國旗垃圾分類講話稿（通用3篇）
國旗垃圾分類講話稿 篇1
親愛的同學們：
大家好！
今天我講話的主題是：垃圾分類。
垃圾分類重要嗎？根據實際證明，垃圾分類很重要，我們要從身邊的小事做起，認識垃圾分類，做好垃圾分類。
垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分類，大部分垃圾是可以回收再利用的，變廢為寶再次造福人類，只有一小部分是徹徹底底的處理不了了的垃圾，只能采用傳統的填埋，焚燒的方式處理。
垃圾分類是指按照垃圾的成分，屬性，利用價值，對環境影響以及現有處理方式的要求，分離不同類別的若干種類。第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類，金屬，玻璃等；第二類，廚房垃圾，剩菜剩飯，骨頭，菜根菜葉等食品類垃圾；第三類，有害垃圾，它包括廢電池，廢燈管，廢水銀溫度計，過期藥品等，這些垃圾需要特殊處理；第四類，其他垃圾，如磚瓦陶瓷，渣土，衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。主要有幾個方面的措施：
1、將易腐垃圾有機成分為主的廚房垃圾單獨分類，為垃圾堆肥提供優質原料，生產出優質有機肥，有利于改善土壤肥力，減少化肥使用量。
2、將有害垃圾分類出來，減少垃圾中的重金屬，有機污染物，致病菌的含量，有利于垃圾的無害化處理，減少了垃圾處理的水、土壤、大氣、污染風險。
因此，我們要通過多方式，多渠道，讓大家明白，做好城市垃圾處理和污染防治的根本出路在于最大限度的減少垃圾量，徹底改變大量生產，大量浪費，大量拋棄的生活方式。
垃圾分類對于我們來說是小事一樁，僅僅只需要我們的舉手之勞。“垃圾分一分，環境美十分”。讓我們一起行動起來吧！
國旗垃圾分類講話稿 篇2
各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自初一五班的，今天我國旗下講話的主題是“垃圾分類，從我做起”。
同學們，你們是否知道——在美麗陽光的校園里，總有一些藏在角落里、道路旁、草叢里，或是一周兩周都未清理的抽屜里、座位椅子的旁邊的垃圾，它們令我們疏忽，看似微不足道，卻是一幅油畫上“略煞風景”的.污垢。
垃圾是出于我們之手，我們又必將負之其責任。同學們，你是如何負起責任的呢？是狠狠地將其拋擲在地，或是頭也不回地隨手一扔，還是仔細地丟進垃圾桶內呢？相信我們的答案都是統一的。因為在學校的嚴格管理下，我們都擔起了責任，乍一看，校園也更加美麗了。
在此之余，更重要就是垃圾分類。
首先，什么是垃圾分類呢？將垃圾分分類嘛——我仿佛聽見了眾人的心聲。沒錯，不過這說起來輕松，又該如何做到呢？
當你走在街頭、在公交站等車時，是否在扔垃圾時仔細琢磨該投入哪一個桶呢，還是反手就是一扔？垃圾也并不完全是無用之材。當你將它們分分類，它們也可以為生活添一筆色。
其次，應該如做到呢？公車站前的垃圾桶通常分為兩大類，一是可回收垃圾、二是不可回收垃圾。其中，可回收垃圾包含我們常用的紙巾、廢紙、塑料瓶、易拉罐等；而不可回收垃圾包括廚余垃圾和其它垃圾。然我的國旗下講話完了，謝謝大家！
國旗垃圾分類講話稿 篇3
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們國家演講的主題是“垃圾分類，綠色第一”。
最近礦泉水瓶大家庭舉行了一次家庭聚會，但是有個小家伙不太高興。他說：“你好，我是來自的礦泉水瓶，現在很苦惱。我在日本的親戚完成盛液任務后，會被主人簡單清洗，揭掉標簽，取下瓶蓋，干凈輕松地放在指定的回收點；我在德國的小伙伴會被及時送回塑料瓶窩，還礦泉水的時候主人會額外付錢。而我在比利時的朋友們會把塑料瓶放進我們獨特的藍色家庭垃圾袋里進行回收。而且我還有點慘。經常被扔進垃圾桶，和臭臭的爛肉，臟臟的紙巾一起，發揮不出我再利用的特殊功能。我真的希望我的主人能把我送到我的可回收家園。”
我講這個故事可能有點幼稚，但是如果我能讓你意識到垃圾分類的有趣，我的目的就達到了。我們每個人每天都扔很多垃圾。比如我們小書桌邊掛的垃圾袋，一天就能塞得滿滿當當。一些垃圾管理比較好的地區會進行一些無害化處理。但由于垃圾無害化處理成本高，更多地方的垃圾往往只是簡單堆放或填埋，導致臭氣擴散，污染土壤地下水，浪費資源。面對日益增加的垃圾產量和日益惡化的環境形勢，如何通過垃圾分類管理實現垃圾資源化利用，減少垃圾處理量，提高生活環境質量，成為一個亟待解決的問題。垃圾分類是一個強大的解決。將垃圾分類。把垃圾在源頭分離，通過分類、清理、回收，再次變成資源。這樣既能減少垃圾的占用和污染，又能變廢為寶，在人與垃圾的拉鋸戰中化敵為友。
那么，作為中學生，我們應該如何參與垃圾分類呢？
首先要培養垃圾分類的意識，不是以旁觀者的身份而是以參與者甚至主人的身份去行動。先進的社會意識對社會存在的發展起著積極的推動作用，其原因就在于此。只有發自內心地認同垃圾分類，并將其視為文明和公共道德的良好體現，垃圾分類才能在源頭上得到保障，從根本上具有意義。
其次，積極主動，踐行垃圾分類的良好行為。不知道現在的學生能不能掌握垃圾分類標準。藍色桶盛塑料、金屬織物等可回收物，綠色桶盛果皮、菜葉等易腐垃圾，紅色桶盛廢舊電池等過期藥品，灰桶盛有害垃圾中被煙頭污染的紙張等其他垃圾。這些分類要求不應該僅僅停留在紙面上，而應該成為學生的習慣生活方式，實現垃圾分類對環境的保護和綠色成就感的維護。可能學生會會說反正學校垃圾都統一處理了，那垃圾分類有什么意義？其實培養垃圾分類意識是一個循序漸進的過程。只有慢慢養成垃圾分類的習慣，營造“人人都要做，人人都要做”的良好氛圍，才能在未來垃圾處理基礎設施的后續工作中，充分發揮垃圾分類的作用。
同時，學生也應該在家練習垃圾分類，準備更多的垃圾桶來裝不同種類的垃圾，盡量減少一次性物品的使用，并帶領家長參與垃圾分類。真正把垃圾分類落實到生活的每一個角落，根植在每個人的心里。
給歲月文明，不給歲月文明。讓我們從現在開始積極參與垃圾分類，為社會盡一份綿薄之力。我想也許在下一次礦泉水瓶家庭聚會上，來自的瓶子會是最驕傲的。