關(guān)于校園的朗誦稿（精選33篇）
關(guān)于校園的朗誦稿 篇1
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把課本好好看一看
找出些問(wèn)題
專(zhuān)門(mén)去問(wèn)你
在那倒流的時(shí)光中飛旋
美美地陶醉青春的情感
激活那記憶
快樂(lè)來(lái)陪你
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把教室好好轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
再做些游戲
萌萌噠逗你
在那曾經(jīng)的歲月里往返
快快地表白追求的夙愿
牽手在一起
感恩總有你
關(guān)于校園的朗誦稿 篇2
故鄉(xiāng)的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個(gè)日子后
被我狠心走出視線三十幾年
歲月裹滿滄桑的校園
也許早已荒蕪，也許花香四溢
依稀記得
姹紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿盛開(kāi)的花朵
那里的一草一木
曾經(jīng)被我們抽打得喊疼
那斑駁、透風(fēng)的土城墻
常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽
依稀聽(tīng)見(jiàn)
喧嘩的課堂上
老師仍然聲情并茂的講著
課文里的精彩
依稀看見(jiàn)
一群窮山溝的學(xué)生娃
在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地尋找著明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩、拔河、彈珠......樣樣歡快
逗得校園四周
風(fēng)在笑、樹(shù)木在笑、花草在笑
逗得幾十年后的今天
我還追著這些笑聲
不遠(yuǎn)千里回故鄉(xiāng)尋找
關(guān)于校園的朗誦稿 篇3
校園后面有片小竹林
茂盛得插不下一根針
輕風(fēng)悄悄地潛來(lái)
輕輕地觸摸著竹尖
想試探竹林的動(dòng)靜
竹尖只輕輕地一掃
風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤
老竹講述著抗擊風(fēng)雪的故事
新竹立著耳朵靜靜地收聽(tīng)
竹林藏著多少它們家族的秘密
小朋友打開(kāi)書(shū)頁(yè)
書(shū)頁(yè)上滑過(guò)輕風(fēng)的心聲
大自然所以能枝繁葉茂
是靠了它們豁達(dá)虛心的胸襟
一片竹葉書(shū)寫(xiě)著竹林成長(zhǎng)的歷史
一片竹林是自然頑強(qiáng)抗?fàn)幍目s影
竹節(jié)里有竹子剛勁的刻痕
深深扎根泥土
方可孕育生生不息的生命
生活原是一片肥沃的土壤
牢牢扎根生活
才能保持生命的繁榮
關(guān)于校園的朗誦稿 篇4
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
院里的花草樹(shù)木差點(diǎn)兒欺騙了我的雙眼
不似春日勝春日
歡迎我的樹(shù)蔭綠里比夏日還滿
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
那花朵兒躲躲閃閃差點(diǎn)逃過(guò)我的花眼
雖不是春夏的爭(zhēng)奇斗艷
斜坡上的野牽牛卻點(diǎn)綴出紅粉紫蘭
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
果樹(shù)上的圓肚兒剛好掛簾
猜想那海棠的葉子有意稀疏
倒使得果兒留人駐足，分外養(yǎng)眼
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
巧遇下課的學(xué)生邁出階梯大廳如涌潮一般
笑顏 比劃 交流卻沒(méi)有喧嘩
包容 涵養(yǎng) 內(nèi)蘊(yùn) 活潑流出于不經(jīng)意間
關(guān)于校園的朗誦稿 篇5
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米 ，
你從春天得清晨，
走到冬日的夕陽(yáng)。
身后的那塊黑板，
你曾激揚(yáng)中外文字，
眼前的咫尺講臺(tái)，
