數(shù)字教育心得體會（通用21篇）
數(shù)字教育心得體會 篇1
我和本校全體教師參加了“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓，在這次培訓中，授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓模式，讓所有參訓學員無一不感覺到受益匪淺。
通過省教育廳、省電教館專家的詳細解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學點的政策關(guān)懷和良苦用心，同時也對農(nóng)村教學點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科教學中應用教學點數(shù)字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
作為教學點老師我們要積極行動起來，認識到教學點數(shù)字教育資源究竟有什么，知道怎樣用，用了有什么效果。興趣是最好的老師，在課堂教學時，學生的學習興趣是十分重要的，數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學生的.注意力和好奇心，調(diào)動學生的多種感官參與學習。通過多媒體的音效、畫面，為學生創(chuàng)設(shè)有趣的學習情景，使學生入境動情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學習知識，大大調(diào)動了學生課堂學習的積極性和興趣。可見，數(shù)字教育資源是激發(fā)學生學習興趣的良師益友，是教師教學的好幫手，更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
通過這次培訓，使我對點點通平臺有了更深刻的認識，了解了它強大的功能，體會到了它實用性和可使用性。它真的會給教學點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。它是農(nóng)村教育的福音，是教學點教師的好幫手。
這次培訓，對我今后的工作，學習都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研，不斷完善，繼續(xù)為教學點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓活動，讓我們有更多機會接觸到先進的教學理念和教育成果，不斷提高自己的教學技能和認知水平。
數(shù)字教育心得體會 篇2
開學初，我們聆聽了宋老師關(guān)于“如何與學生交流、溝通”的講座，讓我受益很多。作為一名高中語文教師，就如何與學生進行有效溝通，達到激發(fā)學生更好地學習語文的目的，談幾點自己的認識、體會與大家一起分享。
在語文教學過程中，要達到激發(fā)學生學習語文的目的，我覺得首先應充分調(diào)動學生的學習興趣，學習熱情。而這一過程就是與學生進行有效溝通的過程。
首先，興趣是的老師，激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。首先我緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。如故事講述的引入；一句名人名言引發(fā)的思考；一個問題引發(fā)的探討。一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
其次，我會利用作文評語與學生進行情感交流，會縮短教師與學生之間在客觀上和心理上的距離，從而取得更好的教育效果。在用評語與學生進行有效的溝通時，我堅持尊重信任、正確引導的原則，因為教師尊重信任學生，才能啟發(fā)學生的自尊、自愛、自強的情感。才能得到學生的尊重和信任。在作文評語中，我多以鼓勵為主，批評為輔；疏導為主，限制為輔；表揚為主，決不懲罰。特別是對作文寫得差的學生，從來沒有罰過重寫，只是要求按老師指導修改，對雜亂無章的作文，也從不諷刺挖苦，而是指出存在的問題，讓其知道為什么錯，錯在哪里，鼓勵以后改進。
有的學生在作文中大談學習之苦，簡直是苦不堪言，甚至說成度日如年，對這類學生的作文，我在評語中反復強調(diào)：要樹立正確的學習觀，要養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)，如果你把學習看成是一件愉快的勞動，就會視苦為甜。我在評語中寫道：“你換一種心態(tài)來體驗，來看待你的學習生活，你就會感受到，學習真是人間至高無上的享受。”在用評語與學生進行溝通交流時，熱情關(guān)心、嚴格要求永遠是學生在成長的過程中不可或缺的。
我曾用我在上大學時期的導師給我的一段作業(yè)批語來激勵學生。這段批語引用王國維在《人間詞話》當中的一句話古之成大事者必須歷經(jīng)三種境界：第一種境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。這句話代表了求知的準備階段。沒有方向沒有明確目標，充滿迷茫，但有的是對知識的渴求。第二種境界:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。這一階段是求知的重要階段，需要耐得住寂寞，鼓足勇氣，奮發(fā)向上，力爭上游。第三種境界：眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。這是求知的階段，自己的努力是不會白費的，當你成功了你才發(fā)現(xiàn)一切也并不是那么遙不可及的，像這樣的話語都會給予學生極大鼓舞，激發(fā)他們求知的熱情。
數(shù)字教育心得體會 篇3
為扎實推進政法隊伍教育整頓深入開展，大力弘揚英模精神，努力營造學習英模、爭做英模的良好氛圍，提高法院干警的整體水平，3月22日上午，姚安法院開展政法英模先進事跡報告會暨20__年第一期道德講堂。報告會由院黨組成員、政治部負責人胡燕主持，全院干警參加學習。
