加強學風建設實施方案最新（通用28篇）
加強學風建設實施方案最新 篇1
為適應高中教育改革和我校當前辦學形勢，進一步推動校風建設，營造良好的學習氛圍，促進我校教育教學改革，穩步提升教育教學質量，特制定本實施方案。
一、實施背景
恢復獨立辦學后，學校全體教職員工高度團結，頑強拼搏，使學校平穩度過了起步階段，并取得了非常優異的成績，得到上級領導和社會各界的一致好評。但隨著學校的進一步發展，少數教師開始出現信念動搖、意志品質滑坡的現象，在執行教學常規、鉆研教學業務上有所松懈，責任意識、協作意識有所退化。由于招生政策的變化，學校辦學規模進一步擴大，后進生的面進一步加寬，年級班級的管理難度進一步加大，學生中出現了不少紀律意識差，上課打瞌睡，自習課自由散漫等不良現象，嚴重影響到學校的校風、學風，影響學校教育教學質量的進一步提升。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格遵守各項教育法律法規，堅持育人為本的教育原則，把立德樹人作為教育的根本任務，認真落實教育中長期發展規劃的要求。緊密結合校情，進一步落實“修德育人、勵學養慧”“勤學善思、勵志求真”的校風學風，落實“學生發展最大化、教師價值最大化、管理效益最大化、辦學成果最大化”的辦學理念。
三、工作目標
堅決扭轉目前學校教風學風中存在的問題，進一步提升全校師生的校風意識，進一步樹立敬業務實、團結協作的教師精神風貌，進一強化勤奮刻苦、力爭上游的優良學風，進一步形成克難奮進、勇攀高峰的校園文化氛圍，為學校的持續穩定健康發展積蓄強大的精神力量。
四、任務措施
（一）加大對教風學風建設情況的查糾力度
1、教務處要進一步加強對教師教學常規執行情況和學生學習狀態的檢查，完善檢查方式，加大檢查密度，把階段性檢查和隨機抽查、每日巡查結合起來。
2、各年級要加強對本年級教風學風情況的檢查，重點檢查早讀、晚讀、晚自習班主任及教師到崗情況，檢查學生上課、日常自習、晚自習時的守紀情況。
3、教務處、各年級都要安排好每日檢查人員，檢查與糾正同步進行，設立教風學風檢查記錄本并認真詳細填寫。記錄做到三公開：公開班級、公開教師姓名、公開學生姓名。
4、加強行政值周對教風、學風的檢查。輪值行政干部每天都要對各年級教風、學風情況進行檢查，發現不良現象應該及時糾正并做好記錄。
5、實施教風學風建設月通報制度。各年級將教風學風檢查記錄本于每月底交教務處，教務處將各年級記錄與本處記錄、行政值周記錄進行匯總，制成教風學風建設月通報報表，并向全校公開。
（二）完善對教師教學過程與教學成績的考核評估
1、加強對教師課堂教學質量的跟蹤。進一步提高行政聽課的效果，加強課堂教學質量跟蹤的隨機性和針對性，更大面積地實行推門聽課和實時跟蹤，使教學跟蹤能更真實地反映教師的工作狀態和精神面貌。
2、完善評教評學方式。進一步完善期中的教學民主測評，測評內容要根據形勢變化和管理需要進行調整，對測評數據要進行更為準確、科學的分析和總結，評教評學的結果要在一定程度上公開，表揚先進，鞭策后進。
3、進一步發揮學科組、核心小組的作用。學科組要承擔起教師隊伍建設的責任，每學期召開教學民主評議會，所有教師都要進行批評與自己批評，對本學期的工作進行總結。核心小組成員要更廣泛地深入課堂，發揮在教學評價中的重要作用。
4、加強教學意見箱的管理與反饋。要更多地鼓勵參與學校的教學管理，監督教師教學行為，提出意見和建議。收集的意見要及時反饋，并要求有關部門、年級、教師進行整改。
5、完善教師教學成績考核方式。要采取動態與靜態相結合，同科比較和異科比較相結合的方式，教務處牽頭，各年級參與，每學期對四次大考進行成績比對分析。考核結果作為崗位聘任、評優評先、職稱晉級的重要依據。
（三）加大對學生違紀的處罰力度
1、加強學生守紀教育。班主任和任課教師都要結合自己的崗位持續地對學生進行守紀教育。每學期的第一個月要作為守紀教育主題活動月，要結合學校紀律管理規定，表揚一批，處理一批，強化學生的守紀意識。
2、完善學生違紀處理辦法。針對不斷出現的新現象、新問題，學生紀律管理規定和處理辦法要進行必要的修訂和補充，以對學生進行更加有效的紀律教育并產生應有的警示作用。
3、強化違紀學生處理的時效性和教育性。各年級、部門要嚴格執行學校制定的學生違紀處理規定，按照程序及時對違紀學生的進行處理和通報，注重時效性和對其他學生的教育作用。
4、加大學生考試違紀的處罰力度。考風考紀是影響學風的重要因素，對考試中出現的違紀現象一定要從重從快處理，發現一起，處理一起，通報一起。
（四）加強學生干部隊伍的培養與建設
1、完善學生干部的選拔機制。要高度重視校學生會及各年級學生分會的學生干部選拔工作，完善學生干部的民主推薦和選舉工作，要選拔一批品學兼優的學生擔任學生會干部。
2、加強學生干部的培養。要健全學生干部的培養機制，學校和年級都要定期組織學生干部進行培訓，不斷提高學生干部的'自律意識和管理能力。
3、進一步發揮學生干部的作用。學生干部是學校管理的一支十分重要的力量，各年級、班級都要進一步發揮好學生干部在學習、守紀方面的榜樣示范和自己管理中的突出作用。
五、工作要求
（一）統一思想，增強緊迫感。校風是一所學校的靈魂，教風學風是校風的重要體現，是影響教育教學質量提升和學校發展的核心因素。在當前學校辦學形勢非常嚴峻的情況下，抓好教風學風是我們突破阻力，提高辦學水平的必然選擇。
（二）明確職責，提高執行力。各年級、部門應該圍繞教風學風建設，認真思考自己肩負的職責，提高執行意識和執行能力，全面落實學校在教風學風建設方面制定的相關制度。
（三）團結協作，強化責任心。加強教風學風建設需要各年級部門聯心聯動，需要全體教職員工的積極主動參與，需要全校師生樹立強烈的責任感、使命感，讓教風學風建設的每一項規定都落到實處，產生實效。
教風學風是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，建設優良教風、學風，是我校提高教育質量、實現科學發展的重要基礎。圍繞把一中做強、做優的目標，我們要積極探索、大膽創新和不斷改進教風學風建設的內容和方式，為學校的健康持續發展做出新的貢獻。
加強學風建設實施方案最新 篇2
為進一步加強學院學風建設，培養廣大同學良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，充分調動學生學習積極性和主動性，提升大學生綜合素質，提高人才培養質量。根據學院《十二五發展規劃綱要》關于學風建設的目標和要求，結合共青團工作實際，院團委定于4月和5月開展“學風建設”主題教育系列活動，方案如下：
一、活動時間
20xx年4月上旬—5月中旬
二、活動目標
通過院系團學組織開展主題鮮明、內容豐富和形式多樣的學風建設系列教育活動，促使廣大同學進一步明確學習目標,端正學習態度，規范學習行為，提高學習效果。努力實現：
三個“轉變”,即被動學習向主動學習轉變；他律向自律轉變；無目標學習向有目標學習轉變。
三個“減少”,即上課遲到、早退和曠課的現象減少，有補考記錄的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少。
三個“形成”,形成院、系、班團學組織三級聯動工作模式，形成具有城建學院特色的品牌學風建設活動，形成基層組織、學生骨干學風建設“創先爭優”和考核評價體系。
三、組織機構
組長：
副組長：
組員：院系團學組織主席
四、活動內容
（一）召開“學風建設”主題教育活動月啟動儀式
1、時間：4上旬
2、內容：召開院系團學組織主要負責人大會，部署活動實施方案。
3、要求：保證參會人數并及時傳達會議精神
（二）開展“正學風、促校風、爭先鋒”宣傳活動
1、時間：4月中上旬
2、內容：利用網絡、廣播站、手機短信、QQ群、宣傳櫥窗等各種宣傳載體開展倡議、簽名活動。全方位、廣范圍、多層次進行宣傳發動，努力營造濃厚的輿論氛圍。
3、要求:根據學風建設活動進展情況，進行有針對性地宣傳。
（三）開展“學習并快樂著”主題團日活動
1、時間：4月中旬至5月中旬
2、內容：
（1）全院各團支部分別開展主題座談會，討論如何提高同學們的學習積極性，從學習中得到快樂。
（2）各分團委組織開展主題演講比賽和主題辯論賽，選拔各系隊參加由院團委舉辦的“學風建設杯”主題演講比賽和辯論賽。
（3）院團委舉辦專題講座，聘請知名教授學者做客“七星講壇”。
通過主題演講、座談會、辯論賽、專題講座等形式開展主題團日活動。從學生學習態度、習慣，文明行為規范，思想道德規范等方面對學生進行集中教育。
3、要求：各級團組織要認真落實，以團支部、分團委為單位，填寫并上交活動記錄，做到人人知曉，人人參與。
（四）開展“大學生學習現狀調查”活動，并及時向家長介紹學生學習狀況。
1、時間：4月全月
2、內容：通過發放問卷、教師和學生訪談和上課出勤情況統計，分析當前學生學習現狀。了解缺課學生想法，找出學生對學習無興趣的根本原因，并及時向家長介紹學生學習狀況。
3、要求：各分團委要分別以班級、年級和系的三個層次進行分析統計，并分別形成切合實際的、深入的的報告，同時提出解決方案，并以電話或者網絡等形式向學生家長介紹學生學習狀況。
（五）開展“誠信促學風，帶頭樹形象”學生干部承諾活動
1、時間：4月下旬
2、內容：院系班所有學生干部、入黨積極分子，均要進行學風建設爭先鋒公開承諾活動，簽訂以日常學習紀律、考試紀律等為主要內容的承諾書。并在課堂上起到帶頭作用，帶頭認真聽課、不遲到、早退、缺課，提醒擾亂課堂紀律的'同學認真聽講。
3、要求：凡被確定學生干部身份的學生均要參加公開承諾活動，院團委和分團委不定期抽查學生干部所在課堂上課情況，并作詳細記錄，不能起到帶頭作用的學生干部均不能參加各級各類評優、推優入黨等。學生干部帶頭擾亂課堂秩序，遲到、早退、缺課等情況，一經發現，立即取消學生干部資格，并根據學生手冊給予相應的紀律處分。
（六）舉辦“學習與成長”論壇暨團學干部讀書分享會
1、時間：4月下旬-5月中旬
2、內容：在院團委學生會、院社團聯合會、院廣播電臺、大學生藝術團和系團委學生會學生干部中開展讀書分享活動。指定書目，閱讀后分組進行討論。
3、要求：按指定書目撰寫并上交讀書體會，分組討論后要形成會議紀要，并進行各組經驗交流，通過在學生干部中開展此類活動帶動身邊的同學參與其中，達到全院學生喜愛讀書、熱愛學習的作用。
（七）開展“學風建設”主題教育特色活動
1、時間：4月全月
2、內容：結合各分團委實際和專業特色開展豐富多彩、具有特色的學風建設活動，當前著重做好 “五個一”系列教育活動，即參與一個學生組織、讀一本好書、參加一次主題團日（班會）活動、參與一次實踐活動和參加一次校園文化活動。
3、要求：進行學生參與率登記統計，培育和打造本系學風建設的品牌系列活動1－2項，持續開展下去。
（八）召開“學風建設”主題教育活動總結大會
1、時間：5月中旬
2、內容：開展學風建設經驗交流會，對于在學風建設過程中表現突出、有明顯效果的系、班級及個人給予表彰。在總結的基礎上，提出改進舉措，從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規章制度，建立學風建設長效機制。同時開展“學習標兵”、“優良學風班”、“優良學風團支部”“優良學風學生組織”“學生建設活動標兵單位”的評選活動。
3、要求：撰寫學風建設活動總結報告，并根據評選方案申報材料，采取自評和互評相結合方式進行評選活動。
四、活動要求
1、高度重視。各級團學組織及干部要高度重視學風建設的重要意義，充分發揮團學組織在學院學風建設中的積極作用，做到宣傳到位、組織到位、落實到位，形成“事前有計劃、活動有記錄、措施有督查、工作有總結”規范的工作體系。
2、注重實效。此次活動要著力面向基層增強影響力和覆蓋率，加強對學生的教育與引導，通過切實有效的形式、措施調動每名學生的積極性，將學風建設活動滲透融入到學生日常行為規范中，使活動主題、活動效果得到最充分的體現。
加強學風建設實施方案最新 篇3
一年的學習生活已經從我們身邊悄悄流去，同時，數理學院xx級的每個班級的學風建設也將告一段落，每個班級都取得了相應不錯的成果。從整體上看，班級的凝聚力有了很大的進步，班級之中構成了一個較為良好的學習氛圍；從個體上看，每一位同學在這一年的學習生涯中，在德智體等多方面有了必須得提高。
現就各班的狀況做一個簡要總結：
xx班：學風建設的方案基本上有開展班會、開展學習小組、定期開展班委會、開展班級活動等。透過這些工作，班級同學的紀律概念加強了很多，如上課講話、玩手機的同學明顯少了很多，上課遲到早退的更是幾乎沒有。班級的學習氛圍濃厚了很多，在寢室中同學之間時不時地會互相交流課后習題。此外，在開辦的學習小組中，透過學習成績較好的學生來給同學們講解，增加了同學們的學習時間，更好更早得認識自己的不足之處。在一年的大學學習生涯中，班級定期開展團日活動，同時組織外出踏青，在這兩類活動中，同學們彼此之間的感情更加深厚，班級凝聚力更加堅不可摧。班級一年的狀況良好，持續良好的班級學風，優秀率高達20%以上，考試及格率在70%以上。
xx班：學風建設方案有開展主題班會、班委會，開展學習小組，制定班規制度，踏青等活動。在這些工作中，基本都落實到位，班級同學大多養成了良好的學習習慣，同學之間相互幫忙，大大提高了學習的效率，因此班級的學習成績沒有明顯的兩極分化，這是一個很好的'現象。在開展的一系列團日活動和外出踏青中，不僅僅增加了同學之間的友誼，提高了班級的凝聚力，而且豐富了同學們的日常生活。甚至，同學們能夠在這些活動中放松自己，展現自己的才藝。在班級規章制度實施之后，班上同學的出勤率有了明顯的改善，上課紀律也相當好，大大提高了老師的上課節奏。班級一年的狀況良好，班級的總體成績相當不錯，優秀率在20%以上，考試及格率在75%以上。
xx班：學風建設方案有定期開展班委會，做好出勤記錄，開展特色團日活動等。透過定期開展班委會，能讓各班委更加及時地了解同學們在生活和學習上遇到的問題，給予相應的幫忙或告知輔導員。透過班委來做考勤記錄，有效地提高了上課的出勤率。在學習小組的開展下，同學們的學習狀況有所改善，都想把自己的學習提高上去，到場的同學還是很多的。在團日活動的帶領下，同學們的課余生活豐富了很多，減少了玩電腦的時間。班級一年的狀況良好，沒有違紀違規的現象，同學及格率相當的高，優秀同學也不在少數。
xx班：學風建設方案有開展主題班會，開展學習小組，組織踏青，開展班委會等。在這些方案的落實下，班上同學對自己的發展方向有了一個初步認識，有的在大二就開始考研的準備，有的找尋自己的興趣所在，然后做更深入的學習與研究。班級的出勤率在學風建設下有了很大的提高，同學們的學習態度端正了很多，都相當重視自己的大學四年時光。在團日活動中，同學們關系日益漸進，豐富了自己的課余生活，使自己全面發展。在班委會的定期召開下，班級的各項制度與工作落實得更加到位，為同學們搭建了一個良好的學習的平臺。班級一年的狀況良好，無違紀違規同學，持續良好的學風作風，班級總體成績良好，同學都基本適應大學的學習生活習慣。
數理學院xx級各班級的學風建設在大一的一年時間中，開展較為順利，計劃項目基本落實到位。各班級都構成了良好的學風作風，尤其是同學之間的良好關系。但在這一年的學習中，各班級都有一些不足的地方。如有的沒有把寢室文化納入學風建設，導致在寢室玩電腦的同學日益增多，日后可能會影響到個人或群眾的學習成績；有的組織的群眾活動不是很多；有的班級的制度上沒有做到完善，導致有部分同學鉆空子等。這些問題的存在，在很大程度上會給班級帶來各方面的不良因素，但是相信在經過一年的工作鍛煉后，各班的班委在班級學風建設上有了很大的改善。此外，一年的相處，四個班級的同學關系也逐漸加深，這樣各班級之間也能夠做相應的工作交流，取長補短，更好得為同學效勞。
相信在接下來的四年時間中，我們數理學院xx級的每一個班級都會做得更好、更棒，讓班里的每一位同學都在這大學四年中獲取知識、獲取鍛煉、獲取快樂，將來為校爭光！
加強學風建設實施方案最新 篇4
學習風氣是學生在校學習生活中表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響逐步構成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，它透過潛移默化的作用影響著人才培養質量。剛才學生工作處處長楊某某同志作了一個很好的報告，全面總結了過去一個月學風建設所取得的主要成果，分析了目前學風建設中存在的主要問題，對未來學風建設提出了目標任務，期望全體同學認真落實。下面，我就鞏固學風建設初步成果，推動我院學風建設再上新臺階提出幾點意見：
一、繼續堅持全員育人機制，推進全員育人、全程育人、全方位育人的.工作。
育人是校園的根本任務，不管是教學部門、管理部門、還是后勤部門都負有育人的任務，全校師生員工要繼續堅持全員育人機制，精誠團結，互相合作，共同促進我校學風建設的發展，共同為學生的成長成才服務。
二、繼續堅持抓師德建設，以優良教風帶動良好學風。
我院在本次學風建設月中初步構成了“以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務支撐學風，以環境培育學風”的良好局面。實踐證明，調動全體老師用心參與學風建設是校園學風建設的關鍵。在一個月的工作中，廣大教師用心自覺遵守師德規范，嚴格履行崗位職責，充分體現了“嚴謹治學、為人師表、誨人不倦、銳意創新”的優良教風。但值得注意的是，仍然存在少數教師只管教書，不管育人的現象。期望全體教師能夠進一步加強師德建設，做好教書育人工作，無愧于人民教師這一光榮稱號。
