在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿（精選23篇）

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　x年對(duì)于一中來(lái)說(shuō)，可謂是碩果累累。首先是高考成績(jī)喜人，方、周倆同學(xué)以676分的成績(jī)并列全市第三名，唐xx同學(xué)、汪xx同學(xué)分別以662分、660分的成績(jī)并列全市第十名和十一名。這四名同學(xué)齊步走進(jìn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。一本達(dá)線114人，28位同學(xué)600分以上。其中方xx同學(xué)中考全市排名823名，周、唐分別排名全市135名和132名，汪xx同學(xué)排名在全市1000名之后。與此同時(shí)，我們今年的招生工作也取得了歷史性的突破，中考高分段考生絕大多數(shù)都選擇了一中。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向各位高一新生家長(zhǎng)表示衷心的感謝！

　　剛才，方、周倆位同學(xué)的家長(zhǎng)作了很好的交流發(fā)言，分享了他們?cè)诩彝ソ逃�方面的�?jīng)驗(yàn)，值得我們高一每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。為了方便大家學(xué)習(xí)，學(xué)校將他們的發(fā)言材料印發(fā)給高一每一位家長(zhǎng)，目的是希望有更多的家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，共同創(chuàng)造三年后的新輝煌。

　　李希貴在《為了自由呼吸的教育》這本書中，說(shuō)了一個(gè)《愛(ài)書的爺爺》的故事：“爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué)，靠自修能夠讀書讀報(bào)。農(nóng)閑時(shí)幫村里人選選日子，看看風(fēng)水，村里人有了事，也都愿意找他評(píng)說(shuō)事理，是農(nóng)村中那種頗受尊重的明白人。我舅爺是個(gè)秀才，毛筆字渾樸遒勁，親手抄了一套《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》贈(zèng)給我爺爺，我爺爺把這三本手抄書視若珍寶，平時(shí)總鎖在一個(gè)柜子里。在我剛滿三歲時(shí)，爺爺就開始教我讀《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》，講其中的人物故事。盡管文化所限，有時(shí)爺爺也會(huì)講錯(cuò)，但他講解時(shí)那種真誠(chéng)的樣子，卻讓我永遠(yuǎn)銘刻在心。對(duì)書中內(nèi)容，我聽得似懂非懂，有些壓根兒不懂。但那時(shí)既已成誦于口，成年后自然爛熟于心，其中真意至今我還在反復(fù)琢磨”。

　　“爺爺不懂教育，但他不經(jīng)意表達(dá)出的對(duì)閱讀的濃厚興趣、對(duì)書籍的發(fā)自心靈深處的珍惜，卻潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化地影響了一個(gè)幼稚的生命，播下了熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)文化的種子”。

　　李希貴是當(dāng)代著名教育家，現(xiàn)任北京十一學(xué)校校長(zhǎng)，曾擔(dān)任高密四中校長(zhǎng)、高密一中校長(zhǎng)、山東濰坊市教育局局長(zhǎng)。高中走班上課即是他的“創(chuàng)造發(fā)明”。他的成功，與他爺爺對(duì)他的早期家庭教育是分不開的。

　　現(xiàn)在，我來(lái)和大家分享一下我的故事：我是一個(gè)先天不足，后天努力的教育人，x年參加工作的時(shí)候還僅僅是高中學(xué)歷，x年考進(jìn)縣司法局成為一名干部。我在進(jìn)入干部隊(duì)伍后，不停學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)，學(xué)歷上、能力上、寫作上進(jìn)步很快，至x年期間，在各類報(bào)刊電臺(tái)發(fā)表文章上百篇，在家中除了看書就是寫作。兒子是19xx年1月出生的，在他兩歲的時(shí)候，有一天，他拿著筆和紙?jiān)谵k公桌上在亂寫。我問(wèn)他：“你在干什么”？他說(shuō)：“寫稿子”。正應(yīng)了“模仿是兒童的天性”這句話。x年，因?yàn)槲以诠ぷ魃鲜艿揭恍┎还�正待遇，情緒上有一點(diǎn)波動(dòng)，行為上有一些偏差。x年，我到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，客觀上沒(méi)有時(shí)間教育孩子。可以說(shuō)，在孩子小學(xué)、初中階段，我都沒(méi)有盡到做父親的家庭教育責(zé)任。

　　x年，縣委決定，調(diào)我到一中工作。這個(gè)時(shí)候，我才真正意識(shí)到家庭教育這一課必須補(bǔ)上。于是，我痛下決心，為兒子樹立好的榜樣。開始了父子之間的學(xué)習(xí)比賽。我x年，考上心理咨詢師資格，兒子20xx年考上淮南師范學(xué)院體育系；我x年取得安徽師范大學(xué)心理健康教育本科學(xué)歷，兒子20xx年大學(xué)畢業(yè)；我x年決定每月閱讀三本書，兒子x年考上教師編制。真是家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

　　今天是高一新生第一次家長(zhǎng)會(huì)，軍訓(xùn)期間開家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校歷史上也是首次。目的是和各位家長(zhǎng)建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)把我們學(xué)校的辦學(xué)理念介紹給大家。今后，我們還將進(jìn)一步創(chuàng)新工作方式，建立家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系的快速通道。

　　家庭教育是未成年人教育的重要陣地，具有舉足輕重、不可替代的作用。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于孩子價(jià)值觀、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。家庭教育也是一門科學(xué)，我們希望各位家長(zhǎng)工作再忙，家庭教育也不可缺位。不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)注孩子成長(zhǎng)；不要只關(guān)注身體健康，不關(guān)注心理健康。聯(lián)合國(guó)教科文組織于1986年提出了教育的四大目標(biāo)：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存和發(fā)展。

　　一中是發(fā)展中的省示范高中，這里有一群有著教育情懷和教育夢(mèng)想的教育人。我們的目標(biāo)是：“打造皖南名校，培養(yǎng)合格人才”。我堅(jiān)信，有縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有你們的廣泛參與，密切配合，有社會(huì)各界的積極支持，通過(guò)三年的努力，在一中建校80周年的時(shí)候，也就是20xx年，一中必將大放異彩。

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇2

　　家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!

　　首先歡迎大家再次來(lái)到這間教室，參加第二次家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)。今天，我將把家長(zhǎng)課程和家長(zhǎng)會(huì)合二為一，說(shuō)一說(shuō)近期孩子的表現(xiàn)和需要注意的地方。并對(duì)學(xué)校管理和教師管理征求大家的意見和建議。

　　大家看到了墻上貼的評(píng)比欄和圖畫、作業(yè)了，相信你們一踏進(jìn)教室就在關(guān)注這些。你的孩子在班里表現(xiàn)怎么樣，在這些評(píng)比欄上也能體現(xiàn)出來(lái)。

　　今天我們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。

　　家長(zhǎng)需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議：

　　1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

　　2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

　　說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

　　習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

　　平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩�我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

　　有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)3次，動(dòng)畫片不能看。

　　這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

　　但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

　　我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

　　5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。

　　6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

　　一年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

　　7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

　　平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。有些孩子參加了這樣那樣的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎?如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢?所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機(jī)會(huì)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單地講講。

　　1、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

　　我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　2.關(guān)于回家作業(yè)

　　很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。

　　3、還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　其實(shí)，同一個(gè)班級(jí)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。你對(duì)孩子的關(guān)注程度直接影響著孩子的成長(zhǎng)。還記得平安夜那天，我布置作業(yè)，讓孩子回家后給家長(zhǎng)洗蘋果，我還告訴孩子，圣誕老人會(huì)趁他們睡著的時(shí)候給他們送禮物，結(jié)果，第二天，有的孩子很興奮地跟我說(shuō)：“老師，圣誕老人真好，給我送了五塊糖，20塊錢。”有的孩子說(shuō)：“圣誕老人給我送了兩塊錢。”有的孩子就不高興地說(shuō)：“老師，圣誕老人不知道我的家嗎?我沒(méi)有收到禮物。”更有的孩子說(shuō)：“老師，圣誕老人不喜歡我嗎?他沒(méi)有給我送禮物。”

　　從這件事情就可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度。老師布置的作業(yè)，孩子認(rèn)真完成，而家長(zhǎng)卻敷衍了事，有的根本不放在心上。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。所以，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)以及付出的心力都直接反映在你的孩子身上。家長(zhǎng)做的好了，孩子自然就成長(zhǎng)的快。

　　下面，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育管理和我們的教學(xué)工作暢所欲言，提出寶貴建議，我們會(huì)鄭重對(duì)待。

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好！感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來(lái)。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，表現(xiàn)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　一、學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)情況，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　二、要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批評(píng)。不要說(shuō)孩子笨，那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)改鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。

　　三、不能以固定的眼光看孩子，不能以保守的思想想孩子。不能說(shuō)今天開了家長(zhǎng)會(huì)，你知道了孩子的成績(jī)，考得好了你沒(méi)話說(shuō)，考得不好了就拿著孩子撒氣：你這孩子，就是這樣了，我看你將來(lái)也不會(huì)有什么出息……等等說(shuō)出類似的話就不應(yīng)該。我們應(yīng)以發(fā)展的眼光看孩子，現(xiàn)在就能看到他的將來(lái)。

　　四、身教重于言教。不管我們家長(zhǎng)知不知書，可是我想我們大家都達(dá)禮。如果我們能夠結(jié)合自己的家境，結(jié)合自身的體會(huì)，結(jié)合社會(huì)的需要給孩子講應(yīng)該如何學(xué)習(xí)如何生活的話，我想他們是能聽進(jìn)去，不僅能聽進(jìn)去，說(shuō)不定還很佩服你呢。我想如果咱們家長(zhǎng)也能對(duì)孩子這樣曉之以事，通之以情，他們一定會(huì)深受感動(dòng)的。

　　五、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn)，并提出寶貴的意見、建議。

　　六、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)白天下地干活，晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

　　七、希望家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些關(guān)心，多一些留心。孩子在家里如果有什么異于平時(shí)的表現(xiàn)，比如行為方面，語(yǔ)言方面，還有神態(tài)方面等。這些方面如果有什么不同于往常，那么這表明這個(gè)孩子有心事。背著包袱的孩子是不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的。所以我們希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的生活起居之外，還要留心一下他們的精神需求。需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。最后，再次對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝！祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變各位家長(zhǎng)的教育理念，更重視孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，使我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長(zhǎng)和老師滿意的成績(jī)！希望各位家長(zhǎng)多與班主任和任課老師交流，真正實(shí)現(xiàn)家校合作，真正把我們的孩子培養(yǎng)成社會(huì)有用的人。

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇4

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　首先，我代表×年級(jí)1班的全體老師，對(duì)您在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年，再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開這里，步入高一級(jí)的學(xué)府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。

　　首先，我要感謝在坐的各位家長(zhǎng)，你們把一群活潑可愛(ài)的孩子送到我的手里，在和他們朝夕相處的四年時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上都有值得我欣賞的閃光點(diǎn)。聰明大方，能夠獨(dú)擋一面的班長(zhǎng)穆亞迪，渾身正能量，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母卑嚅L(zhǎng)穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩(shī)書，見多識(shí)廣的李俊強(qiáng)，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質(zhì)樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠(yuǎn)，文才卓越的王雨欣等等。他們品學(xué)兼優(yōu)，不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們老師家長(zhǎng)的驕傲。那么下面就請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的心得體會(huì)，掌聲歡迎!

