班主任第一天講話（精選3篇）
班主任第一天講話 篇1
第一，集體學(xué)習(xí)生活的原則是道德。
學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是集體生活，一個(gè)班有幾十個(gè)同學(xué)，為了同學(xué)能夠正常的學(xué)習(xí)知識(shí)，每個(gè)人就不能想做什么就做什么，什么能做?什么不能做?這就要定規(guī)矩，就是紀(jì)律。凡是為了不影響大家學(xué)習(xí)，管住自己行為的，就是有道德。凡是自己想干什么就干什么，不管大家的行為，就是缺德。上課隨便說話，下課打逗的是損人實(shí)質(zhì),也是缺德。不道德不僅破壞多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也破壞自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。大多數(shù)同學(xué)是愿意遵守紀(jì)律的，愿意好好學(xué)習(xí)的，是不同意不喜歡破壞紀(jì)律行為的。每一個(gè)家長也希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。所以，道德做人是每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家長的需要。
第二，自己的教育態(tài)度。
1.不以一時(shí)成績(jī)看同學(xué)，不以分?jǐn)?shù)劃分好壞�？雌返拢磳W(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.教給同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。盡量不讓同學(xué)寫無效的冤枉作業(yè)，花最少時(shí)間取得良好效果。3.提倡不會(huì)就問。盡量給講明白。同學(xué)只要問，一定耐心解答。4.盡可能多和同學(xué)溝通交流，加強(qiáng)了解，做同學(xué)的知心朋友，不做“管教”。5.接觸家長，為的是對(duì)你們進(jìn)行了解，但不給同學(xué)告狀。教育原則對(duì)品德良好的學(xué)生是肯定，支持，鼓舞。使他們今后敢于向教師表明自己的態(tài)度;教育原則對(duì)聽話的學(xué)生是認(rèn)識(shí)提高,遵守紀(jì)律是為了他人利益才去自覺。由他律階段向自律階段轉(zhuǎn)變;聽話的學(xué)生和品德良好型學(xué)生，將來會(huì)成為這我們班級(jí)的骨干力量，正直善良熱情的班干部將從這部分學(xué)生產(chǎn)生，他們成為這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)中心，贏得師生的喜愛和認(rèn)可，贏得同學(xué)們的尊敬;教育原則對(duì)散漫學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，對(duì)簡(jiǎn)單粗暴型學(xué)生是啟迪。在我班的生活經(jīng)歷會(huì)讓你們學(xué)會(huì)怎樣處理相互之間的矛盾，學(xué)會(huì)寬容。重新開始學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);
第三、教育方法是批評(píng)和表揚(yáng)。在評(píng)價(jià)班級(jí)出現(xiàn)的問題行為中，宣傳道德的集體生活原則。利用課前講話，周會(huì)，班會(huì)，利用學(xué)校所組織的活動(dòng)總結(jié)，分析評(píng)價(jià)出現(xiàn)的問題，一種行為舉止的對(duì)與錯(cuò)評(píng)價(jià)的依據(jù)是對(duì)大家學(xué)習(xí)生活是有利還是有害。在同學(xué)們還不熟悉道德的集體生活原則的時(shí)候，我將多講解，多分析。學(xué)生都來參與，形成師生的共同輿論，才能對(duì)不良行為產(chǎn)生心理壓力。批評(píng)是用道理進(jìn)行分析對(duì)與錯(cuò)，是講道理。批評(píng)不是申斥，不是挖苦。違反紀(jì)律的總能感受到批評(píng)是大家的意見，是為了維護(hù)大家的學(xué)習(xí)利益，大家都應(yīng)該支持班主任，班干部。