報告會上，院黨組成員、政治部負責人胡燕、刑事庭干警李娜、光祿法庭法官李莉向全院干警講述了江西高院法官胡國運、全國最美公務員、楚雄市法院法官段莉萍、彝鄉(xiāng)法治的踐行者李雪江的先進事跡。刑事庭干警馬加余、綜合辦干警夏曉敏、光祿法庭干警楊學涵、政治部干警朱麗娟向全院干警宣講了在過去一年中姚安法院涌現(xiàn)出來的身邊先進典型干警：全州政法系統(tǒng)抗疫先進個人楊波、優(yōu)秀干警羅啟榮、優(yōu)秀法官盧學榮、全省執(zhí)行標兵張發(fā)廳的先進事跡。全體干警通過聆聽學習了7名法院系統(tǒng)的先進事跡，干警們表示，在他們身上，集中體現(xiàn)了法院人默默無聞不求名利和無私奉獻精神，集中展示了法院人司法為民，公正司法的形象。全體干警表示，在以后的工作中，要認真學習他們愛崗敬業(yè)、勤奮工作、淡薄名利、無私奉獻的高品質(zhì)，學習他們清正廉潔、公正執(zhí)法、求真務實、勇于進取的時代精神，把學習先進變?yōu)閷嶋H行動，以實際行動為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展保好駕，護好航。
數(shù)字教育心得體會 篇4
教育，需要欣賞，需要鼓勵，需要批評，更需要喚醒。
每一個學生，都會在學生時期留下許多的過錯，因為年齡，他們還不懂得如何去走好自己的人生，他們還不知道自己學習的動力是源自于自己的未來，他們在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前進，摔倒，爬起……，他們，需要教師正確及時的進行引領(lǐng)，一味的沖動和急躁不是解決問題最根本的方法，怒火過后，應是忍耐和平和，是寬容和大度，畢竟，我們是教導學生走好人生之路的不可缺失的關(guān)鍵人物，教師的職責就是教書育人。
喚醒學生的心靈，喚醒學生自主學習的意識，喚醒學生內(nèi)心的善良與愛的缺失，喚醒學生對真善美的追求，喚醒學生對未來的追求與渴望，更重要的是喚醒學生那顆感恩的心，唯有如此，他們的路才會走得更遠，學習的信心才會更加堅定，對于是非的辨別能力才會日益增強，才會在這個浮躁的社會懂得放下與取舍，才會在不知不覺中認識到自身存在的價值。因此，喚醒學生比批評學生更為重要，它彰顯了和諧，賦予教育一種優(yōu)雅的人性。
走在教育的路上，一邊播撒，一邊喚醒，一邊收獲，一邊幸福……
數(shù)字教育心得體會 篇5
畢業(yè)后走上教師崗位，第一次帶的班，是一所寄宿制學校的一個擁有近八十個學生的大班。陌生的學校，陌生的老師，陌生的人生階段，學生們用拘謹?shù)挠钟行┬缕娴难酃獯蛄恐磺小Ｎ液蛯W生們一樣，面對嶄新又陌生的情境，內(nèi)心既興奮又不安。第一堂課可以說相當失敗，言不及義，分不清重點，虧得學生乖巧聽話，都做出最大的努力跟上我的講解。逐漸的，我的課堂走入了正軌，學生基礎(chǔ)不錯，在語文課堂上，他們能夠真正把自己放入文本，從文中體驗、思考，并且樂于把所思所感或流利或磕磕絆絆地表達出來。每一堂課，我都能從他們身上發(fā)現(xiàn)意想不到的驚喜，每一堂課，我都感受到思想、心靈相碰撞的默契與感動。我對這一幫孩子抱著極大的熱情，發(fā)自內(nèi)心的微笑、犯錯時候的嗔怪、午睡時候默默的注視，為他們寫下的寄語等等，這些將我和他們緊緊地連在一起，因此當那次教師散會經(jīng)過我們班門口，那個女孩跑出來問我是不是真的不再教他們的時候，我為她的勇氣所驚訝，我回答說是，她撲到我的懷里，難過地哭了起來。我的眼里也蓄滿了淚水，在這一刻，我體會到教師是父母家長這句話的深意，一顆毫無保留的心是多么珍貴啊！
我就是帶著這樣的教學記憶，帶著厚厚一沓臨別贈言來到了鄭州。新的學校，新的工作制度，新的學生狀況讓我措手不及。在這里，我遇到了給我傷痛、給我啟示的新情況。最先破碎的是我對學生的期待，一個班級活躍，一個班級膽怯，但都一樣的學習被動，課堂難以深入。維持紀律成為了每堂課的必要工作，而直到那件想來依然歷歷在目的事，我才發(fā)現(xiàn)面對這一變化我并未作出完美的應對，而是逐漸迷失了初心。那是一個早讀，任務布置了，書聲瑯瑯了，我突然發(fā)現(xiàn)正中第三排的三個女孩在竊竊私語，之前上課已經(jīng)出現(xiàn)這種情況，我只用眼神示意，沒想到絲毫不起作用。我心中涌起一股火：連優(yōu)秀生都這么目無法紀！我控制不住自己，當中批評了屢犯的那名女生。出乎我意料的是，她居然頂撞了我。冷靜下來后我把三個女孩分別叫出教室問話，最后發(fā)現(xiàn)，確實是我冤枉了她們……我猛然意識到，不知什么時候，我已經(jīng)把自己逼到了這步田地——不問青紅皂白，不留絲毫情面地對待學生。從教的熱情呢？學生的尊嚴呢？這些都在新的狀況面前悄悄消失了，那么，最終我得到的，不會是一顆敞開的真誠的心靈，而是舊傷又添新傷的封閉的靈魂。
對紀律的盲目執(zhí)著使我迷失自己，這是我不想看到的，檢閱過去，反觀內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)丟失的，是那份對學生真摯的、發(fā)自內(nèi)心的愛。沒有了這份愛，所謂教師只不過是三十年如一日的教書匠，或者高舉皮鞭的馴獸師；沒有了這份愛，從教就不會有熱情，同樣也不會有感動。因此，新的階段，我將重拾初心，讓教育有靈魂，讓自己更幸福。
數(shù)字教育心得體會 篇6
樸實的話語，道出不凡的工作歷程，他們對待群眾、對待組織、對待責任、對待人生的一言一行，生動展現(xiàn)了他們高尚的人格和忠于職守的人生態(tài)度。他們是我們政法人的楷模，他們這種于和平時代的英雄豪氣、英姿壯舉，不僅道出了新時代政法人的雄心抱負，更道出了當代政法人不懈的精神追求。雖然報告時長很短，但影響卻無限深遠。聆聽報告，讓我更加深刻地認識到了作為一名新時代檢察人的擔當和使命，以英模事跡為引領(lǐng)，牢固樹立“立檢為公、執(zhí)法為民”理念，更好地捍衛(wèi)法律的尊嚴和社會的安寧。
數(shù)字教育心得體會 篇7
在麗江公安隊伍教育整頓期間，我們要學英雄、學英模，以他們?yōu)榘駱樱瑢W習他們不怕犧牲，心中時刻裝著人民的大愛情懷，學習他們“對黨忠誠，服務人民，執(zhí)法公正，紀律嚴明”的無悔擔當。我們要以教育整頓為契機，努力做好我們的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，勇于擔當，更好的打擊犯罪，服務人民，為黨的百年華誕獻禮。
數(shù)字教育心得體會 篇8