　　感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一對(duì)優(yōu)秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應(yīng)該能給我們很多啟示。做優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)是幸福的，但也肩負(fù)了更大的責(zé)任!但在這里，我還想問(wèn)一下在座的家長(zhǎng)，你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢?你有沒(méi)有想過(guò)怎樣讓孩子更優(yōu)秀做出一點(diǎn)努力呢?如果你們這些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)，完全不知道孩子為什么優(yōu)秀，也沒(méi)有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話，我敢說(shuō)，有一天，孩子如果落后了，你也完全束手無(wú)策。

　　所以，我想對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應(yīng)該有居安思危的意識(shí)，應(yīng)該為孩子保持或取得更好的成績(jī)而體現(xiàn)出一點(diǎn)家長(zhǎng)的價(jià)值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強(qiáng)化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對(duì)他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問(wèn)孩子，別人都向我取經(jīng)說(shuō)，你們家孩子學(xué)習(xí)那么好，有什么秘訣啊，你給我講講你學(xué)習(xí)好的秘訣吧。這樣引導(dǎo)孩子總結(jié)他在學(xué)習(xí)中的好的做法，他能總結(jié)出來(lái)，以后會(huì)踐行得更好。然后問(wèn)他，有什么樣的目標(biāo)，打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，過(guò)一段時(shí)間，再問(wèn)他達(dá)到自己的目標(biāo)了沒(méi)有。給孩子傳達(dá)你對(duì)他的關(guān)注。

　　我們班還有一批偏科的同學(xué)，(屏幕顯示他們的名字)，針對(duì)這些同學(xué)，家長(zhǎng)首先肯定他們優(yōu)秀學(xué)科的努力，然后鼓勵(lì)他們?cè)诹觿?shì)學(xué)科上不放棄不畏懼，盡自己所能地往前趕。

　　我們班還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正的同學(xué)(屏幕顯示他們的名字)。這些同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，但現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，意志力不強(qiáng)，導(dǎo)致成績(jī)忽高忽低或都只下不上。對(duì)于這些同學(xué)，溝通思想是最重要的。如果當(dāng)面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語(yǔ)言溝通有更好的效果，家長(zhǎng)不妨試一試。

　　我們班還有一批因?yàn)榛�礎(chǔ)差，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內(nèi)也不搗亂也不說(shuō)話，但是總是神游，“人在曹營(yíng)心在漢”。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說(shuō)話，不交作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，注意穿衣打扮，帶手機(jī)等違反班級(jí)制度的行為上。針對(duì)這些同學(xué)，家長(zhǎng)要認(rèn)真思考孩子的何去何從問(wèn)題，可以和孩子好好談?wù)動(dòng)袥](méi)有再坐高中的三年冷板凳的準(zhǔn)備。如果確實(shí)在學(xué)習(xí)上有困難，并非一定要擠中考的獨(dú)木橋，可以考慮走職專類學(xué)校，學(xué)一門技術(shù)，立足社會(huì)，也未必是一件壞事。

　　中考是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子把握航標(biāo)。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時(shí)光，孩子可以會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，希望家長(zhǎng)能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)!

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇5

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，首先我向你們表示感謝!今天，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流。因?yàn)槲医舆@個(gè)班級(jí)后跟許多家長(zhǎng)還是第一次見面，我們的目的是：使您更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利步入中學(xué)。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓您的孩子不斷進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)地互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

　　我的發(fā)言分為三個(gè)內(nèi)容：第一，班級(jí)情況簡(jiǎn)介;第二，簡(jiǎn)單分析我班學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;第三，給您的一些建議。

　　一、班級(jí)現(xiàn)狀：

　　這學(xué)期我們班共42人，其中女生13人，男生29人。六年級(jí)是孩子們很容易浮躁的時(shí)期，班級(jí)管理有難度。但是通過(guò)我們平時(shí)嚴(yán)格的要求與細(xì)致的管理，現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)各項(xiàng)工作，分工明確，各司其職，各盡其能。孩子們有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取，整個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力。

　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

　　1、期中考試成績(jī)：這次期中考試成績(jī)相信給位家長(zhǎng)都看到了孩子們的試卷，其中80分以上9人，13人不及格。平均分62分。總體來(lái)說(shuō)自我接任這個(gè)班級(jí)后這個(gè)成績(jī)進(jìn)步比較大。

　　2、這學(xué)期學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多，關(guān)心班集體、知道上課認(rèn)真聽講、知道抓緊時(shí)間，主動(dòng)寫作業(yè)……

　　所有的同學(xué)都能認(rèn)真值日，有勞動(dòng)意識(shí)。有些孩子對(duì)于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的接受，沒(méi)有任何的不滿情緒或怨言，或者在老師問(wèn)誰(shuí)愿意幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)，很讓人感動(dòng)。

　　經(jīng)常到校早的同學(xué)多了，加緊課間或中午這些邊角料的時(shí)間寫作業(yè)的人多了，來(lái)了之后能在值日班長(zhǎng)的管理下認(rèn)真學(xué)習(xí)，這很令我欣慰，作業(yè)書寫工整的同學(xué)比如：溫玉彤、李夢(mèng)媛、吳夢(mèng)、陳傳赫、等同學(xué)，這些同學(xué)書寫比較突出，其他還有很多同學(xué)書寫也有了很大提高，當(dāng)然我們班的同學(xué)的書寫工整度還有上升空間，書寫進(jìn)步特別大：曹華光、曹昌正、吳愛(ài)宇。上課能積極舉手發(fā)言：溫玉彤、郭淑淼、范媛媛、張?zhí)齑T等。還有幾位同學(xué)在各方面都不好，這里我不想點(diǎn)他的名字了，課下我已經(jīng)和幾位家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)了，希望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長(zhǎng)回家后能好好表?yè)P(yáng)孩子，差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒，督促幫助孩子及時(shí)教正。

　　3、學(xué)習(xí)方式：本學(xué)期我區(qū)的小學(xué)在大力施行學(xué)案教學(xué)，這樣做的目的是為了幫助學(xué)生提前感受初中的學(xué)習(xí)方式，使小初銜接更為順暢。我歷來(lái)重視預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了它重要性，適應(yīng)了一段時(shí)間后，孩子們對(duì)學(xué)案的脈絡(luò)已經(jīng)很熟悉了。這樣再上課時(shí)，孩子的腦子里不再是一張白紙，沒(méi)有方向感的任憑老師的牽引，而做到了心中有數(shù)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，其積極作用是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。仍然希望家長(zhǎng)予以足夠的重視。

　　三、家校共建建議

　　六年級(jí)面臨著畢業(yè)，是十分關(guān)鍵的一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)構(gòu)建成一個(gè)完整的體系，既對(duì)小學(xué)階段是一個(gè)總結(jié)，又為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光各位家長(zhǎng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長(zhǎng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：

　　(一)生活中懂得關(guān)愛(ài)

　　不知道您是不是還記得五年前孩子上學(xué)的第一天，您是懷著一種怎樣的心情和期望把孩子送進(jìn)學(xué)校大門的?您的臉上一定掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容，對(duì)孩子說(shuō)“去吧，聽老師的話!”那時(shí)的心情快樂(lè)、輕松且充滿了期待。一晃五年過(guò)去了，您此時(shí)坐在這里的心情與那時(shí)的心情肯定截然不同，看到了孩子的進(jìn)步，但也要為孩子的下一步去謀算，用喜憂參半這個(gè)詞來(lái)形容再合適不過(guò)了。但無(wú)論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點(diǎn)大家都會(huì)認(rèn)同。

　　1、關(guān)心孩子們的身體健康。在休息方面要加以監(jiān)督，孩子經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，早一點(diǎn)睡覺(jué)讓大腦得到充分的休息，以保證第二天有更好的精力投入學(xué)習(xí)。

　　2、有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。

　　3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。

　　4、零花錢。建議家長(zhǎng)少給或不給零花錢。在用錢上加強(qiáng)教育，使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來(lái)的，不是那么輕松容易得來(lái)的，每一分錢都有它的用處，不能隨便浪費(fèi)，從小要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的培養(yǎng)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，平時(shí)需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢?孩子非但成績(jī)沒(méi)上去，還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格，他們認(rèn)為這些家務(wù)就是你家長(zhǎng)應(yīng)該干的，你關(guān)心我也是應(yīng)該的，你讓我吃好的，穿好的都是應(yīng)該的。絲毫不會(huì)換位思考家長(zhǎng)的不容易與家長(zhǎng)的初衷。所以有的孩子不愛(ài)勞動(dòng)，還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動(dòng)但不會(huì)干、勞動(dòng)技能太差，這些都能體現(xiàn)出家庭勞動(dòng)的缺失。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。

　　(二)關(guān)注學(xué)習(xí)，習(xí)慣>成績(jī)。

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，尤其是家庭作業(yè)。各位家長(zhǎng)可以回憶自己的上學(xué)的時(shí)候，不知道您有沒(méi)有這樣的體會(huì)，其實(shí)寫作業(yè)這個(gè)事兒，要的就是“一鼓作氣”。如果一到家沒(méi)有立馬寫作業(yè)，或者寫到半路有其他的事情打擾，回來(lái)之后再坐到書桌旁，就沒(méi)情緒了。更有甚者，到家后，先吃夠玩夠再寫作業(yè)，或者邊看電視邊偷看漫畫邊寫作業(yè)，那更不能保證作業(yè)的效果。

　　另外，需要家長(zhǎng)配合檢查孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會(huì)感到父母對(duì)她的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會(huì)在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。

　　2、培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的能力，教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，因此，早晨對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多，各位家長(zhǎng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背英語(yǔ)。我到校時(shí)間很早，我到教室里后發(fā)現(xiàn)每天早上我都要提醒他們這些時(shí)間用來(lái)干什么，從來(lái)不會(huì)自己主動(dòng)學(xué)，“冰凍三尺非一日之寒”我想這樣的毛病不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是說(shuō)改就能改的，這就需要各位家長(zhǎng)朋友您的力量了，在家給孩子做要求：早到校，到校之后不能無(wú)所事事的瞎晃，老師有安排聽安排，沒(méi)有安排背單詞，背語(yǔ)文要求背誦的段落，背數(shù)學(xué)公式，背計(jì)算的常用值，背科學(xué)課老師勾畫的重點(diǎn)，記錄的筆記、看數(shù)學(xué)全解、小聲讀語(yǔ)文課文。我也在校觀察、及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，咱們爭(zhēng)取讓孩子們把早上這么好的時(shí)間利用的淋漓盡致。

　　白天的在校時(shí)間，大部分學(xué)生知道抓緊時(shí)間寫作業(yè)，但有一部分的學(xué)生還是沒(méi)有主動(dòng)性，玩心大于上進(jìn)心。如果您的孩子晚上寫作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。咱們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。

　　我們下午不到5點(diǎn)就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì)不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，咱們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。回家的時(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。回家后教育孩子及時(shí)寫作業(yè)，這個(gè)要求我們?cè)趧偛乓呀?jīng)說(shuō)過(guò)了，這里不再羅嗦了。

　　3、要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。”的這個(gè)道理。

　　(三)善于溝通

　　小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種.種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)母親的十月懷胎生下寶寶，父母辛辛苦苦的把孩子一把屎一把尿的拉扯大，這世界上沒(méi)有誰(shuí)能比你們的關(guān)系更親近了，如果連這樣的至親之間都無(wú)法溝通，何談教育呀。相信只要您多用用心，動(dòng)動(dòng)腦，一定能經(jīng)營(yíng)出和諧的親子關(guān)系。

　　(四)作出表率

　　家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。

　　(五)和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。有些家長(zhǎng)可能工作確實(shí)很忙，或者考慮到老師的工作也排得很滿，雙方的時(shí)間都不富裕，那么您可以打我的電話，我的電話是.我們來(lái)交流。無(wú)論您的工作有多忙，希望您每天都關(guān)心一下孩子，了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況。只有家校聯(lián)系及時(shí)，溝通順暢了，形成的家校教育合力才能達(dá)到1+1>2的教育效果。

　　結(jié)束語(yǔ)：教育，的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè)，享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”，而是無(wú)數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福健康地成長(zhǎng)……也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!：溝通理解配合

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇6

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友：

　　首先，我代表初一（4）全體任課老師，對(duì)在百忙之中抽空來(lái)參加第一次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

　　各位家長(zhǎng)，我們老師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，那就是孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們?cè)谖覀兊慕逃�下不斷進(jìn)步，成人成才，將來(lái)成為社會(huì)上的有用人才。這是我們今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。

　　一、情況分析

　　1、總體情況：

　　初一段有六個(gè)班級(jí)，共計(jì)257名學(xué)生。根據(jù)入學(xué)成績(jī)平行分班。我們班有學(xué)生42人，其中女17人，男27人。學(xué)生來(lái)自瑞安市的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。其中以馬嶼片和城關(guān)周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居多。其中馬嶼片15人左右，這是由于隨機(jī)分班的原因。

　　初一開設(shè)的科目有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、思想政治、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)技術(shù)、成人、地方課程等科目。其中初中升學(xué)考試文化科目有五門，體育待定，其余為考查科目。

