學校班級建設方案（精選8篇）
學校班級建設方案 篇1
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。
二、評比時間：
11月14日（周一）上午第一節(jié)課
三、評比標準
�。ㄒ唬┛凑w（共50分）
1、班級布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實用，體現(xiàn)本班學生良好的精神風貌。
2、班務欄內(nèi)容完整，正確懸掛。
3、班級有口號或班訓、班徽，內(nèi)容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。
4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。提倡學生親自動手制作。
5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。
5、班級設計符合專業(yè)特點，整體性強，風格統(tǒng)一，有一定的藝術(shù)性，能夠營造良好的育人氛圍；
�。ǘ┛刺厣ü�50分）
1、班級自由開辟的欄目設計有創(chuàng)意，實用美觀，突出本班特色。（和別的`班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）
2、在教室內(nèi)至少有一塊學生競爭激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）
3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。
4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。
四、評比辦法
�。ㄒ唬┆勴椩O置
示范班：2個（獎勵現(xiàn)金30元并實行班級量化管理加2分）
優(yōu)秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）
先進班：2個（班級量化管理加1分）
注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。
�。ǘ┰u委組成：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
�。ㄈ┹o導老師
一年級： 二年級： 三年級：
四年級： 五年級： 六年級：
學校班級建設方案 篇2
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。
一、活動目的
通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。
二、總體要求
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的`每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學科特色，讓師生感覺“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
三、評比范圍：
初一、初二、初三所有班級
四、評比時間：
10月8—11日
五、評委成員：
組長：陶中山
副組長：向陽、劉洋、趙學貴
成員：各班班主任
六、具體評比細則
1、教室布置（40分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
�。�2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
（3）教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。
（4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。
�。�5）教室環(huán)境的布置要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。
2、衛(wèi)生管理（20分）：
�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。
�。�2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。
�。�4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
3、特色版面（20分）：
�。�1）充分利用教室墻面空間，創(chuàng)新設計布置富有班級個性或特色的版面。
（2）特色版面設計科學、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。
4、整體效果（20分）：
�。�1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念，切合學校工作要求，有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。
（2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色。
七、評分辦法
1、對各教室布置進行量化評比，由全體班主任負責打分（其中本班不打分），去掉一個最高分和一個最低分，再以平均分值（保留兩位小數(shù)）為該班最后得分。
2、本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學校給予適當獎勵，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。
3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。
學校班級建設方案 篇3
一、指導思想：
根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設促進、優(yōu)化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實施方案。
二、工作目標：
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、實施時間：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班級文化解讀：
(一)班級文化的內(nèi)涵
班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
它包括：
1、物質(zhì)文化建設(表層文化)
2、制度文化建設(幔層文化)
3、精神文化建設(深層文化)
(二)班級文化的功能
1、提高學生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學生的智能
3、增進學生的身心健康
(三)班級文化建設的目標——構(gòu)建文化人格
真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的學校環(huán)境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的'學生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。