三、繼續堅持嚴格管理，打造思想過硬、行為禮貌的高素質人才。
嚴師出高徒，過去一個月中，我們從各方面加強了學生管理，廣大同學發揚主人翁精神，認真遵守校園各項規章制度，保證了各項教學管理工作的順利進行。但是我們在學生管理個性是課堂紀律、公寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進一步改善，一些同學對學習的認識不正確，學習的態度不端正，學習的效果不理想，極個別學生不思積極、不求進步、安于享受，以致嚴重影響學業。因此，一些已經被實踐證明了的行之有效的管理措施應繼續堅持，同時還應不斷探索出臺一些寬嚴適度的管理制度，真正實現建立優良學風、教風的目標。
四、繼續堅持抓好學生的素質教育，促進學生和諧發展。
我院學風建設的最終目標是促進學生健康、和諧發展。今年正處在學風建設的重要環節，即要取得階段性成果的時期。我們要按照學風建設內涵式發展的要求，從構成良好學習習慣、學習精神、學習風格上下功夫，毫不動搖地抓好學生的素質教育，不僅僅要注重學生智力因素培養，也要注意學生非智力因素培養，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
老師們，同學們！學院的發展史是一部更新觀念、勇于創新、團結積極、艱苦創業的奮斗史，凝結著每一位師生的智慧和汗水。讓我們弘揚優秀品格精神，鞏固學風建設成果，推動我校學風建設再上新臺階！
加強學風建設實施方案最新 篇5
學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為了進一步創設良好的學習環境，養成良好的學習習慣，形成濃厚的學習風氣，促進我校教學質量的不斷提高，特制定本實施方案。
一、指導思想：
以營造“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍，形成“自主、高校、會學、篤行”的校風為目標，以鄒平縣教育局《中小學教學規范化實施方案》為指針，以落實學生日常良好習慣為重點，堅持平時教育與重點教育相結合，按照系統化、科學化、規范化的管理要求，努力建設優良的學習環境，形成良好的學風。充分調動學生的積極性，發掘學生的潛能，促進學生全面進步，全面提高我校整體教育水平和教育質量。
二、當前存在的問題：
1、就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自己約束、自己管理的意識淡薄。
2、部分學生主動學習、自己學習的能力較差，課堂表現意識差，良好習慣還未養成。
3、部分班級的班風、學風有待于進一步轉化。
4、部分班級得過且過，整改意識差，效果不明顯。
二、學風建設的主要內容
1、對學生進行信心教育，培養學生的主動意識
通過開展信心教育活動，增強和培養學生的自信心，要讓學生人人相信自己，不管遇到什么困難，只要自己努力，就能處理好一切事情。這就要求教師要給學生積極創造樹立提升信心的機會，讓每一個學生時時刻刻都處在一個“我能行”的氛圍中，通過教師的努力，讓學生看到自己的潛力，嘗到成功的喜悅，從而更好地有信心的將自己的全部精力投入到學習中，去圓自己的人生夢想。本活動可通過開展學習經驗交流，幫助學生尋找自身的的閃光點，開展班級活動展現學生才能等形式來進行。
2、對學生進行感恩教育，激發學生的學習動力
古人云：“滴水之恩，當以涌泉相報”。進行感恩教育就是讓學生感知家長、教師辛勤付出，使他們對父母的養育、教師的教育有感激之情，從而常懷回報之意，并把這種積極的情感內化為奮進的動力。感恩是學生責任感、使命感產生的源泉，是自信、自強、自助的動力。在這項教育活動中，結合實際，我們可以開展的活動：一是通過寫親情作文、寫家信、寫家庭生活報告和舉行“我為教師獻禮”等活動，教育學生尊重父母，感激親人，刻苦學習，回報關愛和培養他的人，使學生因感恩而努力學習，調動學生內心深處的學習積極性。二是將感恩教育與挫折教育、成功教育、賞試教育、理想教育、心理健康教育等結合起來，讓學生正確面對成長過程中的挫折、困難，要充分認識到成功無處不在，只要努力人人都能成功；消除學生心理發展障礙，鋪平學生自信心養成的道路，這樣才能使此項活動起到產生學習動力的源泉和保證的作用。
3、培養良好習慣，形成良好的班風、學風
良好的學習、生活習慣的養成，對于學生的成長、成才非常重要。俗話說得好：良好的習慣等于成功的一半。學生的養成教育要從一入學就抓起并要常抓不懈，在活動中，要以入規教育和規范行為活動為主要形式。在這一方面要重點做好以下幾項工作：一是認真搞好學期初教育，在新生入學和學期初一周內向學生宣傳學校學習習慣規范，讓學生認真學習并逐條領會。二是嚴格督促落實，常抓不懈。制定級部學風建設活動實施意見，抓好落實。形成學校抓、級部抓、班級抓、學生抓，學校、級部做好統計、匯總、公布，發現問題并及時糾正。盡快形成良好的'班風、學風。
學生良好學習習慣評價指標
1、主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。（觀察、調查）
2、課前預習：學生能根據第二天的課堂學習能容主動進行預習。（檢查預習本、課堂觀察）
3、課前準備：課前班內秩序好，學習氛圍好，學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到位(觀察班內氣氛、個別學生準備)
4、專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）
5、積極發言：老師提出問題學生能積極思考并發表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。有精彩的回答。
6、合作學習：小組合作、探究學習規范，學生都能積極參與并及時交換自己的意見，不同見解及時發言交流。
7、愛提問題：通過學習，認真總結，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）
8、認真書寫：課堂練習、課外作業、板演等書寫認真、工整，不亂涂亂畫。（檢查作業、練習本）
9、及時改錯：課堂練習能及時糾正自己的錯誤，作業本上及時改錯或根據教師的評價進行改錯調整，建立錯體本（檢查作業、課堂觀察）
10、節約時間：課堂能充分利用時間進行學習、作業。完成老師布置的任務能主動的學習其他知識。
11、勤于動筆：課堂善于記錄，并能及時的將老師強調的重點做好記錄。（課堂筆記）
12、獨立解決問題：課堂提出問題后學生能獨立思考后然后在進行交流。
13、完成學習任務：根據老師的要求按時完成家庭作業，課堂上高效完成學習任務。
14、課后復習：課后能把當天的學習內容主動進行復習、歸納、整理。
15、自己糾偏：學生存在偏科現象，自己能夠及時進行調整學習。
16、制定計劃：學生能夠自覺的制定學習目標、學習計劃。
4、進行班級文化建設，營造良好的學習氛圍
班級文化是集信心教育、感恩教育、賞識教育和良好習慣教育為一體的綜合教育活動。班級文化主要包括以下幾個方面：一是師生共同動手創造制作的標語口號及教室后面富有特色學習園地或板報等。二是張貼學生個人優秀習作、優秀學習成果等。
三、學風建設活動推進步驟
學生得良好學習習慣的形成是一個過程，更是一個不斷完善、提高的過程，我們既要追求短期內的顯著變化，又要把此項工作作為一項長期的任務來抓，為此我們結合學期初開展“學習習慣規范活動月”活動，推進工作安排如下
第一階段：（9.1-9.7）宣傳發動階段
各級部、各班級根據學校學風建設活動實施意見，結合本級部學生學習狀況制定級部“學習習慣規范月活動實施意見”，指導各班級學好文件精神，開好主題班會，對學生進行、信心教育，感恩教育，熟悉各項要求。各級部同時制定本級部實施方案，并形成書面材料，9月7日前上交教導處。
第二階段：（9.8-9.30）貫徹實施階段
1、各班級根據學校、級部要求做好全面部署與安排，抓住重點，全面落實良好學習習慣的各項指標。
2、以級部為單位組織課堂教學聽評研討，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發言、書寫習慣等。兩周內級部聽課一輪，將各班級情況進行排序，級部例會點評，列入級部評價班級考核。并書面寫出總結，并提出整改意見。各級部、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結、點評，學校將根據各級部的建設情況列入級部評價。
3、學校組織以教研組長為主體的研討隊伍，每周聽評組織一輪，進行評價指導，并提出整改意見。活動開展后寫出書面總結并提出整改意見。要求每周完成三個級部一輪聽課，周末匯總評價，結果列入級部評價。
第三階段：（10.1-10.10）總結階段
各級部、各班級在實施的過程中，通過發現問題、解決問題，總結“規范月”的成功經驗與存在的問題，規劃長期的工作重點，做好級部間的工作經驗交流。
第四階段：深化提高階段
總結學校及各級部的意見，借鑒先進，找準問題，進一步明確級部學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而是學校的學風得以實現。
四、工作措施
1、成立活動組織，明確工作職責。
為了保證活動的持續、深入開展，學校成立了由業務校長任組長，教導主任任副組長，級部主任成員的活動領導小組。各個責任人要明確職責，統籌安排，齊抓共管，形成合力，務求實效。
2、嚴格督導檢查，常抓不懈。
學風建設是一項系統的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、級部做到日檢查、周匯總、周通報，發現問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質量提高之目的。
3、以滿意的教風促優良學風的轉變。
各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發學生主動學習的積極性和發掘學生的內部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。
加強學風建設實施方案最新 篇6
一、實施背景
在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養成、課堂教學改革、教師素質提升等一系列大的工程，xx年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發生了根本性轉變，實現了課堂教學效率和教學質量的明顯提升，實現了教師素質的全面提高，為進一步加強學風建設堅定了良好基礎。
二、指導思想
以山東省中小學素質教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。
三、意義
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創建優良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容，學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高，也影響到學校的生存和發展。
四、目標
以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現跨越式發展，更好地實現既定的三年目標。
建立優良的校園學習氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
五、措施
(一)、成立學風建設領導小組，做好宣傳發動工作。
1、成立領導小組
組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發出學風建設倡議書，創設良好的`校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。在回中校園網和回中博客上發表關于學風建設進展情況的報導和各類文章。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。
(二)、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作中。
1、從抓學習態度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結合的方式抓學習態度，給學生灌輸學習態度是基礎，是關鍵；態度決定一切；端正了學習的態度也就是端正了做人的態度；強化端正的態度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創造良好自主學習氛圍，發揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養學生學習興趣，推進自主學習。發揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養能力、提高素質上來。
5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發調動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創設良好的教學環境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環境的維護者和建設者，又是班級教育環境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續推進學生文明工程，加強養成教育，培養良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養良好的上課習慣、自習習慣、作業習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9、舉辦讀書節，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香校園，建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使師生從網上交流讀書心得。開展“我與書的故事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。
加強學風建設實施方案最新 篇7
班風、學風是立校之本、治學之基。為進一步規范學生行為，提高學生文明素質，強化學生愛校、愛班級的集體意識，引導學生樹立自立、自律、自強意識，營造嚴謹務實、奮發向上的學習氛圍和良好的學習環境，形成良好的班風學風，進而促進我校德育水平的提高，特制訂本方案。
一、指導思想
建設良好的班風學風是深化教育教學改革，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效益的前提。學校以班風學風建設活動月為契機，以文明修身為主題，組織學生學習文明規范，塑造中學生講文明、守規范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學區、宿舍區、餐廳等公共場所內的學生行為規范、文明禮貌，校園人文環境和諧。
二、建設目標
通過加強班風學風建設，強化規范教育，進一步促進學生養成良好的生活、行為習慣，營造嚴謹、安全、舒適的學習生活環境；通過加強班風學風建設，提升班級凝聚力，形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。
三、組織機構
成立班風學風建設領導小組，負責建設活動的組織協調、督促檢查和總結評比工作。
組長：
副組長：
成員：全體班主任
四、活動時間：
8周—11周
五、活動安排
（一）宣傳發動（8周）
1、分別召開全校教師、學生大會議，進行班風學風建設工作部署。教風是班風學風建設的基礎，教師要以教風帶動班風學風，督促教師抓好課堂教學和管理，督促學生干部做好考勤（點名）工作，并將考勤情況每節課及時向老師匯報。
2、分別召開各種工作會議，進行班風學風建設活動部署。強化值日教師和班主任的責任意識，指導和支持值日教師、班主任做好細致的學生工作，突出班風學風建設在學校各項工作中的重要地位，抓好班風學風建設，以點帶面，進而促進班級良好學風的形成。
3、各班召開主題班會。級部主任和班主任根據各班級具體情況，結合班風學風建設，召開各種形式的主題班會，做好做細思想教育工作，強化學生常規管理，各要有落實學風建設的具體措施，幫助學生樹立良好的行為習慣，培養學生的學習的自覺性、積極性，營造良好的班風和學風。
（二）專項檢查活動（8-11周）
1、校園禁用手機專項行動。中學生嚴禁帶手機進入校園，活動期間，班風學風建設領導小組成員將加強校園的巡邏力度，一經發現學生將手機帶入校園，將收繳學校代為保管至學期結束，并通知家長到校共同教育。學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。