表揚(yáng)是明確表態(tài)支持，不是支持某種行為，而要上升到做人原則，集體生活的道德原則進(jìn)行強(qiáng)化。表揚(yáng)將會(huì)是多層次的全方位的。品德不是僅僅表現(xiàn)在遵守紀(jì)律上，同學(xué)們盡可能多的表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，如真誠，熱情，誠實(shí)，守信，禮貌，忠誠，感恩，孝敬，勤奮，節(jié)儉，刻苦等等。因?yàn)檫@些行為的心理基礎(chǔ)都是顧及他人。表揚(yáng)，批評(píng)，討論過程是班主任了解學(xué)生處事態(tài)度，就是品德傾向的過程，也是學(xué)生之間互相了解的過程。表揚(yáng)，是為了宏揚(yáng)正氣。批評(píng)，不是為了讓我們的哪一位同學(xué)下不了臺(tái)，丟面子。更不是針對(duì)哪一位同學(xué)，是為了教育其他同學(xué)再不犯。對(duì)全體起鞭策作用。批評(píng)的同學(xué)，還要接受同學(xué)們的監(jiān)督，都來關(guān)注有沒有改，有沒有進(jìn)步。
第四、教育思路依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活的從道德認(rèn)識(shí)切入，從指導(dǎo)行為切入，班級(jí)的道德主導(dǎo)輿論能夠?qū)Ρ憩F(xiàn)的道德行為反映持肯定歡迎態(tài)度，對(duì)不道德行為持拒絕、持反對(duì)態(tài)度，使每一個(gè)學(xué)生都能夠向良好方向發(fā)展。爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)感受班級(jí)體同學(xué)的熱情幫助，關(guān)心別人，用說理的方式，處理矛盾問題。班主任將用教師真誠的道德的處事待人態(tài)度，用積極向上的道德健康的生活環(huán)境溶化(注意，是溶化)極個(gè)別同學(xué)的對(duì)規(guī)章制度的抗拒心理，扳倒畸形的心理支柱，重建極個(gè)別同學(xué)的價(jià)值觀念，促使回歸正常人的尊嚴(yán)學(xué)習(xí)生活班級(jí)道德風(fēng)尚的主流風(fēng)氣，要依靠正直善良的學(xué)生骨干，依靠同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛互相幫助才能形成。第五、日常管理班上將進(jìn)行公開日常管理表格的方法，讓同學(xué)們都來參與管理。讓有能力的，有上進(jìn)心的一批同學(xué)脫穎而出，班上的事班委會(huì)說了算。關(guān)注管理過程，對(duì)結(jié)果嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
班主任第一天講話 篇2
新的一屆孩子進(jìn)班了，望著一張張可愛的笑臉，我有一種說不出的感覺，是喜悅?五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)是大孩子了，而且是我從一年級(jí)帶上來的，我們都很熟悉對(duì)方了，做什么都心有靈犀了�，F(xiàn)在接一年級(jí)的孩子，跟我不同步，我哪來的喜悅?是煩惱?望著他們那樣天真、可愛、調(diào)皮，你怎能煩惱得起來呢?
開學(xué)第一天，所有的孩子都要參加升國旗儀式，我心理直打鼓：有教育局的領(lǐng)導(dǎo)，有我們學(xué)校的全體師生，這些新入校的孩子能堅(jiān)持得住嗎?他們能按要求做嗎?我一直忐忑不安。好不容易整好了前面隊(duì)伍，后面的孩子找不到隊(duì)伍了，一番折騰之后，“兩條直線”成了。我拿出手機(jī)，告訴孩子：“孩子們，升國旗不可嬉鬧，要嚴(yán)肅，要認(rèn)真聽，要眼睛盯著國旗。誰做到了，老師要給你拍照片記錄下來，讓你們的爸爸、媽媽都看到，你是最棒的孩子!”我啪一張，啪一張，前后照，左右照，一個(gè)六歲的孩子站得筆直，一直堅(jiān)持到最后。我真是小看了我的這幫孩子們。
接下來回到班里，得到表揚(yáng)的孩子一個(gè)個(gè)笑得笑臉像一朵朵花。我想，有些人不可低估，就像我的這些新寶貝們。有時(shí)候，我們得想辦法把一些不可能變成可能。
班主任第一天講話 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好!
