文明從心開始講話稿（通用3篇）
文明從心開始講話稿 篇1
老師們、同學們：
早上好！今天我在國旗下講話的題目是"紀律牢記心，文明伴我行”。
當我們迎著朝陽踏進校園，一定會希望展現在自己面前的是潔凈美麗的校園、寬敞明亮的教室，一定希望與自己相處的是文明守紀、團結友愛的同學，一定希望自己能在美麗的校園里健康、快樂地學習。可是，同學們，你們是否想過，和諧、文明的校園需要我們每一個人去創造的，需要我們用自己的一言一行來努力實現的。
在開學以來的常規檢查中，大部分同學都能嚴于律己，遵章守紀，認真學習。然而，我們有的同學卻把紀律和文明忽略了。比如課堂上，一些同學上課不認真聽講現象依然嚴重：有的同學課堂吃東西，玩手機；有的同學或趴桌子上睡覺，或交頭接耳，隨便說話等等。
校園里，一些同學語言不文明，口吐臟字；樓道內、教室內追逐嬉鬧、大聲喧嘩；買飯不排隊，亂扔垃圾；
放學后，一些同學經常到網吧上網、聊天、玩游戲；一些同學沒有交友標準，結伙抽煙喝酒、甚至勾引校外人員打架；個別男女學生交往過密，在校園內外一些公共場所行為不檢點，有傷風化，嚴重影響我校的校風。同學們，如果我們不改變這些現狀、不改正這些缺點、不糾正這些行為而讓其蔓延的話，試想，我們的校園將會是什么樣的一種景象，我們又如何能安靜地學習、快樂地生活？
雖然，在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個人應該牢記的。學校是一個和諧文明的集體，自然更是需要鐵的紀律，需要我們努力遵守中學生日常行為規范，把紀律牢記心頭，讓文明與我們同行。
老師們、同學們：事實證明，沒有一個良好的課堂學習氛圍，沒有一個良好的校園環境，沒有一個良好的學習行為習慣，就根本談不上搞好我們的學習，也根本談不上我們的全面發展。中國有句俗語：“磨刀不誤砍柴工”。學校上上下下投入了這么大的力量，就是要給大家營造這種氛圍。希望每位同學都能遵守校紀，嚴于律己，做一個優秀的學子，也希望每位同學都能行動起來幫助、督促那些行為不良的同學。學校相信我們所有的同學、所有班級都是好樣的。但是，對于極個別屢教不改，頂風違紀，影響他人學習，影響班紀班風的同學，學校將及時通報家長，公開曝光；對仍然不改的學生堅決給予嚴格的紀律處分，發現一起，處理一起，絕不手軟！學校也將長期保持這種嚴格的管理態勢，從而進一步形成賈汪中學優良的校風。
同學們，有一位教育家說過：“紀律能夠創造集體的美”，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請時刻提醒自己，遵守紀律，文明做人，使我們的秩序更加井然，使我們的生活更加自由，讓我們的校園更加美麗。
今天的講話到此結束，謝謝大家！
文明從心開始講話稿 篇2
我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美！古人說，于細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到人們輕聲問候的時候，我看到了文明；當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明……我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！
其實，文明離我們很近很近，近的觸手可及。比如：做到不隨地吐痰、不說粗話臟話，不違反公共秩序，愛護一草一木……都是一個又一個文明的體現。文明很小很小，但只要每個人都做一件文明的事，就能使社會邁出一大步。每一份文明就是一份力量，無數的文明在一起，就會產生無與倫比的力量。這種力量，如破土的小苗，在每一個人的心里萌發。同學們，我們期待著文明之花開遍我們的校園，開遍我們的祖國大地！