2、無煙校園專項行動。活動期間，班風學風建設領導小組成員將在課間、課后加強學校宿舍、餐廳、廁所等場所的.巡查，一經發現有學生抽煙現象，將按校規嚴肅處理，同時通知家長到校共同教育。學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。
3、文明衛生專項行動。學校將以這次“班風、學風建設活動月”為契機，加強學生衛生、環保意識教育，活動期間，將重點整治亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學樓、宿舍樓的不良現象。一經發現學生學生亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學樓、宿舍樓，學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。
4、文明禮儀專項行動。活動期間，要求學生文明禮貌用語；在校園必須穿校服且衣著整潔，不得穿窄腳褲；不得佩戴首飾、留長指甲；女生不燙發、染發，男生不留長發、怪發、新潮發型。班風學風建設領導小組在校園隨機抽查，對違反規定學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。
5、班級文化氛圍建設活動。各班自主設計教室后墻黑板處宣傳欄（班級目標、安全目標、班規<公約>、自主安排內容等等），第八周星期四將設計所需制作式樣、材料報政教處，學校統一制作、購買。第九周星期四上午學校組織檢查評比。
6、質量檢測活動。期中按照市教研室統一提供試題，教導處組織監場閱卷。
7、魅力型主題班會課設計、觀摩活動。各班主任于第十周星期一提交一份魅力型主題班會課教案（主題自擬、紙質正反面打印），政教處組織評委評選。教案分一、二、三等，分別按10、8、6分計入班級活動。全校第一名提供觀摩課，班級月活動考核總分加一分。
（三）檢查評比（12周星期一）
“班風學風建設活動月”領導小組負責對各級部、班級具體落實班風學風建設的各項工作進行檢查與監督。
學校根據各班級在活動月中的表現以及各種檢查成績，按《班級百分考核細則》進行“班風學風建設活動先進班集體”評比。活動成績按每次活動的雙倍分納入期末班級考核，每級部評比三個“班風學風建設活動先進班集體”，頒發優勝循環紅旗，按名次期末考核分別加1、0.7、0.5分。
六、活動要求
1、班風學風建設是一項需要全體師生員工積極參與的重要工作。全校師生應提高認識，統一思想，強化責任意識、服務意識、大局意識，確保落實，不追求形式，注重實效，積極投身到建設優良班風學風的活動中來。
2、學生干部在班風學風建設活動月活動中要充分發揮積極帶頭和骨干作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校制定的各項規章制度，明確自己的帶頭責任，為促進學校優良班風學風建設做出應有貢獻。
3、在班風學風建設活動月期間，故意違反校規校紀，而且認識不深刻，屢教不改的學生，除按學校有關規定嚴肅處理外，取消該班該月的各類評獎資格。
4、班風學風建設的開展情況作為級部主任、班主任該學期考評，學生綜合素質測評和學生各種評優的重要依據之一。
加強學風建設實施方案最新 篇8
一、活動目的：
為迎接教育部對我校的本科教學水平評估，并不斷提升自己的綜合素質。
全體同學愿意在學院及社會科學系的引領下，以實際行動加強學風建設，促進優良學風和校風的構成，營造積極向上的學校氛圍。
二、主辦單位：
xx學校漢語言文學0x級x班
三、活動安排：
宣傳動員階段：
1、召開“學風建設”主題班會，進行活動總動員。并組織全班同學認真學習新“校訓、校風、教風、學風”釋義。新校訓、校風及教風、學風是我院五十五年來的辦學理念、指導思想、辦學特色和精神氣質的凝練和概括，是我院學校文化的核心和靈魂。它們所反映的精神旨義和價值追求將引領學院進一步發展的方向和師生的行為方式。
2、組織同學們擬寫“創優良學風，塑完美成信”活動倡議書，及相關宣傳口號！號召本班同學積極利用“學校廣播”“在線”“青年”等學校有利傳播媒介進行宣傳。
以實際行動加強學風建設：
1、加強課堂管理，嚴格考勤。每周上報考勤登記表，并進行每周公示。對違反考勤紀律的學生要給予教育、引導和警示，嚴重違紀的學生要按照學校教務管理條例嚴肅教育處理。
2、發揮本專業特色積極加入到普及普通話的行列中去，以自己的漢語言文學專業為基礎，搞一些具有文化特色的活動，增強學院文化氣息，把好的文化蘊積在每個大學生的'心底，激發大家積極向上，永不言敗的斗志！
3、教育大家繼續堅持艱苦奮斗的優良傳統，生活上勤儉樸素，不一味的追求現階段的高質量生活，高消費，提倡“節儉一分錢，多一分孝心，擠一點時間，學一點知識”。
4、在教與學中，除學生自動和教師進行交流溝通以外，班干部要帶頭與教師進行交流溝通，經過每個月的“教學信息反饋表”來收集大家對教學的意見，也經過每個月的考勤記錄，上課表現等來反饋大家的學習狀況，做到教與學互動互利。
5、經過平常的學習參觀等團體活動，培養同學與同學之間的互助協作，團結友愛的精神，同時加強大家的競爭意識，培養社會合作本事與意識、鼓勵大家做一個關于自己前途的策劃，并以策劃書的形式上交，盡可能早的讓大家明白人生之路應當怎樣去走，從而更加珍惜大學的寶貴時間，為自己的人生夢想而奮斗。
6、加強寢室的室風建設，以小帶大，為班風建設打下良好基礎、室風建設包括寢室清潔，寢室內部設施布局，寢室成員的一言一行，以室長帶頭，適時開展臥談會，并將有價值的東西做一個記錄。
7、在思想上積極向黨組織靠攏，鼓勵大家以黨員的身份來約束自己，并積極為入黨做準備，傳承黨的偉大精神。
8、在學好書本理論知識以外，鼓勵大家多參加社會實踐，提高大家對工作信息的收集本事，為今后就業做一些準備、畢竟理論和實踐要相結合后才能發揮最大作用，實用性在現代社會變的尤其重要。在有條件的情景下，鼓勵大家積極參加志愿者活動，樹立大家的社會職責感意識。
9、提高大家對自己學院的熱愛程度，包括愛護公共設施，維護學院名譽，把學院當著自己的家一般來看待，為學院的發展貢獻自己的一份力量。
加強學風建設實施方案最新 篇9
為促進我院優良學風的形成，優化學生學習環境，提高人才培養質量，根據《仲愷農業工程學院關于進一步加強學風建設的若干意見》和《仲愷農業工程學院學生違紀處分條例》等文件精神，結合我院實際，現決定在全學院范圍內開展學風建設活動，實施方案如下：
一、 工作思路
根據學校學風建設實施方案，通過建立我院完善的學風建設的獎懲機制，以定期和不定期檢查、督促、評比和總結等形式，加強我院的學風建設，營造優良學習環境，提高人才培養質量。
二、 組織機構
為加強組織領導，健全保障體系，全面推進我院學風建設工作，成立學風建設三級機構。
（一）學風建設督導組
職 責：
1.負責學風建設規章制度、方案的起草、制定；
2.負責學風建設日常運行的領導和協調工作；
3.負責學風建設日常督察和檢查工作。
（二）學風建設檢查組
職 責：
1.檢查學生課堂出勤和學習及宿舍紀律情況；
2.定期總結學風建設情況，每周一小結，每月匯總公布；
3.積極主動開展各項學風建設活動。
（三）學風建設班級自查組
組 長：班長、團支書
副組長：學習委員
成 員：全體班干部
職 責：
1.認真填寫并按時上繳班級日志、班級周報表，配合學風建設檢查組做好自己管理工作；
2.及時向班主任、輔導員反映本班學風建設方面存在的問題并提出解決的辦法和建議。
三、 主要措施
（一）開展宣傳動員大會，營造人人參與學風建設的`氛圍
1. 學院召開學生代表動員會，宣傳學習學風建設的相關文件精神，動員學生端正學習動機，明確學習目標，積極參與到學風建設中來；
2. 班主任召開本班學生動員會，指導學生全面進行學風建設；
3. 各班結合本班實際，制定學風建設具體落實實施方案，并交年級輔導員備案。
（二）加強日常督導檢查，嚴抓違紀現象
1. 任課老師負責對學生出勤情況進行管理，對違紀學生做好相關記錄，并給予及時批評和制止，課后需在各班考勤記錄本上簽名確認；
2. 輔導員老師對學生課堂進行抽查，每周不少于兩次；
3. 學生干部將進行定期的課堂檢查。檢查內容包括：曠課、遲到、早退，以及課堂紀律等情況，每周不少于兩次；
4. 確須請假的學生必須填寫好請假條，由班主任審核，最后由主管教學副院長審批。
（三）加強宿舍安全與衛生檢查管理
1. 學院領導、輔導員、班主任堅持檢查學生宿舍，了解學生的學習、生活等情況；
2. 學院每月堅持組織開展宿舍檢查評比，每學期評比出文明宿舍。
四、 獎懲辦法
（一）個人學風情況納入學生年度綜合測評、獎學金評定、評先評優、勤工助學、特困生補助、推優入黨等考核的重要指標；
（二）班級學風情況納入年度班風評比、集體評先評優等考核的重要指標；
（三）無故遲到、早退二次計曠課一學時；
（四）曠課根據課時一學期累計，按以下條處罰：
1. 20-29學時，給予警告處分；
2. 30-39學時，給予嚴重警告處分；
3. 40-49學時，給予記過處分；
4. 50-59學時，給予留校查看處分；
5. 60學時以上，給予開除學籍處分；
6. 學生如有課程（含按一門課計算的實踐教學環節）曠課、缺課累計超過該門課程教學時數1/3者，或缺交作業（包括習題或實驗報告）的次數超過該門課程作業總數1/3者，不得參加該課程的考核，必須重修。
7.公共選修課程不納入考勤統計范圍內。
加強學風建設實施方案最新 篇10
為進一步加強我校學風建設，以良好的學風推動校風建設，教育引導廣大同學勤奮學習、健康成才，學校決定以“嚴謹勤奮、求實創新”為主題，全面開展“學風建設工程”。
一、指導思想
圍繞創建“優良學風班”活動，“教、學、管”三方面密切配合，分階段、分層次、突出重點，區別低年級和高年級、本科生和研究生的不同要求，教育學生端正學習態度、明確學習目的、遵守學習紀律，促進優良學風的穩步形成。
二、工作主題
嚴謹勤奮、求實創新
三、工作安排
（一）加強教育和引導，提高對學風建設重要性的認識。
1.學風建設是一項持久的系統工程，必須由學校多個部門密切配合、長期堅持，全體教師、學生積極參與，師生良性互動。
2.學校各有關部門、各學院要高度重視、加強領導，進一步強化責任意識，規范工作內容，確保創建“優良學風班”活動的有效開展。
3.全校教師要把幫助學生明確學習目標、端正學習態度納入教學、管理和服務工作當中，使學生真正從思想上認識到努力學習科學文化知識、打好扎實的專業基礎和掌握過硬專業技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設活動中去。
（二）營造良好學習氛圍，激發學生學習興趣。
1.積極開展創建“優良學風班”活動。一年級要結合新生教育，以“重樹目標，邁好大學第一步”為主題，圍繞專業思想教育，幫助新同學積極轉變角色、重新樹立目標、努力投入學習；二年級要針對外語學習和基礎課學習，以“堅實基礎，構筑騰飛翅膀”為主題，掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，努力提高學生的思想道德水平、學習成績，養成良好的學習習慣；三年級要結合專業課學習，以“完善自己，規劃美好人生”為主題，鼓勵學生積極參與課堂學習、科學研究和社會實踐，著力培養學生創新精神和動手能力；畢業班要圍繞就業工作，以“放飛理想，爭做社會棟梁”為主題，著重抓好畢業實習設計、畢業論文等工作，加強就業指導服務，努力提高畢業生就業競爭能力。
2.積極開展形式多樣的宣傳教育活動。學生會、研究生會等學生組織要積極宣傳和推進“優良學風班”建設，舉辦學術報告和講座，在師生中廣泛組織開展學習討論和學術交流，同時組織學生開展各種學習競賽、科技競賽、學習研討、“學風建設”網上論壇等活動，營造良好的學習氛圍；各班級、團支部、黨支部要通過主題班會、主題團日、主題黨日等方式，圍繞“學風建設工程”開展活動和組織學習討論，進行自己教育和自己管理。
3.強調教風對學風的重要影響。任課教師在優良學風建設中起著主導作用，各位教師應因材施教，了解學生的需求和特性，努力改進教學方式方法，激發學生學習興趣。
（三）加強學生教育管理，嚴格紀律，塑造良好學風。
1.各學院黨政齊抓共管，分管學生工作和教學工作的學院領導對全院學風建設共同負責。學生工作組組長、研究生工作組組長和學院團委書記具體負責各自的相關工作，定期通報學生學習、紀律等情況；定期召開班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學風建設現狀，研究部署學院優良學風建設的具體措施和要求。
2.班主任要積極引導學生，加強班級管理，按照“優良學風班”的評估標準，指導班級開展工作，努力把學生引導到專業學習和綜合素質培養上來。
3.各班級要制定創建“優良學風班”工作計劃，班委監督和督促全班同學按計劃實現班級目標；各班班干部，尤其是班長和團支書，要增強責任意識，加強上課考勤，積極組織本班同學參與學風建設活動，倡導每一位同學做“優良學風班”的建設者和推動者。
4.學生黨員、學生干部要成為班級創建“優良學風班”的倡導者，并在創建和推進過程中承擔骨干作用；學生黨員、學生干部在學風建設中起到表率作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校制定的各項規章制度；在宣傳貫徹學校工作精神和反映學生的要求和意見方面真正成為聯系學校、學院和師生的橋梁和紐帶；各學生黨支部要作專門動員，學生黨員要從自身抓起，真正在學風建設中起到先鋒模范作用；倡導黨員骨干、學習尖子與學習困難的學生結對幫扶、幫教、幫學。
5.本著有利于學生綜合素質提高、促進學生專業學習的原則，加強第二課堂活動的規劃與管理。教育和引導學生根據綜合素質協調發展和突出個人特長相結合的原則，結合自己的專業學習和職業理想，主動安排課外學習計劃，拓寬知識面，強化職業技能訓練，提高就業競爭力。
6.嚴守課堂紀律，加強課堂學習考勤。各班內部上課考勤與教師上課點名相結合，學校和學院不定期對學習紀律進行抽查，定期通報抽查結果，對曠課的學生嚴格按學校有關規定進行處理。各學院在今后的.各項學生評優工作中注意學生上課和課堂紀律的紀錄，并將其與各項評優掛鉤。
7.加強對學生宿舍的管理。學生宿舍的日常管理由宿舍長負責。學生會生活部、各班生活委員做好學生宿舍衛生、早起、晚歸、就寢的檢查，檢查結果每月公布一次。綜合檢查結果，作為文明宿舍建設和“優良學風班”評選的參考依據。
8.學校成立“學風建設督察組”，與“教學督導組”配合對全校學風建設情況進行全面檢查和監督。
（四）加強教師教學管理，整頓教學秩序，促進優良學風形成。
1.任課教師要在建設優良學風過程中發揮主導作用，把教書和育人相結合，積極參與到學風建設中去，特別是要做好學生的專業思想教育、學習方法的指導、就業和深造的指導等工作，并輔導學習成績較差的學生，幫助他們提高學習成績、增強學習興趣。
2.任課教師應在第一堂課即向學生說明課堂紀律的要求，明確曠課、遲到、早退以及其它違反課堂紀律的行為將與參加考試資格和考試成績掛鉤。任課教師有責任清查并記載到（曠）課學生情況，嚴格課堂考勤，維護教學秩序，促進和維護良好的學風。
四、工作要求
1.學校各有關部門和各學院要高度重視“學風建設工程”，務求各項工作落到實處、取得實效，切忌形式主義、表面文章。
2.學校各有關部門和各學院要通過多種形式積極宣傳“優良學風班”的建設和典型案例的推廣，全面推進“學風建設工程”的發動和深化工作。
3.在開展“學風建設工程”過程中，在注重產生階段性成效的同時，要積極探索并逐步形成我校學風建設的長效機制。
4.學校各有關部門和各學院要根據此實施方案中的要求，結合實際情況制定工作計劃，并按計劃開展各項工作。
加強學風建設實施方案最新 篇11
為全面落實教學水平評估指標體系及觀測點中對學風建設的有關要求，在評估中達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結全，重在建設”的目的，根據學校“學風建設年”的整體部署，結合我院實際，進一步加強學風建設，營造良好的育人氛圍，人才培養質量，決定在全院范圍內開展學風建設活動，并制定活動方案如下：
一、指導思想：
以“迎評促建”為契機，以解決學風建設中存在的突出問題為重點，以學生良好學習習慣的養成和學風建設長效機制的構建為目標，以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，以活動倡學風，標本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教學質量和人才培養質量。
二、宣傳階段：
重視宣傳，提高學風建設的意識，形成人人了解評估，人人關心評估，全院學生心牽迎評促建，情系學院發展的良好態勢。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義，要求人人明確在學風建設中的地位和責任，積極主動地投入學風建設活動之中。通過海報、條幅、理論學習、主題班會、講座、討論、學習、事跡報告，制做評估知識書簽發放每一位學生等多種形式，加強學生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強廣大學生“校興我榮”的使命感、“愛校如家”的責任感和主人翁意識，把學生的精力和注意力引導到學習上來。切實加強對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識，樹立獻身科學、愛國成才、服務社會的遠大抱負。
