幼師線上教學工作總結

幼師線上教學工作總結（精選32篇）

幼師線上教學工作總結 篇1

　　面對疫情，假期延長，“停課不停學”，網絡教學就成為了一種及時的教學方式。網絡教學有著不限制空間、時間段、容量大的特點,能提高學生學習的效率。在線上教學方面，我們學校也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。從2月23日至今，根據學校的安排，已經進行了一月多的線上教學

　　一、制定計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在2月23日之前，根據本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。且在每次線上上課之前，準備好每節課的學習任務、實訓任務、授課內容及課后作業等。同時，進行多種方式準備，以應不時之需，教師課前需準備多套上課方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現象發生，影響上課質量。比如，像實踐課，可以布置學生實踐任務，并通過QQ或微信等形式引導學生進行實踐操作。

　　二、多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發給學生，供學生參閱。

　　3、堅持每天將優秀學生作業發到釘釘群中供大家欣賞學習，起到模范示范作用。

　　4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。

　　5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業。并要求學生將作業上交，教師及時批改，根據學生的作業及時進行點評。

　　三、存在的問題

　　1、我們兩個班仍有5個同學因無智能手機及網絡未能參與線上教學。

　　2、有個別同學不能按時聽課、有的不能堅持聽完一節課。有的同學雖然在線，但不能集中精力聽課，聽課效率較差。

　　3、教學方法生硬，一般都是一言堂，很少與學生互動交流。

　　4、培優輔差難以落實，部分學生沉迷于游戲中。

　　四、改進措施

　　1、加強學習，認真備課，提高課堂教學效果。

　　2、加強與家長之間的溝通，力求確保雙差生、學習習慣不良學生的學習效果。

　　3、開學后做好差生輔導工作。

　　停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

幼師線上教學工作總結 篇2

　　有人稱足球是世界第一運動，由于它的對抗性強、競爭激烈、場上變化莫測，從而使眾多青少年對足球產生了濃厚的興趣�？v觀世界足球發展史，高水平的足球運動員都是從青少年時期開始訓練，所以，我們必須從現在抓起，這樣才能使我國的足球運動水平躋身于世界強國之列。初學足球的`少年應怎樣培養，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關心研究的問題。我認為青少年足球課應從運、控球技術開始學習，才能取得最佳的訓練效果。

　　基于學生對足球的熱情越來越高漲，學校決定將足球課引入課堂，開設每周一節的足球課，專門用來滿足學生對足球的興趣和需要，另一方面也讓學生更多的結束足球，為日后的足球隊選拔人才打下扎實的基礎。開發足球校本課程對于更好的發揮場地優勢，以及挖掘人力資源優勢起到了更好的推動作用，足球校本課程的開發，更加促進了學生的全面、和諧的發展，更好的彰顯了學校的辦學特色。

　　學生有了足球課以后，能夠更深入系統的學習足球了，這為學校的足球隊發展奠定了最廣泛的學生基礎。學校里人人踢足球，個個懂足球。使得我校的足球氛圍越來越濃，成績越來越棒。本學期我主要進行了運控球的學習，各種控球練習，能有效提高雙腳的球感。在運、控球練習中學生左、右來回返復的運球，如果加快運、控球的速度，可以提高學生快速控球能力。運、控球能力提高了，不但能帶球突破，增強自己在防守中的搶、斷能力，同時還給隊友造成更多的進球機會。興趣、興奮、靈感是少年兒童從事足球練習的內在力量，在教學訓練中，學生運、控技術越出色，場上表演就越精采，他們就越容易興奮，興趣越濃，練習勁頭就越大，他們就會全身心的投入比賽和訓練。由于掌握了嫻熟的運、控球機遇一到，靈感自然就會表現出來。在運、控球練習過程中，適當控制球速、距離、間息時間把運動量控制在中等以上，訓練心率控制在120—150次/分之間，就可以保證在提高專項技術的同時提高一般的身體素質，就不必用過多的時間進行一般身體素質訓練，全隊的戰術配合是以個人技術為基礎，在場上要充分發揮隊員的創造性，及時組織進攻和防守。如果隊員控球能力不強，就很難完成自己、隊友、教練設想的戰術配合。

　　足球練習者，腳對球的感覺與籃球運動員手對球的感覺其重要性都一樣，都是基本功，基本功是否扎實是決定他們將來是否能成為優秀運動員的重要條件之一，是少年、兒童進行比賽的練習基礎，少年兒童訓練初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，練習之初，一個時期讓他們嘗嘗球味，熟悉球性，提高運控能力，這對提高他們的興趣，增強他們的學習信心是十分重要的，足球萬里之行，“始于腳下運控球開始�！�

　　實踐證明，我校的足球課是成功的，有效的，走出了一條有自己特色的成功之路。當然，我們在發展的過程中，還存在著這樣或那樣的不足，在以后的發展過程中，我們將更加不斷的完善和充實自己。

幼師線上教學工作總結 篇3

　　游泳課是一項集水浴、空氣浴、日光浴于一體的運動項目，是學生非常喜歡的一種體育課。經常游泳對提高身體各器官、各系統的功能能起到良好的鍛煉作用。

　　小學生的游泳課的教學有其自身的特殊性。經過這些年的教學摸索總結，在教學上我采用了以下做法，收到了不錯的效果。

　　1、因為小學生一提馬上要下水就興奮得不行，在你要教他們做準備活動和進行一些陸上練習時，他們已經急不可待了，他們很難集中注意來聽你的講解和完成你安排的練習，所以在一開始下水時，我都會先讓他們按要求玩玩水。一來滿足一下他們急切的玩水欲望，緩解一下他們的心情；二來也可以趁機試試水性。這樣做利于學生能很快靜下心來和教師一起學習游泳技術。

　　2、分組教學，我校學生游泳的技術水平到了中年級就出現了比較大的差距。一是因為學生對技術的領悟，受學生自身的身體協調性制約，這是客觀存在的。另一方面是則是中途轉學來的學生，他們在原來的學校就根本沒有開設游泳課，當然也就談不上游泳學得怎么樣了。在這種情況下，分組教學是必須也是最好的選擇。在教學中，我則是先讓會游的'同學，給他們下達一定的游泳量，讓他們在規定的時間內完成，中間要怎么休息？如何調整節奏讓他們自行安排。這也體現了調動學生學習的主動性一環。我則把重點放在指導部分不會游的學生身上。多給指導，多給關心，這樣也好讓他們早日跟上同班同學的水平。

　　此外，動作學習的秩序安排也非常關鍵，安排得當可以事半功倍。在教學秩序安排上，我采用了以下做法：

　　1、初學者先熟悉水性再學泳式動作。游泳與在陸上活動有很多不同：首先是活動環境不同。由于水有浮力，有壓力，阻力也比空氣阻力大很多。初學者乍一下水會站立不穩，呼吸困難，移動困難，因而心里緊張害怕。其次呼吸方法的不同。再次就是身體運動的動力不同。在陸上動作是利用固定的支撐反作用力使身體運動，而游泳是在一種不能作為固定支撐的液體中運動。由于上述原因，決定了初學者開始學游泳不是先學哪一種泳勢，而是要先到水的環境中去，感受水的浮力、壓力、阻力。掌握水中行走、浸入水中、呼吸、浮體、站立等，從而為學習各種姿勢的游泳技術打下良好的基礎。

　　2、先學腿部動作，掌握水中平浮。自由泳時，身體俯臥于水面，由于身體的上半身浮力大于下半身，腿會下沉，為保持身體平浮，須先學會腿的打水動作，使雙腳取得水的支撐反作用力，既可推動身體前進，又可使腿部不下沉。

　　3、先陸后水，以水為主。先在陸地上進行模仿練習。在陸上進行模仿練習可以利用視覺，看清動作路線、方向、結構，自己做得是否正確，隨時可以改正。在陸上初步體會了動作要領之后，就要及時轉到水中練習，經過水中反復練習，達到鞏固的效果。 當然，這僅是一些經驗總結，至于游泳課堂教學還有很多需要去反思的。

幼師線上教學工作總結 篇4

　　本學期我校在總校的正確領導下，深化教育教學改革，大力開展教改實驗，全面推進素質教育，教學工作緊緊圍繞“教育質量提升”這一主題，加強質量意識，加強課堂教學及教學常規管理，扎扎實實地做好教學各項工作。

　　一、強化學習培訓，樹立生本理念。

　　1.加強學習，提高認識，轉變教育觀念，我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，有計劃地組織教師學習20xx版新課標，學習生本理念、135互動課堂教學模式，不斷更新教學觀念。將理論聯系到實際教學工作中，使生本教育走進課堂。實施生本對教師自身素質的要求也在提高，為了認識理解生本教育理念，對教師加強了學習培訓。全體教師利用課余時間加強學習，自我充電，學習生本教育的理論。每兩周進行了一次生本教育學習或培訓。在學習管理上做到兩有一檢查：要有學習記錄，要有學習心得，每月檢查一次教師學習筆記。從而促進教師不斷提升自我素質。

　　二、落實教學常規，提升教學效益。

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真按照各項規定組織教學。期初認真制定教學教研工作計劃，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　堅持每月對教師教學業務進行一次督查，對督查中發現的問題和老師進行溝通，商討解決的方法。以檢查考核為依據，加強隨機調研力度，有效落實好教學各項常規制度。一學期不定期進行常規檢查（包括作業、備課、評研、學生管理等），經常到班級聽課，通過定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式，提高教師備好課、上好課、批改好作業的主觀意識，增強教師自覺遵守教學管理制度的意識，大大提高了課堂教學效率。

　　從平時、期中、期末的教學工作檢查看，教師們能鉆研教材，認真備課，實施生本課堂，教師們都能按期初計劃實施。李立華老師認真備課，教案內容真實到位。趙瑞來老師業務全，有作文指導、講評教案。從檢查的各科作業看，劉艷玲教師課內外作業批改及時，沒有積壓的現象，學生訂正也比較及時。為了保證課堂40分鐘出效益，實現生本，不定時進行檢查，以檢查、督促和指導教師按要求上好每一節課。課堂效率大幅提高。學生素質得到全面提升。

　　三、加強教研管理，深化生本課堂教學改革。

　　課堂是教學的主陣地，提高課堂教學效率是提升教學質量的關鍵。為了推進生本教育。教師從理論學習到實踐研討，在聽課、評課活動中得到啟示，使教師教學理論向縱深方向發展，使教師教學水平更上一層樓。

　　四、教學質量穩步提高

　　加強質量管理，實現"輕負擔，高質量"，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校要求教師扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。各班認真做好月考，及時分析、講評。堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，讓學生的成績有進步。

　　本學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計劃中的任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：

　　（1）鉆研教材認真備課上，不少教師做得還不夠深入。課堂實錄不到位。

　�。�2）“生本”教育雖然走進了課堂，但有個別老教師認識不到位，課堂上還會出現“生本”和“師本”并存現象，沒有真正實現“生本”。

　�。�3）學生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來，通力協作，常抓不懈從而使學生養成良好的書寫習慣。

