教師結對幫扶個人計劃（精選12篇）
教師結對幫扶個人計劃 篇1
為了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
一、結對情況
語文組：指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數學組：指導教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊
教研組長語文思品組—趙云
數學科學組—吳弘立
二、活動內容和措施
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶
開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。
二、指導新教師完成一定的任務：
1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。
2.積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4.經常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。
教師結對幫扶個人計劃 篇2
為了進一步提高自己的業務水平，將課程改革相關精神落到實處，使課堂教學發揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結對子活動，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，我擬制定如下工作計劃。
一、工作目標
在工作中，我將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。
二、具體措施
1、師德方面
（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我將進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我將進一步樹立為民服務的思想。
（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。我要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：
（1）加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
（3）做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。
3、自身素質方面
在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，
才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的骨干老師，更好地發揮骨干教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續堅持從實際出發，注重實效，同其他教師互相學習、互相幫助、共同進步，為，推進素質教育全面實施我應有的貢獻。
教師結對幫扶個人計劃 篇3
作為一名希望小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！
一、結對情況：
輔導教師：張恒霞
被輔導教師：李娟
二、基本情況：
張恒霞：20xx年參加工作，現任二年級（1）班語文課。兼任二年級（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作，現任一年級（1）班語文課
三、幫扶形式：采取“一對一”結對幫扶形式。
四、幫扶期限：一年。
五、幫扶措施及任務
在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。
六、幫扶措施：
1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節課，并給出詳盡的導評，幫助李老師提高。
3、每月給李娟老師上一次示范課。
4、每學期指導李娟老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。
5、指導李娟老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設希望小學的教育事業做出應有的貢獻。
教師結對幫扶個人計劃 篇4
應對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會應對頑皮的孩子們束手無策，所以，給她安排一位教學經驗豐富的教師，在日常工作中給于指導和帶教，是十分必要的，所以制定以下計劃：
一、提升專業技能
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎樣樣把自己掌握的.知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習。
二、加強師德修養
在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無限熱情，無限期望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應當悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一齊學習，一齊探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。
四、重視及時反思
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改善。所以，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
教師結對幫扶個人計劃 篇5
一、指導思想
繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施意見為指導，以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經濟發展方式，提高扶貧標準，扎實開展科技扶貧、產業扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現扶貧對象穩定脫貧的工作目標。
二、明確幫扶責任
全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的熟悉，做到底數清、戶數明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，幫助解決所包戶脫貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。
三、發揮幫扶作用
公安局將加強對幫扶民警的支持和管理，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動，認真做好對貧困戶的走訪、溝通、了解，摸清他們的思想動態、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困戶的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實現穩定脫貧。
四、制定幫扶措施
一是加強產業脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶想辦法，出點子，打破固有觀念，調整產業結構，實現從糧食產業結構到為經濟產業結構的調整，從解決資金難題入手，加大協調幫助力度，爭取項目實施，助力精準扶貧。
