng)信是人生幸福的希望
永為人生照耀著方向
誠(chéng)信是人生無(wú)窮的力量
能為人生成功鑄造輝煌
讓人生時(shí)時(shí)都奏響誠(chéng)信的號(hào)角
誠(chéng)信能使世界變得更加美好
詩(shī)朗誦稿 篇25
再見(jiàn)愛(ài)情
作者：謙謙巫女
那年
我的愛(ài)情像熟透的櫻
等待你摘取
你的手擦面而過(guò)
擷了另外一顆
秋去冬來(lái)
我的愛(ài)情
在瓊花飄落里
冰冷的死去
它的殘骸
落在腳下
生成春的滋養(yǎng)
如今
再見(jiàn)你走來(lái)
看我花開(kāi)
暗紅的唇印在蕊上
詩(shī)朗誦稿 篇26
《如果》
如果所有人都失去理智，
咒罵你，
你仍能保持頭腦情形;
如果所有人都懷疑你，
你仍能堅(jiān)信自己，
讓所有的懷疑動(dòng)搖;
如果你要等待，不要因此厭煩，
為人所騙，不要因此騙人，
為人所恨，不要因此抱恨，
不要太樂(lè)觀(guān)，不要自以為是;
如果你是個(gè)追夢(mèng)人——
不要被夢(mèng)主宰;
如果你是個(gè)愛(ài)思考的人——
光想會(huì)達(dá)不到目標(biāo);
如果你遇到驕傲和挫折
把兩者當(dāng)騙子看待;
如果你能忍受，你曾講過(guò)的事實(shí)
被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子;
看著你用畢生去看護(hù)的東西被破壞，
然后俯身，用破爛的工具把它修補(bǔ);
如果在你贏得無(wú)數(shù)桂冠之后‘
突遇顛峰下跌之險(xiǎn)，
失敗過(guò)后，東山再起，
不要抱怨你的失敗;
如果你能迫使自己，
在別人走后，長(zhǎng)久堅(jiān)守陣地，
在你心中已空蕩蕩無(wú)一物’
只有意志告訴你“堅(jiān)持!”;
如果你與人交談，能保持風(fēng)度，
伴王行走，能保持距離;
如果仇敵和好友都不害你;
如果所有人都指望你，
卻無(wú)人全心全意;
如果你花六十秒進(jìn)行短程跑，
填滿(mǎn)那不可饒恕的一分鐘——
你就可以擁有一個(gè)世界，
這個(gè)世界的一切都是你的，
更重要的是，孩子，
你是個(gè)頂天立地的人。
詩(shī)朗誦稿 篇27
天高氣爽，山河爛漫，紅旗飄揚(yáng)，
你看這成熟的金色的十月里的我的祖國(guó)啊，
豈不象一個(gè)歡樂(lè)的大海洋
豐收的景象帶給人們希望，
成功舉辦的北京奧運(yùn)圣火剛剛熄滅，
火光仍晃，象十三億神州盡舜堯間，
又順利實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，意猶未眠
還纏綿著哪，盡享那光榮與驕傲，
又滿(mǎn)面春風(fēng)的紅光著哪，喜迎向國(guó)慶這一更美好的時(shí)光。
哦，那本來(lái)就盛開(kāi)鮮花和養(yǎng)育玫瑰色愛(ài)情的五月里，
大地震，似乎還留給我們難忘的悲傷和震蕩，
可也教我們集合凝聚秉承一個(gè)民族的特種剛強(qiáng)與
最具人性光輝的崇敬生命的光榮和力量。
我們臨危不懼，認(rèn)真面對(duì)困難，挺起脊梁，大愛(ài)無(wú)邊，
風(fēng)雨同舟，同舟共濟(jì)，眾志成城，化悲痛為善良，
傾注下愛(ài)心，危難之際見(jiàn)兄弟，無(wú)私貢獻(xiàn)，
全國(guó)上下一齊兌現(xiàn)，抗震救災(zāi)，在那片廢墟上
重新建著一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻般的不倒天堂;
到處就象重新煥發(fā)出壯麗的青春，
呈現(xiàn)出生機(jī)盎然蓬勃景象
如蒸蒸日上的朝陽(yáng)。
時(shí)過(guò)境遷，經(jīng)濟(jì)危機(jī)災(zāi)難必將過(guò)去，
勝利的喜悅又跟著相傳，
一切仿佛都?xì)w于自然。
