幫扶計劃書十篇
幫扶計劃書 篇1
為了深入貫徹落實XX縣縣委關于開展 “聯村聯戶、為民富民” 行動實施意見精神，XX局迅速出臺了聯村聯戶方案，將具體任務分配到人，通過數次對聯系村、戶走訪、摸底和與聯系對象的交流溝通，我對所聯系的對象有了深入的了解，現根據聯系對象的家庭實際情況，制定如下幫扶計劃：
一、聯系對象基本情況：
我所聯系的特困戶叫，男，家庭人口4人，文盲，由于長子自小患病，20xx年去成都手術，共花費5萬多元，家庭收入以農業為主，加之災后重建搬遷建房，累計負載7萬多元。
三、脫貧幫扶計劃：
1、鼓勵他們對比較熟悉的農業經濟做物的種植和養殖，如建議其擴大在山上的經濟農做物種植;在家中開展小規模的生豬養殖等項目。
2、給他們提供相關的農業技術資料，聯系他們進行勞動技能和栽培養殖技術等方面的培訓，提供最新的農業知識、技術、信息等方面的幫助和服務，提高他們的自我發展能力。幫助其分析貧困原因，找準脫貧路子，提高增收致富能力。
3、充分利用國家小額貼息貸款扶貧政策，幫助他們貸到小額扶貧開發款，作為養殖、種植項目的啟動資金，保障養殖、種植項目能正常開展。積極與教育局相關股室聯系劉芳芳考入大學后的助學貸款事宜，以解其燃眉之急。
4、建議鄉鎮增加他們家享受低保的指標，提高低保的級別，以保證他們正常的生活用。
幫扶計劃書 篇2
為了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對
性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧
的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；
3、真情關愛留守兒童，開展幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構
學校成立掛幫領導、班主任和任課教師組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童
的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專門檔案。
3、確保“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位
任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容
和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定
期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、
家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心
照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展
一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
班級針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行教師分管留守兒童幫助機制，每一位“留
守兒童”都有一位老師幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解
和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末
寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。
5、建立談心制度
定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。詳細填好關愛工作記錄本，
對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個
別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，
讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進
行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母
教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立
樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
幫扶計劃書 篇3