三、實施辦法：
1、結合我院學風建設實際，采取相應舉措，上下聯動，深入推進實施。積極準備迎接國家本科教學水平評估，深入落實，強化管理，建立長效的學風建設機制和運行保障體制。要求輔導員在自己所帶的學生中召開年級大會，強調加強學風建設的重要意義，引導學生樹立端正的學習態度，并時時掌握學生的學習情況。召開全院29個班級的“我為評估做貢獻，樹立良好學風”主題班會。分層次、分步驟地召開學生黨員、學生干部、全體學生的動員大會，把學風建設活動的有關要求和實施意見傳達到每個學生。開展學風建設大討論，宣傳學風建設中的先進事跡，營造“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。建立與學生個體利益相關的考核激勵機制，更大程度地發揮綜合測評、獎學金、評優對學生學習的激勵作用。完善院系學風建設考核制度并在學期末，開展“優良學風班”評比活動，對無違紀，學風良好，成績優異的班級給予表彰。
2、積極發揮院學生會組織、學生社團組織的作用。使他們積極參與學院涉及學生成長的重大改革發展問題的研究和討論，了解、宣傳學院的發展規劃、重大舉措以及教學、科研成果，引導學生熱愛所學專業；深入了解和反映學生的合理要求和建議，自覺成為學生和學院、教師之間聯系的橋梁和紐帶；組織開展學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動如（外文演講比賽，外文短劇比賽，外文歌曲演唱比賽等），形成濃厚的學習和學術氛圍。建立學生干部日常掛牌制度，在規范學生干部的同時，起到模范帶頭作用。
3、積極發揮學生黨員要先鋒模范作用，實行宿舍掛牌制度、學習“一幫一”制度等，主動關心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學之間的相互了解，增進同學的感情和友誼，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風，促進學風建設。
4、打造學術創新工程。積極參加國家級、省級、校級、院級各種學生學術科技競賽活動(如大學生英語競賽、大學生挑戰杯競賽、創業大賽、等)、申請專利、發表論文等。并積極組織廣大學生參與此類競賽，造就一批校園學術精英，提高學生活動的科技含量，塑造學術創新型現代化人才。
5、打造就業品牌工程。從新生入學即開始有效的職業生涯，指導學生制定職業規劃；開展就業形勢、政策技能等方面的講座和就業咨詢活動，加強畢業生主動就業意識和就業能力的培養；狠抓學生英語教學和考研輔導工作，鼓勵學生考取計算機等級證書、職業資格證書等就業相關證書；舉辦階段性、局部性的創業大賽活動，引導學生自主創業；充分發揮學院的作用，多渠道、多形式地開展就業指導與畢業生教育活動，開設就業指導專欄，邀請本行業專家對畢業生進行就業指導講座。建立用人單位就業基地，建立畢業生的長效的反饋機制。
6、深入開展“百場專家論壇”活動，提升學術活動的.品位和層次，營造良好的校園學術氛圍。結合外語專業特點，認真組織院級大學生文化藝術節。開展英語競賽、普通話競賽等多種學科學習競賽活動，營造良好的專業學習氛圍。充分利用社會實踐和“三下鄉”活動契機，開展突出專業特色的“第二課堂”活動。組織全體學生對評估宣傳手冊的內容進行了解和掌握，適時組織考試測評。
7、完善檢查監督制度。要成立由輔導員老教師組成的“教學督導組”和學生代表組成的“學風檢查監督組”，建立監督反饋機制，切實解決實際問題。定期或不定期地對學風建設情況進行監督檢查。認真組織實施對學生的“三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習情況、查晚歸及就寢情況。
8、建立早操（早自習、早讀）規范。在現有作息時間中補充規定早晨6：30—7：00為早操時間，實行大一早操、大二早自習、大三以上早讀制度，并提出檢查要求。
9、要求學生上課不準遲到、早退、曠課，結合學院實際，指定大一、大二學生實行教室晚自習制度，其他年級學生實行公共自習制度。成立由輔導員和學生黨員、學生干部組成的學風督查隊，在晚自習時間對學生教室、寢室進行抽查，對于在寢室喧嘩吵鬧等與學習無關或影響他人學習的違紀行為進行督導。
10、加強寢室管理工作，重點檢查不按時就寢、晚歸等違規情況。結合自身情況制定處理辦法并給予相應處理。學生工作辦公室進行不定期抽查。日常沒有課程的學生在校園內不得開展影響正常學習的活動，不得影響他人的正常學習和休息，自覺遵守學習紀律。
11、做好三件事，一是“三紀”工作，即抓好學生的課堂紀律、自習紀律、考試紀律；二是“三困”工作，即了解和掌握經濟困難學生、心理困難學生、學習困難學生情況，發現問題及時處理；三是“三管”工作，即學生安全、寢室、行為管理工作。
四、保證措施
1、學院成立學風建設領導小組，負責落實學校學風建設方案，調動師生積極參與學風建設的積極性，結合外語專業情況，組織開展學風建設活動。
2、統一全院教職工思想，轉變工作作風，提高辦事效率，牢固樹立以學生為本的理念，全心全意為學生的學習、生活、成才提供優質服務。
3、學院要制定相關的規章制度，保證學風建設中各項工作的正常開展，獎罰并舉，各項工作的開展要與年終考核掛鉤。
4、要充分發揮教師在學風建設中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業精神、嚴謹的治學態度、較高的學識修養影響學生。在講授知識的同時引導學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法。
5、充分發揮學生工作干部、學生黨員、學生干部的作用，要通過開展形式多樣的集體活動，加深同學之間的相互了解，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好班風，促進學風建設。
五、組織機構
組長：
副組長：
成員：
加強學風建設實施方案最新 篇12
一、活動目的：
為迎接教育部對我校的本科教學水平評估，并不斷提升自我的綜合素質。
全體同學愿意在學院及社會科學系的引領下，以實際行動加強學風建設，促進優良學風和校風的構成，營造積極向上的學校氛圍。
二、主辦單位：
xx學校漢語言文學0x級x班
三、活動安排：
宣傳動員階段：
1、召開“學風建設”主題班會，進行活動總動員。并組織全班同學認真學習新“校訓、校風、教風、學風”釋義。新校訓、校風及教風、學風是我院五十五年來的辦學理念、指導思想、辦學特色和精神氣質的凝練和概括，是我院學校文化的核心和靈魂。它們所反映的精神旨義和價值追求將引領學院進一步發展的方向和師生的行為方式。
2、組織同學們擬寫“創優良學風，塑完美成信”活動倡議書，及相關宣傳口號！號召本班同學積極利用“學校廣播”“在線”“青年”等學校有利傳播媒介進行宣傳。
以實際行動加強學風建設：
1、加強課堂管理，嚴格考勤。每周上報考勤登記表，并進行每周公示。對違反考勤紀律的學生要給予教育、引導和警示，嚴重違紀的學生要按照學校教務管理條例嚴肅教育處理。
2、發揮本專業特色積極加入到普及普通話的行列中去，以自我的漢語言文學專業為基礎，搞一些具有文化特色的'活動，增強學院文化氣息，把好的文化蘊積在每個大學生的心底，激發大家積極向上，永不言敗的斗志！
3、教育大家繼續堅持艱苦奮斗的優良傳統，生活上勤儉樸素，不一味的追求現階段的高質量生活，高消費，提倡“節儉一分錢，多一分孝心，擠一點時間，學一點知識”。
4、在教與學中，除學生自動和教師進行交流溝通以外，班干部要帶頭與教師進行交流溝通，經過每個月的“教學信息反饋表”來收集大家對教學的意見，也經過每個月的考勤記錄，上課表現等來反饋大家的學習狀況，做到教與學互動互利。
5、經過平常的學習參觀等團體活動，培養同學與同學之間的互助協作，團結友愛的精神，同時加強大家的競爭意識，培養社會合作本事與意識、鼓勵大家做一個關于自我前途的策劃，并以策劃書的形式上交，盡可能早的讓大家明白人生之路應當怎樣去走，從而更加珍惜大學的寶貴時間，為自我的人生夢想而奮斗。
6、加強寢室的室風建設，以小帶大，為班風建設打下良好基礎、室風建設包括寢室清潔，寢室內部設施布局，寢室成員的一言一行，以室長帶頭，適時開展臥談會，并將有價值的東西做一個記錄。
7、在思想上積極向黨組織靠攏，鼓勵大家以黨員的身份來約束自我，并積極為入黨做準備，傳承黨的偉大精神。
8、在學好書本理論知識以外，鼓勵大家多參加社會實踐，提高大家對工作信息的收集本事，為今后就業做一些準備、畢竟理論和實踐要相結合后才能發揮最大作用，實用性在現代社會變的尤其重要。在有條件的情景下，鼓勵大家積極參加志愿者活動，樹立大家的社會職責感意識。
9、提高大家對自我學院的熱愛程度，包括愛護公共設施，維護學院名譽，把學院當著自我的家一般來看待，為學院的發展貢獻自我的一份力量。
活動總結：
在本班學風建設取得必須效果后，召開“學風建設總結”主題班會。對在學風建設活動中有突出表現的同學給予表揚。并讓同學們積極發言討論在學風建設中自我的體會，以及在學風建設中所存在的不足和經驗教訓。最終由大家共同完成“xx學校漢語言文學0x級x班學風建設活動報告”。
加強學風建設實施方案最新 篇13
良好的教風、學風、校風是學校追求的管理目標，是培養名師，創辦名校，提高教育教學質量的根本保證，是促進學校師生和諧發展的基礎條件，是衡量學校辦學水平的重要標志。為了進一步規范和提升我校的教育教學水平，我校決定以“和諧、奉獻、求實、發展”的校訓為抓手，積極推進我校校風、教風、學風建設，特制定如下實施方案。
一、指導思想：
堅持以科學發展觀為統領，以德育為主線，以教學為中心，面向全體學生，全面提高質量，努力辦出特色。“以人為本，和諧發展”，走內涵發展辦學之路。深化改革、強化管理、培養名師、創建名校、追求一流，在全校上下形成“尊師勤學、自律上進”的濃厚校風，努力構建和諧、平安、文明校園，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量。
二、“三風”建設的總目標
經過幾年堅持不懈的努力，使學校的校風文明和諧、育人環境優化；教風踏實、求真求善、不斷創新；學風規范、善學樂學、全面發展；從而使學校成為教學質量一流、學生能力突出、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎教育人才培養基地。
三、“三風”建設的具體按排
1、抓教風、促學風、塑校風是堅持以人為本，加強師德建設和改進學生思想政治工作，提高教師教育教學能力，促進學生全面發展的需要。端正教風是根本、組織領導是關鍵，為使這項工作求真務實、取得實效把“三風”建設切實納入學校重要工作日程、抓緊抓實。
2、大力開展“三風”建設活動的宣傳教育活動，學校利用每周的教師例會、班會、校園廣播、黑板報、專欄等形勢，強化宣傳，形成輿論氛圍，使全校師生明確認識“三風”建設年活動的目的意義，了解活動的具體內容和要求，從而自覺投身于活動之中。在深入學習，提高認識的基礎上，開展自查自糾、自我規范、從我做起。學校要制定“三風”建設年活動方案，并對全校師生在校內、校外、家庭的行為常規、道德規范提出明確要求，使“三風”建設的各項要求落到實處，體現在師生的一言一行中。
四、“三風”建設的具體措施
1、校風建設：
①進一步提高認識拓展思路，向培養名師、創建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯良好校風。
②大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽取廣大教職工的意見和建議，保障教職工參與學校民主管理的權利；校領導定期向全體教職工述職、匯報思想和工作，接受教職工的評議和監督。關心教職工的工作和生活，為他們排憂解難，成為教師工作生活的貼心人。要堅持校務公開制度，凡涉及教職工年度考核、評先選優、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。
③堅持以人為本、科學發展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。
2、教風建設：
①找準問題、摸清底子。學校定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。努力促進我校良好教風建設的深入推進。
②堅持正面教育學習為主、考核懲戒為輔，堅持集中統一學習和自學相結合的方式。主要學習義務教育法、教師法、未成年人保護法、中小學教師職業道德規范等政策法規，明確各項政策法規賦予教師職業的權利和義務，教師每學年需撰寫一定量的教后反思或讀書筆記。
③發揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。
④進一步完善教學管理的各項規章制度，切實加強教學過程的.管理和監督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業批改、考試、質量評價等各環節的有效管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。
⑤要進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。在新老教師實行師徒結對，以老帶新的基礎上，進行新教師教學基本功過關活動驗收。組織教師積極參加中小學教師的教研活動。
⑥廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。
3、學風建設：
①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，切實改進和加強新學期的德育工作，以促進學風建設。
②學校將在積累總結過去德育工作成功經驗的基礎上，重新修訂完善德育工作規劃，在繼承中創新德育工作的新方法、新途徑，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。
③從養成教育抓起，各班組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，并利用班會組織學生對照檢查、尋找差距。結合本校實情，我校制定中小學生校內一日常規，約束規范學生的言行。要加強學生的禮儀教育。團隊要加強監督檢查，實行日檢查公布、每周小結等，增強學生的集體榮譽感和自律意識。
④要加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區。
⑤加強班級管理，落實班級管理責任。各班都要制定班規班紀和德育考核評比辦法，培養學生的責任意識，并通過家校通及時與家長取得聯系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。學校堅持對班主任工作實行按月評分、考核。
⑥學校共青團、學生會都要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。
⑦健全“三位一體”的育人平臺，辦好家長學校，達到學校教育與家庭教育相統一的目的，通過家庭、社會力量促進學生學風進一步好轉。加強學生寒暑假的管理，每學期放假前，學校、班級都要對學生的學習生活認真安排布置，并下發家校聯系卡，由家長督促落實，簽字評價；開學后班級普查、學校抽查。
五、認真組織實施，務求取得實效
根據校辦公會的要求：“三風”建設以宣傳發動，明確要求、統一思想、制定措施、落實責任、嚴肅紀律、查找問題、規范管理為重點，使“抓教風、促學風、塑校風”活動在全校上下形成共識。并深入整改、建章立制、總結經驗、檢查考核、嚴格獎懲。對“三風”建設中查找出的問題進行專題研究，不等不靠、堅決整改、采取措施。考核結果將作為評價學校工作和教師工作的重要依據。學校將把“三風”建設活動貫穿滲透在學校工作的全過程。
“三風”建設是一項只有開始沒有結束，只有頓號沒有句號，需要長年堅持，長抓不懈的工作，學校號召全體師生都要積極行動起來，統一思想、提高認識、全員參與，鍛煉一支團結務實、開拓創新、作風扎實、精悍高效的領導班子；塑造一支師德高尚、業務精良、敬業愛崗、教風嚴謹的教師隊伍；培養一群善于學習、百折不撓、勇于探索的學生集體。營造“勤學、好問、守紀、文明”的濃厚校風、樹立“敬業愛生、嚴謹謙遜、團結奮進”良好教風、促進“明志、靜心、樂思、善問”的學風，從而推動全校各項工作持續穩定向前發展。
加強學風建設實施方案最新 篇14
各學院：
學風是大學的立校之本和發展之魂，是立德樹人的本質要求和提高人才培養質量的根本保證。為深入貫徹落實全國全市高校思想政治工作會議精神，積極推進我校學風建設，經研究決定，現開展“學風建設活動月”系列活動，具體通知如下：
一、活動主題
“學無止境乘風而上”
二、活動時間
20xx年5月上旬至6月上旬（第10周至第14周）
三、活動內容
（一）切實開展輔導員深入課堂學風督導工作
學院分管學生工作副書記牽頭組織輔導員老師，每周至少一次集中開展深入課堂學風督導工作，出實招、見實效，整治學風不良現象。輔導員老師每周至少兩次深入課堂學風督導，須認真填寫《深入課堂學風督導工作冊》。