前天國松通知我安排我作為學(xué)科代表和班主任代表發(fā)言，時(shí)間10分鐘，估計(jì)用不了。首先就歷史學(xué)科。歷史考得不好。比湟里少了0.5，比奔牛少了近7分，比前黃少了10分。低于區(qū)平均。7、8兩個(gè)班拖了后腿。這也不應(yīng)該是我們的應(yīng)有水平。究其原因，一是一直以來我們的指導(dǎo)思想出現(xiàn)了錯(cuò)誤。讓的思想過了頭，無論從讀書還是作業(yè)時(shí)間來看，讓得太多了。我班里是每?jī)商煊?5分鐘的讀書時(shí)間，每?jī)晒?jié)課下來有32個(gè)選擇題作為作業(yè)練習(xí)，從來不做大題目。年級(jí)里的指導(dǎo)思想是語數(shù)外全力以赴，文科選修可以到這一個(gè)學(xué)期最后階段加勁趕上。對(duì)此我還是保持清醒頭腦的，這是不可能的，越到最后肯定越是會(huì)把時(shí)間放在語數(shù)外上，除非班主任有極強(qiáng)的調(diào)控能力，告訴學(xué)生你的語數(shù)外也只能這樣了，最后時(shí)間趕緊弄弄選修吧，保證兩個(gè)B吧。即使我們有膽這樣說，學(xué)生不一定肯這樣做。越到最后，學(xué)生越是豪賭語數(shù)外，我是這么認(rèn)為的。二、考得不好第二個(gè)原因也是根本原因，是缺乏鉆研。我們組目前最大的問題在于停留于學(xué)案。就我自己來說，很費(fèi)勁地弄出了一個(gè)學(xué)案，于是長出了一口氣，覺得總算又解決了一個(gè)單元了。至于怎么上課，很多時(shí)候是照著學(xué)案講，或者中間隨堂補(bǔ)充了幾個(gè)內(nèi)容，學(xué)案上的東西都沒講完，急著又要下一個(gè)單元了。我上課又特別喜歡補(bǔ)充時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)生的面寬了，但是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)沒有底。這個(gè)毛病我改不了，但是并不是說課堂效率不能提高。關(guān)鍵是精心備課。昨天下發(fā)的作業(yè)控制辦法，我看了指導(dǎo)意見是文科選修和生物不安排課后作業(yè)時(shí)間。我覺得還是要有的。一點(diǎn)都不安排有點(diǎn)極左了。文武之道一張一弛，做了很長時(shí)間的語數(shù)外，做做政史地屬于大腦的放松。我們迎合高考模式，但是千萬不能急功近利，亂了方寸。上學(xué)期發(fā)的20套10年模擬卷，因?yàn)闆]時(shí)間做，我組只做了2套，2套，有點(diǎn)可笑了，數(shù)學(xué)一天就做完了。馬上一開學(xué)，會(huì)有20套各大市期末卷發(fā)下來，如果沒有練習(xí)的時(shí)間，到一模還只能做2套。所以這學(xué)期我沒有訂統(tǒng)一的學(xué)輔用書，沒意義了。怎么辦?我的想法是精心備課，把題目多串到課堂中去講，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)要精講，練習(xí)要精練，好處是用不著批作業(yè)了，因?yàn)槎际钦n堂上做，只要課后把學(xué)生改的練習(xí)收上來看，發(fā)現(xiàn)問題。課堂真的不能有一句廢話。這里面的要做到，備課的量要非常足，所以拜托大家以后不要跟我講話了。我要備課的。歷史組的全體老師都不要講話，除了集體備課時(shí)候。當(dāng)然我們一方面埋頭備課做事，提高課堂效率，另一方面不要自亂陣腳，以為差的一塌糊涂了，這個(gè)時(shí)候主要是關(guān)注臨界生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。既然是對(duì)臨界生做功夫，我們只要重點(diǎn)關(guān)注他們的練習(xí)情況，課前課后在教室多呆一會(huì)兒，晚自習(xí)和雙休日時(shí)間，多拎拎。我們能做的就是這些，要有憂患意思，改進(jìn)不足，又不要風(fēng)聲鶴唳，去死揪，在認(rèn)清和服從大局的前提下，自身工作做好，相信不會(huì)有什么大問題的。