為了認真貫徹黨的xx大、xx屆五中六中全會和省委第十二次黨代會精神，全力穩步推進“聯村聯戶、為民富民”行動深入有效開展，確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標按期實現，根據縣委、縣政府的決策部署及幫扶戶馬維順的實際情況，特制定如下幫扶計劃：
一、指導思想
堅持因地制宜、因人而異、量力而行、穩步推進、務求實效的原則，牢固樹立“立黨為公、執政為民”的服務理念，本著常懷愛民之心，夯實群眾基礎;善謀富民之策，不斷更新扶貧幫困方式;多行惠民之舉，務求利民之效，努力為幫扶貧困戶辦實事、解難題、做好事，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構建和諧富裕新農村發揮積極作用。
二、幫扶對象及家庭基本情況
1、幫扶對象
靖遠縣興隆鄉營坪村朱灣社人。
2、家庭成員
3、家庭基本情況：馬維順，男，家有4口人，家庭人均純收入1300元，耕地面積2.5畝，勞動力2人，住房面積為90平米，磚木結構，無其他收入來源。飲用窖水，無勞務輸出。電視、 電話、用電正常。家庭特殊困難是缺少資金和技術，無違反計劃生育，無參加農民專業合作經濟組織，參加新型合作醫療4人，養老保險2人 。
三、幫扶形式
1、政策幫扶。為其在勞務、就醫、就學、法律援助、生活困難等方面提供必要幫助。
2、思想幫扶。通過技能培訓、政策宣導、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準確找出一條合適致富方法。
3、物質幫扶。在春耕生產、夏收及秋播時節等關鍵節點對其進行不少于3次的走訪幫扶，通過參加勞動、物資贊助和信息服務，幫助解決其生產、生活中的實際困難。
四、幫扶內容
1、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
2、加強與勞務辦、科技局溝通聯系，適時為其提供勞務信息及科技咨詢服務。
3、協調相關部門，為其治病提供力所能及的幫助。
4、根據其發展意愿，為其提供一些建設性的致富意見和建議。
5、鑒于其種植林果業品種較多、面積大、交通不利等因素，幫助形成種植、包裝、運輸、銷售一條龍服務。
6、充分利用工作之余，積極參與其生產勞動，幫助其解決農忙時節勞力不足的問題。
五、幫扶目標：
到20xx年，其家庭人均純收入達4000元以上，人均住房面積30平方米以上，居住環境及生產生活條件大為改善，家庭幸福指數為8以上。
幫扶計劃書 篇4
一、幫扶對象：金福實老師
對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式：“一對一”結對幫扶形式。
三、幫扶期限：一年。
四、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。
五、一年發展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她從教語文成功經驗，能把數學課堂“活”起來;數學教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節市級以上的刊物發表論文。
1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。
2.每學期上一節校內公開課。
3.著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。
五、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3.聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。
5.課后反思：要求金老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。
幫扶計劃書 篇5
結合市委統一部署的“結窮親、送溫暖”活動，各鄉鎮、各中小學要給外出務工農村留守兒童父母寫一封信，全面介紹我縣改革開放的大好形勢、本地經濟社會發展現狀，積極宣傳黨和政府的惠民政策以及進城農民工子女接受義務教育的實施辦法，鼓勵外出務工人員回鄉創業就業或帶孩子在身邊就讀;組織留守兒童主動為遠方父母寫家信，介紹自己的學習、生活情況以及家鄉新變化，表達對父母的思念、感恩之情。
二是開展“愛心送溫暖”活動。各鄉鎮、各成員單位要按照縣委“三進三同”活動的要求，認真組織廣大干部職工進村入戶走訪，深入了解留守兒童的家庭、生活，全面掌握留守兒童春節與父母團聚的情況。同時，以此為契機，廣泛宣傳黨和政府的民生政策和《未成年人保護條例》《義務教育條例》等法律法規。針對父母未能回家的留守兒童，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”慰問活動，鼓勵生活自立、學習自強、品德自律，做一個積極進取的好少年。
