放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話（精選31篇）

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家上午好!，嶄新的一年孕育著希望與憧憬，春節(jié)即將到來(lái)，在這里，我首先代表三里中學(xué)全體教師給各位拜個(gè)早年，祝大家生活愉快，身體健康!

　　首先，我要感謝三里教育總支對(duì)三里教育工作的高度重視，對(duì)三里教師的深切關(guān)懷，感謝你們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們?nèi)��?zhèn)教師能歡聚一堂，交流教學(xué)心得體會(huì)。

　　其次，我代表學(xué)校的年輕教師感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們每年組織各類教學(xué)活動(dòng)，給我們年輕教師創(chuàng)造了許多展示的機(jī)會(huì)，使我們的業(yè)務(wù)工作能力不斷提高。

　　最后，我要感謝我身邊的每一位同事，是你們的無(wú)私幫助，加快了我向更高目標(biāo)奮斗的步伐。

　　我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行大規(guī)模的教學(xué)比武，在今年的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，打破年齡界限，實(shí)行比教學(xué)全覆蓋。56歲的阮漢明老師也積極參與，為了上好自己的一節(jié)示范課，查資料、做教具，忙得不亦樂(lè)乎。全校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)分三輪進(jìn)行，第一輪分學(xué)科、以備課組為單位展開，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。備課組教師既是教學(xué)比武活動(dòng)的競(jìng)賽者，也是評(píng)議者。第二輪以教研組為單位，實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，備課組長(zhǎng)為評(píng)委。第三輪為全校“大比武”，不分學(xué)科，由各教研組獲得一等獎(jiǎng)的教師參加，全校教師集體聽課、評(píng)課。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂聽課，各位參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，充分運(yùn)用了小黑板，導(dǎo)學(xué)案，多媒體等多種教學(xué)手段，以嶄新的視角進(jìn)行教學(xué)，展示了自已的教學(xué)風(fēng)格，課堂精彩紛呈。對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，“課內(nèi)比教學(xué)”是個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽課、說(shuō)課、評(píng)課、講課等活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到什么樣的課才算是好課，怎樣教學(xué)才能構(gòu)建高效和諧的課堂，讓我們的教學(xué)能力上升到一個(gè)新的水平。

　　在活動(dòng)中，我不斷的汲取各選手的精華，認(rèn)真鉆研教材，采用靈活多樣的教學(xué)形式，改進(jìn)課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)幾輪的比拼，終于獲得參加區(qū)“標(biāo)桿教師”評(píng)比的機(jī)會(huì)。

　　“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)結(jié)束了，但我在教學(xué)方法上的嘗試卻沒(méi)有的結(jié)束，在課堂上我注重給學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，比如講練習(xí)題時(shí)，先將題目指定給不同層次的學(xué)生，讓學(xué)生在課后通過(guò)各種途徑弄懂，到下次上課時(shí)讓學(xué)生輪流上臺(tái)講題，我在下面適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。事實(shí)說(shuō)明，學(xué)生很喜歡這種講題形式，相對(duì)于傳統(tǒng)的講題形式，雖然慢了點(diǎn)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻得到了提高，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也變濃了。其實(shí)這也是“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)帶給我的改變!

　　成績(jī)屬于過(guò)去，榮譽(yù)屬于大家，未來(lái)在于創(chuàng)造，我相信在三里橋中學(xué)全體教職員工的共同努力下，三里中學(xué)在新的一年一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　最后，我再一次把最美好的祝福送給你們：

　　祝全體領(lǐng)導(dǎo)、教師新年快樂(lè)，合家幸福!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇2

　　各位老師下午好：

　　今天我們大家聚在一起召開今年第一次九年級(jí)教師會(huì)。

　　九年級(jí)開學(xué)工作基本就緒，我們九年級(jí)班主任、任課教師以及學(xué)生也基本到位了，但是還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有及時(shí)到校，還需要我們班主任主動(dòng)聯(lián)系，因?yàn)槲覀兙拍昙?jí)不僅要完成普高的考試指標(biāo)，同時(shí)還要完成職高的指標(biāo)，從另一方面也說(shuō)明我們有些學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到九年級(jí)學(xué)習(xí)的緊迫性和重要性。還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)。盡快讓學(xué)生全身心的投入九年級(jí)學(xué)習(xí)，對(duì)我們九年級(jí)目前最重要的一個(gè)任務(wù)，所以我覺(jué)得這將是我們?cè)谛聦W(xué)期中首先要解決的問(wèn)題，建議我們每一位任課老師都協(xié)助班主任，利用一切可教育的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生有一個(gè)緊迫感，從而盡快將精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。從八年級(jí)幾次考試成績(jī)來(lái)看，我對(duì)我們這一屆學(xué)生充滿著希望， 每個(gè)班都有很多很有潛力的學(xué)生，每次考試我都認(rèn)真去分析由于種種原因，3，4 班的紀(jì)律作業(yè)方面的情況普遍比較薄 弱一些，當(dāng)然，現(xiàn)在這兩個(gè)班分別是由蔣波老師和張艷老師接手了，她們都是富 有帶班經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，開學(xué)的這幾天中，蔣波老師和張艷老師總是很早的到 校， 從各方面管理幫助學(xué)生， 我們總是能看見她們?cè)诮淌也贾霉ぷ骰蛘覍W(xué)生談話， 經(jīng)過(guò)她們的努力，紀(jì)律方面已經(jīng)有明顯的進(jìn)步，一切工作都在有序進(jìn)行。有了紀(jì) 律的保證，再加上任課老師的合作教學(xué)，我相信 3，4 班的各方面的進(jìn)步指日可 待。當(dāng)然，在這幾天中，其他兩個(gè)班的班主任工作也是非常到位，認(rèn)真的。所以 總體說(shuō)來(lái)，我們開學(xué)初，在各位班主任的配合下，工作是有序進(jìn)行的。特別值得 一提的是教師合作方面，我們的任課老師，特別是新接手的老師，一碰到相應(yīng)的 問(wèn)題，都能主動(dòng)和班主任了解情況，合作討論如何解決。這對(duì)我們整個(gè)初三的教 育起著積極的作用。教師能更順利地進(jìn)行教學(xué)，而班主任能更全面的了解每一位 學(xué)生，也有利于形成我們學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望我們能堅(jiān)持這一優(yōu)點(diǎn)。 接下來(lái)我講幾點(diǎn)我們初三工作的幾點(diǎn)建議和設(shè)想。 1關(guān)于早讀課。由于現(xiàn)在再次減負(fù)，已經(jīng)取消的正式的早讀課，但我們都知道初三學(xué)生的早讀習(xí)慣肯定是不能丟的， 這就對(duì)我們班主任的引 導(dǎo)提出了更高的要求。而經(jīng)過(guò)上次我們班主任碰頭，已經(jīng)達(dá)成一致： 用各種辦法引導(dǎo)學(xué)生盡早到校，交完作業(yè)，完成值日任務(wù)后就認(rèn)真在 位置上讀書。這其中牽涉到 3 個(gè)問(wèn)題想提醒一下。首先，關(guān)于值日， 鑒于現(xiàn)在的放學(xué)時(shí)間， 我想所有教室和部分包干區(qū)是可以放學(xué)后就完 成值日的，早上安排只要安排一個(gè)學(xué)生等其他學(xué)生坐下來(lái)，再在教室 巡視一下， 撿一下小垃圾， 整理一下后面的清潔工具就可以了。 這樣， 早上教室里就不會(huì)顯得太亂，太忙，其次，經(jīng)過(guò)這幾天的觀察，有的學(xué)生到校之后還沒(méi)形成抓緊時(shí)間的習(xí)慣， 比如到位置的路上， 或之后， 都喜歡跟邊上的同學(xué)講幾句話，哪怕別人都已經(jīng)在讀書，這樣其實(shí)既 浪費(fèi)他的時(shí)間，又浪費(fèi)了別人的時(shí)間，還影響全班早讀的氛圍，特別 是班主任不在的情況下， 所以我覺(jué)得我們班主任， 還要辛苦一段時(shí)間， 早上到班后，多在教室走動(dòng)走動(dòng)，幫助學(xué)生形成一種良好的習(xí)慣：到 了就完成相應(yīng)的事情，然后就抓緊早讀，這一點(diǎn)一班是值得我們學(xué)習(xí) 的，他們的習(xí)慣已經(jīng)非常好了。這樣班主任是挺辛苦的，但我覺(jué)得一 個(gè)班的班風(fēng)是體現(xiàn)在每一個(gè)方面的，開頭我們辛苦了，班級(jí)的這一段 時(shí)間學(xué)生認(rèn)真使用了，對(duì)我們其他時(shí)間的管理也是有幫助的。當(dāng)然不 是說(shuō)，現(xiàn)在要求班主任很早在教室，什么都不做，只是看著學(xué)生，這 一點(diǎn)我覺(jué)得劉老師的作法挺好的，她在那一段時(shí)間總是安排的很好， 她在教室不僅起到了督促學(xué)生的作用， 同時(shí)她自己也充分利用了這個(gè) 時(shí)間，比如找相應(yīng)的學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，批作業(yè)，或家校聯(lián) 系本，這樣的話就是兩全其美了，也就不會(huì)有覺(jué)得大清早在班級(jí)浪費(fèi) 時(shí)間的感覺(jué)了。最后一點(diǎn)就是，相應(yīng)的語(yǔ)文英語(yǔ)老師，應(yīng)該在隔夜布 置作業(yè)時(shí)就對(duì)口頭作業(yè)有所強(qiáng)調(diào)，早讀時(shí)，課代表可在前面再加以強(qiáng) 調(diào)或領(lǐng)讀，這樣做的話，學(xué)生定下心來(lái)就知道干什么了，又目的了， 更不容易浪費(fèi)時(shí)間了，當(dāng)然，也建議英語(yǔ)或語(yǔ)文老師在 7 點(diǎn) 10 分就 到教室里走動(dòng)走動(dòng)，也可以換換班主任，特別是班主任有 1，2 節(jié)課 的情況，總之，班主任和任課老師都應(yīng)該互相理解，共同管理班級(jí)。

　　2, 關(guān)于中午，自習(xí)和放學(xué)時(shí)間問(wèn)題。中午和自習(xí)時(shí)間原則上，任何老師 不得在教師上課或講習(xí)題，但我們可以在教室里走動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn) 行輔導(dǎo)，在目前這種課程非常緊張的情況下，這種輔導(dǎo)還是非常有必 要的。那么放學(xué)之后，如果有老師覺(jué)得需要留部分學(xué)生下來(lái)補(bǔ)習(xí)，那 么建議取得家長(zhǎng)的支持之后再留，一切從學(xué)生安全著想。

　　3.我們現(xiàn)在的課程都很緊張， 所以這幾天我們每一位老師在做好開學(xué)學(xué) 校工作的同時(shí)，也都在加緊集體備課，出好學(xué)案，希望不斷提高課堂 效率，這是我們一個(gè)很好的開頭。我相信我們肯定能堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò) 商量，為了更好的提高我們初三教學(xué)質(zhì)量，我們初三年級(jí)打算在以下 幾方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽查：平常作業(yè)的合理布置與批改，作業(yè)的二次 批改，以及雙休日作業(yè)的批改與反饋。 解釋一下，我們都知道現(xiàn)在 我們的延時(shí)課，星期六補(bǔ)課都已經(jīng)取消，所以我們肯定只能在“自留 田”里不斷提高，但雙休日學(xué)生在家肯定是需要一定的作業(yè)來(lái)對(duì)一星 期的功課進(jìn)行復(fù)習(xí)與練習(xí)的，所以有的老師會(huì)布置很多作業(yè)，這個(gè)出 發(fā)點(diǎn)肯定是好的，但如果不批閱這些作業(yè)的話肯定也是沒(méi)有效果的， 學(xué)生不但得不到提高，可能反而會(huì)影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以建議我 們每位任課老師一定要合理安排雙休日的作業(yè)，并且一定要批閱作 業(yè)，及時(shí)反饋。這樣也能給學(xué)生一定的督促，能更好的完成雙休日作 業(yè)。 4.關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)檢測(cè)。原則上月考已經(jīng)被取消，但學(xué)生定期的學(xué)習(xí)檢測(cè) 還是需要的，那么我們年級(jí)將在每月末每門學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間，但不集中 時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。那么我們最近 的一次檢測(cè)就放在 10 月長(zhǎng)假以后，希望每個(gè)備課組能提前安排好出 卷進(jìn)度，高質(zhì)量完成出卷工作。最大限度的發(fā)揮檢測(cè)的作用。

　　畢業(yè)班的工作千頭萬(wàn)緒，每一件細(xì)小的事情都要我們用心去做好，否則會(huì)給 教學(xué)帶來(lái)事倍功半的效果。希望通過(guò)我們的通力合作，能把這學(xué)期的開頭工作都 做好，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　——鼓足干勁力爭(zhēng)上游全力以赴推動(dòng)教師教育工作再上新臺(tái)階

　　今天，我們?cè)诖藢?duì)至XX年度以來(lái)全縣教師教育工作情況進(jìn)行認(rèn)真回顧，在總結(jié)、改進(jìn)、提高的基礎(chǔ)上，對(duì)至XX學(xué)年度的教師教育工作進(jìn)行安排部署。

　　一、一年來(lái)的工作回顧

　　一年來(lái)，我們依據(jù)部省市教師教育工作會(huì)議精神，以提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以教材知識(shí)訓(xùn)練和教材教法訓(xùn)練為重點(diǎn)，組織開展了一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　1、學(xué)段教材教法集中培訓(xùn)穩(wěn)步進(jìn)行

　　全縣中小學(xué)義務(wù)教育階段五十周歲以下的小學(xué)科學(xué)、英語(yǔ)和初中英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、教師共321人參加了為期六個(gè)月共24天集中培訓(xùn)，著重在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)模式四個(gè)方面進(jìn)行多項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。同時(shí)，全縣中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)補(bǔ)訓(xùn)班共337名教師進(jìn)行了為期6天的教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)繼續(xù)堅(jiān)持周末集中面授與平時(shí)實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合的授課方式，堅(jiān)持理論考試和實(shí)踐效果檢查并重的考核方式。與去年相比，由于改進(jìn)管理和教學(xué)組織，今年參加培訓(xùn)的教師人數(shù)穩(wěn)定，中途插班人數(shù)極少，學(xué)員出勤率高、作業(yè)完成率高、作業(yè)質(zhì)量高。語(yǔ)數(shù)補(bǔ)訓(xùn)班和理科綜合培訓(xùn)班共658人參加培訓(xùn)，其中626人考核合格，合格率為合格率為95. 3 %。本次培訓(xùn)為教師運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖分析教材內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)運(yùn)用課堂教學(xué)技能以及教學(xué)模式建構(gòu)奠定了牢固的基礎(chǔ)。

　　2、基本完成教材知識(shí)校本訓(xùn)練任務(wù)

　　在教材知識(shí)方面，全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教師圍繞現(xiàn)行二、五、八年級(jí)教材在單元和課題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、課后習(xí)題、學(xué)生錯(cuò)題整理、八部教育電影觀看四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，全縣44所中小學(xué)中，完全完成訓(xùn)練任務(wù)的學(xué)校占27%，完成三分之二訓(xùn)練任務(wù)的學(xué)校占68%，完成訓(xùn)練任務(wù)三分之一的學(xué)校占5%。各高中依據(jù)縣局關(guān)于開展學(xué)段教材教法訓(xùn)練的實(shí)施意見以及新課程改革的要求，結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際，開展了一系列崗位大練兵活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)高中教師專業(yè)化發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

　　3、成功舉辦全縣幼兒教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)

　　縣局投資40余萬(wàn)元，與師范學(xué)院合作，由師院9名教授授課，縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施，利用雙休日對(duì)全縣560余名幼兒教師從基本理論知識(shí)、基本專業(yè)技能兩方面進(jìn)行為期四個(gè)月的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共開設(shè)12門課程，采取集中面授輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)練習(xí)、進(jìn)園互動(dòng)交流、出外考察學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段。通過(guò)理論書面考試、筆記作業(yè)檢查、專業(yè)技能展示、學(xué)習(xí)出勤等多方面綜合考核。本次培訓(xùn)優(yōu)秀率達(dá)到48%，優(yōu)良率73%，合格率99%。本次培訓(xùn)為我縣學(xué)前教育的快速、健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、對(duì)全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)

　　XX年3月在縣進(jìn)校對(duì)全縣義務(wù)段139名中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了為期二十天的培訓(xùn)，培訓(xùn)分兩期進(jìn)行。這次培訓(xùn)聘請(qǐng)具有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家以及縣局幾位領(lǐng)導(dǎo)親自授課，對(duì)學(xué)員從校本研修、管理策略、角色定位、溝通藝術(shù)、德育研究、安全教育、信息技術(shù)、聽課評(píng)課八個(gè)方面培訓(xùn)，培訓(xùn)以脫產(chǎn)集中培訓(xùn)和基地實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，收到了良好的培訓(xùn)效果。

　　5、完成“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)

　　至XX學(xué)年度全縣共719名中小學(xué)教師參加教育部中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)和研修網(wǎng)組織的“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，到XX年7月為止，參訓(xùn)教師全部已經(jīng)完成了規(guī)定課程學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，全縣共派出84名骨干教師參加陜西省教育廳組織的免費(fèi)脫產(chǎn)或置脫產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)。

　　6、繼續(xù)組織“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)

　　XX年11月組織全縣中小學(xué)700多名教師參加市局安排的“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)。我們?cè)诮M織廣大參訓(xùn)教師認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、積極參與課堂互動(dòng)之余，還組織教師積極撰寫心得體會(huì)文章，積極向市局反饋后續(xù)培訓(xùn)情況，受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

　　7、組織計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)

　　組織中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，配合縣人勞局積極開展專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)及計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)。全縣共300多人參加培訓(xùn)了，共參加了1900個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。

　　8、教師繼續(xù)教育工作深入開展

　　組織全縣112名初中教師在暑期進(jìn)行了為期12天的第四輪次繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。高中（職中）教師完成了陜西省高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，對(duì)全縣事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員，特別是教育系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了兩期繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)，全學(xué)年共培訓(xùn)98人。

　　存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教育工作認(rèn)識(shí)，重視不夠，工作力度不大，措施不到位，甚至個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)從來(lái)不參加教師教育工作的組織與管理，出面組織的中層領(lǐng)導(dǎo)缺乏號(hào)召力，這種狀況直接影響了本單位教師全員培訓(xùn)的出勤率、訓(xùn)練作業(yè)完成率和培訓(xùn)效果，也必將影響到學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、少數(shù)學(xué)校教師教育工作安排缺乏計(jì)劃性，組織管理不得力，平時(shí)不大注意組織教師訓(xùn)練，直到考核驗(yàn)收前才讓教師突擊完成訓(xùn)練作業(yè)，以致教師臨時(shí)突擊、互相抄襲應(yīng)付，作業(yè)雷同率較高，八部電影相當(dāng)一部分學(xué)校的教師就沒(méi)有看過(guò)。

　　3、培訓(xùn)部門管理仍有不到位之處，一些學(xué)校反映進(jìn)校到年底驗(yàn)收時(shí)才到學(xué)校檢查，做不到每學(xué)期兩次，指導(dǎo)工作明顯滯后；同時(shí)，不能及時(shí)將教師參訓(xùn)情況反饋給各學(xué)校，導(dǎo)致一些培訓(xùn)考核管理工作無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)。

　　等等，這些問(wèn)題還有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑右钥朔��?/p>

　　二、本學(xué)年工作內(nèi)容及要求

　　實(shí)施中小學(xué)教師教材組織與教法、學(xué)法兩項(xiàng)技能訓(xùn)練，是我縣落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見重要舉措。自從XX年實(shí)施以來(lái)，我們的工作思路和培訓(xùn)模式得到廣大教師與校長(zhǎng)的普遍認(rèn)同，市教育局對(duì)我們的工作也給予高度的關(guān)注和肯定。本學(xué)年是這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的最后一年，為此，我們要以這兩項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練為重點(diǎn)，增強(qiáng)信心，堅(jiān)定信念，繼續(xù)做好目前的各項(xiàng)教師教育工作，以促使我縣教師專業(yè)化水平的再提升。

　　1、做好學(xué)段教材教法全員過(guò)關(guān)訓(xùn)練工作

　　我縣中小學(xué)教師學(xué)段教材知識(shí)與教法、學(xué)法全員過(guò)關(guān)訓(xùn)練共分三年實(shí)施，今年是最后一年。首先是做好思品、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)和信息技術(shù)教師的教材教法集中培訓(xùn)工作，這次培訓(xùn)也是學(xué)段教材教法訓(xùn)練最后一次培訓(xùn)，對(duì)于前兩年因各種原因未能及時(shí)集中培訓(xùn)的教師要參加今年的培訓(xùn)。其次要完成全年兩項(xiàng)訓(xùn)練校本培訓(xùn)任務(wù)。今年的校本培訓(xùn)仍然是做畫教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、做課后習(xí)題、學(xué)生錯(cuò)題積累、觀看教育八部電影這四方面的工作，對(duì)已經(jīng)參加過(guò)集中培訓(xùn)學(xué)科的教師還提出了課堂教學(xué)技能訓(xùn)練和應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖提高課堂教學(xué)效率的要求。XX年8月暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)期間繼續(xù)舉行教材知識(shí)過(guò)關(guān)考試。第三，做好學(xué)段教材訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)工作，學(xué)段教材訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目從XX年啟動(dòng)到XX年8月結(jié)束，實(shí)施三年來(lái)，我們有許多成功經(jīng)驗(yàn)，也有一些不足，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的有效培訓(xùn)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　2、開展以應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為核心的校本研修活動(dòng)

　　今年我們與師院共建省級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)區(qū)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)將校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在今年的校本研修活動(dòng)中，我們要以應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為核心，將教師對(duì)課標(biāo)的研讀、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)方法改進(jìn)等方面的活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái)，通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用，既提高課堂教學(xué)效率和效果，又推動(dòng)我縣校本研修實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)朝著規(guī)范、科學(xué)方面發(fā)展，同時(shí)使知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用成為我縣校本研修工作的突出特色。為此，各校要積極采取措施，鼓勵(lì)、支持并組織教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用已經(jīng)掌握的教學(xué)技能，縣局將組織“運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖提高教學(xué)效果”的競(jìng)賽活動(dòng)，以此推動(dòng)全縣校本研修工作深入開展。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)各級(jí)各類教師繼續(xù)教育工作

　　一是按省市安排繼續(xù)組織好“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃陽(yáng)光師訓(xùn)”，重點(diǎn)落實(shí)參訓(xùn)人員和組織管理工作。二是加強(qiáng)對(duì)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的管理，不僅要保證參訓(xùn)教師及時(shí)學(xué)習(xí)，而且還要保證能夠成績(jī)合格。三是加快教師學(xué)歷層次提升步伐，按照“小學(xué)大�；�、初中大本化、高中要有一定比例研究生”的要求，督促本校中青年教師積極參加學(xué)歷層次提升教育，尤其是各高中學(xué)校要擴(kuò)大研究生學(xué)歷比例。四是繼續(xù)加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。督促教師積極參加計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)，使所有教師完成專業(yè)技術(shù)職稱所要求的模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。五是對(duì)所有新任中小學(xué)教師進(jìn)行崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。六是適當(dāng)時(shí)候?qū)�今年新提拔的副主任、全縣團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。七是各校都要組織教師學(xué)習(xí)教育部頒布的中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，縣局將組織教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研讀活動(dòng)。

　　4、做好平時(shí)的培訓(xùn)管理工作

　　繼續(xù)堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面落實(shí)各方面的責(zé)任。第一，各校主管領(lǐng)導(dǎo)要熟悉縣局下發(fā)的有關(guān)文件精神，對(duì)于各項(xiàng)訓(xùn)練要求要做到心中有數(shù)；第二，對(duì)語(yǔ)數(shù)教師、英語(yǔ)教師、理化生科學(xué)教師和正在參訓(xùn)的其他學(xué)科教師，訓(xùn)練作業(yè)要分類進(jìn)行檢查，做到雙周檢查月底總結(jié)；第三，做好輔導(dǎo)引領(lǐng)工作，堅(jiān)持輔導(dǎo)員輔導(dǎo)制度，積極通過(guò)作業(yè)展評(píng)、單項(xiàng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，各校每學(xué)期至少要組織一次專題技能訓(xùn)練或作業(yè)展評(píng)競(jìng)賽活動(dòng)。集體觀看的影片要先組織討論，后當(dāng)場(chǎng)撰寫觀后感；第四，進(jìn)校保證每學(xué)期奔赴各校巡回檢查兩次，實(shí)事求是地評(píng)估各學(xué)校教師培訓(xùn)工作，每次檢查結(jié)果要書面上報(bào)縣局，并在全縣通報(bào)；第五，從上到下各級(jí)都要做好教師教育工作的資料積累、收集與整理工作，為年終全面總結(jié)做好準(zhǔn)備。

　　5、構(gòu)建專兼結(jié)合的校本培訓(xùn)“師資庫(kù)”

　　缺乏一支高素質(zhì)的教師培訓(xùn)隊(duì)伍，這是制約我縣教師教育工作發(fā)展重的要因素�？h進(jìn)校雖然已經(jīng)獲得了省級(jí)示范進(jìn)校的光榮稱號(hào)，學(xué)校的硬件建設(shè)也得到了一定的改善，但軟件建設(shè)，尤其是教師培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)仍很滯后，難以滿足較高層次和較寬范圍的培訓(xùn)。為此要把建設(shè)好一支優(yōu)秀的教師培訓(xùn)隊(duì)伍放在重要位置。一是要采取切實(shí)措施，加強(qiáng)內(nèi)部教師培訓(xùn)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)；二是在全縣范圍內(nèi)將學(xué)科帶頭人、骨干教師或在某一方面具有特長(zhǎng)的教師，納入校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍，并建立培養(yǎng)檔案；三是各校要相應(yīng)地建立自己的培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，通過(guò)各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)，拉練一支能夠完成各項(xiàng)輔導(dǎo)任務(wù)的校本培訓(xùn)隊(duì)伍。全縣上上下下共同努力，共同構(gòu)建專兼結(jié)合的校本培訓(xùn)“師資庫(kù)”，為教師素質(zhì)提高提供保障。同時(shí)，也為解決這些引起切身利益問(wèn)題創(chuàng)造條件�？h局將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表彰一批各方面涌現(xiàn)出來(lái)的校本培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　三、保障措施

　　1、整合各種資源，構(gòu)建大培訓(xùn)格局

　　按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的目標(biāo)，將縣進(jìn)校、教研室、電教中心與職業(yè)中專的教育資源有機(jī)地整合起來(lái)，充分發(fā)揮各自擁有的資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建我縣教師教育工作大格局。通過(guò)上聯(lián)下掛，將陜西師大、師院的專業(yè)引領(lǐng)與我縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織發(fā)展與教師個(gè)人成長(zhǎng)的“雙贏”；實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，將教師培訓(xùn)與教學(xué)研究的結(jié)合，做到研中有訓(xùn)，訓(xùn)中有研，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化；積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮我縣獨(dú)有的地方教育專家引導(dǎo)作用，將教師培訓(xùn)工作與解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，做到培訓(xùn)效果最優(yōu)化。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，以點(diǎn)帶面促發(fā)展

　　學(xué)校是教師培訓(xùn)體系中的重要機(jī)構(gòu)，也是校本培訓(xùn)的重要陣地。為了推動(dòng)全縣整體工作水平的提高，縣局將整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目分解成具體的、系列技能，要求各校在完成統(tǒng)一培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在某一個(gè)或幾個(gè)方面有突破，使其成為本校培訓(xùn)工作的特色�？h局將在各校工作的基礎(chǔ)上確定一些學(xué)校，加以有針對(duì)性的指導(dǎo)，使其成為全縣教師單項(xiàng)技能訓(xùn)練培訓(xùn)基地，縣局將通過(guò)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示和觀摩等形式，發(fā)揮這些學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，以促進(jìn)全縣整體工作的規(guī)范與提高。

　　3、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，學(xué)用結(jié)合互動(dòng)促進(jìn)