（二）召開一次主題班會
圍繞學風建設組織開展形式多樣的主題班會，深入討論交流如何增強專業認同、提升學習動力、培養學習興趣，引導學生在學風建設中發揮主體作用。
（三）創建一個特色品牌
根據學院專業特色和學生實際情況，有針對性地籌劃學風建設活動，打造學院學風建設特色品牌，做到“一院一品牌”，在師生中形成品牌影響力，取得學風建設實效。
（四）記錄一冊筆記
學生工作部(處)將舉辦20xx年“小筆記·大學問――尋找交大最美筆記”活動，各學院積極主動組織參與，致力于培養學生良好的學習習慣，引導學生掌握科學的學習方法，通過對“最美筆記”的展示推動學風建設落細落小落實。
（五）舉辦一系列宣講會
進一步做好明德獎學金獲得者及提名獎獲得者、考研保研成功同學、國家獎學金獲得者、市級學業先進標兵等優秀學生的學業事跡宣講，線上線下雙管齊下，舉辦優秀朋輩學業輔導活動，傳遞學風正能量。
（六）評選一批學風優良班級
營造健康向上的'班級風氣和嚴謹濃郁的學習氛圍，增強我校學生集體觀念、協作意識和團隊精神，全面加強班級的學風建設與班風建設，以班風促學風，以班風揚校風。
四、活動要求
各學院扎實開展學風建設活動，夯實活動內容，加強新聞宣傳，活動結束后需向學生工作部提交總結材料，充分展示學院學風建設活動成果，推動我校學風建設工作再上新臺階。
加強學風建設實施方案最新 篇15
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。優良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環境，激發學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，特制定本實施方案。
一、建設目標：
本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態度明顯轉變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優化，教學質量進一步提高。
二、領導小組
組長：
成員： 各班班主任
三、實施步驟
第一階段：宣傳發動階段
1.國旗下講話。通過國旗下講話，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。
2.教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發揮指導作用，加強班風建設。
3.倡議書。由團委和學生會向學生發出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。
4.班會。班主任通過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。
5.班級方案。各班主任結合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。
6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發展。
第二階段：全面實施階段
1.規范課堂教學常規。
（1）學習幾個環節的要求：
①預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。
②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發言；敢于質疑。
③復習。養成及時復習、系統復習的好習慣，做好知識的歸納整理。
④作業。獨立及時完成作業；作業錯誤要訂正。
⑤考試。認真、規范考試；養成誠信考試不作弊的習慣。
（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生。
（3）具體工作安排：
①各班指定學習委員為課堂教學常規考核的負責人，負責填寫課堂教學常規考核記載表，每天下午四節課后將填寫好的表格送班主任。
②上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。
③上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發現有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的，應當場指出，并讓學習委員記載在考核表中。
④教師要認真檢查學生作業，對于作業中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業的，或作業不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。
⑤各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業的任務，發現有抄襲作業現象的，要報給學習委員，記錄在案。
2.抓實早讀、午休和晚自習管理。
（1）早讀、午休和晚自習要求 ；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業、收作業、打掃衛生；午休和晚自習必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。
（2）具體工作安排 ；每天早讀、午休和每節晚自習，由各年級文明監督員對各個時間段的`情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉頭、掉頭等情況進行檢查考核，每日公布反饋。
（3）為保證學生集中精力學習，培養良好行為習慣。建議學校采取以下兩項措施。
①中午學生不得回宿舍休息或洗衣服，學生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到12：15分，下午放學到第一節晚自習期間可適當延長時間，以便于學生處理生活中的事情。
②中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學生及時回家吃飯并按時到校的，請家長與班主任聯系確認，由班主任同意后到政教處統一辦理相關手續，門衛憑政教處出具的證明放其回家就餐。
3.加強學法指導，提高學習效率。
（1）每次考試過后，組織優秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經驗。
（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。
（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經常檢查學生是否把握了學習的基本環節，并在此基礎上對學生進行個別指導。
（4）各年級組織教師進行學生作業的評比，選出比較規范的作業進行展示。
4.加強學習目的教育，激發學生學習內驅力。
召開主題班會
主題一：《從現在做起，培養良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。
討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？
主題二：《刻苦讀書，實現理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據各班的實際確立其它主題。
5. 開展小型多樣的學科比賽。
以語文、數學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發學生學習動機，調動其學習積極性，培養其良好的學習習慣。
第三階段：總結表彰階段
各班選出學風建設活動中表現突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或學習成績進步比較明顯的班級進行表彰。
四、工作要求
1.各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實、爭取實效。
2.學校行政干部、骨干、優秀教師與班主任要在學風建設活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領全體學生開展優良學風建設。
3.全體教職員工要積極參與到學風建設中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務扶助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。
加強學風建設實施方案最新 篇16
一、指導思想
教風學風是學生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現，是大學精神和學校校風的重要組成部分。教風學風如何，直接影響到教學改革的深化和教學質量的提高，直接影響人才培養目標的實現。加強教風學風建設，是學校更名紹大的背景下，全面加強思想政治建設的內在要求；是履行學校職能，實現大學使命，塑造大學精神的迫切需要；是堅持立德樹人，全面推進素質教育，培養高素質人才的關鍵環節。
二、活動目的
針對學院教風學風建設現狀及存在的主要問題，通過全院師生的共同努力，通過扎實有效的`建設活動，促進學院進一步落實完善教學管理、學生管理的各項制度和規定；促進教師提高師德修養、改進教學方法、提高教學質量，以教風帶學風；促進學生端正學習態度、增強紀律觀念、改進學習方法，提高學習成績和綜合素養。
三、活動舉措
1、加強制度建設，深化內部治理。梳理制定行政科室職員崗位職責，出臺《xx學院輔導員工作考核辦法》、《xx學院班主任工作考核辦法》，加強教職工工作作風和考勤紀律檢查，落實專任教師教學規范制度的系統學習。
2、加強教學督導，重視教師教學發展。強化學院督導的作用發揮，完善工作職責與目標任務，重點做好教師課堂規范和教學質量的監督指導。成立學院教師教學發展分中心，構建學院教師發展、培訓、研判常態化機制，出臺相應的教學發展舉措和方案，切實提高教師教學能力和水平。
3、加強學生學業指導，實行學生團隊導師制。組建科研、競賽、考研、創新、實踐、幫學等學生團隊，制定《學院學生團隊導師制實施方案》，探索團隊項目下的學生導師制，充分發揮專任教師在教書育人中的主導作用，加強對學生的學業指導，服務學生發展需求。
4、加強課堂紀律管理，完善學業引導、幫扶與激勵。制定《xx學院學生課堂考勤管理辦法》，落實課堂紀律常態化檢查、反饋、教育等工作。明確專任教師、輔導員、班主任、學生干部的學風建設工作職責與作用發揮，逐步構建學生學業多層次、多角度的教育引導與幫扶。出臺《xx學院學生成果獎勵辦法》，加強對學生科研成果、學科競賽、論文發表等的激勵。
四、工作要求
1、全院教師要充分認識新形勢下加強教風學風建設的重要性和緊迫性，真正從思想感情上確立起以學生為本的工作理念，切實擔負起教書育人的主體責任，形成全員育人的良好氛圍。
2、全體學生要明確學習目的，端正學習態度，嚴守學習紀律，使勤奮學習、刻苦鉆研成為學院新常態，向榜樣看齊、向先進靠攏成為學院新風尚。
加強學風建設實施方案最新 篇17
為深入貫徹全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議和教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務，完善教風學風長效建設機制，推動優良教風學風建設，優化育人環境、提升育人效果，現提出以下實施方案。
一、 指導思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人根本任務，以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，踐行“辦學以教師為本，教學以學生為本”的理念，將核心價值觀貫穿于教書育人全過程，培育積極向上的校園文化，為建設特色鮮明的高水平財經大學提供重要的精神支撐。
二、 主要目標
建立健全約束激勵機制，強化師生責任意識，凝練契合我校歷史、現狀與未來發展需求的教風和學風，營造濃厚的學習、學術氛圍。提升廣大教師的教學能力、教學水平、教學、積極性，引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，以優良的教風促進學風建設，引導青年學生端正學風、刻苦鉆研，進一步增強學習的積極性和主動性。
三、 工作思路
提高第一課堂、第二課堂育人效果，規范第一課堂基本要求，提升教學效果；拓寬第二課堂載體，營造濃厚學術氛圍。充分發揮教師主導、學生主體作用，提升教師教學能力水平，提供學生多樣化學業選擇空間，激發學習內生動力。加強職能部門間、職能部門與學院間的互動，加強教學管理與學生管理的聯動，形成全校上下分工負責、協調一致的工作格局，確保教風學風建設落到實處。
四、 主要措施
（一）強化教學管理，提升課堂教學效果
1.科學安排教學任務。各學院應立足人才培養目標，充分發揮教師學科背景、專業特長優勢，科學安排課程教學任務。對于覆蓋面廣、學習人數多的跨學院公共基礎課程、專業基礎課程，課程歸屬學院應在開課前三個月將開課教師名單報送教務處，教務處將名單發送至學生所在學院，允許學生所在學院在一定范圍內選擇任課教師。
2.嚴格進行課程主講教師資格認定。在任課教師選聘過程中，實行師風師德一票否決。每學期定期或不定期開展公開觀摩教學活動，實行新開課試講制。嚴格外聘教師、外籍教師聘任條件，規范做好外聘教師、外籍教師管理。進一步落實教授給本科生授課制度。
3.進一步落實教師課堂教學職責。教師要堅持正確的政治方向，嚴守課堂底線，不得發表損害權威、違背路線方針政策的言論，不得講授與課程教學無關的內容；教師要嚴格遵守教學紀律，不得隨意調課、停課或代課；教師要嚴格執行教學大綱，不隨意變更教學內容進度，不得隨意刪減教學內容或降低教學要求；教師要嚴格課堂管理，敢于管教學生，對學生在課堂上的不端行為，及時予以批評教育。進一步完善教師被投訴的核查機制，充分維護教師課堂管理權利。
4.進一步明確學生課堂基本行為規范。學生應自覺遵守《高等學校學生行為準則》《XX大學課堂教學秩序管理辦法》的相關要求，自覺遵守課堂紀律。輔導員、班主任應經常深入所帶班級的課堂，了解學生課堂行為，通過個別溝通、主題班會等形式，增強學生的課堂規范意識，并與任課教師加強交流，形成溝通反饋機制。相關職能部門要進一步加強學風督察，經常性開展課堂紀律檢查。
5.全面提升課堂教學質量。廣大教師應及時將學科前沿知識和科研成果引入教學，更新教學內容，改進教學方法，積極開展研究性教學；關心學生的成長，嚴格對學生的課業要求，切實做到管理嚴、課堂活、學生忙、教學熱，全面提升課堂教學質量。
（二）豐富第二課堂內容，提高實踐創新能力
1.營造濃郁的學術氛圍。積極開展高水平學術講座，進一步擴大學術講座的受益面，營造更加濃厚的學術氛圍。持續舉辦“大學生科研論文大賽”“科技文化節”“研究生創新學術論壇”等活動，進一步提升學生的學術研究興趣。積極探索各層次學生學業聯動機制，拓展研究生、本科生間的日常學習交流空間。鼓勵科研經費使用向人才培養傾斜，鼓勵教師吸納在校生參與科研課題、合作開展課題研究、論文寫作等各類科研活動。
2.深入推進讀書活動。開展優秀讀書筆記評選活動，開展讀書活動專項檢查，發布學生年度閱讀報告。倡導學生養成良好閱讀習慣，積極閱讀經典書目，提升自身人文素養。
3.開展專項課題研究。充分依托學校各類研究課題，鼓勵師生圍繞教風學風建設，結合工作、學習實際開展調查研究，提出既有一定理論深度，又有一定應用價值的對策建議或調研報告。
4.以賽促教，以賽促學。注重學生專業實踐能力和綜合素質的培養。各學院應結合學科專業特點，開發校級學科競賽，或積極組織學生參加校外各類學科競賽及職業技能大賽。要以學科競賽為抓手，提升學生的專業認同感，提高學生的實踐創新能力。
（三）持續深化教學改，為教師發展和學生成才提供保障
1.加強青年教師培養。建立青年教師助課制度，把好教學第一關。青年教師入職后應承擔相關課程的助課工作，由所在學院安排教學經驗豐富的骨干教師對其進行教學指導。青年教師通過助課考核后，方可獲得獨立講授課程資格。制訂青年教師坐班制度，加強對青年教師坐班工作的管理和考核。
2.推進信息技術與教育教學深度融合。積極推廣在線課程資源和信息化手段在教學過程中的應用，引導教師積極創新教學手段和教學模式，強化師生互動、生生互動，推進課程教學改的深化。
3.充分發揮基層教學組織的作用。以教研室、課程（群、組）、教學團隊為單位，建立健全基層教學組織。充分發揮各類基層教學組織在教師教學發展、教學改推進、推進人才培養等方面的重要作用。
4.創新人才培養模式。推進選課制為基礎的學分制改，完善輔修制度，建立“微專業”制度，供學有余力的學生自由選修。學生完成相應的輔修課程或“微專業”課程學習，即可申請獲得相應證書。積極探索將輔修學位納入學信網系統。
5.做強做優創新實驗班。以學校的優勢學科、一流專業為基礎，集中優秀師資，遴選優秀學生，開設多種類型的創新實驗班。探索采取導師制、小班化、個性化、國際化的培養模式，強化科研學術訓練、校企合作、國際合作，著力提升畢業生的深造率和就業層次，為深化專業改、強化專業內涵建設形成示范引領。
