教師暑期國培心得體會（通用3篇）
教師暑期國培心得體會 篇1
早就聽說國培，也非常希望自己能參加國培，很榮幸走進了國培，20xx年8月4日至8月13日為期10天的時間在xx院通過緊張有序的學習，給我帶來了全新的教學理念，使我對教育教學有了更新更全面的認識，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到教學中去，國培給我留下太多的感動和思索，下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。專家的精辟演講，都給了我深深的感悟。讓我印象最深刻的是數學教師。他是一名一線數學教師，他和我們分享了他從教近40年的教學閱歷，他認為作為一線教師，我們需要“仰視教育”。讓我驚嘆、佩服的是他在班級中實行了“接力日記”。
以及他主張的三個堅持：貴在堅持、難在堅持、成在堅持。他的“接力日記”就是這樣一直堅持在做。夏老師的這種堅持使我認識到了想要成為一名成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有自己堅定的信念，具備持之以恒的精神。
二、與學員互動，從中進步。
回顧培訓內容，讓我記憶憂心的是與我們學員互動較多的教授課堂。如：專家的、楊老師讓我們通過一系列的游戲活動，使我們這次參培學員輕松的破冰，互相認識，成為學習的伙伴，從而拉近了彼此的距離。兩位老師的`講授課互動是最多的，使我感覺比較輕松快樂。同時也喚醒了自己在教學中的反思，要與學生互動，互動式的學習才是有實效性，學生自主參與你的課堂，在快樂愉悅中學。
在學習中，大家都要完成國培作業，學員之間都會結合自己的教學經驗和大家分享。話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不少的收獲。在交流中，大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應與時俱進的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。
在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。我要向夏老師學習，把自己的教學反思要及時的記錄，堅持寫好自己每日的反思。
國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。
教師暑期國培心得體會 篇2
本人有幸參加20xx暑期遠程教育生物國培，成為一班的學員，此次培訓形式新穎，內容豐富，感觸頗深，凝練成以下五個字。
一、實
此次培訓無論從形式到內容，緊貼教學實際，可操作性極強。一改往日高深理論培訓的生硬面孔，而是以案例為載體，三人組成的團隊協作體，不像在培訓，而像是在嘮家常，談自己的教學生活，娓娓道來，自己不知不覺地被深深吸引，欲罷不能。國培為我打開一扇窗，引領我走進科學教育的殿堂。
二、新
此次培訓除專家講座外，還有以問題為載體的教學觀摩；以發帖和回帖形式，展開的主體性教學交流，輔導員參與其中，引領問題的研討方向；QQ在線研討，有困惑及時提出來，你一言，我一語，問題就解決了；YY在線研討，xx省國培的生物教師都可參加，陣容龐大，耳聽學員語音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀點，全體總動員，問題齊攻堅。
休息期間，學員、家屬爭先獻歌，現場作詩，發送鮮花，溫馨宜人；針對每一專題，教學實際中的難題，專家在線零距離解疑釋惑。隨著學習的深入，我才明白這一切都是培訓的一部分，形式之新、內容之豐富、有層次，可見培訓者的智慧和良苦用心。
三、德
在培訓期間，處處洋溢著關愛之情，感恩之情。我們的班主任兼輔導員xx老師，每天都工作到深夜，在QQ提供我們所需的資源，急我們之所急，想我們之所想。如很多學員想下載國培學習中的視頻資源，以備后學，卻苦于沒有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發到平臺上。
xx老師根據YY研討和學員的發帖和跟帖、作業，及時了解學員學習的新動向和存在的問題，及時輔導，噓寒問暖，營造一種家的氛圍。
從引領學習到策劃班級簡報，再到組織學員YY在線研討，處處為學員著想，把一切鍛煉的機會都留給了學員，自己敢當育花的使者，這恰如其網名—花匠。
xx老師親臨，參與研討，并在休息期間致謝問候：感謝全體學員全程學習，感謝電教館的全體工作成員，感謝YY團隊的全體工作人員，也感謝所有教師能珍惜這來之不易的學習機會……。他們的言談舉止對我們來說是一種無形的教育，讓我們看見什么是師德，什么叫感恩。
四、多
多種培訓形式，換來的是多種收益，我是一個徹頭徹尾的電腦盲，但張威老師沒有嫌棄我，而是鼓勵我，大膽任命我為班級的技術人員，在YY研討時負責截圖和控麥等，逼迫我去學習，讓我認識了網絡，嘗到了網絡的甜頭。眾多的收獲來自專家、電教館的工作人員、學科組長、輔導員等人的無私奉獻。
五、活
此次學習不受時間和地點的限制，只要有時間，一“本”在手即可學習，網絡把所有的學員連在一起，把學習資源送到每個學員的手中。相看百不厭，唯有國培“宴”，深感培訓時間之短暫，不想說再見。
教師暑期國培心得體會 篇3
為期三天的培訓在緊張有序中順利結束，這三天的學習讓我受益匪淺，要感謝局領導和校領導的妥善安排，還有雙語提供的硬件設施，讓我們在舒適的環境里學習。這次培訓的內容十分豐富，回顧這幾天來的培訓學習，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談談自培訓以來的心得體會。
首先，我們學習了網絡教研平臺的應用。校園網絡教研是指依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。在學習中，我們學會了如何上傳資源、如何編寫教案等，在網絡上，你的不足有人糾正，你的優點有人發揚。我們可以更快的進步。
然后，我們聽取了一些學校的優秀的備課方法，他們都能根據自身的素質、教材的內容、學生的實際水平等條件，選擇備課的`方式，形成自己的教學風格，促進自己和專業發展。其中，雙堠小學的備課很具體。他們的備課分三個步驟：
一、加強組織領導，制定實施方案，構建“集體備課網絡”；
二、重視集體備課過程，有效提高備課質量，先形成初稿，再集體研討，形成定稿，然后再次備課，形成個案，最后嚴格落實，檢查反饋；
三、落實集體備課活動，促進教師專業成長，有效提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。他們的備課很有成效，已經成就了一批骨干教師。
最后，這次學習，最令我耳目一新的是聽取優秀教師徐長青老師的優質課。徐老師沒有借用多媒體，只是用著最傳統的教具卻上了一節最現代化的課。他的語言幽默，肢體語言豐富，上起課來很有激情，學生了學愛學，下課后都還意猶未盡。這節課課時容量很大，學生卻在徐老師的引導下，學得輕松自在，掌握的很好。我要學習徐老師的幽默、激情，在教學中以知識更新為主，發揮自身優勢，進一步錘煉教學藝術，增強教改意識，從事教學研究，最終形成屬于自己的教學風格。
以上為這次培訓的幾點體會，短短的三天學習為我充足了電，我將要發光發熱，把自己學到的知識變成教學的工具和策略并得以堅定的執行。在暑假開學后一步一個腳印，讓自己更上一層樓！