宛如自然的和諧與抗?fàn)帲?/p>
科學(xué)的花朵盡在眼前優(yōu)美的展現(xiàn)，
文明的力量和智慧盡在風(fēng)范
載歌載舞的人們猶如連綿起伏的洶涌波濤，
好是浪漫，好是浪漫-人們都穿著彩色的盛裝
都化妝個(gè)鮮亮的臉面，媚睛溜溜的傳播著喜歡
象春風(fēng)漫舞旋轉(zhuǎn)，扭腰擺臀，翹首弄姿，激情四濺
發(fā)泄著心中的情感，盡情狂歡
祖國(guó)，我愛(ài)你—今日是你的生日華誕
天地被這股濃烈的歡騰氣氛染得更加譴綣璀璨，
也從繁華的城市擴(kuò)展到山清水秀的山莊，
一浪高過(guò)一浪，喧鬧揮撒的花彩蓋過(guò)了陽(yáng)光，
仿入迷離夢(mèng)幻，那么的淋漓暢酣。
田野里的莊稼格外顯眼，
白天在金色的陽(yáng)光里微笑著，
代表喜氣洋洋的人們向祖國(guó)敬禮奉獻(xiàn);
夜晚又在明媚的月光沐浴下唱出忠誠(chéng)的格言
可愛(ài)的祖國(guó)，是你教我有了這金子般的沉甸。
曲曲的小蟲(chóng)兒也被感染得好歡：
那里能有這樣寧?kù)o又火紅的不夜天
夜神也最愿意聽(tīng)到這愛(ài)的呢喃
馬上教那邊巍巍的青山上起舞出隆重的景觀(guān)，
教這邊蜿蜒的峻嶺上展現(xiàn)出雄渾的畫(huà)卷;
眾多精靈般的思想仿佛從天空里俯瞰下來(lái)，
端凝，期盼—祖國(guó)嬌嬈的豐姿天天，
于夢(mèng)里，于這沉靜端莊安詳中的激揚(yáng)跨越里，
向著美好的明天!
詩(shī)朗誦稿 篇28
青春
作者：月之殤
一點(diǎn)點(diǎn)漂泊的孤星
一片片飄飛的落紅
還有如珍珠般掉落的眼淚
我的青春已悄然而逝
青春啊
也曾榮耀過(guò)
站在第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上
那感覺(jué)就像拿破侖橫掃了歐洲
很爽，盡管結(jié)局失敗了也一樣
青春啊
也曾掙扎過(guò)
我無(wú)助的說(shuō)著不知道
就像一個(gè)在海中溺水的人
任誰(shuí)都不會(huì)想知道那種窒息的感覺(jué)
青春啊
也曾心動(dòng)過(guò)
無(wú)法明言的錯(cuò)愕
那錯(cuò)身而過(guò)的美麗
像一陣清新的風(fēng)讓人貪婪吮吸
青春啊
也曾傷痛過(guò)
如火般炙熱的誓言
遇到一張冷漠如冰的臉
瞬間便止息了
就像通紅的碳扔進(jìn)零度的水
嗤啦一聲，就什么都沒(méi)有了
……
萌芽到?jīng)]落
一個(gè)如詩(shī)的季節(jié)
她走在美麗的光彩中，像夜晚……
詩(shī)朗誦稿 篇29
遲了
你差點(diǎn)就辜負(fù)了一雙雙等待的眼睛
癡迷，等待
夢(mèng)中的鵝毛和絨棉
酣睡，瑟縮
值得憐憫的草兒
你來(lái)了，在夜里
無(wú)聲無(wú)息的驚喜
白色的塵土
不是晶瑩的六瓣花
松樹(shù)，卻也有了披風(fēng)
一個(gè)捂地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩
雙手在地上揉搓
明天，就是新年
來(lái)得不晚
詩(shī)朗誦稿 篇30
勵(lì)志詩(shī)
作者：彬之彬
沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生
也沒(méi)有坐享其成的生活
所以
當(dāng)我們獨(dú)自航行在人生的大海上時(shí)
每時(shí)每刻都應(yīng)做好準(zhǔn)備
即使遭遇狂風(fēng)，大浪，暴雨，烈日
也應(yīng)毫無(wú)懼怕
因?yàn)橹挥胁晃菲D辛的人
才有機(jī)會(huì)享受到人生最簡(jiǎn)單的快樂(lè)
詩(shī)朗誦稿 篇31
唱幼兒園教師贊歌
這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)?