"我是誰？"我從未像今天這樣認真的思考著這個問題。是呀，我到底是誰？母親？妻子？女兒？朋友？……在馬媛媛老師的不斷追問中，我走進了認識自我的世界。
雖然有那么多的角色定位，但仿佛每一個是我自己又不是我自己。那些依據(jù)別人而形成的我只是"社會自我"，難道我只活在別人的世界里，那我自己又在哪里？這多少讓我有些失落。直到我意識到，從20xx年9月1日，我站在三尺講臺上的那一刻起，我又多了一個角色——教師，我的心安定下來，因為我堅信從這個角色出發(fā)，我可以活出我想要的人生。
然而理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。剛上班學校就丟給了我一個"燙手的山芋"，五年的時間這個班就換了四位語文老師，班級紀律、成績差到?jīng)]有人愿意接手再教下去。怎么辦？非師范畢業(yè)又沒有經(jīng)驗！上班前對工作各種美好的憧憬并沒有持續(xù)多久就被這個狀況百出的班級消耗殆盡，剛?cè)肼殻业慕虒W之路就舉步維艱！
開始時，這個班級沒幾個人去認真聽語文課、喜歡語文課；一半以上的孩子作業(yè)潦草，部分孩子習慣性拖欠作業(yè)，甚至還有人沒交過作業(yè)；除了學習外他們幾乎沒有娛樂項目；長期的師生矛盾讓他們對語文老師有極強的對立情緒；一大半學生寫作文連字數(shù)都湊不夠，更別說句子優(yōu)美了……
就是這樣一個班級，就是這樣一個新手上路的我，憑著對這份職業(yè)的熱愛和不計成本的付出，努力奮斗著。那時的我?guī)缀趺刻於紓湔n備到晚上十一點，就為了上課的時候班上能多個孩子覺得語文很有趣，會多聽一點，多學一點。作業(yè)寫不完，就算放學了，我還是會陪他們到很晚。課間操太枯燥，我會抽時間自學兔子舞再教他們跳。師生有矛盾，我會深入調(diào)查原因，如果是我的錯，我會寫成文字在班里誠懇的向他們道歉。作文程度差，我會在網(wǎng)上搜集各種作文策略，從最基礎(chǔ)的擴句開始一步一步教他們?nèi)绾螌懞靡痪湓挕⒁欢卧挕⒁黄魑摹鋵嵨抑肋@些事情，我做——沒人看見，不做——也沒人批評，但良心使然，就這樣做我心中才坦蕩。
時間悄然流逝，一個學期結(jié)束了。我們班的成績在那一年前進了將近20個名次，我與孩子們的關(guān)系也在不知不覺中發(fā)生了奇妙的變化。我曾經(jīng)無數(shù)次的被他們氣的哭過、惱過，也在后來無數(shù)次的被他們回饋的愛圍繞著、感動著。我的教育敘事《灰頭土臉的感動》就是寫的孩子們?yōu)槲掖虮Р黄剑都w生日》寫的他們?yōu)槲疫^生日，《以暴制暴》的事故反思中也有他們對我滿滿的寬容與愛護……
現(xiàn)在的他們已經(jīng)上初中了，但他們的弟弟妹妹還在這個學校，又成為我的學生。當他們的父母知道是我又接他們孩子所在班級的'時候，他們會很放心的把孩子交到我手里，并高興的對我說："你以前教俺們家小S的時候，小S就總夸你，說你人可好了，很喜歡上你的課。"那一刻的我雖然表面平靜矜持，內(nèi)心卻早已感激涕零，謝謝孩子們的信任與肯定。于我而言，這就是最高的評價。
剛上班的我對教育沒什么深入的理解，也不懂什么叫教育良心，有的只是初入職的熱情和用盡全力的付出。但是隨著我兩個孩子的出生，家庭負擔的加重一度讓我自顧不暇，更沒多少時間處理繁重瑣碎的教學事務。那時的我開始煩躁，人性的弱點開始在我身上暴露無遺。比如懶惰：看到別人應付教學時的輕松自在我也學會了偷懶，不再那么認真的備課；比如推卸責任：對于差生，一想到就連這些孩子的家長都未必關(guān)心他們的學習，那我又何必太過較真，反正就算他們學不好也沒人埋怨我；比如驕傲自滿，因為之前獲得的一點成績就止步不前，不再虛心學習……有段時間，進班看見亂糟糟的局面我就會不問緣由的大發(fā)雷霆；有后進生搗亂就毫無教師風范當眾隨意批評。那段時間我像個刺猬一樣傷害了班里多少個無辜的孩子呀！心靈蒙塵的我看不見自己作為一名人民教師的失職，看不見孩子們身上的閃光，更看不見自己的未來……
直到我看到那段文字——《守護教育良心》，文章里的句句珠璣仿佛當頭棒喝把我驚醒，回想過去的兩個我——初入職的我雖然辛苦但終能苦盡甘來，浮躁期的我雖輕松卻終嘗苦果，這讓我深刻的體會到什么是教育良心。也讓我明確只有良心安定才能真正"悅納自我"，最終實現(xiàn)自己的人生理想。具體的說，教育良心是教育者對教育事業(yè)的那份忠誠，對教育原則的那份堅守，對教育對象的那份關(guān)愛，對教育責任的那份擔當，對教育質(zhì)量的那份承諾，對教育效率的那份追求。
朱清時院士曾說過，"一個社會要有希望，一定要有凈土，這個凈土就是學校。"無論社會如何復雜，無論世界如何變幻，無論生活如何兇險，無論命運如何無常，作為教育者，我們應當始終堅守自己的教育良心。我愿做名守護者，守護凈土，永葆初心。
數(shù)字教育心得體會 篇9
英模前輩們都是高標準要求自己。我要學習他們做一心為民的“孺子牛”，不斷提高自身服務群眾的能力水平；學習他們做創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒牛”，加強學習與思考，努力提升自我，查漏補缺、揚長避短；學習他們做艱苦奮斗“老黃牛”，不怕苦不怕累，堅持以積極的態(tài)度和飽滿的熱情，踏踏實實做好每一份工作。我將盡的努力把英模們的精神融于日常工作中，爭做優(yōu)秀人民警察。
數(shù)字教育心得體會 篇10
自從師大網(wǎng)絡(luò)教育學院實行入學新生統(tǒng)考科目后,我便在第一年積極報名參加了考試,幸運的是一舉成功,說是幸運,不如說是自己努力的結(jié)果。
我學的是師大中文系漢語言文學專業(yè),統(tǒng)考科目有大學英語B級和計算機上機兩門課程,由于教學6年來,我一直帶著語文這一科目,對于英語已有所淡忘,面對這一”難題”,起初真的是讓人束手無策.下面我就這兩門課程在學習過程中的一些方法和同學們交流一下,互相探討,共同進步。
一、對于計算機上機而言，主要靠的是平時的上機操作，因為我們上課的需要，所以經(jīng)常會在網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的資料，這樣就訓練了一些“復制，粘貼，下載”的技巧，由于考試規(guī)定我們必須要打印試題，所以對word文檔的運用是避免不了的。排版，字體的設(shè)置，段落的劃分等等，都已經(jīng)在不止不覺中得以熟練運用，所謂“熟能生巧”也許就是這個道理吧!