　�。�4）課題研究有待加強。

幼師線上教學工作總結 篇5

　　回顧一學期來，我們在歇馬中心學校及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。教學質量是一個學校生存和發展的生命線，我們始終堅持以教學為中心，以質量為生命，以創新為靈魂。與時俱進，大力實施素質教育，不斷強化常規管理，規范教學行為。積極倡導并組織聯誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，創辦山區特色學校。在中心學校教學教研工作要點的指導下，緊緊圍繞“課內比教學”這個教學重點，堅持抓好常規管理，開展校本培訓，組織煉課活動，進行九個學科的優質課評選推薦，鼓勵教師積極撰寫教學反思，基本完成了預定的教學教研目標�！罢n內比教學”活動在本學期的教學教研活動中的確發揮了“中心輻射，牽一發而動全身”的作用。

　　一、強化常規管理，規范教學行為

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心學校制定的《教學常規精細化管理細則》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。本學期每月的檢查均做了詳細地記載，每次檢查都寫了教學管理通報，在通報中做了詳實的情況分析，提出了改進意見，并且在下次的檢查中進行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態。因此在11月15日、16日中心學校對我們的教學視導中得到了較高的評價。

　　二、開展校本學習培訓，研討課堂教學方法

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由“經驗性”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。

　　1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加縣鎮級教學教研活動的教師達26人次。同時積極承接中心學校組織的數學、體育等各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。

　　2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設施。為了適應現代化教學的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。

　　3、結合“課內比教學”活動，抓好教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。蔡發明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認定位數學、體育、美術、品德、科學、音樂一級達標和鎮級優質課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認定為縣級優質課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動中，教學水平也有了較大的提升。

　　三、扎實開展“課內比教學”，穩步提高教學水平。

　　學校在召開行政會、教師代表座談會、全校教職工動員大會的基礎上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領導小組。建立了校長教導處教研組學科教師的“課內比教學”工作鏈，校長為本次活動的總負責人�；顒觿傞_始，教導主任熊坤明就率先示范，在五年級主講了示范課《釣魚的啟示》一課，在師生中引起了強烈反響。其他教師也主動說課、講課、評課，展示教學風采，起到了積極引領作用。由于領導的帶頭引領作用，使得我校“課內比教學”活動迅速全面鋪開。

　　語文教研組6名教師全部參加了在10月20xx日規定時間內講課、說課、評課過程。為體現公正、公平，特成立了歐店小學教師課內比教學活動領導小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們仔細研讀教材以及打印的《教師用書》中相關內容，從教材、目標、重難點、教學安排、教學設計和理念等方面認真書寫，當天就請評委評比打分進行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課比賽，先由村教學點的三名老師進行課堂教學。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫》一課，段家美老師主講的一年級數學《連加》一課，三位老師展示了他們認真的態度和長期在村校從事教育教學工作不一般的教學風彩。課畢每位聽課老師從教學目標、課堂教學結構、教師主導作用、學生主體地位、教師素質和教學效果幾方面給予現場打分，整個活動嚴謹、認真、有計劃地進行。

　　數學教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認真地參加這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學校對我校進行視導時，肯定了他的工作實在勁。

　　英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推薦到縣級參加第一階段的預賽，取得了縣級優質課三等獎勵，已經是一個很大的進步了。

　　綜合組的特點是學科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不比語、數、外學科弱。思品、音樂、體育、美術、科學各學科都完成了說課比賽，已進入了講課比賽環節，教導處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實踐課，緊跟著學前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動中有積極出色的表現，令其他教師們敬佩不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分展示個人教學能力和水平，促進教師的專業成長；通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式。活動的收效是明顯的，意義是深遠的，相信在今后的比賽中老師們會一如既往地認真對待、積極參加，圓滿完成各項任務。

　　四、圍繞主題深入研討，結合比武深刻反思

　　以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。

　　1、理論學習與課堂實踐實行了有效對接。

　　首先，加強硬件配置，實現計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發揮現代化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。

　　其次，利用互聯網的資源，探索網絡環境下教與學。如何處理網絡環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現代化”實驗課題的深化。

　　本學期，我們著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡發明設計的教學課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內蘊，領略偉人風采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出教師在課堂實踐和理論學習注重了實效性。

　　2、課堂比武與課題實驗進行了有效融合

　　教師們能夠緊緊圍繞學校制定的總課題來進行課堂教學實驗。本色語文關注人文性和工具性的協調統一，語文教師既關注了語文基礎知識的培養，又關注了學生語言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發了學生的情感，把父愛的偉大與無私和學生的生活實際有效的結合起來，學生學得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數學課中教師們能夠以鎮級比武在我們學校舉行的契機，致力于研究課堂教學的實效性，在趣味數學和口算能力的培養上狠下功夫，對優秀學生用趣味數學增強學生熱愛數學的興趣，對學困生著力加強計算能力的培養，保證學生能夠完成最基礎的練習題，能夠按時交作業，不同層次的學生都有了收獲提高。

　　五、正視存在的問題，促進今后的教學。

　　1、加大教師隊伍建設的力度。增強教師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業素養，培養專家型、智慧型教師。

　　2、加大青年教師培養力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘學校內部人力資源，發揮骨干教師的帶、引、領的作用，建立最有效的培訓機制，大部分教師能向學者型、科研型、創新型的素質結構轉換。

　　3、積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發，要形成系統，發展特色，加強評價。

　　4、加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環節的落實工作；進一步強化教師自我監控，引導教師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質量分析，不斷改進，不斷提高質量。

　　5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學管理經驗。

　　6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優質教育資源。

　　總之，我校對“課內比教學”工作已經有了正確的認識，并且為之付出了很大的努力，因為我們認為“課內比教學”工作將對提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內比教學”為契機，進一步統一思想，加強領導，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創學校教育教學的新局面。

幼師線上教學工作總結 篇6

　　這學期我們綜合學科教研組有英語、體育、美術、科學、信息技術、音樂學科教師共10人。綜合學科教研組在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和配合下，本學期綜合學科教研組基本完成期初的計劃安排，現總結如下：

　　一、教研組的建設

　　我組的每一個教師均擔負著全校多個年級的綜合學科教學課程，每周的課時量大，還兼任其它工作，任務均很重，所以我們努力創造一些機會，特別珍惜教研活動時間，利用這短短的每周兩節課來增進老師之間的交流。我們教研組的教師十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題，我們希望能不斷完善自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而將提高教學質量、做好課堂常規管理作為教研組建設的首要目標。組內成員在工作上互相幫助，增進了老師之間的合作精神，以集體的力量來完成好各項工作任務，形成了較好的組內風氣和氛圍。

　　二、常規教學任務的落實

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，針對教師的備課、上課、聽課、作業批改、教研活動、校本培訓、教師工作手冊的撰寫、上交材料等方面進行全面嚴格的檢查。發現問題，及時與教師反饋交流、及時改進工作方式方法。

　　三、教研活動的`開展

　　我組每周三上午節課為開展教研活動的時間，全組成員除有學校公差外均能按時參加教研活動。雖然活動時間較為緊張，但每位教師都很珍惜這樣的活動機會，認真將其落到實處，講求活動開展的實效性，讓每次活動的一點點收獲來提高自身的綜合素質。

　　我組的教研形式豐富，靈活多樣，做到人人有準備，次次有所得。開學時，我組成員集中討論制定了計劃，正因為每位老師都參與了制定計劃，所以在開展教研活動時才完成的比較順利。

　　教研活動為大家輪流上研究課為主體，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節公開教學課，都盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試，從大處著眼，從小處出發，盡量從多方面來培養學生的學習能力。

　　每位教師都要經歷“備、說、上、評”這四個階段，這四個階段分別在兩次教研活動中進行，第一次教研活動是說課和備課，第二次教研活動是上課和評課。上研究課的老師認真備課后撰寫出教案，準備好說課稿，在開展教研活動時，其他每位教師先了解教材，然后由這位老師進行說課，說課完畢后，大家進行集體備課，共同修改教案，活動后這位教師再次修改教案，準備一周后上研究課。上完研究課后進行評課，評課的形式還是采取自評與互評相結合，由上課教師充分講解設計理念，陳述設計安排，反饋教學效果。聽課教師就自己的認識，充分談感受，肯定優點，提出疑惑和缺點，嘗試性提出教學改進方法。組員教師對遺漏處給予補充，對于共性的問題提出來引起大家的重視，共同改進、共同提高。組內的各個成員都能積極發言，本著一起學習、共同進步的態度來解決問題，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。大家都暢所欲言，各抒己見、無拘無束，在活動中營造出了濃厚的和諧的教研氛圍。我組就通過這樣一次次扎實有效的教研活動，提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調空課堂的能力，促進了我們青年教師的快速成長。

　　四、個案的研究

　　我組教師仍然追蹤個別學生，觀察其情況變化，實施方法，及時進行個案記錄，以此來得出改變學生學習態度和學習方法的方法。在討論中發現，很多教師選定的特殊學生是相同的，通過他們在不同課上的反應表現，以及教師采取的措施，大家一起努力找到有效方法，再進行試驗，不斷的幫助該生，使其有所進步。

　　目前，教研組工作還存在著很多問題，我作為教研組長，首先要加強學習，提升自己的工作能力，我們相信，在全組成員的齊心協力下，我們一定能共同完成任務。

幼師線上教學工作總結 篇7

　　本學期我擔任二年級7班、8班的數學教學工作。努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

　　一、加強師德修養，提高道德素質

　　我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、以課堂教學為核心，減輕學生學習負擔，向課堂45分鐘要質量，打造高效課堂。

　　1、備課。①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　�。�3）努力構建知識網絡。為適應新的教育改革形勢，使學生對所學知識體系有較清晰的認識；要求每單元畫一棵知識樹，一學期對整冊書畫一棵知識樹。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　三、全面落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼、口和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　四、積極性參加教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度聽課31節。

　　一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。

幼師線上教學工作總結 篇8

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進工作更上一層樓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　四、教務工作方面：

　　1、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

　　全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。發揮教研組長在學科教學中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。

　　2、積極開展各項活動，數學競賽、英語口語展示活動效果顯著。

　　3、積極組織教師參加上一級主管部門組織的各種競賽活動，取得了優異的成績。

　　雖然我在工作中取得了一些成績，但仍然需要不斷的加強學習，改進教學方法，提高自己的教學水平，取長補短，以便在今后的教學工作中取得更優異的成績，培養出更多、更好的人才。

幼師線上教學工作總結 篇9

　　初二政治課是以法律常識為教學內容，要想教好這門課，必須用大量可信的案例來分析教學內容，這樣才能激發學生的學習興趣，增強教學的效果。下面就談談我的兩點具體做法和體會。