　　培訓(xùn)方式直接影響著培訓(xùn)效果。縣級(jí)培訓(xùn)要堅(jiān)持“實(shí)踐取向，行動(dòng)學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)理念，在培訓(xùn)過(guò)程中，要以解決實(shí)際問(wèn)題為核心，以案例分析為載體，引導(dǎo)教師積極參與培訓(xùn)過(guò)程，將培訓(xùn)活動(dòng)與日常教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)在“學(xué)中用、用中學(xué)”，促進(jìn)教師在實(shí)踐中自我反思，自我改進(jìn)，達(dá)到“知行合一”的培訓(xùn)效果。

　　4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動(dòng)為基層提供服務(wù)

　　按照楊局長(zhǎng)指示，縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中各業(yè)務(wù)部門要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以“三個(gè)服務(wù)”為指導(dǎo)思想，工作要由被動(dòng)執(zhí)行向主動(dòng)服務(wù)方向轉(zhuǎn)變。為此，要廣開培訓(xùn)渠道，靈活培訓(xùn)形式，送教上門，送培到校，到學(xué)校教育教學(xué)一線去，進(jìn)行輔導(dǎo)、指導(dǎo)，抓典型，抓經(jīng)驗(yàn)。在服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，促進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平提高。

　　5、積極創(chuàng)造條件，為教師教育提供有力的保障

　　一是制度保障，建立促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐的各項(xiàng)培訓(xùn)制度。二是為教師提供學(xué)習(xí)圖書資料，配備專用學(xué)習(xí)、練習(xí)本。三是加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，方便教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)；三是開辟學(xué)習(xí)時(shí)間，保證教師有固定時(shí)間、有精力學(xué)習(xí)。四是實(shí)行經(jīng)費(fèi)分擔(dān)制度，該報(bào)銷的報(bào)銷，該補(bǔ)助的給予補(bǔ)助，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，培訓(xùn)是一項(xiàng)為教師提供的福利，盡量由學(xué)校買單，以減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　各位校長(zhǎng)、同志們，教師教育工作影響著教師素質(zhì)提升的速度與層次，決定著學(xué)校教育質(zhì)量的高低，我們一定要抱著高度的工作責(zé)任心，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排，有計(jì)劃、有步驟地把我縣今年的教師教育工作抓實(shí)、抓好、抓出成效，為我縣教育質(zhì)量再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn)！

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇4

　　各位新高三的老師們：

　　大家上午好！

　　受校長(zhǎng)室委托，讓我談一談上屆高三疫情期間居家上網(wǎng)課時(shí)的班級(jí)及學(xué)科管理經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，真的，經(jīng)驗(yàn)是談不上的，但上屆高三面對(duì)疫情，我們?nèi)�體任課老師尤其是班主任們確實(shí)做了大量的工作，也確實(shí)在疫情期間把各門學(xué)科的成績(jī)給狠狠地抓了一把。

　　記得疫情發(fā)生之后，上屆高三是在2月3日（正月初十）就開始了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，一直上到4月11日結(jié)束，持續(xù)兩個(gè)多月。記得在網(wǎng)課上了快一個(gè)月的時(shí)候，校長(zhǎng)室召集了全體高三班主任開了一個(gè)視頻短會(huì)，我覺(jué)得這個(gè)視頻短會(huì)開得非常成功，我們好多班主任針對(duì)虛擬的班級(jí)或?qū)W科管理確實(shí)動(dòng)了非常多的腦筋，現(xiàn)在我大致把我當(dāng)時(shí)所開展的班級(jí)以及學(xué)科管理工作的相關(guān)情況向大家匯報(bào)一下，以期拋磚引玉，不當(dāng)之處懇請(qǐng)新高三的老師們批評(píng)指正。

　　原本還有一塊關(guān)于疫情管理的內(nèi)容，現(xiàn)在省去了，今天主要談一談網(wǎng)上班級(jí)管理與學(xué)科管理的相關(guān)內(nèi)容。

　　一、把班群建設(shè)成為學(xué)生“學(xué)習(xí)”的陣地

　　1、建立班級(jí)QQ群之后（把6位任課老師與56名學(xué)生實(shí)名建群），率先制定了《抗疫期間的班級(jí)管理細(xì)則》（共計(jì)1300字），著重確定了一天三次簽到，一次退簽：早上6：00——7：25，中午12：00——12：30，晚上6：00——6：30，午夜9：50——10：10退簽，學(xué)生們以點(diǎn)到為一個(gè)單元查看兩個(gè)點(diǎn)到時(shí)間段內(nèi)的各任課老師針對(duì)本班發(fā)的信息文件，并讓學(xué)生隨時(shí)記下信息要求，做到日日清，從不耽誤。早讀時(shí)間與學(xué)校安排的基本一致。從學(xué)生反饋的情況來(lái)看，這種點(diǎn)到制度讓學(xué)生們找到了在校學(xué)習(xí)時(shí)的感覺(jué)，點(diǎn)到之后就開始著手進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能做到心無(wú)旁騖�！豆芾砑�(xì)則》中重點(diǎn)杜絕8種行為：像借機(jī)上網(wǎng)、游戲等。要求學(xué)生每周上交一篇反思。通過(guò)反思，好些學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，期待高度自主，來(lái)攻堅(jiān)克難。由各課代表聯(lián)系各任課老師進(jìn)行學(xué)科作業(yè)或答疑方面的管理，好多任課老師都有自己的要求，本班其他五位任課老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的還自行要求學(xué)生打卡，有好的信息資料等都會(huì)在“陣地”中發(fā)布，尤其是定期抽查學(xué)生網(wǎng)課筆記或作業(yè)，在一定程度上起到了監(jiān)督作用。一考成績(jī)公布之后，我著手讓學(xué)生制定出適合自己的“抓分目標(biāo)”，把重點(diǎn)放在提分空間較大的學(xué)科上，并在班群中進(jìn)行公示，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生們。同時(shí)以班級(jí)出面進(jìn)行了六門課的測(cè)試，效果較好，表彰了一批進(jìn)步的學(xué)生，并把他們居家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)整合成圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)展示在班群之中，在虛擬的網(wǎng)上班會(huì)課中讓孩子們收看，并談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)，這樣的班會(huì)課總共搞了兩次，效果也是很不錯(cuò)的。

　　2、對(duì)于兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的輔導(dǎo)，我首先制定了《抗疫期間的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求及管理事項(xiàng)》（共計(jì)1400字），要求學(xué)生在準(zhǔn)時(shí)聽好每一堂網(wǎng)課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成網(wǎng)課老師布置的作業(yè)之外，再安排一周一張高考卷進(jìn)行自我檢測(cè)。我給兩個(gè)班108位學(xué)生都私加了QQ好友，每次試卷完成之后，都必須先發(fā)給我，待我檢查學(xué)生完成情況之后，再在QQ群里公布答案，并讓學(xué)生們自行校對(duì)及評(píng)分，校對(duì)過(guò)程中學(xué)生一旦有疑難問(wèn)題要求及時(shí)私下里問(wèn)我，我整合好所有疑難問(wèn)題之后，繼續(xù)發(fā)往QQ群讓學(xué)生查看答疑情況，直至真正搞懂為止。學(xué)生提問(wèn)還是比較多的，每張?jiān)嚲矶紩?huì)有7、8個(gè)問(wèn)題。學(xué)生們大多非常認(rèn)真，整個(gè)疫情期間，兩個(gè)班完成了包括鎮(zhèn)海中學(xué)、杭二中這樣的頂級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的模擬卷近10張，效果應(yīng)該是可以的，從返校后的寧波模擬考寧波市平均102分，但我兩個(gè)班是110分可以看出來(lái)的。像本次高考語(yǔ)文省平均90幾分（具體幾分我也不是很清楚），但兩個(gè)班通過(guò)語(yǔ)文拉分考上一段的學(xué)生也不在少數(shù)，我特意查了一下上屆我所擔(dān)任的兩個(gè)班文化課上一段線的近20位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，平均分為110分，最高分是122分，這在今年作文普遍打低分的情況下能取得這樣的成績(jī)應(yīng)該還是不錯(cuò)了的。

　　二、加強(qiáng)與各家長(zhǎng)的聯(lián)系，家校合作得以順利開展

　　學(xué)生在家學(xué)習(xí)，是離不開家長(zhǎng)監(jiān)督與教育的。好在我與家庭的合作工作做的還算到位，家長(zhǎng)們都能配合我的工作，兩個(gè)班都有一些學(xué)生出現(xiàn)作業(yè)會(huì)遲交的現(xiàn)象，但只要我信息過(guò)去，盡管家長(zhǎng)們沒(méi)說(shuō)什么，但孩子馬上會(huì)聯(lián)系我并說(shuō)待會(huì)就上交。這說(shuō)明我們開展網(wǎng)上管理工作是需要家長(zhǎng)密切配合的。對(duì)于家長(zhǎng)反映家里不自覺(jué)，浪費(fèi)時(shí)間過(guò)多的學(xué)生，我還是會(huì)單獨(dú)找學(xué)生做好思想教育工作的（通過(guò)電話或者QQlao天）。但畢竟網(wǎng)上管理是虛擬的，至于學(xué)生能不能真正“攻堅(jiān)克難”，也確實(shí)需要他們自身的努力了。

　　總之，對(duì)于網(wǎng)上班級(jí)管理與學(xué)科管理，我個(gè)人認(rèn)為“管”肯定比“不管”要好，“多管”肯定比“少管”要好，居家學(xué)習(xí)，學(xué)生不自覺(jué)的居多，這是無(wú)法改變的事實(shí)，但也恰恰就是在這樣的現(xiàn)實(shí)之下，如果我們一旦管理得好，往往能做到“彎道超車”，像我們班的施予哲同學(xué)，本次高考裸分633分，取得了全校第一名的好成績(jī)，據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)，在家學(xué)習(xí)期間要比學(xué)校里更加用功，每天基本上學(xué)習(xí)到晚上11：30，當(dāng)初這個(gè)孩子分到我班里的時(shí)候綜合成績(jī)排名在級(jí)段是33名；反之，有些盡管分進(jìn)來(lái)有很好名次的學(xué)生，但由于“我行我素”，反而偏差很大，最終在本次高考中竟無(wú)緣一段，這樣的學(xué)生基本是鉆了網(wǎng)課的空子在干其他的事情，望各位老師密切關(guān)注。

　　最后，祝新一屆高三在全體老師的辛勤教育下能取得更加優(yōu)秀的成績(jī)，也祝各位暑期快樂(lè)，闔家幸福，謝謝。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好!

　　在沒(méi)有講之前，我把一堂課改課給各位老師說(shuō)說(shuō)，(也把此作為下面講話的例子)所上課文是高中語(yǔ)文《林黛玉進(jìn)賈府》。老師把課堂目標(biāo)給學(xué)生，那就是分析王熙鳳的性格。老師把原文描寫王熙鳳的文字引導(dǎo)學(xué)生讀后，觀看了兩個(gè)視頻剪輯，一個(gè)是老版中的王熙鳳形象，一個(gè)是新版中的王熙鳳形象。之后，老師提問(wèn)學(xué)生，你們覺(jué)得那個(gè)版本中的王熙鳳最有個(gè)性，學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論，覺(jué)得老版的形象更有個(gè)性，因?yàn)榕c原文本中的文字描寫更符合。這一堂是典型的新課改后的課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，也有影評(píng)和表演藝術(shù)的培養(yǎng)，甚至，對(duì)人物形象的服飾與美也有探究。

　　面對(duì)新課改，大家都是頭一遭，許多工作都是邊做邊摸索，在座的許多老師在暑假里也去培訓(xùn)過(guò)的，對(duì)新課改也有了較多的認(rèn)識(shí)，我也是剛剛接手這個(gè)工作，對(duì)新課改的理解也還是如此膚淺，此時(shí)我坐在這里講新課改，真的也惶恐，如有偏差，還望各位老師原諒并指正。今天我主要談?wù)勯_學(xué)之初，老師如何備課，我們的教師要注意的地方。

　　一、首先是我們觀念的轉(zhuǎn)變，以往的教學(xué)以傳授知識(shí)為中心，而備課的重點(diǎn)往往放在知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練上。新課改，備課的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來(lái)，真正從學(xué)生的發(fā)展著眼，給學(xué)生留下足夠的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生積極參與，自主探究，健康成長(zhǎng)。

　　二、我們教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)改變：

　　一、教材呈現(xiàn)方式上變。

　　(1)有必修和選修版塊。 課程設(shè)置：學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊。兩個(gè)亮點(diǎn)：綜合實(shí)踐活動(dòng);通用技術(shù)課。

　　(2)內(nèi)容上，量小了，但面廣了。

　　(3)“死記硬背少了，探究問(wèn)題多了。

　　(4)空洞的理論少了，聯(lián)系生活實(shí)際多了。

　　二、教學(xué)方式上變。

　　(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)

　　(2)課堂是一個(gè)開放的、旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)，教師與學(xué)生都是表演者。

　　(3)從關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　不變：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不變，夯實(shí)基礎(chǔ)尤顯重要。

　　2、多讀多練多寫，落到實(shí)處的意識(shí)不變，該記該反復(fù)記的知識(shí)點(diǎn)，不能放松。

　　3、教學(xué)常規(guī)決不能馬虎和拋棄。其中作業(yè)布置，督查環(huán)節(jié)不能改變。

　　三、讓學(xué)生明白“新課改”的具體內(nèi)容

　　普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊3個(gè)層面構(gòu)成。其中，高中課程設(shè)置了語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))等12～13個(gè)科目。每一科目下由若干模塊組成。

　　根據(jù)新課改要求，學(xué)生每學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都應(yīng)獲得一定的學(xué)分，學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過(guò)考核，可獲得2學(xué)分(其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分)。三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分)，選修學(xué)分在28學(xué)分以上，其中在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144分方可畢業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選修課，獲得更多學(xué)分。通常情況下，三年內(nèi)總學(xué)分不超過(guò)180學(xué)分。

　　此外，新課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上有兩大亮點(diǎn)：一個(gè)亮點(diǎn)是將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一個(gè)新的必修課，學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，三年中，學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù);另一個(gè)亮點(diǎn)是新開設(shè)了通用技術(shù)課程。簡(jiǎn)易機(jī)器人制作、家政與生活技術(shù)、汽車駕駛與保養(yǎng)等內(nèi)容都將被納入課程之中。

　　關(guān)鍵詞：領(lǐng)域、科目、模塊;學(xué)分;綜合實(shí)踐活動(dòng)，通用技術(shù)課程

　　四、關(guān)于新課改課前備課

　　一要備教材。

　　在備課時(shí)，應(yīng)對(duì)下列問(wèn)題有些思考或做準(zhǔn)備：①教材內(nèi)容是不是達(dá)成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)所必須的，哪些知識(shí)的素材需要補(bǔ)充。②看看身邊日常生活中與教材內(nèi)容密切的課程資源。③本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)要明確，從學(xué)生的實(shí)際情況看怎樣定位比較恰當(dāng)?④課堂內(nèi)容上的那一個(gè)點(diǎn)能培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度。⑤在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做好基本與提高的關(guān)系，注意設(shè)計(jì)彈性練習(xí)，滿足不同學(xué)生的需要，促進(jìn)不同的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均得到發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：補(bǔ)充、日常生活、重點(diǎn)、彈性練習(xí)。

　　二、要備學(xué)生。

　　做好學(xué)情，我們?cè)趥湔n時(shí)側(cè)重做出分析和判斷。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生是否已經(jīng)了解了即將學(xué)習(xí)的知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容，有多少人了解?了解了多少?達(dá)到什么程度?哪些知識(shí)是重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要教師在課堂上點(diǎn)撥和引導(dǎo)?哪些內(nèi)容會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣和思維，成為課堂的興奮點(diǎn)?除此之外，要從教育心理學(xué)的層面了解學(xué)生;從學(xué)生的生活環(huán)境狀況了解學(xué)生;從學(xué)生課前預(yù)習(xí)和反饋信息了解學(xué)生。正確地估計(jì)未來(lái)的課堂，正確的把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣點(diǎn)、興奮點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)情、課堂興奮點(diǎn)、設(shè)計(jì)課堂。

　　三、要備問(wèn)題。

　　要對(duì)課堂上的提問(wèn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。新課程背景下，教學(xué)要通過(guò)問(wèn)題解決過(guò)程實(shí)現(xiàn)學(xué)生的整體發(fā)展;教師對(duì)“問(wèn)題的設(shè)立”首先要做相當(dāng)?shù)募夹g(shù)處理，就是要達(dá)到精益求精。在備課準(zhǔn)備“問(wèn)題”時(shí)，必須使問(wèn)題具備以下三性：輻射性，即能使多數(shù)學(xué)生能回答，至少要有一半學(xué)生回答，并且要使學(xué)生有話說(shuō)，有闡述發(fā)揮的余地，不只是答一個(gè)“是或不是”;銜接性，“問(wèn)題”的設(shè)立要有難度系數(shù)的遞增，從而推動(dòng)課堂向深度發(fā)展探究。同時(shí)，“問(wèn)題”要起到層上起下的作用，是課堂成為一個(gè)整體;典范性，要為教學(xué)目的服務(wù)，突出新穎的一面，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，具備典型意義。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中會(huì)遇到那些疑難問(wèn)題;預(yù)設(shè)課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的認(rèn)知沖突;預(yù)設(shè)學(xué)生“沒(méi)有問(wèn)題”時(shí)怎么引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}設(shè)立、學(xué)習(xí)主體、預(yù)設(shè)場(chǎng)景。

　　四、要備手段。

　　我們?cè)趥湔n時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作必要的多媒體課件和教具。

　　新課改的確是新的挑戰(zhàn)，每一位老師都應(yīng)該以學(xué)習(xí)姿態(tài)認(rèn)真面對(duì)，我想提出兩點(diǎn)：我們老師多學(xué)習(xí)新課改的要求，多關(guān)注重慶新課改的進(jìn)程。最后，我借用孫書記的“高度重視、激情投入、擴(kuò)大宣傳，做好銜接，抓出特色”這句高屋建瓴的話來(lái)做一個(gè)總結(jié)。

　　謝謝!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!

　　能和優(yōu)秀的大家在同一個(gè)年級(jí)工作是我的榮幸，絕大多數(shù)老師都是剛帶完畢業(yè)班下來(lái)，可能會(huì)覺(jué)得高一和高三相比，是太容易，太輕松了。所以首先我想談?wù)劯咭坏闹匾�性�?/p>

　　很多人認(rèn)為高一是最沒(méi)有壓力的一個(gè)年級(jí)，學(xué)考在高二、高考在高三，其實(shí)不然，從教育統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，高一是高中生能力增長(zhǎng)最快的一年，平均成長(zhǎng)比例大于30%;而高二、高三的學(xué)習(xí)主要是知識(shí)層面的深入，思維方式、習(xí)慣的形成主要依賴于高一的學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示高二、高三成長(zhǎng)比例一般在10%-15%左右——如果想讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要從高一開始努力，否則高二高三要花至少雙倍的精力的去彌補(bǔ)。所以我們迫切需要重新審視高一教學(xué)的特點(diǎn)及重要性，因?yàn)楦咭恢苯佑绊懼鴮W(xué)生高二文理選修，乃至以后兩年的學(xué)習(xí)能夠順利的走下去的重要時(shí)期，教育環(huán)境的變化、教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)方法的改變、思維方法的改變均讓學(xué)生們感到困惑與迷茫，因此必須要盡快培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　開學(xué)已近半個(gè)月，各項(xiàng)教學(xué)工作已步入正軌，從反饋的情況來(lái)看，全體老師能迅速進(jìn)入狀態(tài)，年級(jí)教學(xué)開展井然有序。絕大多數(shù)老師能做到盡職盡責(zé)，全身心的投入到教學(xué)中。其中有很多做的很好的，如早自習(xí)大部分語(yǔ)文、外語(yǔ)老師都至少提前5分鐘趕到教室，全體老師都能實(shí)行候課，體育課、實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律都非常好，常規(guī)教研課聽課積極，集體備課活動(dòng)也都能在各備課組長(zhǎng)的組織下得到很好的開展，未發(fā)生一起教學(xué)責(zé)任事故,這是一個(gè)非常好的開始，但也還有不足之處：如還存在未帶一筆一紙進(jìn)行集體備課的，有個(gè)別教師的教案字跡非常潦草。

　　前天我們對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)行了一次學(xué)生測(cè)評(píng)，現(xiàn)將學(xué)生反映較多的情況通報(bào)給全體教師，希望老師們對(duì)照反思自己的教學(xué)，有則改之，無(wú)則加勉，認(rèn)真做好自己的本職工作。

　　1、課前準(zhǔn)備不充分，所講知識(shí)混亂，個(gè)別教師經(jīng)常在課堂內(nèi)出錯(cuò)。

　　2、用多媒體上課時(shí)翻頁(yè)過(guò)快，未留足學(xué)生做筆記的時(shí)間

　　3、方言過(guò)重、未使用普通話，學(xué)生聽不懂

　　4、板書字太小、太輕、潦草，過(guò)于彰顯個(gè)人風(fēng)格等，學(xué)生辨認(rèn)很吃力

　　5、學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)缺乏耐心，甚至諷刺挖苦

　　6、例題、練習(xí)過(guò)少，未能體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用;

　　7、在教室內(nèi)講臟話，當(dāng)眾侮辱學(xué)生

　　8、多拿點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)物演示，這樣更有利于加深印象與理解

　　9、聲音太小，后幾排學(xué)生根本聽不到，其中對(duì)女老師反映居多

　　10、自習(xí)時(shí)幾乎不走動(dòng)，未能對(duì)后幾排學(xué)生有效監(jiān)管

　　11、照本宣科，幾乎未進(jìn)行擴(kuò)充與拓展

　　12、上課時(shí)精神萎靡不振，沒(méi)精打采

　　下面我就當(dāng)前的教學(xué)情況提出以下幾點(diǎn)看法與要求：

　　一、教學(xué)有目標(biāo)、過(guò)程有掌控

　　我們的分班是嚴(yán)格按中考成績(jī)平行分班的，且教師配置也是均衡搭配，好成績(jī)的取得主要取決于平時(shí)的過(guò)程掌控。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，也是抓教學(xué)質(zhì)量的主陣地，因此我們要向課堂45分鐘要質(zhì)量要效益，要狠抓課堂教學(xué)落實(shí)。同時(shí)落實(shí)新課改的教學(xué)理念，探索適合我校教學(xué)實(shí)際情況的高效課堂教學(xué)模式，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。老師們要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材, 瞄準(zhǔn)高考，夯實(shí)基礎(chǔ)，從高從嚴(yán)， 落實(shí)好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，扎實(shí)抓好備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)，做到少講精講，學(xué)生懂的不講或少講，學(xué)生不懂的要詳講精講，真正做到有的放矢，達(dá)到課堂效率最大化。實(shí)驗(yàn)課要按要求做好實(shí)驗(yàn)，有效利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成師生互動(dòng)的局面，共同創(chuàng)建高效課堂。

　　二、我為人師，人為我?guī)?/p>

　　古語(yǔ)有云，三人行，則必有我?guī)熝�。我們每一位老師身上都有別人學(xué)習(xí)的地方。中老年老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，過(guò)硬的系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，青年老師有飽滿的工作熱情，能很快的接受新鮮事物。因此我們要營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)的氛圍，來(lái)促進(jìn)共同進(jìn)步。每位老師課堂要做到公開化、透明化、開放化，本校的每一位老師均可以不打招呼直接推門聽課，一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展，需要經(jīng)驗(yàn)老道的老教師“看家”，需要年富力強(qiáng)的中年教師“當(dāng)家”，更需要青年教師的“發(fā)家”，因此每位教師尤其是經(jīng)驗(yàn)不太豐富的、進(jìn)取心較強(qiáng)的老師要多聽課多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為教學(xué)中的骨干和強(qiáng)手，早日實(shí)現(xiàn) “一年實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、三年站穩(wěn)腳跟、五年定型、七年成為專家”的教師個(gè)人業(yè)務(wù)奮斗目標(biāo)。

　　三、培優(yōu)補(bǔ)差促中間，齊頭并進(jìn)共提升

　　我們的目標(biāo)除了高中階段的終極目標(biāo)高考及兩年后的學(xué)業(yè)水平考試外，還有高一第二學(xué)期期末的名校聯(lián)考，要想獲得全面豐收，必須要在教學(xué)體現(xiàn)出“優(yōu)秀生吃好，中間生吃飽，學(xué)困生吃了。”，每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，及時(shí)補(bǔ)救，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教給學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。在班內(nèi)可以開展“一幫一、一賽一、競(jìng)爭(zhēng)小組”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖，品嘗到成功的喜悅。學(xué)校組織的培尖班僅僅是培尖工作的一個(gè)輔助措施，培尖的主陣地還是在課堂。這就要求我們精心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題設(shè)計(jì)要有一定的梯度，要確保優(yōu)秀生能吃好、中間生能吃飽、學(xué)困生能吃得了，要把培優(yōu)補(bǔ)差工作貫徹到日常課堂教學(xué)之中 。

　　不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，培優(yōu)補(bǔ)差要持之以恒，相信只要付出努力就一定會(huì)獲得收獲。

　　為了早日使優(yōu)秀學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、促進(jìn)年級(jí)培尖工作，年級(jí)組決定由班主任在各班選出五名潛力最大的優(yōu)秀生，下周利用一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間同班級(jí)全體文化科目教師一同召開一次師生座談會(huì)，讓全體科任教師全面了解本班優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)狀況，使優(yōu)秀生產(chǎn)生“冒尖”意識(shí)、得到鼓舞與激勵(lì)、獲得最佳的學(xué)習(xí)方法，令其以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。此次活動(dòng)的具體時(shí)間安排將由教務(wù)科發(fā)放到年級(jí)組，請(qǐng)老師們留意通知欄。

　　四、重申幾項(xiàng)規(guī)定

　　1、各備課組教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、難度、內(nèi)容、作業(yè)及測(cè)試要高度統(tǒng)一，我們鼓勵(lì)的是有序競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)共贏，爭(zhēng)創(chuàng)公平甲等、效率甲等，嚴(yán)禁擠占或變相擠占學(xué)生其他科目的時(shí)間。

　　2、嚴(yán)守課堂教學(xué)六不準(zhǔn)，即在上課自習(xí)時(shí)間：嚴(yán)禁批改作業(yè)、試卷、或備課;嚴(yán)禁坐著講課;嚴(yán)禁玩手機(jī)、看書報(bào)等與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情;嚴(yán)禁打瞌睡;嚴(yán)禁中途離堂;嚴(yán)禁只管教不管導(dǎo)。要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用。

　　3、嚴(yán)禁任何教師私自要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其他資料，私自收取任何費(fèi)用。

　　4、上班時(shí)間不得在辦公室玩游戲、看電影、網(wǎng)上聊天等。

　　5、強(qiáng)化集體備課紀(jì)律，嚴(yán)守備課時(shí)間，保持備課室內(nèi)干凈整潔，不要將早餐及其它零食帶進(jìn)集體備課室，不得用閑聊或睡覺(jué)等方式取代集體備課，盡量不將個(gè)人事務(wù)安排在集體備課或教研課聽課時(shí)間后請(qǐng)假，當(dāng)然，突發(fā)情況除外。

　　6、時(shí)刻樹立安全意識(shí)，尤其實(shí)驗(yàn)課、室外課等，嚴(yán)守安全規(guī)程，防止意外事故發(fā)生，如遇突發(fā)情況能做到冷靜、正確處置。

　　老師們，海爾總裁張瑞敏有一句名言：什么叫做不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單;什么叫做不容易?大家公認(rèn)的、非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。

　　我相信，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在全體高一教師的支持、配合和共同努力下，我們年級(jí)的教學(xué)工作一定會(huì)為一中的發(fā)展再添一道亮麗的色彩。

　　謝謝!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇7

　　各位老師，大家好!