雖然考試是上機操作，但仍有40分的理論選擇題，這樣單憑上機實踐并不會提高你的，還應參考考試范圍，多了解一些理論，有必要的還需加強記憶，這是在計算機操作上無法獲取的寶貴信息。
二、英語考試，前面已提及，從事語文教學的我對它已有所淡忘，怎么辦呢?考試是殘酷的，別人又幫不了你。在短短的時間內(nèi)，要快速提升自己的能力，可不是件易事，于是，我下定決心，利用教學之余的時間去做一些相關(guān)的套題(搜集于網(wǎng)絡(luò)中)，希望以此來彌補一部分，強化了訓練力度，不恥下問，向英語組的老師們請教方法，有問題及時登門請教，不放棄一絲希望，作文方面自己先寫，完成后讓別人修改，再寫，再修改，直到弄懂為止，一路支撐我學下去的動力是恒心與耐力。
在考試中我覺得應注意以下幾點：
(1)首先應端正態(tài)度，不要放棄自己，更別放棄希望。
(2)要調(diào)整好心態(tài)，做到信心十足。
(3)英語選擇題較多，在填寫機讀卡時應對加留心。
我堅信，功夫不負有心人，愿參加統(tǒng)考的同學們都能順利過關(guān)，實現(xiàn)自己的夢想。
數(shù)字教育心得體會 篇11
最近閱讀了葉圣陶先生的《葉圣陶教育文集》。葉圣陶先生是我國現(xiàn)代教育家、出版家、文學家.社會活動家，他從事和關(guān)注教育工作70余年，是我國現(xiàn)代文化史上的巨子。他思想博大精深，既體現(xiàn)文化巨子——教育家葉圣陶的教育個性，又體現(xiàn)寬廣的時代教育背景和文化內(nèi)涵。至今仍有深刻的教育意義。要愛學生，這是教師首先要具備的價值觀。一名合格的教師首先要公平的對待自己的每一個學生，做到“一碗水端平”。不管這個學生是誰，全心全意地愛他們，幫助他們，教育沒有愛，猶如池塘之沒有水。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”每個學生都是一座寶藏，而教師就是發(fā)掘?qū)毑氐娜恕＿@種愛的力量是每個學生所需要的。用愛來書寫自己的教育人生，我想這是需要我用一生的時間去探索和思考的問題。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。
我國著名教育家葉圣陶先生曾講“凡為教，最終目的都在于達到不需要教。”，當前，“教是為了不教”，已成為我國教育界對教育教學最終目標的共同認識，也就是說，我們的教育要達到使學生獲得通過自學來完成自我提高的能力。為了不教而教不僅是我們在教育工作中所追求的一種境界，更是現(xiàn)實社會發(fā)展的迫切需要，為了不教而教是教育工作者必須更高質(zhì)量完成的重要的教育任務。我認為“不教而教”其實是強化了教師在教學過程中的角色轉(zhuǎn)換，簡言之，“不教而教”對教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求。葉老講“要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新：這就是引導他們自學。我以為惟有能這樣做的教師夠得上稱為名副其實的教育家。
在學校和家庭教育中，有相當多的糊涂和錯誤觀念。有人認為說得越多越好，管得越細越好。在教育過程中“多與少”、“講與練”、“低與高”、“得與舍”、“專與博”一系列矛盾應從哲學高度去認識和解決。前一段流行一句口號“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，很是感動人。而最近，有識之士指出，不能窮教育，對，但“不苦也要苦孩子”，應培養(yǎng)孩子的吃苦精神，學吃苦是學做人的起點。深圳人感嘆“有錢難買少年窮”，這里充滿了辯證教育思想。哲學家說：“少則得，多則感”，“小舍小得，大舍大得，不舍不得”運用到教學領(lǐng)域，一些教師少留作業(yè)或不留作業(yè)，反而提高了質(zhì)量。“奇人教師”魏書生就是一個鮮明的例子。 “無為”教育要實施“不教而教”，首要的要求是提高教師自身的素質(zhì)。
數(shù)字教育心得體會 篇12
為大力弘揚英模精神，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，強化榜樣教育力量，深入推進教育整頓學習的針對性和實效性。3月22日下午，相山區(qū)法院組織全院干警參加全國優(yōu)秀法官李躍文同志先進事跡報告會。
活動中，全體干警集中觀看了全國優(yōu)秀法官李躍文先進事跡實況錄像。宣講員用平實的語言，生動的事例，真摯的情感，講述了人民法官對公平正義的不懈追求和辛勤付出，教育引導著全體干警在學習榜樣中踐行初心、在學習典型中強化使命。
偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。英模先進事跡感染了在場每一位干警，通過觀看報告會，大家紛紛表示，要認真學習英模代表甘于奉獻、公而忘私的高尚品質(zhì)和扎根基層、親民愛民的公仆情懷，積極對照找差距，學習典型促發(fā)展，積極把傳承和弘揚英模精神融入到教育整頓工作中，使之轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力，努力打造一支忠誠干凈擔當?shù)姆ㄔ鸿F軍。
數(shù)字教育心得體會 篇13
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關(guān)心”。家長應以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
數(shù)字教育心得體會 篇14
今天中午第三節(jié)，我正在辦公，突然班長進來對我說：“老師，數(shù)學老師讓你去教室一趟”。正在上數(shù)學課，讓我去教室干什么，肯定又是哪位學生違反課堂紀律了,我一邊思忖，一邊向教室走去。