　　從開學(xué)報(bào)道到進(jìn)行軍訓(xùn)到現(xiàn)在，在校時(shí)間將近三個(gè)月，學(xué)生基本適應(yīng)我們寄宿制的學(xué)習(xí)生活，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才牛��?dú)立生活能力不斷加強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。這是令人感到高興的現(xiàn)象。

　　2、在校學(xué)習(xí)生活安排

　　學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張的。

　　時(shí)間安排：冬季作息時(shí)間，早上6：40起床，7：00——7：30早讀，7：30——8：00早餐，8：00開始上午上課，上午四節(jié)課，至11：40下課用中餐。12：20中午自修50分鐘到1：10結(jié)束，1：40下午第一節(jié)課，下午三節(jié)課至4：30下課，其間為課外活動(dòng)時(shí)間，5：20晚餐，6：00——6：30電視時(shí)間，6：30——9：10為晚上自修時(shí)間，期間包括兩次課間休息和用晚點(diǎn)時(shí)間。9：40就寢。能保持睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上。中午和晚間自修時(shí)間，都安排老師坐班管理，老師管理期間一般不講課，讓學(xué)生完成作業(yè)，有問(wèn)題可以及時(shí)向老師提問(wèn)。學(xué)生的個(gè)人生活打理主要時(shí)間是下午放學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。

　　如果在校期間，學(xué)生能有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)期間注意力不夠集中，學(xué)習(xí)的多余動(dòng)作太多，對(duì)單位時(shí)間里的利用效不高，影響了學(xué)習(xí)的效率。

　　生活區(qū)由生活老師全權(quán)管理，生活老師只把最突出的問(wèn)題反映到班主任老師那里，要求班主任幫助解決。目前呈現(xiàn)出來(lái)的是個(gè)別同學(xué)對(duì)生活老師的管理抱著輕視的態(tài)度，認(rèn)為生活老師不是老師，這個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其不利的，可以這么說(shuō)生活區(qū)的遵守紀(jì)律的情況直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果存在這一情況的孩子的家長(zhǎng)要引起高度重視，幫助孩子端正這一方面的態(tài)度。對(duì)于我們寄宿制學(xué)校，生活管理是學(xué)校管理不可輕視的方面。

　　3、學(xué)習(xí)情況：

　　本班大部分同學(xué)能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到上課認(rèn)真聽講，平時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，能合理安排時(shí)間進(jìn)行對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)等科目進(jìn)行有效的練習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)保持相對(duì)穩(wěn)定，并呈現(xiàn)進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。

　　課程開設(shè)：

　　下面結(jié)合期中考及其平時(shí)的學(xué)習(xí)作些說(shuō)明。

　　本次考試，由學(xué)校統(tǒng)一組織的是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、科學(xué)四門課程，這四門課程是安陽(yáng)學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題聯(lián)考的科目。在安陽(yáng)學(xué)區(qū)十幾所初中學(xué)校中，我們綜合評(píng)價(jià)成績(jī)處在前茅，分別處在1——3名，其中語(yǔ)文第一。

　　四科總分情況：

　　級(jí)段班級(jí)前十名總分情況：

　　最高分387分，順次為385、383、382兩個(gè)、381、380兩個(gè)、379、378兩個(gè)。我們班有三個(gè)同學(xué)處在前十名，陳怡位于段第3名，鄭寧寧位于段第7名，項(xiàng)若倩位于段第10名。段前六十名一共有11名同學(xué)。也就是說(shuō)，這十一個(gè)同學(xué)四科平均分90以上。第十一名同學(xué)處級(jí)段59名，屬于正常情形，說(shuō)明就這次考試總體發(fā)揮正常。

　　本班這次科目成績(jī)優(yōu)差的情況如下：

　　語(yǔ)文：85分以上同學(xué)27個(gè)，最高分95分，90分以上9名。比平時(shí)單元測(cè)試相差較大。平時(shí)單元測(cè)試90分以上的只有6人左右，反映了學(xué)生的綜合能力很需加強(qiáng)。80分以下4人，80—70分中有兩個(gè)，70分—60分只有一個(gè)，不及格1人。這次語(yǔ)文考的還比較理想，一方面我是班主任，另一方面是同學(xué)之間的互相幫助，班級(jí)里語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)去幫助那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的認(rèn)真努力，成績(jī)基本取得成效。但有個(gè)別學(xué)生基本屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，能力有欠缺，特別語(yǔ)文的閱讀能力和作文水平較差。這跟小學(xué)的基礎(chǔ)有較大的關(guān)系，入學(xué)考試為證。

　　數(shù)學(xué)：90分以上16人，最高分100，僅一人，95分以上只有4人，跟其他班級(jí)相比，同樣一個(gè)老師教，三班的數(shù)學(xué)成績(jī)有5個(gè)100分，不過(guò)平時(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就顯得薄弱。分班考時(shí)成績(jī)平均分明確低于其他班級(jí)兩分，一方面小學(xué)底子薄弱，另一方面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)還不是很深入，數(shù)學(xué)的訓(xùn)練量還不夠，綜合能力有欠缺。80分以下16人，其中60—70的7人，不及格2人，本次考試的數(shù)學(xué)題深度中上，其中有部分的能力題，這16位中，除了小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)影響之外，主要問(wèn)題還在不能解決綜合性有一定難度的'題目，在以后的學(xué)習(xí)中要多做多想，數(shù)學(xué)就是靠訓(xùn)練的。

　　英語(yǔ)：90分以上18人，最高分97分，95分以上8人，跟平時(shí)相差不大，發(fā)揮較正常。80分以下13人，其中60分檔3人，不及格2人。這些同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語(yǔ)的讀記上下功夫，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé)。

　　科學(xué)：90分以上20人，平時(shí)單元測(cè)試90分以上的人數(shù)在28人以上，屬于正常發(fā)揮。這次科學(xué)95分以上9人。科學(xué)平均有90分，可見絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真對(duì)待，不過(guò)另一方面是科學(xué)老師非常認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。80分只有1人，這位同學(xué)底子比較薄弱，反映了學(xué)生對(duì)科學(xué)的部分知識(shí)點(diǎn)掌握還不夠深人，有疏漏的地方。數(shù)學(xué)如果主要靠理解和訓(xùn)練的話，那么科學(xué)學(xué)習(xí)是理解記憶相并重的學(xué)科，本冊(cè)科學(xué)的主要內(nèi)容是生物知識(shí)，記憶的東西比較多，成績(jī)不理想，除了上課聽課不認(rèn)真之外，也有懶惰的思想。

　　基于以上的情況，我們打算在以后的教學(xué)中，調(diào)整教學(xué)方法，在根據(jù)科目的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法上多做指導(dǎo)，加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練，同時(shí)做好個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，能使學(xué)生共同進(jìn)步。希望家長(zhǎng)也重視科學(xué)成績(jī)，因?yàn)榭茖W(xué)分?jǐn)?shù)在中考中占重要分?jǐn)?shù)，200分。而且初二年級(jí)中，科學(xué)都與數(shù)學(xué)掛鉤，平時(shí)要督促孩子多重視。

　　4、學(xué)生在校表現(xiàn)

　　我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，大部分同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，能為班級(jí)集體著想，基本情況良好。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要有以下幾個(gè)方面：

　　a、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，有敷衍還愿的特點(diǎn)。極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)的行為。有三分之一的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，唯老師是從，沒(méi)有自己的理解思考。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。

　　b、部分同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)不友愛(ài)，自我個(gè)性較強(qiáng)，沒(méi)有寬度的胸懷，容不得別人的一些話語(yǔ)行為，經(jīng)常出現(xiàn)跟同學(xué)爭(zhēng)吵或打架的行為，部分男同學(xué)跟挑逗女同學(xué)。相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)老師不夠禮貌，沒(méi)有主動(dòng)向師長(zhǎng)問(wèn)號(hào)。

　　c、大部分同學(xué)對(duì)勞動(dòng)不積極，打掃衛(wèi)生不主動(dòng)，不深入。

　　d、部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。

　　e、小部分同學(xué)上課有小動(dòng)作交頭接耳的不良習(xí)慣，部分同學(xué)上課走神，聽課的效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)影響極大。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好，就沒(méi)有進(jìn)步的可能。

　　二、幾點(diǎn)建議

　　基于以上情況，在這里向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

　　1、對(duì)自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。

　　老師的要求是基于全班的，面對(duì)的42位同學(xué)，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)一日為師終身為父，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，使我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng)，換言之也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。

　　怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，要求過(guò)高，不切合實(shí)際，對(duì)孩子沒(méi)有作用，過(guò)低沒(méi)有激發(fā)力，也沒(méi)用，所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力能力，我們這次考試是進(jìn)初中第一次綜合性考試，可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從發(fā)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長(zhǎng)心中還得有個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況，可以先在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個(gè)盤算，希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

　　2、關(guān)注孩子的心理變化。

　　孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對(duì)的，因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利。現(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因?yàn)闆](méi)有很好的交流。在這個(gè)年齡階段，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn)，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析，孩子進(jìn)入初中之后直至高中，在心理上是個(gè)裂變期——也稱心理斷奶期。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí)，家長(zhǎng)平等對(duì)待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子，會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情，對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

　　3、多跟老師做交流。

　　家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)的，大多自己多忙于工作的，這點(diǎn)我們理解。可是教育孩子單由學(xué)校老師承擔(dān)，不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。

　　但令人遺憾的是，我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得很不夠。開學(xué)到現(xiàn)在，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)還不到15位。這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　4、規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)

　　與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。

　　其中家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng)，我認(rèn)為有以下幾方面，不宜進(jìn)游戲機(jī)時(shí)網(wǎng)吧，成人化較強(qiáng)的娛樂(lè)場(chǎng)所。家庭成人上的網(wǎng)絡(luò)游戲。不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來(lái)往。不能讓孩子在沒(méi)有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒(méi)有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上。一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上，不能讓孩子在同學(xué)家過(guò)夜。

　　應(yīng)該支持的是活動(dòng)：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有益于身心健康的遠(yuǎn)足旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。

　　督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每周要檢查孩子的作業(yè)。

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇7

　　尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　我是XX同學(xué)的家長(zhǎng)，很高興這天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們帶給了能充分施展才能的空間。

　　下面我針對(duì)王鄆的狀況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

　　一、先學(xué)做人。

　　做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。

　　1、做人首先要善良，富于同情心。

　　教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫忙他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是能夠傳遞的，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫忙別人的同時(shí)也是在幫忙你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來(lái)幫忙你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

　　2、學(xué)會(huì)尊重別人。

　　尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你，你務(wù)必要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更就應(yīng)是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更就應(yīng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們一向與老人住在一齊，平時(shí)教育孩子對(duì)老人要客氣，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。此刻已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子十分親近老人，尊敬老人，愛(ài)護(hù)老人。

　　3、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)。

　　為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

　　4、要勤奮。

　　勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　5、樹立自信心。

　　在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確應(yīng)對(duì)，努力想辦法克服我們才會(huì)生活地快樂(lè)幸福。

　　二、規(guī)范孩子的行為。

　　讓他明白什么能夠做，什么不能夠做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)就應(yīng)有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種狀況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類有用的人。

　　三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中明白該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也能夠，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那但是了。

　　四、與孩子共同成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見識(shí)，明事理。科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書，家長(zhǎng)能夠?yàn)槠溆嗛喤c學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。

　　五、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。

　　孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的`原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是透過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。

　　孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信必須會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

　　謝謝大家！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇8

　　尊敬的家長(zhǎng)同志們：

　　你們辛苦了！

　　由于你孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)委員會(huì)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。首先，我代表定邊縣第四小學(xué)全體教職工，對(duì)諸位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家一直以來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

　　召開這次家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)的目的，是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，研究教育教學(xué)問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見。同時(shí)也殷切希望各位家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)能夠積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，以便我們的老師們能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之一個(gè)目的，就是“一切為了學(xué)生”、“對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生幸福奠基”，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲，祖國(guó)的棟梁。這也是我們教育的初心和使命。

　　建校以來(lái)短短的三個(gè)春秋，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心、支持和配合下，學(xué)校堅(jiān)持“讓每一位師生享受人生出彩的快樂(lè)”的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵。大力弘揚(yáng)吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)合作的精神，創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)了我校教育又好又快發(fā)展。經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，在20xx年學(xué)校先后榮獲市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市級(jí)德育先進(jìn)單位、縣級(jí)安全先進(jìn)集體、教科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　首先我將學(xué)校主要工作情況向各位家長(zhǎng)作如下匯報(bào)：