　　今天在坐的有85位同志，分別來(lái)自于6所以上不同的學(xué)校，原來(lái)教初中和教高中的教師比例差不多各占一半。本屆高一就是由我們85位同志共同組成一個(gè)大家庭。希望我們?nèi)�體同志在梁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在各方面都取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為學(xué)生獲得更多成才的機(jī)會(huì)，也為我們自己創(chuàng)造更好地發(fā)展條件。

　　本屆學(xué)生仍有區(qū)招班和鎮(zhèn)招班兩部分學(xué)生組成。區(qū)招班正取生為379人，擇校生83人;鎮(zhèn)招班486人，擇校生254人;目前已報(bào)到總?cè)藬?shù)為1202人，共分為22個(gè)班，其中區(qū)招班8個(gè)，鎮(zhèn)招班兩個(gè)快班，12個(gè)平衡班�？偡肿罡叻譃�636分，超過(guò)南海一中分?jǐn)?shù)線(612)的有12人，超過(guò)藝術(shù)高線(597)的174人�？偟纳�源情況應(yīng)該說(shuō)還比較樂(lè)觀，希望通過(guò)我們的努力，不僅要保持現(xiàn)在的優(yōu)生，還要培養(yǎng)和挖掘有潛力的中等生甚至是后進(jìn)生，這樣我們?cè)谌�年以后就大有希望。學(xué)校對(duì)我們的要求是在三年后要居鎮(zhèn)屬高中

　　目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，高中的很多情況我還不太熟悉，很多的東西還要向各位學(xué)習(xí)。今天在座的有好多是高中部?jī)?yōu)秀教師，多年來(lái)為西樵高中高考取得的好成績(jī)作出了很大貢獻(xiàn)，在此我希望這部分教師在今后的教學(xué)過(guò)程中，一方面繼續(xù)努力工作，出色地完成自己的各項(xiàng)工作，另一方面要更多地幫助、指導(dǎo)我們這些剛從初中崗位轉(zhuǎn)來(lái)的“新的老教師”，以便我們更快、更好地適應(yīng)高中的教學(xué)環(huán)境。

　　作為本屆高一的教師，我們今年比較特別一點(diǎn)，主要表現(xiàn)在“幾個(gè)新”，第一個(gè)新是我們?nèi)�體教師是經(jīng)過(guò)西樵教育體制改革后的全新的組合，大家之間希望多多合作共同搞好各項(xiàng)工作;第二個(gè)新是我們這一屆學(xué)生是在嶄新的校園內(nèi)，良好的環(huán)境設(shè)施為搞好學(xué)習(xí)工作的有利條件;第三個(gè)新是我們趕上了新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的第一年，新的課程標(biāo)準(zhǔn)為我們個(gè)人的成功和發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。我想在我們的努力下，三年后，我們的老師和學(xué)生裝一起在各方面都有新的發(fā)展，新的突破。

　　下面就如何在今后開展工作，談?wù)勎业目捶ǎ�也算是提一些要求�?/p>

　　一、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)

　　教學(xué)工作是一個(gè)集體性的工作，只有大家在整個(gè)工作中，以學(xué)校或級(jí)制定的統(tǒng)一目標(biāo)為導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)合作，以學(xué)生發(fā)展為重(新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn))，以大局為重，消除個(gè)人一點(diǎn)私心，特別是學(xué)校或級(jí)的要求或做法，觸及到某個(gè)個(gè)人、某個(gè)班或某個(gè)科組利益的時(shí)候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對(duì)人對(duì)己不利的事;由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們不能象其它行業(yè)一樣，下班后就可以休息�？梢哉f(shuō)除掉睡覺(jué)以外，我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著學(xué)生，思考著教學(xué)，要想取得一點(diǎn)成績(jī)，我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著我們必須努力拼搏，無(wú)私的奉獻(xiàn)，我覺(jué)得沒(méi)有拼搏和奉獻(xiàn)的精神，是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。

　　二、加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開心工作

　　我們每位教師要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)各有關(guān)人員的聯(lián)系，(如跟級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班任、科任、學(xué)生和家長(zhǎng)。)增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì)，我認(rèn)為：不管什么事，只要有溝通，大家就會(huì)了解，有了了解，就容易理解，對(duì)問(wèn)題理解了心理就容易接受，就能開心地開展各項(xiàng)工作。如果工作不開心，不僅影響自己的情緒，也影響到學(xué)生的情緒，還會(huì)影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績(jī)，即使取得了好成績(jī)也沒(méi)有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者E-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強(qiáng)與科任間的溝通，也要加強(qiáng)與級(jí)長(zhǎng)間的溝通�？傊�不管有什么事，我都希望加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開心工作。

　　在這里也算是個(gè)提醒，以前我也遇到少數(shù)老師，對(duì)一些事情產(chǎn)生誤會(huì)后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發(fā)牢騷，幾個(gè)人在背后議論紛紛，說(shuō)這說(shuō)那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問(wèn)題，還影響了團(tuán)結(jié)，造成工作很被動(dòng)。

　　三、全面了解每個(gè)學(xué)生是今后搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。

　　不管是班任還是科任，我認(rèn)為都要全面了解每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生比較了解，才有可能方便地開展各項(xiàng)工作。

　　1、了解的內(nèi)容：我們不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)去的表現(xiàn)、家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、父母態(tài)度、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)目標(biāo)…………

　　2、了解的方式和途徑：平時(shí)觀察、與學(xué)生交談、問(wèn)卷式、與父母交談、向其他同學(xué)了解、向以前教師了解…………

　　3、經(jīng)常性的與學(xué)生談話可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既要與后進(jìn)生談話、也要與普通學(xué)生談話，還要與優(yōu)秀學(xué)生談話。談話的內(nèi)容可包括：家庭、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學(xué)習(xí)成績(jī)。我認(rèn)為，了解學(xué)生的最直接方式就是與學(xué)生談話，在談話中獲得的信息是第一手真實(shí)材料，更有價(jià)值。

　　四、把高一級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

　　選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要不斷地學(xué)習(xí)和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)接受，并靈活地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

　　1、學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的理念;廣東是第一批試驗(yàn)省份，在新課程方面沒(méi)有現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)、和做法，所有的東西都需要我們自己去摸索，去探究，去總結(jié)。這就要求我們必須先要學(xué)習(xí)相關(guān)理論，在理論指導(dǎo)下，進(jìn)行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時(shí)間。為他人提供學(xué)習(xí)材料。另外初中的新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了三年，初三的一些做法對(duì)我們高中新課程改革有些借鑒。希望同志們主動(dòng)搜集一些材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自己教學(xué)服務(wù)。在這方面，希望各備課組長(zhǎng)組織好自己科的學(xué)習(xí)材料，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。

　　2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論：理論和觀念是行為的向?qū)�，有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現(xiàn)在的探究式教學(xué)實(shí)際上“建構(gòu)主義教學(xué)理論”和“嘗試教學(xué)理論”的體現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要給學(xué)生更多發(fā)揮主體作用的空間，教師要相信學(xué)生能學(xué)好，要敢干放開讓學(xué)生學(xué)。這個(gè)理論在我們這里不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。

　　3、互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學(xué)校內(nèi)有很多優(yōu)秀的教師，他們的一些教學(xué)方法比較先進(jìn)，希望我們?cè)诮虒W(xué)中，通過(guò)集體備課，互相聽課，互相評(píng)課等方式共同提高整體教學(xué)水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動(dòng)、大膽的把自己的絕活出來(lái)，讓大家分享。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

　　4、對(duì)于相我一樣剛從初中上來(lái)的教師，由于多年沒(méi)有接觸高中課程，甚至有的教師根本上就沒(méi)有教過(guò)高中，我覺(jué)得我們這一部分教師更需要主動(dòng)一點(diǎn)向現(xiàn)在的高中教師學(xué)習(xí)。還要主動(dòng)一點(diǎn)把現(xiàn)在高二的、高三的課本、高考題等再認(rèn)真研究一下，不能只看高一的書。否則我覺(jué)得很難勝任現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)。

　　五、加強(qiáng)集體備課

　　由于我們今年高一教師來(lái)自于多間不同的學(xué)校，有一半教師多年來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)高中課本，對(duì)高中的了解幾乎是一片空白，在這種形式下，要想提高整體教學(xué)水平，提高教學(xué)成績(jī)，只有強(qiáng)化集體備課，別無(wú)選擇。我想這幾年樵中教學(xué)質(zhì)量這樣大踏步的前進(jìn)，集體備課功不可沒(méi)。

　　集體備課的前提是先個(gè)體備課，在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個(gè)教師必須先認(rèn)真的進(jìn)行備課，然后在集中的時(shí)候就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，每次都應(yīng)該有一個(gè)主持人，主持人要準(zhǔn)備得更充分些。集體備課的內(nèi)容：

　　1、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生基礎(chǔ)狀況、備練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)題、備試卷分析(成績(jī)分析、不同科任之間成績(jī)差異、同一科任不同班之間差異。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　　(1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排

　　(2)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(長(zhǎng)計(jì)劃、短安排)

　　(3)教會(huì)聽課：預(yù)習(xí)、聽課(做筆記)規(guī)范化訓(xùn)練(書寫格式)

　　(4)如何解決還會(huì)的問(wèn)題(自己思考、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師)

　　(5)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的要求。

　　六、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

　　1、正常上下班、準(zhǔn)時(shí)上、下課

　　2、正常的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等

　　2、正常的值班工作，

　　4、特別強(qiáng)調(diào)：上交級(jí)或?qū)W校各種資料要按時(shí)，不能拖拉，以免影響整個(gè)級(jí)工作的政黨進(jìn)行。

　　5、精心組織，上好第一節(jié)課，給學(xué)生留下第一個(gè)好映象。第一節(jié)課不一定講新的內(nèi)容，可以介紹本學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等等。(別忘了簡(jiǎn)單介紹自己)

　　6、辦公室是學(xué)習(xí)和備課的場(chǎng)所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問(wèn)題可換地方，討論問(wèn)題應(yīng)該以不影響他人工作為前提，更不要說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題。

　　7、尊重每個(gè)學(xué)生，制度面前人人平等，(人格上平等，學(xué)習(xí)上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風(fēng)格)

　　8、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生以信心和希望�，F(xiàn)在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

　　9、做學(xué)生工作要細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、信心、決心、恒心豁達(dá)的態(tài)度、寬容的心態(tài)，允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至是重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要期望一兩次工作就能解決問(wèn)題。

　　10、 用各種可能的機(jī)會(huì)樹立科任的威信，科任要借機(jī)會(huì)樹立班任的威信，特別是比較薄的科或暫時(shí)班風(fēng)不太好的班，更要在學(xué)生樹立有關(guān)老師的威信，增強(qiáng)學(xué)生信心，如果老師之間不注意說(shuō)一些不該說(shuō)的話，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

　　相信在在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力下，高一的各項(xiàng)工作能正常有序地開展。

　　祝各位身體健康，家庭幸福，心想事成!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師，

　　大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx中學(xué)數(shù)學(xué)老師，感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次課題申報(bào)和立項(xiàng)工作的支持，感謝區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)！首先我向大家匯報(bào)一下我們前期的準(zhǔn)備情況。

　　1.當(dāng)我們接到市級(jí)課題任務(wù)時(shí)候，既興奮又惶恐。興奮的是以前總是聽別的學(xué)校、別的學(xué)科搞課題，覺(jué)得很神秘，很羨慕。但因?yàn)橐郧皼](méi)有搞過(guò)課題，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，就怕搞不好，難免有些惶恐。

　　2.我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，年輕老師較多。我們首先靜下心來(lái)開會(huì)研究，討論課題內(nèi)容的確定。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)組在以前的教研中對(duì)有效課堂有過(guò)探索，于是我們很自然的又把目光又集中到課堂上來(lái)，這也是大家多年來(lái)一直探索的問(wèn)題。以前我們各自也都有過(guò)大膽嘗試，但是太零散，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏交流、討論。大家一至認(rèn)為要通過(guò)這次市課題的機(jī)會(huì)，把大家平時(shí)零散的經(jīng)驗(yàn)，好的想法整合一下，形成具有xx中學(xué)特色的有效課堂。經(jīng)過(guò)討論，大家確定了課題題目為“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究”。

　　3.在課題開題之前，我們選擇了從初一開始試用，而且每節(jié)課必須配預(yù)學(xué)案、課案、必要時(shí)還需配多媒體課件。很顯然課前必須要做大量的準(zhǔn)備，于是在王建祥組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們集體備課，分工合作，開始了初步的嘗試，收到較好效果。學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得也順手。相信經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，

　　第二階段實(shí)施起來(lái)大家會(huì)更得心應(yīng)手。其次，開題后我代表所有課題組成員表態(tài)，我們要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、服從指揮、努力完成學(xué)校布置各項(xiàng)任務(wù)，服從教研組長(zhǎng)的工作安排，任勞任怨

　　。2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神注重合作。課題組的教學(xué)科研已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端，大家也干勁十足，但后面還有許多工作正等待著我們，研究過(guò)程中一定會(huì)遇到諸多的新情況，難免意見不一致。我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從指揮；要做到各負(fù)其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細(xì)致做好研究工作。同時(shí)要注意借鑒別人好的方法和意見，取別人的所長(zhǎng)，避免少走彎路，提高研究的效果。

　　4、做好記錄和整理工作，持之以恒。課題的研究是一個(gè)細(xì)致，長(zhǎng)期的過(guò)程，大家平時(shí)一定要持之以恒，做好記錄和資料的整理工作。尤其是各自的預(yù)學(xué)案和課案及教學(xué)課件每人必須整理有序。給集體資料的整理做好準(zhǔn)備。

　　我們學(xué)校數(shù)學(xué)教育組從未承擔(dān)過(guò)市級(jí)課題的研究，沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)，我們課題組的所有成員還是第一次參加這種工作，只有一份熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須靜下心，多思考，多學(xué)習(xí)，持之以恒，服從指揮，以便使我們的工作做得更好。

　　我相信，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們xx中學(xué)的課題研究必定會(huì)取得圓滿成功！

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇9

　　老師們：

　　大家上午好!今天，是學(xué)期結(jié)束的日子，明天寒假就要開始，新年即將來(lái)到。過(guò)去的一年，辛苦自不必說(shuō)，快樂(lè)亦在其中，幾多煩惱，更多收獲!一堂滿意的課，一個(gè)進(jìn)步的孩子，或者是一本證書，哪怕是一次滿意的交流發(fā)言，都是我們?yōu)閹熣咧档抿湴恋氖斋@。

　　過(guò)去的一年，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，也見證了彩虹。畢業(yè)班成績(jī)繼續(xù)保持領(lǐng)先，學(xué)校被評(píng)為天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位、塘沽區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位，藝術(shù)、體育等方面也都有精彩的表現(xiàn)。我們出色的完成了天津市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)承辦工作，得到市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。這些充分顯示和證明了我們浙小的教師隊(duì)伍是一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去的優(yōu)秀的戰(zhàn)斗集體，是在關(guān)鍵時(shí)刻凝聚力極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、愿意我們的學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。大家同舟共濟(jì)，奮進(jìn)拼搏;開誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相見;老教師們以身作則，顧全大局;年輕教師們?nèi)蝿谌卧梗瑳_鋒在前。正是靠了這種精神，這種團(tuán)隊(duì)，浙江路小學(xué)才取得了今天的佳績(jī)，有了今天的品牌，才一次次讓人刮目相看。這里飽含著全體教工的辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。在此，我代表學(xué)校黨支部、校行政，向大家說(shuō)一聲：老師們，辛苦了!我們衷心感謝你們?yōu)閷W(xué)校不斷進(jìn)步而付出的艱苦勞動(dòng)，謝謝大家!

　　20__年已經(jīng)過(guò)去，成為永遠(yuǎn)的歷史。20__年，歷史進(jìn)入到一個(gè)新的時(shí)段。對(duì)于我們?yōu)I海新區(qū)的每一位教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)特殊的時(shí)期，因?yàn)槲覀冋�在親歷濱海新區(qū)行政體制改革�？雌饋�(lái)對(duì)我們學(xué)校的影響不大，其實(shí)，濱海新區(qū)掛牌，行政架構(gòu)形成并運(yùn)作給教育帶來(lái)的影響不僅非常大，而且更加深遠(yuǎn)。僅就我們學(xué)校而言，學(xué)校的社會(huì)定位將要重新洗牌，將要面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)。我們將不再是塘沽區(qū)的大校、名校，能否成為濱海新區(qū)的大校、名校、品牌學(xué)校，需要我們用實(shí)力去證明、去爭(zhēng)取。漢沽、大港都有與我們情況接近的學(xué)校，義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)使學(xué)校之間的硬件差異基本消除，在硬件方面我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。基于現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绾瓮黄�，是擺在面前的一個(gè)課題。

　　在這里，我想給大家讀一段小短文：

　　孩子對(duì)母親說(shuō)，“媽媽，你今天好漂亮�！蹦赣H問(wèn)：“為什么?”孩子說(shuō)：“因?yàn)閶寢尳裉煲惶於紱](méi)有生氣�！�

　　——原來(lái)美麗很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了。

　　牧場(chǎng)的主人讓孩子每天很辛勤地勞動(dòng)，朋友對(duì)他說(shuō)：“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物簡(jiǎn)單料理也能長(zhǎng)好�！彼�說(shuō)：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子�！�

　　——原來(lái)培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單，讓他吃點(diǎn)苦就可以了。

　　網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草叢里，應(yīng)該怎樣找?”有人說(shuō)：“從草叢里向草叢外找。”有人說(shuō)：“在草叢的最低處找。”教練的答案是：“按部就班地從草地的這一頭，搜尋到草地的另一頭�！�

　　——原來(lái)成功的方法很簡(jiǎn)單，從一數(shù)到十不要跳過(guò)就可以了。

　　有家商店燈火通明，有人問(wèn)：“你們用的是什么牌子的燈管?怎么這么耐用?”店家回答：“我們的燈管也會(huì)壞，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上換掉�！�

　　——原來(lái)保持正確很簡(jiǎn)單，常常檢查就可以了。

　　如果面對(duì)天天的工作，面對(duì)我們的孩子，面對(duì)我們的學(xué)生，我們能以最簡(jiǎn)單的美麗，最簡(jiǎn)單的吃苦，最簡(jiǎn)單的正確，最簡(jiǎn)單的堅(jiān)持，還有最簡(jiǎn)單的態(tài)度——認(rèn)真，那么，我們不僅會(huì)讓孩子們喜歡，同事們敬佩，還能讓我們自己越來(lái)越喜歡自己。

　　20--年，我們會(huì)在反思的基礎(chǔ)上，讓自己站得更高。我們?nèi)�體浙小人一定會(huì)拿出百倍精神和干勁，實(shí)現(xiàn)我們的教育理想，將浙小逐步發(fā)展為天津市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、全國(guó)知名學(xué)校，讓每一個(gè)浙小人在這里找到歸屬感、成就感和幸福感。無(wú)論如何，我們都將度過(guò)一生，但對(duì)自己的要求不同，我們的境界就會(huì)不一樣，我們的生命也許會(huì)因此而五彩斑斕，盡管那或許只是平凡的絢麗。

　　最后，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，祝大家新年快樂(lè)!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇10

　　老師們：

　　一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們六年級(jí)老師的對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，中村小學(xué)教育的生存和發(fā)展，你們擔(dān)當(dāng)了重任。對(duì)此，我們有了深刻的認(rèn)識(shí)，并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)的方法和策略。

　　畢業(yè)班工作很復(fù)雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用以前的管理方法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。

　　面對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，今天我想說(shuō)幾點(diǎn)大家需要注意的問(wèn)題：

　　1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

　　六年級(jí)學(xué)生在最后一學(xué)期，最后一個(gè)多月，越是臨近畢業(yè)，思想就越容易波動(dòng)。班主任老師，其他任課老師，我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理。尤其是班級(jí)內(nèi)部那些成績(jī)和行為習(xí)慣斗相對(duì)較差的問(wèn)題生，各位老師在搞好教學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)待這些學(xué)生的方式方法，維持班級(jí)、年級(jí)的穩(wěn)定和安全。

　　2、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

　　班主任結(jié)合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。任課老師與班主任之間，年級(jí)內(nèi)部各個(gè)班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管，看到學(xué)生不規(guī)范的行為，不管是不是班主任，不管是不是自己所教班級(jí)的學(xué)生，都應(yīng)該提醒或者制止。這一點(diǎn)之前各位老師都做得很好，希望繼續(xù)堅(jiān)持！同時(shí)也建議各位班主任充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，讓自己不在學(xué)校，不在班級(jí)時(shí)也能放心。

　　3、探索各種行之有效的方法和手段。

　　各位任課老師根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)和所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的時(shí)間已經(jīng)不多，我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù)，不管采取什么辦法，只要學(xué)生最后能出成績(jī)，能夠考上理想的初中，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師自己和對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這都是好辦法！也希望老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中多與學(xué)生、同事交流，了解學(xué)習(xí)別人的好方法，形成自己的方式方法。

　　4、端正思想，提高工作效率。

　　學(xué)校本學(xué)期剛開始機(jī)構(gòu)建設(shè)，也實(shí)行了中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，對(duì)老師們的工作紀(jì)律提出了一定的要求。我認(rèn)為，這些都是客觀因素，關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的原因，還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟(jì)收入的因素，六年級(jí)全體老師都應(yīng)該埋頭苦干，干出成績(jī)來(lái)，就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級(jí)全體老師積極配合學(xué)校制度，努力工作，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生整體成績(jī)。

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就快上戰(zhàn)場(chǎng)；對(duì)于六年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)，檢驗(yàn)我們的時(shí)刻即將到來(lái)。升學(xué)考試之前，各位老師的工作重心都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，但是也不能忽視日常行為規(guī)范的管理，我想六年級(jí)不僅在學(xué)習(xí)上應(yīng)該成為其他年級(jí)的榜樣，日常行為規(guī)范上也同樣也必須是其他年級(jí)的楷模。要想圓滿完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收，需要在座各位老師的共同努力！我相信，只要我們能夠團(tuán)結(jié)一致，就一定能夠戰(zhàn)無(wú)不勝！

　　畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給你們，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇11

　　各位老師：

　　大家下午好！

　　在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，20xx屆中考我校取得了良好成績(jī)，這對(duì)我們這一屆的初三來(lái)講，既是動(dòng)力，更是壓力，從初二地理、生物會(huì)考及上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，與我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校相比，我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢(shì)但不明顯，部分學(xué)科尚有差距。因此，如何保優(yōu)勢(shì)，縮小差距，確保20xx年中考取得更好的成績(jī)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，將是一場(chǎng)艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，作為本屆初三年級(jí)下年段行政，希望能和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年的各項(xiàng)工作。

　　本屆初三現(xiàn)有學(xué)生兩百四十多人，整體水平參差不齊，發(fā)展也不均衡。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，科任教師工作我提幾點(diǎn)和大家共勉：

　　1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，向四十五分鐘要效率�？迫谓處熞�切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講六認(rèn)真”。重視常規(guī)管理，把課堂教學(xué)常規(guī)管理放在突出位置，重視教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，抓好“早讀、午督、晚自習(xí)、周末及教學(xué)各環(huán)節(jié)”，堅(jiān)決杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺(jué)、接打手機(jī)、不交送批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。

　　2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，科學(xué)統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教學(xué)工作，以協(xié)作求合力促提升。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢(shì)才能有高效。中考是一個(gè)系統(tǒng)工程，單憑一科、一個(gè)班很難取得成功，初三集體要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，搭建學(xué)科教研、教師交流平臺(tái)。無(wú)論學(xué)科集體，班級(jí)集體還是年段集體，只有形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，群體攻堅(jiān)，才能取得最后的勝利。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

　　3、認(rèn)真抓好體育教學(xué)，狠抓三個(gè)中考體育測(cè)試項(xiàng)目訓(xùn)練，爭(zhēng)時(shí)間強(qiáng)訓(xùn)練求提升。希望通過(guò)努力力爭(zhēng)體育考試成績(jī)有較高的水平，為我們的綜合比率能闖入全市前十、二十名再加一把勁。

　　4、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真各班摸清邊緣生的個(gè)性差異，抓好邊緣生教育工作。在時(shí)間上，抓住一個(gè)“早”字。要早籌劃，早下手，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，早解決問(wèn)題，才能把握先機(jī)。班主任和任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生早摸底、早診斷，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生早培優(yōu)補(bǔ)差......要努力做到有的放矢，包干到每個(gè)任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

　　我們20xx年的中考成績(jī)能否達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，除依靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。大家清楚，班主任工作十分辛苦，為此，就班主任工作我也提出幾點(diǎn)與大家共勉：

　　1、關(guān)注學(xué)科間均衡發(fā)展，從細(xì)節(jié)入手，密切注視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)化解問(wèn)題。根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，經(jīng)常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7—1＝0”的道理。細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)科教學(xué)，學(xué)生工作要從精從細(xì)入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經(jīng)驗(yàn)。在培優(yōu)工作中，要堅(jiān)持做細(xì)致的工作，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。畢業(yè)班工作始于精心，行于精細(xì)，成于精彩。精細(xì)管理的要義在于落實(shí)。俗話說(shuō)：一具體就深入，一檢查就落實(shí)�！扒дf(shuō)萬(wàn)說(shuō)，落實(shí)不了，不如不說(shuō)；千做萬(wàn)做，走了形式，不如不做；千難萬(wàn)難，行動(dòng)起來(lái)，就會(huì)不難；千好萬(wàn)好，成績(jī)不好，就是不好”。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率要把差生轉(zhuǎn)化工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。利用早讀、課間和一切可以利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，抓住課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后復(fù)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。針對(duì)每科的具體情況配合任課教師做好學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

　　在這一過(guò)程中，突出一個(gè)“勤”字。勤是工作成功的前提，沒(méi)有勤就沒(méi)有工作的成功。如班主任對(duì)學(xué)生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導(dǎo)，勤表?yè)P(yáng)，做到“三勤四到”�！叭�勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都可以到班里看看學(xué)生。

　　3、采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)，在面向全體學(xué)生的前提下，突出抓好邊緣生的補(bǔ)差工作。將班級(jí)邊緣生化解到每個(gè)任課教師的頭上。做到班級(jí)工作“人人肩上有擔(dān)子，人人心中有目標(biāo)”。在工作部署上，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。一分部署，九分落實(shí)。再好的部署，不落實(shí)等于零。再好的機(jī)遇，不行動(dòng)也是一場(chǎng)空。發(fā)展是硬道理，落實(shí)也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定規(guī)劃和部署，盯人、盯科、盯結(jié)果，一步一步去推進(jìn)，才能有實(shí)效。

　　4、加大考查力度，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的比趕超風(fēng)氣。要善于做學(xué)生的思想工作，考后多找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”。要做好考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。無(wú)論是月考、章節(jié)測(cè)試，都要抓好考場(chǎng)管理、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)分析、講評(píng)反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作，及時(shí)查找問(wèn)題。

　　5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，勤家訪，常聯(lián)系、多溝通，與家長(zhǎng)共同商討教育學(xué)生的方法。要深入學(xué)生，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)，抓好紀(jì)律。在教育管理上，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。教一是嚴(yán)把課堂關(guān)。二是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。三是嚴(yán)把檢查關(guān)。下班行政、班主任、科任平時(shí)多到教室巡查，隨時(shí)檢查，定時(shí)抽查，遇到問(wèn)題當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，形成教學(xué)常規(guī)環(huán)環(huán)有人管，天天有效果的格局。在班級(jí)管理中，我們要嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)行為，通過(guò)嚴(yán)格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣，從而營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使管理出效益，管理出成績(jī)。

　　老師們，只要我們?cè)谧�全體教師團(tuán)結(jié)一心，只要我們有無(wú)畏的信心，堅(jiān)持不懈，甘于奉獻(xiàn)，20xx年中考，我們一定能夠再出佳績(jī)，再創(chuàng)新高！

　　謝謝大家！

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇12

　　各位教師：

　　上午好！

　　今天，XX市第六十五中學(xué)20xx屆高三備考正式拉開了帷幕。祝賀大家光榮地成為20xx屆高三教師團(tuán)隊(duì)中的一員。學(xué)校把這一歷史重?fù)?dān)交付給了我們，這既是一份責(zé)任，也是一份榮耀。我們將帶著這份責(zé)任與榮耀陪伴600多位莘莘學(xué)子度過(guò)這一學(xué)年，度過(guò)300多個(gè)日日夜夜，幫助他們實(shí)現(xiàn)“十年寒窗夢(mèng)”。