果不其然，我推開教室門，看到數(shù)學老師很是生氣，原來是學生小王頂撞了老師，為了不耽誤其他學生學習，我把小王叫出了教室，小王和我來到辦公室后，我搬了把椅子讓他坐下，他遲疑地坐下后，我問他究竟發(fā)生了什么。他說：“老師讓學習委員發(fā)導學案，我想幫助他發(fā)，我就離開座位向?qū)W習委員要，這時老師就呵斥我坐回到自己的座位，老師的語氣讓我受不了，我就頂撞了老師”。他說完后，望著我，等待著我的“發(fā)落”。
客觀地說，他不是個調(diào)皮的學生，由于特殊的家庭原因，造成了他敏感和叛逆的性格，他學習基礎(chǔ)不錯，但他的主要缺點就是學習習慣不好，自控能力低，上課愛串座位，說小話，這些缺點很容易引起老師對他的反感，批評次數(shù)多了，他便習以為常了。對這樣的孩子，不能實行暴風驟雨般的批評教育，應像春雨潤物般地進行滋養(yǎng)，讓他感受到老師是在真心實意地幫助他，這樣他才能心悅誠服地接受，對他的教育才有一定的實效，于永正老師曾說過：“當教師教育學生時，如果學生知道你在教育他，你的教育就失敗了”。想到此，我決定換一種教育策略。
于是，我給他倒了一杯水，他茫然地望著我，不知所措，我給他放在了手里。我并沒有先說他今天在課堂上的表現(xiàn)，先同他拉起了家常。問他爸爸媽媽春節(jié)后都在干什么。他說：“爺爺病了，父親在伺候爺爺，母親一大早就去上班了”。我說：“是呀，每個人都在承擔著自己的責任。爺爺把父親養(yǎng)育大了，父親就要承擔起贍養(yǎng)爺爺?shù)牧x務，爸爸媽媽還要承擔起家庭的責任，他們都為你樹立了很好的榜樣，你是個懂事的孩子，一定會理解這些的。”他點了點頭。我繼續(xù)說道：“父母都承擔起了自己的責任，而你作為學生是不是也應承擔起自己的責任？學生的主要責任是學習，是遵守課堂紀律，是提高自己的綜合能力，讓自己將來成為合格的公民，既承擔起贍養(yǎng)自己父母的責任，又承擔起家庭責任和社會責任呢？”他又懂事的點了點頭。我又說道：“今天課堂上發(fā)生的事，有老師的責任，老師的做法有欠妥當?shù)牡胤健Ｄ敲茨阌袥]有不當?shù)牡胤侥兀俊闭f到此，我用溫和的目光望著他，期望他能認識到自己上課的不當行為。由于剛才的一番話，拉近了我和他心理距離，消除了他對我抵觸情緒，他說：“老師，我也有錯誤，我上課不應該沒有征得老師的同意，就離開自己的座位，去搶發(fā)導學案，擾亂了課堂紀律，我以后不會再犯這個毛病了”。“是呀，不論各行各業(yè)都有其規(guī)則，我們做學生的要按《中學生守則》去規(guī)范自己的言行。老師相信你會逐步改正自己的不足的，老師希望看到一個更優(yōu)秀的你”。說這話時，我發(fā)現(xiàn)他眼中流露出了自信的神色。為了不耽誤他上課，我讓他回到教室學習。
他走后，我陷入了深思：蘇霍姆林斯基曾說“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護好學生的心靈”。我們的教師在教育教學中，由于種種情況，很可能腦子一熱，不顧一切，說出了傷害學生心靈的話，這種傷害在某種意義上說，比肉體的傷害更嚴重。這種“教育軟暴力”，可能將學生的自信心和學習力摧失殆盡，也許一句話就可能改變學生的一生。一旦學生向你關(guān)閉了心門，那么你將很難再走近學生的內(nèi)心。
教育是一種熏陶，教育是一種心靈的交流，教師只有時刻呵護好學生的心靈，維護好學生的自尊心，學生才會向你打開心扉，學生才樂意和你進行心的交流。一句善意的提醒，一個暗示的眼神，一個會心的微笑，都會產(chǎn)生心靈的碰撞，進而在無痕的教育中得到教育的目的，這也許是最佳的教育境界。
數(shù)字教育心得體會 篇15
參加工作時間已經(jīng)很久了，對教育孩子多少積累一些經(jīng)驗，總感覺和孩子們打交道其樂無窮，和孩子們在一起總是感覺有述說不盡的樂趣，孩子的天真、童言無忌讓我對教育事業(yè)更增添了熱愛，也可以說是享受這個職業(yè)，教育學生心得體會。在學生中發(fā)生的一些趣事總是讓我和同事聊天時有說不盡的話題，有時都會成為經(jīng)典的故事，有時感覺不是完全謀生而選擇工作，可能是因為感覺學校人文環(huán)境的簡單、孩子們的單純，也可以說是這樣的工作環(huán)境很適合我的性格，因為我是一個頭腦簡單的人，和孩子們打交道正好符合我的性格，這是我內(nèi)心的想法。這么多年里我沒有干出什么名堂來，但也不是在哪都拖后腿的那個人，我的原則是盡最大的努力做好自己的本職工作，我的確是這么做的。工作這么長時間還沒有遇到哪位家長覺得我工作不認真或者教學失誤來指責的現(xiàn)象，這樣工作的結(jié)果給我?guī)淼氖亲孕牛哺杏X到成就感，心得體會《教育學生心得體會》。
在我的心里，老師是一種很神圣的職業(yè)，應該得到更多的尊敬。但是，隨著時代的變化，一些老的教學理念已經(jīng)順應不了孩子們思想的變化，所以我認為改變自己，讓人格在教育中起到至關(guān)重要的作用是當今教育的手段。
在上周的工作中發(fā)生的一件事讓我的教育觀念又有一點轉(zhuǎn)變。中午兩點半是我們?nèi)W生練習寫字的時間，每天我都會布置幾個生字讓學生們寫。由于六年級要畢業(yè)考試了，大部分時間都是在復習一些舊的知識，所以現(xiàn)在都是抄古詩。大部分學生進教室都安靜下來開始寫了起來，我發(fā)現(xiàn)李慶吉在低頭干什么，我走到身邊時看到他正在看課外書。其實我真的很生氣，狠狠地批評他一頓。但是現(xiàn)在的孩子很有個性，雖然沒頂嘴，但是趴在桌子上干脆不寫了，一點沒起到教育效果。所以我馬上靜下心來找對策，找他談心，這個辦法不僅讓他認識錯誤，主要是不影響孩子的情緒，能讓孩子感覺得到老師對他的關(guān)心。情緒好了，學習才會有效果。其實老師就應該這樣做：
一、 為人師表，不斷進取
在孩子的眼中，老師是一切美好的化身和效仿的榜樣，教師的一言一行都會通過這樣那樣的方式對學生產(chǎn)生深遠的影響，作為教師真的要完善積極，拓寬自己的學習領(lǐng)域，不僅要精通自己所學的專業(yè)，也要廣博其他學科，努力成為學生永遠的學習榜樣。