二是加強結對幫扶。深入推進“單位包村、民警包戶”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實行結對幫扶。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實現穩定脫貧。
三是協調幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見，重點在家庭養殖等方面進行幫扶。幫助協調落實產業補助資金，大力發展貧困戶家庭養殖業。
四是做好協調工作。在村容村貌建設、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關單位取得聯系，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。
五、強化工作要求
一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任。
二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困戶基本情況，逐戶登記造冊，針對貧困戶不同情況，規范完善扶貧手冊，及時反饋上報群困戶所想所需所求，認真研究解決脫貧對策。
三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實幫助貧困戶解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯系，定期走訪了解情況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶收入，不得增加村兩委和貧困戶負擔，堅決完成20xx年脫貧攻堅任務。
教師結對幫扶個人計劃 篇6
為了促進新教師專業成長，發揮學校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，經研究決定制訂本方案。
一、活動目的
1、充分發揮我校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用。
2、“結對子”的老師互幫互學、共同提高，促進青年教師成為學校的教學骨干，促進全體教師專業素質的提高和學校教育教學水平的提高。
二、實施
1、學校舉行新教師結對幫扶儀式，簽訂幫扶協議，增強結成對子的老師的責任感和榮譽感。
2、結對雙方要攜手并肩，共同提高
（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。
（2）恪守教師職業道德。學高為師，身正是范，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。
（4）精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認真積累經驗善于總結經驗。
3、首席教師、骨干教師、模范教師是學校的寶貴財富和教學骨干。對自己所結對的新教師要精心指導，細心示范，把自己的教學經驗無私地進行傳授，使該老師提高業務能力，早日成為教學骨干。同時首席教師、骨干教師、模范教師也要加強自身修養，探索教學規律，不斷提高自己的教學品位。盡快成為“能力型”的教師和“學者型”的.教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。
4、被結對的教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向幫扶教師學習、請教，主動請幫扶教師指導。不但要學習他們的教學經驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習他們無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處世的原則，提高自己的業務水平，增強自己的教學能力，早日成為學校的中堅力量。
三、具體要求：
1、結對雙方共同制定一個成長提高方案或計劃。
2、骨干教師每期至少應上一節示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強輻射示范作用，帶動其他教師共同進步。
3、骨干教師應著重從增強課堂教學有效性，創新教育，班級管理，教育科研等方面指導新教師。
4、結對教師雙方了解和掌握教學常規工作，做到教學六認真相互共勉。
5、互相聽課。結對雙方中徒弟每周至少聽師傅1節課以上，汲取雙方教師的教育教學精髓，并寫好聽課筆記和點評紀錄，增強結對實效性。
6、結對雙方每學期進行一次自我總結，每月撰寫一篇優秀教案或反思；
7、被結對新教師在學期末上匯報課一節，撰寫結對子成長心得體會一篇；
8、積累、保留結對子活動的聽課及各種材料；
四、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，附：骨干教師結對幫扶安排表
教師結對幫扶個人計劃 篇7
一、指導思想
為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師，保證學校教師隊伍穩定持續的發展，經校委會研究決定，特制定我校教師結對幫扶活動實施方案。
二、幫扶范圍
幫扶教師人選：學校在資深教師中選出師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、學科帶頭人、優秀教師作為幫扶教師。
幫扶對象人選：
1、參加工作三年內，積極要求上進、肯于鉆研、工作認真的青年教師；
2、年齡在30歲以下課堂教學能力不強的青年教師。
三、措施與方法
（一）成立結對幫扶領導小組
組長：張（教務主任）
副組長：陳（綜合科組長）
趙（語文教研組長）
陳x（數學教研組長）
彭（英語科組長）
成員：符合條件的教師
（二）結對方式
由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協議書。
（三）明確雙方職責義務
幫扶教師職責如下：
1、制定有針對性的培養方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。
2、言傳身教，培養徒弟嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。
3、每周至少聽一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。
4、安排幫扶對象每月講一節示范課并及時解疑，指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的'教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
5、每學期指導幫扶對象寫一篇教學論文、一篇教學心得、上好兩節公開課（或匯報課）、出一份高質量的試卷。
6、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規檢查和評價使用。
（四）心胸坦蕩，支持幫扶對象發揚個性優點并博采眾家之長。幫扶對象職責如下：
1、制定出為期一年的成長提高計劃。
2、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。
3、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。
4、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。
5、每月至少聽幫扶教師2節課，每學期上兩節匯報課。
6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規檢查和評價使用。
7、注意博采眾家之長。
8、每學期向學校交納“五個一”。即：一篇教學設計、一篇論文、一篇教學心得、一份試卷。