一花獨秀不是春，光靠少數人的努力是遠遠不夠的，讓我們共同努力，展現少先隊員的新風采，做文明的小衛士，塑造出我們西安人的新形象！在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們！爭做一個講文明、懂禮貌的好學生！遇到師長、來賓，主動問好；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂劃；乘車時做到先下后上，主動讓座。同學們，行動起來吧！我們要從現在做起，當一名合格的學生，做一個講文明懂禮貌的少先隊員，為我們的校園，為市的`文明發展貢獻自己的一份力量！
文明從心開始講話稿 篇3
文化傳承第一靠人。19世紀末到現在，信息科技高度發達，使得技術日益成為教育的主要手段之一。一個教授的講演通過視頻傳播，可以很快讓更多的人看到。但我總覺得，視頻只能聽到聲音、看到動作，而感受不到講話人的情感。文化傳承是要用情的，中華民族的教育重在情。也許有人會說，有書在就有文化在。可是，今天有多少人去讀《論語》《孟子》《尚書》《周易》等等？讀的人真懂了嗎？而且書上記載的文化，每倒一道手就要丟失一部分，甚至扭曲一部分！所以，我希望文明傳承在為老百姓服務的時候，主要靠人！其他的都是工具、手段，只起到輔助性作用。
傳承文化的管道是什么？我認為第一是家庭，第二是學校，第三是社區。猶太人一千多年沒有祖國，公元一世紀，最后一個猶太王國被滅，直到1948年才恢復以色列國。但是，它沒過多少年就成為中東乃至世界的強國，靠的就是家庭、學校和社區的文化傳承。家庭、學校和社區教育，集中了包括中華民族、猶太民族等幾千年的經驗。因此，今天我們不能過分依賴電子媒體而忽視了家庭、學校和社區的教育作用。一個老人摔倒了，帶著孩子的媽媽這時如果把孩子放在一旁，趕快去救老人，那么這樣一個舉動就是對孩子無言的教育，孩子能銘記一輩子。這就是傳承！
學者在中華文化傳承中該如何定位？作為學界的一員，我自己是這樣定位的。第一是文化寶庫的看門人，對庫里的東西要一清二楚，不能丟失。第二是旅游團的導游，要清楚寶庫里每個景點的路線、來龍去脈、文化內涵等。第三是賓館的morning call，社會大眾沉浸在名利場上太久了，在孔方兄的孔里睡過頭了，神經麻痹了，需要喚醒人們心中的良知。第四是努力成為民族走到岔路口時的思想者和建言者，為民族指路。當然，也需要學者們仁者見仁，智者見智，在爭論中把真理向前推進。做一個民族在選擇道路時的'思想者、建言者，比任何光環都要明亮！回顧歷史，在中華民族的歷史征程中，孔子、孟子均生于亂世，但他們思考的都是這塊土地上的人民要走哪條路？明朝中葉，當整個國家陷入荒淫無恥中時，幾經反思，自我批判，自我超越，提出了致良知，讓很多人看到光明。因此，我們學者不僅要做看門人、導游和morning call，更要成為祖國和民族選擇道路時的思想者。
文化傳承第二靠話。現在，有關儒釋道和西方文化方面的書籍汗牛充棟，但是我們這里的話，不是術語，而是言語。要靠話去啟發渴望了解文化、改變家風的人。我們的話必須具備這樣幾個條件：首先就是簡單明白，通俗易懂。讓文化水平比較低的人，包括漢語都不太通的少數民族，能夠一聽就懂，一懂就記住，一記住就做。不如此，我們的工作就事倍而功卻不到十分之一。我們今天常說的天理不容喪盡天良天地良心知行合一，都來源于宋儒、明儒，這些話至今還活在老百姓的嘴里、心里，成為衡量一個人的基本標準。我們今天要不要在語言上有所創造？當然也需要有一大批學者在書齋里做高深的研究，這樣才能不斷輸送思想養料，經過語言的轉化普及到民眾中。但是，我希望學者今后說話不要越說越玄，越說越難，術語越來越多，讀者卻越來越少。老百姓的話最淺出，但卻常常蘊含著很深的道理，而這些都是世世代代沉淀在內心中最深刻的東西。因此，老百姓是我們的傳播對象，更是我們的老師。