教師校本研討心得體會(huì)（精選3篇）
教師校本研討心得體會(huì) 篇1
幾天的校本教育給我留下了很深的印象。我認(rèn)為要成為一名好教師需要三件事。一、技術(shù)-優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。老師要有好的知識(shí)儲(chǔ)備才能得到學(xué)生們的欽佩。你在學(xué)生面前會(huì)更有說(shuō)服力，更有威信。(喬治伯納德肖，學(xué))信息社會(huì)發(fā)展迅速，學(xué)生接觸的新東西也在增加，所以教師的知識(shí)要隨著時(shí)代的發(fā)展隨時(shí)更新。第二，藝術(shù)-明智的教室技術(shù)。教育要研究方法和技巧。教育有很多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎芏鄳?zhàn)略等著我們?nèi)グl(fā)掘。約翰肯尼迪，學(xué)習(xí))要讓學(xué)生愛(ài)你的課，做得好，需要準(zhǔn)備的東西很多，需要提前學(xué)習(xí)的東西很多。約翰肯尼迪，只有這樣，你的課才會(huì)技術(shù)含量高，趣味性強(qiáng)。第三，身體教育-良好的質(zhì)量掃盲。教師要以身作則身教為上策，言教為基礎(chǔ)。要教育學(xué)生，首先要做好自我。具有良好素質(zhì)的教師能給學(xué)生樹(shù)立好榜樣的教師在師資方面做得很好。老師認(rèn)為他的言行，自己的魅力感染了周?chē)膶W(xué)生，這種教育可以達(dá)到工作的兩倍。我也會(huì)經(jīng)常提醒自己，努力提高自己的素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。說(shuō)得好，教得更好。注意學(xué)生個(gè)體，創(chuàng)造滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求、引導(dǎo)學(xué)生積極參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使所有學(xué)生都能充分發(fā)展。這是我今后重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，消除這種緊張和恐懼，親切的語(yǔ)氣和愉快的面孔，鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心，達(dá)到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的東西，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教師校本研討心得體會(huì) 篇2
課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，也對(duì)我國(guó)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，學(xué)校組織深刻感受到“以校本教學(xué)及研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題的校本教育，為新課程教學(xué)中探討交流創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
更重要的是，我有機(jī)會(huì)向更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。進(jìn)行了8個(gè)多月的校本培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)教師們的專(zhuān)題訓(xùn)練，感受到了很多。教師必須有教育的靈魂新課程改革最終是教育思想的變化。教育思想的變化是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育事業(yè)的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想當(dāng)然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想構(gòu)成了教師的偉大，構(gòu)建了教育的偉大，沒(méi)有教育思想，教師就變成了機(jī)器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一個(gè)思想，一個(gè)觀(guān)念，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求，一個(gè)信仰。
教師自身的教育思想和素養(yǎng)能否跟上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”、“德育論壇”上，淡水林、鄭曉軍、陳成等許多優(yōu)秀教師用自己的經(jīng)歷和感覺(jué)詮釋了教師教育職的真諦，是平凡人樸素和不平凡的夢(mèng)想和追求。年輕的教師，在工作的起點(diǎn)上熏陶這一思想是珍貴的。教師應(yīng)該給教室注入生命活力。學(xué)生的培養(yǎng)與生命意識(shí)沒(méi)有有機(jī)聯(lián)系，學(xué)校教育的獨(dú)特作用沒(méi)有全面而深刻地反映出來(lái)。同樣，教育的生命意義得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也顯得貧乏粗暴。課堂教學(xué)要充滿(mǎn)生活情趣生活性教育。課堂教學(xué)要回歸生活雖然生活不像教授，但教育一旦離開(kāi)生活，它就變成被動(dòng)的水，沒(méi)有樹(shù)木的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)好的課程決不能與孤立和生活之外學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)關(guān)。
好的課程應(yīng)該成為學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的窗口，在學(xué)生的人生旅途中，應(yīng)該成為加工廠(chǎng)和加油站。只有扎根于生活世界，為生活世界服務(wù)的教育才有深刻的生命力。激發(fā)教室的生命力，即從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育效果。在本階段的教學(xué)訓(xùn)練中，我們生化組的金國(guó)文舉行了公開(kāi)授課，全體隊(duì)員從教學(xué)效果的角度，將金教師的授課分成小組進(jìn)行課堂觀(guān)察。“在教學(xué)模式的設(shè)計(jì)中觀(guān)察教學(xué)效果”、“在教學(xué)資源的利用中觀(guān)察教學(xué)效果”、“在教師問(wèn)題的設(shè)計(jì)中觀(guān)察教學(xué)效果”、“在教師和學(xué)生的交流中觀(guān)察教學(xué)效果”各小組觀(guān)察一個(gè)角度，各成員從自己的觀(guān)察角度好好記錄，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以數(shù)據(jù)化的觀(guān)察結(jié)果來(lái)探索課堂。
各小組成員都進(jìn)行了自己的發(fā)言、分析和反省。這種形式給所有學(xué)員帶來(lái)收獲，奇怪的是，我們年輕的教師在這個(gè)平臺(tái)上會(huì)有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)課堂細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)非常實(shí)際，也很有意義。最后，對(duì)這種校本教育的幾點(diǎn)思考：