　　首先，要注意收集大量的案例，以案說法。沒有案例的教學就有如白開水一樣的平淡無味。要想獲得教學所需要的案例，可以通過幾個途徑：

　　一是通過教材獲得。

　　改編后的法律教材中收集了大量的案例，這部分案例既有典型意義，又突出重難點，教師應加以充分運用。

　　二是通過報刊雜志獲得。

　　像《法制報》、《人民公安報》等，都有很多最新的案例。

　　三是通過電視節目獲得。

　　如中央電視臺的《今日說法》、《焦點訪談》，江蘇電視臺的《社會經緯》等電視節目中都有豐富的具有教育意義的案例。

　　四是收集發生在校園中的案例，這些案例與學生的實際聯系最為密切，自然是學生最感興趣的。

　　另外，教師還可以通過上網等途徑獲取案例。在教學過程中，我采用了大量的案例來闡釋法律知識。比如，在講授《未成年人保護法》的三方面保護時，我就引人了這樣一個案例：南昌一名17歲的高三學生迷戀網絡游戲猝死網吧的事件。要求同學就失子父母向社會發出的悲痛“三問”，談談它們的法律依據，并讓同學們充當小記者，當場設計幾個問題，對同學進行采訪。課堂氣氛頓時活躍起來，同學們爭著要當小記者。他們設計了很多尖銳的問題，如像“你作為一名中學生，是否知道不能進入網吧，如果知道那為什么還要進入呢？該學生猝死網吧對你有何啟示？請你就如何加強未成年人的自我保護談談看法”等。在爭論中，同學們既認識了法，又教育了那些沉迷網吧，荒廢學業的同學。

　　其次，要充分發揮學生的主體地位，以例激情。

　　學生是教育的主體，他們具有很強的表現欲望。讓學生參與到教學中來，既可以激發他們學習的興趣，培養他們的創造能力，又可以使原本被認為枯燥的政治課教學在輕松愉快的氛圍中進行。在法律課教學中，我就充分利用了學生的主體作用。比如，通過發動學生搜集案例，這樣既可以培養學生的動手能力，激發學生的學習興趣，還可以讓學生在搜集材料的過程當中接觸到許多課堂上不曾講的法律知識，豐富學生的知識面，成為課堂教學的有益補充和延伸。平時我就要求同學們在午飯后休息時間，收看中央電視臺中午12：45的《今日說法》欄目，并要求做筆記。

　　同時每節課利用講新課前十分鐘開辟了一個《法制小論壇》，讓同學們互相交流評論，擴充知識面，宣傳法律知識，增強法制觀念。同學們對這個欄目都比較感興趣，自覺參與到教學中來，并參與討論。記得有一次在評論《說謊之后》這則報道，在這則報道里，出現了一個概念“限制民事行為能力”，起初大家都不理解，經老師解釋后同學們才搞清楚，根據我國《民法通則》規定，年滿10周歲不滿18周歲的未成年人，就是限制民事行為能力的人，可以進行與其年齡、智力、精神狀態相適應的民事活動。很多同學在對報道中溺水而死的小學生感到惋惜時，更譴責了那個已滿11歲的孩子，因不懂法，而阻止比自己年齡小的兩個孩子喊“救人”，并為了不讓大人知道，教兩個小孩說謊，以致延誤了救人，自己也受到法律的嚴懲。

　　在這種案例教學中，我感受到了意想不到的教育效果，在輕松的教學氣氛中，學生受到了有效的自我教育，提高了法制觀念。

幼師線上教學工作總結 篇10

　　近幾年來我校在市、縣教育局的正確領導和關懷下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，現將近期來的教學工作總結如下：

　　以“教學質量年”為契機，我校的教育教學工作的開展有條不紊，積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。

　　一、強化過程管理，提升質量指標。

　　加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持雙周五業務學習制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　1.本學期適時進行三次“六認真”檢查，采取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統一檢查，及時發現問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，本學期隨堂聽課教師覆蓋率達84.5%。隨堂聽課平均達55節。

　　2.著力課堂教學研究，縮小質量差距，提升質量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質量調研，了解掌握教學情況，并及時反饋給教師。加強學生常規管理，養成良好學習習慣，注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。在期末考試中，全校三科合格率達97.2%，其中數學合格率98.2%，語文合格率為99.6%，英語合格率為98.5%，學科成績穩步提升。

　　3.落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內任選時間與內容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料。抓好體育衛生工作，注重學生視力工作，抓好兩操，減少學生近視發病率。

　　4.落實規定，活動確保。我校認真貫徹落實市實施素質教育的規定，積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術”等多個校級專業興趣小組，同時各班自行組織班級興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧發展。今年在鎮小學生田徑運動會上，我校取得了149分，為近幾年最高分，在鎮同類學校中領先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名；我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈《從頭再來》獲縣藝術節評比一等獎，《歡天喜地》參加六一兒童節文藝匯演；在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校的、xx老師的書法作品均獲二等獎，xx老師的繪畫作品獲二等獎，、三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎，、兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。

　　二、探索校本教研，開創教研局面。

　　1.走出去。本學期中，市級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我們先后去xx小學、一小觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使與會教師受益匪淺，我校開展的網絡教研活動也從中汲取了先進經驗。20xx年4月，我校教師外出參加不同學科的優質課評比，在聽其他鄉鎮教師講課之余，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。2.請進來。本學期縣教育局初級教研室在我校舉行了英語優質課評比，在歷時兩天全縣英語骨干教師授課的同時，我們讓我校英語教師隨堂聽課，汲取老師們上課中先進的教學方法、手段，結合自己的實際情況，取長補短，使自己的教學工作能得到提高；20xx年5月我校的xx老師要參加xx市數學優質課評比，我們邀請教研室的老師們到我校給予指導，他們見多識廣，給我們了很大的啟示，后來我校組織一部分骨干教師集體備課、共同研討交流，大家結合自己對這節課的'理解暢所欲言，大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學設計。

　　3.認真組織老師開展校本教研活動，加大研修力度。開學初，我們結合學校的總體工作計劃，制定了切實可行的教研計劃，按時舉辦教研活動，上課老師為了上好課，在年級組和教研組里的老師幫助下，共同切磋，反復修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽記、思考，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加，并在研討中充分、主動地發表自己的見解，教研活動的開展使我校師生受益匪淺。20xx年9月，我校組織開展了區域性的教研活動，兄弟學校有多名領導和教師參加，在這次教研活動中，我校xx老師講了《古井》、xx老師講了《分數除法的意義》，與會的領導教師們發言熱烈積極，活動開展很成功；20xx年4月，我校的xx老師參加了全縣的數學教研活動，所講三年級數學課《認識面積》供全縣數學教師觀摩； 5月，教育局小學教研室在我校舉行了“校本教研工作現場會”，在會上結合xx老師的《認識面積》一課，我xx鎮教研共同體的老師們利用網絡，上uc交流看法，發表意見，得到全縣各校領導老師們的一致好評，開辟了xx縣利用網絡進行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新臺階。

　　4.結合學校實際開展校本教研活動。在09-10第一學期開學初，由于師資力量的調整，三至六年級任教英語的教師多為班主任，對英語教學不熟悉，針對這種情況，學校教研計劃中制定了指令性和指導性計劃，

　　三、建設一支高素質的教師隊伍。

　　加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，在學校日常工作緊張的情況下，先后安排教師去外地參加培訓學習。一大批教師脫穎而出：xx老師被評為“德育教育先進工作者”，xx老師評為“xx縣優秀教師”，、三位老師被評為“xx縣先進教學工作者”。

　　1、組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。在xx市優秀教案評比中，我校有六名教師的教案分獲一、二、三等獎。其中xx老師的《詹天佑》、xx老師的科學教案獲一等獎，xx老師的《只有一個地球》、xx老師的《ai ei ui》教案獲二等獎。

　　2、加大青年教師培養力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創造了展示自我的平臺。本學期，我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績：20xx年3月，xx老師為全縣英語教師做示范課；同月、兩位老師參加縣英語優質課評比均獲一等獎；、xx老師參加科學優質課評比分獲一、三等獎；、xx老師參加品社優質課評比獲一、二等獎。、xx老師參加閱讀指導課評比獲一、二等獎。xx老師還參加了xx市的優質課評比，xx老師參加了信息技術與英語學科整合課的評比。在體育藝術優質課評比中，xx老師的《幸福之家》、xx老師的《跨越式跳高》、xx老師的《文明禮貌歌》被評為優質課。xx老師參加了市里的體育優質課評比。

　　四、工作展望

　　在以后的工作中將繼續深化課程改革，加強常規管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠重實際，有實招，出實效。爭取在期末考試中取得更加優異的成績。

　　總之，我校必須堅持以人為本，必須提高教師職業道德和業務素質。學校從教學、教研上看有一定的發展，我們會繼續努力，不斷挖掘教師潛力，提高教師的積極性，爭取更上一層樓。

幼師線上教學工作總結 篇11

　　雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業的品質，學生的負擔才會真正的減輕。

　　提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規范化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。

　　提高課堂效率。比如語文學科的作業總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，扎實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業。

　　減輕學生的作業負擔，首先要培養學生良好的'作業習慣，先復習，再寫作業，作業必須在規定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業布置。不要杜絕無效作業，分層布置作業，課后服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業難、作業多了。

　　更重要的是要培養學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同發展，讓學生在學�？鞓穼W習，在家快樂成長。

　　開學季，上好“雙減”第一課卸下過重負擔、逃離題海戰術，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。

　　暑假即將結束，很多同學真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓做“減法，業余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠方”。今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”相關部署要求的第一個學期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機銜接，持續推動減負政策在校園里落地，孩子關心，家長注重，全社會關切。教育部門、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中，精心準備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點，對標對表，把舉措與實踐有機銜接起來，嚴格把控好書面作業量，探索推出延時托管服務等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學習、健康成長創造更加良好的條件�！半p減”落地，關鍵看行動，更要看力度。各地要細化措施，從嚴監管，讓好政策見到好效果。當前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后服務細則，讓“雙減走進校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期托管“服務套餐，規范課堂教學，不超綱、不超標、不超進度，協助雙職工核心家庭解決“三點半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優、名師領航等質量提升系列行動，突出課堂教學主陣地，向課堂要質量，在“提質增效”上下功夫；上海嚴禁組織中小學生參加聯考、月考，著力根據安排，“雙減”政策在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份至少選擇1個地市展開試點。試點城市應主動改、大膽試，為全國更廣范圍推行提供更多的經驗參考。試點城市當好“頭雁，引領“群雁齊飛，讓朗朗書聲充盈校園，讓課堂真正成為教育的“樂園。推動“雙減落地見效，要預防“一刀切，要充分使用好“黑白名單”制度，堅持好校外培訓公益屬性，科學用好優質校外培訓資源，在特長挖掘、素質教育補充上留有空間，讓孩子們快樂成長有更多的選擇自由。“雙減”，關鍵是減負擔，重點是升質量。我們希望看到學生負擔“減”的同時，更希望看到教育成效的“增”。新學期新氣象，讓我們合力為孩子創造更加良好的教育環境。

幼師線上教學工作總結 篇12

　　到目前為止,新課標的實施已經接近一年的時間,在一年的摸索與探討過程中,我總結出一點教學的得失,令自己收獲不少,也為今后改進自己的業務水平提供幫助.

　　重視新課的導入

　　在往常的教學中,教師往往采用上節課的內容進行復習式導入,但時間長了,會使學生失去興趣.我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,導入不新穎,缺乏創造性所導致的后果.在新課的導入方面,可有以下幾種方式:復習式導入,時事新聞導入,典故導入等.這幾種導入可以經常交換使用,后兩者由于每天有差異性,就可以多使用些.

　　當然,能夠運用好這幾種導入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收獲,這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞.對于典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少.新聞與典故都是故事性的材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的導入就是該節課成功的一半.好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助.

