畢業班督導發言材料
一、形勢分析
1、對畢業年級,學校,年級高度重視,抓的比以往每年都早,比以往每年都緊,也摸索、總結出了點滴經驗。
2、師生對升學的認識到位,家長配合氛圍比以往好,目標清晰,同時,師生的壓力也比以往大的多。
3、從三次考試的情況來看,吻合度比較高,整體成績比較好。師生狀態好,勁頭足,尤其是出現了六年級三班、六年級五班良性競爭的好勢頭,非常好,希望其他班,奮起直追,爭先創優。
二、工作原則及策略
1、工作原則
(1)面向全體,為每個孩子負責
(2)以課堂為主陣地,以做好教學常規的落實為關鍵點
(3)加強合作,齊抓共管,正班風,濃學風,力爭更多的孩子考出優異成績,更多的孩子考入理想的初中學校
2、工作策略
抓兩頭,促中間,帶動全體
(1)前50名,力爭有更多的孩子取得好的名次;
(2)180—230名,爭取順利升入重點初中。
369人,230人,62.3%。
(3)追求升學的率
三、幾點注意事項:
1、重班風、學風建設,思想工作先行
(1)六年級更要重視班風、學風建設。
六年級五班、六年級三班為大家做出了很好的榜樣。
在這里,重點說說學風問題。
學風,即班集體內學生學習的風氣與作風。學生的主要任務是學習,良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心情學習、生活。所以我們要常常教育學生有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。從小處說為順利升入理想初中,從大處講為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
為更好地激發學生的學習積極性,要采取一系列激勵機制,提高學生學習的積極性和自覺性。如舉辦宣誓活動,讓每個同學立下考試目標,并寫下一句鞭策的誓言,作為自己行動的座右銘;在教室醒目的地方開辟評比欄,利用評比欄開展學習小組競賽活動,“一對一”對手挑戰賽活動,期中考、期未考學科之星評選活動,從而使班級形成一種你追我趕的良好學習氛圍。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。
(2)落實好班教導會制
班主任、任課教師要充分了解學生,尤其是班主任老師,要認真分析班內孩子升學的學習基礎、心理動態、愿望等,密切關注孩子綜合成績的吻合度,多和其他老師結合,多做學生的思想工作,及時與家長溝通交流,把各項工作做到前頭,做扎實,在升學戰役中,打個打勝仗。這里面,肯定要付出艱辛的努力和心血,不過,我認為非常值得,拜托大家了。
2、重基礎過關
楊校長經常強調:基礎不牢,地動山搖。
做為小學階段,基礎扎實,是每個年級追求的第一目標,六年級畢業班的學生也不例外。因為基礎知識、基本能力,最容易抓,也好抓上手。雙基抓不實、抓不牢,其他更無從談起。在這一方面,希望大家多和六年級三班的李新春、王月芹、王靜三位老師交流一下,學習他們“如何落實四清,搞好雙基過關”的經驗,并盡快在本班落實好。
3、重精講精練,杜絕題海戰術,摒棄面面俱到
精講精練是課改的精神實質,我校也多次強調。
六年級畢業班,時間緊,任務重,又面臨升學,更要注意落實這一課改思想。
為了減輕師生負擔,保持學生高漲的學習熱情,我們更要在這方面多下功夫,堅決杜絕題海戰術這一陳舊的、處理不討好的落后方式,努力做到以練為主,突出精講,追求實效,力爭高效。
由于時間有限,所以我們在今后的新授學習、小練習、總復習的過程中,尤其要注意練習題的精心設計,力爭能最好體現出訓練的實效、高效。要想做到這一點,老師要做好,尤其是宮海燕、王磊二位備課組長老師,要把好關,分好工,并真正落實好。
4、重分層次教學
學生學習基礎、學習興趣、學習習慣、學習能力等各方面層次不一,老師們要想取得大面積豐收,必須注重分層次教學。力爭讓每個學生各取所需,各有進步。
5、重細節落實
從以往考試分析看,造成學生考試失分的原因雖然主要是由于所學知識的缺陷,但由于習慣不好造成失分的也大有人在。主要體現在:①書寫不夠工整,卷面不整潔。②粗心漏題。③審題不認真,造成答所非問。④不注意仔細檢查,做完題就萬事大吉。⑤做題的速度掌握不好,遇到難題不知先跳過去,致使會做得做不上,試卷做不完等。因此,從平日的作業、小練習、單元測試開始,老師們要特別注意這些影響考試成績的小細節,多加指導和培養,促進學生良好的習慣形成,提高學生的考試能力。