三是開展“團圓享親情”活動。各鄉鎮、各成員單位要充分組織協調，發動各社會團體、企事業單位和個人通過捐款捐物、牽手對接等方式，幫助家境貧困、父母不能回家的農村留守兒童赴外地和父母團聚。對不能與父母一起過年的兒童，各鄉鎮、村社要采取走訪慰問、結對幫扶等多種方式讓他們過一個快樂年。對回家和孩子團聚的外出務工人員，要通過發短信、贈年歷、送春聯、召開座談會等形式，營造祥和喜慶的節日氛圍。
四是開展“文娛展風采”活動。利用當前推進文化大繁榮大發展的時代形勢，結合本地實際開展春聯、快板、小品等留守兒童專題文藝創作評比和現場表演等活動，廣泛征集“難忘大年夜”、“我和爸媽過春節”圖片、征文等作品，利用鄉鎮文化站(中心)、村社(社區)服務站等開展豐富多彩、不拘一格的演出活動，充分展示“十大民生工程”和“兩大關愛行動”的豐碩成果。
五是開展“座談話成長”活動。各村(社區)利用村級留守兒童活動陣地，組織本村(社區)留守兒童及其返鄉家長或臨時監護人，召開以教育
幫扶計劃書 篇6
一、指導思想
為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神，打造我園在留守兒童教育方面的特
色，為給迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關注留守
兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養、發展學生的個性特長，提高綜
合素質，培養集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步，營造積極
向上、文明和諧的校園文化氛圍。
二、活動主題
快樂自強自立進步和諧
三、活動解決的主要問題
1、習慣失教：部分留守學生不能很好完成課堂，習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，行
為失控等行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如
生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，
他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
四、活動具體安排：
1、幼兒園聯系活動
（1）班主任做好留守兒童家訪工作，填寫留守兒童登記表。
（2）組織留守兒童向父母寫信，匯報自己的思想和生活情況。
2、留守兒童資料整理
（1）落實教師、非留守兒童結對幫扶人員。
（2）幫扶人員做好談心記錄、家訪記錄。
3、留守兒童互助交流聯誼活動
（1）協調安排愛心人士與我園留守兒童進行面對面交流聯誼。
（2）留守兒童作客本班兒童家庭“一日親”活動。
（3）心理輔導老師針對“留守兒童心理健康”進行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動
（1）開展“同伴互助我能行”拔河比賽。
（2）開展“快樂的六一”遠足活動，進行體育健身活動。
5、我能行成長教育活動
（1）通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。
（2）開展幼兒園留守兒童自理生活能力比賽。
6、愛心資助活動
（1）幼兒園提取部分資金為留守兒童購置圖書、文體器材。
（2）幼兒園提取部分資金為留守兒童購買“愛心書包”一只。
幫扶計劃書 篇7
幫扶對象：曹飛 幫聯人：張麗
為了深入貫徹落實“聯村聯戶、為民富民”政策，根據校“聯村聯戶、為民富民”工作的統一安排，我幫聯的學生是內官營鎮邊家灣村3隊曹飛。為了切實為曹飛同學解決實際學習困難，讓曹飛在學習上盡快取得更大的進步。我本人到曹飛家進行入戶調查，現結合曹飛家中實際情況，特制定此幫扶計劃。
一、家庭成員基本情況
內官營鎮邊家灣村3隊曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務農，家庭主要經濟來源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要貧困原因
1、家庭主要成員文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱;
2、家庭勞動力少，無固定經濟來源，主要靠傳統農業種植，打零工維持生計;
3、兄弟倆上學花費較大，家里負債多。
三、幫扶計劃
近期幫扶計劃(20xx年)
1、疏導情緒，對該學生出現的問題要做深入的調查研究，幫助他正確的面對，積極地投入到學習和生活中去。
2、講解一些正確的學習方法，送去一些所需的學習資料。
3、在本學期幫助提高語文成績，在期中、期末考試中爭取能考及格。
4、幫助指導如何更近一步提高他的各科學習成績。