你又傳授天下文章。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米，
你從風(fēng)發(fā)的青年，
走到白發(fā)蒼蒼。
腳下的一串鞋印
你播散著智慧青春，
心中的赤子之情
你滋潤(rùn)著花兒成長(zhǎng)。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米，
你曾是個(gè)帥小伙，
有著無(wú)數(shù)飛天夢(mèng)想，
你曾是個(gè)俏姑娘，
天真的像鮮花一樣。
自從當(dāng)上教師職業(yè)，
走進(jìn)為人師表的殿堂。
從教研室到課堂，
路這么短，
卻又這么長(zhǎng)，
雖然就這么幾十米，
校園因你而美麗，
世界有了愛(ài)的敬仰。
你雖清貧像潤(rùn)喉的開(kāi)水
你卻富有桃李滿天下，
數(shù)不盡的國(guó)家棟梁，
放飛民族復(fù)興的希望。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇6
是你，遺落的香魂
吸引，我目光的投注
初夏，幾場(chǎng)冷雨
喚發(fā)你的朝氣
翠的逼眼
遠(yuǎn)方的山
還在薄雪中偷窺
你已在風(fēng)中搖曳
投入你的懷中
用書(shū)香與你爭(zhēng)艷
是你裝點(diǎn)校園
還是浸沒(méi)書(shū)香的學(xué)生
天天匆忙的腳步
從你身邊而過(guò)
用世俗的眼
掃視你的平凡
偶爾，你身上的水珠
沾濕衣角
只是微笑著
看你頻頻點(diǎn)頭
忘記你的使命
今日見(jiàn)你
讓我想起
校園的靈魂
關(guān)于校園的朗誦稿 篇7
太多的話語(yǔ)讓淚朦朧
太多的喜悅讓心飛翔
只有讓幸福插肩而過(guò)
不需要等待，要釋放更多的熱情
心不再朦朧，陽(yáng)光已然燦爛
那就來(lái)吧，一群赤子們
光著腳丫也能把夢(mèng)吵醒
是的，肯定了這一切
讓我們又回到了逝去的二十年
這是怎樣的二十年
難道星月能喚醒我們這些童男倩女的心
難道林間小道能瀉滿我們憂慮的目光
難道非要把童真讓它失落又讓它悄悄回來(lái)
難道非要把成熟的目光鎖定……
一切已然來(lái)到，那就讓它來(lái)到
我們盡情地歌唱，地動(dòng)山搖，也毫不畏懼
聽(tīng)，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作
我們還需要什么，就讓
一顆激蕩的心，去扺抗
去燒灼它們
還等什么，一群赤子們
該愛(ài)就盡情地去愛(ài)
不留等待不留遺憾
多夢(mèng)的季節(jié)嘮嘮一千次，一萬(wàn)次不回頭
發(fā)誓將愛(ài)進(jìn)行到底
讓苦盡甘來(lái)笑比蜜甜
時(shí)光荏苒歲月匆匆
一顆不死的心靈在校園高歌
關(guān)于校園的朗誦稿 篇8
九月的校園
秋色漸濃
清晨，飄落的秋葉
與學(xué)生的掃帚共舞
叢開(kāi)的野菊
平凡而又美麗
不經(jīng)意地擦邊而過(guò)
那疲憊的身心
倏然間便蕩然無(wú)存
九月的校園
是又一段新的開(kāi)始
我撿起地上的一片落葉
凝視著，任秋裙在秋風(fēng)中舞動(dòng)
我的步伐
踏著晨曦堅(jiān)定
在秋天的歌聲里
仍有夢(mèng)的音符跳躍
關(guān)于校園的朗誦稿 篇9
校園旁的老樟樹(shù)
好像一把很大的傘
春天能把雨水遮擋
夏天能把炎熱驅(qū)散
站在它的身邊感覺(jué)清涼
校園旁的老樟樹(shù)
并未因風(fēng)雨摧殘而落下
而是在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)
它那份內(nèi)心的坦蕩
把年輪深深地收藏
校園旁的老樟樹(shù)
那么平靜地在那里
孤傲地挺立著
四周沒(méi)有伙伴
卻沒(méi)感到絲毫的孤單
校園旁的老樟樹(shù)
顯得那么沉穩(wěn)
與路過(guò)的風(fēng)兒擺擺手
搖搖自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)
疲憊似乎與它無(wú)關(guān)
關(guān)于校園的朗誦稿 篇10
青春，是一首美麗的詩(shī)歌，它散發(fā)著誘人的清香，在祖國(guó)的故土上，它迎來(lái)了共和國(guó)和諧的旋律!
清晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌呢喃，和風(fēng)與楊柳相伴，孕育著明媚的春光，種子與細(xì)雨相伴，收入豐碩的果實(shí)!