告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，
為鳥(niǎo)兒飛翔， 是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。
記得那是20xx年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，
幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬， 離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，
開(kāi)始了和呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道。
可她沒(méi)有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，
在這充滿(mǎn)潔凈的工作考卷上，卻畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，
一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里， 她拿著換下來(lái)滿(mǎn)是濁物的褲子，不知所措。
是扔?是放?是洗?剎時(shí)，大腦里蹦滿(mǎn)了小問(wèn)號(hào)。
她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間， 臉上的的淚水連成了線(xiàn)，是選錯(cuò)了業(yè)?還是擇錯(cuò)了崗?
她的內(nèi)心充滿(mǎn)了疑惑。 當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，
回頭一望，只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。 “好樣兒的”。
一句輕輕的話(huà)語(yǔ)，送入了心田， 就這樣淑梅開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。
記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚， 快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒(méi)有來(lái)接孩子。
全園只剩下這一個(gè)孩子了。 偉波老師帶上亮亮，騎上自行車(chē)，奔向了通往亮亮家的路。
當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門(mén)的時(shí)候，她驚呆了， 亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，
玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間， 他們已經(jīng)麻木了，沒(méi)有一句感謝的話(huà)兒。
我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上， 因?yàn)樵诩依铮?/p>
她那剛滿(mǎn)周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來(lái)。
雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。
還記得那天晚上， 倩倩的爸爸帶著滿(mǎn)身的酒氣來(lái)接孩子，
倩倩哭喊著說(shuō)：“爸爸為什么來(lái)晚了?” 此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。
老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打， 打在了老師的臉上、打在了老師的身上，
可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，
老師流淚了，是心疼的淚，是不滿(mǎn)的淚，還是憤恨的淚?
有誰(shuí)能理解?有誰(shuí)能理解老師的辛酸和苦淚。
小王霞在人生成長(zhǎng)的路上，最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候， 失去了爸爸，又沒(méi)有了媽媽。
在幼兒園里，她找到了溫暖的家。 在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長(zhǎng)，
在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛(ài)的孩子， 這是一個(gè)充滿(mǎn)祥和快樂(lè)的家。
她暗暗地下決心：“從小失去母愛(ài)的我，要讓母愛(ài)在這里升華。”
在她的班里，有這樣一位小女孩， 因父母的離異，使她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)，
呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。
王霞老師走過(guò)去輕輕地問(wèn)一聲：“你在想什么?” “老師，我在想媽媽。”
淚珠一串串從孩子的眼底流下。 老師輕輕地把她抱在懷里，
告訴她：“我就是你的媽媽。” 孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽。”
孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛(ài)移給了這個(gè)孩子，
孩子在這里長(zhǎng)大，在教師的懷里長(zhǎng)大， 可老師自己也是媽媽的孩子。
在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。
她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。
幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候， 喜悅和憂(yōu)愁同時(shí)融入了這個(gè)家，
在農(nóng)村，一對(duì)兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。
可無(wú)錢(qián)上學(xué)，憂(yōu)愁籠罩著爸爸媽媽的心房， 沒(méi)有錢(qián)，貸款借錢(qián)也要讓孩子上學(xué)。
四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候， 爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。
是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛(ài)的雙手， 而她又把愛(ài)回報(bào)給了幼兒園和孩子。
為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。
每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開(kāi)。 而每次離開(kāi)，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。
媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早—點(diǎn)—回—家!”