二.性格的重要性
性格是人格中的核心因素，最能折射出教師是否人格完美。教師性格好，學生學習積極性就高，所以教師有較好的組織教學能力，一定要和好的性格相結(jié)合，從而才會產(chǎn)生最佳的教學效果。
三.對學生要真誠
在學習生活中，每一個學生都希望得到老師的愛，但是老師的愛要恰到好處，在全面了解學生的基礎(chǔ)上將愛灑向每一個學生，讓這份愛感染他們，激勵他們，這也是教師人格魅力所在。十年樹木，百年樹人，教師不單是知識傳遞，更重要的是人格魅力的延續(xù)。
數(shù)字教育心得體會 篇16
眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，學校通過向家長發(fā)放講授學習，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒一起學習眼保健操，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現(xiàn)在做起。至少我通過這次學習知道了不少近視防控的知識。
孩子看書寫字姿勢很重要，尤其是剛剛上學的孩子，必須養(yǎng)成一個好的習慣。身體坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的距離是33厘米，不能太近或趴在桌子上看書、寫字。否則時間長了容易造成駝背，還會影響視力。
收看電視節(jié)目，是調(diào)劑神經(jīng)、消除疲勞、增進知識、欣賞藝術(shù)的一種正當?shù)膴蕵坊顒印Ｈ绻吹脮r間過長，電視距離不適當，也會影響孩子的視力。特別是玩電子游戲機比看電視更能損害孩子的眼睛，家長必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍，并以看不清屏幕上橫向細線條為好。同時還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置，并讓孩子坐在中間。
電視機的亮度、對比度應調(diào)節(jié)適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開得過亮或過暗。室內(nèi)開一個3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。孩子看書或?qū)懽謺r，要注意室內(nèi)的照明條件讓光線從左邊射來，光線不要太強、太弱，防止刺眼，臺燈效果比較好。
對患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時首先要進行充分的散瞳驗光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調(diào)節(jié)力完全松馳，這樣才能測得準眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗光，隨意選購，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過度收縮造成的調(diào)節(jié)緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續(xù)過度收縮，將眼球軸逐漸拉長，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗光是十分重要的環(huán)節(jié)，切不可忽視，驗光后配的眼鏡才是最合適的。
眼睛是人們了解世界的窗口，為使幼兒從小養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣，盡快行動起來吧!
數(shù)字教育心得體會 篇17
奉獻----這是我在寒假中學習了《新綱要新師德》中體會最深的一點.是的,作為陽光低下最光輝的職業(yè)—教師,我最應該做的就是無私地奉獻!
綱要中明確提出:“教育大計，教師為本。有好的老師才有好的教育。”“加強師建設(shè)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。”這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻自己，應成為教師工作的主旋律。
回想自己，踏上講臺身為人師已經(jīng)有25年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。但一直以來自己的都比較注重自己教學水平的提高，對于自己工作的各個方面卻沒有做到無私的奉獻，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。
“十年樹木，百年樹人”。人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因為教師面對的是一個個鮮活的生命，而教育教學就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時時刻刻的恭謹，就需要老師的奉獻精神。但奉獻也是一種實實在在的行動。只有把這種精神落實到行動上，而且也只有通過親身實踐，才能做出有益于社會和他人的奉獻來。沒有行動的奉獻是不存在的，也是沒有意義的。把奉獻精神落實到具體行動上的最有效途徑，就是自覺、主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責，有一份光，就發(fā)一份熱。
書的前言中有一句話最好地概括了我的感想，也以這句話作為我以后工作的指明燈：
“對于人民老師而言，他們的師德，像太陽一樣光燦奪目;他們的行為，如春風細雨，可以滋潤學生的心田;他們的一言一行，都是學生的楷模，都將深深印在學生的腦海中，影響他們的一生。”
感謝學校推薦了這么一本好書，讓我的假期變得充實，讓我以后的工作方向更清楚，目標更明確!