　　一、抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹教師形象。

　　教師樹立良好的職業(yè)道德是做好教育教學(xué)工作的前提條件，我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德規(guī)范。師德的核心問(wèn)題是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是師德的本質(zhì)。對(duì)此，我們以“愛(ài)生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們組織教師認(rèn)真貫徹落實(shí)定邊縣教育和體育局《教師師德建設(shè)十不準(zhǔn)》要求，規(guī)范教師從教行為，不斷提高教師思想素質(zhì)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)，增強(qiáng)育人的感情投入，促進(jìn)學(xué)生“親其師而信其道”變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

　　二、突出教學(xué)中心地位，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革

　　第一、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我校努力加快推進(jìn)課堂教學(xué)改革步伐，全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)。我校今年繼續(xù)以“三級(jí)備課”為抓手，充分發(fā)揮各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化小組建設(shè)及學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)工作。不斷完善課堂教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作。在教學(xué)實(shí)踐中，以“學(xué)”為中心積極嘗試組織教學(xué)，不斷倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的參與度，在課堂中根據(jù)學(xué)生課堂生成的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，不斷形成適合我校特色的教學(xué)模式。本學(xué)年，我校在教研活動(dòng)工作中主要抓了以下工作。一是認(rèn)真扎實(shí)開展教、作、評(píng)、說(shuō)全員賽課活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)每學(xué)期一次的全員教說(shuō)評(píng)作活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師備課、上課、聽課、評(píng)課及課件制作等基本功，使廣大教師的業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，也為我校教學(xué)模式的形成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中涌現(xiàn)出x余名校級(jí)骨干教師。

　　第二、抓好教師的培訓(xùn)工作。我校以語(yǔ)文“主題閱讀”為契機(jī)組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，開展校本教研、校本研修，并將校本教研公開課以制度形式規(guī)定下來(lái)納入教師的業(yè)績(jī)考核。我校在本學(xué)年先后派出等導(dǎo)教師赴北京、南京、西安、榆林等地參加各類培訓(xùn)，并且回校組織再培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)班級(jí)管理、課堂教學(xué)及部編教材的使用有了更深層的理解，同時(shí)也使教師專業(yè)化水平不斷得以提升。學(xué)校就部編教材的使用、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等組織了專題培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，同時(shí)也使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

　　第三、全面貫徹教育方針，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.我校堅(jiān)持教學(xué)為中心的位置不動(dòng)搖，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用，按照創(chuàng)新課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，創(chuàng)造性地改革和優(yōu)化教學(xué)工作，做到了認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，開全、開足課程，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　2.重視和突出體藝工作，加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)“五個(gè)堅(jiān)持”的要求，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。我校根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，今年我校組建了合唱、舞蹈、口琴、電子琴、架子鼓、書法、鉆石畫、紙漿畫、豎笛、武術(shù)、跆拳道等各具特色的社團(tuán)，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活，最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)撃堋Ｎ倚Ｅe行的第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和科技文化藝術(shù)節(jié)，彰顯了我校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)一年來(lái)體藝工作的一次大檢閱。

　　3.進(jìn)一步開展學(xué)校讀書教育活動(dòng)。我校以“書香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想”為主題，認(rèn)真落實(shí)“讀寫背”計(jì)劃，積極開展“三會(huì)”（漢字聽寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)）、“三賽”（文學(xué)科學(xué)常識(shí)大賽、讀書心得征文大賽、演講比賽和講故事大賽）、“三讀”（讀寫繪、讀誦唱、讀講評(píng)）活動(dòng)，旨在培養(yǎng)教師讀寫習(xí)慣和學(xué)生閱讀興趣，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承為主要內(nèi)容，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，形成文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦校的氛圍。

　　回眸走過(guò)的路，回味創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。因此，我經(jīng)常提醒我們的老師：要守住心靈的寧?kù)o，愛(ài)崗敬業(yè)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆；但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽爹娘的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是不用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(zhǎng)的有力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支持我校工作的決心，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。

　　縱觀學(xué)生的教育工作，還希望家長(zhǎng)們從以下兩個(gè)方面進(jìn)行配合。

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。

　　第二、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通

　　一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

　　那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？

　　首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。

　　其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)和閱讀，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

　　我堅(jiān)信，有了你的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，你的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。

　　最后，我代表第四小學(xué)全體教職員工衷心的祝你全家：合家歡樂(lè)，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)-----你的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！

　　謝謝大家！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)守候，參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

　　出示案例

　　隨著“雙減”政策的實(shí)施，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度大致有三種：

　　家長(zhǎng)A：我們孩子回家來(lái)也很輕松，現(xiàn)在感覺(jué)到學(xué)習(xí)已經(jīng)不是他的事了，現(xiàn)在是輕松了，但是最后還是要考試啊！少一分進(jìn)不了好大學(xué)！到時(shí)怎么辦？

　　家長(zhǎng)B：現(xiàn)在從作業(yè)中解放出來(lái)，對(duì)于孩子來(lái)講，會(huì)多一些自己自由發(fā)揮的時(shí)間，會(huì)多一些對(duì)社會(huì)自然的觀察，還會(huì)多一些自己可以經(jīng)歷期間的過(guò)程!應(yīng)該不錯(cuò)的!

　　家長(zhǎng)C：雙減真是太好了!我太感謝這個(gè)政策，原先匆匆忙忙地接孩子，孩子作業(yè)時(shí)間還得盯著，有時(shí)還要督促孩子背誦課文，現(xiàn)在這些全沒(méi)了，我很輕松!

　　針對(duì)以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態(tài)，可以分為三類：

　　第一種屬于望子成龍型家長(zhǎng)

　　、第二種屬于獨(dú)立自由型家長(zhǎng)、

　　第三種屬于完全放任型家長(zhǎng)

　　在實(shí)施“雙減”后，關(guān)于讀書這件事確實(shí)有了新的巨大變化。

　　“雙減"之后，家長(zhǎng)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象——不關(guān)注孩子成長(zhǎng)教育的部分家長(zhǎng)就比較放松，因?yàn)閳?bào)名了學(xué)校課后服務(wù)，不再跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，配合度有所下降，有的甚至完全放棄不管了。家長(zhǎng)對(duì)雙減不同的態(tài)度，明顯感覺(jué)的到，這一學(xué)期，孩子們的變化很大。

　　存在問(wèn)題

　　1.上課漫不經(jīng)心，不動(dòng)腦思考。

　　2.抄業(yè)、計(jì)算題不細(xì)心，漏算，錯(cuò)算。

　　3.做題目不認(rèn)真讀題。

　　4.作業(yè)寫完不認(rèn)真檢查，自己覺(jué)得答得很好。

　　家長(zhǎng)們可以翻一翻桌面上擺放的語(yǔ)文書、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)簿和試卷，你就可以看到自己孩子上課、業(yè)、考試時(shí)候的狀態(tài)是如何的。

　　表?yè)P(yáng)優(yōu)秀

　　在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的孩子有：

　　蘭加澤、鄭蘇格、蘇語(yǔ)彤、柳欣菲、

　　江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、

　　陳 坷、蘭夢(mèng)靈、林子晴、蘇傳信、

　　吳夢(mèng)潔、陳梓妍、程夢(mèng)瑤、蘭顏濤。

　　有一些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子作業(yè)，比如：

　　蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。

　　給家長(zhǎng)建議

　　1、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　2、父母在家不要吵了，在校書山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？

　　3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個(gè)席位，人生還有萬(wàn)種可能。逼到最后，孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時(shí)候，你放的火，老師也救不了。

　　4、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

　　5、孩子的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

　　6、其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。

　　7、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。

　　8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

　　9、作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。

　　第一，身心健康；

　　第二，正直勤勉；

　　第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；

　　第四，成績(jī)優(yōu)秀。

　　10、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

　　每一個(gè)自律自覺(jué)的孩子，都少不了父母的長(zhǎng)期陪伴、嚴(yán)格監(jiān)督和正確管教作為父母，在孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路上，要花真時(shí)間、真功夫，少一點(diǎn)以雙減之名的一推了之，一定要陪在孩子身邊：在他懶惰、懈怠、迷茫時(shí)，及時(shí)提醒他：人生沒(méi)有捷徑，唯有踏實(shí)的努力，才能達(dá)到理想的彼岸。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，

　　我們的任務(wù)是一致的，

　　愿我們相互配合，

　　共同托起明天的太陽(yáng)吧！

　　感謝大家的聆聽，希望家長(zhǎng)一如既往的支持和配合我們的工作，謝謝大家!

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好！

　　感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！

　　中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　在上學(xué)期里，有你們的支持和配合，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們班取得很多成績(jī)，如：在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲年級(jí)第一，在幼兒拍球比賽中，我們班獲得年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)，而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)能力測(cè)試中也取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)，為此，我們班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，三人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

　　我們以上取得的這些成績(jī)和你們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)的支持是分不開的，所以，在新學(xué)期里我們希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。

　　一、介紹班級(jí)情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期，我們班又新增了9名新生，現(xiàn)共有46人，全托26人，日托20人，其中男孩33人，女孩13人，男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事；

　　2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課，以游戲?yàn)橹鳎�讓他們�(cè)谕嬷袑W(xué)，一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。（舉例）

　　生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們?nèi)�位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣（舉例談?wù)劊┻@是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

　　同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷，整體溫馨的班級(jí)環(huán)境，如主題墻，經(jīng)常更換，教師擺設(shè)，創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角，并提供豐富多樣的材料。

　　俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)分發(fā)紅花、紅旗等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。

　　孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望。看著孩子健康的成長(zhǎng)，做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，希望所有的家長(zhǎng)朋友記住這樣的一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母！”

　　二、家長(zhǎng)配合工作

　　我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流，讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育，因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

　　1、為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如：油畫棒、象棋、算盤，以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子買一個(gè)手帕，交兩張一寸照片，一張全家福，星期一全部交來(lái)。

　　3、中班教學(xué)讓孩子操作的特別多，這學(xué)期又開始學(xué)寫數(shù)字，因此希望家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè)，并在家中備一個(gè)田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習(xí)拿筆和書寫，為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。現(xiàn)在孩子即使不會(huì)，寫不好，家長(zhǎng)朋友也不要著急，因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒(méi)有完全，所以請(qǐng)耐心等待，后會(huì)好的。

　　4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免以外事故的發(fā)生，生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。（日托的可寫便條讓孩子帶來(lái)或打電話說(shuō)一聲）

　　5、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，現(xiàn)在孩子已升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活，在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

　　6、如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

　　7、請(qǐng)全托的家長(zhǎng)，每星期至少為孩子準(zhǔn)備兩套衣服，以便老師能給孩子及時(shí)換洗衣物。

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。

　　我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意！

　　謝謝大家！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇11

　　在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我不想和大家說(shuō)成績(jī)，排名次，只想和大家說(shuō)說(shuō)心里話，幾個(gè)關(guān)鍵詞：

　　第一個(gè)關(guān)鍵詞——攜手的力量

　　兩個(gè)等式：

　　學(xué)校教育+家庭教育=學(xué)校教育×10

　　學(xué)校教育-家庭教育=學(xué)校教育÷10

　　這兩個(gè)等式不是危言聳聽，只是說(shuō)明一個(gè)事實(shí)：你們比老師更重要！

　　例子伸手就是，根本不需要俯身（這類“栗子”一般都是大豐收的，每個(gè)老師都可以滔滔不絕的來(lái)一段深情并茂的演講）：

　　我們老師在學(xué)校每天都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不要隨地扔果皮紙屑的教育，晨會(huì)講、班會(huì)講、看到地上有果皮紙屑就講……可是放學(xué)后校門口是這樣的：果皮、紙屑、零食袋、小吃……猙獰地躺了一地……直接就響亮的給我們一個(gè)大大的耳光，你聽見我們老師的心啪啪啪碎落了一地嗎？每天都是這樣，并沒(méi)有一天太陽(yáng)會(huì)從西邊出來(lái)。“啪啪啪”我們老師似乎被打習(xí)慣了，學(xué)校也被打習(xí)慣了。每天校工商師傅弓著背一遍一遍地打掃，我們也被安排帶著你們的孩子們?cè)诨鹄崩钡奶��?yáng)下，在微微的細(xì)雨中打掃，看到孩子認(rèn)真打掃的模樣，我傻傻地想：如果是家長(zhǎng)每天來(lái)打掃，會(huì)不會(huì)每天仍是白茫茫的一片……我又會(huì)傻傻地想：在家里，家長(zhǎng)是不是也這樣在孩子面前瀟灑地扔果皮紙屑呢？還對(duì)孩子說(shuō)：“拿在手上干什么，還不扔掉？”……