　　與學生建立新的溝通交流方式

　　針對初一學生的身心發展特點,與學生進行有效的溝通與交流是非常必要的.但常常由于師生間產生各種代溝,導致溝通過程中產生障礙,無法進行有效的溝通.因而會對學生的一些心理,生理問題沒法及時解決.隨著網絡的普及,QQ與電子郵件已經成為學生交友以及相互聯系的重要溝通工具.我就嘗試利用QQ與電子郵件的新溝通媒介,做學生的朋友.學生更喜歡的是課堂上是嚴師,課后是朋友的老師.QQ與電子郵件可以讓學生隱名埋姓,增強了自己的保密性,在溝通過程中可以顯得更大膽些,什么樣的心理話都敢講出來.這樣更有助于解決學生的心理,生理,學習等方面的問題.除了與學生溝通媒介方面的改變外,還要注意對學生的問好作出積極的應答.

　　教師經常犯的錯誤就是對學生的問好沒有作出積極的應答,這樣會使得學生今后缺乏積極性,我們教師無意中打擊了他們的積極性,因此,平時經常教導學生要有禮貌,見到老師要問好,.其實,我們教師也需要自我反省,教師有禮貌地對待學生了嗎 溝通是相互的,雙方互動的每人和一方缺乏積極的應答都是使得溝通無法達成.教師第一時間給予應答,一方面是對學生禮貌行為表現的肯定評價;一方面也是鼓勵學生和對學生的尊重與關懷.

　　樂于幫助學生,共渡難關

　　教育以人為本,倡導對學生進行人性化的教育.愛心是在校園內永恒需要的.對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,更多的是教師靠自己的行動,行為感化學生,使學生從教師行為的感性認識中反思,達到理性認識.如我在一次雨中,正當我撐著雨傘邁步想家走去時,發現雨中有個熟悉的身影,原來是班中的"搗蛋王",我順便過去,叫了他一聲,他連忙轉過頭來,可是不敢走到我的雨傘下,而是說:"老師,你就好了,下雨有傘撐,不用淋雨"!我反問道:"我好,你也好啊!還不醒目點."他終于明白了我的意思,走到雨傘下和我邊聊邊走,很多內宿的學生看到我和這個"搗蛋王"這樣友好地在一起,不少驚異的目光落在我身上.一路上有說有笑地到了他家門口,然后他很有禮貌地說了一聲"謝謝"!從那一次以后,所謂的"搗蛋王"在我面前的表現明顯轉好,并且對于我的很多教育語句都銘記在心.在那次后又經歷了幾次幫助學生的事,后來都得到學生的好評,無意中成為了教育學生思想品德的活生生教材.

　　嘗試實施新的復習方式

　　隨著期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節課下來,加上天氣的悶熱,學生大都昏昏入睡,復習效率低下.對于這樣的情況,我嘗試運用新的復習方式,給予學生更多的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀,朗讀,相互提問等.總之,運用最高的效率進行復習.

　　經過兩個班的測試,大多數須生都喜歡這樣的復習方式,特別是一些后進生,通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識.這種比較自由的復習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求,是符合現代教學要求的.將更多的主動權交給學生的同時,也要多加注意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的復習,維持好課堂上的紀律,這也是新的復習方式要遵循的原則.另外一種方式是"競賽"式的復習.讓學生課前先做好復習準備,然后在課堂上提出一系列的相關問題,并且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答后也要求其他的學生對問題的`答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的.這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固.

　　對學生進行有差異的評價

　　班級中個學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養起后進生.如在作業,試卷的批改上,對于一般的學生可以嚴格地批改,而對于后進生則適當地放寬評分標準,這在于鼓勵后進生,當后進生有所好轉之后,就堅持一視同仁的原則.讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來.

　　綜上所述,在一年的教學當中,有許多方面需要自己摸索,嘗試,才能的出肯定的結論.新課標就是一個無形的框架,需要自己去建造.敢于常識,多點總結得失的人舊能建起牢固而美觀的架構,教學也是這么一個過程.

幼師線上教學工作總結 篇13

　　回首本學期的工作，繁忙而又充實�，F將這一學期個人在教學工作方面的情況做如下總結。學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、引導者與參與者。在課堂教學中和學生一起轉變角色，采用自主合作探究的方法，調動學生的學習興趣和積極性，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生自學的能力。

　　盡自己最大的努力幫助學生掌握的知識，鼓勵學生樹立正確的人生觀，調整好應試的心態。在教學工作中，精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學生都有所進步。

　　根據學生自身的特點分成9個小組（每個小組都有自己的結對小組），對學生大量進行組內講組內評組內總結組間講組間評組間總結全班講全班評全班總結教師點評。具體做法是：小組內先統一意見，再與結對小組統一意見，然后將結論拿出來進行全班品頭論足，最后由教師總結。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　同時，搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的要我學變為我要學，以此來推動教學效果的提高。

　　在教學工作中還缺乏經驗，存在一些不足，如：有的學生學習主動性不強，有偷懶現象，導致自己對學習越來越沒有信心，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我采取的辦法是放大他的優點，忽略他的缺點，盡量多的鼓勵，并且讓同學來幫助他，慢慢的`恢復他的學習信心和興趣。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

　　放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

　　作為教師這個職業，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為教師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質就是在教學中學習教學。教師在年齡、學識、經驗以及性情上的優勢，不應是教導學生的資本，而應是向學生學習的基礎，是向學生學習教學實踐真知的前提。由于教師個體在知識、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此為依托，在教學實踐中學習教學方法，在與學生互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。

　　學要活用。

　　學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什么肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、經驗、體悟等等，甚至于自己的教學經驗、體會都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必須要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教學生的具體情況本結合，以人為本，以教為本，以發展為本，據時而變，據情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

　　常教常新。

　　教學中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三。再好的教學方法，用過一次二次后，學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給學生以吸引力，讓學生有好奇心，對你懷著一種期待。本學期我嘗試著用不同的教學方法、不同的呈現方式、不的合作樣式，經常給學生以驚喜，讓學生時時有意料之外，情里之中的感覺，教學效果顯著。

幼師線上教學工作總結 篇14

　　20xx年數控技術應用專業全體教職工繼續深化教學改革，狠抓常規工作。在學校領導的關心和支持下,以培養和提高學生綜合素質為主線；以創和諧校園為重點，結合本專業開展教育教學工作的需要，開展了一系列工作，充分發揮教師在學生中的引導作用。經過學校領導和全體教職工的共同努力，較好地完成了各項工作。

　　一、指導思想：

　　以教育局工作要點為指導，從素質教育的要求出發，以提高教師自身業務素質和教育教學能力為前提，以全面實施新課程改革，大力開展教研活動為載體，以全面發展學生的綜合素質為目的，以全面提高我校的教學質量為宗旨，科學規范實施目標考核細則，努力開創專業教學工作的新局面。

　　二、本年度教學工作任務和目標：

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W工作管理，完善、調整并落實好教學工作考核機制。

　�。ǘ�）全面提高教學質量，確定教學質量標準。

　　學生公共課平均要達到70分，及格率要達到70%，優秀率達15%�；�礎理論課平均分要達到70分，及格率要達到70%，優秀率達10%。專業課平均分要達到70分，及格率要達到65%，優秀率達10%。

　　三、本學期主要工作要求及完成工作任務的概況：

　　（一）加強教師培訓工作，抓學習，督練功，搞培訓，促進教師業務水平的提高。

　　1、組織教師參加進修部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

　　2、組織好教師的業務學習，積極開展教師自我學習，團隊學習，學習內容為新課程理論及《大綱》和教材。學習理論要與備課、課堂教學實際結合起來，在教材挖掘上要吃透教材，駕馭教材。不定期的進行業務測試，重點考察教師對教材的理解和掌握程度。

　　（二）、優化教學結構，大力開展教研活動。

　　1、集體備課：

　　各層次的集體備課均要按“項目教學法”進行操作。

　　2、教研課活動：

　　積極開展教研活動，活動主題要緊緊圍繞本年度的教研目的進行。研討的學科有：機械基礎、機械制圖、數控加工、CAD/CAM等學科。

　　（三）、加強教學工作全程管理

　　1、嚴格執行課程計劃，科學、合理地編制課程表。按《課程計劃》開齊學科，開足課時。突出抓好課外活動類課程的設置。在教學過程中，加強備課、上課、評價（作業）、考核的管理。

　　（1）、備課

　　書寫要工整，數量上要保證一周儲備課，嚴禁備堆課。教案編寫上，在常規要求基礎上強調的有以下幾點：

　　①、教學目標制定要科學、合理、符合實際，敘述要明確，要從知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個維度制定。

　　②、教學流程要落實教學目標。③、各種課型（新授、練習、復習、測試）課的課堂教學結構要符合常規要求。

　　（2）、上課

　　立足體現啟發式教學模式，利用一切可行手段組織好課堂教學，做到課堂教學環節齊全、內容充實，準確完成課堂教學設計，注重教學藝術，準確傳授知識，注意培養學生能力，正確運用教學手段和方法，與常規教學結構上相同，突出各環節的分層指導。

　　（四）實習的管理及實習教學工作：

　�。�1）組織學生學習各項操作規章制度

　�。�2）凡是分組實習，必須讓學生動手操作，培養學生的實踐操作能力。

　�。�3）分工種實習，實習教師要有課題、時間的安排、分步要求、課題完成標準。

　　（4）實習車間有實習指導教師和維持紀律的教師，保證實習安全。

　　五、存在的問題和經驗教訓

　　盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不知道從何入手。

　　千里之行，始于足下，立足崗位，開拓進取。注重數控技術應用專業教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能發展，在各位教師的努力下，在工作中不斷總結、提高，本專業的工作取得了較好的成績和效果，為下一階段的工作奠定了堅實的基礎。

幼師線上教學工作總結 篇15

　　在學校政教處的統一領導下，在各科任教師的大力協助和全體學生的共同努力下，本期班級認真開展了安全課教學及一系列相關活動，效果明顯，班級未發生一起不安全事件。現將本期安全課教學工作總結如下：

　　一、指導思想

　　安全工作是保障正常教學秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級重要議事日程，采取必要措施，保障學生安全工作落到實處，為學生營造一個安全祥和的學習環境。

　　二、具體措施

　　1、建立健全規章制度

　　做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，定期出版墻報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

　　2、貫徹安全第一，預防為主的方針

　　“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好班級安全工作，關鍵是要防范于未然。我將實行定期檢查和日常防范相結合的制度。每天都要詳查班級情況，確保學生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

　　3、全面開展安全大檢查

　　學期開始對班級每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線等進行更換，杜絕隱患。

　　4、總結經驗

　　定期對班級安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。

　　三、安全工作崗位責任及分工：

　　(一)組織與制度：

　　1、建立安全工作領導管理機構，構建班級安全管理網絡健全。

　　2、制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。

　　3、制訂安全管理工作各項制度。

　　(二)宣傳教育：

　　1、結合各種活動，開展安全有關法律法規政策宣傳教育的工作。

　　2、綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。

　　(三)交通安全

　　開展中學生交通安全知識教育、增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。

　　1、消防安全工作

　　2、經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。

　　(四)活動安全：

　　1、杜絕學生課間奔跑，打鬧現象。

　　2、做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

　　3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。

　　4、結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。

　　5、組織參加集體活動，都必須制訂相應的措施和安全預案，確定安全負責人。

　　6、組織學生參加加強集體勞動時，要進行勞動安全教育、組織紀律教育，并做好勞動保護。

幼師線上教學工作總結 篇16

　　一年前，我懷著對教導的幻想，捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺�；叵脒@一年，辛勞之余又感到特殊充實，在引導的信賴激勵下，在各位老師的輔助支撐下，無論是教學思想和教學理念，還是教學方式和教學才能，我都有了不少的收獲。