學習新師德心得體會范文3：
一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
數(shù)字教育心得體會 篇18
英模前輩們用實際行動詮釋了“人民公安為人民”的莊嚴，弘揚了正氣，發(fā)揮了榜樣作用，是人民群眾的貼心人，是青年民警的領(lǐng)路人。此次弘揚英模精神座談會，既是對我們青年民警進行了一次的精神洗禮，又是一次的思想激蕩，必將鼓舞和激勵我們在新時代公安工作上堅定信仰、恪守信念、奮勇拼搏、砥礪前行，為公安事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
數(shù)字教育心得體會 篇19
目前，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下，在“管理講精細、教學求有效、發(fā)展謀均衡、辦學創(chuàng)特色”辦學思路的引領(lǐng)下，一年一目標，一年一大步，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進。尤其是xx年我區(qū)實現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標任務，更加奠定了教育強區(qū)的基礎(chǔ)，每一所學校的辦學條件都達到了一個新的高點。
鄧小平曾說過：科技是第一生產(chǎn)力。現(xiàn)在，現(xiàn)代先進的教學手段裝配到我們每一個校園，如何進一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的效能和作用，應是我們面臨的一個新課題。泰勒在《科學管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒有一個熟練的工人不是投入大量時間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話，可以使我們想到這樣兩個問題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導的關(guān)鍵作用是形成價值認同。所以，當前辦好讓人們滿意的教育，必須切實建隊伍，緊緊抓住人的因素。
羅志軍書記在全省第十二屆三次全會上提出：爭做“三寬四有”的領(lǐng)導干部。做好各項工作，推動事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導干部。我們校長是教育基層干部，是一所學校的靈魂。我們應積極以“三寬四有”的標準要求，努力加強自身素養(yǎng)修煉，做到政治過硬、素質(zhì)過硬、工作過硬、作風過硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學校。
一、以“三寬四有”為要求，積極加強自身修養(yǎng)。
首先，我們要加強學習，以正確的思想、科學的理論武裝頭腦。不斷豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方法、形式，既要在理論中學習，，實踐中學習，還要在研討中學習，既要自我學習，還要相互學習，帶動班子學習。
其次，勇于擔當，以務實的工作作風帶動一班人。深入教育教學一線，在一線中發(fā)現(xiàn)，在一線中研究，在一線中解決。
第三，團結(jié)協(xié)作，以強大的合力凝聚人心。時時處處以事業(yè)發(fā)展，學校的進步，師生的成長作為工作的落腳點和出發(fā)點。
第四，堅決弘揚正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務實清廉。
二、緊密結(jié)合校園實際，努力提升校園正能量
1.抓好教職工心理工作，形成思想認同
在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài)，并通過積極地工作，形成思想認同。幾年前，我們學校就已經(jīng)列入到“新安小學西延”規(guī)劃布局中，在學校生存邊緣，學校老師思想有波動，通過交流與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落、擔心。興奮的是可能將來成為新安小學一名教師，失落擔心的是學校將被撤并，自己能否更好適應新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對這一情況，我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認識。學校撤并是為了推動教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起，努力提升自己的教育教學技能，為以后能盡快適應新的環(huán)境下的工作做好準備。
2.堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無形的，無孔不入。她不見諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準則，協(xié)調(diào)著學校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個生命個體盡可能實現(xiàn)人的尊嚴和價值，讓每一個人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應把她修煉成學校的一道風景線。
一要加強教育思想的引導力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學校管理的各個方面，并通過所有的工作中頑強地表現(xiàn)出來。
二要努力增強自己的召喚力。一個領(lǐng)導身上優(yōu)秀的品格越多，無聲的榜樣力量就會越大。我們校長應將作風正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強自己人格的召喚力。
三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長應該有豐富的知識，并在自己所專的學科有較深厚的功底，做到專、雜結(jié)合，這樣才能與教師有更多的共同語言，才能更好地指導教師，增強教師對領(lǐng)導的信賴感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力。“每一個人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素，情感交流在學校管理中有著特殊的作用。我們在工作中，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識和工作責任感，激發(fā)他們的主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值感，減少和消除他們自我實現(xiàn)過程中所遇到的障礙。
3.積極促進教師專業(yè)發(fā)展。
教育教學是學校的中心工作，工作的主體是教師。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然，我們學校即將撤并，我們一直堅持一條有效途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績”幾個模塊，給每位教師建立專業(yè)成長檔案。
