語文計劃書800字（精選3篇）
語文計劃書800字 篇1
一、復習內(nèi)容： 基礎知識 、閱讀 、寫作。
二、復習目標
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真完成作業(yè)、不懂就問。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。
3、準確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
4、培養(yǎng)學生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。
6、理解詞語和課文內(nèi)容。學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句。
7、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。
三、復習難點：
1、各種句式的轉(zhuǎn)換。
2、口語交際。
3、閱讀理解。
4、習作。
四、復習具體舉措
1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。
3、深化：在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A，有所創(chuàng)新�！蔽覀�?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4、拓展：可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
5、移情：在復習的過程中，應該以多過平時的關心去關注學生。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。
六、實施步驟。
第一階段 以單元測試卷為載體，適當練習測驗。
第二階段 以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。
第三階段 全面檢測，查漏補缺。
七、復習安排：考試前2周。
語文計劃書800字 篇2
《再別康橋》一詩，很多教學設計一般都圍繞著“三美”展開，往往易流于淺表性對號入座;二是抓主要意象來進行解剖式分析，而沒有注意對詩歌情感脈絡和營造的整體意境的把握;三是過早地強行植入詩人在康橋生活的背景，進行強制性闡釋。
一、導入
“人有悲歡離合”，送別詩是中國詩的一大題材;又因戍邊與宦游，思鄉(xiāng)詩也是一大題材，那么，為何徐志摩會告別一個既非人又非故鄉(xiāng)的地方?他又該怎么寫?寫些什么呢?
二、誦讀(讓學生揣摩、體會、誦讀，感受音樂美)
三、整體感知
1.通觀全詩，詩的七個章節(jié)對詩歌整個意境的營造是統(tǒng)一的，首節(jié)三個“輕輕的”，節(jié)奏輕緩、徐舒，感情溫柔細膩，為全詩定下了感情基調(diào)。
2.2～5節(jié)著意描寫康橋迷人的風光。
3.詩人從傍晚夕陽西下到夜晚布滿星斗，在康河邊、拜倫潭流連，柳的多情、青荇的熱情、清泉的美好、星輝的靜謐、夏蟲的默契，這些熟悉的景在詩人眼里、心里貯滿“性靈”，詩人的情感隨著時間的推移、景物的變幻而一路上攀，在情感走向沸點時，因為詩人再臨故地而即將遠離，因為詩人不愿驚動他心愛的母校，不愿打破她的寧靜與和諧，所以以心為無聲的“笙簫”，而讓情感歸于寂滅，淡淡的憂傷只在心底彌漫。
4.詩的最后一節(jié)照應開頭，結(jié)構(gòu)上構(gòu)成回環(huán)往復之效，內(nèi)容上寫詩人悄悄地走了，“不帶走一片云彩”，康橋卻在詩人心中，揮之不去。
5.這首詩表達的是一種微波輕煙似的淡淡的離情別緒，談不上什么現(xiàn)實內(nèi)容或時代精神，但各個時期的讀者對它都有強烈的共鳴，認為它給人帶來了巨大的審美享受。原因在于它以美妙的藝術形式表達了人類共有的一種感情，即對逝去的美好往事，人們總是充滿懷念。
四、課堂小結(jié)。
五、背誦詩歌。
語文計劃書800字 篇3
又是一場考驗的到來，面對在初中階段最為激烈的一場沖刺階段，作為老師，更是作為班主任，我不能慌亂，更不能迷茫。但是，卻不能沒有壓力！我要時刻的人事到，自己是班級的領導者，是領頭人！我的決定和態(tài)度會影響到學生們的情況，所以我必須先做好自己，再做好學生的工作。
為了在接下來的工作中做好，我對班級以及自己的情況作了分析，規(guī)劃，以此對初三新學期的工作做好計劃。初三新學期工作計劃如下：
一、工作前的動員
作為語文老師同時作為班主任，我知道沒有比我更適合去動員我們班的這些大孩子們了。雖然他們有時候很調(diào)皮，但是我們老師們都知道，在他們頑皮下掩藏的，都是對學習的熱情！只要我們好好的引導，同學們的的潛力都不可限量。
作為班主任，我最需要做的就是先將這股熱情激發(fā)出來！在這初中的最后一個學年，如果不能從始至尾的好好學習，那么就算是再好的潛力也無法發(fā)揮出來。
二、對班風的掌控
在這初三的第一個學期，最重要的就是管理好班風。無論是班上的大小事，還是學習上的問題，無時無刻不在反映著班級的問題。要是不能在施加了壓力之后好好的對班風進行引導，意志力不堅定的同學很容易會在壓力下被其他的事情吸引注意力。
這樣的話，不僅是自己，連其他同學的學習也會被影響到。要是不及時止住，甚至會進一步發(fā)酵。所以，做好引導工作是下學期的首要目標。
三、語文的教學
語文的主要學習方式在于累積，古詩、古詞的背誦自然是少不了的，但是對于語文考試來說，閱讀理解是最常出現(xiàn)的丟分點，作文也是常常難以達標。這兩個都是在初三這一學年都要不斷加強的地方。
尤其是作文，作為語文分數(shù)的最高的一題，這是非常重要的一題，也是最容易那分的地方。為了強化作文能力，不僅要增加寫作的作業(yè)布置，對字跡的要求也要趁著還有時間做些提升。
四、結(jié)束語
作為老師，這也是一場對教學能力的考驗戰(zhàn)，作為班主任，這會是對我管理能力的大考驗，雖然考驗雙雙落下，但是我相信我能做好！希望同學們，也能不要辜負我們老師和家長們的期待，將這三年變成無悔的回憶！