5、在聯系幫扶好該學生在校學習期間的同時，通過家教，家訪等形式，使學生能夠愉悅生活，健康成長 長期發展規劃(至小學畢業)
1、樹立正確的人生觀，價值觀。
2、通過法律知識講解、科普知識講解和健康文明知識講解等活動，不斷增強該生的法律意識和文明意識，提高該生知識水平和做人原則，促進該生健康生活和文明生活。
3、通過這次行動，努力使改生學習困難問題得到有效解決，并順利完成學業;更加堅定其理想信念，逐步養成良好的學習習慣，不斷提高學習成績，真正達到 “有學上” 不失學， “上好學” 不輟學。
4.共創和諧促發展。通過幫扶實踐活動，使我們的家校、師生聯系更加密切，交流更加通暢，社會、群眾對我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會有效化解，和諧穩定的基礎將進一步夯實，必將推動我校及我班教育教學工作邁上一個新的臺階。
幫扶計劃書 篇8
為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，學校開展了“教師結對”幫扶活動。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：
一、幫扶目標
1.加快對年青教師的培養。使年青教師盡快成長起來，不斷充實到骨干教師隊伍中去。
2.通過幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應學校教學的需要。
3.促進教師的團結與融合。教師可以在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業務素養，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。
二、幫扶對象分析
幫扶對象：徐燕四年級一班班主任、英語教師，前年剛剛畢業參加工作，優點是滿懷熱情，工作認真，想干出成績，但苦于缺乏實踐經驗，在高校所接受的教育遠遠不能滿足迅速發展的教學工作需要。
三、幫扶內容
幫扶的基本內容是班級管理和教學工作。具體包括班級管理的方法，教學中的.備課、上課、作業批改、后進生輔導和教學研究等。
四、幫扶措施
1.主動關心新教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導新教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2.指導新教師進行班級管理工作，傳授班級管理經驗。
3.指導新教師制定工作計劃、備課、上課，幫助修改教案，指導教法，傳授自己的工作心得。
4.每周至少聽一節幫扶對象的課，檢查一次作業，對幫扶對象的課有針對性的進行指導，提高其課堂教學能力。
5.定期檢查幫扶對象的教案，指導幫扶對象鉆研教材、備課。主要包括每節課的重點、難點及突破方法；板書設計及教學媒體運用；作業的設置與批改、輔導等環節。提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
6.開放自己的課堂，公開自己的教案，歡迎新教師隨時到堂聽課，原則上幫扶教師每周上示范課一節。
幫扶計劃書 篇9
一、目標任務
合力打好小微企業和個體工商戶精準幫扶政策組合拳，積極幫助小微企業和個體工商戶應對新冠肺炎疫情影響，構建“精準定向、直達高效、全程透明”的中央財政資金直達基層、直接惠企的“兩直”工作機制，推動減稅減費減租減息“四減”政策落實到位，努力實現市場主體和居民就業穩定。
二、組織架構
牽頭縣領導：
組長：
副組長：
成員：
工作專班下設3個工作組，分別是：綜合組（辦公室）、政策組、數據組。各成員單位確定1名科室負責人（業務骨干）為聯絡員。
（一）綜合組（辦公室）
組長：
成員：
主要職責：統籌協調專班工作，建立工作體系和運行機制；組織召開工作例會和專班例會；實施小微企業和個體工商戶扶持政策落實情況月度評價指數，承擔月評價、季對標工作；及時掌握各小組工作進度，跟蹤工作動態，編印文件信息；交辦縣領導以及工作例會明確事項，開展督促檢查，推動專班工作落實。
（二）政策組
組長：
成員：
主要職責：梳理既有扶持小微企業、個體工商戶政策并抓好兌現；推動各部門滾動制定新一輪扶持小微企業、個體工商戶政策；督促政策的落地落實；落實上級財政資金直補標準，提出直補對象清單；指導督促各部門完成清單核查工作；按要求建立紓困資金池；兌付中央財政資金直達企業(不含制造業、外貿領域)和個體工商戶；全流程監督中央財政資金直達情況；完成清退第三方截留費用案件目標數。完成新增就業目標數，使城鎮登記失業率和調查失業率等于或低于評價標準。
（三）數據組
組長：
成員：
主要職責：為確定中央財政資金直補市場主體提供相應數據；建立小微企業、個體工商戶名錄庫；開展小微企業和個體工商戶統計監測。
三、部門職責