五、班級文化建設具體要求：
1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理;可懸掛本班學生的書畫作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置：
�、偕希喊囡L(根據(jù)各班情況，擬定班風，要求精練、有特色、朗朗上口)
�、谧螅喊嗉壒s
③右：宣傳欄(張貼班級目標、班級口號、近期通知、倡議書、表揚信、懲戒書等，定期更換。)
班風、班級目標、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學校統(tǒng)一安裝班風、班級公約、宣傳欄。
(4)后黑板報版塊的要求：
�、俳M成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標來設計;班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設計特色的版塊。
�、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進行裝飾、點綴、版塊標題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)
2、構(gòu)建班級幔層文化：制度文化建設
班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設的中間層和重要保障，也是班級文化建設的重要手段。
(1)重視班級公約和班規(guī)的制定
①原則：在班級的制度建設方面，重要的是充分發(fā)揮學生的主體
學校班級建設方案 篇4
教室文化是學校文化的重要組成部分，良好的教室文化環(huán)境對豐富校園文化，提升校園品味，對學生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營造我校良好的教室文化氛圍，提高教室文化環(huán)境建設，形成富有特色的教室文化，經(jīng)學校研究決定，舉行全校教室文化建設評比大賽。
具體實施方案如下：
一、開展教室文化建設評比的目的
全面推動學校文化建設，充分發(fā)揮教室文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進取的'班風、學風，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求，既能體現(xiàn)時代精神，又能培育社會主義新人的教室文化體系，豐富校園文化，促進學校精細化管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、教室文化建設評比內(nèi)容及要求
（一）教室環(huán)境文化建設
教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此教室文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。教室布置應遵循“潔、齊、美、育”的原則，評比最基本的標準應有以下3條，具體細化評比標準見附表。
1、教室衛(wèi)生好。地面干凈整潔，課桌、文具、書本及教室公物擺放整齊有序，墻面、玻璃及張貼物無灰塵，板報無抹痕。
2、各班必須在教室前黑板的左側(cè)設立公告欄，張貼課程表、作息時間表、值日表、通知等，榮譽欄設立在教室后黑板的左側(cè)，用來張貼：教室榮譽和個人榮譽及各項評比結(jié)果等，特色欄應設立在教室后面右側(cè)（如學習園地、主題教育園地、學生作品等），還可設有圖書角、衛(wèi)生角等。
3、整個教室富有文化氣息，符合本班學生實際，能反映教室特色，各欄目的設計美觀，布局合理，色調(diào)搭配明亮和諧，更新及時。
（二）教室管理文化建設
1、班內(nèi)應有相應的管理制度。
內(nèi)容包括：
�。�1）有班級組織機構(gòu)。
�。�2）有班風（由一句簡短的話組成）。
（3）有班級奮斗目標。
�。�4）有班級制度或公約。
2、有評價激勵措施，有過程性記錄。
�。ㄈ┙淌倚袨槲幕ㄔO
班內(nèi)絕大部分同學能以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為重點，按照良好行為習慣養(yǎng)成教育目標體系內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習慣。班級形成積極向上的班風，整體精神面貌好。
三、教室文化建設評比辦法
由政教處、團委牽頭9月29日上午組織各處室負責人對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的教室須再布置，直至合格。
四、加強領(lǐng)導
成立教室文化建設評比活動領(lǐng)導組：
組 長：
副組長：、
成 員：，，，，
要加強對教室文化建設的組織領(lǐng)導，研究解決教室文化建設中存在的困難和問題，切實加強教室文化建設工作；要加大教室文化建設在教育年度考核和過程性考核中的權(quán)重，推動教室文化建設規(guī)范化、常規(guī)化。要定期召開教室文化建設專題會議，及時總結(jié)交流推廣工作經(jīng)驗，提升教室文化建設工作水平。
學校班級建設方案 篇5
為了充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育，促進學校文化建設的進一步發(fā)展，決定開展20xx年秋季學期第一次班級文化建設評比活動。
一、評比時間：
20xx年11月29日下午
二、評委小組：
組長：
副組長：，
成員：，，，
三、班級文化建設的具體要求；
（一）搞好環(huán)境文化建設，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分）
1、布置內(nèi)容：
（1）教室墻壁內(nèi)側(cè)依次張貼《班規(guī)》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、月考測試成績表。（5分）
�。�2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內(nèi)容，內(nèi)容不能重復。張貼時必須在同一高度。（5分）
�。�3）課桌擺放有序，學生桌內(nèi)有序，掃除等物品有序堆放，保持室內(nèi)整潔（墻壁無污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分）
（4）班務欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分）
2、色調(diào)搭配要附合學生的特點。（5分）
�。ǘ└愫弥贫任幕ㄔO，要求按以下幾項搞好制度文化建設。（35分）
1、形象展示板有：班名、班風、班主任簡介、班級建設目標等。（10分）
2、習慣+方法的課堂改革成果展示。（10分）
3、才藝展示、展示學生的才藝。（5分）
4、解說員的儀表、普通話的標準、（10分）
