關于現代信息技術的課題申請報告（精選3篇）
關于現代信息技術的課題申請報告 篇1
一、課題名稱：現代信息技術與小學英語教學整合的研究
二、選題依據：信息技術與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風景，如何正確、科學、合理地使用現代化的教學手段，以及讓這些技術完美地與課程整合在一起，是我們所討論的熱門話題。經過近幾年的多媒體教學實踐，我們感受到了網絡的神奇，領略了網絡的魅力。應用信息技術改善傳統課堂教學，會使英語課堂教學更有魅力。
英語新課程改革非常強調改變學生的學習方式，倡導利用信息技術手段進行探究性學習。學生是課堂教學的主人，教師是課堂教學的導師，教師的任務是調動學生的積極性，能夠充分利用信息技術，促使他們自己去獲取知識、發展能力，做到自己能發現問題、提出問題、分析問題、解決問題；同時，教師還要為學生的學習設置探究的情境，建立探究的氛圍，促進探究的開展，把握探究的深度，評價探究的成敗。
三、研究目的和意義：
課題研究的意義：在我們英語教學中，合理的借助網絡或多媒體、實物投影、電子白板等現代化教學手段，可以很好的激發學生學習的積極性，創設英語學習氛圍，增強直觀的感受，開闊視野。
網絡為學生提供了生動的學習情境，大大激發了學生的學習興趣，促使學生視聽并用，說寫結合，沉浸在情境美和作品文字美的氛圍中，大大豐富和活躍了學生們的創造想象與聯想思維能力。同時，在“角色扮演”、“協商交流”等協作學習過程中，可以利用現代化教學手段，進一步充實、豐富了英語學科的情境、協作、交流與自主探究學習的新內容，從而有效地提升了學生的英語學習質量、學習能力和創新愿望。
總之，信息技術與英語學科的整合，有利于學生自主學習。
課題研究的目標：
優化教學環境，拓展學生的學習與發展空間，提高學生的學習能力，促進整體素質的提高。使全體教師確立與《英語課程標準》相適應的現代教育理念，探索運用信息技術手段改變傳統英語教學、探討學生探究性學習的途徑和方法。豐富學校網絡資源，構建校園文化，嘗試遠程教學，推動我校教育現代化的進程，提高英語教學的效率。
（1）探索在信息技術與英語課堂教學的優化整合，提高教學效益。形成信息技術環境下英語學科的教學模式。
（2）培養學生利用信息技術，多途徑獲取信息資源的能力，發現、提出、解決問題的能力，培養合作精神，探索精神和用于實踐的能力。
（3）通過研究，培養一批具有現代教育理念、掌握信息技術能力和善于進行科學研究的高素質教師群體。
四、研究范圍和內容：
1、研究如何在信息技術環境下，優化信息資源和信息交流渠道，擴大認知的空間領域，實現英語課堂教學的全面開放和優化。
2、研究如何采用多種方式，將電教資源、網上資源、軟件資源以及學校自行開發制作的課件等轉化為學生有效的學習資源，促進學生主動的去探究學習，掌握正確的學習方法，發揮信息技術在培養學生英語學習能力方面的作用。
3、研究如何在英語教學中，充分發揮信息技術的獨特功能，切實轉變學生的學習方式。
五、研究方法：
主要采用行動觀察法、研究法、對比法、文獻資料法、調查研究法、經驗總結法等。
六、預設研究階段：
本課題擬于2年半完成。
第一階段：準備階段（20__年9月——20__年12月）
1、確定、論證課題研究方案；
2、確定實驗對象，對學生的學習方法和學習狀況進行調查摸底，完成調查報告；
3、成立課題組并根據教師所任學科特點完成成員分工；
4、制定課題實施計劃；
5、組織學習有關教育理論、心理學理論和教育科研方法；
6、對課題組成員進行信息技術的考察和理論培訓。
第二階段（20__年1月—20__年8月）實施階段
1、20__年9月—20__年4月
⑴開展應用信息技術在英語課堂上的有效教學的理論探索和具體的實踐研究；
⑵開展應用信息技術進行教學研討活動；活動中對信息技術應用情況進行比較、創新。
⑶完成課題階段性總結；
2、20__年5月—20__年8月
⑴開展應用信息技術手段進行進行英語課常上的探究性教學模式的實踐研究；
⑵舉行應用信息技術進行英語課堂教學的觀摩研討活動；
⑶驗證并完善應用信息技術進行英語教學的研究；
⑷組織全校性的應用信息技術進行英語課堂教學學研究成果的評比與展覽活動；
⑸完成課題研究中期報告。
第三階段（20__年9月—20__年12月）總結階段
1、收集整理各類資料；
2、分析各類資料，完成實驗報告；
3、請專家組和學校進行結題鑒定。
七、預期成果及研究價值
利用現代化教學方式，優化教學環境，拓展學生的學習與發展空間，提高學生的學習能力，促進整體素質的提高。使全體教師確立與《英語課程標準》相適應的現代教育理念，探索運用信息技術手段改變傳統英語教學、探討學生探究性學習的途徑和方法。豐富學校網絡資源，構建校園文化，嘗試遠程教學，推動我校教育現代化的進程，提高英語教學的效率，最終實現優化課堂教學的目的。