　　為了孩子們能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我每個(gè)星期都會(huì)布置孩子們讀自己喜歡的課外書，請(qǐng)家長(zhǎng)們有可能的話帶孩子都圖書館去，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書情況簽字。可是每到星期一總有很多家長(zhǎng)沒(méi)有簽字，有的孩子說(shuō)：“爸爸媽媽太忙了，沒(méi)有時(shí)間簽字。”有的孩子說(shuō)：“家長(zhǎng)忘了。”也有的低著頭，很顯然，自己沒(méi)有做……“沒(méi)時(shí)間”、“太忙”、“孩子管不了”……這些都是借口，問(wèn)問(wèn)你的內(nèi)心：你真的那么忙嗎？你有時(shí)間陪著你的朋友喝酒聊天，有時(shí)間和客戶聯(lián)絡(luò)感情，有時(shí)間和手機(jī)不離不棄……為什么就沒(méi)有時(shí)間陪陪現(xiàn)階段你生命中最重要的朋友、最重要最的客戶——孩子讀讀書呢？哪怕是裝裝讀書的樣子啊？你不簽字的行為給孩子傳達(dá)了一種無(wú)聲的信息，你在告訴他們：我對(duì)你讀不讀書很不在意！當(dāng)你恨鐵不成鋼地站在我們面前控訴孩子管不了，孩子不愛(ài)讀課外書的時(shí)候，我深深地懷疑你：你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是否真的像你當(dāng)時(shí)的表情那么在意？

　　……

　　這樣的例子我不想多說(shuō)，還想和大家說(shuō)一句知心話：如果你對(duì)老師的言行不滿意，請(qǐng)別在孩子面前說(shuō)，好嗎？背著孩子你怎么說(shuō)都行，因?yàn)槲覀儾豢赡芑畛赡阆氲哪�樣。我們身上有虱子，這點(diǎn)我們知道，只是請(qǐng)不要在孩子們面前拿出這些虱子狠狠地掐碎，讓那血淋淋的場(chǎng)景展現(xiàn)在孩子面前。你們身上如果有虱子，你是否也會(huì)這樣做呢？要知道，你毀的不僅僅是老師的尊嚴(yán)，而是孩子對(duì)老師一顆虔誠(chéng)的心，孩子會(huì)因?yàn)槟愕难哉摚�而�?duì)老師的教育產(chǎn)生抗體，最終害的是你的孩子，好嗎？

　　啰嗦了這么多，其實(shí)，我們的心是一樣的，都希望孩子們的路能走得更好，走得更遠(yuǎn)，那么我們?yōu)槭裁床粩y起手來(lái)，讓我們的教育的作用乘以10呢？和孩子一起成長(zhǎng)，一起美好，我們能行！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇12

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好，首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工熱烈歡迎你們的到來(lái)。今天是星期六，感謝你們放下工作，放棄休息，不顧嚴(yán)寒，從各個(gè)方向匆匆而來(lái)。近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，連年被表彰為學(xué)校管理先進(jìn)單位，受到上級(jí)及社會(huì)各屆的高度評(píng)價(jià)，這離不開諸位家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)校的支持，在這里我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！

　　各位家長(zhǎng)，您把自己的子女送到學(xué)校，交給我們，我們不僅僅看成是您的孩子上學(xué)受教育的事，而是看成您把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給我們。面對(duì)家長(zhǎng)的重托，我們不敢稍有怠慢；面對(duì)孩子們純真的雙眼，我們倍感責(zé)任重大；面對(duì)孩子們燦爛的笑臉，我們必須全身心地投入，無(wú)論條件如何，無(wú)論待遇如何，只有無(wú)條件地付出，內(nèi)心才是踏實(shí)的！今天我們有機(jī)會(huì)聚在一起都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的下一代都能健康成長(zhǎng)，他們是國(guó)家的未來(lái)，也是家庭的希望、家庭的未來(lái)。

　　哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師（包括學(xué)校）都有一個(gè)共同的愿望，那就是教育好孩子，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。社會(huì)教育我們比較無(wú)能為力去改變，我們只能引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)一些社會(huì)現(xiàn)象，不讓孩子沾染不良社會(huì)風(fēng)氣。我們能做到的，就是不斷改善學(xué)校教育和家 庭教育。

　　學(xué)校教育，根據(jù)義務(wù)教育法的要求就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，開全課程、開足課時(shí)，重點(diǎn)是學(xué)生品德及行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，更重要的是知識(shí)的傳授。幾年來(lái)，我們積極推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索適合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，取得了一定的成效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，上一周，我校作為周村區(qū)的唯一的農(nóng)村小學(xué)代表出席了全市素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。但是由于歷史的原因，我校的基礎(chǔ)設(shè)施還比較落后，師資力量和城區(qū)學(xué)校相比還有很大差距，我們會(huì)正視學(xué)校實(shí)際，采取有力措施，確保教師不斷增強(qiáng)工作責(zé)任心，確保不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　家庭教育，是學(xué)校教育的延伸。許多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)打來(lái)電話詢問(wèn)：我們知道家庭教育的重要作用，父母是孩子的第一任老師，可我們不知怎么做，怎么培養(yǎng)孩子“成才”呢？這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題，也是學(xué)校教育中的重要議題。培養(yǎng)孩子成才是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，所謂“十年樹木，百年樹人”就是指培養(yǎng)人的艱巨和繁重。可以說(shuō)人的“成才”需要經(jīng)過(guò)全方位的培養(yǎng)教育。家庭教育包含許多方面，下面我分別從孩子培養(yǎng)的幾個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　一、面對(duì)教育，家長(zhǎng)需要重新學(xué)習(xí)，做與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)。

　　說(shuō)到成長(zhǎng)似乎是孩子們的事，其實(shí)成長(zhǎng)，不是孩子們的專利，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是什么意思？就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來(lái)越成熟，以致越來(lái)越有成就。你從一名工人到車間主任，到副總，就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　例1：十歲的孩子會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你好偉大！”二十歲時(shí)會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你還可以！”三十歲可能會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你那些想法都跟不上時(shí)代了！”四十歲時(shí)恐怕會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會(huì)有這么大的變化！因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)，而家長(zhǎng)止步不前。因此，我想，為了孩子，家長(zhǎng)要想真正與孩子溝通，與孩子有共同語(yǔ)言，必須不斷學(xué)習(xí)，努力更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為孩子成長(zhǎng)路途中的教育者、引導(dǎo)者和陪伴者。

　　孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)水平等等。現(xiàn)在就有不少家長(zhǎng)落到了孩子的后面；要想成為一名成功的家長(zhǎng)我們必須不斷學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)，否則就會(huì)落伍，更談不上在孩子心目當(dāng)中的影響力。

　　二、尊重孩子，尊重規(guī)律。

　　曾經(jīng)有位哲學(xué)家說(shuō)茫茫人海，你見過(guò)兩片相同的樹葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好。不要把孩子當(dāng)作自己的克隆人。更不能把自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，讓孩子一定也要成功。我曾經(jīng)聽到一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“你怎么學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是數(shù)一數(shù)二的。”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我們?nèi)�家的希望都在你的身上了”�?/p>

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你的理想。對(duì)孩子不能苛求，否則，很容易造成孩子逆反心理。作為合格的家長(zhǎng)，要有正確的期望和培養(yǎng)目標(biāo)，更要有科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。

　　三、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。 什么叫溺愛(ài)？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。我們學(xué)校里就有這樣一位孩子，因?yàn)槟棠痰哪鐞?ài)……那么，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

　　首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母首要的責(zé)任。

　　我曾見過(guò)一份資料：曾有人對(duì)20xx年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么。”從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母?jìng)冏プ×擞�人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。”

　　各位家長(zhǎng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎？據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會(huì)離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來(lái)，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛(ài)，逼幼虎長(zhǎng)大。動(dòng)物尚能如此，何況人呢？

　　由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長(zhǎng)。溺愛(ài)者看不到后者，只會(huì)從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌，愛(ài)去“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。

　　愛(ài)并不是壞事情。對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該越多越好，實(shí)在沒(méi)有必要收起來(lái)一半。“只懂得物質(zhì)上滿足孩子的所謂愛(ài)，連母雞都會(huì)”，嚴(yán)格說(shuō)已經(jīng)夠不上人類愛(ài)的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類理智的愛(ài)應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面。

　　四、教會(huì)孩子誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信——通向文明社會(huì)的通行證，是孩子的無(wú)形資產(chǎn)。父母的身教就是不言之教，言而有信的家長(zhǎng)，就是有權(quán)威的家長(zhǎng)，也是有影響力的家長(zhǎng)。

　　曾子殺豬的故事也許大家都聽過(guò)。曾子，又叫曾參，春秋時(shí)期魯國(guó)人，是孔子的弟子。曾子深受孔子的教導(dǎo)，不但學(xué)問(wèn)高，而且為人非常誠(chéng)實(shí)，從不欺騙別人，甚至對(duì)于自己的孩子也是說(shuō)到做到。

　　有一天，曾子的妻子要去趕集，孩子哭著叫著要和母親一塊兒去。于是母親騙他說(shuō)：“乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來(lái)給你殺豬吃。”孩子信以為真，一邊歡天喜地地跑回家，一邊喊著：“有肉吃了，有肉吃了。”孩子一整天都待在家里等媽媽回來(lái)，村子里的小伙伴來(lái)找他玩，他都拒絕了。他靠在墻根下一邊曬太陽(yáng)一邊想象著豬肉的味道，心里甭提多高興了。傍晚，孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見媽媽回來(lái)了，他一邊三步并作兩步的跑上前去迎接，一邊喊著：“娘，娘，快殺豬，快殺豬，我都快要饞死了。”曾子的妻子說(shuō)：“一頭豬頂咱家兩三個(gè)月的口糧呢，怎么能隨隨便便的說(shuō)殺就殺呢？”孩子哇的一聲就哭了。曾子聞聲而來(lái)，知道了事情的真相以后，二話沒(méi)說(shuō)。轉(zhuǎn)身就回到屋子里。過(guò)了一會(huì)兒，他舉著菜刀出來(lái)了，曾子的妻子嚇壞了，因?yàn)樵�子一向�(qū)�孩子非常�?yán)厲，以為他要教訓(xùn)孩子，連忙把孩子摟在懷里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。妻子不解地問(wèn)：“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥？”曾子毫不思索地回答：“殺豬”。妻子聽了撲哧一聲笑了：“不過(guò)年不過(guò)節(jié)殺什么豬呢？”曾子嚴(yán)肅地說(shuō)：“你不是答應(yīng)過(guò)孩子要?dú)⒇i給他吃的嗎？既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到。”妻子說(shuō)：“我只不過(guò)是騙騙孩子，和小孩子說(shuō)話何必當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“對(duì)孩子就更應(yīng)該說(shuō)到做到了，不然，這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長(zhǎng)撒謊嗎？大人都說(shuō)話不算話，以后有什么資格教育孩子呢？”妻子聽后慚愧地低下了頭，夫妻倆真的殺了豬給孩子吃，并且宴請(qǐng)了鄉(xiāng)親們，告訴鄉(xiāng)親們教育孩子要以身作則。雖然曾子的做法遭到了一些人的嘲笑，但是他卻教育出了誠(chéng)實(shí)守信的孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今，他的人品一直為后代人所尊敬。

　　五、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。 良好習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)。

　　有這樣一個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，許多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘。這一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人認(rèn)為，這很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)罷了。沒(méi)想到，這一面試出問(wèn)題了。一見面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：“哎喲，這個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。”“沒(méi)有啊？我們還在等您啊。”老板說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋�本公司從�?lái)不錄取那些亂翻別人東西的人。”這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們說(shuō)：“我們長(zhǎng)這么大，就從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的東西。”