教師結對幫扶個人計劃 篇8
為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成長速度，以保證學校的健康穩定發展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動方案。
一、學校推出師德師風好，教育教學水平高，教學能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱。
二、參加工作不滿三年，要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當通過雙向選擇，由教研組統計，報學校教務處討論通過，雙方簽定“幫扶”協議書。
四、協議期間，骨干教師承擔如下職責和義務：
（一）、骨干教師承擔的職責：
1.教書育人，為人師表。骨干教師要熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為年青教師做出榜樣。
2.關心年青教師教育教學情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點、難點，制訂教學目標，確定教學方法，要求年青教師寫出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學業務上不斷提高。
3.骨干教師參加上級聽課活動等各項教研活動，要及時向年青教師傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。
4.骨干教師每周至少聽年青教師一節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。指導年青教師上公開課、研討課。
5.骨干教師每學期至少向年青教師推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解年青教師學習情況。指導年青教師結合實踐寫一篇教育教學論文。
6.骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。
（二）、年青教師承擔的職責：
1.年青教師要熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。
2.年青教師應認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取骨干教師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.年青教師每周向骨干教師聽課不少于1節，每學期在骨干教師指導下上公開課、研討課不少于2節。
4.年青教師要積極參與各項教學研究活動，定期主動向骨干教師匯報自己的學習情況、交流體會，并將骨干教師的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
5.年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。
6、年青教師每學期至少撰寫一篇教育教學論文。
五、表彰總結，積極推廣
數學教研組對結對“幫扶”工作每學期作總結，組織優秀“幫扶”對子上同臺展示課，做經驗交流總結（論文、總結展示等），以推動“幫扶”工作的有效進行，對取得優異成績的骨干教師和表現優秀的年青教師給予表彰獎勵。
教師結對幫扶個人計劃 篇9
為深入開展全校教師創先爭優活動，積極配合全鄉“聯村聯戶、為民富民”行動、推進我校“學雷鋒、見行動”活動和師德師風建設取得實效，結合我校教育工作實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以鄉黨委“聯村聯戶、為民富民”行動精神為指南、大力弘揚中華民族扶貧濟弱的優良傳統和會寧“三苦兩樂”辦教育精神，以師生結對幫扶活動為載體，以強化師德師風建設為目的，不斷增強廣大教師的敬業精神和服務意識，密切師生關系，營造和諧的教育環境和氛圍，推動我校教育健康發展。
二、領導機構：
組長：吳、余、副組長：潘x、潘x
成員：李、王、古x、杰、海x、柳、勇x、金x、張、周、梁、劉
三、基本原則
全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經濟困難學生。
突出重點。對在校就讀的特殊學生、孤兒及單親家庭學生、學困生、德困生、留守兒童、特長生給予優先和重點幫扶。
因需幫扶。根據困難學生特點和健康成長需求給予指導和幫扶，長期堅持。在所幫扶對象完成本校學業后，進行重新結對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學生長效機制。
務實求效。學校校長任組長，直接負責本校的結對幫扶工作。加強監督，狠抓落實，確保結對幫扶行動有序有效開展，確保幫扶對象健康快樂成長，不完成本校學業不脫鉤。
四、主要任務
幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學生，留守兒童給予物質和經濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質量。
幫學習提高。幫扶學困生優化學習方法，解決學習困難，提高學習質量，養成良好學學習慣。
幫品德養成。對德困生進行品德、心理、行為等方面的調試、疏導，幫助他們養成良好行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才。
幫特長培養。對有特長的'家庭經濟困難學生，結合學生的興趣愛好，開展針對性的指導和訓練，激發潛能，培養個性，促進學生全面發展。
幫家庭教育。優化家長教育理念，指導家長進行科學的家庭教育，與學校共建良好環境，共促學生健康成長。
五、幫扶方式
學校全體教師對全體學生進行結對幫扶。
六、工作要求
1、科學統籌安排。學校要把開展這項行動同做好學校日常工作結合起來，同師德師風建設和開展學雷鋒活動結合起來，做到共同推進、有效開展。
2、嚴明工作紀律。幫扶要尊重學生及其家長意愿。教師不得以幫扶為由，收受學生及其家長的禮品和饋贈，增加家長負擔。
3、加強宣傳指導。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。對涌現出的先進典型，要及時發現、認真總結，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會氛圍。
4、強化監督考核。在平時的監督檢查中，要把幫扶活動作為重要內容之一，與教育工作同步督促進行。
教師結對幫扶個人計劃 篇10
為了加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，加強教師業務建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。經學校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。
1、結對子教師在工作中要攜手并肩。共同進步。
(1)努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。
(2)恪守教師職業道德，學高為師，身正為范。必須忠誠的教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。(3)躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實踐中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。
(4)善于總結經驗，潛心教育研究，教育是一門科學，也是一門藝術，必須認真積累經驗，善于總結經驗，積極開展教育研究，向教學要質量.