　　良好的開端是成功的一半。今天，我們?cè)谶@里謀劃新學(xué)年備考工作，主要任務(wù)是：明確目標(biāo)、傳承經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新做法，尋找到一條適合20xx屆高考備考的最優(yōu)道路。

　　我校所擬定的高考目標(biāo)是與辦學(xué)思想高度切合的教育選擇，即，教育，為了每一個(gè)人的充分發(fā)展（源于“人人成人，人人成才”）。也就是說(shuō)，目標(biāo)要滿足每一位學(xué)生充分發(fā)展的需要，有助于每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大升學(xué)的需要，有助于每一位學(xué)生把最大可能變?yōu)榇_定現(xiàn)實(shí)的需要。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，就是把各條上線目標(biāo)設(shè)到頂格，設(shè)到極限。這既是社會(huì)、政府對(duì)學(xué)校的要求，也是學(xué)生本人、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期待，各層面、各方面的目標(biāo)是高度統(tǒng)一的。

　　簡(jiǎn)而言之，在學(xué)校辦學(xué)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，在學(xué)校價(jià)值追求的指引下，我校的總體目標(biāo)就是，每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大可能高層次的升學(xué)。

　　建立在對(duì)目標(biāo)的理解與明確的基礎(chǔ)上，科學(xué)道路（策略）的選擇理應(yīng)基于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的傳承與做法的創(chuàng)新。“行不由徑”（《論語(yǔ)》），我認(rèn)為，高考備考是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，好的備考并無(wú)捷徑可走，也無(wú)小道可抄，必須遵循教育與人的發(fā)展這兩個(gè)根本規(guī)律，必須切合備考應(yīng)考規(guī)律。基于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，基于新高考的要求，我認(rèn)為，這一學(xué)年，我們必須始終堅(jiān)持：帶好每一個(gè)班，上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

　　“帶好每一個(gè)班”，要充分發(fā)揮好班集體的力量。集體的力量，來(lái)源于集體精神的塑造。每一個(gè)班應(yīng)有學(xué)生認(rèn)可且具有自我約束的班規(guī)，發(fā)揮自我教育的作用，真正的教育是自我教育，班規(guī)不只是一種規(guī)章制度，更是一種精氣神；每一個(gè)班應(yīng)有共同為之奮斗的班級(jí)目標(biāo)，激勵(lì)每一位學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我；每一個(gè)班應(yīng)有積極向上的文化和良好的精神風(fēng)貌，引領(lǐng)學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)始終集中在學(xué)習(xí)備考上。這些需盡快重建，應(yīng)在第一周完成。

　　“帶好每一個(gè)班”，需要每一位教師協(xié)同引領(lǐng)、共同參與，充分發(fā)揮“全員育人、全程育人、全方位育人”疊加效應(yīng)。教師以自身的卓越引領(lǐng)學(xué)生走向卓越。

　　“帶好每一個(gè)班”，需要每一位家長(zhǎng)的理解與支持，充分發(fā)揮家校共育的向心力作用。班主任要善于向家長(zhǎng)借力，多與家長(zhǎng)溝通，多聽取家長(zhǎng)的意見，多把自己的想法及時(shí)告知家長(zhǎng)，常與家長(zhǎng)探討備考。我們要始終牢記：家長(zhǎng)才是學(xué)生的第一教師，家長(zhǎng)始終是學(xué)生成長(zhǎng)路上的最重要他人。

　　“帶好每一個(gè)班”，需培育同伴靈魂人物。同伴效應(yīng)，是我校三年來(lái)創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)，培育的同伴靈魂人物具有良好的人格（君子品格）和超強(qiáng)的感召力。如，20xx屆的（班主任），激勵(lì)了整個(gè)年級(jí)；20xx屆的（班主任），帶動(dòng)了一個(gè)宿舍——“507”成為了卓越的代名詞，X個(gè)人，X人上了重點(diǎn)，X人接近重點(diǎn)；20xx屆的（班主任X），賦予了20xx屆舍我其誰(shuí)的中精神。近年來(lái)，很多大學(xué)涌現(xiàn)出來(lái)的學(xué)霸班級(jí)、學(xué)霸宿舍，其事跡常見諸報(bào)端，這些都是同伴效應(yīng)的實(shí)踐樣本。

　　“上好每一節(jié)課”，是落實(shí)素質(zhì)教育與立德樹人的主要陣地，也是實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)備考的根本。

　　“上好每一節(jié)課”，教師要自覺(jué)成為一個(gè)研究型教師。研究型教師，首先，要從黨中央國(guó)務(wù)院重要文件上尋找研究的方向、價(jià)值與主要內(nèi)容，要從哲學(xué)意義上進(jìn)行追問(wèn)。如，從“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度，思考“為什么考、考什么、怎么考”的高考改革，思考“為什么教、教什么、怎么教”的課堂變革，從而充分理解新時(shí)代“高考指揮棒的積極正向作用”。其次，要研究學(xué)科與自我的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系，學(xué)科與學(xué)生的關(guān)系。不認(rèn)識(shí)自我，怎么認(rèn)識(shí)學(xué)生?又怎能認(rèn)識(shí)學(xué)科呢?“而好老師則在教學(xué)中將自我、學(xué)科與學(xué)生融為一體�！保ā督虒W(xué)勇氣：漫步教師心靈》第44頁(yè)）

　　“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生”，是教育發(fā)生的邏輯起點(diǎn)，也是備考的邏輯起點(diǎn)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有愛(ài)，就不可能有真正的備考。教師，作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，既是學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是生活導(dǎo)師�！爱�(dāng)你愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，這個(gè)世界都是可愛(ài)的�！保ㄜ娐迷~作家，新華社，20xx.08.01）當(dāng)你愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，這個(gè)班級(jí)，這個(gè)學(xué)校都是可愛(ài)的，包括你自己�！吧僬邞阎�”（《論語(yǔ)》），你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你，會(huì)永遠(yuǎn)記得你感念你！

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇13

　　尊敬的姚校長(zhǎng)，尊敬的各位同仁：

　　大家下午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體師生，對(duì)姚校長(zhǎng)于百忙之中，親臨我們初三年級(jí)指導(dǎo)工作，表示衷心的感謝。

　　上一屆初三，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，這對(duì)我們這一屆的初三來(lái)講，既是動(dòng)力，更是壓力，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢(shì)但不明顯，部分學(xué)科尚有差距，總體優(yōu)勢(shì)與去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成績(jī)，下一年取得更好的成績(jī)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，將是一場(chǎng)艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，我作為初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公室主任，今天在這里首先表示一下我個(gè)人的態(tài)度：

　　姚校長(zhǎng)親自指導(dǎo)初三年級(jí)工作，這充分說(shuō)明姚校長(zhǎng)對(duì)初三工作的重視和關(guān)愛(ài)，為了不辜負(fù)校長(zhǎng)的期望，我將以身作則，下周我就搬到初三年級(jí)辦公室去辦公，和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，堅(jiān)決做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年級(jí)的各項(xiàng)工作。

　　本屆初三現(xiàn)有學(xué)生335人，整體水平參差不齊，特別是各班發(fā)展也不均衡。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我提出以下四點(diǎn)和大家共勉：

　　1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，向四十五分鐘要效率。

　　2、發(fā)揚(yáng)教研組組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各教研組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，充分利用我們電腦里的“暢想資源庫(kù)”，要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

　　3、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，狠抓三個(gè)中考體育測(cè)試項(xiàng)目，力爭(zhēng)體育考試成績(jī)達(dá)到全縣較高的水平，為我們的優(yōu)等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。

　　4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好邊緣生教育，各班摸清邊緣生個(gè)性差異，有的放矢，包干到每個(gè)任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的'學(xué)習(xí)步伐。

　　我們的班主任工作十分辛苦，我們下年的中考成績(jī)能否達(dá)到我們預(yù)想的目標(biāo)，除了靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。為此，我也提出幾點(diǎn)與大家共勉：過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，與家長(zhǎng)共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

　　總之，本學(xué)期我們將不遺余力的做好自己的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻(xiàn)處自己的力量!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇14

　　同志們、老師們：

　　“三八”國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校班子成員和全校女教師在這里歡聚一堂，慶祝女同志自己的 節(jié)日，在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)對(duì)全校女教師致以節(jié)日的問(wèn)候和慰問(wèn)，并對(duì)你們多年來(lái)對(duì)學(xué)校 工作的支持和貢獻(xiàn)表示衷心的感謝。

　　“三八”國(guó)際婦女節(jié)是全世界勞動(dòng)?jì)D女團(tuán)結(jié)奮斗、謀求和平、追求 發(fā)展、爭(zhēng)取解放的光輝節(jié)日。多年來(lái)，我校女教師在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)：是你們兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，你們當(dāng)好了典型、樹好了模范，你們中的鎮(zhèn)人大代表就是例證;是你們肩負(fù)著家庭和工作的雙重壓力，但無(wú)怨無(wú)悔，從不叫累，一部分年輕女教師把孩子寄在家中，一心一意搞教學(xué)，就是典型;是你們對(duì)待工作真抓實(shí)干，精益求精，一絲不茍，以女教師為主的 英語(yǔ)教研組連續(xù)幾年取得優(yōu)異成績(jī)就是最好的說(shuō)明;是你們對(duì)待學(xué)生耐心教導(dǎo)，精心呵護(hù)，把慈母般的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，優(yōu)異的成績(jī)，獲得的榮譽(yù)，學(xué)生的回信就是最好的詮釋。正是由于你們將滿腔熱情投入到 教育創(chuàng)新，學(xué)生進(jìn)步，質(zhì)量提高，學(xué)校發(fā)展的工作中，我們的學(xué)校才得以這樣的成績(jī)。以上成績(jī)充分展示了我校女職工積極向上、銳意進(jìn)取、不懈追求的精神和氣質(zhì)。你們以辛勤的勞動(dòng)和豐碩的成果撐起了八中的半邊天，學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展的功勛，有你們的一半。為此，你們應(yīng)得到更大的尊敬，在此，我代表學(xué)校全體男教師向你們道一聲：你們辛苦了!

　　尊敬的女教工們，回首過(guò)去，你們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，你們信心百倍。借此機(jī)會(huì)，我提幾點(diǎn)希望與要求與大家共勉：

　　1、緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，做一個(gè)永不落伍的學(xué)習(xí)型教師。老師們必須明白，自己的 職業(yè)是教師，而教師是要傳播先進(jìn) 文化的，因此，每一位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，女教師在家庭和 社會(huì)的雙重壓力下，樹立此觀念，更為重要。

　　2、大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，抓住發(fā)展這個(gè)主題，為學(xué)校發(fā)展的新跨越作出更大貢獻(xiàn)。

　　3、自始至終保持旺盛事業(yè)心和良好的精神狀態(tài)，要自信、自立、自尊、自強(qiáng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)過(guò)好自己的節(jié)日，為實(shí)現(xiàn)男女平等而作出不懈努力和斗爭(zhēng)。

　　4、要不斷提高自身素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)，做到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用，用過(guò)硬的素質(zhì)在平凡崗位上創(chuàng)造無(wú)愧時(shí)代的業(yè)績(jī)，做一個(gè)轟轟烈烈、有聲有色的新時(shí)代女性。

　　老師們，毛澤東同志早就指出：“全國(guó)婦女起來(lái)之日，就是中國(guó)勝利之時(shí)。”這充滿激情的話語(yǔ)既是對(duì)婦女的期待，也是社會(huì)賦予女同志的歷史使命，而我校有女職工50余人，從某種程度上，你們的成功就是學(xué)校在成功。我堅(jiān)信，廣大女教師能與男教師攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校省級(jí)規(guī)范而奮勇前進(jìn)，在各自崗位做出更大貢獻(xiàn)。

　　最后再次祝各位女教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇15

　　老師們、同志們：

　　大家上午好!

　　剛剛結(jié)束的新生適應(yīng)性訓(xùn)練，再一次宣告了今年從數(shù)量到質(zhì)量的喜人招生形勢(shì)，猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對(duì)大家?guī)啄陙?lái)辛苦勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞。但我們?cè)趯?duì)學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槟矫�而�?lái)的學(xué)生、家長(zhǎng)不僅僅是受到應(yīng)試佳績(jī)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。

　　從華一確定“為學(xué)生幸福人生奠基”的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì)作出了莊嚴(yán)的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(zhǎng)為健康向上的陽(yáng)光少年。

　　當(dāng)我們?cè)诿枥L學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認(rèn)為它的實(shí)現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責(zé)任。

　　“己所不欲，勿施于人。”每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，信奉著“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì)找心理老師咨詢或通過(guò)寫日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無(wú)痕卻痛入骨　　髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。

　　自礪教育培養(yǎng)的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì)遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對(duì)不能來(lái)自教師對(duì)生命不尊重的言行。

　　寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì)受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任，當(dāng)學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類問(wèn)題時(shí)，你是認(rèn)真地傾聽給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責(zé)學(xué)生無(wú)能?當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)校問(wèn)責(zé)時(shí)，你是與對(duì)方真誠(chéng)地交換意見還是推卸責(zé)任甚至借故回避?各位老師，當(dāng)學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢問(wèn)予以安撫還是視而不見匆匆而過(guò)?

　　幾年前，我們還在為生源的數(shù)量而憂心忡忡，那時(shí)我們要求“顆粒歸倉(cāng)”;如今，我們的危機(jī)不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現(xiàn)出人文素養(yǎng)和自礪精神。

　　尊重和責(zé)任是我們擺脫危機(jī)的關(guān)鍵。

　　當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，

　　當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測(cè)給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時(shí)候，

　　當(dāng)我們把競(jìng)爭(zhēng)的焦慮與壓力化為對(duì)學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，

　　當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時(shí)候，

　　當(dāng)我們對(duì)學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，

　　我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。

　　當(dāng)同行之間的競(jìng)爭(zhēng)讓彼此對(duì)教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，

　　當(dāng)資深教師不能給予年輕教師真誠(chéng)具體的教學(xué)指導(dǎo)的時(shí)候，

　　當(dāng)備課組長(zhǎng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，

　　當(dāng)班主任不能切實(shí)履行班級(jí)首席管理者義務(wù)的時(shí)候，

　　當(dāng)后勤人員不能將“服務(wù)”二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，

　　當(dāng)各級(jí)管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，

　　我們就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任。

　　作為榜樣示范的教師，如果缺乏對(duì)生命的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔(dān)道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責(zé)任的含義呢?

　　我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會(huì)獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jī)的長(zhǎng)足進(jìn)步。但競(jìng)爭(zhēng)的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因?yàn)椴恢�道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙。

　　如果說(shuō)以往的行為是因?yàn)闊o(wú)知，那么現(xiàn)在理應(yīng)補(bǔ)上我們的欠缺。在新學(xué)期的開端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應(yīng)對(duì)過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將“以人為本”的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔(dān)當(dāng)好自己的那份責(zé)任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。

　　而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)1—9年級(jí)的日常行為對(duì)我們說(shuō)話。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對(duì)我們說(shuō)話。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對(duì)我們說(shuō)話。它在華一人的言行舉止中對(duì)我們說(shuō)話。

　　幾年來(lái)，華一在中考和競(jìng)賽方面都取得了驕人的成績(jī)，尤其是今年喜人的招生形勢(shì)帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續(xù)　　發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結(jié)果。

　　我們的力量是如此強(qiáng)大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前的問(wèn)題，并能滿懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。

　　各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。誠(chéng)然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須考核成績(jī)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對(duì)不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán)、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jī)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責(zé)任之中。

　　剛才我們談到尊重和責(zé)任是擺脫危機(jī)的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們作進(jìn)一步的探討。

　　就微觀而言，教師對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)甚于校長(zhǎng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴于全體教師的共同努力。

　　華一要培養(yǎng)的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生應(yīng)是每位教育工作者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國(guó)盧梭的“自然教育論”，瑞士裴斯泰洛齊的“和諧發(fā)展”思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的“嚴(yán)格要求與尊重信任”的思想、美國(guó)杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開始對(duì)我們產(chǎn)生影響，我國(guó)古代教育家孔子、現(xiàn)代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。

　　龍應(yīng)臺(tái)在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的：“文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。”尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現(xiàn)在一個(gè)人的言行舉止里。

　　對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權(quán)勢(shì)面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團(tuán)結(jié)互助、實(shí)行資源共享?走出校門，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護(hù)學(xué)校之尊?

　　面對(duì)學(xué)生不盡如意的成績(jī)，是嚴(yán)厲斥責(zé)、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠(chéng)地幫助?面對(duì)學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評(píng)之能事重拳出擊還是鼓勵(lì)學(xué)生成就學(xué)生?耳聽學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢(shì)壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準(zhǔn)備而來(lái)?三尺臺(tái)前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用?

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。

　　平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責(zé)任。

　　季羨林說(shuō)：人生的意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。

　　正是責(zé)任讓人類文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任是教育的核心和本質(zhì)，離開了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，自礪教育不可能順利進(jìn)行。

　　作為教師，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)育人的事業(yè)負(fù)責(zé)。就職業(yè)來(lái)看，至少應(yīng)具有以下的責(zé)任意識(shí)：

　　1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　2.提供安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。

　　3.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主。

　　4.提供成功機(jī)遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。

　　5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7.注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　班級(jí)是學(xué)校的重要單位。對(duì)于學(xué)生而言，作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)著。

　　各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級(jí)氛圍嗎?有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團(tuán)結(jié)科任老師朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)嗎?你有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的豪氣和坦言錯(cuò)誤的胸襟嗎?……

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備課組長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長(zhǎng)都明白自己的職責(zé)之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長(zhǎng)的責(zé)任。但就華一目前的現(xiàn)狀而言，各年級(jí)各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(zhǎng)都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應(yīng)有的備課組長(zhǎng)職責(zé)，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應(yīng)有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(zhǎng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達(dá)的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢(shì)，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導(dǎo)。

　　身為備課組長(zhǎng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班　　卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔(dān)心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)幕�本�?zé)任。

　　每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，都應(yīng)當(dāng)為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責(zé)任的同時(shí)也賦予了信任和真誠(chéng)。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，會(huì)激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。尊重是教師的責(zé)任，協(xié)調(diào)是班主任的責(zé)任，質(zhì)量是備課組長(zhǎng)的責(zé)任，公正是管理者的責(zé)任，榮校是華一人的責(zé)任。

　　讓我們謹(jǐn)記自己的責(zé)任，不辜負(fù)這份責(zé)任背后的信任和真誠(chéng)，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現(xiàn)盡最大努力。

　　今天——新學(xué)期的第一次大會(huì)，我們?cè)谶@里關(guān)于尊重和責(zé)任的話題是對(duì)自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責(zé)任在日復(fù)一日、繁復(fù)忙碌的平常工作中呈現(xiàn)。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇16

　　老師們：

　　大家好！我們九年級(jí)段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級(jí)段第一次月考分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。

　　我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心九年級(jí)段發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士以及關(guān)注九年級(jí)段質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失��！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們九年級(jí)段的成功將為我校在縣、鎮(zhèn)教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)起著舉足輕重的作用。

　　我們九年級(jí)段的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級(jí)段工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?cè)谧�的共同�?zé)任。俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級(jí)段上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級(jí)段本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段九年級(jí)段的工作思路。

　　一、態(tài)度決定高度

　　影響九年級(jí)段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)段工作的前提和保證。

　　首先需要的是教師的壯志豪情。

　　一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)�體老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。我們九年級(jí)段只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣九年級(jí)段教育教學(xué)才能鑄就輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。

　　“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

　　其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

　　教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們九年級(jí)段工作的立足點(diǎn)。

　　從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。班主任要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)、激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)上墻等舉動(dòng)，提前強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

　　第三、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。

　　我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)�？赡苤皇前俜种�零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在九年級(jí)段工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的九年級(jí)段工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

　　教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！

　　九年級(jí)段工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。

　　二、管理決定成敗

　　1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

　　班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)段教學(xué)和管理工作。

　　要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)次第目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)段班級(jí)的階段性目標(biāo)。開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。我衷心希望九年級(jí)段能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！

　　讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

　　2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

　　一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位�？梢赃@樣說(shuō)一句話：班級(jí)管理決定九年級(jí)段工作的成敗。

　　三、思路決定出路

　　畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

　　我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

　　1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多查閱資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題�！爸挥薪處熖�入題海，學(xué)生才能跳出題�！�，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái).整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。

　　2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)段年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

　　3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學(xué)生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學(xué)承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭(zhēng)取九年級(jí)段上一臺(tái)階。

　　畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。九年級(jí)段班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師也是學(xué)校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，共同搞好九年級(jí)段下一階段的教學(xué)工作。

　　老師們，學(xué)校把九年級(jí)段這副重?fù)?dān)交給我們?cè)谧�各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全縣、全鎮(zhèn)初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，共鑄九年級(jí)段的輝煌！

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇17

　　女士們先生們：

　　大家好！

　　金秋的風(fēng)度過(guò)了炎熱的太陽(yáng)炎夏天。這個(gè)暑假，我們分享假期生活，深刻體會(huì)到X年祖國(guó)母親的多災(zāi)多難。舟曲泥石流、東北洪水泛濫、四川地震災(zāi)區(qū)再次遭受暴雨、泥石流的襲擊，這一切都讓我們揪心，讓我們感到多么困難。這個(gè)暑假，我們沿著嘉興南湖煙雨路下的紅船，尋找79年前發(fā)生的“天地開壁大使”的足跡，感受鐮刀斧頭，帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻舊世界，建設(shè)新中國(guó)的艱苦進(jìn)程，讓自己的心受了一次洗禮。這個(gè)暑假，我們一起進(jìn)入世博會(huì)，感受世博會(huì)文化，見證現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果，第四次全教會(huì)的隆重舉辦和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正式頒布的東風(fēng)，學(xué)校全部搬遷工程正式開工，教師隊(duì)伍增加血液。借此機(jī)會(huì)，我向全體教師介紹正式轉(zhuǎn)入我校的7名教師。他們是施惠民、王慶豐、葛建華、自動(dòng)河、張愛(ài)玲、柯燕芬、陳元峰，新學(xué)年有金寶珍、胡利云、余長(zhǎng)珠、柯云珍、康孝五位老師。

　　從今天起，我們都是實(shí)至名歸，攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為推動(dòng)百年壁陽(yáng)新發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我想借此機(jī)會(huì)在我們學(xué)校努力工作。向教師和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可的五位姚夫人、吳春紅、盧文英、李淑芬、王劍紅老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！從內(nèi)心來(lái)看，實(shí)索舍不得他們的離開，實(shí)索一直對(duì)教育感興趣，為實(shí)索信發(fā)展而努力的教師們開放！

　　上個(gè)X學(xué)年，我們將實(shí)實(shí)在在的人面對(duì)困難，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，讓所有教師拋棄所有抱怨，讓抱怨談笑風(fēng)生，留下愛(ài)情、信念、熱情，把追求誠(chéng)信、勤奮、卓越的行動(dòng)付諸實(shí)施。因?yàn)檎嬲�的小人心中永遠(yuǎn)留有想法說(shuō)得更好，做得更好！因此，過(guò)去一學(xué)年學(xué)校各方面工作扎實(shí)有效，師德師風(fēng)建設(shè)效果顯著，善爭(zhēng)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，校園安全、師生平安保障、教育教育教育方面取得優(yōu)異成績(jī)。我們學(xué)校獲得了全縣小學(xué)教育目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、小學(xué)教育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)、小學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)定一等獎(jiǎng)，無(wú)數(shù)教師和學(xué)生受到了各種表彰。

　　X學(xué)年的鐘聲已經(jīng)響起，我們應(yīng)該再次聚在一起，用雙手和大腦創(chuàng)造我們的一天，享受教育的幸福，享受學(xué)習(xí)的“快樂(lè)和成功的快樂(lè)”，甚至享受困惑的感懷和失敗的痛苦。X學(xué)年是我們學(xué)校發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)。新學(xué)年，新學(xué)期，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，所有教師從今天開始要迅速調(diào)整心態(tài)，盡快進(jìn)入角色，迎接新學(xué)年的工作。新學(xué)年我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任，具有精心、精干、精細(xì)的教育教學(xué)管理精神，齊心協(xié)力追求發(fā)展。學(xué)校沒(méi)有小事，凡事都教育人。每一件事，我們各部門、每一行、每一個(gè)職位的每一個(gè)人，都要努力獲得感恩、理解責(zé)任、早期思考、早期準(zhǔn)備、早期行動(dòng)、對(duì)事業(yè)的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、新學(xué)年新工作的新亮點(diǎn)。教育要堅(jiān)持教育的根本，以教育為中心努力提高教育質(zhì)量，這取決于教師的素質(zhì)。要依法治校，依法執(zhí)教，敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，永不過(guò)時(shí)，不斷創(chuàng)新，不斷提升。要想忠于職業(yè)，必須有平常心、政審、安心、奉獻(xiàn)的心和喜悅的心。只有這樣，我們才能向前看，未雨綢繆，才能靜下心來(lái)工作。只有這樣，我們才能在工作中取得成功，從成功中獲得快樂(lè)，從快樂(lè)中獲得幸福并分享。在新學(xué)年開始時(shí)，我們還將面臨更多新的困難和問(wèn)題，新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，必須給予高度的重視和準(zhǔn)備。但是我們有理由相信學(xué)校的明天會(huì)更好。因?yàn)槲覀冇心敲炊嘟處熆梢园褜W(xué)校的榮辱當(dāng)成自己的榮辱，把學(xué)校的命運(yùn)當(dāng)成自己的命運(yùn)。人心齊，泰山移動(dòng)。所有的問(wèn)題一定能在我們志同道合的奮斗中圓滿解決。

　　百年學(xué)術(shù)心中的夢(mèng)想，一代人革新不同的風(fēng)景。新學(xué)年，新起點(diǎn)，塑造學(xué)校新形象；陳業(yè)，陳崇文，鑄造品質(zhì)陳品牌。我們說(shuō)：“我們將繼承百年教育的精髓，奠定一代人生活的基石�！币詿崆�、心和行動(dòng)與我們的學(xué)生一起探索知識(shí)，同時(shí)成長(zhǎng)。讓我們一起期待明天會(huì)無(wú)比燦爛。讓我們一起祝福吧。實(shí)作祝未來(lái)更加輝煌。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇18

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好!