　　一、思想政治方面

　　作為一名國民教師，我深知肩上義務之重大，為人師表的座右銘，使我無時無刻都在自我檢查。我時刻跟隨-的思想，堅定信念，進步理論素質和政治程度，盡力使自己的思想觀念時刻與-保持高度一致，積極加入學校組織部署的各項運動。

　　二、教導教學方面

　　在教學籌備上，我查閱材料把自己的教案寫好，認真備課，研討教材，通過對教師教學用書的重復研讀和學習，把握教學重難點，只有把教材吃透，懂得消化了，教學的后果和質量才干得到保證和晉升。我想方設法去調動學生的學習積極性，提倡高興教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣，使每個學生在各自的基本上獲得不同水平的發展。

　　三、專業素養與業務才能方面

　　我不斷地為自己充電，除了平凡的教研運動、請教老教師之外，還瀏覽書籍報刊，尤其是全國各地的教學設計、教學實錄以及教學論文等，讓我獲益匪淺。

　　在一年的工作中，我都感到自己存在著很多的不足，比如，合理兼顧的才能有待進步，缺少管理的技能和藝術等。在今后的工作中，我將會多進行教學后反思，多向老教師取經和學習，少走彎路，讓自己真正地快速成長起來。

幼師線上教學工作總結 篇17

　　對于小班幼兒來說，禮貌教育十分重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴，禮貌禮貌教育。

　　小班社會活動——《教師您早》就是對幼兒禮貌教育一個很好的活動。活動目標就是讓幼兒掌握來園、離園的基本禮節，能有禮貌地向教師、同伴問早、說再見。教師在開展活動前，對班級中幼兒的禮貌表現有必須的了解，班級中有很多幼兒在來園時或離園時從來不向教師問好、問早、說再見;但也有大部分幼兒在禮貌方面表現得很好。教師在活動時以回憶談話讓小朋友來說說我們班級中有禮貌的好孩子，針對性地大大表揚幾個表現特別棒的小朋友，給幼兒樹立好的'學習榜樣。在幼兒實踐練習環節中，給幼兒一個實踐練習的機會。經過團體練習、個別練習，師幼、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語加于鞏固。

　　活動后續：經過這次有關禮貌教育的社會活動后，教師看到有很多在禮貌方面提高很快。此刻在班級中絕大部分幼兒早上來園或離園時都能跟教師問好、問早、說再見。但在其它方面還有一些不足之處，還需要教師更多的教育。

幼師線上教學工作總結 篇18

　　一學期將過去，對于一個剛走上教學崗位的新教師來說是緊張忙碌而收獲良

　　多的�？傮w看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，嚴格按照新課程標準進行教育教學，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，努力提高自身的業務水平和教學能力。結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

　　一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計劃。

　　由于我剛參加工作不久,再加上知識水平有待完善,教育教學經驗不足,要向其他老師學習,逐步在以后的工作中不斷地充實和完善自我。為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

　　二、抓實教學環節，努力提高教學質量。

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如危鑫、劉尚兵等同學由原來不愛學習，經常抄作業變為能主動完成作業，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。

　　三、加強輔導，注重分層教學。

　　十根手指還有長短，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。還通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　四、狠抓學風

　　學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。一些學生基礎太差，甚至抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也及時地表揚他們。

　　五、強化家、校聯系

　　有一些學生因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如曹磊、陳忠靜等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯系，讓家長協助教育孩子。對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。應該從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，甚至他們從來沒有意識到自己的責任。

　　六、回顧自己在這一學期的教學工作，總體而言，教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。要提高數學成績必須做到以下幾點：

　　1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。

　　2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

　　3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。

　　4、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。

　　七、存在的問題與主要原因

　　1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。

　　2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

　　3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

　　八、今后的工作的思路

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴�？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好�？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

幼師線上教學工作總結 篇19

　　時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

　　本學期，我擔任一年級班及六年級的音樂教學。本學期的活動很多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學。

　　1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。

　　2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點

　　3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

　　4、除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

　　總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名基礎教育層面音樂教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的'活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

　　我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步。

幼師線上教學工作總結 篇20

　　一、指導思想

　　按照《課程標準》進行教學，著眼于兒童的全面發展，致力于幫助學生學好數學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素質、培養跨世紀的建設者和接班人為目標。繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質，打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。

　　二、達成教學目標

　　本期完成了對稱、平移和旋轉，小數乘法，統計與可能性，小數除法，混合運算，土地面積，分數的再認識多邊形的面積的教學目標。主要達成了如下教學目標：

　　1、使學生通過觀察實例，認識圖形的平移和旋轉。

　　2、使學生知道了小數乘、除法的計算方法，學會了進行簡單的小數乘、除法運算，會進行小數兩步混合運算，能解決生活中有關小數的實際問題。

　　3、能體驗事件發生的可能性是有大有小的。能對事件發生可能性作出預測，并闡述自己的理由。。

　　4、使學生知道了四則混合運算順序，會進行兩、三步的四則混合運算，并能在計算過程中靈活使用簡便算法，會解決有關小數的簡單實際問題。

　　5、認識測量土地面積的單位，會進行單位之間的換算，解決有關土地面積的實際問題。

　　6、認識真分數、假分數和帶分數，會進行互化。認識通分，了解公倍數、最小公倍數。會比較異分母分數的大小，會進行分數、小數的互化，會進行異分母分數的通分、大小的比較。以解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養探索精神和初步的探究能力。

　　7、使學生經歷了利用方格紙或割補等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養探索精神和初步的探究能力。

　　8、使學生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學習過程中得到了一定的發展。

　　三、本期堅持了教學“五認真”

　　1、認真鉆研了教材、新課標，研究了班集體情況

　　開學之初，認真地學習、研讀了教學新課標、教材，仔細研究了新課標的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

　　2、認真撰寫了課時教案

　　針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后反思，以便知識的彌補和信息反饋。

　　3、認真上好了每一節課

　　課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量此文來自優秀斐斐，課件園。

　　4、認真批閱了學生的作業

　　課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明評語，激勵學生學習的興趣。

　　5、認真作了學生的單元測驗

　　本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。

　　四、本期堅持對學生進行了思想教育

　　本期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

　　五、本學期做得不足之處。

　　1、課改的實踐力度不夠。

　　2、對優生的拔尖工作做得不夠。

　　3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

　　總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

幼師線上教學工作總結 篇21

　　一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓我們的生活變的不同尋常。疫情當前，作為教師我們用“停課不停學”的方式，堅守為師的職責。

　　一、教研助力成長

　　線上教學對我們每一位老師都是一次巨大的考驗，如何讓40分鐘的課堂濃縮到10分鐘的微課里？這是我們最常思考的問題。為了更精準的講解一個知識點，我們在釘釘視頻會議、微信群、教研組群隨時討論，提出不同的方案不斷修改打磨，直到確定最終方案。線上進行教研組研討，不只是在學校規定的時間研討，教學上的問題隨時在釘釘直播、教研組群在線交流。統一制定教學計劃、教學內容設計等。

　　二、傾力打造優質學習資源

　　組內老師分工制作微課視頻、自學學案、練習題形成系統的學習資源。然后上傳學校課程資源庫，學生可在周日下載一周的學習資源，靈活的安排自主學習的時間。雖是分工，但是每個老師都參與備課、課件的修改、視頻的剪輯等工作，確保每一節微課都是高質量的資源，讓學生“學練玩結合”，切實讓孩子在停課期間學有所獲。

　　三、老師在線，疑不過夜

　　充分利用線上直播答疑的時間，借助釘釘、班級群，結合學生作業完成情況進行解疑釋難。對于多數學生有疑問的地方通過直播、錄制小視頻的形式，更直觀的全方位指導。對學習效果不理想的'孩子進行個別化的輔導，努力是我們的指導全覆蓋，讓學生們感到老師會一直陪伴在他們的身邊。

　　四、作業輔導，創新評價

　　布置作業時，盡量避免枯燥呆板的練習，減少作業量，布置精題、開放性題，既有針對性又能發散學生思維。同時教師們重視作業講評，利用釘釘家校本做到及時批改，及時提醒學生訂正，對典型例題由淺入深的講解，鍛煉學生舉一反三的數學能力。

　　在這個特殊時期，我們要主動做好教育教學工作，積極和家長溝通、交流，了解每一個孩子的情況，關愛著每一個學生，用行動展現教師應有的擔當。

幼師線上教學工作總結 篇22

　　孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。〞在要求學生做好行為標準之前，我先為他們起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育學生。課堂上，學生發言的時候，我耐心認真地傾聽，中間不打斷學生，等學生發言完畢再進行評價和補充，充分尊重每一位學生。

　　播下一種行為，收獲一種習慣;養成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，具有十分重大的意義。

　　本學期在王老師的悉心指導下，我在語文課堂上進行了改革和創新。四十分鐘的課堂分成了三個板塊：第一板塊是學生的課前展示，第二板塊是課堂教學，在學生充分預習的根底上進行重難點突破，第三板塊是課外拓展或解決作業。

　　隨著課改的不斷推進，課堂在不斷發生變化，學生的學習狀態也日趨到達良好�，F將本學期的課改實驗成果作階段性總結。

　　一、制定課前展示的資料和評比細那么

　　課前展示以小組為單位進行，在小組長征求組員意見后，由班委會成員和組長一齊確定展示資料和評比細那么。

　　確定展示的資料如下：

　　1、成語接龍

　　2、講成語故事

　　3、朗誦詩文

　　4、好書推薦

　　5、主題演講

　　6、介紹課外知識

　　7、演課本劇

　　8、講名人軼事

　　9、故事新編

　　10、編科幻故事

　　二、課前展示調動了學生學習語文的主動性、積極性和創造性。

　　教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作依靠于興趣〞，語文課教學過程亦應重于調動學生學習語文的興趣�！昂玫拈_端是成功的一半。〞一堂成功的語文課也不例外，這正如一篇佳作要有新穎別致的開頭才能引人入勝一樣。

　　三、課前展示活動實現了課內外銜接。

　　只上幾堂語文課，即便是選編超多課文的新教材，對學語文來說還是滄海一粟，不可能使學生智慧地去理解事物，理解生活。課內向課外延伸，這既是聯系，也是開展。俗話說得好：〞得法于課內，受益于課外。〞要把課內思考和課外生活的理解結合起來，課堂里從展示活動抓起，培養學生從一種現象或者一那么小故事中理解其智慧，用心實踐葉圣陶先生“課堂里學，生活里用〞的語文教學思想，促使學生提高辨析潛力，延伸對生活的理解。語文課文來源于生活，因此，要想讓學生學好語文，需要引導他們感知社會生活。進行展示活動不僅僅能增長潛力，同時也陶冶了學生的情操。這些活動為課堂學習語文作了良好的鋪墊。