2、教學骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
3、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教。主動請老教師指導.不但要學習老教師的教學經驗；教學方法；教學基本功；更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處事的原則.早日使自己成為一名業務水平高；教學能力強；學生歡迎的合格教師.
4、骨干教師要與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課。
5、骨干教師要幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。
6、指導青年教師撰寫教案、備課。
7、指導青年教師參與教學研究。積極探究靈活、多樣的教學方法。
5、指導教師隨時為青年教師上示范課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節。
8、青年教師經過一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。
9、指導教師指導青年教師進行命題出卷，使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數。
10、經過學習，指導教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對青年教師在教育教學方面進行評價。
以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：
指導教師：
教研組長簽字：
青年教師：
協議書簽字時間：
教師結對幫扶個人計劃 篇11
為了提高我鄉師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師的教育教學水平，加快教師成才的速度、教學觀念的更新，特制定教師結對幫扶活動方案。
一、組織領導
學校成立幫扶活動領導小組，負責幫扶督導與考核。組長：各校校長副組長：教務主任、總務主任成員：全體教師
二、結對方式：
幫扶雙方通過學校推薦和自愿選擇的方式，結成幫扶對子。
三、工作要求
（一）對幫扶對象教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。
2、虛心向指導老師請教，向有經驗的老師學習。
3、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的'讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，和幫扶指導教師共同參與課程設計。
5、努力上好每堂課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短，每周聽課交流不少于3節次。對業務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在聽課筆記上詳細記錄。
7、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續在業余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。
（二）對幫扶指導老師的要求
1、主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導、檢查幫扶教師教學常規等）。
3、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
5、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
四、獎勵方案
1、指導教師對教師培養，學校將制定一定的獎勵考核方案進行捆綁考核（考核獎勵方案待訂）。
2、教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優過程中給予幫扶雙方優先考慮。
附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學校查看）
教師結對幫扶個人計劃 篇12
荊姚鎮魏村小學20xx年10月為了深入推進教育精準扶貧工作，保證貧困學生健康成長，保證他們全部入學，結合工作實際，荊姚鎮魏村小學決定開展教師幫扶貧困學生活動，特制定以下幫扶活動方案。
一、指導思想堅持“以人為本，為學生解困”理念
組織全校教師與家境貧困學生結對幫扶，加強對貧困生的關愛教育，樹立貧困學生自強自立精神，為貧困學生營造健康、平等、和諧的成長環境，讓貧困學生學有人教，難有人幫。
二、實施步驟第一步：
宣傳準備階段時間：10月12日———10月14日
主要任務：調查了解貧困學生基本情況，確定幫扶對象，進行造冊登記。
第二步：啟動階段時間：10月17日下午3點舉行
啟動儀式主持：
地點：一（2）班教室
會議流程：
1、校長介紹此次活動意義
2、學生代表表態
3、教師向結對學生贈送書包和文具
4、師生結對交流
主要任務：
1、建立資助關系，篩選受助學生與教師確定幫助關系，并建立完整檔案，制定幫扶計劃。
2、全體教師對結對貧困學生進行實質性的幫扶，做好記錄。
3、每個月教師完成個人幫扶記錄表。
4、資料整理、分類、存檔。
三、幫扶內容根據我校貧困學生的實際情況，結對幫扶活動從下方面開展：
1、建立貧困學生的信息庫
2、建立健全教師與幫扶學生的.談心制度教師要經常與結對學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。
3、定期家訪及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。
4、定期召開教師、受助學生、家長座談會。