大班語言教學(xué)計(jì)劃書（精選6篇）
大班語言教學(xué)計(jì)劃書 篇1
一、幼兒情況分析：
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。
5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施：
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵(lì)幼兒說普通話，做好家園共育。
大班語言教學(xué)計(jì)劃書 篇2
1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力。
教材的重點(diǎn)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達(dá)方式，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語言。
2、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?/p>
3、嘗試閱讀和書寫技能。
教材的難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學(xué)活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
本班共有10人，這些孩子來自各個(gè)不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學(xué)生，所處的環(huán)境不同，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、想象力、表達(dá)能力也不相同，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語言交往的主動性和積極性十分必要。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。
2、把鼓勵(lì)幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
大班語言教學(xué)計(jì)劃書 篇3
經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當(dāng)來到新教室時(shí)，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的 大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。
一、 班級情況分析：
本班 26 名幼兒，男 14 名，女生 12 名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動；能理解 10 以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系； 喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的控制音量及手勢操3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
二、本班總目標(biāo)：
健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng) 敢想會想、敢說會說 敢看會看、敢做會做 為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。
三、班風(fēng)追求：
和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)
四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：
�。ㄒ唬� 興趣閱讀特色（二） 觀察、講述、繪畫特色
五、具體實(shí)施措施:
更新教育理念，開展好隱性教育 幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價(jià)值。
六、樹文明班風(fēng)，行開放自信風(fēng)貌
結(jié)合本校開展微笑、禮貌服務(wù)活動，我們班級將開展 說文明話、用禮貌語 活動，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關(guān)系（老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師），進(jìn)行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設(shè)文明禮貌表揚(yáng)欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、 幼兒語言能力的培養(yǎng)（1） 傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時(shí)要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。（2）表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合中班開展的 口語訓(xùn)練活動 繼續(xù)提升孩子的表述能力。開展 每天我講述活動 說悄悄話活動 設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。鼓勵(lì)幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見所聞。
2、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng) 通過閱讀活動區(qū)的開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。
3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 從新學(xué)期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長溝通，取得家長的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提醒下。
4、尋特色教育新招，用特色教育新法
（1） 興趣閱讀特色： 結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵(lì)幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。
�。�2） 觀察、繪畫、講述特色 開設(shè) 問題發(fā)現(xiàn)小明星 欄目，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、積極提問。老師設(shè)立班級觀察記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動情況。幼兒每人設(shè)置一本 小小觀察記錄本 能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進(jìn)行講述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動，善于觀察。
七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┌嗉壒芾恚�1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動.相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。4.根據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié).
（二）家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。2.隔周更換 家園互動窗 的內(nèi)容，開展 親子活動 家長開放日 創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進(jìn)親子互動及情感.
�。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
大班語言教學(xué)計(jì)劃書 篇4
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：
九月份：
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份：
1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。
十一月份：
1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、視態(tài)訓(xùn)練說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：
1、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。
3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展
大班語言教學(xué)計(jì)劃書 篇5
一、班級基本情況
1、本學(xué)期報(bào)到注冊幼兒有51人，其中男生27人 ，女生24人。
2、幼兒年齡段情況：
在報(bào)到的51 人中：五歲24人，六歲11人。
二、本學(xué)期《語言》教學(xué)計(jì)劃如下
為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開端，是幼兒終生受益�！墩Z言》教學(xué)目標(biāo)如下：
1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說普通話，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。
2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時(shí)間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。
三、本學(xué)期《語言》教學(xué)的內(nèi)容
1、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、時(shí)代性、活動性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗(yàn)、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。
2、按照《語言》下冊教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力，而沒有書寫能力。因此，我在教好《語言》的同時(shí)，增加讀寫知識。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”、23個(gè)“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識，每個(gè)字母在四線三格的正確位置。“漢字筆畫名稱27種”。(橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。
3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學(xué)得高興、學(xué)得快樂。
四、教學(xué)方法和措施
1、按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活。在教學(xué)過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長。
2、本學(xué)期把培養(yǎng)升級學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排。對升級學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，規(guī)范、正確，盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使幼兒自豪、快樂地升到一年級。
大班語言教學(xué)計(jì)劃書 篇6
在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。
二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。
四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段。
1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。