　　想想看，我們哪個(gè)家庭、哪個(gè)學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行這樣的教育？翻東西，是兒童時(shí)期的一種習(xí)慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。但是，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)特點(diǎn)，不是一個(gè)缺點(diǎn)，他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時(shí)糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。

　　科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣最少需要21天，就是說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，一般需要30天至40天。總之時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。

　　還有這樣一個(gè)故事：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)飛行艙，怎么能穿著鞋子進(jìn)去呢？”就是加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開始。

　　這些故事告訴我們，習(xí)慣從點(diǎn)滴小事形成，好的和不好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但我們卻忽略了這些問(wèn)題。我們太重視孩子的功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人習(xí)慣怎么樣才是最重要的。才是人生的無(wú)價(jià)之寶。

　　這也正是我們學(xué)校從學(xué)生行、走、坐、臥、立等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理的意義所在。

　　六、尊重并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、溫暖的家庭教育環(huán)境。

　　家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一 任 老師。父母的言傳身教對(duì)子女的教育和影響至關(guān)重要。父母的人生觀、價(jià)值觀、父母的興趣、愛(ài)好，父母接人待物的態(tài)度、生活情趣等等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育和影響。如：據(jù)對(duì)吸煙的孩子調(diào)查知道，80%以上的孩子是因?yàn)楦改肝鼰煟�結(jié)果孩子由最初的好奇到試嘗到成癮。孩子成長(zhǎng)的環(huán)境里到處都是麻將牌、撲克牌，孩子便會(huì)習(xí)以為常，認(rèn)為是正常的，如果父母有看書的嗜好，生活情趣高雅，孩子自然也會(huì)受到熏陶，正所謂蓬生麻中蓬自直。

　　溝通是父母與孩子相互了解的必不可少的條件。父母要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)對(duì)孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽，不能總是看著孩子的缺點(diǎn)，靜下心來(lái)做一個(gè)傾聽者、欣賞者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子有許多優(yōu)點(diǎn)，原來(lái)你的孩子也很優(yōu)秀。父母教育孩子應(yīng)先從改造自己開始。

　　七、培養(yǎng)孩子可持續(xù)發(fā)展的資源。 1、責(zé)任意識(shí)，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

　　2、懂得愛(ài)別人，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會(huì)周圍需要的是懂得關(guān)愛(ài)別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。）

　　3、善良教育。美國(guó)作家享利詹姆斯說(shuō)，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得關(guān)愛(ài)，這是助你人生走向成功的重要因素。

　　4、良好的心態(tài)。一個(gè)人執(zhí)著追求，冷靜面對(duì)，能放能收，樂(lè)觀豁達(dá)的良好心態(tài)是非常重要的，也是身心健康的體現(xiàn)。

　　5、守規(guī)則、守紀(jì)律、講秩序的意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì)、集體，規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣。

　　6、理財(cái)教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。

　　7、讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

　　最后，我特別要重點(diǎn)講一講對(duì)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，放學(xué)后回到家里必然要做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固。這一環(huán)節(jié)十分重要。如果學(xué)生回家沒(méi)有把作業(yè)做完，當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有鞏固，不扎實(shí)，很快就會(huì)遺忘。第二天孩子回到學(xué)校，學(xué)校老師又要教新的知識(shí)了，孩子又要記憶新的內(nèi)容，如此反復(fù)，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生怎么接受得了，自然孩子最后成績(jī)就下降了。所以，孩子回到家里做作業(yè)，家長(zhǎng)負(fù)有一個(gè)很重要的責(zé)任，那就是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)糾正孩子做錯(cuò)的題目，鼓勵(lì)孩子完成家庭作業(yè)，包括一些朗讀、背誦的作業(yè)。有些老師會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)督促檢查作業(yè)，檢查過(guò)后家長(zhǎng)要簽名，請(qǐng)家長(zhǎng)要重視。這一方面我們也對(duì)比了市區(qū)一些學(xué)校的學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)存在很大的差別：市區(qū)的孩子作業(yè)量大，而且主要由家長(zhǎng)檢查督促完成。我們這邊的作業(yè)量不多，但前一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，有一部分孩子回家沒(méi)有完成家庭作業(yè)，有一些抄別人的作業(yè)，這都是非常不好的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能給予大力配合，認(rèn)真督促輔導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

　　有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為平時(shí)都很忙，沒(méi)有時(shí)間。其實(shí)冷靜下來(lái)想一想，我們?cè)诿κ裁矗扛�培養(yǎng)教育孩子的事相比，哪個(gè)重要？如果兩個(gè)都重要，總得有個(gè)先后，難道孩子的教育又是放在其次嗎？如果有個(gè)緩急，難道孩子的教育又是屬于可以延緩的嗎？所以，我們認(rèn)為，孩子的培養(yǎng)教育是最重要的。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。

　　有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為自己文化水平低，無(wú)法輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。我想，這可以求教于鄰居、朋友、親戚等有一定知識(shí)水平的人幫忙。只要你肯想辦法，總是會(huì)想到辦法的。

　　當(dāng)然，孩子能夠取得進(jìn)步，是我們和您——學(xué)生家長(zhǎng)的功勞；孩子成績(jī)有所下降，是我們和您——學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任。我們應(yīng)該攜起手來(lái)，共同努力，共同教育好你的孩子——我們的學(xué)生。

　　在這里我特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生成績(jī)差不能全怪孩子。孩子考高分咱高興，如果孩子得了低分，我們也有愧疚。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真總結(jié)一下：孩子得多少分不是問(wèn)題，問(wèn)題是為什么得這些分?jǐn)?shù)？原因在哪？差距在哪？下一步如何提高？成績(jī)好的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；成績(jī)不太好的，幫助他找問(wèn)題，克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　2、正確看待孩子的成績(jī)，期望值不要太高。孩子們還小，從家庭教育、從個(gè)人經(jīng)歷各有差異，所以我們不能把要求定得太高，你應(yīng)該告訴孩子，尤其成績(jī)不理想的孩子，只要咱每天每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，就是勝利的開始，每天提高一點(diǎn)點(diǎn)就是達(dá)到目標(biāo)的開始，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，就是完美的開始。

　　3、把孩子的缺點(diǎn)說(shuō)小一點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大一點(diǎn)。我們不能說(shuō)孩子笨，有些孩子雖然文化課不太好，但很懂事，有些會(huì)畫畫，會(huì)唱歌，跑得快等等方面的長(zhǎng)處，所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)他們的自信。如果每一位家長(zhǎng)都能用欣賞的眼光去看孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子好多優(yōu)點(diǎn),如果你經(jīng)常用贊美的口吻去評(píng)價(jià)孩子，就會(huì)在孩子心中蕩起一股股激流。沒(méi)有比一句贊揚(yáng)更能激勵(lì)孩子的方法了。

　　還有幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)一下：

　　一是與收費(fèi)有關(guān)的問(wèn)題。我校已經(jīng)按照國(guó)家要求全面免除雜費(fèi)和課本費(fèi)。現(xiàn)在只收取作業(yè)本費(fèi)和教學(xué)輔導(dǎo)材料費(fèi)，沒(méi)有書面通知就不是學(xué)校收費(fèi)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必注意。

　　二是在安全方面：家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長(zhǎng)要帶頭遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)不要擁擠在校門口，根據(jù)規(guī)定的要求，在規(guī)定地點(diǎn)接送，請(qǐng)家長(zhǎng)作好配合。

　　三是平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

　　各位家長(zhǎng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。

　　最后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)我們的工作給予大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利！再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨！

　　接下來(lái)請(qǐng)各班班主任和任課教師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生其中檢測(cè)的情況，并進(jìn)行工作交流。

　　謝謝大家！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇13

　　衷心感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，熱情歡迎大家對(duì)學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)工作提出寶貴的意見。我們363班是學(xué)校17個(gè)外縣班中的一個(gè)，實(shí)際上是17個(gè)平行班級(jí)中的一個(gè)。絕大部分同學(xué)是由于對(duì)這個(gè)班的比較信任，是在同等條件下，本著公平自愿的原則而對(duì)調(diào)來(lái)的，感謝大家對(duì)我的信任。67個(gè)同學(xué)中，女同學(xué)32個(gè)，就中考成績(jī)而言，830到880分這個(gè)區(qū)間的二十多人，750分到800分之間的二十多人，750分以下的二十多人，當(dāng)然，高中階段和初中階段有不同的特點(diǎn)，具有巨大的變數(shù)和可能性，高中才是真正意義上的洗牌，過(guò)去的成績(jī)沒(méi)有什么說(shuō)服力。

　　高中與初中相比呈現(xiàn)了許多不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的時(shí)間特別是在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間大大增加，有晨讀，晚讀和晚自習(xí)，有的周末還在上課；學(xué)習(xí)的難度有較大增加，對(duì)抽象思維和邏輯思維能力的要求增加了；競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈，考試頻繁，作業(yè)量大；目標(biāo)也不一樣，高中階段就現(xiàn)實(shí)而言，就是典型的升學(xué)教育。這三個(gè)月來(lái)。我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：自由發(fā)表演說(shuō)直接競(jìng)選班干部，事實(shí)上，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班干部有公信力，工作特別負(fù)責(zé)；制定并落實(shí)了班規(guī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，盡量在工作中通過(guò)制度的因素來(lái)引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)；重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的潛力，依托賞析教育，以寬容、激勵(lì)和引導(dǎo)為教育理念鼓勵(lì)學(xué)生自我超越；舉行了幾次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，成立了數(shù)理化學(xué)習(xí)探究小組；重視與學(xué)生個(gè)別談話，每個(gè)學(xué)生個(gè)別談話至少兩次；作為班主任，我盡量多呆在教室里和學(xué)生融入一體。363班集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)習(xí)空氣比較濃郁，自習(xí)課紀(jì)律相對(duì)較好，可以說(shuō)，在各方面堪稱年級(jí)的標(biāo)桿。

　　我們班的任科老師的安排，說(shuō)實(shí)話，是尊重了我的意見來(lái)安排的。工作負(fù)責(zé)，滿意率都是百分之百，與學(xué)生互動(dòng)溝通好，有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技能，本次期中考試，我們班各科成績(jī)位居前茅，就是證明。

　　取得的一些成績(jī)：期中考試班級(jí)平均總分以比較大的優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居年級(jí)同類型的17個(gè)班的第一，700分以上人數(shù)26人，也是最多的，有四個(gè)同學(xué)在1555名學(xué)生，奧賽班學(xué)生近270名的情況下，進(jìn)入了前一百名，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物和地理，平均分是第一；在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班呂、易、謝、呂等同學(xué)積極拼搏，在體育專業(yè)生的情況下，在24個(gè)班中獲得團(tuán)體總分第7名，在平時(shí)組織的籃球比賽中，也有不俗的表現(xiàn)；在軍訓(xùn)、廣播體操比賽中，大家齊心協(xié)力，都獲得了三等獎(jiǎng)；在十二屆愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)中，共捐款1888元，居全校72個(gè)班中的第二名，展示我們67個(gè)同學(xué)良好的思想境界；班級(jí)考核以及各項(xiàng)評(píng)比位于全校前列。在學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的同學(xué)：本次期中考試前十名的同學(xué)是；學(xué)習(xí)鉆研刻苦的同學(xué)有；勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的有；學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步的同學(xué)有；拾金不昧、熱心集體的同學(xué)有；在各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出的有，如熊競(jìng)選成功學(xué)校萍洲文學(xué)社長(zhǎng)。

　　存在的幾個(gè)問(wèn)題：相當(dāng)一部分同學(xué)在數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)等關(guān)鍵科目存在瓶頸；兩極分化的現(xiàn)象有可能拉大；使用手機(jī)、電子辭典耍游戲、看課外書以及中午外出上網(wǎng)的現(xiàn)象還存在；幾個(gè)同學(xué)愛(ài)講小話，與高中學(xué)習(xí)的要求格格不入；吃零食，亂丟亂扔的現(xiàn)象還突出；還有個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題，如與同學(xué)關(guān)系處理不夠好，愛(ài)哄鬧，有幾個(gè)同學(xué)講痞話，甚至和以前的高中同學(xué)喝啤酒，吃檳榔等等；警惕其他班小偷小摸和打架事件的出現(xiàn)；注意安全。特別注意青春期成長(zhǎng)階段的生理和心理方面的指導(dǎo)，注意有可能出現(xiàn)的早戀問(wèn)題；注意叛逆心理；注意克服學(xué)習(xí)障礙以及學(xué)習(xí)心理障礙。