第二個(gè)內(nèi)容是班級(jí)情況分析，這方面我想結(jié)合德育條線工作，一起講。劃到285,7班是16個(gè)。不滿20個(gè)，我還是有點(diǎn)遺憾的。我的高考目標(biāo)是30個(gè)。因?yàn)?班的水平是20名以內(nèi)可以上二本。全班有30人以上曾經(jīng)兩次考到過班級(jí)前20，所以定位為30個(gè)。
首先我強(qiáng)調(diào)是信心。大家可以看出來我對(duì)自己對(duì)任課老師對(duì)7班是充滿信心的。我的信心不大被認(rèn)可，我班的任課老師就經(jīng)常取笑我，我都是一笑置之。即使到最后真的只考了10來個(gè)，那時(shí)大家可以盡情取笑我，但是我還是不懷疑當(dāng)初的信心。信心從哪里來?喊口號(hào)是喊不出信心的，信心是吃苦吃出來的。我經(jīng)常對(duì)班級(jí)學(xué)生講，我們已經(jīng)苦了那么多年了，比我們苦的已經(jīng)不多了，你們苦，
老師也苦，吃了這么多苦對(duì)自己還沒有信心，還覺得自己會(huì)考不上大學(xué)，還有天理嗎。學(xué)生總是笑笑。請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸円惨@么認(rèn)為，如果我們和我們的學(xué)生吃了那么多苦，最后連自己都信心不足，怎么去教育學(xué)生，怎么讓我們的學(xué)生樹立必勝的信心。因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊(cè)谂Γ覐膩聿蝗绦娜ヘ?zé)怪他們，發(fā)現(xiàn)問題要指出，但絕沒有半點(diǎn)不耐煩和諷刺挖苦。高三的路要怎么走?我覺得只有兩點(diǎn)：學(xué)校層面要有科學(xué)的迎考策略，調(diào)控大局;班主任和任課老師層面首先是不斷給學(xué)生鼓勁，其次是提高復(fù)習(xí)效率。
上學(xué)期期中家長會(huì)，我在談到后期工作思路時(shí)是這樣說的：
一、建設(shè)和諧班級(jí)，快樂學(xué)習(xí)
二、關(guān)注每一位，持續(xù)激勵(lì)鼓勁，絕不打擊，但要指出問題。
三、任課老師關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，及時(shí)指出學(xué)生存在的問題。
四、用我的自信樂觀感染每一位學(xué)生，當(dāng)好舵手。
針對(duì)高三年級(jí)的人生規(guī)劃教育我再提一提。王校長明確了高三人生規(guī)劃教育的中心是升學(xué)指導(dǎo)。上學(xué)期周琳和秦靜潔弄出了一個(gè)院校專業(yè)和對(duì)口職業(yè)前景介紹的初稿，后來因?yàn)槎綄?dǎo)和期末考試，一直沒有拿出來，這學(xué)期一開學(xué)就要拿出來了，有些地方還想完善，但是工作量很大，主要涉及到近三年相關(guān)院校對(duì)應(yīng)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，幾百個(gè)，要統(tǒng)計(jì)出來工程浩大。希望首先在教師間傳閱，大家來提意見，想辦法完善，不知是否可行。
最后幾個(gè)活動(dòng)我再提一下。首先是開學(xué)到3月份的“文明建設(shè)月”活動(dòng)。方案正在制定，請(qǐng)班主任認(rèn)真參與，爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先，爭(zhēng)取良好的開端。其次是2月底的100天倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，各班策劃主題班會(huì)，請(qǐng)立即著手籌備。其它班主任常規(guī)工作昨天已經(jīng)說過，不再啰嗦。務(wù)必重視宿舍和衛(wèi)生工作，請(qǐng)大家相信校長室和年管會(huì)的決心，職責(zé)明確，責(zé)任追究，分量很重的。
我就講這些，謝謝大家。