　　四、課前展示活動激發了學生的創造潛力。

　　本學期學生自編自導的課本劇成為課前展示的一大特色。他們精心地選材，樂此不疲地排練，為的就是課前精彩的展示。

　　陶宇琳那一組表演的?石壕吏?十分精彩，演出過后班級掀起演課本劇的熱潮。

　　一浪高過一浪，每組展示時都有創新，為的是不甘落后。

　　五、課前展示活動調動了他們的情趣，能營造出一種愉悅的課堂氣氛。

　　要使學生健康成長，一個很重要的條件就是使他們持續用心、愉快、健康、穩定的心理狀態。教師的重要職責就是為學生創造良好的心理環境，使學生持續最正確精神狀態，自覺甚至是樂意理解來自教師的合理要求，內心經常體驗到自身成功的喜悅，不斷進取，成為合格人才。

　　期中考試前一星期的語文課上，我什么都沒說就直接開始講課。我特意觀察了一下學生們的表情——些許失落。準備展示的那一組在小聲嘀咕著，無疑他們更失望。那一節語文課上他們都沒有提起精神。當天下午我特意去問了當天的幾個科任老師，他們說：“你們班孩子怎樣了，上課無精打采的〞當時我就想不要想當然的做事，要從孩子的興趣入手，營造愉悅的課堂氣氛。

　　萬事開頭難。在活動中最就應注意的是在開始階段，教師應多表揚、多鼓勵和多肯定，充分調動學生對活動的熱情，積極參加展示活動。

　　此項活動，貴在堅持。教師常抓不懈，學生潛力定有提高。在活動中關鍵在于“評〞，“評〞由師生共同完成。學生在展示結束后，要及時的進行評講�？上扔蓪W生評(不只一位)，再由老師評，對學生表演的資料、語言、思想、技巧、創新等方面進行適當評價。老師切不可只挑毛病，要做到客觀、公正，有理有據，多給學生肯定，鼓勵學生張揚自己的個性。這樣學生能夠明白自己存在的缺乏，明白努力改善的方向，提高參與活動的'興趣。

　　下一步的方案：

　　一、繼續背誦經典詩文，閱讀經典文學作品，積淀文學功底，提高文學素養。

　　二、堅持開展讀書交流活動。把教的重心放在“揚長〞上。

　　三、給學生超多且經常發表的時機，加大力度展示學生的作文和讀書成果。這個發表包括各種展覽、展示、競賽等。讓每一個學生能夠在自己擅長的領域里面找到優越感，成就感，成為勝者。

　　四、培養“小老師〞，讓他們自行開展活動

　　一開學，我和上學期一樣積極地投入到課改中，去體會本學期對新課程的理解和教學方法的改良，但是總覺得在自己的教學實踐中新的理念應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；特別是在美術教學中的特色、與創意的東西還不夠多。

　　例如：人教版義務教育課程二年級美術第四冊中的第四課?鮮艷的包裝紙?這一課，本節課在設計時立足于學生自主學習能力的培養，對學習方式與教學手段進行了一些嘗試，從整堂課來看，學生的積極性得到了很好的調動，他們在一種主動參與的教育環境下充分發揮了自主探索的精神，使整個教學過程也循序漸進地到達了預期的教學目標。

　　但是包裝紙設計是一門涉獵較廣的藝術，如果縱深開展，知識的難度就會加大，對二年級的學生來說就有一定的難度，這是本這節課前我考慮較不周全的地方，所以，在讓學生觀察展板上的現成包裝紙時，由于個別包裝紙上的圖形組合與排列都較復雜，學生感到難度大，沒能正確記錄出重復排列方式。但是又受一堂課的限制，無法在課堂上具體分析，所以在第一次讓學生接觸的情況下，提供應學生欣賞的包裝紙無論從圖形或是排列上都應簡單些。其次，受一堂課時間的影響，學生自學、交流、作業、評析等環節都感到時間不夠充分。課后有學生說挺喜歡這節課，但總有不盡興的感覺，如果能把這個教學內容分兩個課時完成，第一節課純粹讓學生欣賞感受，第二節課制作、評析，那么，這節課無論是教師還是我們學生，都能更沉著地進行學習，從而在這個教學活動里得到更多的啟發。

幼師線上教學工作總結 篇23

　　時光流逝，萬物更新，歲月在下半生里又劃過一輪，回想半年來的工作，似乎什么都沒做，又似乎很匆忙，沒有閑下來的時間。靜下心來翻看工作日志，有些許收獲，也有幾次感動，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現在的自己，覺得人生很有意義。

　　一、新生的行為習慣養成教育

　　今年搬進新樓，首先對新生的行為習慣進行培養。從學生的一點一滴抓起。首先對學生進出樓的順序，進行統籌安排。要求各年級按著一定順序進出樓和上下樓。要求學生做到“步要輕行要正 ”。經過半年的教育，學生基本上能夠自覺遵守紀律，走廊內沒有喧嘩聲，上下樓和進出樓都能夠按規定行走。學生行為習慣從小培養，相信會給孩子們人生奠定一個良好的基礎。個別學生需要嚴加管理，細心引領，會變得越來越好。

　　二、外出培訓和校內培訓學習

　　今年參加朝陽市小學二年級語文培訓一次，系統的了解了部編教材的結構，對語文教學的發展方向有了更深層次的理解。并把上級精神與自己的領悟傳達給任課教師，讓教師不走彎路。

　　參加了一次二年級《道德與法治》教材培訓，明確這門課程是以兒童的生活為基礎，主要是培養兒童能夠健康、安全地生活。培養學生主動參與、策劃、創造的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的`任務，充分體驗集體生活的快樂。

　　前往沈陽岐山一小參加了遼寧省教育科學“十三五”規劃20xx年度課題開題大會，聽了教育專家關于“如何撰寫教育科研開題報告”的講座，為一線教師提供了一個關于閱讀的平臺，借省里的立項，很好規劃我校的書香校園的創建，從而促動師生的閱讀興趣，正準備撰寫開題報告。

　　與教育局朱玉宏科長前往大王杖子中心校聽越春麗老師的整本書閱讀導讀課，并提出了指導性意見。

　　參加了擔當者行動年會，在年會上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的一筆，不但學到了許多專家先進的教育教學經驗，而且對閱讀推廣更有了興趣，并堅持一生要做這件有意義的事。

　　學習的過程就是充電的過程，讓自己對低年級的教育教學工作有了基本的了解，在實際工作中起到引領作用。

　　三、閱讀推廣工作

　　1.圖書角建設

　　本學期，在實驗小學和凌河小學建立圖書角，進行了兩場閱讀推廣講座，從自己切身實際出發，現身說法，更多的是對自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在閱讀之路上做著自己應有的貢獻，累著并快樂著!

　　2.整本書閱讀推廣

　　從暑假參加擔當者行動高級研修班培訓后，給自己的啟發很大，很想帶孩子們進行整本書閱讀嘗試，對自己也是一次全新體驗。因此本學期申請了彩虹花項目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買圖書144本，帶領孩子們閱讀整本書，我們共讀了《青銅葵花》《愛德華奇妙之旅》《我媽說》《養家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛德華》等，培養了孩子們閱讀興趣，有40多名孩子養成了閱讀打卡的習慣，也曾利用三個星期，每天晚上在群里帶領孩子們每天相約7：30，進行親子共讀。帶動了家長也參與其中，真正讓孩子終生受益。

　　3.全市閱讀推廣

　　11月份，在教育局朱科長的組織下，進行了一次整本書閱讀

　　講座。把自己外出培訓和實踐中的點滴經驗講給大家聽，或許對教師們有點點啟發，但對自己能力的提升又是一次錘煉。也是一次重新學習的過程，查閱好多資料，有理有據地把整本書閱讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了詳細解剖，不知對大家是否有啟發，但自己學到了很多。

　　4.一年級閱讀教學

　　本學期擔任一年級四個班級的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過來搬過去》繪本，《酷思熊》系類叢書共24冊，從培養孩子的閱讀興趣入手，孩子們天生是愛讀書的，只要老師正確引導，孩子們的閱讀興趣自然養成。有許多孩子不但在學校讀書，在家里也堅持閱讀，習慣成自然。也有些孩子因為家庭環境的影響，對讀書不是很感興趣，要不斷慢慢培養。

　　四、走廊文化建設

　　本學期，走廊文化在校長的精心安排下，我利用兩個星期，認真排版，精心設計，把新樓一樓和二樓照片上墻，讓孩子們能夠在優美的和賞識的環境下讀書成長。

　　五、組織大型活動

　　1.組織了一次“慶十一誦古詩”比賽，細心策劃，用心安排，撰寫實施方案，總結，讓學生在活動中提升。

　　2.組織了一次“凌逸書香 愛在重陽”教師讀書會，讓老教師熱情高漲，從而帶動教師讀書熱情。

幼師線上教學工作總結 篇24

　　本人這一學期任教電子(1) (2)班<<液晶電視>>和<<家電維修技術>>課程，并負責中級工考證實訓。學期即將結束,特作個人總結如下: 首先:始終堅決服從學校各部門領導的安排調度,工作認真負責。 其次:充分考慮到學生的知識現狀和考工要求，學期開始就認真制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟的貫徹和落實。

　　再有：在實施計劃的時候，緊緊圍繞知識的夠用性與實用性，理論講解不求深入，只求夠用, 去繁留簡，不斷拓展學生思維,以達到“管用,夠用,適用”之目的。

　　最后:為了適應新形勢的發展, 強調自我能力的進步.始終堅信“善學才能善研，善研才能善教”的理念,經常學習資深老教師的教學方法,吸收和借鑒寶貴的教學經驗,業務水平取得了十足進展。

　　雖說主流不錯，但也毋庸諱言，還是存在一些失誤和不足，如教研計劃制定后還不能百分百落實，甚至有些只能流于形式；外出培訓的機會太少，嚴重限制視野的開拓；教學硬件設施的缺乏，很多教學計劃都難以執行;中職教育的學生厭學，畢業后不能很好適應社會需要的現狀。 總之，在過去的一個學期里，既添了幾分經驗，也多了幾分教訓。今后我將本著求真務實與勇于開拓的精神，在專業技能教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高電子電器教研業務水平和綜合實力。

幼師線上教學工作總結 篇25

　　司法文書的實踐實例教學不僅能授予學生知識與技術,而且能培養學生的動手能力和分析解決問題的能力.本學期我輔導了河北農大20xx級法學本科的《司法文書》這門課。下面對教學工作總結如下：

　　一、說理是司法文書的生命

　　《司法文書》一書給我印象最深的就是它對說理的認真態度。法律尤其是刑法主要是為了解決嚴重的社會沖突，而法律之所以較之其他社會沖突解決方式更具優越性就在于它的說理。沒有了理，不講理，那么法律也就失去了它最基本的品德，墮落成為純粹的暴力。作為法律運作載體的司法文書如果不進行詳細的說理、缺乏令人信服的論證，那么這部司法文書可以說是基本失敗的。由此，我們也可以說說理是司法文書的生命。