6.創辦暑期國際課程班。為提升國際化辦學水平，拓展學生國際化視野，邀請海外高水平專家學者暑期來校開設短期課程，滿足學生的多樣化學習需求。
7.全面開放學校各類實驗室。進一步加強實驗室資源統籌和規范管理，在保證正常實驗教學的基礎上，建立實驗室課余全面開放運行機制，促進實驗室資源共享，為培養學生實踐能力和創新能力提供充分的硬件保障。
8.積極爭取碩士研究生推免資格。以優勢學科建設工程為導向，進一步優化學科建設體系、不斷提升我校學科影響力及學科建設整體水平。積極爭取進入碩士研究生推免資格高校行列。
9.嚴格落實研究生導師第一責任人制。嚴格研究生導師聘期管理。發揮導師在研究生思想政治素質提升，研究生創新實踐能力培養等方面的關鍵作用。積極支持研究生參加國內外學術交流和學科實踐活動，持續提升研究生培養質量。
（四）完善教風學風監控體系，加強教育教學日常管理
1.加強日常教學檢查、督導工作。嚴格執行領導干部、教學管理人員聽課、查課制度。各級領導干部應經常性深入教學工作一線，了解課堂教學情況及學生聽課情況，并及時進行反饋。逐步擴大校級教學督導隊伍規模，提高督學、導學能力；組建院級教學督導隊伍，常態化開展院級教學檢查和指導。
2.有效發揮輔導員、班主任作用。輔導員應經常性地深入課堂、宿舍，及時掌握學生課堂出勤情況，并對曠課學生進行告誡談話；在全校性考試中，及時進考場，查看所帶班級學生到考情況，監督學生的考試紀律。對學生各種請假事項應從嚴審批，對因曠課達到違紀處分標準的學生應及時處理。加強班主任對學生的學業指導，幫助學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。強化對特殊大學生群體的教育引導和管理幫扶，落實對學業困難學生的“一對一”幫扶措施。
3.進一步完善學業預警機制。嚴格按照專業人才培養方案和教學計劃，研究制定學生年度學業修學最低標準和學分要求。輔導員應全面掌握接近降級或退學標準的學生情況，及時履行告知、預警責任。對于課程修學要求和總學分不達標學生，應及時予以降級或退學等處理。將畢業審核工作適度前置，及早發現可能影響學生畢業的相關因素，及時預警和處理。實行查課查寢、請銷假、獎學金、（留學生）簽證到期預警聯動制度。
4.嚴格考試考核管理規范。進一步完善考試管理制度，逐步推行教考分離。強化考試過程管理，嚴肅考風考紀。抓好試題命題、考試組織、試卷評閱、考場紀律及考試違紀處理等各環節工作。建立試卷考前、考后抽查和評審分析制度，保證試卷質量和水平。
（五）以評促教、以評促學，激發教風學風主體內生活力 23.推進過程性考核與結果性考核有機結合。加大課程過程性考核力度，引進課程作業管理系統，提高課程作業評閱質量。增加課堂互動、課堂測試、作業等平時成績在總評成績中的比重，不得簡單以出勤情況作為平時成績給分依據，充分發揮學業評價對學風建設的`導向作用。
1.完善評教工作，科學運用評教結果。引進評教系統，改進評教方式，加強過程性評價，增強評教信息反饋的及時性。充分重視評教結果的科學運用，對評教分數排名靠后的教師，建立督導專家持續跟蹤機制。經重點聽課、綜合評價后，對確實需要改進教學的教師，進行重點幫扶。
2.持續推動名師、名課建設工程項目。深入開展教學名師、教學公開賽、優秀教師等評選活動，充分發揮名師、名課的引領示范作用，營造尊師重教、愛崗敬業的良好育人氛圍。
3.建設學習型寢室、優良學風班。積極培育“優良學風班”，打造“優良學風標兵班”，營造刻苦學習、團結互助、爭先創優的良好班風，形成“比、學、趕、幫、超”的風氣。
（六）加強宣傳和組織工作，營造良好校園風氣 27.打造具有南財特色的教風學風。加強理想信念教育，將核心價值觀融入育人全過程，幫助廣大師生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。立足學校長遠發展，組織全校師生開展教風學風大討論，凝練形成體現學校歷史、彰顯學校特色的教風學風，并使之融入學校文化之中，成為廣大師生的價值引領和自覺追求。
1.加強宣傳工作。將教風學風建設納入學校思想宣傳工作體系，結合“教師節”“五四青年節”等重要節日，廣泛宣傳教師教書育人及優秀青年學子學習奮進的典型事跡，營造教師善教、學生樂學的校園文化氛圍。
2.建立全校性聯動保障機制。召開教學、學生工作聯席會議，共同研究解決教育教學工作中的重點難點，布置落實相關工作任務。進一步修訂完善教師、學生規范化管理制度文件。通過校內協同與互動，切實保障學校教風學風各環節工作落實到位。
加強學風建設實施方案最新 篇18
學生各班：
優良的學風既是一所大學的氣質和靈魂，也是一種激勵莘莘學子成長的無形而強大的精神力量。創建良好的班風是建設優良學風的重要抓手。為了圍繞學風抓班風，抓好班風促學風，現組織開展“好班風·好學風”學風建設月活動。具體通知如下：
一、學風建設月活動時間
主要集中在20xx年4月。
二、學風建設月活動內容
（一）班級堂建設：加強“三無兩高”堂督查
1輔導員集體聽。帶班輔導員深入專業堂，當月聽4次以上。通過現場聽、與專業教師交流、輔導員集中研討等方式掌握分析所帶各班級“三無兩高”堂建設情況。
2加強學生自主檢查。學生會自律部對各專業程的出勤情況進行檢查。各班學習委員按期上報堂情況反饋表，反映遲到、曠情況。
嚴格管理措施。學辦加強管理，對違規學生進行通報批評，屢次違規者給予相應紀律處分，提高學生出勤率和聽效率。
（二）班級學業規劃：分析比較班級學業成績，加強學業指導
4按年級和專業，縱橫向交錯分析比較上一學期各班學習成績。帶班輔導員召開年級大會，通報上一學期各班成績，按專業進行班級間的分析比較，指出各班的不足之處，提出改進意見和措施。
召開年級大會，進一步明確各年級學業重點。20xx級重在打好基礎，認真落實新的程改革要求，通過早晚自習，扎實開展外閱讀、外誦讀和自主聽力，在程考核中取得良好的成績。201級重在提高專業四級考試、專四口語考試以及六級考試的通過率及優秀率。學生通過參加專業等級考試和各類學科競賽提高專業水平和能力。20xx級重在學業方向（如考研出國）的規劃、畢業論選題的提前準備、專業實踐的對外拓展等。
（三）班級目標和形象展示：申報和創建示范班級
6啟動示范班級申報和創建工作。申報班級提出班級學風建設目標、方法途徑、實施步驟，以及班級的形象識別要點特色。學風建設月期間召開申報會，各班予以展示和交流。經過一個學期建設周期，在第二學期初進行目標成果驗收。驗收合格，授予“學風示范班級”稱號，并予以表彰獎勵。要求20xx級、201級全體參加，20xx級自主申報。“示范班級”創建與20xx級“曬班級”活動相結合。（見《外國語學院“學風示范班”競選辦法》,4月14日前，請各班級將《“學風示范班”競選申報表》電子稿與紙質稿交至各年級輔導員處）
（四）新生班級引導：實施“黨員領航”計劃
7“黨員領航”計劃在20xx級班級中推行。“黨員領航”計劃重點是指導班級圍繞專業程改革方案，通過開展第二堂的專業學習活動，促進學生第一堂學習，打好專業基礎。具體有兩個途徑：一是“1+1”，一名黨員負責聯系一個班級，指導班級制定學習目標和計劃，督促班級按計劃開展學習活動，努力讓全班同學通過程考核；二是黨支部開展誦讀會、聽力比賽、閱讀競賽等活動，增加新生專業學習和鍛煉途徑，進一步培養新生專業興趣。
（五）弘揚優良班風學風：舉辦班風學風“三行詩”比賽
8積極營造氛圍，開展班風學風“三行詩”比賽。征集反映班風、學風的“三行詩”，內容健康、積極向上。鼓勵使用英、日，突顯專業特色，中亦可，要求原創。比賽細則將通過“菜園外語人”另行發布。
三、學風建設月活動實施步驟
4月6日前，下發《學風建設月活動實施方案》。召開各班班委會，就方案的具體實施進行布置。
4月1日前，召開年級大會，開展班級學業指導和規劃；啟動“黨員領航”工作。
4月18-27日，開展“示范班級”申報。
4月底，進行學風建設月活動總結。
四、學風建設月活動要求
各班級根據本班實際，對方案認真組織討論并予以貫徹實施。學生黨員和各級學生干部在學風建設月活動中擔當骨干、積極帶頭，充分發揮先鋒模范和橋梁紐帶作用。
加強學風建設實施方案最新 篇19
優良的學風既是一所大學的氣質和靈魂，也是一種激勵莘莘學子成長的無形而強大的`精神力量。創建良好的班風是建設優良學風的重要抓手。為了圍繞學風抓班風，抓好班風促學風，現組織開展“好班風·好學風”學風建設月活動。具體通知如下：
一、學風建設月活動時間
主要集中在20xx年4月。
二、學風建設月活動內容
（一）班級堂建設：加強“三無兩高”堂督查
1、輔導員集體聽。帶班輔導員深入專業堂，當月聽4次以上。通過現場聽、與專業教師交流、輔導員集中研討等方式掌握分析所帶各班級“三無兩高”堂建設情況。
2、加強學生自主檢查。學生會自律部對各專業程的出勤情況進行檢查。各班學習委員按期上報堂情況反饋表，反映遲到、曠情況。
嚴格管理措施。學辦加強管理，對違規學生進行通報批評，屢次違規者給予相應紀律處分，提高學生出勤率和聽效率。
（二）班級學業規劃：分析比較班級學業成績，加強學業指導
按年級和專業，縱橫向交錯分析比較上一學期各班學習成績。帶班輔導員召開年級大會，通報上一學期各班成績，按專業進行班級間的分析比較，指出各班的不足之處，提出改進意見和措施。
召開年級大會，進一步明確各年級學業重點。20xx級重在打好基礎，認真落實新的程改革要求，通過早晚自習，扎實開展外閱讀、外誦讀和自主聽力，在程考核中取得良好的成績。201級重在提高專業四級考試、專四口語考試以及六級考試的通過率及優秀率。學生通過參加專業等級考試和各類學科競賽提高專業水平和能力。20xx級重在學業方向（如考研出國）的規劃、畢業論選題的提前準備、專業實踐的對外拓展等。
（三）班級目標和形象展示：申報和創建示范班級
啟動示范班級申報和創建工作。申報班級提出班級學風建設目標、方法途徑、實施步驟，以及班級的形象識別要點特色。學風建設月期間召開申報會，各班予以展示和交流。經過一個學期建設周期，在第二學期初進行目標成果驗收。驗收合格，授予“學風示范班級”稱號，并予以表彰獎勵。要求20xx級、201級全體參加，20xx級自主申報。“示范班級”創建與20xx級“曬班級”活動相結合。（見《外國語學院“學風示范班”競選辦法》，4月14日前，請各班級將《“學風示范班”競選申報表》電子稿與紙質稿交至各年級輔導員處）
（四）新生班級引導：實施“黨員領航”計劃
“黨員領航”計劃在20xx級班級中推行。“黨員領航”計劃重點是指導班級圍繞專業程改革方案，通過開展第二堂的專業學習活動，促進學生第一堂學習，打好專業基礎。具體有兩個途徑：一是“1+1”，一名黨員負責聯系一個班級，指導班級制定學習目標和計劃，督促班級按計劃開展學習活動，努力讓全班同學通過程考核；二是黨支部開展誦讀會、聽力比賽、閱讀競賽等活動，增加新生專業學習和鍛煉途徑，進一步培養新生專業興趣。
（五）弘揚優良班風學風：舉辦班風學風“三行詩”比賽
積極營造氛圍，開展班風學風“三行詩”比賽。征集反映班風、學風的“三行詩”，內容健康、積極向上。鼓勵使用英、日，突顯專業特色，中亦可，要求原創。比賽細則將通過“菜園外語人”另行發布。
三、學風建設月活動實施步驟
4月6日前，下發《學風建設月活動實施方案》。召開各班班委會，就方案的具體實施進行布置。
4月1日前，召開年級大會，開展班級學業指導和規劃；啟動“黨員領航”工作。
4月18-27日，開展“示范班級”申報。
4月底，進行學風建設月活動總結。
四、學風建設月活動要求
各班級根據本班實際，對方案認真組織討論并予以貫徹實施。學生黨員和各級學生干部在學風建設月活動中擔當骨干、積極帶頭，充分發揮先鋒模范和橋梁紐帶作用。
加強學風建設實施方案最新 篇20
活動背景。
告別中日文化節，迎來了第十一屆校園文化藝術節，為了活躍校園文化，作為日本文化節的系列活動之一，其宗旨在于促進日語的交流，展現日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉OK的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課余文化生活，卡拉OK大賽是日語社團的傳統活動，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的青春我唱響！”
活動目的
在卡拉ok大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業知識的同時，駐中發展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術修養，鼓勵同學們朝多方面發展，展現自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉OK大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課余生活，更為具有歌唱特長的'同學們提供鍛煉和提高的廣闊舞臺。
活動內容
1、比賽主題：以唱日文歌為主，內容健康向上，積極，主題鮮明，促進熱情，歌曲形式不限，鼓勵自創。表演者可以根據自己的表演風格，可以運用樂器伴奏，伴舞或邊唱邊跳的形式，演出曲目和表演形式自己擬定。可以以宿舍為單位，或者個人演唱。
2、活動時間：20xx年6月7日（18、30開始）
3、主要負責人：黃楊楠張璐璐
4、活動地點：研發樓報告廳
5、參與對象及人數：全體社員及相關老師
活動人員及分工
1、評委：巫建新經松楊紅進山木永谷劉雯徐航龐濤陳寶
2、主持人：男主持：王沖（中文）女鄒悅（日文）
社團成員
1、確定卡拉OK比賽邀請的嘉賓并且及時送出請柬
2、確定好會場服務品，如水杯，茶葉等，并接待好評委受邀嘉賓
3、比賽前布置好賽場
4、負責購買布置品和比賽所需獎品
5、負責活動后會場后清理工作
活動流程
1、社團一些負責人提前1小時，參賽人員提前半小時進入會場進行最后的準備工作
2、比賽開始，主持人先上臺進行比賽的開場詞
3、介紹出席的評委和嘉賓
4、宣布比賽開始，請出第一位參賽者
5、參賽者依次比賽，這期間由統計人員收集評分，統計比分
6、主持人宣布參賽者得分
7、比賽中場（學生，或者相關老師表演節目）
8、比賽結束，各次統計（老師宣布結果）
9、頒獎
10、合影
詳細流程：
1、前期宣傳：本次大賽采用海報、橫幅、宣傳單對本次活動進行宣傳，向嘉賓送邀請函
2、決賽前準備：宣傳，對通過復賽進入決賽的歌手進行大海報的宣傳，宣傳決賽時間，進一步提高大賽知名度并保證當晚現場觀眾人數。在比賽之前對入選歌手進行簡單的彩排保證決賽當晚節目的質量，做好物資購買和場地落實；聯絡邀請外聯嘉賓和表演團體；匯總各方面工作；布置舞美燈光
3、決賽：帶領嘉賓、評委及觀眾進場入席，參賽選手進行表演
決賽以晚會形式，共設4個環節：開場秀，賽會，教師演唱評委總結
開場舞蹈：開場秀以此作為整場卡拉OK的開始，將全場氣氛調動起來
賽會：所有選手演唱自己的曲目，可加入才藝表演，如樂器、舞蹈等
教師演唱：此環節特意為日語系老師設定的，想唱就唱，展現老師的風采。中文老師也可參加演唱自定歌曲。最后評委對選手表現進行綜合評價
5、活動中工作安排
歌唱結束后，評委進行打分。全部比賽結束后，進行頒獎。
邀請所有評委，嘉賓，參賽選手及工作人員合影留念
主持人宣布比賽結束禮儀送走嘉賓
6、活動結束
做好現場指揮，引導觀眾分批次按秩序退場；后勤人員整理打掃會場
評分
要嚴格按照評分標準，各位參賽選手應在規定時間（4到6分鐘）內
滿分為10分：
①語調準確，聲音圓潤，能恰如其分表達歌曲的內涵（滿分5分）
②演唱節奏準確，有感染力（滿分3分）
③臺風端暢，表達流暢自然精神飽滿，服裝整齊，儀態大方（滿分2分）
注意：打分精確到小數點后一位
獎項設置
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀獎3名
經費預算及活動所需物品
橫幅（20元）
海報（2張30元））
證書制作（10元）
會場布置材料（拉花，氣球20元）
礦泉水（10元）
表演道具（插花，80元）
請柬（20元）
一等獎（150元）
二等獎（60元x2）
三等獎（25元x3）
優秀獎（10元x3）【爭取贊助】
經費預算：565元
預期效果
1、以“發現自信，創造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂性、欣賞性于一體。
2、社員通過日語卡拉OK比賽提高了學習日語的興趣
3、比賽過程中增進通同學之間、師生間的情感
4、增強社團的影響力
5、提高同學的自信心、展現自我
注意事項
1、廣泛宣傳
2、爭取贊助資金
3、注意安全，服從組織人員的安排
4、要求各項工作由專人負責
注：以上是本社團對本次活動的初步計劃，我們也會根據當時遇到的具體情況隨機應變，爭取把本次活動辦的盡善盡美。責人和后勤人員提前半小時，參賽者（服裝，化妝自行準備）提前30分鐘到場，并到指定區域就坐
加強學風建設實施方案最新 篇21
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導,緊緊圍繞人才培養的根本任務和學院的建設發展目標,以教風學風建設為重點,以規章制度建設為保障,以教育教學活動為載體,從嚴執教、從嚴治學,弘揚“求實、進取、創業、報國”的優良校風.