縣市場監管局：統籌協調專班工作，建立工作體系和運行機制，組織召開工作例會；及時掌握和上報各小組工作進度，跟蹤工作動態，加強督促檢查。統籌指導制定縣級層面扶持小微企業和個體工商戶政策。建立小微企業和個體工商戶名錄庫，確定中央財政資金直補市場主體范圍。
縣發改局：根據自身職責研究提出并貫徹落實扶持小微企業和個體工商戶政策舉措，配合財政部門研究明確中央財政資金補助政策、補助標準等。提供企業信用，用電、用水、用氣減免情況等數據。優化小微企業公共服務，推進特色小鎮，形成小微企業創新的服務平臺。提供小微企業發展相關情況。
縣經信局：貫徹落實支持小微企業和個體工商戶發展的有關政策措施，梳理有關中小微企業的惠企政策并抓好政策兌現，做好推廣企業碼工作，結合部門職責配合開展小微企業指導服務，幫助小微企業和個體工商戶積極開拓國內外市場，積極推進小微商貿流通企業發展，推動商貿流通行業小微企業“限下”升“限上”。提供小微外貿企業進出口等數據。
縣財政局（國資辦）：根據中央特殊轉移支付資金管理規定做好相關工作。會同有關部門積極爭取中央財政支持，配合相關部門做好平臺與財政相關系統的.對接，落實好惠企利民資金。會同政策專班研究明確中央財政資金補助政策、補助標準等。研究統籌地方財政資金，加大對小微企業和個體工商戶的財政支持力度，建立紓困資金池，全面落實資金池兌現要求。會同有關部門加強對財政扶持資金跟蹤管理和績效評價。按月提供小微企業和個體工商戶財政補助、承租國有企業房產小微企業和個體工商戶減租情況等有關數據，加大減租力度。
縣人力社保局：根據自身職責研究提出扶持小微企業和個體工商戶政策舉措。完成新增就業目標數，城鎮登記失業率等于或低于3。5%，調查失業率等于或低于5%。會同縣市場監管局實施小微企業和個體工商戶職業技能提升行動，支持穩崗穩工。按月提供小微企業和個體工商戶吸納就業相關數據。
縣農業農村局：根據自身職責研究提出扶持農業經營主體的政策舉措。
縣文廣旅體局：根據自身職責研究提出扶持小微企業和個體工商戶政策舉措。
縣審計局：檢查貫徹扶持小微企業和個體工商戶資金直補政策落實情況。
縣金融工作服務中心：深入實施融資暢通工程，有力推動融資增量擴面，不斷拓展小微企業融資受益面。積極爭取國家政策支持，用好用足疫情防控專項再貸款，用好用足普惠型再貸款再貼現專用額度，爭取政策性銀行專用額度，全力疏通小微企業融資堵點。有力加強數字普惠金融服務，切實降低小微企業融資成本。有序推進“三減”聯動工作。深化企業減租減息減支聯動措施，推動業主型、平臺型企業對小微企業和個體工商戶減租減費。著力加強融資擔保增信支持，深入開展金融“三服務”活動。
縣統計局：提供“四上”企業分行業總匯數及有關數據。
縣大數據管理中心：提供小微企業和個體工商戶等相關數據。提供“浙里親清”平臺支持。
縣供銷社：依托供銷社市場平臺，推進小微企業和個體工商戶扶持政策的落實。
縣稅務局：根據自身職責研究提出扶持小微企業和個體工商戶政策舉措。頂格落實小微企業和個體工商戶各項稅收優惠政策，繼續加大減稅力度。按季提供小微企業和個體工商戶納稅減稅等數據，按月提供小微企業和個體工商戶社保、醫保、基本養老、失業、工傷保險的繳費和減免等數據。
人行文成縣支行：根據自身職責研究提出扶持小微企業和個體工商戶政策舉措。綜合運用再貸款再貼現等貨幣政策工具，用好普惠小微企業貸款延期支持工具和信用貸款支持計劃，加大對小微企業和個體工商戶的支持力度。按月提供小微企業和個體工商戶貸款余額增量增速、貸款利率、延期還本付息、減息等相關數據。
溫州銀保監分局文成監管組：根據自身職責研究提出扶持小微企業和個體工商戶政策舉措。結合“4+1”小微金融服務差異化細分工作，優化社區銀行服務，分層分類提高個體工商戶網格化精準金融服務水平。
四、工作要求
（一）專班干。以小微企業和個體工商戶紓困專班為主體建立組織架構，明確工作職責，構建工作體系，確保專班實體化運行。縣市場監管局要切實承擔專班牽頭職責，抽調骨干力量，健全運行機制，確定人員清單、責任清單。
（二）政策包。一是統一匯編國家、省、市、縣既有扶持小微企業、個體工商戶政策，分行業、分類型、分規模進行政策梳理。二是跟蹤、收集兄弟縣出臺的最新政策，結合我縣實際，研究政策轉化的必要性和可行性。三是適時滾動制定新一輪扶持小微企業、個體工商戶政策，通過政策的提標、擴面、展期，形成具有乘數效應、精準有效的政策包。
（三）精準定。一方面，定對象，建立小微企業和個體工商戶名錄庫，確定小微企業和個體工商戶紓困工作正面清單、負面清單，明確“幾個必幫”和“幾個不幫”。另一方面，定標準，實行中央財政資金直補與小微企業、個體工商戶的經營情況和吸納就業等情況掛鉤。
（四）實名制。建立資金直補實名制，堅決防止虛報冒領、截留挪用現象。對弄虛作假的，取消所有涉企政策補助資格，并依法嚴厲查處。