我們與青春相伴，努力的攀登，不斷的進(jìn)取，成就成功的喜悅!
青春，是一首難忘的詩(shī)歌，它扣人心弦，沁人肌理!在美麗的草地上，翩翩起舞
青春，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的讀你，在靜謐的草地上，你的笑聲滿天飛舞!一如天
際的繁星!
青春，是一首絢麗的詩(shī)歌，在美麗的綠野里，五彩繽紛!
青春，更是一首動(dòng)人的詩(shī)歌，它的美麗在于她是誘人的，在浪漫的世界里，她們歡聲笑語(yǔ)。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇11
溫柔的輕風(fēng)帶來(lái)了青春的喜訊，百鳥(niǎo)的歌聲優(yōu)美動(dòng)人，校園中布滿了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動(dòng)人的故事。
初中的校園是美好的，但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園，感受著道路兩旁柳樹(shù)的飄蕩，它們好像在對(duì)我們微笑，在呼喚著我們前進(jìn)。在這漫長(zhǎng)的歲月中，能有多少青春的回憶，又能有多少悲傷與難過(guò)、快樂(lè)與幸福……
青春如歌，伴隨著我們前進(jìn)的腳步，一步步向前，感受著春雨的洗禮，感受著百花的爭(zhēng)奇斗艷，一切是多么的美好，不知不覺(jué)間，我仿佛感受到時(shí)間凝固，我沉浸在這片美好的記憶中，不能自拔。
青春夢(mèng)想中帶著春天的氣息，校園里已經(jīng)沒(méi)有了往日的喧鬧，留下的只是一片寂靜與沉默，想起往日的回憶，心中偶爾有些疼痛，想回到過(guò)去，可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實(shí)的了，哪怕只有一天的時(shí)間，我都會(huì)好好的去珍惜。想起剛上初中的時(shí)候，覺(jué)得三年的時(shí)候很漫長(zhǎng)，可是，沒(méi)想到，三年時(shí)光飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)了，也只能和同學(xué)們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”
現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了，沒(méi)有小時(shí)候的頑皮、活力，我們懂得了友誼，在風(fēng)雨的洗禮下，我們長(zhǎng)大了
外面下起了小雨，小雨如酥，這加深了我們的回憶，也許，只有回憶才能讓我們快速的回到過(guò)去，在快速的回到現(xiàn)實(shí)吧望著教室的桌椅，擺放的整整齊齊，青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著老師在講臺(tái)上面揮舞著粉筆頭，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，優(yōu)美極了
啊，青春校園，你是我現(xiàn)在的夢(mèng)想，你是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶，我愛(ài)你-青春校園
關(guān)于校園的朗誦稿 篇12
校園，
高大的樹(shù)林不再搖喊，
眾多的鵲巢纏擁樹(shù)冠;
鍋爐掐滅了鐵皮香煙，
循環(huán)泵睡著已不咳喘。
教室，
門(mén)口吐的棉舌下崗鄉(xiāng)還，
鵲聲推窗時(shí)把師生客串;
貓冬的花盆蹦到了外面，
綠綠的葉吻著紅紅的臉。
操場(chǎng)，
男生女生與飛雀同歡，
臃腫的棉服減肥成單，
小手不再往衣兜里鉆，
口含著雪糕腦門(mén)滲汗。
旱廁，
水泥板脫掉了冰川，
潮濕的臭汗還沒(méi)干;
星崩蒼蠅飛來(lái)就餐，
氣味變濃早已垂涎。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇13
夏日的清晨
紫薇溫婉地開(kāi)于
古老的西式教學(xué)樓前
光是清涼的
像嬰兒來(lái)世見(jiàn)到的
第一縷陽(yáng)光
夏日本是
有故事的夏日
像海邊平靜的日出
而我的校園