二、活動主題和目標
（一）活動主題
關心教學、關愛師生；愛崗敬業、潛心治學.
（二）建設目標
提高全院師生員工對加強教風學風建設重要性的認識,增強全體教師教書育人的責任感和使命感,激發學生學習的主動性和創造性,努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風,全面提高我院教育教學水平和人才培養質量.
三、組織保障
成立生命科學學院教風學風建設工作組,負責我院教風學風建設活動的組織實施.
組長:田志宏、馮朝章
副組長:余知和、邵四海、吳光旭
成員:嚴寒、高夢祥、夏帆、李偉、余韜、何勇、孫愷、周敏
工作組下設辦公室,辦公室設在學院教學科研辦公室和學生工作辦公室,負責相關的具體事務.
四、活動安排
（一）組織動員階段
1、召開專題會議.學院領導班子召開專題會議,認真分析和查找本單位在教風學風建設上存在的突出問題,進一步增強憂患意識、責任意識和質量意識,切實從思想上和行動上提高自覺性和主動性.
2、制定實施方案.根據學校整體部署,結合學院實際,制定學院教風學風建設年活動實施方案.
3、開展宣傳動員.召開全院教風學風建設動員大會,對本單位教風學風建設活動進行具體部署.
（二）實施建設階段
1、加強
思想教育引領教風學風
建設
教師和學生是教風和學風的主體,其中,教師是教風和學風建設的主導因素.師德建設是教師隊伍建設的靈魂工程,所以在教風學風建設工作中,要從師德抓起.開展“師德先進個人”、“我最喜愛的老師”、“教學質量優秀獎”等評選活動,在全院教師中營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍.
在全體學生黨（團）支部、班級中,深入開展以“學風與成才”為主題的黨（團）日或主題班會、“名師導學”等系列活動,舉辦“優秀學生報告會”、“優秀校友報告會”、“十佳大學生”等活動,引導學生樹立正確的學習觀和成才觀.堅持開展學生談心活動,對學習困難學生及時幫扶、對學業優秀學生引導考研、對畢業班學生指導就業,增強學生學習自覺性和主動性.
2、
豐富學院文化活動促進教風學風建設
積極推進“早起床、早鍛煉”、“早讀書、晚自習”及“綠色課堂”等活動,引導學生開展班風、室風建設,創建學習型班級和學習型宿舍.
繼續實施“一二三四五黨員教育工程”,強化學生黨員的模范帶頭作用,通過黨員學生與學習困難學生“結對子”等活動,推進學風整體提升.
繼續抓好“生物周”、“食品科技文化節”、“助夕陽互幫互贏”等學院特色文化主題活動,創新活動載體,拓寬活動參與面,增強活動的時代性和針對性,提高活動的吸引力和效果.
鼓勵學生參加考研、考級和各類學科競賽,重點做好“挑戰杯”湖北省大學生課外學術科技作品競賽和湖北省大學生生物學實驗技能競賽工作.
3、規范教學
管理培育優良教風學風
切實規范教師課堂教學行為.按照《長江大學教師教學工作規范》的要求,嚴格執行教學工作的監督、評價和考核制度,認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動,逐步完善課程責任教師制度和主講教師制度,充分激發教師努力從教的積極性.
積極推進教考分離改革.加強主干課程試題庫建設,實行統一考綱、統一命題和統一閱卷,嚴禁任課教師考前突擊為學生劃范圍、點重點,確保考試質量.同時,積極推進學生學業評價改革試點,學院每學期選擇1-2門專業必修課程進行學生學習過程改革評價,將形成性評價與終結性評價相結合.各門課程的考試（核）應在教學過程中采用平時（期中）測驗、大作業、課程論文（綜述）、基于問題（項目）學習等多種評價形式,并作為平時成績納入課程總成績,逐步加大形成性評價在總體評價中的比例.
搭建師生互動平臺.充分利用網絡資源和定期面對面輔導答疑機制為學生答疑解惑,創造濃厚的學習氛圍.
嚴格學生日常管理.堅持學生周日晚點名制度,認真做好學生課堂學習考勤.
深入開展學生誠信教育.開展“考風考紀宣傳教育周”、“考風考紀建設月”等活動,嚴肅查處考試舞弊行為,以考風促學風.
強化學業預警制度.加強對學生學習的督促檢查和動態管理,形成學校、學生和家長三方聯動、協作、共管的局面,建立起有效的學業危機干預機制和跟蹤指導服務體系.
4、樹立先進典型塑造
優良教風學風
加強對優秀教師先進典型事跡的宣傳,展示當代教師的精神風采,形成尊師重教的良好風尚.同時,進一步完善教師教學工作考核管理辦法,對長期兢兢業業工作在教學第一線且教學效果好、深受學生歡迎的教師,在職稱評聘和崗位考核方面要加大傾斜力度,激發廣大教師教書育人的積極性,進而推動教風學風建設.
引導學生自我激勵、自我約束、自我教育、自我學習,認真組織開展學院十佳大學生評選工作和獎學金、優秀學生、先進班集體的評選工作,在發展學生黨員、選拔學生干部、學生評獎評優等方面,把學習成績作為重要條件之一,在學生中營造崇尚先進、學習先進的良好風尚.
（三）總結表彰階段
1、評選教風學風建設先進班級或團支部及先進個人.
2、召開教風學風建設總結表彰工作會議.
3、完善各項規章制度,鞏固教風學風建設成果.
加強學風建設實施方案最新 篇22
一、活動背景：
1、今年12月是我們云南師范大學商學院學風建設月，學風建設是學校校風建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高素質人才的關鍵因素。
2、學風的好壞直接影響到學校、學院教學改革的深化和教學質量的提高；直接影響到校風、院風的形成和人才培養目標的實現；直接影響到學校、學院的社會聲譽及社會形象。
3、為鞏固本科教學水平評估學風建設的成果，進一步加強云南師范大學商學院學學風建設，商學院學將于本月開展學風建設活動。
二、活動目的：
1、為了進一步深化我院校園文明建設，進一步加強我院學生管理工作，為學生創建良好的生活學習環境。
2、促進商學院學生良好生活習慣的養成和對紀律意識的培養，鼓勵先進，懲治懶散，規范宿舍內務管理，為創建一個溫馨和諧校園的建設努力。
3、著重提高在校大學生在紀律和自我修養方面的意識，培養學生從身邊做起，從自我小事做起，從創建一個舒適和諧生活環境的寢室做起。讓學生在生活和學習上向優秀大學生看齊，樹立良好的人生觀、價值觀。
4、讓、××級學生能夠正確認識大學生應該具備的良好素質和養成良好的學習生活習慣，讓××級新生更好的繼承和發揚南師范大學商學院學優良的傳統。
三、活動主題：
云南師范大學商學院學風建設系列之“勵志寄語”活動
四、活動宗旨：
加強學風建設、提高綜合素質
五、活動內容：
云南師范大學商學院學風建設系列之“勵志寄語”活動，主要以“加強學風建設 提高綜合素質”為宗旨，全方位考慮到每一位同學都能夠參與進來的一個學習互動活動。參加該活動的同學可以針對學風建設主題，勵志寄語、自我鞭策、自我勉勵，把自己的好的學習思想、學習目標、學習感慨，用簡單的言語清晰地展現出來，并由學生會干部進行粘貼、評優。
六、主辦單位：
云南師范大學商學院共青團
七、承辦單位：
云南師范大學商學院學生會
八、活動組織機構：
為了使學風建設月活動順利舉辦，特成立云南師范大學商學院學生會學風建設月活動組委會（校學生會），組委會下設辦公室，具體負責各項活動的組織，落實工作。
委員：云南師范大學商學院學生會委員會全體委員
成員： 云南師范大學商學院全體學生會委員
九、活動對象：
云南師范大學商學院各院系、各年級、全體學生
十、時間：
20xx 年12月10日——12月11日
十一、地點：
云南師范大學商學院一食堂周圍
十二、經費預算：
見外聯部、文體部、組織部預算統計表格（見附表1）
十三、“勵志寄語”活動具體措施：
（一）向云南師范大學商學院學學生事務部申請。
（二）團委學生會內部召開會議， 安排給各個部門的具體工作。
（三）宣傳方面：
1、用展板（2個）、標語（1條）、橫幅（1條）、海報（3幅）宣傳本次活動。（宣傳部負責）
2、活動前、及活動期間，利用校園廣播時間時間，針對學風建設，廣播站給在校各級學生的同學發出學風建設月的倡導及宣傳，以便本活動的順利開展。（廣播站負責）
3、《商學院報》發表文章（學風建設月前的倡議性文章，活動中鼓勵、打氣性的文章及活動后的總結行文章）。（編輯部負責）
4、每一項活動記者團需跟蹤報道各項活動進度和所收到的成果。
5、邀請校電視臺和校報做專題報道來宣傳云南師范大學商學院學風建設月活動。
（四）在一食堂周圍擺設該活動的活動攤位及其宣傳展板，懸掛該活動主題標語；設置勵志寄語的粘貼展板，準備筆墨紙硯，等硬件設施（見附表2）；負責該活動的工作人員準備就緒，正式展開本次活動的一切詳細事項。
主辦單位：
承辦單位：
策劃人：
20xx年12月
加強學風建設實施方案最新 篇23
一、活動目的：
提高同學們的學習激情，以獎勵帶動學風，化被動為主動，利用個人的學習激情影響班級的學習氛圍，利用班級整體的優秀學風，帶動整個系的學風，形成班級之間你追我趕，爭優創先的氛圍，從根本上帶動我系學風建設。
二、活動對象：
電子工程系10級和11級學生
三、考察時間：
4月18日5月18日
四、評選要求：
（一）“學習標兵”評選細則：
1、能提前到教室大聲讀書，讀好書（建議大家讀英語，提高我系四六級的過級率）！每天前20名者可到三教門口工作人員處簽到。
2、作為學習標兵不但要早點到教室，我們還要講究學習效率，到了教室之后還要真真實實地在努力讀書，這樣才是我們選學習標兵的`目的所在。學習部的干事查早自習時會每天留意觀察。
3、學習標兵的作用主要是用來帶動班級里其他同學的學習激情，所以我們評選學習標兵是還會參考他是否起到了帶頭作用。
4、能每天都堅持早起，早到教室，認真讀書。簽到次數越多，證明你越能堅持，恒心越好；
5、評選學習標兵先由各班明主投票推舉，再結合以上四點評選細則選出前10名優秀學生，最后經學生會及輔導員綜合評定最終的四名“學習標兵”。
（二）“學習型班級”評選細則：
1、依照學習部每天的早晚自習查到的記錄，累計全班缺到人數最少的班級學分越好；
2、綜合考慮班級整體讀書的激情和效率以及參照對應年級輔導員的到課記錄；
3、征求任課老師對班級的評價；
4、綜合學生會、分團委對各班的考核；
5、大一、大二各評選一個班級。
五、活動獎勵：
1、每名“學習標兵”頒發榮譽證書和獎金每人30元；
2、每個“學習型班級”頒發獎狀和獎金每班100元；
六、經費預算：
榮譽證書四份：8元；
獎狀兩份：4元；
獎金：30×4＋100×2=320元共計：332元
加強學風建設實施方案最新 篇24
良好的學風、教風是提高育人質量、樹立良好校風的重要條件。學風、教風建設是深化大學文化建設，提高核心競爭力的迫切需要，對于促進學校的改革發展具有重要的意義。為切實加強學風、教風建設，現根據學校“四風”建設工作部署的.有關精神，制定我院學風建設主題教育活動的實施方案。
一、指導思想
開展學風、教風建設主題教育活動，要牢固樹立“育人為本、以德為先”的理念，以加強和改進思想意識教育為抓手，堅持集中教育與自我教育相結合、制度管理與道德自律相結合，緊緊圍繞人才培養這個主題，推進學風、教風建設的深入開展。
二、主題與目標
這次學風、教風建設主題教育活動的主題是：嚴肅認真進課堂，誠實守信正紀律。
三、組織領導
學院成立學風、教風建設主題教育活動領導小組：
組長：何村汪家庚
副組長：王俊峰
成員：鄭春梅、慶武、余姚、閆朋輝、李坤
秘書：汪路金
學生會成立學風、教風建設督查小組，組長由團委書記擔任，副組長由學生會主席擔任，成員由學生會主席團成員擔任。學院學風、教風建設督查小組根據學院活動領導小組的工作安排開展相應工作。
四、實施措施
（一）以班級為單位，通過召開學風、教風建設動員大會、主題班會等形式，認真學習《黃山學院學生考勤管理規定》和《黃山學院學生違紀處分辦法（試行）》等文件，營造活動氛圍，大力推進學風、教風建設。
（二）輔導員、學生會監督小組隨機檢查教師、學生上課情況，力求檢查覆蓋全院各班級，并實行檢查結果周報制。
（三）重點落實課堂考勤制度，每節專業課以及非選課的公共課（與外院學生合班上課的公共課除外）都需考勤，并將學生遲到、曠課、早退等情況記錄在《學生考勤記錄表》，交由學習委員每周匯總報院教學秘書處。班級對教師上課情況，也要填寫《教師課堂教學狀況記錄表》，每周匯總報院教學秘書處。院里把考勤情況每周通報一次。
注：課堂考勤中的“課堂”也包含我院專業實踐教學的各類活動，如實踐課堂教學活動、專業實踐團隊活動等。
（四）對于違紀學生嚴格按照《黃山學院學生違紀處分辦法（試行）》等文件的有關規定嚴肅處理。
（五）對于經常遲到、早退等學生，根據具體情況，在學生綜合素質考核中給予相應扣分處理。
（六）對于出全勤的學生，在綜合素質考核中給予加分鼓勵。
（七）請假學生必須向任課教師提供必要的請假審批表，否則視為曠課。意外突發情況除外。
此項工作要將工作重點放在特殊群體對象上，以提高活動的實效；工作中按照抓典型、抓重點、抓難點，以點帶面，全面推進的工作思路，爭取在一定時期內樹立起學院學生遵紀守紀，踏實學習的良好風尚。
加強學風建設實施方案最新 篇25
學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。為進一步加強良好校風學風建設，助力我院學士學位授予權申請工作的`順利開展。校學生會學習部特舉辦第二屆“學風建設月”活動。本次活動由學風問卷調查和例行查課兩個部分組成，對加強良好校風學風建設起促進作用，從而提高江城學院辦學水平。
一、活動背景
每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。
二、活動宗旨
通過學術活動帶到學風建設
三、活動時間：
活動項目
開展時間
活動前期通知、宣傳
XX年5月3日-XX年5月6日
查課、學風問卷調查
XX年5月7日-5月25日（三周）
后期統計、評優、張榜
XX年5月底
四、舉辦單位
主辦方：中國地質大學江城學院學生會學習部
協辦方：中國地質大學江城學院學生會宣傳部
中國地質大學江城學院學生會秘書處
中國地質大學江城學院地質科學與工程學部學生會學習部
中國地質大學江城學院機械與電子信息學部學生會學習部
中國地質大學江城學院經濟與管理學部學生會學習部
中國地質大學江城學院外國語學部學生會學習部
中國地質大學江城學院藝術與傳媒學部學生會學習部
中國地質大學江城學院繼續教育學院學生會學習部
五、活動形式
本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況和學風問卷調查等為活動載體，通過考核以評優、評先進從而進一步促進學風的建設。
（一）前期準備
（1）5月2日（周三）之前，各學部（院）上交大一、大二所有專業的輔導員、班級、課表以及學生名單；
（2）5月2日（周三）在a棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展第二屆“學風建設月”評比活動的通知》
另：要求各學部（院）最遲在5月7日前擺出相關宣傳板
（二）具體活動方案
本次“學風建設月”活動查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學部（院）間互查。兩大部分查課統計結果將以不同權重最后計算到每個學部（院）“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：
（1）學部（院）互查部分每星期由各個學部學習部進行統籌人員安排，每周查課節數為10節課，其中包括4節專業課，3節大學英語課以及聽力課，3節公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發放到各學部（院）學習部。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。
（2）每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節以上；
（3）每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內所有查課考勤表上交至校學習部；
（4）由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部（院）相應輔導員；
注：各學部（院）所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字，查課情況登記卡不許涂改。
（1）在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調查；
（2）在上課結束后，對老師關于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調查（主要針對公共課）。
六、后期評選
根據查課期間到課率和問卷調查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部（院）為“學風建設月”優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎，其余三個學部為優秀獎。
七、經費預算（267元）
一、打印
策劃書23份
問卷調查370份
查課各班級花名單（共計270張）
二、宣傳及獎勵
橫幅一條（3.5元/米12米共計42元）
優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎頒發錦旗（55元*3=165元）
優秀獎頒發帶獎框證書（20*3=60元）
中國地質大學江城學院學生會學習部
加強學風建設實施方案最新 篇26
良好的班級學風，是學校全面推進校風建設的起點。班級有好的學風，不僅能為學生營造出優良的讀書學習環境和積極向上的學習氛圍，而且還能活躍學生的探究性思維，增強學生的競爭意識與創新精神，更重要的是能直接為提高教學質量服務。對學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。勤奮的學風，是促進班級不斷發展的動力。勤奮的學風可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力，是一個班級的生命。因此，抓好班級學風建設，就抓住了繁雜的班級工作之關鍵，就掌握了班級教育教學的主動權，為促進學生全面健康地發展創設了必要的條件。
下面，結合管理工作的實踐，談談個人在班級學風建設中的拙見。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理。