　　今年，我校教師隊(duì)伍中又新增了9名新教師，占教師總量的三分之一，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量;新教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，從我們最早來(lái)的三位教師和去年的一位，他們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng)，朱濤被石嘴山推薦參加寧夏電視臺(tái)錄制的特崗教師風(fēng)采，連續(xù)播放了幾次，左娜娜參加了自治區(qū)英語(yǔ)課的優(yōu)質(zhì)課三課活動(dòng)錄制，盛婷各方面也表現(xiàn)突出，被推薦擔(dān)任大隊(duì)部工作，并參加了科學(xué)、英語(yǔ)等的外出培訓(xùn)，王喬松承擔(dān)了學(xué)校的體育方面的各項(xiàng)工作，去年給了一個(gè)參加自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課的名額，因?yàn)樗麆偼獬雠嘤?xùn)回來(lái)，沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備就放棄了，總的來(lái)說(shuō)，由于我校教師年齡偏大，我校又是市上唯一一所小學(xué)，各種機(jī)會(huì)很多，這是一個(gè)很好的開始，相信在今后的工作中你們也會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。新教師的初期自我成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。

　　1.用快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。

　　選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了清貧，選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè)的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛(ài)的孩子，雖然有些孩子調(diào)皮，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè);每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂(lè);我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè);走到大街上經(jīng)常聽到“老師好”，我們比路人都快樂(lè);當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：

　　(1)教書育人。有這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，或許只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來(lái)過(guò)，但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感激我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

　　(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　(3)終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽到過(guò)這樣一句話：要活到老學(xué)到老。于丹教授說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時(shí)間不長(zhǎng)，理論經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒(méi)有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校安排，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)處不在，就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來(lái)不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說(shuō)教師的成長(zhǎng)，大致分為四個(gè)階段：(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長(zhǎng)期;(4)學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。

　　3.要有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

　　俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開展工作，自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　4.要正確對(duì)待學(xué)校安排的工作。

　　(1)我聽到我們的新老師有這樣一句話“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”。我們雖是有各自專業(yè)，但是由于學(xué)校工作的需要承擔(dān)了自己所學(xué)專業(yè)外的學(xué)科，甚至承擔(dān)了更多的工作，但是我想說(shuō)：我們?nèi)砸?ldquo;勇往直前”。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬(wàn)歲。(2)學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)該手寫，寫的更加詳細(xì)，每一節(jié)課都應(yīng)該有小結(jié)反思等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴(yán)格要求自己。俗話說(shuō)：人只有經(jīng)過(guò)重重磨練，才能有所作為。(3)或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說(shuō)：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌!(4)在自己的工作環(huán)境中要勤快一點(diǎn)，我們?cè)诩铱赡芏际菋缮鷳T養(yǎng)的，可能這么大了，在家不怎么干家務(wù)，但是在工作崗位中，我們要主動(dòng)一些，辦公室也沒(méi)什么活，就是擦擦桌子，拖拖地，打打水，勤快點(diǎn)給大家留下一個(gè)好影響。(想起以前的老教師，)

　　5.工作中要為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。

　　在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來(lái)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō)：在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對(duì)問(wèn)題、冷靜分析問(wèn)題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問(wèn)題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問(wèn)題的辦法。

　　6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。

　　教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中教師上面講的自我陶醉，學(xué)生下面聽不聽無(wú)所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛(ài)。

　　最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的棟梁。謝謝大家!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇19

　　各位老師：

　　8月22日高一新生報(bào)到以后，我們用一周時(shí)間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏，集中整頓了學(xué)生儀表，用9天時(shí)間進(jìn)行了軍訓(xùn)，適時(shí)召開了“深化軍訓(xùn)成果，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題班會(huì)，強(qiáng)化一些習(xí)慣的培養(yǎng)，又用了一周時(shí)間消化吸收學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，并進(jìn)行了相關(guān)考試。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各個(gè)學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，聽了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級(jí)各項(xiàng)全面展開。今天我們?cè)谶@里召開全體教師會(huì)，目的在于統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，更加富有成效的開展今后的工作。

　　我講以下兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)講第二個(gè)問(wèn)題：

　　一、高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述

　　1、指導(dǎo)思想：高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想是，以《學(xué)校工作重點(diǎn)》為統(tǒng)領(lǐng)，努力做好打造主題文化、建設(shè)精品隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項(xiàng)工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼往開來(lái)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。

　　2、核心價(jià)值觀：感恩擔(dān)當(dāng) 求知?jiǎng)?chuàng)新

　　3、主要工作：打造主題文化、建設(shè)精品隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　4、奮斗目標(biāo)：建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一

　　二、高一年級(jí)主要工作的闡釋

　　(一)打造主題文化

　　總體目標(biāo)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好品德，培育人文精神，構(gòu)建和諧校園。

　　良好的校園文化氛圍，對(duì)于學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響作用。年級(jí)以主題文化打造為路徑，以“論語(yǔ)”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨，通過(guò)組織師生學(xué)習(xí)，開展知識(shí)問(wèn)答等形式，全力營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級(jí)感恩、擔(dān)當(dāng)、求知、創(chuàng)新的人文精神。語(yǔ)文組負(fù)責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》，高一年級(jí)老師、學(xué)生人手一冊(cè)，學(xué)生有語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，利用早自習(xí)等時(shí)間組織學(xué)習(xí)，教師利用“論壇”，開展讀書活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。班級(jí)文化主要以勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、專欄、板報(bào)和櫥窗為載體，體現(xiàn)班級(jí)管理理念，應(yīng)注意與整個(gè)年級(jí)文化主題的協(xié)調(diào)與互補(bǔ)，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合。與此同時(shí)，積極組織 “誦讀經(jīng)典” “紅歌演唱”等一系列精品文化活動(dòng)，努力提高學(xué)生的感恩情懷、愛(ài)國(guó)熱忱、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和文明道德素質(zhì)。

　　(二)建設(shè)精品隊(duì)伍

　　總體上要使整個(gè)高一年級(jí)教師隊(duì)伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合，達(dá)到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績(jī)的境界。

　　1、在教育理念上貼近一點(diǎn)學(xué)生

　　貼近一點(diǎn)學(xué)生，就是要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標(biāo)、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注，被人愛(ài)護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂(lè)和自豪，更多地感受到人性的陽(yáng)光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。高一年級(jí)生源成分較復(fù)雜，教學(xué)時(shí)必須統(tǒng)籌兼顧，為此我們提出“兩低三點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，“兩低”是放低眼線，降低起點(diǎn);“三點(diǎn)”是講授慢一點(diǎn)，輔導(dǎo)多一點(diǎn)，學(xué)得透一點(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生每節(jié)課，每一天確確實(shí)實(shí)有所收獲。比如，英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差，進(jìn)入高一以后，可以拿出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間補(bǔ)習(xí)初中的單詞、語(yǔ)法;其他學(xué)科，也應(yīng)多注意與初中知識(shí)的聯(lián)系�？傊�要搞好初、高中的銜接，讓學(xué)生感覺(jué)到作業(yè)大部分題會(huì)做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。否則，從學(xué)生來(lái)說(shuō)，他又要在學(xué)校、在教室，又什么也聽不懂，什么也不會(huì)做。他沒(méi)有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對(duì)象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀(jì)現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責(zé)眾啊!于是便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。從老師來(lái)說(shuō)呢，課上沒(méi)給學(xué)生講明白，學(xué)科自習(xí)接著講，占用了學(xué)生獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立思考的時(shí)間，結(jié)果作業(yè)不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習(xí)了。我說(shuō)，我們不缺少先進(jìn)的理念，關(guān)鍵在于對(duì)于理念的理解和落實(shí)。比如“兩個(gè)對(duì)待”——把作業(yè)當(dāng)考試對(duì)待，把考試當(dāng)高考對(duì)待。首先我們就應(yīng)該明白什么是考試，我理解，至少有三個(gè)因素：限時(shí);限量;獨(dú)立完成。老師占用了學(xué)科自習(xí)，學(xué)生沒(méi)有了固定的時(shí)間;你自習(xí)課講題，沒(méi)有讓學(xué)生獨(dú)立思考;自然，量也無(wú)從保證。這樣，翻來(lái)覆去，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣很難形成，又是一個(gè)惡性循環(huán)。兩個(gè)惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢?學(xué)生過(guò)早的兩級(jí)分化，大量的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細(xì)作”，要給學(xué)生思考和回味的余地，不能忽略“單元過(guò)關(guān)”、“知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位老師注意，我們高一年級(jí)的第一次月考的時(shí)間是十一長(zhǎng)假返校后，各位備課組長(zhǎng)可在下周開始著手命題，命題前拿出方案，對(duì)考卷結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)及考查形式、學(xué)生答題情況預(yù)判

　　等提出預(yù)案，用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行討論。一定要突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查，讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是此次考試最重要的一個(gè)目的。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報(bào)告，對(duì)照預(yù)案，分析成敗得失。

　　貼近一點(diǎn)學(xué)生，還指我們要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作和心理疏導(dǎo)，使他們健康、和諧、快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)。

　　2、在自身修養(yǎng)上積淀一點(diǎn)東西

　　教師需要學(xué)習(xí);一個(gè)教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會(huì)發(fā)展、知識(shí)更新的腳步，那么，是會(huì)誤人子弟的;教師需要積淀，一個(gè)教師如果沒(méi)有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗(yàn)積累、實(shí)踐總結(jié)與理性升華，就難以向?qū)W者型、專家型教師過(guò)度。

　　(1)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)。熟悉教材體系、知識(shí)點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn);準(zhǔn)確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對(duì)于我們大部分老師來(lái)說(shuō)都是新課題，需要我們從零開始，從頭學(xué)起。(2)學(xué)習(xí)新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對(duì)性和目的性，同時(shí)也能使我們的教學(xué)達(dá)到高考所要求的層次和水平。(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。它們是我們教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐范例。(4)學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科理論。它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據(jù)。諸如美學(xué)、邏輯、信息論、控制論、系統(tǒng)科學(xué)理論等等。(5)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界。及時(shí)回顧，思考成敗得失;就事論事，撰寫教學(xué)隨筆;積累資料，保留研究痕跡;歸納總結(jié)，提煉思想觀點(diǎn)。(6)廣泛習(xí)練各種技能。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、魔術(shù)、雜技……任何一項(xiàng)特殊的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動(dòng)中成為你提高效果，贏得學(xué)生欽佩的手段或契機(jī)，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。

　　老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試，我們學(xué)校每年也都組織教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試，希望大家以對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師，無(wú)論你是從教時(shí)間不長(zhǎng)的新教師，還是臨時(shí)來(lái)我校代課的教師，你們都要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，埋下頭去，扎實(shí)苦干，用更多的付出與代價(jià)，贏取自身的名譽(yù)、地位和尊嚴(yán)。

　　3、在交流促進(jìn)上探索一點(diǎn)路子

　　市教學(xué)工作會(huì)議提出把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式的重要手段，是非�？茖W(xué)和及時(shí)的。我們要立足實(shí)際，注重研究，創(chuàng)新方法，提高效率，認(rèn)真研討新課改，實(shí)現(xiàn)有機(jī)銜接和平穩(wěn)過(guò)渡。進(jìn)一步深化對(duì)高中新課程改革的認(rèn)識(shí)，在教材使用、課時(shí)計(jì)劃、進(jìn)度掌控和選修課的教學(xué)上進(jìn)行深入研究和探討。堅(jiān)持課前說(shuō)課，周日教研活動(dòng)，每周一次教學(xué)研究課等常規(guī)性的教研活動(dòng)，探索并樹立課堂教學(xué)創(chuàng)新的典型課例，逐步明確課堂教學(xué)改革的方向和思路，加大創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的力度，讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教師的組織、指導(dǎo)、引領(lǐng)之下，自主學(xué)習(xí)、合作探究，在其體驗(yàn)與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學(xué)生的思維深處留下深深的烙印。年級(jí)開辦“教師論壇”，包括專家報(bào)告、專題講座、學(xué)科研討、教學(xué)評(píng)析等等，主講由專家學(xué)者、校長(zhǎng)主任、備課組長(zhǎng)、各科教師擔(dān)任。同時(shí)組織各學(xué)科教師走出校門，到外地考察學(xué)習(xí)、參加一些教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　(三)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

　　優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)是創(chuàng)新教學(xué)模式，講究教學(xué)藝術(shù)、調(diào)動(dòng)全員參與，提高課堂效率。

　　肖川說(shuō)，課堂是生命相遇、心靈相約的場(chǎng)域，是質(zhì)疑問(wèn)難的場(chǎng)所，是通過(guò)對(duì)話探尋真理的地方。

　　教有大法而無(wú)定法。所謂大法，我認(rèn)為是那些符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學(xué)應(yīng)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授知識(shí)、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程講究起、承、轉(zhuǎn)、合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊�。這是每個(gè)教師、每節(jié)課都應(yīng)該做到的，但從聽課情況看，一些老師還做不到，個(gè)別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾，這是一個(gè)教風(fēng)的問(wèn)題、教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題，應(yīng)引起重視。

　　所謂無(wú)定法，我認(rèn)為，是在教學(xué)過(guò)程中，將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，確定適合學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，易于學(xué)生接受知識(shí)，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的屬于個(gè)體的、一節(jié)課的方法。具體到課堂教學(xué)中，就是如何選點(diǎn)切入，如何設(shè)懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時(shí)點(diǎn)撥，如何巧妙過(guò)渡，如何設(shè)計(jì)板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學(xué)等等。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門藝術(shù)，讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造能力，取決于教師的知識(shí)水平和精神修養(yǎng)，取決于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度，取決于對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的吸取、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀。“運(yùn)用之妙，在乎一心”，假如你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的人，一個(gè)富有愛(ài)心和教養(yǎng)的人，一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的人人，一個(gè)能喚起人們對(duì)生活熱愛(ài)與柔情的人，一個(gè)能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人，一個(gè)善于調(diào)動(dòng)各種教學(xué)手段為己所用的人，那么，你的課堂教學(xué)，一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿生機(jī)和活力。要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，包括多種媒體。我們現(xiàn)在的情況，一是現(xiàn)代媒體懶得用，傳統(tǒng)媒體不屑于用，結(jié)果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體，一節(jié)課下來(lái)一個(gè)字的板書都沒(méi)有，學(xué)生難以筆記，教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中，還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段，比如，繪畫里的留白，小說(shuō)里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評(píng)述里的撂扣等等。運(yùn)用得當(dāng)都會(huì)給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，收到預(yù)想不到的良好效果。

　　(四)培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生今后很長(zhǎng)甚至是一生的成長(zhǎng)歷程。好的行為習(xí)慣是學(xué)生備戰(zhàn)高考、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

　　對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)是：講究衛(wèi)生、按時(shí)作息，文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真聽講、安靜自習(xí)，作業(yè)規(guī)范、用心專一，勤學(xué)好問(wèn)、銳意進(jìn)取……這里用了省略號(hào)，說(shuō)明不全面，有待大家進(jìn)一步補(bǔ)充、完善，我們進(jìn)行文化建設(shè)，制度文化也是很重要的方面。

　　1、在入軌教育上投入一點(diǎn)精力

　　高一學(xué)生的入軌教育，關(guān)涉到整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，需要全體教師投入更多的精力。主要進(jìn)行三個(gè)層面的工作：一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨(dú)立生活的過(guò)渡。這一點(diǎn)必須做好耐心細(xì)致的工作，要深入了解學(xué)生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學(xué)生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內(nèi)向的、分?jǐn)?shù)偏低的、依賴性強(qiáng)的等等。這些問(wèn)題如不解決，勢(shì)必造成學(xué)生時(shí)間上的浪費(fèi)、注意力的轉(zhuǎn)移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結(jié)果只能是成績(jī)下降，一些學(xué)號(hào)靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此。二是交往上的共處教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、與同學(xué)、與舍友的和諧相處。營(yíng)造良好的人際交往的氛圍，對(duì)于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習(xí)的也不乏其例。三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育，告誡他們要適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)教師的教學(xué)節(jié)奏、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時(shí)間。要加強(qiáng)聽課、自習(xí)、作業(yè)等多方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提。入學(xué)以來(lái)，我們先后由年級(jí)主任主任和各位備課組長(zhǎng)分別從生活、學(xué)習(xí)和各個(gè)學(xué)科的角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的專題輔導(dǎo)，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。

　　2、在信心培養(yǎng)上采取一點(diǎn)舉措

　　我想無(wú)論哪個(gè)層次的學(xué)生，當(dāng)他跨進(jìn)一中大門的時(shí)候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。其實(shí)他們有理由，也有資格相信自己的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗麄兌际侨�縣各個(gè)初中的佼佼者，他們進(jìn)的是全縣的最高學(xué)府。然而，三年后的現(xiàn)實(shí)是他們當(dāng)中只有45%的幸運(yùn)者。究其根本原因是學(xué)生過(guò)早的兩級(jí)分化。而兩級(jí)分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。三年緊張的高中學(xué)習(xí)，需要一個(gè)人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來(lái)自于對(duì)目標(biāo)的不懈追求和整個(gè)過(guò)程中對(duì)成功的一次次體驗(yàn)。也就是說(shuō)，我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)還要滿足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)到自己在進(jìn)步。我想應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習(xí)題為基礎(chǔ)，為起點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴(kuò)展。要知道當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本看到都是對(duì)號(hào)和都是錯(cuò)好的不同心理反應(yīng)，要時(shí)時(shí)注意堅(jiān)定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，高一年級(jí)學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，而考試的結(jié)果遠(yuǎn)比他們?nèi)雽W(xué)時(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時(shí)的教學(xué)有關(guān)，與考試命題的指導(dǎo)思想命題模式也有關(guān)。我覺(jué)得，一個(gè)成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時(shí)可以在150分以外增加一定分?jǐn)?shù)的選做題，150分為基礎(chǔ)，附加分為拔高，或者在150分內(nèi)進(jìn)行合理配比，讓學(xué)生的差距在有限的空間體現(xiàn)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過(guò)早的兩級(jí)分化。三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說(shuō)法。班主任對(duì)不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁�；�于以上認(rèn)識(shí)和感受，我覺(jué)得，在教育教學(xué)工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點(diǎn)是我們的共同愿望;喊響兩個(gè)口號(hào)——我行(立足現(xiàn)在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個(gè)觀念——一視同仁，不歧視學(xué)困生(只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生);砸實(shí)基礎(chǔ)，不好高騖遠(yuǎn)(以綱為綱，以本為本;立足課本，回歸課本);循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生(說(shuō)話就是鼓勵(lì)，見面就是笑臉);實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)——基礎(chǔ)差的上二本，好一點(diǎn)的考重點(diǎn)，再好一點(diǎn)爭(zhēng)名牌，實(shí)在不行備來(lái)年。要特別關(guān)注特長(zhǎng)生，包括學(xué)科尖子和專項(xiàng)特長(zhǎng)，要因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)代尤其是未來(lái)的社會(huì)中，有一技之長(zhǎng)的人會(huì)越來(lái)越受到尊重和敬待。大家從現(xiàn)在開始就應(yīng)該有一個(gè)意識(shí)，或者說(shuō)一種思想準(zhǔn)備，我們高一年級(jí)在進(jìn)入高二

　　以后，要?jiǎng)訂T出100—150人，也就是每班要有5—7名同學(xué)實(shí)現(xiàn)普轉(zhuǎn)特，參加音體美特長(zhǎng)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)科尖子要引導(dǎo)他們?cè)诒３制胶獍l(fā)展的前提下，竭力打造自己的尖子學(xué)科，給他們更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，為他們提供更多的條件和平臺(tái)，為他們參加奧林匹克競(jìng)賽提供輔導(dǎo)和幫助。

　　總之，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高一年級(jí)人數(shù)的大量增加，加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)工作，提高基礎(chǔ)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，是決勝高考的關(guān)鍵所在，必須從長(zhǎng)計(jì)議，大力加強(qiáng)。

　　3、在教育管理上嚴(yán)格一點(diǎn)要求

　　管理對(duì)于一個(gè)教師、對(duì)于一個(gè)學(xué)校有多么大的意義，我只想說(shuō)一句話，離開嚴(yán)格的管理，不會(huì)有令人滿意的成績(jī)。所以，作為一名教師，一個(gè)班主任，一名干事要有樂(lè)于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹立“向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念。

　　樂(lè)于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個(gè)樂(lè)于管理的心。把管理當(dāng)成樂(lè)趣，你才有熱情，有激情，才會(huì)全身心地投入。要認(rèn)識(shí)到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的高尚之舉。同時(shí)還要意識(shí)到，管理學(xué)生的同時(shí)，自己也會(huì)收獲一份提升自我的心境和體驗(yàn)。

　　敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學(xué)生。請(qǐng)相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會(huì)被學(xué)生理解，即使當(dāng)時(shí)沒(méi)被理解，過(guò)后他也會(huì)理解。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、班規(guī)班約，必要時(shí)還要采取一些矯枉過(guò)正的措施。要知道，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。

　　善于管理，管理要講究藝術(shù)，講究方法，要懂得率真和迂回，質(zhì)樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴(yán)厲和疼愛(ài)。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)。

　　勤于管理，深入學(xué)生生活的每一個(gè)角落，做細(xì)致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻(xiàn)和付出的精神，同時(shí)還要善于抓住管理的時(shí)機(jī)。

　　我們要通過(guò)管理，使我們的課堂教學(xué)，有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽課、巡視課堂教學(xué)、學(xué)科自習(xí)、公共自習(xí)等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺(jué)的、不認(rèn)真聽講的、看閑書的;自習(xí)課上說(shuō)話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等等。

　　請(qǐng)大家謹(jǐn)記這樣的觀點(diǎn)：要提高成績(jī)，必須管住學(xué)生!作為學(xué)校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執(zhí)教能力的重要標(biāo)準(zhǔn);一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)(聽、思、疑、記、答)的程度作為評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　近代著名詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”老師們，教育是一個(gè)光輝的職業(yè)，灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè)，是我們賴以安身立命的事業(yè)，如果我們愛(ài)這個(gè)事業(yè)，就從古城腳下這片熱土開始，就從我們執(zhí)教的學(xué)科開始，就從我們每一個(gè)班的教育對(duì)象開始吧。不要因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W(xué)科搞得索然無(wú)味，把精美的教學(xué)內(nèi)容弄得暗淡無(wú)光，把富有詩(shī)意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教師的工作就是要通過(guò)自己的言傳身教，去傳道授業(yè)解惑，就是要靠激情感染學(xué)生。開學(xué)以來(lái)，我們整個(gè)高一年級(jí)組的同志們，對(duì)工作表現(xiàn)出了極大的熱忱，我曾感慨的說(shuō)，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點(diǎn)燃激情的火把!老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚(yáng)的精神、科學(xué)的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇20

　　老師們、同志們：

　　大家下午好!

　　今天是我校本學(xué)期最后一次全體會(huì)，主題是總結(jié)學(xué)校一個(gè)學(xué)期以來(lái)的全面工作，并部署寒假生活。在此，我代表學(xué)校向一直以來(lái)勤勤懇懇工作的全體教職員工道一聲辛苦。感謝你們對(duì)學(xué)校做出的卓越貢獻(xiàn)!當(dāng)然，一學(xué)期的感觸很多，時(shí)間關(guān)系，加之新春將至，我簡(jiǎn)單地總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

　　在之前的考核中，我已經(jīng)就學(xué)校的全面工作進(jìn)行了述職，不再贅述�？偟恼f(shuō)來(lái)，在全體教職工的努力下，我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)，但是與兄弟學(xué)校相比，某些地方還有做得不夠的地方，距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全市人民的期望還有一定的距離。

　　1. 我們已初步形成了自己的管理模式;

　　管理興校是我們一直追求的辦學(xué)理念。在過(guò)去的一年里，我們運(yùn)行的以年級(jí)為主體的學(xué)校管理模式取得了初步成效，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有了較大改觀，廣大群眾對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)度明顯提高。這里面，凝聚了班主任教師、廣大教職工的辛勤心血，正是各位的不懈努力，才取得了這些喜人的成績(jī)。但是，我們也不難發(fā)現(xiàn)其中還存有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如通力協(xié)作方面，還存在有推諉現(xiàn)象，這也將是我們以后工作中需要努力改善的。

　　在下一步工作中，量化管理依然是規(guī)范學(xué)校管理的原則和方式，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，我們的學(xué)校管理將會(huì)致力于向更規(guī)范、更健全的方面發(fā)展。

　　2. 我們的教學(xué)改革已經(jīng)初具成效。

　　學(xué)案教學(xué)是我校進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)改革，事實(shí)證明，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在老師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課前有所準(zhǔn)備，在課堂中有所受益，在課堂后有所鞏固，效果比較明顯。當(dāng)然，“教無(wú)定式，學(xué)無(wú)定法”，進(jìn)行深入有效的教學(xué)改革，依然是擺在我們桌上的課題。我們?cè)诮虒W(xué)研究、教學(xué)改革方面還需加大力度，只有俯下身去，用下心來(lái)，才有可能形成自己成熟的教學(xué)模式，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的騰飛。

　　同志們，學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，不一一而語(yǔ)了，下面，我想用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)幾層意思：

　　1. 敬意

　　在過(guò)去的一年里，大家除了完成自身的教學(xué)任務(wù)，還配合學(xué)校完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有的年輕老師顧不上照顧孩子，有的老師帶病堅(jiān)持工作，但大家都沒(méi)有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成的，任何成績(jī)的取得，都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里，我向大家表示敬意!

　　2. 休息

　　在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆來(lái)，忙忙去，緊緊張張工作。和大家一樣，從開學(xué)到今天，感覺(jué)很疲憊。寒假最需要的事情就是休息，好好調(diào)整自己的狀態(tài)。希望大家借助這個(gè)寒假休整好自己疲憊的身軀，過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、愉快的春節(jié)。平時(shí)，我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂(lè);向愛(ài)人掙點(diǎn)表現(xiàn)，為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn);與子女進(jìn)行溝通，作子女的朋友。

　　當(dāng)然，在假期里，我們也要注意自己的師表形象，遵紀(jì)守法，不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。

　　3.準(zhǔn)備

　　當(dāng)然，休息娛樂(lè)之余，請(qǐng)大家別忘記學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃一下學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)“危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)”，爭(zhēng)取在下學(xué)期開好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點(diǎn)更亮，爭(zhēng)取到年底盤點(diǎn)，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點(diǎn)之處，都有大書一筆的地方。

　　同志們，最后，預(yù)祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，過(guò)一個(gè)祥和、幸福、溫馨的春節(jié)!謝謝大家。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇21

　　親愛(ài)的新同學(xué)們、親愛(ài)的老師們：

　　大家上午好！

　　在金色九月這個(gè)收獲希望與果實(shí)的季節(jié)，今天微雨助興，我們?cè)谶@里隆重舉行商洛學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)院全體師生員工，向前來(lái)參加大會(huì)的各位嘉賓、各位學(xué)生家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!向獲得新生獎(jiǎng)學(xué)金的各位同學(xué)表示熱烈祝賀!向承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)的西安政治學(xué)院官兵表示衷心感謝!向長(zhǎng)期以來(lái)支持學(xué)校發(fā)展的商洛市委、市政府表示崇高敬意!商洛學(xué)院地處秦嶺腹地的商洛市，這里是國(guó)家南水北調(diào)的水源地，這里倉(cāng)頡造字、商鞅封邑、四皓隱居、闖王屯兵，這里是紅二十五軍革命核心區(qū)，是著名作家賈平凹的故鄉(xiāng)，是秦楚文化的交匯地。商洛學(xué)院是由國(guó)家教育部批準(zhǔn)、陜西省人民政府舉辦、省市共建在商洛市的唯一一所本科院校，學(xué)校秉承"博聞強(qiáng)志，正道直行"的校訓(xùn)和"尚教為學(xué)、踐用至要"的辦學(xué)理念，堅(jiān)守"立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，培養(yǎng)應(yīng)用性人才"的辦學(xué)定位。

　　40年的辦學(xué)歷程中，商洛學(xué)院人艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)了歷史性的蛻變和質(zhì)的飛躍，學(xué)院由最初的12名教師，3個(gè)專業(yè)、274名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在的1萬(wàn)余名學(xué)生、32個(gè)本科專業(yè)、近千名教職員工;由專科教育到本科教育，由單一師范教育到多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了量變到質(zhì)變的時(shí)空跨越。學(xué)�，F(xiàn)有10個(gè)二級(jí)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)研究部、3個(gè)省級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，一萬(wàn)多名學(xué)生來(lái)自于27個(gè)省市自治區(qū)，500多名來(lái)自國(guó)內(nèi)外、有著不同學(xué)緣、地緣結(jié)構(gòu)的碩士博士教師、外籍教師和100多名知名學(xué)者組成了學(xué)院專兼職教師隊(duì)伍。學(xué)院有國(guó)家二級(jí)、三級(jí)教授三人，有秦嶺現(xiàn)代中藥資源和綠色食品開發(fā)利用，秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用，賈平凹研究、秦嶺畫派等為文化傳承的三個(gè)特色方向，有28項(xiàng)反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的省級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目，承擔(dān)有國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技推廣計(jì)劃、省級(jí)攻關(guān)、省市重點(diǎn)科學(xué)研究和科技服務(wù)專項(xiàng)，我們有多項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新成果，也有秦嶺礦產(chǎn)資源、學(xué)校發(fā)展成果和秦嶺植物資源三個(gè)展室，圖書館有紅色革命和地方文化特色館藏，有門類齊全的四庫(kù)全書，獲得有省市人民政府一二三等科技成果獎(jiǎng)，與多個(gè)國(guó)家十幾所高校有合作關(guān)系。學(xué)校有亭榭水韻點(diǎn)綴，綠樹花卉掩映、別致景觀平臺(tái)的北新街和丹江兩個(gè)校區(qū)，宿舍教室全部裝有冷暖空調(diào)。