會(huì)有多少古今
世間的靈魂
手挽這溫婉的紫薇花
盈盈于教學(xué)樓下
不為應(yīng)試
只為對(duì)話
關(guān)于校園的朗誦稿 篇14
校園內(nèi)，對(duì)于勤奮的書(shū)蟲(chóng)，符號(hào)和文字便是美餐。
咯吱咯吱，忘了旭日初升、蓬勃漫卷;咯吱咯吱，忘了夕陽(yáng)沉醉、脈脈留情;咯吱咯吱，忘了明月當(dāng)空，片片皎潔之遐思縈繞窗臺(tái)。
春華秋實(shí)，夏夢(mèng)冬雪，一個(gè)比一個(gè)美好，在窗外靜靜流淌，早已浸透整個(gè)校園。
學(xué)累了，學(xué)餓了，食堂饕餮大餐。嗡嗡嚶嚶、叮叮當(dāng)當(dāng)、嘩嘩啦啦，也未免不是一組音樂(lè)--名字叫做校園。
圖書(shū)館是油墨香的池塘。游進(jìn)去找到自己的食物，加上杯熱水佐餐。清霧朦朧的眼，窗前一片霞光燦爛。
眼睛發(fā)酸，便到樓下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。蹦蹦跳跳，青春肆意十分。
遠(yuǎn)處鈴聲響起，同學(xué)們魚(yú)貫而出、歡聲笑語(yǔ)。半片淡淡的月亮已掛在房檐。
我在我的校園。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇15
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天
在您的懷抱里
我度過(guò)了快樂(lè)的幼兒、青少年
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
您是我人生發(fā)展的源泉
終生不會(huì)忘記您啊
哺育我?jiàn)^勇向前
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
幼兒園里學(xué)會(huì)互謙
把分給自己的蘋(píng)果
帶回家給弟弟?chē)L鮮
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
五年的小學(xué)時(shí)限
我以優(yōu)秀的成績(jī)?cè)郊?jí)
跨入初中的門(mén)檻
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
經(jīng)歷就是財(cái)富在身邊
半農(nóng)半讀的年代
練就一副鐵骨鋼肩
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
稻田中留下青春的血汗
養(yǎng)兔組長(zhǎng)展示我的組織能力
勤工儉學(xué)割柴賣(mài)草不畏山路遠(yuǎn)
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
軍事化管理在校園凸顯
副排長(zhǎng)的我真神氣
學(xué)習(xí)標(biāo)兵爭(zhēng)先
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
初中畢業(yè)立即奔赴農(nóng)業(yè)前沿
運(yùn)用書(shū)本知識(shí)
指導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)科研
校園 我成長(zhǎng)的搖籃
沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天
感恩的歌兒在我心中永遠(yuǎn)傳唱
我要用行動(dòng)報(bào)答恩重如山的校園
關(guān)于校園的朗誦稿 篇16
回望來(lái)路，吾倚窗下
不覺(jué)小兒在旁嘻耍
遠(yuǎn)方的校園早上習(xí)慣迎來(lái)了朝霞
光亮輕輕地剝開(kāi)了校園的灰紗
落日去時(shí)，把校園交給了晚霞
晚霞去時(shí)又把校園交給了燈塔
夜晚，我在異鄉(xiāng)的桌燈也同時(shí)亮起
于是濃濃的思念開(kāi)始了
桌燈是校園的一座燈塔
燈塔又是心中的桌燈
若把依法治國(guó)當(dāng)做中國(guó)夢(mèng)的一幅美畫(huà)
心中的西政就是美畫(huà)中一座耀眼的燈塔
燈塔無(wú)意照著老師們蒼蒼的白發(fā)
異鄉(xiāng)的學(xué)子不近潸然淚下
關(guān)于校園的朗誦稿 篇17