�。ㄈ└愫镁裎幕ㄔO，要求按以下幾項搞好精神文化建設。（30分）
1、根據(jù)實際，發(fā)動學生捐書，設立圖書角。要求有較多的'圖書，且整齊擺放。（15分）
2、設立榮譽專欄，專欄應及時更新內(nèi)容。也可以根據(jù)養(yǎng)成教育目標體系的相關(guān)欄目設立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學星、紀律星等。也可設立一些有競爭性的專欄。（在室內(nèi)）（15分）
四、評比方案；
6為評委的得分，去掉一個最高分和一個最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。
五、獎項設置；
一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。
學校班級建設方案 篇6
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。
二、評比時間：
11月14日（周一）上午第一節(jié)課
三、評比標準
（一）看整體（共50分）
1、班級布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實用，體現(xiàn)本班學生良好的精神風貌。
2、班務欄內(nèi)容完整，正確懸掛。
3、班級有口號或班訓、班徽，內(nèi)容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。
4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。提倡學生親自動手制作。
5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。
5、班級設計符合專業(yè)特點，整體性強，風格統(tǒng)一，有一定的藝術(shù)性，能夠營造良好的育人氛圍；
�。ǘ┛刺厣ü�50分）
1、班級自由開辟的欄目設計有創(chuàng)意，實用美觀，突出本班特色。（和別的`班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）
2、在教室內(nèi)至少有一塊學生激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）
3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。
4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。
四、評比辦法
�。ㄒ唬┆勴椩O置
示范班：2個（獎勵現(xiàn)金30元并實行班級量化管理加2分）
優(yōu)秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）
先進班：2個（班級量化管理加1分）
注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。
（二）評委組成：
一年級：彭學華 鄢細民 周 斌 羅麗慧
二年級：程小清 鄧蘭英 黃建軍 賴光勇
三年級：傅 彬 胡勇寧 郭仁根 甘宇騰
四年級：嚴劍琴 易江秀 何穎峰 應志芳
五年級：鄢惠云 朱積建 徐亮亮 范志紅
六年級：陳 濤 陳 堅 滕舉兵 裴志琴
�。ㄈ┹o導老師
一年級：裴志琴 二年級：羅麗慧 三年級：賴光勇
四年級：甘宇騰 五年級：應志芳 六年級：范志紅
學校班級建設方案 篇7
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風、學風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學生處將開展班級文化建設評選活動。通過班級文化建設，讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。
一、總體目標：
打造具有班級特色的班級文化，讓班集體成為具有鮮明文化特色，濃郁文化氛圍，優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心，規(guī)范言行，引導成長，促進發(fā)展，使班級成為學生健康成長的溫馨家園。
二、具體內(nèi)容：
1、班級靜態(tài)文化創(chuàng)建
確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班規(guī)；制作班級集體照；布置班級文化墻；綠化班級。
2、班級動態(tài)文化教育
�。�1）積極參加學校開展的各項活動。
�。�2）開展豐富多彩的社會實踐活動，組建志愿者服務隊，在校內(nèi)外發(fā)揮作用。
�。�3）充分利用道德早餐時間，定期召開具有班級文化特色的.主題班隊會。
（4）積極參加體育、藝術(shù)等課外活動，促進學生全面發(fā)展。
三、時間安排及要求
�。ㄒ唬�2月25日——3月8日，確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班級公約、制作班級集體照階段：
1、各班結(jié)合班級實際，組織學生討論，確定出適合本班的、深受大家喜愛的班名和班歌，并根據(jù)班名設計班徽，要有深刻內(nèi)涵。
2、根據(jù)《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度，制定切合實際的，大家共同認可并遵守的班訓和班規(guī)，使學生養(yǎng)成良好習慣。用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！
�。ǘ�3月11日——3月15日，上報審核階段：
將班級文化建設的內(nèi)容按要求上報學生處，并在學生處的指導下，進行充實和完善。
�。ㄈ�3月18日——22日：班級靜態(tài)文化氛圍布置階段
（1）精心布置班級文化墻，主要展示班級活動、學生風采等內(nèi)容；（可定期更換內(nèi)容）（2）設計好“主題板報”，根據(jù)學校要求設計黑板報。（學校無規(guī)定時班級可自行利用）
�。�3）用好“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；
�。�4）選好二條“勵志格言”豎掛條幅，激勵學生樹立遠大理想，學會做人，學會學習；
�。�5）教室內(nèi)和對應走廊，每個窗臺擺放兩盆花草。
�。�6）布置好衛(wèi)生角，要求物品擺放整潔、美觀。
�。ㄋ模�3月25日——29日，評比總結(jié)階段：
標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；
2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好；
3、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。
學校班級建設方案 篇8
一、指導思想：
根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設促進、優(yōu)化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實施方案。