　　學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以德樹人，堅(jiān)持教學(xué)中心地位，堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持開放辦學(xué)，堅(jiān)持"胸懷、視野、責(zé)任、卓越"的工作方針，學(xué)生的政治道德素養(yǎng)，知識(shí)文化修養(yǎng)水平，學(xué)校的社會(huì)服務(wù)影響程度穩(wěn)步提升，已為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了3萬(wàn)余名畢業(yè)生，也涌現(xiàn)了一批卓越的優(yōu)秀人才。

　　古人云："大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。"大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)智能，修養(yǎng)心性，完善人格的地方。各位同學(xué)來(lái)到大學(xué)，來(lái)到商洛學(xué)院，是要真正從和學(xué)識(shí)上走向成熟，成為未來(lái)國(guó)家和社會(huì)有用之才，成為合格的建設(shè)者和可靠的接班人。為此，我今天鄭重向同學(xué)們提出以下要求和希望：

　　一、發(fā)展興趣，培養(yǎng)愛(ài)好，鍛煉特長(zhǎng)。

　　人常說(shuō)："興趣是最好的老師"�？鬃釉唬�"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"。沉浸之中，樂(lè)此不疲，真正感受治學(xué)"趣味"就能實(shí)現(xiàn)孟德斯鳩所言"把無(wú)聊時(shí)光變成喜悅時(shí)刻"。一個(gè)人的品位反映在熱愛(ài)生活的程度里，反映在"詩(shī)意地棲居"，像詩(shī)一樣的生活就會(huì)有擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)或生活內(nèi)容，化的生存。大學(xué)的使命也在于尊重學(xué)生的，尊重學(xué)生興趣，給學(xué)生更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有選擇的`欲望，并逐步培養(yǎng)選擇的能力，所以，同學(xué)們要經(jīng)過(guò)大學(xué)的訓(xùn)練練就富有、善于創(chuàng)新創(chuàng)造的品質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。

　　二、勤學(xué)善思，自強(qiáng)自覺(jué)，歷練成長(zhǎng)。

　　《中庸》曰：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。擁有淵博的學(xué)識(shí)向來(lái)是傳統(tǒng)教育的精髓所在，許多偉大的科學(xué)家用其身體力行為

　　我們所佐證。為此，同學(xué)們要讓讀書、讀好書成為一種習(xí)慣，成為自己的生活方式，"外物之味，久則可厭，而讀書之味，愈久愈深"。大學(xué)正是讀書的好時(shí)機(jī)，讀書改變著自我，同學(xué)們要讀好書，讀懂課堂教學(xué)之書，讀懂文化教育之書，讀懂社會(huì)實(shí)踐之書，在讀書中學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，由自發(fā)到自覺(jué)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐、生活歷煉中成長(zhǎng)成才。我們一起讓書香灑滿校園。

　　三、修身養(yǎng)心，向善知禮，感念感恩。

　　古之名言："修身、齊家、治國(guó)、平天下"，左丘明的《左傳》曰"太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。"立德修身始終是第一位的。一所大學(xué)如果培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生僅是具備了某種非常專門的技術(shù)或技能，而不是塑造了一個(gè)全面素養(yǎng)尤其是向善棄惡的心智，那將是大學(xué)的悲哀!為此，同學(xué)們的四年大學(xué)生活需有一個(gè)良好的職業(yè)生涯規(guī)則，"以誠(chéng)為本，內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人，知恥崇禮"。學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)做人做事、做好人做好事、做真人做實(shí)事，感念感恩給予我們先天稟賦的父母，感念感恩于培養(yǎng)我們的師長(zhǎng)，感念感恩于支持支撐我們成長(zhǎng)的國(guó)家、社會(huì)、組織!在尋求奉獻(xiàn)貢獻(xiàn)之中鑄就偉大人格力量。

　　各位新同學(xué)，承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的是解放軍西安政治學(xué)院的官兵，他們是一支政治過(guò)硬，軍事素質(zhì)過(guò)硬，有著光榮傳統(tǒng)的部隊(duì)，希望你們服從命令，聽從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，利用好短短的兩周時(shí)間，把解放軍的光榮傳統(tǒng)、嚴(yán)明的組織紀(jì)律、基本的軍事素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，圓滿完成軍事訓(xùn)練任務(wù)!各位新同學(xué)，接下來(lái)的四年，你們將與商洛學(xué)院同行，在創(chuàng)造夢(mèng)想、追求夢(mèng)想的道路上，面對(duì)未來(lái)無(wú)限的選擇和可能性，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，成就個(gè)人偉大的夢(mèng)!祝愿你們夢(mèng)想成真!祝同學(xué)們?nèi)雽W(xué)快樂(lè)，軍訓(xùn)成功!收獲并享受大學(xué)第一課!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇22

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會(huì)，與畢業(yè)班老師共商對(duì)策，可見學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開這個(gè)動(dòng)員會(huì)，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。

　　一、分析現(xiàn)狀，增添信心

　　1、從上學(xué)期期中、期末來(lái)看，與去年相比，總體成績(jī)比去年好，首先從年級(jí)來(lái)看，擺脫了最后一名，從單科來(lái)看歷史區(qū)第十名，數(shù)學(xué)區(qū)十一名，政治十四名，英語(yǔ)十四名，語(yǔ)文十五名，物理、化學(xué)略差，從單科來(lái)看，胡秋紅的英語(yǔ)在區(qū)還處于領(lǐng)先位置，期中、期末均在前五名。馬紅燕的歷史也比較突出，期中區(qū)11名，期末區(qū)第6名，徐立萍的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第7名，陳慧青的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第十名，陳桂萍的政治、周傳方的歷史、張萍芳的數(shù)學(xué)、潘彩萍的數(shù)學(xué)都已接近區(qū)中游位置。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢(shì)，尖子可能還沒(méi)有去年尖，優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象;后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。

　　2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀，堅(jiān)決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無(wú)論是何學(xué)科，一定要留下15到20分種給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦，要千方百計(jì)，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生，自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不能拼時(shí)間，打消耗戰(zhàn)。

　　3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對(duì)本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點(diǎn)，有多少題，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無(wú)所知，都很茫然。這對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)極為不利。

　　二、明確目標(biāo)，增添措施

　　明確本屆中考的目標(biāo)：爭(zhēng)14、保15。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個(gè)別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行?……這些都是我們所思考的問(wèn)題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時(shí)，我們現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率;發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地的工作精神，爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。

　　各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

　　三、幾點(diǎn)建議：

　　第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息;以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)做到：確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

　　第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是取得成績(jī)的保證。

　　以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境;對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理;在政教處領(lǐng)導(dǎo)下，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)通過(guò)班會(huì)課營(yíng)造氣氛。如列舉前三年的中考各類學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，通過(guò)105天的努力，模擬填報(bào)志愿，確立奮斗目標(biāo);現(xiàn)在離開中考還有105天的時(shí)間，各班可以把班隊(duì)課適當(dāng)調(diào)一下，開一個(gè)百日誓師主題班會(huì)，讓學(xué)生表決心;也可以樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向等等多種形式來(lái)營(yíng)造中考?xì)夥铡Ｍㄟ^(guò)一些列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績(jī)“、“進(jìn)步就是100分“、“進(jìn)步就可以畢業(yè)“的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判�，教育學(xué)生要講究方法。初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃�和引�?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才，“天生我才必有用“，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備;后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時(shí)要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

　　第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說(shuō)明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，保證教學(xué)時(shí)間。

　　第四，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

　　1、解讀中考說(shuō)明，做到有的放矢�！吨锌颊f(shuō)明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識(shí)與能力要求，考查“基本知識(shí)和技能、基本過(guò)程和方法“;運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的能力;“考試內(nèi)容與要求“就是中考知識(shí)與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)--考綱。各學(xué)科有能力要求。各科學(xué)內(nèi)容有具體的知識(shí)欄目，知識(shí)考點(diǎn)。這些內(nèi)容要時(shí)刻裝在心中，進(jìn)行思考并細(xì)化、解讀(使它可操作、可控、可測(cè))。明確每一個(gè)考點(diǎn)要考到什么程度(若把不準(zhǔn)，就查一查近年來(lái)中考試卷在這個(gè)點(diǎn)上是如何出題的)，把握復(fù)習(xí)方向，控制復(fù)習(xí)的尺度。要對(duì)我市近3年來(lái)的中考、�？荚嚲磉M(jìn)行認(rèn)真分析，找出常考點(diǎn)(可考性強(qiáng)，出題機(jī)率高)與偶爾考點(diǎn)(為增加知識(shí)覆蓋面而設(shè))，做到復(fù)習(xí)中有的放矢。各教研組一定要開好考綱專題研討會(huì)。

　　2、注重中考復(fù)習(xí)策略

　　(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系。課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn)，《考試說(shuō)明》定方向，手中教材為藍(lán)本，教輔材料做補(bǔ)充。

　　(2)處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系，《考試說(shuō)明》對(duì)基礎(chǔ)和能力有明確要求：

　　基礎(chǔ)：“基本知識(shí)、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用“

　　能力：科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　“抓基礎(chǔ)“不能當(dāng)口號(hào)喊!

　　夯實(shí)基礎(chǔ)是“根本“，理解感悟是“關(guān)鍵“，方法能力要“滲透“，專項(xiàng)訓(xùn)練獲“效果“。

　　復(fù)習(xí)中應(yīng)“注意“和“強(qiáng)調(diào)“的問(wèn)題：

　　中考試卷是考綱的展現(xiàn)，試卷中突出和重視的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中必須引起足夠的重視。注意理論和實(shí)際相結(jié)合;注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合;注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)及貼近學(xué)生生活的問(wèn)題;注重運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng);注重實(shí)驗(yàn)與探究能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)積極的價(jià)值取向，即強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神;強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。

　　重“四基“，重“聯(lián)系“，重“綜合“，重“創(chuàng)新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅(jiān)持的方向。

　　3.正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

　　復(fù)習(xí)中，教師必須以有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效課堂，從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，這就要想辦法讓學(xué)生快樂(lè)的去學(xué)并會(huì)學(xué)。使復(fù)習(xí)有耳目一新之感。

　　以多種手段向?qū)W生提供廣泛而有效的信息(課件、視頻、典型題、補(bǔ)充與總結(jié)材料等)

　　以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)(學(xué)生總結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組互動(dòng)等)

　　從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解問(wèn)題(例如：物理學(xué)科可以從聲、光、熱、力、電等角度分析一個(gè)問(wèn)題，政治學(xué)科可以從道德、心理、國(guó)情、國(guó)策、法律等角度分析一個(gè)問(wèn)題)

　　從多個(gè)層面訓(xùn)練學(xué)生不同的技能和方法(將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層次、分板塊進(jìn)行練習(xí))

　　復(fù)習(xí)課有效的教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，備課應(yīng)做到：三知三思四設(shè)計(jì)

　　三知：知考綱、知教材、知學(xué)情

　　三思：復(fù)習(xí)什么?(目標(biāo)、內(nèi)容)怎么復(fù)習(xí)?(方法、手段)怎么知道復(fù)習(xí)到位了?(效果檢測(cè))

　　四設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課堂活動(dòng)復(fù)習(xí)方法

　　4.正確處理“講“和“練“的關(guān)系

　　精講要把握好幾個(gè)點(diǎn)：

　�、呕�礎(chǔ)知識(shí)講重點(diǎn);⑵突破難點(diǎn)講關(guān)鍵;⑶易混內(nèi)容講對(duì)比;⑷同類內(nèi)容講典型;⑸新舊知識(shí)講聯(lián)系;⑹一般規(guī)律講特殊;⑺培養(yǎng)能力講思路;⑻調(diào)動(dòng)學(xué)生自己講。巧練的原則:適時(shí)、適量、精、新、活

　　巧練方法歸納：

　�、呕�礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練⑵新舊知識(shí)結(jié)合練;⑶關(guān)鍵知識(shí)突出練;⑷易混內(nèi)容對(duì)比練;

　�、膳e一反三創(chuàng)造練;⑹基本技能循序練;⑺重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練;⑻難點(diǎn)內(nèi)容分步練;

　　⑼同類知識(shí)典型練;⑽因材施教區(qū)別練;

　　5.正確處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)和重點(diǎn)突破的關(guān)系

　　⑴擬定符合教情與學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時(shí)間

　　四段復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　第一階段：全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)第二階段：板塊復(fù)習(xí)，提高能力第三階段：模擬與沖刺訓(xùn)練，彌補(bǔ)漏洞，提高應(yīng)試能力。第四階段：考前調(diào)整，回歸課本，穩(wěn)定心態(tài)

　　復(fù)習(xí)方法和技巧

　　夯實(shí)基礎(chǔ)筑牢根本條理系統(tǒng)居高臨下計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練解決疑難

　　注重理解舉一反三切實(shí)落實(shí)訓(xùn)練效果開闊眼界見多識(shí)廣詳略得當(dāng)難易適度

　�、茝�(fù)習(xí)中的具體作法

　　兩輪復(fù)習(xí)備中考、做好沖刺見成效;復(fù)習(xí)到點(diǎn)、引導(dǎo)到位;調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定發(fā)揮。

　　復(fù)習(xí)中應(yīng)注意解決、避免出現(xiàn)如下問(wèn)題：

　　對(duì)學(xué)生而言，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和持久性，自學(xué)能力薄弱，教師對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)要求規(guī)定多，檢查少，跟蹤督查更少;方法簡(jiǎn)單，批評(píng)多，幫助少，要求多，關(guān)心少，師生關(guān)系緊張。

　　對(duì)教師而言，①?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容和考點(diǎn)要求把握不到位，復(fù)習(xí)方式單一缺少變換;②習(xí)題不精挑細(xì)選，貪多求全，題海戰(zhàn)述，重復(fù)訓(xùn)練;③學(xué)困生缺乏有效的幫助手段和耐心;④學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合不到位，缺少均衡和全局意識(shí)，相互擠占時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生各學(xué)科不能均衡發(fā)展;⑤培優(yōu)補(bǔ)差性針對(duì)性不強(qiáng)，作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性，試卷與作業(yè)不能做到及時(shí)批改與講評(píng)。

　　6、教學(xué)過(guò)程中重視“五練“，這“五練“是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

　　以上是我個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的復(fù)習(xí)方法，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，屆中考一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上取得較大的進(jìn)步。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇23

　　各位老師：

　　大家好!

　　今天是正月十六，十五已過(guò)，年已走遠(yuǎn)，鮮花爛漫的春天即將走來(lái)，所以我想送給大家春天般的祝福：祝大家在新的一年里，像春天一樣生機(jī)勃勃，像春天一樣陽(yáng)光燦爛!

　　我們今天這次會(huì)議的主題可以概括為這樣兩句話，那就是：總結(jié)昨天做好成績(jī)分析，展望未來(lái)走出堅(jiān)實(shí)腳步。剛才姜主任就年前考試成績(jī)問(wèn)題，已經(jīng)做了非常細(xì)致非常深入的比較和剖析。所以，我想主要就這次考試成績(jī)和開學(xué)初管理工作談一下自己的幾點(diǎn)想法。

　　1、客觀看待年級(jí)成績(jī)，有希望更有信心。

　　面對(duì)我們的成績(jī)單，首先應(yīng)該感謝各位班主任各位老師的辛勤付出，如果沒(méi)有我們大家一個(gè)學(xué)期的辛苦，就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)。雖然成績(jī)和外校特別是一中相比還有很大差距，但是這畢竟是我們大家的勞動(dòng)成果，就像母雞下的一顆又小又丑的蛋，雖然又小又丑，但它是我們下的。我不知道大家看到五校聯(lián)考成績(jī)對(duì)比后會(huì)有什么樣的感受，我想肯定有老師會(huì)在心里說(shuō)我們的成績(jī)太差了，和其他學(xué)校沒(méi)法比，真是看不到希望。如果這樣想，你就錯(cuò)了，因?yàn)槟憧吹降闹皇浅煽?jī)本身，沒(méi)有看到成績(jī)背后。不要忘了我們只有百分之二十的優(yōu)秀生入學(xué)率，所以這樣的成績(jī)是進(jìn)步而不是倒退;不要忘了我們高一教師團(tuán)隊(duì)敬業(yè)愛(ài)崗無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這是一種無(wú)形的資產(chǎn)，讓我們不斷劈波斬浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;不要忘了我們高一一群好孩子們，他們都積極陽(yáng)光心懷夢(mèng)想，所以我們?cè)谛量鄤诶鄣臅r(shí)候眺望未來(lái)，總能夠看到希望。這些就是我們高一團(tuán)隊(duì)隱性的力量。老師們，面對(duì)這個(gè)成績(jī)，我想說(shuō)的是恭喜我們，第一學(xué)期我們勝利了。第一學(xué)期，我們各科老師完成了各自的教學(xué)任務(wù)，我們班主任做好了各自的常規(guī)工作，我們高一學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極，完成了初高中的平穩(wěn)過(guò)渡。應(yīng)該說(shuō)我們?nèi)〉昧穗A段性的勝利。所以，這次成績(jī)帶給我們的應(yīng)該是信心，應(yīng)該是決心，更應(yīng)該是恒心。

　　當(dāng)然，我們也要看到差距，也要看到壓力，因?yàn)橛胁罹嗑陀袧摿�，有壓力才有�?dòng)力。拿破侖說(shuō)過(guò)：誰(shuí)要是因?yàn)槲业膫�(gè)子小而嘲笑我，我就會(huì)砍下他的腦袋，來(lái)縮小這個(gè)差距。這是一種霸氣。我們雖不要這樣的霸氣，但我們要的是高大的精神。新東方創(chuàng)始人俞敏洪說(shuō)：在一塊荒地上，草長(zhǎng)得最快，然后慢慢地灌木會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，再后來(lái)各種雜樹會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，草和灌木叢因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光就消失了。很久后松樹就會(huì)從雜樹下長(zhǎng)出來(lái)，慢慢就超過(guò)雜樹，最終千百年挺立在那里。所以，不要看我們現(xiàn)在成績(jī)稍差，只要我們團(tuán)結(jié)一心、腳踏實(shí)地，最終三年后會(huì)怎么樣，誰(shuí)也不敢對(duì)我們小覷。

　　2、理性面對(duì)班級(jí)不足，有思路才有進(jìn)步。

　　對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)，成績(jī)好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，成功的做法繼續(xù)保持，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。成績(jī)差的要深刻反思，總結(jié)教訓(xùn)。作為班主任，我首先要向各位老師檢討，因?yàn)檫@次考試，七班成績(jī)有所下滑，前85名人數(shù)沒(méi)有完成目標(biāo)。假期里我反省了自己，覺(jué)得自己工作做得不細(xì)致，不深入，班級(jí)管理太松散，欠嚴(yán)格。一味的“以人為本”，忽略了“嚴(yán)師高徒”。我找學(xué)生談話太少，和老師溝通不多，對(duì)學(xué)生處罰缺少力度，班級(jí)工作靠得不緊，作業(yè)檢查沒(méi)有到位。所以下一步?jīng)Q心要在各個(gè)方面做好。班級(jí)工作，最重要的是要有自己的思路，問(wèn)題出在哪里，就到哪里找方法。我相信只要用心，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。所以，成績(jī)稍差的班級(jí)，希望班主任不要有壓力，更不要灰心失望。面對(duì)學(xué)生，難道我們做老師的可以先灰心嗎?面對(duì)學(xué)生，難道我們做老班的可以先逃避嗎?我們教育學(xué)生說(shuō)要堅(jiān)持，要忍耐，要臥薪嘗膽，我們自己怎能不先做到呢?人生在世，豈能事事如意?重要的是，只要我們做到問(wèn)心無(wú)愧這就夠了。因?yàn)闊o(wú)論對(duì)學(xué)校、年級(jí)、學(xué)生，我已不虧欠。

　　3、近期班級(jí)幾項(xiàng)工作。

　　①所有老師十八日上午8：00、下午2：00要上班，到辦公室打掃衛(wèi)生，整理上課書籍資料，備備課，做好上課準(zhǔn)備，提前進(jìn)入狀態(tài)。特別是班主任要到班里去看看，做好迎接學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生的工作。

　�、趯W(xué)生到校后，班主任要做好儀容儀表自查，不合格的要責(zé)令當(dāng)天整改，晚自習(xí)年級(jí)檢查。

　　③安排好第一次班會(huì)，主要是班內(nèi)成績(jī)分析，橫向、縱向?qū)Ρ龋��?jiǎng)勵(lì)進(jìn)步生，鼓勵(lì)落后生，特別對(duì)優(yōu)秀生和進(jìn)步生要大加表?yè)P(yáng)。同時(shí)班會(huì)上要嚴(yán)講紀(jì)律，手機(jī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒(méi)收，永不返還。

　�、芊蔡幏謮蛉齻�(gè)月的學(xué)生，如果處分期間表現(xiàn)良好，班主任可以去級(jí)部要申請(qǐng)單解除處分。新的學(xué)期，也要讓差學(xué)生有一個(gè)全新的開始。

　�、蓍_學(xué)后，班主任馬上就要抓好常規(guī)工作的落實(shí)。兩操、兩休、自習(xí)、作業(yè)等，讓學(xué)生快速進(jìn)入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　�、薨才藕每己髮W(xué)生談心工作，可以不同形式的談心，個(gè)人談心，小組談心，分層次集體談心等。

　�、甙才藕脤W(xué)生上報(bào)文理傾向，班主任可以根據(jù)情況做好學(xué)習(xí)引導(dǎo)，同時(shí)可以考慮班內(nèi)文理傾向生拉開座次，分開行列，以便于管理和輔導(dǎo)，這并不做統(tǒng)一要求。班主任要引導(dǎo)好，安撫好，注意講話分寸，特別做好學(xué)生思想工作，以全班穩(wěn)定為重，還要考慮到會(huì)考過(guò)關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生上課各科都要抓好效率，只是作業(yè)可以稍微放松。

　　高二時(shí)可以報(bào)文兼藝、理兼藝特長(zhǎng)生，班主任可以先摸好底子，做好部分學(xué)生的動(dòng)員與引導(dǎo)工作。

　　⑧各班師生共同確定本學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生定好個(gè)人近期、遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，并張貼上墻。

　　素質(zhì)教育改革走到今天，又回到了大張旗鼓抓質(zhì)量的階段。張校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，成績(jī)對(duì)比，校外看學(xué)科，校內(nèi)看班級(jí);向?qū)W科要分?jǐn)?shù)，向班級(jí)要人數(shù)。但班級(jí)管理絕不是班主任一個(gè)人的事，是班主任、所有代課老師和全體同學(xué)的共同的事業(yè)，它牽扯到我們每一個(gè)人的切身利益。希望所有任課老師積極參與到班級(jí)管理工作中來(lái)，集思廣益，群策群力，共同把班級(jí)工作做好，從而讓我們整個(gè)年級(jí)在三年后的高考中勝出。最后，面對(duì)下學(xué)期的工作，我送給大家兩句話：

　　新學(xué)期，新面貌，贏在起點(diǎn)。

　　新目標(biāo)，新方法，落到實(shí)處。

　　我的發(fā)言了，謝謝大家!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇24

　　今天晚上我們召開新學(xué)年第一次高一年段教師會(huì)議，主要是對(duì)年段工作進(jìn)行早動(dòng)員、早部署，安全工作措施早強(qiáng)化，教學(xué)工作安排早到位，做到工作層層有布置、責(zé)任層層有人落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開展，為高一年段教育教學(xué)工作謀好新開局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。高一年級(jí)是高中階段最關(guān)鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們~~級(jí)高一年要堅(jiān)持幾年來(lái)工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，進(jìn)一步開創(chuàng)工作新局面。

　　~~屆高中畢業(yè)班工作我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，今天我們接手~~級(jí)新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因?yàn)槲覀冇幸恢б恢У滤囯p馨、勤于奉獻(xiàn)，能力高強(qiáng)、富有戰(zhàn)斗力的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。有什么樣的教師質(zhì)量，就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量。那么，教師質(zhì)量是什么?它至少在這樣幾個(gè)方面要能過(guò)得硬：一是道德風(fēng)范。具有良好的道德情操，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、鐘愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè)。二是學(xué)識(shí)水平。具有較高的駕馭所教學(xué)科的能力和水平。三是傳授能力。具有學(xué)科教學(xué)的魅力，講得清，講得準(zhǔn)，講得活，講得精，講得學(xué)生興趣盎然。四是勤奮態(tài)度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學(xué)，致力于課堂，埋頭于學(xué)生，心系于質(zhì)量。這四個(gè)方面，是教師質(zhì)量的主要方面。在教學(xué)中，要保證教師質(zhì)量，必須做到：增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

　　增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)。我們每一位教師要充滿對(duì)崗位的敬畏、敬重，充滿對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，把每一項(xiàng)工作、每一天的工作都兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，用積極的心態(tài)去對(duì)待，并力求按照要求與標(biāo)準(zhǔn)完成工作。努力做到想方法、謀計(jì)劃、思對(duì)策、出效果。

　　強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)(安全意識(shí))。教好書，完成自己的本職任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好，學(xué)識(shí)好，能力好”的優(yōu)秀學(xué)生，每一位教職工都要有使命感和責(zé)任感，要有“百尺竿頭更進(jìn)一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責(zé)任時(shí)間內(nèi)，在自己的責(zé)任區(qū)間內(nèi)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，做到盡職盡責(zé)。同時(shí)，大家還要明確一點(diǎn)：責(zé)任己明確，崗位己細(xì)化，隨之而來(lái)的必然是“誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”。尤其在學(xué)校，人員密集，學(xué)生處于特殊年齡階段，是眾人關(guān)切之地，任何責(zé)任事故的發(fā)生都會(huì)造成極大的負(fù)面影響。因此，責(zé)任意識(shí)與安全意識(shí)緊密相關(guān)。安全問(wèn)題只靠一兩個(gè)人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責(zé)任，才能將安全風(fēng)險(xiǎn)大大降低。真的出了安全問(wèn)題，不僅當(dāng)事人自己受影響，工作中的同伴也會(huì)受影響。不盡責(zé)，就可能會(huì)出安全問(wèn)題;出了問(wèn)題，害人害己害學(xué)校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問(wèn)題上從不言輕、從不言小、從不言細(xì)、絕不言過(guò)。

　　2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳利進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)效果。

　　增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)結(jié)就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，大家一定要大講團(tuán)結(jié)，講大團(tuán)結(jié)。剛剛帶過(guò)的這一屆的教育教學(xué)的工作，大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高協(xié)作精神，提升工作水平，取得了可喜成績(jī)，這是老師們付出辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。現(xiàn)在，我們又開始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協(xié)力，進(jìn)取新目標(biāo)。學(xué)校教育，班級(jí)管理是個(gè)系統(tǒng)工程，包羅萬(wàn)象，事無(wú)巨細(xì)，十分重要。對(duì)于教育教學(xué)和班級(jí)管理工作大家都有一套經(jīng)驗(yàn)，希望老師們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真貫徹落實(shí)。要進(jìn)一步端正教學(xué)思想，明確教學(xué)目標(biāo)，用新思想、新理念、新方法，從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握和行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、落實(shí)常規(guī)，齊抓共管，不斷強(qiáng)化年段學(xué)習(xí)氛圍。

　　沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果。教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)落實(shí)，是教學(xué)學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和保障。我們要通過(guò)強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　第一，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。大力宣傳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　第二，要重視非智力因素的影響。中學(xué)生在心理上處于矛盾交織時(shí)期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現(xiàn)的一些問(wèn)題往往不屬于智力問(wèn)題，而屬于非智力因素方面的問(wèn)題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程，落實(shí)于教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　要強(qiáng)化角色意識(shí)，缺位補(bǔ)位，在位思位，思考換位，有為有位，無(wú)為讓位。

　　班主任：要明確常規(guī)目標(biāo)，要當(dāng)好班級(jí)管理的服務(wù)員。要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時(shí)采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　其一、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班主任要做有心人，常談心，常跟蹤，常蹲班，常督促。

　　其二、為學(xué)生的生活服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。關(guān)心學(xué)生的生活，實(shí)際是在拉近我們和學(xué)生的情感距離。學(xué)生每天大部分時(shí)間都是坐在教室里度過(guò)的，因此，要重視教室環(huán)境的改善。教室要保持整潔，任何時(shí)候走進(jìn)教室，不能亂糟糟，鬧哄哄，臟兮兮。

　　其三、為學(xué)生的心理服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。平時(shí)要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的言行動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，做學(xué)生的貼心人。幫學(xué)生去掉怕苦畏難的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。要設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生情緒，保證他們能全力以赴的投入學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。對(duì)后進(jìn)生，要采取鼓勵(lì)與鞭策的辦法，不讓他們沉淪，不讓他們搗蛋。

　　科任教師：要及時(shí)深入了解聽取學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)方面的意見和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對(duì)待學(xué)生的意見和建議，學(xué)生能提意見和建議，說(shuō)明學(xué)生要求上進(jìn)，哪怕學(xué)生的意見是錯(cuò)誤的，我們都應(yīng)耐心聽取。

　　下班級(jí)行政：要想盡辦法為年段做好事、做實(shí)事，解難事，要切實(shí)為年段、班級(jí)做好服務(wù)，努力營(yíng)造人人心系班級(jí)，個(gè)個(gè)關(guān)注學(xué)生的良好氛圍。在管理中服務(wù)，著眼細(xì)節(jié)，潛心精細(xì)。老師們，幸福來(lái)自于堅(jiān)守，愛(ài)心來(lái)源于執(zhí)著，責(zé)任在堅(jiān)守中升華，事業(yè)在執(zhí)著中生輝。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇25

　　各位老師，大家上午好!