寫(xiě)給青春的小片段
如果說(shuō)人生是一首詩(shī)，那么青春就是詩(shī)中詩(shī)。
詩(shī)中詩(shī)，言外之意便是詩(shī)之精髓了。
是的，青春是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，青春是一首最經(jīng)典的詩(shī)歌。
青春是美麗動(dòng)人的，豐富多彩的。
青春留下的有淚水與歡笑，有幸福與感動(dòng)，
有……
青春本是一首復(fù)雜而耐讀的詩(shī)，留給人生的是一頁(yè)最深刻的回憶。
對(duì)于青春，我不想多說(shuō)什么。
我只是想說(shuō)，在詩(shī)的季節(jié)，每人個(gè)都是詩(shī)人，每個(gè)人都應(yīng)用詩(shī)的語(yǔ)言記下這段美好時(shí)光。
在這一點(diǎn)上，我相信我是做到了，雖然可能我的<留言冊(cè)>上的詩(shī)的語(yǔ)言還挺乏味,或者青澀。
我希望大家都在青春的留言冊(cè)上多留些真切的感受、真心的話語(yǔ)。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇18
屹立于省城的母校
對(duì)別人來(lái)講
只是一所普普通通的學(xué)校
但對(duì)于它的學(xué)生來(lái)說(shuō)
卻是心底難以忘懷的記憶
考入省校讀書(shū)
是人生之中
最具標(biāo)志的分水嶺
意味著將來(lái)的走向
承載了多少人的夢(mèng)想
那一年
青春意氣的我們
告別了高中
告別了親人
遠(yuǎn)離了熟悉的故土
從五湖四海
千里迢迢
來(lái)到了母校
既陌生又神圣
滿懷希望又前途未卜
開(kāi)始了人生的另一個(gè)里程碑
在這里
我們學(xué)會(huì)了各科專(zhuān)業(yè)知識(shí)
結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)
從而叩開(kāi)了工作之門(mén)
造就了當(dāng)今的我們
毋校
感謝您無(wú)私的傳授解惑
感謝您多年的栽培付出
您是我們
心底不磨滅的記憶
謝謝您
母校
關(guān)于校園的朗誦稿 篇19
校園門(mén)口，許多幼年的光陰
晃蕩著。迎送孩子的親人，
站成高矮胖瘦的一片荒草，
像風(fēng)中明滅的心事，和
更遠(yuǎn)的燈盞。人世
比我的想像更遠(yuǎn)。所以，
孩子啊，你的背包
沉重。你的翅膀，除了以花瓣
為骨架，更需柔韌的道路
為筋，更需一波又一波蒼老的目光
為脈。脈中血液
當(dāng)在早晨，沸騰一次
又當(dāng)在日落，枯萎一次。
一些無(wú)言的禪經(jīng)，
出自我心，流入你心，
茫茫浮生，便再無(wú)一句叮嚀。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇20
暖風(fēng)拂吹入校園，
春意黯然姿秀色。
櫻花盛開(kāi)如彩云，
紫鵑花艷石榴紅。
沿路兩旁樟樹(shù)蔭，
挺屹青翠似陽(yáng)傘。
花園楠竹蔸叢綠，
潔白玉蘭吐芳香。
石廊浮隱學(xué)子影，
朗讀外語(yǔ)聚神奕。
遠(yuǎn)望石桌笑聲歡，
學(xué)生敘談?wù)x手牽。
天色陰朦忽變化，
頃刻春雨落校園。
路上行人迅跑奔，
教學(xué)樓前去課上。
春雨淅淅漸收止，
每到下午球場(chǎng)喧。
諸多男士按時(shí)到，
籃球健兒身手顯。
圖書(shū)館旁多球臺(tái)，
女生愛(ài)打乒乓球，
課余鍛煉球藝好，
校園活動(dòng)都喜愛(ài)。
學(xué)生社團(tuán)多項(xiàng)目，
棋類(lèi)演講自行車(chē)。
豐富生活多姿彩，
促進(jìn)學(xué)習(xí)講團(tuán)隊(duì)。
退休人員逢春季，
學(xué)養(yǎng)花卉與習(xí)畫(huà)。
美聲歌曲學(xué)教唱，
太極招式身影鍵。
滿園春色關(guān)不住，
春到校園異彩添。
朝氣蓬勃多活力，
校園春光灑遍地。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇21
《青春之詩(shī)》
青春是一首
永不言敗的歌
青春是一條
永不停息的河流
青春是一本
讀不厭的書(shū)
青春是一杯
品不盡的茶
青春是一座
屹立在民族之林的高峰
刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡
青春是一座
知識(shí)的寶塔
灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水
青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)
備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)
青春是一朵
含苞欲放的花蕾
欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿
我用一顆熱情奔放的
青春之心
送給自己一份青春禮物
那就是青春之詩(shī)
關(guān)于校園的朗誦稿 篇22
四十四載風(fēng)和雨，昔日幼苗已參天。
二萬(wàn)六千日與夜，默默無(wú)言守校園。
春來(lái)秋去繁花簇，無(wú)私奉獻(xiàn)不爭(zhēng)春。
送走學(xué)子七八萬(wàn)，夏暑寒冬雪依然。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇23
假如我在校園遇到你
課間目光穿過(guò)喧鬧的人群
穿過(guò)孩子無(wú)邪的笑聲
在成群的孩子中間
你的微笑，包容萬(wàn)千
假如我在教室遇見(jiàn)你
鈴聲過(guò)后的校園，喧囂回聲一片
我捕捉你走過(guò)的身影
我的世界里淺藍(lán)無(wú)邊
一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動(dòng)的精靈
假如我在校園遇見(jiàn)你
些許手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次
我的緊張你假裝不見(jiàn)
你的微笑依舊靦腆
你放下的驕傲我全看見(jiàn)
假如我在校園看到你
之前所有設(shè)想的遇見(jiàn)都暗淡
只用一秒，時(shí)間定格
我剔除所有的腦空間
滿滿裝下看見(jiàn)你的那一秒
假如我在小城的校園遇到你
我回歸成一道算術(shù)題
一輩子只有一個(gè)正確的答案
你長(zhǎng)成課本上一首抒情詩(shī)
一生都在學(xué)生的嘴里念念有詞
關(guān)于校園的朗誦稿 篇24
校園是我的家
這里有綠樹(shù)也有紅花
每一只小鳥(niǎo)安了窩
每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話
校園是我的家
這有教室也有黑板擦
每一張桌椅藏了夢(mèng)
每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫(huà)
校園是我的家
這有課本也有書(shū)包呀
每一篇文章寫(xiě)著你我他
每一個(gè)小屋住著鉛筆盒
作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦
校園是我的家
這里的一磚一瓦保護(hù)著我們
不怕風(fēng)吹雨打
這里的一草一木陪伴著我們
健康快樂(lè)長(zhǎng)大
在這里，很多 很多親愛(ài)的老師
像圍墻一樣堅(jiān)強(qiáng)不倒塌
像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花
校園是我的家
我們熱愛(ài)這里的生活
生命攔不住追求的步伐
天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化
老師把知識(shí)傳授給我們
我們努力進(jìn)步不辜負(fù)她
不扔掉爸爸媽媽的牽掛
掌握本領(lǐng)走上社會(huì)報(bào)效國(guó)家
永遠(yuǎn)不忘我們幸福成長(zhǎng)的家
關(guān)于校園的朗誦稿 篇25
文 浪淘沙(原創(chuàng))
酒斟在高腳杯中
但不會(huì)一飲而盡
蕩漾在手的波紋
早已芬芳在喉
青春住在夢(mèng)里
短暫如白駒過(guò)隙
扼腕之余
只有倍加小心翼翼
夢(mèng)想似一個(gè)頑皮的孩童
早已遣散了和我的同盟
我卻依然記著曾經(jīng)的約定
人類(lèi)賦予了它美麗的桂冠
和五彩的錦衣
歲月確只給了我有限的時(shí)令
只好它張揚(yáng)它的富足
我沉淀我的本色