八、人員組成及分工：本課題組在我校的兩位業務校長帶領下，全體英語教師積極參與，并用兩位計算機教師作為技術支持共同組成。
兩位業務校長在理論上給予把握，全體英語教師在平時的教學積累中掌握第一手材料，進行觀察、研究、對比以及合作調查研究本課題的相關信息。
主持人：
參與人：
（縣進修學校英語教研員）
（業務校長）
（英語教師）
（信息技術教師）
（班主任）
九、經費來源及數額：
預計由學校及全體課題組成員共同合理分擔，約3000元。主要用于資料訂閱、信息技術軟件制作的網上學習及購買。
關于現代信息技術的課題申請報告 篇2
TO：湖南公司人事行政部
ATTN：劉部長
FM：總經辦20xx-8-16
SUJB：關于技術人員加班費的申請
一、申請原因：
因公司技術人員目前工作量比較大，同一人員負責的工作任務比較繁雜，存在身兼數職的現象。有的崗位，比如IT人員，實際上一直是由技術質量工程師在完成本身的技術質量工作之外，再額外負責IT、通訊等方面的工作，由此產生的較多工作量通常都是他利用加班時間完成的。
公司原來實行的調休制度，在實際工作中，因生產線工作時，技術人員都必須跟進生產線工作，而生產線放休時，技術人員卻因為需要跟進產品或新項目而無法休息，導致實際每月允許休息的時間少于調休時間。
為了調動技術人員的工作積極性，特申請將現有調休制度改為加班費制度。
二、目前申請所覆蓋的人員名單：技術質量工程師，電氣工程師
三、建議生效時間：從20xx年8月份開始實行
四、加班費計算方式：按《勞動法》執行，具體計算方式如下：
4.1平時加班加班費=底薪/21.75/8*加班小時數*1.5
4.2周六、周日加班費=底薪/21.75/8*加班小時數*2
4.3法定節日加班費=底薪/21.75/8*加班小時數*3
以上，敬請批準，謝謝!
申請人：
關于現代信息技術的課題申請報告 篇3
辭職申請書格式
1.標題：在第一行中間寫“離職申請書”三個字，或寫“辭去工作”等字樣。
2.稱謂：在第二行頂格寫任職單位負責人姓名。
3.正文：寫明離職的原因，辭去什么職務，什么工作。
4.結語：在正文后面寫表示歉意的語句。
5.署名、日期：在正文右下方寫上離職人的姓名，在署名下面寫具體的年、月、日。
寫辭職申請書應注意的問題
1.理由要充分、可信。寫離職申請書，一定要充分考慮離職的理由是否充分、可信。因為只有理由充分、可信，才能得到批準。但陳述理由的文字應扼要，不必展開。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來表明離職的誠意。
員工轉正申請書格式
員工轉正申請的一般按照標題、稱呼、正文、結尾的這三部分來寫。正文中主要寫自己設計的項目得到客戶好評，為公司贏得效益；自己的努力為公司開拓了市場，提高了企業知名度。讓公司領導認可你的工作能力，認識你的工作潛力。根據你的表現，會給你做出正確的評價。結尾可以做一個小結，說明自己要求轉正的愿望，在單位工作的良好感覺，然后注明自己的姓名，寫清申請的時間就完成了。
標題
一般寫轉正申請就可以了，轉正申請書要交給誰就寫上誰的稱謂。
申請轉正的員工
一般是認為自己具備轉正的資格才會寫出申請。員工轉正申請書的正文部分，要把自己進入公司的時間、從事的工作、在實習工作期內自己的工作情況怎樣，是否有能力完成自己的工作寫清楚。轉正申請的重點，要寫自己的工作能力。由于自己的出色工作，使公司交辦的任務圓滿完成，在自己實習期間的一些具體工作也可以做一下介紹，比如自己設計的項目得到客戶好評，為公司贏得效益；自己的努力為公司開拓了市場，提高了企業知名度。這些都可以具體地寫一下，讓公司領導認可你的工作能力，認識你的工作潛力。根據你的表現，會給你做出正確的評價。
結尾
首先要做一個小結，說明自己要求轉正的愿望，在單位工作的良好感覺，然后注明自己的姓名，寫清申請的時間就完成了。
入黨轉正申請書格式
標題
可以寫“入黨轉正申請書”或“入黨轉正申請報告”，一般寫“轉正申請書”。
稱謂
申請人對黨組織的稱呼，如“敬愛的黨組織”，頂格寫在第一行，后面加冒號。
正文
正文，一般包括以下內容：
1、本人簡況。說明本人何時何地由何人介紹入黨，何時被批準為預備黨員，何時預備期滿。若被延長預備期的黨員，要寫明何時延長，何時延長期滿。并正式向黨組織提出轉為正式黨員的請求。