加強班級學風建設，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、戰斗力、號召力的班干部隊伍。開學初，應在班上進行一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出讓他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級向一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的同學擔任衛生干事，他（她）肯定能及時督促值日生做好值日，而且每天上學、放學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使班級衛生保持情況良好。再如由學習主動、成績優秀的同學擔任學習干事，他（她）肯定能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率。如此一來，何樂而不為？幫學生找準位置，用人所長，他們就會發揮特長、盡職盡責，實行自主管理，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。當然，對班干部善用是一個方面，更重要的是要注意指導、培訓，最大限度地保護其工作的積極性。
二、加強班級文化建設，營造良好班級氛圍。
首先，重視教室布置。開學初，班主任要在認真布置班級教室上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點，從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，給學生營造一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。在班級內大量張貼學生們的繪畫和手抄報作品等，每一個細節的設計都從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的班級。
其次，加強理想教育。要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。只有這樣，去引燃學生的理想之火，激發學生強烈的求知欲和進取心，學生才不至于在平常的學習生活中無所事事，不至于浪費過多的時間、精力，不至于有上課不聽講，只想睡覺，作業不做，老想復制別人的，考試不準備，總想作弊等現象的發生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。
再次，班級務必團結。班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，戰勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把。這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰勝的。
第四，發揮宿舍作用。宿舍是學生學習和生活的主要環境之一。宿舍的風氣對每個成員的發展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。
第五，張揚學生個性。張揚學生個性是建設良好班級學風的保證，為了建設良好的班級學風，就應大力保護、引導學生張揚自己的個性。張揚個性是指學生在學習的過程中，敢說敢寫，敢為人先的創新意識，從不同的角度，用與眾不同的.方法去思考問題，解決問題的個性。這就要求我們每位教育工作者善于在教育教學過程中，發現捕捉這些活躍思維的“火花”。事實證明，沒有個性的學生，其發展潛力是有限的。我們要在實際管理工作中保護學生大膽張揚個性的自信心，啟迪學生敢于思考、大膽表現、求新立異的個性化思維。
第六，加強制度建設。班主任應積極思考，加強班級制度、班風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，創設班級特色，爭創“文明班級”。各班要全面落實《班級常規量化考核細則》，它是根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為及班級表現進行考核的一項管理措施，目的是培養學生良好的行為習慣。同時要求學生在接受管理的同時，也參與班級管理，加強自我教育，不斷完善自我，培養主人翁意識。
第七，開展文體活動。開展豐富多彩的的文體活動，全面發展學生素質，是增強班級凝聚力，提高學風建設水平的重要途徑。在活動中學生就會自然而然地團結一致，發揮集體的力量，自覺地為班為校爭得榮譽。
三、養成教育常抓不懈，促進班風學風建設。
1、豐富德育活動，促進養成教育。我們要認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《德育序列化方案》、《養成教育序列化方案》，深入開展班級文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等活動。教育學生們從小事做起，從身邊做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從“參加好一次升旗儀式，聽好一節班會，上好一堂課，發好一次言，做好一節操，掃好一次地，做好一次作業，參加好一次勞動，上好一節自習，參加好一次課外活動”這“十個一”做起，逐漸養成良好習慣。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，以取得學風建設的成果。
2、高標準、嚴要求是班級學風建設的迫切需要。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學要充分挖掘教材中的德育內容，使學生在課堂上既學到知識又受到思想教育。
3、重視正面引導。我們要對樂于助人、主動服務班級等行為表現好的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為學生評優評先的重要條件之一等。這樣一來，就大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好學風的形成奠定基礎。
4、持之以恒，常抓不懈，是良好班級學風建設的有力保障。勿庸諱言，教書育人，事無巨細，班級學風建設貫串在教育教學工作的始終。要使一個集體的某種行為成為習慣，形成風氣，決非朝夕之功，必須持之以恒，長期努力，持續培養。我們要經常通過明察、暗訪、座談、調查等方式，緊緊把握住班級學風的脈膊，緊跟其發展的趨向，因地制宜，對癥下藥。我們要充分利用評價機制，利用班級輿論的力量，褒貶分明，利用班會、隊會等時間及時對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，肯定積極向上的學風，否定消極因素，使整個班級始終籠罩在奮發向上的良好學風之中。
四、加強學生學習管理，全面提高學生成績。
首先，進行學習目的教育。通過多種教育形式，讓學生知道學習知識的重要性，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大的成才志向。從而調動學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、大膽發言，按時完成作業。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動全面發展，而全面發展又反過來促進學習的良性循環。
其次，把好重要關口。
一是把好勤奮關，使學生養成善于質疑的學風。學貴有疑，問是開啟知識殿堂的鑰匙。上課沉悶，無人發言，師生交往不暢，教師無法判斷學生的知識掌握程度以及能力轉化的效度，學生主體地位落空，從而導致整個教學流程停滯不前。我們要把“勤問”制度化，規定每個學生一周內必須向每位科任教師提三個以上問題或在其課堂上發言三次以上。班主任要安排專人認真記載，一周一小結，對勤問的學生進行鼓勵和表揚。另外建議科任教師各自培養一批勤問骨干，打破不想問、不愿問、不敢問的局面。長此以往，虛心好學，不恥下問，學風就會明顯好轉，任科教師就會感到上課輕松，縮短師生距離，增強學生對教師的信任，加強師生交流，教師的主導地位和學生的主體地位都能得到落實，教學相長，學生也就養成了自覺的質疑問難的習慣。
二是把好作業關，使學生養成獨立思考的學風。作業是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業是制約學風健康發展的又一道障礙。我們要制定相應的措施，突出學習委員、科代表、組長的地位與作用。建議學習委員牽頭成立“作業幫扶小組”，小組成員由各科優秀學生組成，為獨立作業有困難的學生提供輔導，并確定重點幫扶對象。科代表和組長嚴格把好作業關，明確交作業的時間，對早交的作業及時保存，杜絕抄襲，并作好記載，上交科任教師。久而久之，學生就能養成獨立思考、獨立作業的習慣，而且學生之間交流增多，相互討論，相互點撥，能者為師，人人為師。
三是把好學生課后自學關，使學生養成自覺學習的學風。課內學風和課外學風并重，才能使學風得到徹底轉變。影響課余學風的因素也最多，班主任在課余的角色應是督學者和勵學者。督在于排除不利于學生學習的因素，勵在于增加學生學習的自信心。先是應讓學生科學分配課余時間，有效深化課內知識，彌補弱勢學科，防止知識的遺忘和學習思維的間斷，維護一種始終平和的學習環境。再者要充分了解學生的各科學習狀況，關注其發展，對學生停滯不前的學科要從“理”上疏導，對學生取得的進步要從“情”上及時激勵，使其良性發展。這要求班主任要深入班級，充分了解學生，每個月找班上學生輪流談一次心，以期把握學生發展的動態，幫助學生自我調整學習心理，制定合理的學習目標、階段計劃以及相應的落實措施。督得緊、勵得勤，使學生始終保持著學習思維和學習激情，學生自覺學習的學風就養成了。
再次，加強學困生的教育與轉化。
一是各班對學困生轉化工作要做到有計劃，有措施，并及時地了解掌握有關情況，扎實開展轉化工作，確保轉化效果。
二是教師在轉化工作中要有耐心，采取各種方法，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，從思想、學習、情感甚至生活上對學困生給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，很好地控制學生掉隊。
三是做好培優輔差工作。課后，教師要耐心輔導不同層次學生，特別是學困生，使不同層次的學生都得到發展。對學困生課堂上多提問，多進行個別輔導，多和家長取得聯系，多關心照顧他們。
四是開展學生間的學習幫扶活動，由班級成績較好的同學結對幫助成績相對較差的同學，使學困生成績能達到均衡發展的要求。讓每個學生明確他們的任務，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足。
五、走進學生內心世界，做學生的良師益友。
小學學生尤其是高年級的學生，大多都已經對問題有了自己獨特的見解，且不喜歡與人交流。因此，班主任成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了減輕學生與老師交流的壓力，班主任可以給學生提供多條交流途徑。讓學生可以給班主任遞紙條、直接與班主任交流、作文日記中和班主任交流、借用父母手機給班主任發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方式，與老師交流、溝通，與老師交朋友、做諍友。
班主任在做好益友的同時必須做好良師。在日常的學習、生活和班級管理中應做到以勤為先，以身作則，學高為師，德高為范，學生自然就會“親其師而善其道”！
總而言之，良好的班風是培養全面發展人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式來實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，那就讓我們大家一起為班級學風建設作出努力吧。
加強學風建設實施方案最新 篇27
一、成立學院學風建設工作小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學生學風建設部
二、指導思想
以人才培養評估為契機，以制度建設與完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標, 端正學習態度，規范學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。
三、工作目標
（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
（2）教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實訓報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。
（4）各班級達到 “七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象，規劃方案《學風建設月活動方案》。
四、主要措施
1.抓好三個陣地
（1）課堂陣地。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關，任課教師隨堂點名并及時上報課堂考勤結果；輔導員經常深入課堂抽查學生課堂情況（每天不少于2次），學生學風建設部安排專人每周排查或抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入班級考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。（負責部門：學工辦、學風建設部）
（2）宿舍陣地。管好學生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴格執行《湘潭職業技術學院學生宿舍管理條例》，規范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、落實輔導員深入學生宿舍，實行晚間值班制度，開展創建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領宿舍陣地；第四、加強學生宿舍安全、衛生管理，美化凈化宿舍環境，為學生創造一個安全、舒適的學習生活環境。（負責部門：男生部、女生部）
（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象。（負責部門：各班班長）
2.開展七個活動
（1）開展學習經驗交流會。在新生中有計劃地開展學習經驗交流會，邀請高年級的學習優秀的同學、專業教師進行學習方法探討，形成互相學習、共同進步的良好學習氛圍。（負責部門：學風建設部）
（2）召開學生代表座談會。隨機邀請各專業、各年級、各班級的學生代表參加座談會，就教育教學提意見，并將意見反饋給各任課老師。（負責部門：學風建設部）
（3）開展“評建在我心中”演講比賽。通過演講比賽，幫助學生了解人才評估的目的、意義，提高學生學習的自覺性，激發學生學習的動力。（負責部門：學生黨支部）
（4）開展“文明寢室”和“優秀班級”評比活動。在全院開展“樹優良學風，展班級風采”活動。制定班級學風建設量化考核標準，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選優秀班集體的重要指標。（負責部門：辦公室）
（5）結合專業開展大學生科技活動。引導我院大學生積極參加課外科技競賽活動，舉辦好傳統的專業技能比賽活動，結合專業舉辦大學生專業基本功大賽，以“挑戰杯”、“專業技能競賽”為載體，做好學生科技活動的開展，提高學習和科研興趣。（負責部門：科技部）
（6）邀請家長參與學風建設活動。通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，征求家長對學院教育教學意見，懇請家長做學風建設的參謀，和學風建設的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。（負責部門：學工辦）
（7）開展勵志教育。針對不同專業、不同年級的學生特點，邀請校內外專家、學者、名師、業內知名人士來我院講座、講學和系列報告活動，激發學生的學習熱情。
3. 建立激勵機制，確保學風建設措施落到實處
為切實加強學風建設，充分調動各方面工作和學生學習的積極性，在開展學生評價和各種評優表彰的基礎上，總結表彰大會將對在學風建設中表現突出，成績優異，為我院爭光的集體和個人予以表彰。評選優秀學風建設班三個、優秀學風建設先進寢室十個。
加強學風建設實施方案最新 篇28
一、建設時間
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二、建設宗旨
學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我員學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，堅持優良的學風，結合我班學風建設的.實際情景，特制定我班學風建設方案
三、建設目的
1、經過組織學習規范、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中積極營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。
2、經過組織學習，使每個學生能夠對照學習規范，反省不足、改正缺點，使“牢記校風、踐行校訓”成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。
四、策劃資料
（一）考勤制度從宿舍做起
1、成立宿舍舍長小組，并增加“舍長總長”一職稱。
2、宿舍管理獎勵和處罰手段雙管齊下。舍長小組每逢周二早上檢查班級宿舍情景，并公平評比出“班級優秀宿舍”和“班級待改宿舍”。評比標準：A、宿舍每周的考勤情景。B、宿舍的內務，包括宿舍內部衛生及擺放。C、宿舍參加團體活動的積極程度。D、晚上自修和電腦上網的時間分配合理程度，作息時間的合理性等。（以上四項資料均有本舎長如實匯報，班委及班級成員嚴格監督，如虛報，一經發現，取消本宿舍一學年的宿舍評優資格，并扣除該舎長的綜合測評分數）“班級優秀宿舍”可獲得獎金12元次。“班級待改宿舍”理解封網一天的處罰（此處罰行動由班長采取強硬拔掉該宿舍路由器的辦法來實行，班級成員均有監督權利）。一宿舍一學期獲得“班級優秀宿舍”累計三次，獲得附加獎金20元。一宿舍一學期被評為“班級待改宿舍”累計三次，則理解封網一星期的附加處罰。
3、定期召開宿舍舍長小組會議，總結各宿舍存在的問題及解決情景。會議有班長主持，所有班委需參加。
（二）定期召開班級會議
定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級好人好事，并對班級存在的問題提出相應的解決方案。
（三）督促同學去上自習
為了讓同學們養成良好的學習習慣和更好的掌握所學的知識，我們鼓勵同學多上自習，晚上沒事的話寢室最好不要留人，盡量去上自習。
（四）上課簽到
班學風建設策劃書以后，我們就決定實行上課簽到制度，旨在提高上課出勤率。考勤班長需嚴格實行，同學們積極配合，做到沒有漏網之魚，凈化班風。
（五）組織團體活動
在學習之余組織活動，來豐富大家的生活，如班級聚會、班級宿舍籃球友誼籃球賽、和其他班進行體育友誼賽等，以到達勞逸結合的效果。