我依然會(huì)追逐
但我將囊中羞澀于昂貴的羊胎素
我將敏痛于韓國(guó)師手中的美容刀
因此安于父母授之的自然元素
只想有一天我們共赴心靈的盛宴時(shí)
你有你不老的傳說(shuō)
我有我執(zhí)著的收獲
關(guān)于校園的朗誦稿 篇26
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識(shí)
期待新的學(xué)年
有關(guān)文明校園的朗誦稿二：老師——今天是文明的節(jié)日
作者：天露旅游
從文明的蠻荒之地
深度穿越清貧的梵音
把尊嚴(yán)的種子莊重地根植于
無(wú)欲無(wú)求的心地
掠奪了愚昧和良知從此
欲望之門(mén)在人倫里開(kāi)啟
傳道呀握緊光明的信仰
在黑魆魆的世界里流淌
足下的七尺講臺(tái)
已飄過(guò)了多少世紀(jì)的陰霾
文明的高度被黑白均衡地分開(kāi)
孩子們的眼睛搜索不盡世界的神奇
他們貧瘠的新野迎來(lái)了光明的窗口
他們飛翔的翅膀在期待那足夠風(fēng)的力量
他們期待那心氣的主梁骨
站立的是偉岸的身軀謙謙君子
瘦弱的靈魂疲倦的面容
披著晨風(fēng)的背影匆匆來(lái)去
孩子們看到了渾濁的眼神
在掙扎在搏命
在風(fēng)雨里仍然堅(jiān)定地扛著肩頭上
那破舊的時(shí)鐘滴答和著心跳的震動(dòng)
請(qǐng)端起這沉沉的酒杯吧
唯有這酒與大家的愿望一樣清純
唯有這酒能洞穿大伙的心思和靈根
唯有這酒入肚腸才能洗凈滄桑的話語(yǔ)生命的年輪
唯有這酒化清風(fēng)才是最完美的驗(yàn)證
請(qǐng)舉起沉沉的酒杯吧
這是文明的節(jié)日
文明之船唯能從這里起航呵
生命才不會(huì)枯竭流浪
生命在自然的進(jìn)化里才有勇氣生根發(fā)芽
關(guān)于校園的朗誦稿 篇27
青春
作者: 席慕蓉
所有的結(jié)局都已寫(xiě)好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日
無(wú)論我如何地去追索
年輕的你只如云影掠過(guò)
而你微笑的面容極淺極淺
逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐
遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)
命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認(rèn)
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)
在四十五歲的夜里
忽然想起她年輕的眼睛
想起她十六歲時(shí)的那個(gè)夏日
從山坡上朝他緩緩走來(lái)
林外陽(yáng)光眩目
而她衣裙如此潔白
還記得那滿是茶樹(shù)的丘陵
滿是浮云的天空
還有那滿耳的蟬聲
在寂靜的寂靜的林中
我愛(ài) 在今夜
回看那來(lái)時(shí)的山徑
才發(fā)現(xiàn) 我們的日子已經(jīng)
用另一種全然不同的方式
來(lái)過(guò)了又走了
曾經(jīng)那樣熱烈地計(jì)劃過(guò)的遠(yuǎn)景
那樣細(xì)致精密地描好了的藍(lán)圖
曾經(jīng)那樣渴盼著它出現(xiàn)的青春
卻始終
始終沒(méi)有來(lái)臨
關(guān)于校園的朗誦稿 篇28
黃海之濱的明珠，膠州灣畔的典范。
浮云行天，蔥翠映掩，
襯托出美麗的英姿校園。
整潔的校服，桔白相間，
鮮艷的彩旗，迎風(fēng)招展。
蘭蕙室、君子軒，是我們夢(mèng)中的搖籃，
特色餐廳、美味飯肴，是我們健康的營(yíng)養(yǎng)站。
小班化教學(xué)，個(gè)性化發(fā)展，
一對(duì)一輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)盡顯。
七彩教育，成功理念，給我們提供了自由翱翔的空間;
鐵的紀(jì)律，誦讀經(jīng)典，讓我們擁有了終身受益的習(xí)慣。
啊，
美麗的英姿學(xué)校，快樂(lè)學(xué)習(xí)的大家園。
我們的希望在這里點(diǎn)燃，
我們的精彩在這里展現(xiàn)。
啊，
奮發(fā)的英姿學(xué)校，健康成長(zhǎng)的大家園。
陽(yáng)光路上有我們自信的笑臉，
成功路上有我們真摯的誓言!