　　今后的努力方向；鼓勵(lì)學(xué)生自我超越與突破，進(jìn)步才是最重要的，至于具體的成績(jī)和名次屬于過(guò)去，不值得糾纏；在平衡發(fā)展的同時(shí)，重點(diǎn)注意一下數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)的提高；我們的目標(biāo)是，繼續(xù)保持在外縣班級(jí)的領(lǐng)先地位，爭(zhēng)取接近前面的四個(gè)奧賽班，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)子女和學(xué)校、班級(jí)的期待。

　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的問(wèn)題。各科任教師與家長(zhǎng)交流。完成愛(ài)心助學(xué)工作。

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇14

　　本學(xué)年，針對(duì)我校進(jìn)行課堂改革一年的情況，確立了“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，為學(xué)生的終身幸福奠基”的教育教學(xué)理念和“堅(jiān)持深化課堂改革不動(dòng)搖，堅(jiān)持學(xué)校精細(xì)管理不動(dòng)搖”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師們的教育教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新模式，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，嚴(yán)格工作紀(jì)律，使各項(xiàng)工作有條不紊、穩(wěn)步上升地進(jìn)行。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、所有一線教師能夠明確辦學(xué)思想和教學(xué)理念，課堂上靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式授課，更多地關(guān)注學(xué)困生，更多地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，努力做到不放棄不拋棄一名學(xué)生，能夠面向全體，端正態(tài)度，盡職盡責(zé)地做好本職工作。有很多老師不顧自己的家庭，放棄自己的休息時(shí)間，利用下班后的時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課，我們經(jīng)常看到老師們們不辭辛苦忙碌的身影，有的老師孩子還很小，也讓自己孩子跟自己很晚才回家，這一切感動(dòng)著學(xué)生，也感動(dòng)著家長(zhǎng)。

　　2、進(jìn)一步贏得家長(zhǎng)的信任。通過(guò)全體老師的勤奮和努力，換來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)的信任，今年的新初一，迎來(lái)了290多名新生入學(xué)，全校學(xué)生人數(shù)達(dá)到近800人；今年的中考成績(jī)有了突出的進(jìn)步，優(yōu)秀率，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率和平均成績(jī)均進(jìn)入全區(qū)中上水平，生物學(xué)科在全區(qū)名列第二，語(yǔ)文名列第三，受到了上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)的眼睛是雪亮的`，社會(huì)的監(jiān)督會(huì)督促我們更加努力，不斷創(chuàng)造奇跡。

　　3、課改成效明顯。我們從不以分?jǐn)?shù)論英雄，孩子通過(guò)成績(jī)只能找出差距，不能定論為哪些是好學(xué)生，哪些是壞學(xué)生，今天成績(jī)不好不代表明天不好，成績(jī)不好不代表孩子人品不好，成績(jī)不好也未必沒(méi)有一個(gè)好的前程，只要孩子勤懇努力，身心健康，人格健全，就會(huì)成為一個(gè)合格的公民和勞動(dòng)者，這就是教育的本質(zhì)，我是這樣理解的。測(cè)試只是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，準(zhǔn)確地說(shuō)，是檢驗(yàn)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)水平而已，不必大驚小怪，尤其是家長(zhǎng)同志更不可拿成績(jī)說(shuō)事，與其過(guò)后指責(zé)，不如事前引領(lǐng)；與其大呼小喝，不如一起探討更好的學(xué)習(xí)方法。在這里，不得不提的是我現(xiàn)在教的八一班的孫季葦同學(xué)，這次期中水平檢測(cè)中，八門功課有六門得了滿分，可以說(shuō)是奇跡。雖然這個(gè)孩子的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，但我不想更多地宣揚(yáng)她的成績(jī)，我想說(shuō)的是她的成績(jī)的背后是什么，可能很多家長(zhǎng)馬上會(huì)想到她很刻苦，很努力等等。這些，她當(dāng)然具備，但我看到的是她的一些可貴的品質(zhì)：她是學(xué)生會(huì)主席，對(duì)學(xué)校的工作熱心，積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)；她是班長(zhǎng)，班里的事情都是她在協(xié)調(diào)幫助老師做；她學(xué)習(xí)的態(tài)度一絲不茍，對(duì)每一道題都積極思考，不放過(guò)任何一點(diǎn)疑惑的地方；她還很虛心，有不會(huì)的問(wèn)題總是第一個(gè)舉手提問(wèn)；她還很愛(ài)幫助人，有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，她也總是第一個(gè)舉手要求到黑板上給同學(xué)講……她不是完人，但她特有的這些品質(zhì)會(huì)讓她一步步走向成功。成績(jī)只是個(gè)表象，如果一個(gè)孩子具備了這些品質(zhì)，成績(jī)還會(huì)差嗎？

　　通過(guò)課改這一年多來(lái)，我校涌現(xiàn)了很多這樣的優(yōu)秀生，他們不僅僅是成績(jī)好，他們也尊師愛(ài)校，熱心幫助同學(xué)，他們也勤懇努力，有更高的目標(biāo)與追求。我也相信，學(xué)校會(huì)為我們這些孩子而驕傲的。

　　4、得到了社會(huì)的大力支持。開學(xué)之初，我們成立了新一屆家委會(huì)，本學(xué)期，家委會(huì)為我們做了大量工作，并對(duì)我們學(xué)校給予了大力支持，尤其是家委會(huì)主任劉建軍先生為學(xué)校購(gòu)買捐助了大量的音體美器材，得到了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，同時(shí)也解決了學(xué)校的困難。還有很多家長(zhǎng)為我們捐助了孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)用品，深讓我們感動(dòng)。也正是因?yàn)橛辛四鷤兊闹С郑�我們的工作才更有了�?dòng)力，在此，我代表學(xué)校真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝您們了！”

　　5、改善了辦學(xué)環(huán)境。暑假期間，區(qū)教育局為我校投資近120萬(wàn)元修建了塑膠操場(chǎng)，開學(xué)之初，已投入使用；投資近10萬(wàn)元，改造了多年老化的樓內(nèi)線路，消除了隱患；學(xué)校自己投資還裝修了會(huì)議室，多功能室等等，種植了樹木，明年的春天，學(xué)校還會(huì)有一個(gè)春意盎然的校園。

　　各位孩子家長(zhǎng)，孩子承載了一個(gè)家庭的所有希望，把孩子培養(yǎng)好是我們共同的責(zé)任，只有我們家校聯(lián)合，才能培養(yǎng)出一位對(duì)社會(huì)有用的人。我經(jīng)常看到孩子早上吃不上飯，餓的孩子嘔吐；中午或晚上放學(xué)沒(méi)人照顧，沒(méi)人做飯，孩子在外面的小攤邊買零食吃，我也經(jīng)常看到一些孩子的校服臟兮兮地，好像從來(lái)沒(méi)洗過(guò)的樣子；我也經(jīng)常聽到有的孩子口吐臟話……我想問(wèn)，孩子的爸爸媽媽，您們此刻在做什么？還有什么事情比孩子的身體重要嗎？還有什么比孩子的成長(zhǎng)重要嗎？還有什么比孩子的教育重要嗎？關(guān)愛(ài)養(yǎng)育孩子是您的義務(wù)，無(wú)論什么事情都不能成為忽視孩子成長(zhǎng)的理由，在此，我不僅從一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)出發(fā)，我更想從一個(gè)母親的愿望出發(fā)，真誠(chéng)地呼吁您：每天給孩子做一頓早餐，督促他講衛(wèi)生，盡可能地陪他聊聊天，……孩子成長(zhǎng)的花期就這一季，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)。

　　最后，再一次對(duì)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)表示深深地感謝！謝謝！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇15

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表85班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

　　今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，重過(guò)程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。

　　二、期中考試情況

　　期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒(méi)有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學(xué)進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再作具體了解。

　　同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。

　　3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

　　三、針對(duì)我們班級(jí)我主要抓以下幾個(gè)方面工作：

　　1、嚴(yán)格管理，嚴(yán)抓紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，中午12：4要求每位同學(xué)必須到達(dá)教室，做作業(yè)、看書，同時(shí)都有教師上堂輔導(dǎo)，幫助解決疑難問(wèn)題，不懂的地方能及時(shí)向老師詢問(wèn)提高了學(xué)習(xí)的效率。

　　2、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

　　3、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們班有65人，一個(gè)學(xué)生就是65分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特有生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說(shuō)，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。

　　第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí)，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

　　第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。

　　實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”。

　　謝謝大家！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　今天的學(xué)校因你們的到來(lái)而格外溫馨,今天的校園因你們的到來(lái)而更加燦爛。首先我代表學(xué)校對(duì)能在百忙之中按時(shí)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝你們?cè)谶^(guò)去對(duì)我們工作的理解，更感謝你們給予我們最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持。因?yàn)槟銈兊暮⒆樱�我們的學(xué)生，今天我們才坐到了一起。目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策，讓家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每一位學(xué)生都成人成才。

　　各位家長(zhǎng)，你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無(wú)條件地付出才是踏實(shí)的!回首不平凡的--年，回首我們師生一起走過(guò)的日日夜夜，我們有自豪，有感動(dòng)，有惋惜，有思考。自豪著我們的些許成績(jī)，感動(dòng)著家長(zhǎng)們的真誠(chéng)支持，惋惜著我們發(fā)展中的不足，思考著我們明天的發(fā)展。現(xiàn)從兩個(gè)方面向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。

　　一、以人為本，努力構(gòu)建和諧校園

　　“和諧校園”，這是我們的不懈追求。我認(rèn)為，“和諧”應(yīng)是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學(xué)校、家庭、社會(huì)間的和諧。構(gòu)建和諧校園必然要有一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念，一個(gè)公平公正的校園秩序，一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　一直以來(lái)，我們以人為本，堅(jiān)持“文明治校，質(zhì)量立校，管理興校，科研強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定“讓學(xué)校成為師生放飛夢(mèng)想的精神家園，張弛有度，和諧有序;讓學(xué)校成為師生可持續(xù)發(fā)展的人生舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，收獲幸福”的發(fā)展愿景。

　　在這些理念的指引下，我們努力創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。我們投入130余萬(wàn)元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題;投入10萬(wàn)元興建了女生浴室、門衛(wèi)室、添置80張鐵床，完成了學(xué)生宿舍樓防漏與室內(nèi)整修工程，改善了學(xué)生生活條件;投入3萬(wàn)元修建并栽種完成6個(gè)花壇、布置了學(xué)生寢教室，美化了校園環(huán)境;投入3萬(wàn)元添置了乒乓球臺(tái)、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);投入2萬(wàn)元興建了第二間多媒體教室，為教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了條件。投入8萬(wàn)元裝備了理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了舞臺(tái)。

　　二、細(xì)化管理，努力打造高質(zhì)校園

　　為突出教學(xué)中心工作，一年來(lái)，我們把轉(zhuǎn)變師生觀念、規(guī)范教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點(diǎn)。

　　1、引導(dǎo)師生確立了一個(gè)觀點(diǎn)，即教育的目的是培養(yǎng)終身發(fā)展的合格人才。通過(guò)不間斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體師生牢固樹立了“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，落實(shí)了陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富了科技文體活動(dòng)。

　　2、指導(dǎo)教師明確了一個(gè)思路，即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心，要加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校本研究。學(xué)校成立了包括中心學(xué)校第一校長(zhǎng)在內(nèi)的教學(xué)督查組，視導(dǎo)課堂。學(xué)校經(jīng)常組織聽課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，廣泛推出“公開課”、“示范課”，開展賽課及論文評(píng)比活動(dòng)。一年來(lái)，有四位教師分別在市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，特別是--老師代表--縣參加全市數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽并獲一等獎(jiǎng);有十余位教師獲縣以上論文獎(jiǎng);我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材;語(yǔ)文學(xué)科“兩改六落實(shí)”實(shí)驗(yàn)課題已在黃岡市立項(xiàng)，全縣只有三家，目前該項(xiàng)研究工作如火如荼;數(shù)、理、化等學(xué)科的講、學(xué)、練有序開展。

　　三、賞識(shí)孩子。

　　有的家長(zhǎng)在孩子的教育上有心理錯(cuò)位，看不到優(yōu)點(diǎn)，只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當(dāng)媽媽(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要表?yè)P(yáng)，需要賞識(shí)的，不需要“激將”。過(guò)多的訓(xùn)斥批評(píng)容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致孩子自信心喪失。在這個(gè)層面上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是最痛苦的，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也是最值得同情的。所以，家庭、學(xué)校、教師真的應(yīng)該多激勵(lì)學(xué)生。對(duì)子女的期望值要合理。正確估價(jià)自己的孩子，只要盡心盡力，不必強(qiáng)求。在這里我又要提醒我們家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”不是只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問(wèn)孩子自身存在的缺點(diǎn)。各位家長(zhǎng)，今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài)，如果我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會(huì)平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說(shuō)：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子小的缺點(diǎn)不去糾正，犯小錯(cuò)誤不去批評(píng)，必然會(huì)產(chǎn)生“從小偷針，到大偷牛”的結(jié)果。

　　所以，希望我們家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、有所為的中學(xué)生。

　　謝謝大家!