2.每學年初組織教師進行一年個人發(fā)展規(guī)劃。
3.分階段地通過個人和學校組織進行成長檔案記載。
4.每學期末進行個人和集體回望，一方面進行反思，一方面感受成長喜悅。
通過幾年的實踐，我們認為：建立專業(yè)成長檔案，可以讓教師正確地評價自己，讓教師科學地規(guī)劃自己，讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長檔案，讓教師享受進步的喜悅。
數(shù)字教育心得體會 篇20
還記得剛從師范畢業(yè)時接了一個三年級的班，印象最深的是第二課《三過家門而不入》。上完課回辦公室就聽同級組老師說一節(jié)課四十分鐘時間根本來不及上，而我為何感覺時間還有余呢？一個單元上完，測驗的平均分比其他班差了一大截。于是，我知道我的課堂教學一定有問題。我向同級組老師求教，有機會就去聽她們的課。最后，找到了問題的癥結(jié)——上課時，我的眼中只有教案而沒有學生。我只知道教學時算準了時間，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)說下去，而沒有關(guān)注大部分學生的實際反應，學生只是表面聽過而已，課堂內(nèi)容根本沒有學扎實，毫無課堂效率可言。我在改進自己教學的同時，向往著能接一個一年級的班級，從頭開始。沒曾想，自己就真的與一年級結(jié)了緣，竟在一二年級里跌打滾爬到至今。這幾年也摸索出點滴心得，供老師們參考。
一、注重過程培養(yǎng)能力
一年級字詞教學看似下“小菜一碟”，其實大有文章可做。過去在字詞教學時，我常常越趄代庖，千叮嚀萬囑咐“這個字不能多一點，那個字不能少一撇”。學生總是被動的接受。一堂課下來學生打不起勁來，思想開始不集中，老師也感到口干舌燥、筋疲力盡。在認真鉆研教材后，我發(fā)現(xiàn)學習生字的規(guī)律是有規(guī)律可尋的，學生只要掌握了方法，完全能夠自己學習。關(guān)鍵是我們要教會學生運用這些方法。例如：星期五在教授《看天鵝》這首兒歌時，我重點教學“鵝”字。我問學生：“你用什么好方法記住這個字？”學生們有的說：“我用加一加的方法認識這個字，‘我’加‘鳥’就是‘鵝’。”有的說：“我用換一換的方法記住這個字，‘雞’去掉‘又’換上‘我’就是‘鵝’。”有的說：“我用編順口溜的方法記住這個字，‘我加鳥，鵝、鵝、鵝’。”甚至有的小朋友能用猜字謎的方法創(chuàng)編認字，如：“我和鳥在一起，打一字。”在這一過程中，學生用眼睛看，用腦子分析，用小嘴說，不但記住了字形，更重要的是鍛煉了他們的觀察力、分析力、想象力和口頭表達能力。
一堂成功的課，精彩之處在于學生。學生說得好，一個接著一個回答，一個比一個說得響亮完整，就會將課堂氣氛推向高潮。確實，兒童必須經(jīng)常運用其業(yè)已獲得的知識和經(jīng)驗投入到活動與解決問題的過程中去，此時他們的能力與潛力得到了充分的體現(xiàn)。
二、別開生面提高實效
二期課改，一堂課三十五分鐘，要求我們在有限的時間內(nèi)提高實效。要提高實效，必須充分重視和尊重兒童的自身興趣和精神需要，給予他們一定自由發(fā)展的時間和機會。一旦學生活動是出自第一需要的話，他們就能自發(fā)地控制自己、全神貫注、一心一意地投入，表現(xiàn)出純真的自控能力，無所顧忌，目標鮮明；不因失敗而停滯，不因成功而自滿。因此，我們在教學過程中應憑借靈活的教學策略使課堂“高潮迭起”。在平時的字詞教學中，我經(jīng)常交替運用“對號入座”、“送信”、“生字寶寶不見了”、“猜字”、“放鞭炮”、“過山洞”等形式，使學生思維沉浸在新鮮的情境之中。同時，這些形式方法也具有及時檢查、反饋的效果，提高了學習的密度。
三、良好開端源于習慣
習慣是由于重復或練習、鞏固下來而變成需要的行為方式，它是在教育過程中形成和培養(yǎng)起來的。在語文教學中，寫字、說話、朗讀、背誦等諸多習慣的培養(yǎng)，只有在學生的學習活動中，才能使之形成，而課堂是學生學習最活躍的場所。
剛?cè)雽W的孩子在寫字時，常常會忘墊墊板，寫字姿勢也不夠正確。于是，我編了一首簡易的兒歌，在我讓學生寫字時，我只要說：“準備寫字！”他們就馬上接著說：“一壓一墊，一尺一拳。”并邊說邊做。老師不但可以省下苦口婆心勸告的時間，而且還能使學生口到、手到，效果出奇的好。
當我要求學生齊讀時，我會說：“準備讀書。”他們就對著說：“左手按書，右手指書。”孩子們說到做到，動作神速。當比賽朗讀時，我會讓孩子們自由選擇愿意和誰比，可以和個人比、也可以和小組比、全班比；還可以和所有男生或所有女生比；甚至與老師比。每到這個環(huán)節(jié)，孩子們積極性很高，取長補短，讀得瑯瑯有聲。
由于時間匆匆，上述很多想法還欠成熟，做法還欠完整，懇請老師們指正、幫助。
數(shù)字教育心得體會 篇21
通體媒體接觸到一個新鮮的詞：“開放教育”。從映入眼簾的那一刻起，它就引起我的極大興趣。不用入學考試，不占用上班時間，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，這對于我來說，具有極大的吸引力。
但是，隨之而來的疑問是：它的學歷文憑國家承認嗎？雖然學習文化知識是首位的，但現(xiàn)實告訴我，文憑也是相當重要的。
帶著這些問題，我來到了分校，接待我的老師和藹可親，認真耐心地解釋各種問題，打消我的種種顧慮，加之我看到該校老師們良好的精神面貌，整潔的校園及正規(guī)的辦學程序時，我毫不猶豫地辦理了入學手續(xù)。
今秋我選擇了秋公共衛(wèi)生事業(yè)管理（本）專業(yè)的學習，計劃用二年半的時間修完全部課程，力爭取得開放式教育公共衛(wèi)生事業(yè)管理本科畢業(yè)證書，既然選擇了學習生活，它就與普通的面授課程不同，學習不是把學習者局限于教室的環(huán)境里學習，因此你可以有自己的學習風格，可以按自己的進度學習，也可以選擇合適的時間和地點學習。雖然學習的時間自由了，但是對自己的約束力要嚴格起來。雖然遠程學習具有極大的靈活性，但自己仍然需要時刻明白自己是獨立的、自我為主的學習者。
正式來到學校后，我對有了進一步的了解。
1、遠程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對學生進行教育的教學形式。其效果并非沒有只在課堂上授予知識的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育；其次不是民辦學院而是國家教育部直屬高等學校，其學歷國家是給予承認的，這使我更有信心進行學習。
2、教育更為重要的是給學生提供大量的服務。例如提供各種學習信息、學習方法、學習資料，如果學生在學習中遇到困難時可在網(wǎng)上隨時向輔導老師進行詢問并得到答案。使得學習可以得心應手。在現(xiàn)階段社會上各方面對電腦的要求比較普遍。因在教學中要經(jīng)常運用電腦進行學習，故還可以鍛煉學生掌握網(wǎng)上知識，這都是比較好的。
3、教學一般是寬進嚴出，學生必須經(jīng)過嚴格的考試，并且考試通過后才能夠畢業(yè)，這使我們的學歷更有權(quán)威性，更為我們以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
4、通過學習指南使我更加認識到現(xiàn)在的學習，不能像以前一樣只靠老師的講解。應加強自我的學習能力，并做好學習計劃，將工作與學習的時間安排好，才能提高學習效果。
5、在平時的學習進程中開放教育主要是培養(yǎng)學生的學習能力及學習方法，為我們在以后的學習道路上提供了方便。
所以制定周密而有彈性的學習計劃是保證學習成功的重要因素。