　　該書中的說理大體按照事實和法律兩個層面進行。先厘清事實，進而界定行為的性質，然后針對相應的法律條文展開論證。比如：在存疑不起訴書的事實認定部分，側重在公安機關認定的犯罪事實的基礎之上，比照犯罪罪名的構成要件分析現有證據的缺失，從而得出定罪事實不清、證據不足的結論。

　　在酌定不起訴書書中，不僅指出被不起訴人的法定從輕量刑情節，還詳細地列舉了諸如“初犯”“在校學生”等酌定從輕處罰情節，使得整個文書的說理性更強、酌定不起訴的理由更充分。

　　針對有些犯罪行為具有某些合法的外表特征，容易給人造成迷惑，該書中的三篇抗訴書都能透過現象看到行為的真實意圖和本質特征，抓住了行為的關鍵情節，從而對法院的判決給以有力的反駁。法律說理部分，善于緊扣法律條文，同時又不局限于字面意思。

　　比如：第三篇抗訴書中對“當場使用暴力”中“當場”的理解，便為整部抗訴書奠定了最主要的論理基礎。正是因為說理充分，這些司法文書才充滿理性的力量，說服力也相對較高。

　　二、規范是司法文書的基礎

　　法律作為一種程序化的沖突解決手段，規范性是其突出特征。僅就我國檢察機關而言，從高檢院到市檢察院都很重視辦案規范問題。除了制定詳細的辦案流程外，各種考核機制也在發揮作用。當然規范化的要求永遠沒有盡頭，太過注重一些細枝末節的問題不僅不符合訴訟經濟原理，而且在現行環境下也無多少實際的意義。當然，作為一個辦案工作者而言，持有一種嚴謹的態度去努力提高司法文書的規范化水平仍是必要和可取的。

　　《司法文書》中的文書在規范化上是比較到位的。書中的三份審查報告有多人多罪的的、一人多筆犯罪的、二人多筆犯罪的，其制作上體現了因案而異的特點。

　　比如：在對犯罪事實的認定上，無論是一人一罪、多人一罪，還是一人多罪、多人多罪，都是按要求逐一列舉，但對作案多起而犯罪手段、危害后果等相同的一般刑事案件，在敘寫犯罪事實時，則對相同的情節進行概括敘述，然后在逐一列舉出每起事實的具體時間、結果等情況，而不再詳細敘述每一起犯罪事實的過程。而對對重大案件、具有較大社會影響的案件，則詳細寫明案件事實，使人對案件事實能有一種清晰的了解。

　　在證據的羅列上，各報告均根據犯罪嫌疑人是否認罪、案件的繁簡程序靈活采用了一事一證、一罪一證、同類征據概括一并列舉等方式。三份審查報告的共同點則在于其論證證據時，能將案件諸多情節之中的關鍵點，包括犯罪動機、目的、預謀過程、工具準備、犯罪時間、地點、對象、手段、后果以及物證下落等情節進行判斷、梳理和歸納，對列舉證據的證明力、該證據與其他證據之間的聯系、出入和矛盾進行必要說明，對證據本身缺陷及問題進行相應的分析，并且陳述語言客觀明確，層次清晰，直逼案件本質。

　　又比如：起訴書部分，首部、被告人基本情況等規定事項都非常齊全。被告人身份、前科情況看了以后一目了然。對于案件審查過程這一部分，每項訴訟活動都寫明時間、理由，表述非常清楚。

　　三、簡潔是司法文書的品格

　　司法文書講究說理、論證，講究格式規范，但同樣要求語句簡潔，不能繁復嗦。簡潔的語言能更好的表達觀點，同時也有利于提高工作效率。司法文書的簡潔在我看來包括三個層面：第一是純粹語言層面。即相同的意思如何能用較簡短的話來進行表述。這關乎語言文字功底，也是司法文書能夠簡潔的關鍵。第二是事實概括層面。一個案件會包含很多的事實和情節，但并非每個事實和情節都與法律相關、都影響定罪量刑，所以必須取舍。

　　如果一篇文書中包含太多無關的內容，即使語言表述簡潔，但文書卻不簡潔。第三是論證說理層面。雖然都強調說理，但每篇文書要重點說的理卻不同。對于一般的、正常人都能理解的`理要粗說甚至不說，對于有爭議、影響審判結果的理才要細說。

　　該書的幾篇審查意見書中，審查結論部分能用清晰、簡明、富有邏輯的語言辨明問題，從犯罪構成的角度用法言法語進行分析論證，進而得出正確結論。

　　起訴書中，對犯罪事實的描述避免使用一些具有強烈感情色彩的詞匯和修飾的詞語，用盡可能精煉的語言表述清楚時間、地點、人物、手段、經過、危害后果這些關鍵要素，在簡明扼要的基礎上客觀真實地反映案件原貌。公訴意見書中，發表的公訴意見書證據優化組合、詳略得當、清晰明了、層次性強，給人既切中要害又論說充分的感覺。

幼師線上教學工作總結 篇26

　　1、基本情況：本人本期擔任初3實驗班46班的思想政治課教學，同時還任5中教務主任。本期以來，在學校行政的關心指導和正確領導下。通過自己的努力工作，嚴格按照上級的指示。以及教學的要求履行自己的各項職責，順利地完成了本學期的各項工作任務，取得了1定的成績。現總結如下：

　　2、在思想政治方面：具有較高的政治理論水平和思想覺悟。在教學中能夠積極學習，宣傳并帶頭執行黨的路線方針、政策。忠實地履行自己的職責。在工作中認真學習黨的。關心國家大事。本期上交了題為“與時俱進、開拓創新與思想政治課教學”學習106大報告精神心得體會。能積極參加學校組織的政治理論學習活動，堅持升國旗儀式。積極要求上進，能以黨員的標準要求自己。9月份，參加了縣組織部、縣黨校組織的建黨積極分子培訓班，取得了合格證。1期末，能以強烈的事業心，責任感和自我犧牲精神。顧全學校大局維護學校的合法權益。本人身體和心理健康，能適應各項工作。能做到出滿勤，從無無故遲到，早退，曠工現象。熱愛教育事業，關愛學生，且能結合思想政治課的特點，教書育人。貫徹知行統1原則。同時，較注重個人品德修養，團結同志，遵紀守法，嚴格執行“宜章縣教師310個不準”。遵守教師職業道德。

　　3、在教學工作和教研教改方面。能夠做到與時俱進，勇于開拓創新。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的，先進科學。實施的教學方法和模式。積極推行素質教育。本期在扎實搞好常規教學基礎上，在教學實踐中施行“自主、合作學習方法，深受同學們歡迎真的實現了，學生的主體作用，實現了由單1的知識傳授向綜合能力的培養的轉變。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變。創新思維和實踐能力。以及思想品德，行為習慣均得到了提高，也極大地提高了學生的積極性、主動性、教學效果較明顯，所教學生的合格率起過90％，優秀率達48％，實現了本期的教學計劃和目標。本期能夠積極參加教研教改。本期實驗的“中學思想政治課”4化教改的研究課題，取得了階段性的成效，結合初3政治的教學內容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達多樣化，觀察分析解決問題多角度化。并能及時總結實踐經驗：本期的“與時俱進、開拓創新理論。與思想政治新教材的創新教學”論文獲縣政治論文評比2等獎�！妒刈o我們共有家園》活動課教案設計�！墩�4化教學在初中思想政治活動課中的運用》1文獲市1等獎、省2等獎，能夠充分運用教改，教研與教學在互相促進的先進教學理念，和爭創質量1流的意識。提高了自身的綜合素質。同時，本期觀摩了縣青年教師教學比武課，參加了《新課程改革》培訓、全期聽課（校內外）達52節。能做到虛心學習、不斷進步。

　　4、在教務處工作方面：能較快地適應工作性質的變化，進入角色快。工作熱情高，責任心強，務實、落點。以身作則，不辭辛苦和常加班加點工作到深夜，人員少事務多不計較個人得矢，犧牲了大量節日、假日、和休息時間。教務處的日常工作開展正常、有序，每周的工作安排具體全面，各自管理制度不斷得到了完善健全。能積極創造條件。為教師爭取利益。能做到勤政廉政，率先垂范；并具有先進科學的管理理念，工作中大膽改革，果斷決策：職責、目的明確，能圍繞教育、教學中心開展工作，能夠積極組織并充分調動工作人員和廣大教職工的工作積極性。發揮教師的教學潛能：充分合理利用人才資源，發展5中。能切實抓好教研、教學各項工作。當好校長的助手和內參。配合協調其它部門搞好各項工作，本期成功地組織了南部片18所中學的青年教師教學比武。各項工作開展有聲有色。在督導評估檢查中。教務處的各項工作得到了督導評估組的充分肯定。 本人在本年度的職稱考核中，考核小組全面考核并評價定為“優秀”等級。并被學校推薦為“記功”人員。

　　5、今后努力方向：①更深入課堂和教師實際，發現問題及時處理；。②加大教研、教改力度，加強對教研的培訓和指導工作；③進1步提高自身的綜合素質。不斷適應新課程改革，和素質教育的需要

幼師線上教學工作總結 篇27

　　教學內容：硬筆楷書結構教學

　　教學目的：

　　1、知識目標：了解楷書結構基本原則。

　　2、技能目標：學習運用楷書結構法則。

　　3、情感目標：體驗漢字美感、提升書寫意識、提高審美情趣。教學重點：硬筆楷書結構基本原則的認知與運用。教學難點：楷書結構基本原則的運用。教學過程

　　1、導入

　　1、學生嘗試書寫

　　2、佳作欣賞

　　中國書法是世界文字書寫藝術化的典型代表。正是由于漢字的結構變化萬千，才使得我國幾千年來無數書法家為之鉆研不止。漢字結構到底有何奧妙？是否有些有章可循的構架原則呢？這堂課我們就來學習硬筆楷書結構及運用。

　　2、新授

　　1、漢字結構大體分為以下基本類型：獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構。

　　2、獨體字：辨認主筆、寫好主筆。

　　字例：土、豐、左、之、水、我、也

　　3、左右結構：辨清寬窄、分好主次。

　　字例：

　　1、故、使、到、

　　2、知、聽、從

　　3、腳、淋、獄、湖

　　4、上下結構：高矮有序、寬窄得當

　　字例：

　　1、思、熱、芳、

　　2、美、食、炎、（冒）

　　3、竟、燕、冀、等

　　5、包圍結構：舒展直曲、外形不一。

　　字例：

　　1、慶、建、司、匆、

　　2、區、同、國、回（講解示范，分類練習，巡回指導。）

　　3、習作講評（注意問題）

　　1、筆畫問題

　　2、結構問題

　　3、書寫連貫流暢

　　4、規范書寫：口、固、日、田、白、木、大、奇、月、夕、

　　4、拓展

　　1、書寫自己喜歡的名言、警句、詩詞。（注意章法格式）

　　2、運用所學欣賞并講評同學硬筆楷書習作。

　　5、小結（略）

　　20xx年6月

幼師線上教學工作總結 篇28

　　春去夏至，繁忙而又有序的中招工作結束了，為了更好地開展下期教育教學工作，現特對我校工作總結如下：

　　一、德育工作方面

　　我們教導處新學期一開始就制定了的《師德教育活動計劃》和《學生德育工作目標》，并貫徹落實。開學初第一次全體教職工會議上校領導對教師就進行教師職業道德教育，在平時歷次開會必談師德，常抓不懈，并要求教師寫出體會，為完善師德教育機制我們又制訂了《教職工一日常規》發放到各辦公室，讓常夫去規范教師的言行，讓教師自覺地用常規規范自己的言行，在鎮中心校的領導下組織教師多次觀看了《師德啟示錄》并要求教師做好筆記，寫出學習心得體會，最后由教導處收交，記入個人檔案。并按縣教體局安排廣泛開展了學生評教和家長評教和教師互評及領導評教師活動，在師德教育活動中涌現出了一大批先進個人，如：朱永貴老師并評為“縣級師德先進個人”，鐵吉祥老師被評為“市級優秀班主任”，王運廣、劉淑芬老師被評為“師德先進標兵”。