2、本人在預備期間的表現。這是轉正申請書的主要內容，應盡量寫得具體、詳細。首先，要著重寫清楚自己成為預備黨員以來，通過黨的組織生活和實踐鍛煉，在政治、思想、工作、學習等方面有哪些進步和提高。其次，要按照黨員標準和必須履行的黨員義務進行對照檢查，看自己是否符合黨員條件。哪些方面基本做到了，哪些方面做得不夠，還存在哪些缺點和不足。再次，要總結黨組織和黨員在討論自己入黨時所指出的缺點的改正情況，已經改正的表現在哪些方面；沒有改正或沒有完全改正的主要原因。總之，要如實地、全面地向黨組織匯報自己在預備期的表現。
3、需要向黨組織說明的問題。如果本人在入黨時應向黨組織說明的問題，而沒有說明的，或者是在預備期又發生了應向黨組織說明的問題，都要本著實事求是的態度向黨組織說清楚，以便讓黨組織更好地了解自己，考慮能否按期轉正。
4、表明自己對能否轉正的態度和今后努力的方向。預備黨員要根據自己在預備期的表現，特別是針對存在的缺點和不足，提出今后的努力方向。如果由于還未具備轉正條件而不能按期轉為正式黨員的，還應向黨組織表明自己應抱的態度。
結尾
申請書的結尾，一般可寫“請黨組織在實踐中考驗我”，或“請黨組織看我的實際行動”等作為正文的結束。正文寫完之后，加上“此致、敬禮”等用語，亦可不寫。
署名和日期
申請書寫完后，要署上申請人的姓名，申請時間年、月、日，以示鄭重。
入團申請書格式
入團申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
正文要從接受的申請書的團組織名稱下一行空兩格處寫起。
申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。下面我們將詳細地分析入團申請書的具體寫法。
（一）標題：入團申請書一般由申請內容和文種名共同構成。“入團申請書”題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。入團申請書，題目也可單獨寫在第一頁上，字體醒目。
（二）稱呼：通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團支部的名稱。一般寫“敬愛的團支部”“尊敬的團組織”之類的話，這個要頂格寫，后面加冒號。
（三）正文：
1.介紹個人的現實情況：對個人現實情況的介紹，是為了讓團組織對自己現在的身份、情況有一個初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。
2.個人簡歷和家庭成員及社會關系的情況：這一部分的內容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對個人簡歷的寫法，一般要求從上學時寫起，到目前為止，只需依據時間的順序，一項項地排列出來即可。主要家庭成員及社會關系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會關系可附在申請書后。
3.入團動機和理由：入團的動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫。
4.對團的認識：對團的認識往往是同個人的成長經歷有關的，這在申述自己的入團動機時已有所涉及。這里指的是專門較集中的對團認識的文字。
5.自己的心情、決心：這一部分是抒寫自己入團的強烈愿望，表達自己的決心的部分。
（四）結尾：申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。“此致”空兩格寫，“敬禮”另起一行頂格寫。
（五）落款：落款，要署上申請人姓名和成文日期，均寫在右下角，注意排列整齊。
入黨申請書格式
根據《黨章》規定，要求入黨的同志必須親自向黨組織提出申請。申請可分為口頭申請和書面申請兩種形式。通常情況下，申請入黨的同志應寫書面申請。
入黨申請書的基本書寫格式及內容通常如下：
1.標題。居中寫“入黨申請書”。
2.稱謂。即申請人對黨組織的稱呼，一般寫“敬愛的黨組織”。頂格書寫在標題的下一行，后面加冒號。
3.正文。主要內容包括：①對黨的認識、入黨動機和對待入黨的態度。寫這部分時應表明自己的入黨愿望。②個人在政治、思想、學習、工作等方面的主要表現情況。③今后努力方向以及如何以實際行動爭取入黨。
4.結尾。申請書的結尾主要表達清黨組織考察的心情和愿望，一般用“請黨組織在實踐中考驗我”或“請黨組織看我的實際行動”等作為結束語。全文的結尾一般用“此致，敬禮”。
在申請書的最后，要署名和注明申請日期。一般居右書寫“申請人”，下一行寫上“×年×月×日”。
另外，為了使黨組織對自己有較全面的了解，申請人可另寫一個附加材料，將個人的履歷，家庭成員及主要
社會關系的情況寫清楚。將自己的政治歷史情況和獎懲情況也要寫清楚。如果自己家庭成員和主要社會關系中，有人政治歷史情況比較復雜，或受過刑事或其它重大處分，也應實事求是地寫出。