二、工作目標：
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、實施時間：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班級文化解讀：
(一)班級文化的內(nèi)涵
班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
它包括：
1、物質(zhì)文化建設(表層文化)
2、制度文化建設(幔層文化)
3、精神文化建設(深層文化)
(二)班級文化的功能
1、提高學生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學生的智能
3、增進學生的身心健康
(三)班級文化建設的目標——構(gòu)建文化人格
真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的學校環(huán)境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的學生素質(zhì)的提高；是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習慣，超越、完善自己，鑄造人格精神。
五、班級文化建設具體要求：
1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊；桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序；小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理；可懸掛本班學生的書畫作品；可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀整潔；窗臺整潔、無雜物；電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔；窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置：
�、偕希喊囡L(根據(jù)各班情況，擬定班風，要求精練、有特色、朗朗上口)
�、谧螅喊嗉壒s
�、塾遥盒麄鳈�(張貼班級目標、班級口號、近期通知、倡議書、表揚信、懲戒書等，定期更換。)
班風、班級目標、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學校統(tǒng)一安裝班風、班級公約、宣傳欄。
(4)后黑板報版塊的要求：
�、俳M成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標來設計；班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀，班主任至少每月更換一次)；班級公告(表彰每周的進步之星并簡單介紹其表現(xiàn))；班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學生征文等)；班主任也可根據(jù)班級情況設計特色的版塊。
�、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進行裝飾、點綴、版塊標題手寫；各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)
2、構(gòu)建班級幔層文化：制度文化建設
班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設的中間層和重要保障，也是班級文化建設的重要手段。
(1)重視班級公約和班規(guī)的制定
�、僭瓌t：在班級的制度建設方面，重要的是充分發(fā)揮學生的主體精神。因此，在學生學習《中學生守則》和校紀校規(guī)的基礎上，以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個學期初，共同討論起草。
�、谛问剑骸栋嗉壒s》是指共同遵守的'幾條制度和原則；班規(guī)制定時每個學期各有側(cè)重，這些制度必須是可落實的、可操作的，并能具體量化為指標，易于學生遵循和檢測，并可以及時動態(tài)地修改完善。
�、蹤C制：在班級中建立監(jiān)督機制——檢查委員會，以保證制度的正確落實。
有了這些制度和指標，學生行為的正確與否，就可以交給班委和學生們?nèi)ピu判、督促，學生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。
(2)重視班委的建立和建設，制度的落實靠管理。
我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負多數(shù)人責任。班主任定期對班干部進行培訓，提高他們的管理意識和能力；同時可制定對班干部的獎懲制度來加強對他們的管理與考核。
3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境
精神文化是核心文化，主要表現(xiàn)在學風、班風和考風上。
班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。
班主任可從以下幾個方面進行引領(lǐng)：
(1)做好常規(guī)
①重視上好班會課、學校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。
�、谥匾暸c班干部的溝通與交流，定期召開班委會。
�、壑匾曌陨淼膶W習：多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。
�、苤匾暟嗉壐黝惢顒拥拈_展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自己設計組織。
(2)發(fā)展特色
�、僦贫ǖ陌嗉壞繕恕⒖谔栆荏w現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。
�、诒緦W期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任倡導學生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。
�、圩⒅貙�(yōu)秀學生的引領(lǐng)，每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定：可以是誠信之星、進步之星、閱讀之星、勞動之星、學習之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風建設有利，能成為學生認同并向之學習的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長推選2名學生至德育辦，學校將在櫥窗中展示宣傳。
�、芙ㄗh班主任平時可以拍照留影，做好資料，便于學校班級文化建設的考核評比。
學校德育處不定期對各班級進行檢查、指導。檢查結(jié)果計入對班級績效考核。
4、班級文化的展示評比時間
略