　　今天在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展史上注定會(huì)成為一個(gè)值得紀(jì)念的日子，20xx年8月29日，今天是這個(gè)新學(xué)校自建校以來(lái)最熱鬧的一天，因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了全體新教師的到來(lái)。今天也是我第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見面，非常高興和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事，第一次和大家交流交心，我想說(shuō)四個(gè)詞表達(dá)四個(gè)意思--------有幸、有緣、有感、有言。

　　第一個(gè)詞，有幸，榮幸，幸運(yùn)的意思。為什么講有幸呢，我想是基于以下三個(gè)方面的原因：第一，近幾年來(lái)在打造教育強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)下，本屆區(qū)政府尤其重視教育事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，為滿足地區(qū)百姓日益高漲的享受優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，新建九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)該說(shuō)是XX區(qū)教育發(fā)展史上的一次大手筆，一大亮點(diǎn)。新學(xué)校樓體投資4000多萬(wàn)，占地面積3萬(wàn)平方米，建筑面積16000平方米，目前主體工程已經(jīng)完成交付使用，其他如塑膠場(chǎng)地、路面、綠化、校門、舞蹈教室、體育館、報(bào)告廳也在緊鑼密鼓進(jìn)行中，多媒體設(shè)備、微機(jī)室、課桌椅、教師辦公桌、教師辦公桌椅也正在安裝調(diào)試中，都將于近期陸續(xù)完成，8月7日，已接收規(guī)定學(xué)期近1600名新生報(bào)到。今天又安排接收了分別來(lái)自17、18、20中學(xué)及區(qū)內(nèi)各小學(xué)的新老師報(bào)到。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成立，如何劃分學(xué)區(qū)，如何調(diào)配老師，能否如期開學(xué)，一個(gè)多月來(lái)一直是地區(qū)百姓的焦點(diǎn)。我承蒙各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，安排到這樣一個(gè)注定會(huì)因人注目的學(xué)校擔(dān)任第一任校長(zhǎng)，深感榮幸。

　　第二，我從3月份部分介入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的籌建工作，到8月1日正式離開二中，進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷經(jīng)了學(xué)校除主體建筑之外設(shè)備采購(gòu)，詢價(jià)，招標(biāo)，談判的各個(gè)環(huán)節(jié)，深知在這所新學(xué)校身上寄予了區(qū)委政府和全區(qū)百姓多大的期望。36個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，每個(gè)教室中4萬(wàn)多元的多媒體設(shè)備，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的交互式投影，每個(gè)班級(jí)價(jià)值萬(wàn)元的學(xué)生升降課桌椅，每位教師1000多元的辦公桌椅和書柜，上課教師價(jià)值4000多元的筆記本電腦，500座位的多功能報(bào)告廳，標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)籃球館，目前全國(guó)范圍內(nèi)最先進(jìn)的監(jiān)控系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，通信及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，校園網(wǎng)系統(tǒng)，按照政府趙強(qiáng)區(qū)長(zhǎng)的講話，區(qū)政府為實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造了目前省內(nèi)一流，全市獨(dú)一無(wú)二最先進(jìn)的校園硬件條件，目前內(nèi)設(shè)部分的投入已將近1000萬(wàn)。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，8月6日學(xué)生報(bào)到前一天，校園正門樓前還是一片泥濘，當(dāng)時(shí)我代表學(xué)校向施工單位提出，明天前一定要將泥濘的路面處理好，不影響第二天學(xué)生報(bào)到，施工方高度重視，緊急調(diào)來(lái)了6臺(tái)拉混凝土的大罐車，從下午2點(diǎn)到幾乎晚上10點(diǎn)，突擊澆注混凝土，一車8立4000元，一個(gè)下午澆注了大約30車，我當(dāng)時(shí)和幾位領(lǐng)導(dǎo)開玩笑說(shuō)，門前這條路是拿錢鋪出來(lái)的，十多萬(wàn)哪!置身在這樣一個(gè)目前全市最先進(jìn)，幾千萬(wàn)打造的學(xué)校中，正式進(jìn)入這半個(gè)月來(lái)，我們一直很興奮，能在這優(yōu)越的環(huán)境中工作幾年，深感榮幸。

　　第三，從8月20日老師放假以來(lái)，區(qū)內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師的調(diào)配問(wèn)題的議論達(dá)到了空前熱烈的程度。我也關(guān)注到了網(wǎng)上的一些議論，特別是有些家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所謂一流的校舍、二流的教師、三流的學(xué)生的擔(dān)憂也引發(fā)了我們憂慮。前天我拿到了學(xué)校教師名單，我認(rèn)為區(qū)政府及教育局均衡調(diào)配，側(cè)重新校的大原則得到了很好的落實(shí)，對(duì)目前分配來(lái)的老師我非常滿意，目前已經(jīng)介于實(shí)驗(yàn)學(xué)校前期準(zhǔn)備工作的幾位領(lǐng)導(dǎo)在幾天來(lái)的交流議論中一致認(rèn)為調(diào)配給我們的這114名教師無(wú)論從個(gè)人素質(zhì)，過(guò)往的工作表現(xiàn)，年齡結(jié)構(gòu)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，這讓我們打造市內(nèi)一流學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)區(qū)內(nèi)學(xué)校的標(biāo)桿和排頭兵的目標(biāo)有了切實(shí)的保證，我們有信心打造出一支舍得高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬，開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍。特別是從8月6日起，小學(xué)的王曉霞，楊靜，吳霞，尹季秋，王立春，劉洪剛，董垚，曹麗霞，崔素艷，王艷秋等10名教師。原十八中學(xué)分入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的23名同志連續(xù)奮戰(zhàn)2天，原十七中學(xué)的幾位實(shí)驗(yàn)員，圖書管理員，突擊搶運(yùn)原十七中學(xué)的儀器，設(shè)備，圖書，不計(jì)得失，不講價(jià)錢，克服困難，讓我們感動(dòng)，也對(duì)今后的工作充滿，代表校班子向大家致謝!與這樣一群可愛(ài)的，可敬的老師們要一起工作幾年，成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史上的第一批創(chuàng)業(yè)者，深感榮幸。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇26

　　各位同事、各位老師大家好：經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的工作和了解，感覺(jué)大家的敬業(yè)精神非常好，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度讓我感動(dòng)，都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎(chǔ)。在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，也多次到各學(xué)校學(xué)習(xí)交流過(guò)，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說(shuō)幾句掏心窩子的話。首先對(duì)我自己提幾點(diǎn)想法：

　　1、在來(lái)魯口前對(duì)魯口有所了解，對(duì)在座的各位也有所了解，甚至說(shuō)：不是親戚就是朋友，但那都是個(gè)人感情，在工作中我將公平、公正、公開、公心地開展各項(xiàng)工作。

　　2、在日常工作中，將把學(xué)校的經(jīng)濟(jì)，自己的精力都放在我們的學(xué)校教育教學(xué)，教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)上去。

　　3、在工作環(huán)節(jié)上，本著夯實(shí)基礎(chǔ)的原則，本著為學(xué)生、為教師、為學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，把教育教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作，都得到認(rèn)真的落實(shí)、落實(shí)再落實(shí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作真正的落到實(shí)處。

　　聰明的人憑著事實(shí)說(shuō)話，更聰明的人憑著經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話已經(jīng)開始落實(shí)了。我的人生格言是：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。下面談幾點(diǎn)感受：用以下幾句話概括是：有幸、有緣、有想、有言。

　　1、有幸：有幸到魯口工作，有幸同大家一起共事，以后成為朝夕相處的同事，成為朋友。前任校長(zhǎng)給我們打下了深厚的基礎(chǔ)，留下了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。有一支精湛的教師隊(duì)伍，老的兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，中青年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校的中流砥柱和生力軍，也是我們的希望和未來(lái)。這是學(xué)校之幸，學(xué)生之幸，也是我校長(zhǎng)之幸。有人說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我更堅(jiān)信，有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的學(xué)校才是一所精美的學(xué)校。

　　2、有緣：以前我客居魯口十年，大部分老師都認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在起我們成為同事，以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知，不能說(shuō)不是一種緣分，但愿我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃�活中共同�?lái)珍惜。

　　3、有想：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單了解，有以下幾點(diǎn)感想和感受。如何進(jìn)一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應(yīng)思考的問(wèn)題，每一個(gè)人都有一份責(zé)任，靠我們校長(zhǎng)一個(gè)人不行，光靠班子成員不行，需要我們?cè)谧�的每一位付出艱辛和細(xì)致的努力，要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。我想，首先，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)我們的各學(xué)�，F(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、困難。如何充分利用優(yōu)勢(shì)，如何克服困難，如何發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育教學(xué)水平如何提升和發(fā)展。

　　其次，如何維護(hù)魯口鎮(zhèn)小學(xué)的整體形象，維護(hù)我們的良好口碑，樹立我們教師的社會(huì)威望。每一位教師是否應(yīng)該經(jīng)常的追問(wèn)自己：我的工作、言行是否辱沒(méi)了學(xué)校的形象、自己的形象，是否辱沒(méi)了其他教師的形象，是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，默默無(wú)聞創(chuàng)新性地做好自己的工作。經(jīng)過(guò)錘煉，要使我們的老師每個(gè)都具有鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)。整體是一個(gè)有文化、有底蘊(yùn)、有智慧、有魅力、有口碑的一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。再次，就是要大氣。我們不能計(jì)較婆婆媽媽的小事，不要講那些東家長(zhǎng)、西家短的咬耳朵根子的事。說(shuō)符合教師身份的話。工作上要不服輸，有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人，自強(qiáng)不息干事業(yè)。再說(shuō)理念：要樹立講人本、講秩序、講責(zé)任、講品位、講實(shí)績(jī)的理念。講人本：學(xué)校的一切工作都是為了人，以人為本，人文關(guān)懷，在教育行為和活動(dòng)中要始終充滿著愛(ài)，飽含著情。講秩序：按部就班，收放自如，講秩序就是有紀(jì)律，就是規(guī)范，必須是：有令必行，有禁必止，做到令行禁止。講責(zé)任：每個(gè)人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己。我們的工作就是我們的責(zé)任。講品位：追求高尚卓越，有品位才有高尚的品質(zhì)。也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的。講實(shí)績(jī)：以把學(xué)生教好、教會(huì)為實(shí)績(jī)，以學(xué)生樂(lè)意學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)，以家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)認(rèn)可和承認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，以口碑最佳為標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、有言：有言在先：不是丑話說(shuō)在前邊，只是想把以后學(xué)校的一些管理方向同大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，與大家共勉。有四句話：

　　(1)、凝聚人心，團(tuán)結(jié)人力，心往一處想，勁往一處使，同心同德，勤奮敬業(yè)。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

　　(2)、制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，大家定的，教職工大會(huì)通過(guò)的，大家共同遵守。

　　(3)、追求細(xì)節(jié)，做好小事，追求完美。教育本身就是小事的長(zhǎng)年累月的積累，最后成就偉大，學(xué)校越發(fā)展，越要精細(xì)化，精致化，細(xì)節(jié)決定成敗啊!

　　(4)、抓好教研，搞好教學(xué)。使教師成長(zhǎng)得到創(chuàng)新性的優(yōu)先發(fā)展，使我們的教師都有成就感。

　　祝賀今天獲獎(jiǎng)的各位老師，你們的付出得到了大家的認(rèn)可;預(yù)祝今天沒(méi)有得獎(jiǎng)的各位明天會(huì)有收獲;勝不驕敗不餒，讓我們共同期待期末的全面質(zhì)量檢測(cè)。我相信在大家的共同努力下，定會(huì)創(chuàng)造我們魯口鎮(zhèn)教育美好的明天。最后，祝大家工作順利，身心健康，合家歡樂(lè)。謝謝大家

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇27

　　各位老師：

　　早上好!

　　時(shí)間過(guò)得真快，依稀感覺(jué)上學(xué)期期末會(huì)議剛剛結(jié)束，本學(xué)期開學(xué)的會(huì)議又開始了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，相信老師們也給自己充滿了電。相信大家過(guò)的都是一個(gè)快樂(lè)的、充實(shí)的暑假。

　　今年我們學(xué)校人事變動(dòng)很大，應(yīng)該說(shuō)是我進(jìn)這個(gè)學(xué)校十一年來(lái)人事變動(dòng)最大的一次。我們分配來(lái)了四位新教師，四位都是高校畢業(yè)的高材生，其中有省優(yōu)秀畢業(yè)生，也有音樂(lè)準(zhǔn)也本科生。(一一介紹)同時(shí)我們也調(diào)來(lái)了兩位老師。(一一介紹)為新老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

　　希望新的老師能給我們沙岙小學(xué)注入新的活力，更希望新老師多向老教師學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)生活，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為我校爭(zhēng)光。很快你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是一個(gè)融洽的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，向上的團(tuán)隊(duì)，年輕的團(tuán)隊(duì)。

　　漢代的韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中講：什么人才能夠做“人師”呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件：就是“智如泉涌，形可以為表儀者”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“形可以為表儀者”，就是你思想言行能夠當(dāng)別人的榜樣。

　　對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教!因此我認(rèn)為，要做“人師”首先是要完善自己的人格。

　　一、首先回顧一下上學(xué)期的工作：

　　1、學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件。黃麗靜老師在樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);丁旭丹老師學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

　　2、當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。上學(xué)期，我校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師俞國(guó)平來(lái)校上示范課、講座;邀請(qǐng)教案新秀萬(wàn)玉霜老師來(lái)校上示范課;邀請(qǐng)溫州教育院王煒老師講座等。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績(jī)。此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革，撰寫論文、案例，制作課件等。葛文躍老師寫的論文《石本無(wú)火，相擊而發(fā)光》獲樂(lè)清市二等獎(jiǎng);丁旭丹老師寫的論文《我們?cè)撛鯓映砷L(zhǎng)》，案例《家鄉(xiāng)的水》均獲樂(lè)清市二等獎(jiǎng)，課件《統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)》獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng);林進(jìn)素老師的論文《我有我的精彩》和課件《雪地里的小畫家》均獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng);黃麗靜老師的音樂(lè)課件和論文獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng)。

　　3、強(qiáng)化教師責(zé)任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)畢業(yè)生參加初中新生分班考試中，我校取得了輝煌的成績(jī)，六(1)班學(xué)生張葉彤考取育英學(xué)校免費(fèi)生，陳林杰考取柳市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第三名的好成績(jī)，免去所有的費(fèi)用，包括生活費(fèi);鄭淑婷也考取實(shí)驗(yàn)中學(xué)免費(fèi)生，還有其他學(xué)生考取英華學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班等等。

　　4、在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校學(xué)生在上級(jí)教育行政部門組織的比賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是20xx年規(guī)范字比賽中，四(1)班和四(2)班獲樂(lè)清市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，二(1)班獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

　　5、硬件建設(shè)更趨完美，又添置了一個(gè)電腦室，一個(gè)會(huì)議室，一個(gè)少先隊(duì)室，一個(gè)檔案室。為迎接教研活動(dòng)，博學(xué)樓地面貼上瓷磚，做好不銹鋼欄桿扶手。每幢樓都增添了一個(gè)新的名稱，使校園格局更加規(guī)范。潤(rùn)苗樓外墻進(jìn)行油漆，煥然一新。

　　二、布置本學(xué)期的工作：

　　1、開學(xué)初各部門工作要全部到位，更好地服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)注冊(cè)收費(fèi)工作、插班生工作、安排教師功課等;總務(wù)處負(fù)責(zé)收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理工作、課桌凳的配置、課本的調(diào)整以及廚房事務(wù)等;大隊(duì)部要做好校園環(huán)境布置，學(xué)生思想、安全、衛(wèi)生教育和頒獎(jiǎng)工作等。

　　2、本學(xué)年的初步計(jì)劃：(1)再添置六套小媒體;添置幾臺(tái)空調(diào)。(2)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，完善家長(zhǎng)委員會(huì);(3)豐富教師業(yè)余文化活動(dòng)，組織教師集體活動(dòng);(4)開展一對(duì)一教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓新教師盡快適應(yīng)，進(jìn)步更快。(5)繼續(xù)完成校舍安全表格等工作。(6)通過(guò)溫州市文明單位復(fù)評(píng)工作。(7)盡最大可能評(píng)上三星級(jí)勞動(dòng)基地。(8)繼續(xù)請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀的教師上課、專家講座，提升教師的整體素質(zhì)。(9)加大教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　老師們，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)和征途，激人奮發(fā)。我相信，只要我們上下一心，團(tuán)結(jié)一致，振奮精神，勇于開拓，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，沙岙小學(xué)的明天必將會(huì)更加輝煌。

　　謝謝大家!

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇28

　　老師們：

　　當(dāng)春節(jié)隆隆的禮炮和繽紛的禮花已漸漸離我們遠(yuǎn)去時(shí)，一個(gè)姹紫嫣紅的春天，一個(gè)充滿生機(jī)的新學(xué)期已經(jīng)來(lái)到了我們的面前，值此新春之際，我真誠(chéng)地祝各位老師在新的一年里工作順利，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!回首過(guò)去的一學(xué)期，我們步履堅(jiān)實(shí)，灑下了汗水，收獲了喜悅。今天又踏上了新的起跑線，我們作為教師需要有第三種態(tài)度。

　　我發(fā)現(xiàn)，教師做教育大致有以下三種狀態(tài)：

　　第一種狀態(tài)，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做。學(xué)校布置什么工作，視之為包袱，視之為學(xué)校不讓我過(guò)安寧日子，總想著早點(diǎn)卸了這包袱才好，才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再?zèng)]有什么能吸引他們了。在他們眼里，自己是工人，學(xué)校是工廠，是社會(huì)主義公有體制下的國(guó)有企業(yè)，做多做少，做好做壞，拿一樣的錢，少做一點(diǎn)，馬虎做一點(diǎn)，錢不少，就好。

　　對(duì)他們而言，教育都是學(xué)校的事，與自己關(guān)系不大，自己之所以要做，因?yàn)閷W(xué)校要我做，至于自己，是什么也不想做的，越輕松、越無(wú)聊，越好。學(xué)校下達(dá)任務(wù)，也動(dòng)腦筋，大都是歪腦筋，計(jì)劃想著上哪兒去抄一份，活動(dòng)想著上哪兒依葫蘆畫個(gè)瓢，至于“瓢”得怎么，不管;備課純粹是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查，過(guò)關(guān)就行�？傊�，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，能應(yīng)付就應(yīng)付。

　　第二種狀態(tài)，把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來(lái)做。他們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，或許有牢騷，最終都會(huì)盡可能地去做了，“盡”了“可能”，就不管了。認(rèn)不認(rèn)真是態(tài)度問(wèn)題，好不好是能力問(wèn)題嘛。對(duì)教育工作，他們大都抱著做良心買賣的想法，覺(jué)得要對(duì)得起拿的工資，對(duì)得起一聲聲叫著“老師”的學(xué)生，總不能耽誤了學(xué)生的前程啊，總不能拿這么多學(xué)生的未來(lái)開玩笑啊，當(dāng)然，這個(gè)“前程”與“未來(lái)”，也止于對(duì)分?jǐn)?shù)的崇拜，止于學(xué)生能上個(gè)好一點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)。

　　這類老師工作很辛苦，起早貪黑，比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點(diǎn)，沒(méi)備好的課，回家備;批不完的作業(yè)，回家批。他們就知道干，但不大會(huì)去做深入的分析與思考，就像低頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來(lái)轉(zhuǎn)去，卻不知道教育人生的真義在哪兒。

　　第三種狀態(tài)，把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做。他們有了明晰的教育人生方向，把自己的人生價(jià)值鎖定教育，一切有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)、教育的意義。在他們身上，有了一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂(lè)趣和最大的滿足，并且，享受著探索路上的種種歡樂(lè)和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經(jīng)和教育密不可分，他們上班從事的是教育，業(yè)余思考的也是教育。

　　從表象來(lái)說(shuō)，他們和第二類教師相近，看上去也忙個(gè)不停，但他們沒(méi)有第二類教師的悲苦相，他們的身體是忙碌的，內(nèi)心卻異常輕盈，活潑，他們的一言一行逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他們離不開教育，離開教育就像離開了水，再也游不起來(lái)。在他們身上，我們看得到一種“人”的力量，“人”的氣魄;在他們身上，我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師專業(yè)發(fā)展的美好憧憬。

　　老師們，精彩教育的人生需要第三種態(tài)度

　　我知道有位教師，普通話不好，但他朗讀課文卻能催人淚下;我知道有位教師，師范畢業(yè)時(shí)的字很不好，但現(xiàn)在他的板書叫人贊嘆;我知道有位教師，少年時(shí)碰上“文革”，沒(méi)讀多少書，但現(xiàn)在他的文化底蘊(yùn)是那樣深厚;我還知道有位教師，課堂管理和交往能力不行，按理說(shuō)，這該是個(gè)多么巨大的障礙啊，但是他擅長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生，擅長(zhǎng)把實(shí)踐與思考寫成文章，也成為受人尊敬的教師。

　　人的一生需要有積極的態(tài)度。盡管成功有著各自不同的內(nèi)容的詮釋，但是，一切成功者的道路有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是面對(duì)艱難與曲折。世界上沒(méi)有一條成功的道路是涅瓦大街，沒(méi)有一個(gè)成功者不經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗。一切成功都浸透汗水，在汗水與汗血面前，人的態(tài)度就起到了決定性的因素。

　　請(qǐng)和我一起相信這句哲人的話：“一個(gè)人的工作態(tài)度可以說(shuō)就代表了他這個(gè)人。”積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生;消極的態(tài)度就只能收獲庸庸祿祿的無(wú)為人生。積極的人生態(tài)度，應(yīng)該有著不愿虛度此生、想要體現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)烈愿望，這樣的人是值得敬仰的。不能充分體現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的人生，他的生命價(jià)值從青年一步跨入老年，年輕的老師，你愿意自己的亮麗青春像泥土一樣匍伏一生?你不想在大地上長(zhǎng)成花、長(zhǎng)成樹嗎?

　　老師們，不知道你有沒(méi)有想過(guò)，自己是哪一類教師，將要朝著哪一個(gè)方向前進(jìn)。我只是期望，當(dāng)你看到這段文字，能回過(guò)頭來(lái)思考一下自己的教育人生，再規(guī)劃一下自己的教育人生。我知道，身邊上有很多“瀟灑”的教師像第一類人那樣活著，我也知道，身邊有很多“勞苦”如第二類教師的人工作著，但教育和孩子期盼著您能走近第三類教師的生活方式。因?yàn)槲蚁敫嬖V你，一個(gè)真正有成就的人，過(guò)的都是類似于第三類教師的生活。

　　如果你愿意奮斗，愿意做第三類教師，那么我要對(duì)你說(shuō)：

　　1、不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣來(lái)。有位青年老師教兩個(gè)班級(jí)，教下來(lái)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班學(xué)得快樂(lè)卻扎實(shí)，一個(gè)班學(xué)得熱鬧卻浮燥，原因在哪里呢?原來(lái)前一個(gè)班，班風(fēng)比較沉穩(wěn)，內(nèi)斂，這位青年教師的教風(fēng)比較活潑，于是學(xué)生激活了，學(xué)得開心有效。另一個(gè)班的班風(fēng)比較活躍，再加上老師又很開朗，整個(gè)課上熱鬧成一團(tuán)，學(xué)生忘了自己是學(xué)生，必要的尊重老師，尊重課堂，尊重紀(jì)律，全丟了，熱鬧成浮燥，學(xué)習(xí)怎么可能扎實(shí)?教師應(yīng)該是善變的，不同的班級(jí)有著不同的班風(fēng)，不同的班級(jí)有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不同的學(xué)生有著不同的性格，每一個(gè)學(xué)生是新的，每一天的工作是新的，每一天的教育是新的，因此，你想“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，你想“以一擋十擋百”，不僅不可能，而且會(huì)使自己陷入機(jī)械重復(fù)的困境，陷入沒(méi)有靈氣的平庸里。

　　2、不做不動(dòng)腦子的事，做出思想來(lái)。做教育能不動(dòng)腦子嗎?能。比如備課，照著別人的抄一抄;比如上課，從來(lái)是一個(gè)模子，沒(méi)過(guò)上三招，學(xué)生都知道下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么;比如教育學(xué)生，從來(lái)是采取最直接的，至于這樣做有沒(méi)有成效，是從來(lái)不去思考的;比如這段時(shí)間教學(xué)下來(lái)，優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在哪里，是否需要回顧總結(jié)一下，是沒(méi)有的。他們以為這樣做教育很安全，得心應(yīng)手，卻不知正是這樣的安全感，扼殺著他們的聰明才智，扼殺著他們的教育創(chuàng)新，一生過(guò)著教書匠那樣平庸的生活。如此做教師，怎么會(huì)有“思想”?也正因如此，我們才時(shí)常聽到“做一個(gè)有思想的教師”的時(shí)代呼喚。而在這個(gè)時(shí)代之聲的呼喚的背后，我相信，一定孕伏著一場(chǎng)風(fēng)雨，每一位教師，都應(yīng)該為這呼喚后面的暴風(fēng)雨做好積極的準(zhǔn)備。

　　3、不做人云亦云的事，做出個(gè)性來(lái)。要讓學(xué)生有個(gè)性，教師必須有個(gè)性。我認(rèn)為，教師的個(gè)性首先體現(xiàn)在他的教育教學(xué)上，在學(xué)校，教師和學(xué)生的交往，不是一般的交往，而是存在著教育教學(xué)的意義，這種意義可以是顯性的(比如課堂交往)，也可以是隱性的(比如日常交往)。在我看來(lái)，教師存在的特征，首先是教育性，這種教育性無(wú)處不在，只不過(guò)是“顯”與“隱”之分，有效與無(wú)效之分，正面效應(yīng)與負(fù)面效應(yīng)之分，但它確實(shí)存在，不管你是否承認(rèn)它，注意它。一個(gè)教師要做出屬于自己的風(fēng)格與特質(zhì)來(lái)，不做人云亦云的事，每一個(gè)教育教學(xué)的活動(dòng)，都盡可能地策劃出自己的個(gè)性的影子，讓學(xué)生感覺(jué)新鮮，感覺(jué)這個(gè)老師身上有許多的意想不到，許多的出乎意料而又合乎情理。這種教育個(gè)性是充滿活力的，是張揚(yáng)著一種智慧的，一個(gè)教師，就應(yīng)該朝著這樣的方向去努力。

　　老師們，新學(xué)期的到來(lái)，就讓我們懷抱最初的夢(mèng)想，共同努力、堅(jiān)持、收獲。我堅(jiān)信只有腳踏實(shí)地的付出才能擁有真真切切的感動(dòng)。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇29