關(guān)于校園的朗誦稿 篇29
校園里靜悄悄
猶如夢(mèng)幻般的童話王國(guó)
路燈熔開(kāi)漆黑的夜色
小徑兩旁的花朵
拼命吐著芬芳
天上的星星也調(diào)皮地眨眼
似乎一不小心就要墜落
微風(fēng)輕輕撫摸著
撫摸著姐姐的秀發(fā)
淡淡的幽香
惹得蝴蝶似乎要飛來(lái)
關(guān)于校園的朗誦稿 篇30
初開(kāi)扉，
慈師培新蕾。
書(shū)作糒，
品味，
總不覺(jué)累。
莘莘學(xué)子美，
衣白如霏。
墨溢是非，
筆刻錯(cuò)對(duì)。
昔夜聞戰(zhàn)火難寐，
時(shí)時(shí)觀朏。
漫漫旗緋，
民族復(fù)興歸，
鄧公陪。
逆風(fēng)不曾微，
愿試翼高飛，
晝夜奮疾汗和淚。
歲月的文碑，
煙波里成灰;
青春不褪，
悲喜為誰(shuí)。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇31
春日里的校園
春日里的校園還異常的寧?kù)o，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢(mèng)之中。
開(kāi)學(xué)以來(lái)基本上都是陰雨綿綿，細(xì)雨紛紛，徐徐微風(fēng)吹來(lái)還帶著點(diǎn)涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點(diǎn)透不過(guò)氣。雨中行人依舊匆匆，任細(xì)雨在頭上結(jié)滿了珠。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。迎春花開(kāi)了，隨著春天的腳步，漾著春日的暖陽(yáng)，迎著春日的和風(fēng)，大地溫暖了，河水漲了，鳥(niǎo)兒鳴了······
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。春天里到處都是一片生機(jī)，清晨在鳥(niǎo)兒清脆的嗓音中醒來(lái)，中午在草坪上坐著，盡情地享受陽(yáng)光，看那嬌艷的各色鮮花，紅的在陽(yáng)光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個(gè)校園都洋溢著花的香味，綠色的小草在陽(yáng)光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫(huà)布上，清麗寧?kù)o的詞調(diào)因她而起。水墨寧?kù)o之間，是傾訴不完對(duì)春天的渴望，感覺(jué)云是那么的白，天是那么的藍(lán)。楊柳春風(fēng)，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽(tīng)那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經(jīng)歷了歲月的窗欞下，隨春日里的陽(yáng)光移動(dòng)成影，靜默成一副畫(huà)卷，淡雅了彼時(shí)的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨著時(shí)光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉(zhuǎn)，也只是淺薄的惆悵罷了。( 散文閱讀： )
此刻，愛(ài)。我已攜一身的芬芳走進(jìn)了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫(huà)中的人，薄薄地鋪展開(kāi)來(lái)，遍布柔軟的大地。就如此時(shí)，身在江南，沾染著生命的春天里的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩(shī)章。靜心攏目觀察著。看，天藍(lán)了，云白了，樹(shù)綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。校園里的迎春花開(kāi)了，黃色的小花朵，好似春日里的小太陽(yáng)。走近她，我似乎全身都暖了起來(lái)。春天從頭到腳都是新的，我也要趁著這美好的光陰，隨著春風(fēng)，換自己一身新，在花間暖陽(yáng)下捧一本新書(shū)與晚霞作別。
關(guān)于校園的朗誦稿 篇32
五星紅旗，飄揚(yáng)在校園廣場(chǎng)的上空
瑯瑯讀書(shū)聲，伴著花草舞蹈
整潔的校園，是我兒時(shí)的夢(mèng)
現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的驕傲
國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校
祖國(guó)的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料
你聽(tīng)，全都在微笑
齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛(ài)國(guó)自豪
甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑
孩子們單純的世界，我們無(wú)法感召
回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺
老師們的辛勞，是無(wú)私奉獻(xiàn)
也是使命的感召
好久沒(méi)有嗅到，校園的味道
書(shū)香暈染，靈魂出竅
校園是靈魂洗禮的天橋
人啊!被銅臭味裹包
請(qǐng)自覺(jué)到校園洗禮
那里有回歸初心的靈藥
無(wú)知覺(jué)的迷戀上，校園的味道
關(guān)于校園的朗誦稿 篇33
春回大地暖風(fēng)吹，正是校園蘇醒時(shí)。
日照新苗張笑眼，雨滋枯柳舞嬌姿。
學(xué)生掀起攻關(guān)熱，園叟高吟教改詩(shī)。
萬(wàn)馬齊鳴欲何往?險(xiǎn)峰丹桂眾人思。