暑期集訓(xùn)動員講話：做受孩子們最喜歡的好老師
各位老師們：
大家好！
炎熱的暑假即將過去了，大家度過了一個輕松的假期，一定有很多的收獲。由于學(xué)校我與田校長人事變動及維修校舍，集訓(xùn)學(xué)習(xí)就推遲到今天明天舉行，我們借以今天的集訓(xùn)為標(biāo)志，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我在這里首先代表校委會向全體教職工表示新學(xué)期的祝福：祝愿在座的每一位老師身體安康、工作進(jìn)步、家人快樂、心想事成！同時，也和大家一起，共同祝福我們學(xué)校的事業(yè)如日中天，日子越過越紅火！
“做最受學(xué)生喜愛的老師”是今年麻城市師德學(xué)習(xí)的專題，主題的立意是要求我們廣大教師要正確認(rèn)識自我，從而完善自我、超越自我，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。結(jié)合上級關(guān)于暑期加強(qiáng)學(xué)習(xí)綱要法規(guī)、師德典型的一系列要求及我校實際，接下來，我們將從今天起，開展學(xué)習(xí)動員、集中學(xué)習(xí)、大會交流等多形式的學(xué)習(xí)活動，迅速在全校掀起學(xué)習(xí)的熱潮，建立學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制，形成學(xué)習(xí)的蔚然風(fēng)氣，人人爭做終身學(xué)習(xí)的模范。下面，就這次集訓(xùn)講幾點意見與大家共勉。
一、 充滿激情，做一個具有人文情懷的老師
市師德巡回演講團(tuán)我們聆聽了5位師德模范老師的事跡，他們崇高的人生價值追求、對工作的堅定信念及大愛無疆的師愛讓我們的心靈受到強(qiáng)大的震撼，深受感動與鼓舞。可是細(xì)想平日來，我到底是為了誰而工作？教書多年了，職業(yè)的倦怠自然而然在日積月累中滋生，談不上清醒地認(rèn)識自己和所從事的工作，可能抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，越來越多的瑣碎事情，厭倦，甚至拒絕、逃避時時縈繞心里。但是，這只是在做著和自己業(yè)務(wù)完全無關(guān)的事情嗎？當(dāng)為學(xué)校的瑣碎事務(wù)付出的的時候，是否就僅僅是一種痛苦的奉獻(xiàn)呢！假如這樣想，那么在我們的生活中找不到了成功和快樂。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的平臺，為我們的發(fā)展鋪平了道路。在這個平臺上，我們要保持良好的心態(tài)，做好本職工作。不能因為現(xiàn)行教育的弊端、收入不高不去尋求發(fā)展，學(xué)校發(fā)展得越好，我們的收益就越大。有時候看似在為學(xué)校做事，實際上是在為自己工作。沒有不完美的工作，只有糟糕的自己。既然選擇了教書育人這一工作，就要堅持到底。
二、“立人”須先“立己”，根深才能葉茂——也說我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
為了做一項關(guān)于大樹根系的研究，在某地一片森林，有人完整地掘出了一株百年大樹。令人驚嘆的是，這株大樹蜿蜒曲折的龐大根系竟是樹冠所占空間的兩倍！可見，茂盛的大樹，只有依靠深厚的根系從廣闊的大地中汲取養(yǎng)分，才能枝繁葉茂，傲然而立。
“立”者，即為站得住。樹之立，在于根之深，那么作為教師又憑什么能以站立的姿態(tài)，保持職業(yè)尊嚴(yán)，而不至于“跪著教書”呢？其實，孔子在兩千多年前，就提出了“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的觀點，在今天，這句話依然閃爍著穿越時空而輝光不減的人性光芒。用之于教育，賦予其時代內(nèi)涵，則是對教師提出的一個基本要求。
一、熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。樂學(xué)就是熱愛學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。只有把學(xué)習(xí)當(dāng)做是自己的事，是發(fā)自內(nèi)心的要求，才能夠樂于學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中感受快樂。對于剛剛步入工作崗位的同志也好，還是人到中年也好，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是學(xué)生時代那樣單一的、有很強(qiáng)應(yīng)考功利性的讀書方式。工作以后的學(xué)習(xí)作為現(xiàn)實生存發(fā)展的需要，變得更加重要、更加理性、更加自覺，同時，又因為年齡記憶和各種社會家庭事務(wù)緣故，學(xué)習(xí)也變得難以堅持，學(xué)習(xí)效果也很難保證。我所闡述的意思就是工作崗位中的學(xué)習(xí)非常重要，終身學(xué)習(xí)非常必要，但往往又很難保證，尤其是我們農(nóng)村教師。怎樣激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情并保持長盛不衰地樂學(xué)呢？這里，要解決三個認(rèn)識問題。
一是認(rèn)識到學(xué)習(xí)是時代賦予的要求。當(dāng)今時代進(jìn)入全球化，我們同住一個地球村。信息浪潮奔涌，科技發(fā)展迅猛；短信代替了書信，電腦取代了手寫，購物不用出屋，網(wǎng)上可以致富，作業(yè)可以外包，甚至教書備課都有現(xiàn)成的。有本美國人寫的全球暢銷書叫做《世界是平的》，論證了世界是怎樣由球形變成平坦的，這只神奇的大手就是電子信息網(wǎng)絡(luò)。在這個時代里，家長對孩子的期望值有多高、有多大可想而知！可現(xiàn)在城鄉(xiāng)差別卻越來越大，武漢一些小學(xué)碩士畢業(yè)任教的就有很多，而我們農(nóng)村卻都是我們這一批已有幾十年教齡的老師，與城市遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相比，怎么辦？唯有學(xué)習(xí)提升。
二是認(rèn)識到學(xué)習(xí)是打造我們老區(qū)教育品牌的要求。我借此說說樹聲希望小學(xué)近年來的情況：樹聲希望小學(xué)學(xué)生與我們相差不多，教師平均年齡比我們大，可近年來我們借助紅土地大文化的平臺利用自己培訓(xùn)及走出去等多種形式培訓(xùn)老師，打造一支學(xué)習(xí)型的教師隊伍，已經(jīng)引起各界人士高度關(guān)注…………學(xué)習(xí)無止境，創(chuàng)新無盡頭，逆水行舟，不進(jìn)則退。我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提升、提升、再提升，這不是假話、套話，而是真話、實話。