　　同志們：

　　這次會(huì)議是教育系統(tǒng)一年一度的工作會(huì)議，也是鎮(zhèn)黨委、政府召開的一次非常重要的會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)20--年來(lái)我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線取得的優(yōu)異成績(jī)，安排部署20--年教育工作各項(xiàng)目標(biāo)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育工作再上新水平。今天，鎮(zhèn)黨委、政府、中心學(xué)校對(duì)辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校和尊師重教先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰，希望獲獎(jiǎng)單位要戒驕戒躁，再立新功。剛才，鎮(zhèn)中心學(xué)校陽(yáng)貴慶副校長(zhǎng)對(duì)20--年全鎮(zhèn)教育工作了全面總結(jié)，并對(duì)今年乃至今后一個(gè)時(shí)期的教育工作提出目標(biāo)任務(wù)和要求，各單位、各學(xué)校要認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我再講三點(diǎn)意見。

　　一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

　　教育事業(yè)的發(fā)展水平，是一個(gè)地區(qū)整體發(fā)展水平的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了后勁，預(yù)示著未來(lái)。抓教育，就是抓源頭、抓潛力、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓根本。20--年，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門的精心指導(dǎo)下，通過(guò)廣大師生及各界人士的共同努力，緊緊圍繞“辦人民滿意教育，辦人民滿意學(xué)校”的宗旨和“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”的新理念，繼續(xù)深化教育改革，傾力整合教育資源，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。

　　1、教育質(zhì)量全面提升。一年來(lái)，我鎮(zhèn)各學(xué)校徹底打破“大鍋飯”、平均主義，嚴(yán)格教育獎(jiǎng)懲制度，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查制，特別是通過(guò)人力資源的合理整合，盤活教育一盤棋，全鎮(zhèn)教育出現(xiàn)了空前的繁榮：初三畢業(yè)會(huì)考中，我鎮(zhèn)升入省重點(diǎn)高中人數(shù)達(dá)88人創(chuàng)歷史新高，整體綜合排名進(jìn)入全縣第　　，較20--年提升了　個(gè)名次;鎮(zhèn)中心學(xué)校雙文明目標(biāo)管理進(jìn)入全縣前五名，較20--年提升了　名次;我鎮(zhèn)中心校男子籃球隊(duì)在全縣中學(xué)生“三好杯”籃球賽中進(jìn)入前六強(qiáng)，在全縣建黨85周年文藝調(diào)演和全縣小學(xué)生、幼兒園文藝演出中，我鎮(zhèn)文藝代表隊(duì)分獲一、三等獎(jiǎng);特別值得一提的是，鎮(zhèn)中心小學(xué)、柳山完小的家長(zhǎng)學(xué)校，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的贊許，被評(píng)為省示范家長(zhǎng)學(xué)校。今年三月，柳山完小家長(zhǎng)學(xué)校又晉升為國(guó)家級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校。

　　2、教學(xué)條件逐步改善。20--年，我鎮(zhèn)三所中學(xué)和　所小學(xué)裝備了遠(yuǎn)程教室;橫板橋中學(xué)新裝備了電腦室、語(yǔ)音室，并新廁所一棟;鎮(zhèn)中心小學(xué)、羅子團(tuán)完小各新建了綜合樓一棟;鎮(zhèn)屬六所學(xué)校都努力改善辦學(xué)條件，辦起了學(xué)生食堂。20--年底，全鎮(zhèn)干部群眾關(guān)注的鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)圍墻，正式納入縣維修改造計(jì)劃，近期即動(dòng)工修建，計(jì)劃于5月底完工。優(yōu)雅的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，完備的服務(wù)設(shè)施，我鎮(zhèn)教學(xué)條件得到了前所未有的改善。

　　3、隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。教師職業(yè)道德建設(shè)加強(qiáng)，學(xué)校通過(guò)政治學(xué)習(xí)、制度約束、樹立典型等多種途徑不斷加強(qiáng)教師道德建設(shè)。鎮(zhèn)中心校定期評(píng)選名優(yōu)校長(zhǎng)、優(yōu)秀教導(dǎo)主任、政教主任、團(tuán)隊(duì)工作者、班主任和認(rèn)定骨干教師(學(xué)科帶頭人)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)樹立領(lǐng)導(dǎo)和教師的優(yōu)秀典型，廣大教師普遍增強(qiáng)了職業(yè)道德意識(shí)和責(zé)任感，敬業(yè)精神明顯增強(qiáng)。教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，學(xué)校鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)自修和培訓(xùn)，全鎮(zhèn)初中本科學(xué)歷教師達(dá)32%，小學(xué)大專以上學(xué)歷教師達(dá)35%，全年教師參加繼續(xù)教育、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)達(dá)66人次，從而大大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　4、教育管理日趨規(guī)范。鎮(zhèn)中心校借鑒外地經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《教育教學(xué)管理制度》，從領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的考評(píng)，到教學(xué)常規(guī)、財(cái)務(wù)、考勤管理制度，共計(jì)23個(gè)管理制度;每期初各校開展開學(xué)工作競(jìng)賽，中心校與下屬各校簽訂保學(xué)控流、收費(fèi)工作、綜治安全責(zé)任狀，中心校領(lǐng)導(dǎo)分校尊點(diǎn)負(fù)責(zé)、定期檢查。教育管理有據(jù)可依、規(guī)范有序。橫板橋中學(xué)班級(jí)管理實(shí)行一周一評(píng)，流動(dòng)紅旗、文明班級(jí)評(píng)選，持之以恒;羅子團(tuán)中學(xué)實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任費(fèi)一月一評(píng);鎮(zhèn)中心小學(xué)的班級(jí)養(yǎng)成教育競(jìng)賽，一周一評(píng)比。學(xué)校管理各具特色，有制度，有獎(jiǎng)罰，有實(shí)效，良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正逐步形成。

　　在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒的看到我鎮(zhèn)的教育工作還面臨一些不容忽視的問(wèn)題和困難。一是基建負(fù)債太多，目前我鎮(zhèn)各�；�建欠款達(dá)60多萬(wàn)元，正常的教學(xué)秩序難以保證，開學(xué)鎖門現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二是我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量與先進(jìn)的兄弟單位相比還有很大差距，初中畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)價(jià)水平在短時(shí)間內(nèi)還難以實(shí)現(xiàn)進(jìn)入全縣十強(qiáng)的行列。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系沒(méi)有真正的建立，學(xué)校老師從早到晚，忙于教學(xué);家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出務(wù)工，疏于對(duì)孩子的管教;網(wǎng)吧、游戲廳老板唯利是圖，容留未成年人上網(wǎng)游戲。特別是越來(lái)越多的“留守學(xué)生”，已成為一個(gè)越來(lái)越嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)引起廣大教育工作者和社會(huì)人士的關(guān)注和深思。四是應(yīng)試教育仍然普遍地存在，素質(zhì)教育沒(méi)有真正地實(shí)施，嚴(yán)重地束縛了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生厭學(xué)、恐學(xué)，輟學(xué)現(xiàn)象沒(méi)有得到有效的控制。

　　加快教育事業(yè)發(fā)展，是千家萬(wàn)戶的迫切愿望。教育與廣大群眾的利益息息相關(guān)。隨著生活水平的不斷提高，廣大群眾對(duì)高質(zhì)量的教育需求明顯增加，上好學(xué)校，找好老師，受好教育的愿望日益迫切。家長(zhǎng)對(duì)子女在未來(lái)社會(huì)中的成長(zhǎng)和發(fā)展寄予了極大希望。許多家庭省吃儉用不惜代價(jià)地為子女讀書提供條件，不少家長(zhǎng)不辭艱辛地為子女上學(xué)奔波勞苦。這集中地反映了中華民族長(zhǎng)幼親情、崇尚文化的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了社會(huì)和家庭對(duì)教育的重視和需要。我們要充分理解學(xué)生家長(zhǎng)的心情，把群眾的愿望作為我們工作的重點(diǎn)，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，使更多的人接受均衡良好的教育，使廣大人民群眾盡快享受到教育改革與發(fā)展的成果。多年來(lái)，黨委、政府始終高度重視教育工作，把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)地位，特別在教育布局調(diào)整、優(yōu)化資源配置等諸多方面投入了相當(dāng)?shù)娜肆�和物力，為我�?zhèn)教育騰飛構(gòu)筑了基礎(chǔ)性的發(fā)展平臺(tái)。但是，盡管如此我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，和教育先進(jìn)地區(qū)比，我們?cè)谵k學(xué)機(jī)制、辦學(xué)水準(zhǔn)、辦學(xué)觀念、全員素質(zhì)和思路創(chuàng)新等方面，還存在不小的差距。我們應(yīng)進(jìn)行深刻的反思，拿出可行的措施，積極認(rèn)真地加以解決。

　　二、適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，全面提升我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展水平

　　加快教育事業(yè)發(fā)展，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是新的歷史時(shí)期賦予我們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，教育必須主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化，找準(zhǔn)位置，抓住根本，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。重點(diǎn)要抓好以下幾方面的工作：

　　(一)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。一要建立一套與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的用人機(jī)制。進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制，按照平等自愿，雙向選擇的原則，一年一聘，全面激發(fā)教師工作積極性。要繼續(xù)深化全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的人力資源整合，全理地利用和開發(fā)人才，真正實(shí)行能上能下。對(duì)工作先進(jìn)、成績(jī)突出的要不拘一格地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和重用，對(duì)口碑不佳、工作久無(wú)色的要毫不留情地處罰和下放。二要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。各校要完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》，定期檢查、考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。開展樹“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動(dòng)，在教師中評(píng)選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動(dòng)全面。加強(qiáng)教師主人翁意識(shí)培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學(xué)習(xí)、生活的源動(dòng)力。要把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一件大事來(lái)抓，社會(huì)在飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。各校的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不應(yīng)流于形式，要切實(shí)組織教師學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法，要搞好城鄉(xiāng)對(duì)口交流活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平方面都有真正地提高。

　　(二)、深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一要把德育擺在學(xué)校工作的首要地位。各校要積極落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，真正把學(xué)生培養(yǎng)成既在中華傳統(tǒng)美德，又具有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的合格人才。二要全面改進(jìn)教育教學(xué)工作。各中小學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)“1234”工程，即：突出“一個(gè)中心”——教育教學(xué)。學(xué)校一切工作都必須圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行，始終把教育教學(xué)工作擺在重中之重。提倡“兩個(gè)面向”：——面向全體學(xué)生，面向全部學(xué)科。要求科任教師既培優(yōu)又輔差，面向所有學(xué)生，力求讓學(xué)生齊頭并進(jìn);在對(duì)待各門學(xué)科上，堅(jiān)決按上級(jí)開課設(shè)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)和各科教學(xué)大綱要求進(jìn)行操作。狠抓“三風(fēng)建設(shè)”——班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各學(xué)校要建立“教師輪流值班制度”，成立“家長(zhǎng)督風(fēng)委員會(huì)”、“學(xué)生互查小組”等機(jī)構(gòu)，設(shè)置“班風(fēng)監(jiān)察公示欄”等，以促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。落實(shí)“四個(gè)認(rèn)真”——認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批閱、認(rèn)真輔導(dǎo)。真正做到備課不是形式，上課不是任務(wù)，批閱不是應(yīng)付，輔導(dǎo)不是過(guò)場(chǎng)。要建立一套面向全鎮(zhèn)的教育教學(xué)考核長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)每所學(xué)校，每個(gè)教師的教育水平、教學(xué)質(zhì)量、教研教改都有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。

　　(三)、著眼未來(lái)，切實(shí)抓好素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。十年樹木，百年樹人。義務(wù)教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，是人的全面發(fā)展的奠基工程。這個(gè)時(shí)期是青少年一生成長(zhǎng)歷程中最重要的階段，也是形成良好思想道德、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段�，F(xiàn)在的中小學(xué)生，十年、二十年后，就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，他們的思想道德、知識(shí)水平和綜合素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安。我們必須要按照素質(zhì)教育的要求，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，貼近生活、貼近實(shí)際，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。各學(xué)校要堅(jiān)決按照上級(jí)要求開課設(shè)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、體育、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作等課程的檢查和考查，要把這些實(shí)踐綜合課的教師考勤、上課情況納入教師的考評(píng)細(xì)則，要有計(jì)劃地開展素質(zhì)技能和創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，特別是要在全縣、全國(guó)的“世紀(jì)之星”、科技創(chuàng)新等活動(dòng)有項(xiàng)目、有成績(jī)。

　　三、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為加快教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證

　　實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成促進(jìn)教育事業(yè)加快發(fā)展的合力。

　　1、明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。我鎮(zhèn)黨委、政府從戰(zhàn)略和全局的高度，一向把教育擺在重中之重的位置，尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，親自抓負(fù)總責(zé)，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)胡擁軍同志上任后的第一站就是學(xué)校，他進(jìn)和學(xué)校，了解情況、指導(dǎo)工作，為鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)的圍墻修建，多次親自組織協(xié)調(diào)會(huì)，幫助基層和學(xué)校解決遇到的困難和問(wèn)題，辦實(shí)事求實(shí)效。各有關(guān)部門和各村(居委會(huì))對(duì)涉及教育的問(wèn)題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過(guò)問(wèn)，該辦的馬上辦，對(duì)一時(shí)難以解決的，要積極協(xié)調(diào)，努力把好事辦好。要加大對(duì)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的綜合整治，全力維護(hù)良好的育人環(huán)境。

　　2、努力營(yíng)造加快教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。教育事業(yè)是全社會(huì)的共同事業(yè)，離不開社會(huì)各界的關(guān)心和支持。橫板橋歷來(lái)有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。要尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加大對(duì)教育的宣傳，在全鎮(zhèn)上下廣泛形成重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。特別是村主要領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員要發(fā)揮好正確的導(dǎo)向作用，廣泛宣傳正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量關(guān)，把家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情和教師教書育人的積極性引導(dǎo)到正確方向上來(lái)。20--年，是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)改革的第一年，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除了學(xué)雜費(fèi)，部分學(xué)生免除了課本費(fèi)，部分寄宿學(xué)生還可以享受寄宿生生活補(bǔ)助。并提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。20--年至20--年5年間，中央與地方各級(jí)財(cái)政累計(jì)將新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)約2182億元。我們要充分抓住機(jī)遇，努力改善我鎮(zhèn)辦學(xué)條件。鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)圍墻的修建，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在著重要意義，是功在千秋、利在當(dāng)代的造福我鎮(zhèn)人民群眾的大事，全鎮(zhèn)人民特別是村領(lǐng)導(dǎo)要不遺余力地支持。各群團(tuán)組織、村(居委會(huì))等，要主動(dòng)配合教育工作，積極開展豐富多彩、文明健康的教育活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，積極為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供便利條件。

　　3、教育戰(zhàn)線要努力為加快教育事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。教育事業(yè)的發(fā)展，既是全鎮(zhèn)人民的共同期盼，更是教育戰(zhàn)線一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。教育系統(tǒng)廣大黨員干部和群眾，要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)素質(zhì)和工作水平，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，按照黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮導(dǎo)向和保證作用，確保各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的完成。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型教師為重點(diǎn)，著力抓好黨員、干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用得力的措施落實(shí)工作，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷、回報(bào)橫板橋父老鄉(xiāng)親的殷切期望。

　　同志們，在橫板橋鎮(zhèn)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，教育事業(yè)肩負(fù)著神圣的使命和艱巨的任務(wù)。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇30

　　25多年前，我走上了三尺講臺(tái)，同時(shí)也踏上了布滿荊棘、充滿坎坷的教研之路，從此，我與教科研結(jié)下了不解之緣，也取得一些成績(jī)。1992年，《淮陰日?qǐng)?bào)》和淮陰人民廣播電臺(tái)，20xx年，市委組織部、人事局主辦的《干部之友》先后報(bào)道了我的事跡。

　　苦：不知筋力衰多少教師搞科研與專業(yè)部門大不相同。他們有的是時(shí)間保證，而我們要參與到這個(gè)行列中，就意味著與辛苦打交道，和枯燥交朋友。而且，得有頭發(fā)減少、皺紋增多的思想準(zhǔn)備。因?yàn)�，教師的肩上已�?jīng)有了兩副沉重的擔(dān)子，一是教書，二是育人。完成好這兩項(xiàng)任務(wù)尚且不易，何況再加上教科研這副擔(dān)子呢？語(yǔ)文教師尤其必須有苦上加苦的打算，因?yàn)槲覀儾粌H要備課、上課，而且還有大量的作文、周記等作業(yè)需要批改，需要講評(píng)。因此，我的教研工作大多只能用別人喝酒、跳舞、打80分、看麻將、摜彈的時(shí)間來(lái)進(jìn)行。

　　農(nóng)村任教時(shí)，為研究，我獨(dú)自一人蝸居斗室爬格子。夏天，任蚊子肆虐，讓汗水洗身；冬天，與寒氣抗?fàn)�，和清冷較量。記得1992年7月，為了趕寫《議論文寫作模式初探》一文，我冒著30多度的高溫，在斗室里寫稿到深夜12點(diǎn)多。第二天，又乘上去省城的公共汽車。20xx年春節(jié)期間，為按時(shí)交出一雜志編輯部的約稿，我犧牲了走親訪友的時(shí)間，一連幾天在電腦前一坐就是幾個(gè)鐘頭。20xx.年暑期，我一連十幾天敲著鍵盤，完成了《語(yǔ)文報(bào)（高考版）》編輯約寫的9篇文章。去年寒假，為及時(shí)編著好《中學(xué)生作文150問(wèn)》一書，從臘月二十九到大年初五一連七天，我坐在電腦桌前沒(méi)有下樓，手凍僵了搓一搓，腳凍麻了跺一跺，冒著零下20多度的氣溫，完成了預(yù)期的計(jì)劃。當(dāng)看著自己頭發(fā)一天天地稀了，皺紋卻一天天地多了，我不禁一聲嘆息：苦�。〉�是，我又不無(wú)由衷地覺(jué)得：作為一名黨員，為了教育事業(yè)應(yīng)雖苦猶甜。

　　辣：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌對(duì)我們中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，教科研就是自加壓力、自找麻煩的一件事。因?yàn)椋�我們�(cè)趲煼对盒Ｋ鶎W(xué)的理論，已經(jīng)與今天的教育教學(xué)實(shí)際不太相符，要想與時(shí)代同步，與實(shí)際相符，就必須確立新的教育理念，而要確立新的教育理念，就必須再學(xué)習(xí)。在教科研工作中，我常常遇到一些棘手的問(wèn)題，而這些問(wèn)題又往往成為研究路上的絆腳石和攔路虎。要搬掉絆腳石，消滅攔路虎，談何容易��！在研究工作中，我有這樣的體會(huì)，既要不怕困難，又要具備一種潑辣勁兒。沒(méi)有潑辣勁，就缺少一種內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)被困難所擊倒。

　　我的體會(huì)是很深刻的。三年前，我主持的省級(jí)課題《“三步四維”高中作文教學(xué)法》立項(xiàng)后即將開題論證，區(qū)、市教研部門專家告訴我說(shuō)：你們的論證方案必須修改，必須站到一定的理論高度才行。我爽快答應(yīng)了。但是，怎樣站到理論高度呢？我心中一團(tuán)迷霧。了解我的人都知道，我是個(gè)不喜出頭的人，但是，要使全市這個(gè)開題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開得順利，開得圓滿，就得首先解決這個(gè)問(wèn)題。于是，我與課題組的其他老師三次去市教科所請(qǐng)教許俊良等專家。這里的“辣”，有潑辣的一面，也有另外的一面，即教科研工作不能現(xiàn)喂雞現(xiàn)下蛋。因此，同樣需要“辣”些。不必計(jì)較一些領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)怪，也無(wú)須在乎個(gè)別同行的冷嘲，還是記住“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”的名訓(xùn)為好。想到這里，我不禁一聲感嘆：辣啊！然而，“辣”，是一種豁達(dá)，也是一種無(wú)畏。

　　酸：人生自是有情癡教科研是為提高教學(xué)質(zhì)量插上翅膀、安上輪子的一項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作是不可以急功近利的，必須忍受坐冷板凳的煎熬。說(shuō)其酸，有兩層含義：一是必須保持知識(shí)分子的酸氣。我認(rèn)為，“酸味”比沒(méi)味好。什么叫沒(méi)味呢？就是只滿足做一個(gè)教書匠，只是甘當(dāng)傳授知識(shí)的活機(jī)器，成為現(xiàn)成知識(shí)的販子。“酸味”比臭味更好，一些同仁把課余的時(shí)間用在吃喝玩樂(lè)上，用在賺取外快上。在這方面，我就遭遇過(guò)尷尬。我的家人抱怨過(guò)我：你一天到晚寫這些東西，就沒(méi)看你得到什么好處，你看某某老師一個(gè)暑假就賺了多少多少。我的一些學(xué)生也開導(dǎo)過(guò)我：卜老師，你可以到市區(qū)一些中專學(xué)校代課，一學(xué)期也能獲得一兩千塊。而我卻癡情地認(rèn)為，我的身上有雙重任務(wù)，一要教學(xué)，二要教研。對(duì)教學(xué)自不待言，對(duì)教研，就得有一種癡情。說(shuō)句時(shí)髦的話，就必須把它看作是夢(mèng)中的情人。因?yàn)椋�你有了這個(gè)夢(mèng)中的情人，你的工作才能更科學(xué)，也才能取得更好的教學(xué)成績(jī)，有了好的成績(jī)，你就成了學(xué)生心目中的偶象。

　　“酸”的另一層含義是，還得有心酸的思想準(zhǔn)備。因?yàn)椋�科研興校已經(jīng)成為人們的共識(shí)，因?yàn)�，科研大軍浩浩蕩蕩，尤其是江南。在很多�?bào)刊雜志上，你只要隨便翻翻就見到江蘇老師寫的文章，似乎給你沒(méi)有江蘇老師那家刊物就辦不成的感覺(jué)。正是這一情況，我們就會(huì)遇到心酸的難為情。近幾年，我多次給《作文成功之路》雜志投稿，但每每石沉大海。特別是在常州一次高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)期間，我遇到高校時(shí)的一個(gè)同學(xué)，閑聊時(shí)，他說(shuō)他已發(fā)表了50多篇文章，問(wèn)我發(fā)表了多少；他還說(shuō)他已是常州市學(xué)科帶頭人，又問(wèn)我取得了哪些成就……而在這時(shí)，我的心酸了。

　　但是，我們要酸而不腐。幾年來(lái)，我矢志不渝地努力，終于有了回報(bào)，發(fā)表了幾十篇論文，編了幾本書，有的論文還產(chǎn)生了意想不到的影響，如《新時(shí)期育人工作探討》、《對(duì)手論：當(dāng)下師生關(guān)系的新理念》兩篇文章發(fā)表后，先后收到北京、云南、重慶、香港、深圳等地學(xué)術(shù)會(huì)議的邀請(qǐng)。20xx年5月，我被評(píng)為淮安市首批中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，20xx年4月被中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀語(yǔ)文教師，并應(yīng)邀參加第14屆“紅杉樹杯”課堂教學(xué)大賽。如要問(wèn)我對(duì)教科研的感受，那就是：酸啦！

　　甜：今年花勝去年紅教科研是耗心血費(fèi)精神的一項(xiàng)工作，但我們必須堅(jiān)信：有付出一定有回報(bào)，付出愈多，回報(bào)愈豐。如同其他工作一樣，初始時(shí)，你也許在門外轉(zhuǎn)悠，在徘徊，有時(shí)還會(huì)彷徨。我的前五年就是如此。但當(dāng)你登堂入室了就一定能收獲許多喜悅與幸福，真正嘗到教科研的甜頭，這項(xiàng)工作很像倒吃甘蔗——越吃越甜。我的經(jīng)歷告訴我有以下三方面的益處：第一，見識(shí)愈來(lái)愈廣。因?yàn)橛辛艘欢ǖ某煽?jī)，知名度就不斷提高。1992年，我在南陳集中學(xué)任教，只因《淮陰日?qǐng)?bào)》介紹了我的事跡，盱眙縣和本區(qū)的兩個(gè)中學(xué)生就寫信向我請(qǐng)教如何寫作文。最近幾年，我應(yīng)邀先后到如東、北京、徐州、無(wú)錫、常州、南京、宜昌、寧波等地參加學(xué)術(shù)研討會(huì)。第二，教藝不斷增強(qiáng)。由于多年來(lái)我潛心研究二、三流高中的作文教學(xué)，通過(guò)研究，如何開展教學(xué)，我心中有數(shù)，受到同行和學(xué)生好評(píng)。第三，人氣指數(shù)逐漸提升。20xx年6月，我的《作文要折射時(shí)代光輝》一文在《揚(yáng)子晚報(bào)·作文園地》上發(fā)表，在我任教的高三（6）班的學(xué)生中產(chǎn)生了較大反響。一些同學(xué)真正如報(bào)紙上所稱把我看成作文教學(xué)的專家。顯然不是。但他們更樂(lè)意聽我對(duì)作文寫作的見解。那一年，經(jīng)我和同行的努力，我們的高考均分居市同類學(xué)校第二名。

　　執(zhí)教25年，研究25年，我在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文80余篇，主持省級(jí)和國(guó)家級(jí)課題各一個(gè)，主編或編著的論著有：《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐（上）》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐（下）》、《自主作文·步步通（高中版）》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐——教師素養(yǎng)與學(xué)生成才》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐——素質(zhì)教育與教育創(chuàng)新》、《高一語(yǔ)文補(bǔ)充教材》、《中學(xué)生作文150問(wèn)》。

　　由此，我不得不想到教科研的另一種感受，這就是：甜啦！

　　狄德羅說(shuō)過(guò)：“知道事物是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際上是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！比缫�達(dá)到以上三種境界，我認(rèn)為，必須做個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，就必須有愿嘗苦辣酸甜的思想境界，就必須懂得“井淘三遍出好水，人從三師武藝高”的道理，就必須能夠真正“浮生愿向書中老，不惜將身化蠹魚”。通過(guò)科研，尋覓自己的'精神家園，實(shí)現(xiàn)勤與績(jī)的統(tǒng)一，把握博與精的辯證，運(yùn)用學(xué)與思的互動(dòng)，形成知與行的良性循環(huán)，從而走向更高的境界。

放假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話 篇31

　　尊敬的傅華南先生、尊敬的張書記及香格集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、

　　老師們、同學(xué)們：

　　寧波香格集團(tuán)有限公司本著高度的社會(huì)責(zé)任感，秉承中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，以超前的戰(zhàn)略眼光，把科教興國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)作已任。在啟東投資置業(yè)的同時(shí)，不忘教育的振興。投巨資設(shè)立助學(xué)金。匯龍中學(xué)以優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)良的社會(huì)聲譽(yù)、勇于創(chuàng)新、不斷開拓的精神，雄厚的師資、優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)而受到社會(huì)各界的關(guān)注。今天香格集團(tuán)與匯龍中學(xué)進(jìn)行香格助學(xué)金的簽約儀式，這是一種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，必將實(shí)現(xiàn)匯中香格雙贏的目標(biāo)，香格集團(tuán)在匯龍中學(xué)設(shè)立大額助學(xué)金的善舉，在啟東必將贏得廣泛的.聲譽(yù)。匯龍中學(xué)因香格集團(tuán)的資助將解決一大批品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困學(xué)生的后顧之憂，也將激勵(lì)匯龍中學(xué)近七千學(xué)子的學(xué)習(xí)積極性。

　　香格助學(xué)金的設(shè)立，對(duì)我們匯中是一種促進(jìn)，我們匯中人將更進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)匯中勤勉踏實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛(ài)心、耐心與責(zé)任心兢兢業(yè)業(yè)地耕耘，用理想、信念與堅(jiān)韌踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用文明的香火照亮稚嫩的心田，用智慧的火炬點(diǎn)燃遠(yuǎn)大的前程，為祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的強(qiáng)盛，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　最后，我代表匯中受香格助學(xué)金資助的學(xué)生，代表匯龍中學(xué)近七千莘莘學(xué)子向傅華南先生及香格集團(tuán)表示最衷心的感謝！