可她卻連頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M(mǎn)了淚花，
而一到幼兒園，她就要用微笑來(lái)面對(duì)這些娃娃。
我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛(ài)別人的娃娃。
為了我們的家園里有開(kāi)不完的玫瑰，
為了讓那些空中的鳥(niǎo)兒自由地飛翔， 我們的幼兒教師用自身的神智，
去啟迪孩子智慧的心扉。 在操場(chǎng)上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，
在活動(dòng)室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽(tīng)熊寶寶的故事。
當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂(yōu)美的歌聲在這里回旋。
當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。
在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密， 大聲地喊起來(lái)：
“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞?” 孩子們睜大了神奇的眼睛，
似乎想在老師的臉上找出奧秘。 “動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。”
老師向孩子送上的是激勵(lì)的目光。 “噢，蜜蜂餓了，在找食。”
“不對(duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家。” “不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”
“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。” “老師，老師，我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?”
“都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子。”
我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠(chéng)的愛(ài)， 悄悄地開(kāi)啟著這些天真、無(wú)私的心扉，
為孩子的成長(zhǎng)打好了人生的底色。 我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。
在這個(gè)潔白無(wú)瑕的世界里， 充滿(mǎn)了智慧，充滿(mǎn)了美妙，充滿(mǎn)了神奇。
有人說(shuō)，生活是紅色的，象火一樣的熱情。
有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，象天一樣純潔。
有人說(shuō)，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻一般浪漫。
然而我們的生活是什么樣兒的? 是紅的?是藍(lán)的?是紫的?
對(duì)，是五彩繽紛的。 在這個(gè)絢麗多姿的世界里， 有我們的歌兒，
有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛(ài)。
在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中，用我們的心放飛夢(mèng)中的愛(ài)。
詩(shī)朗誦稿 篇32
成長(zhǎng)勵(lì)志 作者：六夢(mèng)
《堅(jiān)忍》
每一個(gè)偉大的成功者
都有一個(gè)共同的秘密
在于不屈不撓的意志
在于執(zhí)著頑強(qiáng)的忍耐
即使因?yàn)?/p>
屢次的失敗而血肉模糊
屢次的打擊而遍體傷痕
屢次的劫境而困苦難撐
而他們
仍然癡心不改
仍然堅(jiān)持到底
心中有一股神圣的力量
激勵(lì)自己不斷向上
努力奮斗的人兒
大自然也會(huì)偏愛(ài)
最終贈(zèng)你財(cái)富或地位作為嘉賞
詩(shī)朗誦稿 篇33
我走過(guò)我的冬天
那是我獨(dú)一無(wú)二的冬天
我不把它說(shuō)出來(lái)
是我不期望春天
象一個(gè)滄桑的老人
對(duì)著一棵樹(shù)發(fā)呆
樹(shù)上的枝條
越來(lái)越少
地上的柴垛
越壘越高
高過(guò)了老人的額頭
冬天的陽(yáng)光照射著他
冬天的腳步加速
我經(jīng)歷過(guò)的冬天
就是這樣一個(gè)冬天
我不把它說(shuō)出來(lái)
事實(shí)就是這樣
誰(shuí)也改變不了
誰(shuí)也隱瞞不了
象一只沒(méi)名字的鳥(niǎo)
風(fēng)干的骨架
掛在樹(shù)干和椏之間
嘲笑你的眼睛
你才能察覺(jué)
呼嘯而過(guò)的速度
把一個(gè)身軀砸的粉碎