1、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整體作用。我們學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)：盧重青合適，大部分中青年教師都充滿(mǎn)活力地渴望自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這種實(shí)際情景需要訓(xùn)練有理論水平和實(shí)踐性，所以我們學(xué)校的訓(xùn)練目的是提高老年教師的思想理論水平和中年教師的能力。訓(xùn)練形式主要是采取老青、青鳥(niǎo)、青鳥(niǎo)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效性和針對(duì)性。
2、在訓(xùn)練中采取靈活多樣的方式。例如小組合作學(xué)習(xí)，在教室里把教師分成學(xué)習(xí)小組，一起圍坐在一起圍繞主題進(jìn)行討論。學(xué)校提出討論問(wèn)題，各小組展開(kāi)討論。在充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全體交流。有生化集團(tuán)大集團(tuán)進(jìn)行的團(tuán)體討論，也有課程準(zhǔn)備組進(jìn)行的日常教育的討論。有些是公開(kāi)課的相互聆聽(tīng)，有些是課后要互相評(píng)價(jià)的。在各種活動(dòng)形式中，得到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論。
3、校本教育更多地體現(xiàn)了自我課堂教學(xué)。主要以上課為主，聽(tīng)課教師與授課教師一起研究資料，分析此次課的成功和得失。反思自我教育行為與先進(jìn)教學(xué)理念的差異，有效解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，受到教師普遍歡迎。另外，反思教師自我寫(xiě)作的教學(xué)案例，實(shí)踐后反思教師是研究人員和研究人員，教師應(yīng)研究自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為及教學(xué)效果，不斷更新觀(guān)念，改善教育行為，提高教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
4、新課程提倡學(xué)生之間的合作，倡導(dǎo)教師之間的合作。各教師通過(guò)對(duì)教育的經(jīng)驗(yàn)、感受、交流、討論，使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多信息，通過(guò)交流，都取得了優(yōu)勢(shì)，減少了迂回，達(dá)到了資源共享。例如，以校本教育為基礎(chǔ)，準(zhǔn)備我們隊(duì)的正規(guī)活動(dòng)，上課前有集體準(zhǔn)備課、考試課，保證教學(xué)質(zhì)量。下課后，本人對(duì)課程、準(zhǔn)備組成員、一句話(huà)、我的話(huà)、各自表達(dá)自己的意見(jiàn)，找出這次課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，討論，讓所有教師明確好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)今后的教育。“以學(xué)校為中心”是新世紀(jì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的新理念。教育教學(xué)與專(zhuān)業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和工作能力的必由之路。以學(xué)校為中心的校本研究是學(xué)生發(fā)展的要求，也是教師發(fā)展的要求。學(xué)校借我們校本教育，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和討論的機(jī)會(huì)。
作為一名年輕的教師，在渴望自己的專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展的道路上，我們需要豐富這么豐富的學(xué)習(xí)和工作資料，在自己的教學(xué)生涯中夯實(shí)深厚的積累。
教師校本研討心得體會(huì) 篇3
xx年5月20日我有幸參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)問(wèn)我的信任，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我榮幸，但更多的是責(zé)任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷研究，才能不斷的進(jìn)步。培訓(xùn)的過(guò)程使我深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和講師們的那份熱情與用心，為我們的培訓(xùn)做了精心的組織和安排。講座內(nèi)容全面具有科學(xué)性和實(shí)效性。為我們今后的工作指明了方向，讓我們接受了新知識(shí)、新信息和新觀(guān)念。83、朋友是什么?朋友是久別不見(jiàn)聚會(huì)時(shí)的情調(diào)，是聚會(huì)時(shí)驀然喝出的酒香，是開(kāi)懷時(shí)郝然袒露的暢笑，是交談時(shí)抑制不住的飛揚(yáng)。朋友——有你才有精彩!這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是我的母校——xx幼兒師范學(xué)校，從xx年畢業(yè)后，重新踏入久違的校園，讓我似乎又回到了學(xué)生時(shí)代。培訓(xùn)的開(kāi)班典禮以一首《義勇軍進(jìn)行曲》作為開(kāi)場(chǎng)，激昂的音樂(lè)振奮著我們每位老師的心。從張校長(zhǎng)談師德到湯教授、成教授和其他老師的精彩講座中，讓我又重新審視了我們的職業(yè)。做好一名幼兒教師只有學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)夠嗎?當(dāng)然不夠，還有最重要的——師德。這個(gè)話(huà)題又讓我們反思，因?yàn)榻陉P(guān)于教師的負(fù)面新聞?shì)^多。聽(tīng)了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長(zhǎng)講座時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“做人一輩子，要以人品為底子。”這些不只是教會(huì)我們?cè)鯓幼龊靡晃唤處煻墙虝?huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｍㄟ^(guò)我們來(lái)讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過(guò)聽(tīng)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實(shí)用口語(yǔ)藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識(shí)，更加深入的來(lái)指導(dǎo)自己的教育行為。同時(shí)也要將里面有利于家長(zhǎng)育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)正確的教育觀(guān)，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽(tīng)了這么多專(zhuān)家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。
總之，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會(huì)，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國(guó)的未來(lái)加油!