　　在抓好師德教育活動的同時，我校還狠抓了學生的養成教育，主要是為政教處提供《學生德育評估標準》，協助政教處抓好學生的養成教育，一期來，我校學生有8名同學被評為“市級三好學生”或“優秀班干部”。學生德育素質明顯地比往年有所提高。

　　二、教學管理工作

　　我校教學管理工作由教導處負總責，分年級管理，有校領導分管各年級，一個領導抓一個年級，下設年級長具體安排年級工作，教導處主要抓好以下幾個環節，七、八年級教學、九年級教學及考試工作。

　　七、八年級教學工作，首先抓好教師隊伍建設，讓高素質教師帶好年輕教師，搞好傳幫帶。我們不定時聽新教師的隨堂課，做好指點工作，通過上觀摩課、優質課不斷提高教師業務素質，號召年輕教師積極參加課堂晉級達標活動，從活動中提高教師的業務能力，功夫不負苦心人。由于管理得法和教師的共同努力，今年我校七、八年級在縣教體局組織的主科競賽中成績喜人。

　　九年級教學工作，在教導處的統一布署下本期復習工作有條不紊，繼續貫徹往年的復習法，第一輪課本復習階段，范圍廣、難度深。大致3月初結束，第二輪系統復習階段，教師要注意概括歸納知識，使學生形成知識網絡。第三輪強化訓練階段，提高學生答題能力，解體技巧，最后再給學生幾天回歸課本的時間，按以上三輪復習，教師和學生基本把初中階段的的知識系統復習一遍，為中招打下堅實基礎。在縣教體局組織的質量預測中我校成績穩拿鄉鎮組第一名，總分進入全縣前600名23人，前1000名37人，成績的.取得是拼出來的，是靠管理出來的，沒有嚴密的管理，就沒有良好的教學成績。

　　另外，我們每期抓好四次考試，月考、期中考試，競賽和期末考試，考后開好質量分析會，表揚先進，落后的找出差距和原因，九年級抓好三次質量預測，開好階段分析會。

　　三、教育科研工作

　　我們在組織教師學好教育理論的同時，還注重培養教師做一個學者型教師，積極組織教師參加教育科研工作，以教研級為單位，平時要求各教研組有計劃，有落實組織教師進行課題研究，撰寫論文等。一年來我校教師擬定的論文榮獲省級優秀論文獎的有六篇，市級的四篇，縣級的三篇，優秀省級教育成果1個，教導處還要求教師每學期至少要寫一篇高質量的教改論文交檔案室存檔。我校在骨干教師培訓工作中，獲市級骨干教師證書的5人，縣級骨干教師的3人。隨著教科研工作的深入開展，也推動了我校的教育教學工作，許多平時教學實踐中行之有效的教學方法被總結出來，迅速推廣，大面積提高了教育教學質量。

　　四、課堂晉級達標活動

　　我校積極按照縣教體局的布署，由立標到學標，再到評選，步步緊跟，層層落實，嚴把質量關，使一批教學有方，教改新秀涌現出來，今年我校參加縣級優質課達標的教師，無一人落選。通過這一活動的開展，使廣大教師認識到只有扎扎實實練好教學基本功，才有資格和能力上好優質課，廣大教師確確實實都投入到了這一活動中，認識到了課堂晉級達標的重要性，從中也學到了不少課堂教學的新理念和新標準。

　　五、其他方面

　　我們教導處在充實檔案工作方面也不落后，有專人負責，有制度，工作井井有條，檔案材料充實，門類齊全，在本學期中縣督導室對我校檔案檢查中，得到縣督導室領導的肯定。

　　其中學籍管理由教導處呂主任專人負責，表冊齊全，材料具體。

　　考勤方面，堅持查崗制度，落實到人，誰查崗，誰簽名，誰負責每星期不定時查崗，查到人必扣，決不姑息。請假必須落實請假手續。

　　總之，成績的取得是靠管理換來的，教導處工作有總有分，分工到人，職責明確，不推諉扯皮，在工作中可能還存在一些不足，比如個別教師的計劃，總結內容把關不細，在下期工作一定把工作做細，努力完善教導處工作管理機制，盡量不存在管理肓區。

幼師線上教學工作總結 篇29

　　是我調入這所學校接手的第一個班級，四十七個鮮活的孩子凝聚在一起，讓三（3）班的教室里每日都是春天。這個班女孩和男孩都一樣淘氣，但是卻很可愛。這是一個健康快樂的班級，一個活潑好動的班級，同時，也是一個讓人頭疼的班級。

　　剛接手的時候，真的讓我很后悔。這是一個什么樣的班級。對于學校的一些常規要求，他們根本不懂。不知道什么是上課，什么時候是下課？對于老師，他們無動于衷，根本不聽。可能是過了一周以后，班級才步入學習的正軌。

　　我不知道怎么來形容我這一學期的工作，如果要用語言來表達，我想就只有一個字：累！現在想想我那將近一個月的失聲，幾乎說不出話來，我真是很難過。對這個班級，對這47個孩子，我付出了所有。也許是工作能力有限，沒能使這個班級變成優秀。可是我要說，我真的盡力了。

　　雖說沒能使這個班級變成優秀，不過看看現在的三（3）班，也是有些值得留戀的：教師后墻的黑板報豐富多彩，讓過往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已。室內布置更是別致有趣，學生們賞心悅目，在這幽雅的環境里學習，不進步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經典。

　　還有黑板左方懸掛著的獎狀——歌詠比賽一等獎、文藝匯演第一名、跑步比賽第二名的稱號，那都是凝結著同學們心血和汗水而成就的累累碩果，也是孩子們團結向上，積極進取的成就。學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的。

　　我們班負責的衛生區，每天都是很努力的在打掃，雖然不是很干凈，但是我想，大多數孩子也是盡力了，只是孩子們還沒有養成保持的良好習慣。還有，同學們的學習成績也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高，孩子們正以前所未有的速度成長著。

　　當然了，三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，好像一些初出茅屋的“牛犢”，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。而且他們還沒有正確全面的認識能力，難免有這有那的一些小問題、小污點；甚至久錯成疾養成了壞習慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當老師的給予了真愛，他們一定能重新找到前進的方向，找回暫時迷失的自我。

　　這是一群永遠心向太陽的小生靈，正展開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。班風班紀也都有了很大改觀，四十七位同學都在一個寬松向上的環境里，自由的在知識的海洋里遨游著、擷取著。

　　路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生

幼師線上教學工作總結 篇30

　　本輪疫情在我市發生以來，根據教育局相關文件要求，我校迅速制定線上教學方案，有序開展線上教育教學活動，積極探索線上教學新方式，努力做到“在線不減質、居家不減效”，爭取最大程度降低疫情對本學期教學工作的影響，尤其是對九年級畢業班的影響，全校領導及任課教師，群策群力，高效平穩地推進了我校的線上教學工作。

　　一、提前規劃，總體部署

　　1、在校領導的組織下，全體九年教師在學校停課前，接受了如何使用釘釘軟件進行線上授課的相關培訓，做好了網上授課的準備。

　　2、九年部任課教師在個人做好備課的基礎上，與同學科教師共同探討中考復習進度計劃、如何提高線上教學效率。

　　3、學段以班級為單位，各班提前召開家長會、班會。做好網上開課的動員工作，家校協同，形成合力網課的順利開展得到了家長的一致好評。

　　二、具體工作內容實施

　　1、線上學科教研。在線上教學籌備期，全體九年級教師在各備課組長的領導下重新調整了中考復習計劃，減少復習的盲目性，放慢教學速度。各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網上教研，通過集體備課制定本周教學進度、教學內容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內容。

　　2、班主任及任課老師的配合。班主任教師全體在線，協助各科任課教師進行考勤，督促學生準時上課，確保學生出勤率。

　　3、教師們根據教學重難點布置、設計階梯式作業，并及時批改，有的老師利用自己的休息時間，開設釘釘自習室，進行在線答疑，輔導，幫助學生學會管理學習時間。

　　三、今后工作方向

　　1、線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。盡可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

　　2、教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。

　　3、注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。

　　張春艷校長，王麗副校長十分重視九年級線上教學，在九年年部會上，對九年部教師們的辛勤付出予以肯定，同時也希望教師們一如既往地上好網課，期待能在今年的中考再創輝煌。

　　網絡教學的有序開展，離不開學校領導的統籌和各個部門的全力配合，更離不開全體教師的無私奉獻和全體家長的默默支持。非常時期，我們齊心協力，披荊斬棘，為20__年中考，砥礪前行，一起向未來！

幼師線上教學工作總結 篇31

　　近期由于受到疫情影響，開學時間延期了，為了不影響學生學習，學校制定了行之有效措施，本著停課不停學正確思路，有計劃的組織各年級利用網絡平臺還學生一個健康而又充實的線上課堂。

　　教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。初三年級安排了兩節體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對的，不僅是初三全體學生，有可能還有家長，甚至感興趣的其他人。因此，對我而言，這是一個挑戰，簡直比公開課還公開課。由于體育學科特點，怎么上如何上?我感覺壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對于我這個不懂網絡直播操作的人來說，壓力非常大。

　　就在我不知咋辦的時候，學校領導安排了網絡培訓，連續培訓對我啟發很大，對新知識的了解使我癡迷，我馬上開始行動起來，結合本年級學生的實際情況，與教學經驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合初三體育學科的教學計劃。以中考體育項目內容為主制作ppt，并經過多次修改，試錄、試播最后呈現給學生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學生的練習情況，我通過簽到、答疑、課堂練習、拍照片等方法引導學生進行學習，提高學習質量。雖然網絡直播課讓我的身心疲憊，線上教學確實不同線下教學，但目前網絡直播課是近期體育教學的最好方法。

　　在此，我感謝學校給我了一次非常好的學習機會，使我受益匪淺。相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

幼師線上教學工作總結 篇32

　　本學年本人擔任高二年級的政治教學工作，現將把一學期以來的教育教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

　　二、教學方面：

　　1、知識更新

　　為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料。

　　2、教育、教學能力

　　首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的，所教班級平均成績和優秀率在本校都名列前茅。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

　　3、勤批改

　　本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課，積極去聽其他有經驗老師的課程；堅持學生的作業全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。

　　三、反思

　　1、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

　　2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

　　3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

　　5、教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

　　6、有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

　　7、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

　　8、教師要形成自己的知識體系和教學風格。