教學成長心得
其次，小學閱讀課的教學流程與方法。今天活動的主題就是在閱讀中體驗英語。殷老師的課對我這個新手來說是上好小學英語閱讀課的一個很好示范，她的教學流程及方法很好的完成了小學英語閱讀課所要求達到的教學目標，并且通過這堂閱讀課讓學生們在閱讀中體會到了學習英語的快樂。而我在閱讀課的教學中，雖然把握住了流程及方法，但是課堂上卻顯得枯燥，甚至由于課堂容量小，使得教學目標完成的不完全，這在今后的教學中我是要不斷學習改進的。在聽課后的評課中，薛主任以及其他一些老師的評課也讓我明白了很多關于小學英語閱讀課教學的東西，使我不再迷惑于初中英語的教學模式里。
第三，小學英語課堂教學的輕松隨意性。我這兒說的輕松隨意，并不是指教師帶領學生玩，而是說課堂教學的自然。比如，殷老師在與學生對話時，她講究對話的自然及生活化，下面是其中一段對話的內容：
t：i watch tv on saturdays . what do you do on saturdays?
s: i play football .
t: i can play football , too . you can play with me , ok?
s: yes.
這段對話很自然看起來就像是平時兩人相遇時的隨意交談，而殷老師在這段對話里既達到了她進行這段對話的目的——復習了前面所學句型，又給學生創造了一個舒適輕松的英語學習氛圍，是學生感覺到學習英語是意見快樂的事，而不是枯燥無味。相反，我在課堂中設置這樣的對話時，往往只關注了知識點的復習，而忽略了對學生學習英語的興趣的培養，這點在今后的教學里是要改進的，學生學習英語的興趣形成了才會更好的學好英語。
第四，學生對所學知識的靈活運用。在學完教材上的閱讀文本后，殷老師又設置了一段新的對話，要求學生通過想象根據本節所學的對話來完成。這一環節的設置，使得學生既鞏固了所學內容，又對所學內容進行了靈活的運用。再一想我的教學環節的設置，只是關注了知識的學習，并未對所學知識做到靈活的運用及擴展，在今后的教學中我會改進的。
第五，課堂評價語的應用。我的課堂評價語是匱乏的，僅僅局限在了good，very good上，沒有很好的應用課堂評價語八十句。而殷老師的課堂評價語的豐富是讓我吃驚的。我會好好注意自己平時上課的評價語的使用，每節課用一句新的評價語，時間長了相信我的評價語也會是豐富的。
最后，書本知識與生活哲理的聯系。殷老師在本堂課結束時，送給學生這樣一句話“manage your time well , you can enjoy a happy and full life.”在講授知識的同時，殷老師又結合所學知識教給學生們一些生活哲理：合理的安排你的時間，你會享受一個愉快充實的人生。學校不是一個只學書本知識的地方，還要教會學生道理，學會如何運用所學知識生活。在殷老師的課上，我感受到了這一點，在今后的教學中我也會關注這一點。
做為一名經驗欠缺的新教師，我要學習的真的是很多很多，我很感謝能有機會參加這樣的活動，有這樣一次學習的機會，使我更加深入的認識了自己，給自己定準了位置，也確立了自己的目標，我會努力去改進自己，不斷地虛心學習，充實壯大自己，積累點滴收獲，尋求更大的進步。