（五）線上走。集成縣級部門公共信息數據，建設線上政策兌付平臺。動態調整小微企業和個體工商戶名錄庫，完善標簽體系，建立國庫點對點直接撥付資金機制，實現“線上歸集、線上篩查、線上補報、線上直補”，切實做到“全流程在線、透明化撥付”。
（六）公開查。通過兌付平臺，公開補助政策、補助標準，在線公示擬直補對象名稱、補助金額、補助進度，接受社會監督。
（七）快兌現。積極推進惠企政策兌現系統與財政支付管理系統信息互通，企業和個人在惠企政策兌現系統上申請并審核通過后，補助資金直達企業與個人。充分發揮“浙里親清”營商專區優勢，通過集成服務、協同服務，加快政策兌現，做到應減盡減、應降盡降、應免盡免、應補盡補。
（八）資金池。全力爭取中央財政資金、特別國債資金等新增財政資金，統籌各級財政資金，建立小微企業、個體工商戶紓困專項資金池，并建立多元、可持續的資金保障機制。
（九）月度評。構建全縣小微企業和個體工商戶專班工作推進情況月度考核評價體系，重點圍繞“兩直”資金兌現情況、“四減”政策落實情況、吸納就業情況等3個方面，編制“月度評”指數，加強綜合考評。
（十）全程督。圍繞對象確定、主體申請、信息公示、部門核查、資金撥付各個環節，運用區塊鏈等新技術，建立動態監控系統，實施全過程監督。開展“兩直”工作專項檢查，加強資金撥付落實監測。強化審計監督，把資金直補落實情況作為審計重點，形成監督合力。
五、工作機制
（一）建立統籌協同機制。制定并動態調整小微企業和個體工商戶紓困工作清單，細化工作舉措，排出工作計劃和時間表，切實落實每一項工作主體責任。每周總結和報送小微企業和個體工商戶紓困工作完成情況，每月制定和報送下月工作計劃。
（二）建立定期會商機制。每月召開一次工作例會，由專班組長召集，各成員單位分管領導參加，分析形勢、研究政策、提出舉措。每周召開一次專班例會，由專班副組長召集，各成員單位聯絡員參加，匯報交流小微企業和個體工商戶紓困工作進展情況，研究提出工作建議，協調解決遇到的困難問題。
（三）建立數據共享機制。通過全縣數據共享平臺，動態歸集納稅數據、社保繳費數據、進出口數據、信用數據、工業企業產值數據、用電量數據等，開展數據比對，精準確定擬直補小微企業和個體工商戶對象。
（四）建立督查評價機制。按照“季目標、月評比、專班干、重激勵、爭高分”要求，開展政策執行跟蹤，加強績效分析研判，定期通報紓困工作進展，形成比學趕超的良好氛圍。
幫扶計劃書 篇10
為扎實推進付橋村扶貧工作，結合付橋村實際情況，制定20xx年扶貧工作計劃。
1月至3月底。
1、開展接你回家宣傳活動。以農民工春節返鄉為契機，開展接你回家、不枚綪進我家等宣傳活動。積極鼓勵返鄉民工回鄉創業，對回鄉創業的青年爭取政策及資金進行扶持。
2、開展關愛服務活動月活動。關愛、慰問留守兒童家庭、困難家庭等群體，春節期間對貧困家庭、老黨員等困難群眾的進行慰問，送去黨和政府的關心和溫暖。
3、開展三線三邊整治宣傳工作。號召廣大村民積極參與美麗家園建設行動，搞好房前屋后、院落村貌等環境衛生。
4、三八期間開展好媳婦、好婆婆評選表彰活動。
4月初至6月底
1、為村經濟發展尋找政策、資金、爭取扶貧項目，多方尋找資金建設村社會公共事業，農民體育路徑、學校圖書室建設、婦女之家建設等。
2、組織宣傳國家秸稈禁燒工作，發動群眾搞好玉米播種工作。
3、積極協助農技等部門開展好農村實用技術培訓，加強對農業技術、致富技術的學習。
4、指導村兩委班子認真執行各項工作制度，落實各項民主決策制度、民主管理制度和民主監督制度，增強村干部的民主法制意識，提高村民自治水平，規范黨務、村務、財務公開。
5、組織村兩委和致富帶頭人外出學習、考察，開闊視野，拓寬致富思路。
7月初至9月底。
1、抓好班子建設。加強全體黨員、干部對黨的基本理論和黨的農村基本政策的學習，抓好黨風廉政建設，完善規章制度。認真貫徹民主集中制；加強黨風廉政教育，認真落實村務公開民主管理制度。
2、組織實用技術培訓，提高村民科技種養水平，發展村集體經濟。
3、開展困難家庭女大學生助學活動、
4、開展女性心理健康知識宣傳和家教知識宣傳活動。
10月初至12月底。
1、扶貧日和普法日開展扶貧慰問活動和法制宣傳活動。增強村民法制意識，讓群眾知法、守法、懂法。廣泛宣傳貫徹黨的.路線方針政策法規，督促各項涉農法律法規、支農惠農政策的落實，讓廣大人民群眾全面了解到黨和國家在農村的各項方針政策，做到家喻戶曉、深入人心。
2、協助村、組干部，積極向上級爭取修復村內損壞的農田水利設施，根據村民的生活狀況和需求，積極向派出單位和各級有關部門反映，爭取項目、資金和物資，努力為群眾辦實事。
3、持續開展走訪活動。了解群眾生產、生活中的困難，實施一對一的幫扶。摸清貧困戶、孤寡老少、殘疾群眾、老村干戶、生活困難黨員、困難個體戶、問題青少年等特殊群體情況，實施針對性的幫扶工作。
4、認真仔細的做好年終總結。對本年度的工作經驗和心得做詳細記錄；評價本年度工作落實情況與預期是否一致，為下一年的工作開展做鋪墊。