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇18

　　一、學(xué)校行政：介紹學(xué)校基本情況

　　二、班主任：介紹班級(jí)情況

　　1，小結(jié)上學(xué)期班級(jí)情況，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)，表現(xiàn)情況。

　　2，班級(jí)取得的成績(jī)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生名單，學(xué)習(xí)好的學(xué)生名單，表?yè)P(yáng)好人好事。

　　3，存在的不足。主要指學(xué)生的不足，只講事情，盡量不要點(diǎn)名批評(píng)。

　　三、班主任：結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，提出本班本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1，本班主要工作目標(biāo)。（主要抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，抓質(zhì)量）

　　2，本班級(jí)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，亟需解決的幾個(gè)問(wèn)題。

　　四、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出配合教育的要求

　　1，安全要求：

　　①本學(xué)期，學(xué)校規(guī)定學(xué)生全部從校園前門進(jìn)出，到校時(shí)間為：上午7：45——7：55，下午2：00——2：10，到校后因?yàn)闆](méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生要直接回到班級(jí)，請(qǐng)勸告孩子不要提前到校，以免進(jìn)入學(xué)校時(shí)發(fā)生擁擠，出現(xiàn)安全事故。家長(zhǎng)要教育學(xué)生不要聚集在校門口的小店內(nèi)買零食。放學(xué)時(shí)學(xué)校組織學(xué)生排隊(duì)統(tǒng)一放學(xué)，一，二年級(jí)周一，二，四，五上午放學(xué)時(shí)間為10：50，其它年級(jí)上午均為11：40放學(xué)，下午統(tǒng)一為4：20放學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)要教育學(xué)生不要在學(xué)校逗留，注意孩子放學(xué)后是否能夠按時(shí)回家。如果有參加興趣小組活動(dòng)的，學(xué)校會(huì)另發(fā)專向通知。

　　②請(qǐng)家長(zhǎng)要協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生上下樓梯靠右走，不要在教室，走廊，操場(chǎng)上追逐打鬧，不要到建筑工地去玩耍，以免出現(xiàn)安全事故。

　　③上學(xué)途中注意安全。

　　④要養(yǎng)成學(xué)生中午在家午休的習(xí)慣，不要讓學(xué)生早早到校，又不安全。

　　2，作業(yè)問(wèn)題：講清楚學(xué)校布置和批改作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合輔導(dǎo)檢查。

　　3，結(jié)合本班實(shí)際情況，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，閱讀，衛(wèi)生，鍛煉，行為習(xí)慣。

　　4，教育學(xué)生不得到小店購(gòu)買東西（衛(wèi)生，安全沒(méi)保障，養(yǎng)成的習(xí)慣也不好，如確實(shí)需要德可由家長(zhǎng)陪同到商場(chǎng)購(gòu)買）

　　五、介紹本年級(jí)的培優(yōu)幫困情況和措施，并建議家長(zhǎng)將有興趣愛(ài)好的學(xué)生在雙休日送到社會(huì)上合法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。

　　六、科任老師（包括音，體，美，信息，科學(xué)等老師）與家長(zhǎng)見面，介紹本學(xué)科教學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)。

　　七、全體科任教師與家長(zhǎng)交流，收集家長(zhǎng)的意見。

　　教導(dǎo)處

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇19

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　連雨不知春去，一晴方知夏深。在這陽(yáng)光燦爛的日子里，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)今天正式成立了！這是學(xué)校依靠家長(zhǎng)辦學(xué)的重要舉措，也是學(xué)校對(duì)外開放辦學(xué)的有益嘗試，必將對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)議。同時(shí)，真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持和理解。

　　學(xué)校除按教育部規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊了全部課程外，還注重特色辦學(xué)。

　　1、精心組織參加全國(guó)華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)已連續(xù)七屆參加全國(guó)華杯賽，獲賽區(qū)團(tuán)體總分第一名，并七次代表x市參加全國(guó)決賽，并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)老師的訓(xùn)練培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生思維活躍，反應(yīng)靈敏，奮發(fā)向上，具有很好的資質(zhì)和潛力，為將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2、著力對(duì)語(yǔ)文課外實(shí)踐進(jìn)行探索，開展了“與書同行，與書為友”讀書活動(dòng)，

　　我校堅(jiān)持不懈地開展全員讀書教育活動(dòng)，不斷拓展學(xué)生課外閱讀實(shí)踐領(lǐng)域，充分發(fā)揮讀書教育的多功能作用，加強(qiáng)了學(xué)生各種素質(zhì)的綜合訓(xùn)練，促使學(xué)生自主、活潑地全面發(fā)展。學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生“多讀書、讀好書”，自編了《“博覽群書”小練筆》，讓學(xué)生“與書同行，與書為友”。課外閱讀活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，陶冶了學(xué)生的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高了學(xué)生的讀寫水平。

　　3、大力開展“校園詩(shī)潮涌”的活動(dòng)

　　學(xué)校為提高學(xué)生課外閱讀能力和審美情趣，著力弘揚(yáng)中國(guó)文化精粹，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)大綱要求，在全校范圍內(nèi)開展“古詩(shī)詞素養(yǎng)”教育活動(dòng)。其宗旨為“誦千古美文，做少年君子，不求甚解，但求熟背”。“詩(shī)詞素養(yǎng)”教育活動(dòng)開展八年來(lái)，全校三年級(jí)以上學(xué)生能完全背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》（八十首）的占96%；五年級(jí)學(xué)生能熟練吟誦《唐詩(shī)三百首》。

　　4、科技航模活動(dòng)，使教學(xué)與科普緊密聯(lián)姻

　　學(xué)校力求營(yíng)造一個(gè)“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)的啟蒙教育和興趣培養(yǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，在少年幼小的心靈中播下科學(xué)的種子。多年來(lái)，學(xué)校科普協(xié)會(huì)開展了“三小”活動(dòng)、航模活動(dòng)、四驅(qū)車活動(dòng)、自然實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)也都取得了非凡的成績(jī)：中央電視臺(tái)《芝麻開門》欄目曾錄制了我校的航模小組活動(dòng)達(dá)1個(gè)小時(shí)，學(xué)生制作的“跑道放線機(jī)”和“非動(dòng)力車”皆獲江西省第__屆青少年科技大賽創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)；科幻畫《呼風(fēng)喚雨》、《太空地球醫(yī)院》也都分獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)七年獲江西省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，綜合素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校細(xì)化了教學(xué)的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重知識(shí)的形成過(guò)程，教給學(xué)生方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。我們始終信奉質(zhì)量是學(xué)校的根，師德是學(xué)校的魂；在學(xué)校，教師是財(cái)富，學(xué)生是寶貝，家長(zhǎng)是朋友。學(xué)校的發(fā)展離不開家長(zhǎng)朋友的理解、支持和幫助。

　　我們知道好習(xí)慣就是好人生。所以我們?cè)趯W(xué)校的養(yǎng)成教育上作了大量的工作，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、做事，我們充分利用校會(huì)、班會(huì)、校園廣播，每周升旗儀式、國(guó)旗下講話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和理想前途教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀取得了一定的成效。

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭是社會(huì)的細(xì)胞。只有每個(gè)細(xì)胞能得到健康良性的發(fā)展，社會(huì)才能發(fā)展壯大。所以，我們強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育意識(shí)。

　　孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。而父母則是孩子最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)無(wú)不影響著孩子的成長(zhǎng)。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：孩子的第一位老師是父母。家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)眼神、甚至看不見的精神世界，都會(huì)給孩子潛移默化的影響。如果我們父母孝敬長(zhǎng)輩、與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人，孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人、尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。所以我們家長(zhǎng)一定要以身作則，時(shí)時(shí)處處做孩子的表率與楷模。

　　在物質(zhì)條件大為改善的今天，不斷發(fā)展、完善的社會(huì)保障體系會(huì)逐步取代小家庭的孤立的傳統(tǒng)保障形式。因此，更多的關(guān)心、關(guān)注社會(huì)的安定、繁榮，是生活在這個(gè)社會(huì)每一個(gè)家庭都應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)。相應(yīng)的，我們的傳統(tǒng)的“后代觀”也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。教師和家長(zhǎng)就是教育學(xué)生的合作伙伴，老師、家長(zhǎng)和孩子應(yīng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)掌握教育信息，互通有無(wú)，關(guān)注每一天的變化，關(guān)注周邊的教育。我校并非生活在真空中，教育上的不良現(xiàn)象是否存在于我校，還需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同努力凈化孩子的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，如遇到教職工違紀(jì)違規(guī)行為，如：教師上課不認(rèn)真，教師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，考試時(shí)作弊，提前向?qū)W生透題，判卷有水分，向家長(zhǎng)索賄等等。請(qǐng)用正當(dāng)方式及時(shí)向?qū)W校舉報(bào)，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。教育好學(xué)生是我們共同的責(zé)任，需要我們象呵護(hù)小苗一樣去呵護(hù)她，她才能健康的發(fā)展，也才能辦出讓人民滿意的教育。如果我們都具有主人翁的意識(shí)，大家的道德境界就會(huì)提高，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)更富有感染性。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同為孩子營(yíng)造一個(gè)理想的，和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。我很愿意成為家長(zhǎng)的朋友，實(shí)際上從學(xué)生入學(xué)之際，我們就已經(jīng)是朋友了。

　　最后，衷心地祝愿您的孩子在老師和家長(zhǎng)的共同哺育下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝愿您的家庭和美、幸福吉祥！

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇20

　　各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　我是XX同學(xué)的家長(zhǎng)，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。

　　于子豪在這學(xué)期的考試中成績(jī)不錯(cuò)，排行比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

　　在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對(duì)他的管教既但是分嚴(yán)厲，也但是分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我能夠透過(guò)交談對(duì)他有更多的了解，并且?guī)兔λ�改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

　　在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓他堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求他上課認(rèn)真聽講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在他的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些推薦，主要靠他自覺(jué)。魯寧在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是他的優(yōu)點(diǎn)，但他也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話較隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

　　最后，期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃�下取得更好的成�?jī)。

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇21

　　各位老師、家長(zhǎng)朋友：

　　接到班主任曹老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng)，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安，激動(dòng)是因?yàn)楦杏X(jué)到我和兒子作為家長(zhǎng)和學(xué)生，得到了老師的認(rèn)可，不安是因?yàn)橛X(jué)得我們的努力還很不夠，我沒(méi)有典型的經(jīng)驗(yàn)，我兒子也沒(méi)有特別突出的表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是愿意發(fā)言，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友討論教子的心得，也從朋友們那里得到很多很好的啟示。家長(zhǎng)們的交流是很有意義的，我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我主要做了以下兩個(gè)方面的努力。

　　一、和孩子保持密切的交流與溝通

　　1、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣認(rèn)識(shí)的：只有不斷地交流，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎樣、他的感受如何。"關(guān)注什么"反映孩子的趣味所在，"看法怎樣"反映孩子的價(jià)值取向，"感受如何"反映孩子的情緒，我們及時(shí)了解到這些，就能夠有針對(duì)性地開展指導(dǎo)。教育是講究時(shí)機(jī)的，所以密切交流特別重要。密切到什么程度呢?每天都可以問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。

　　2、交流和溝通的益處。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候，碰到了一位剛剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛剛帶過(guò)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。許多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣，要求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。我們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致：物理老師是新老師，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)組織課堂，但是物理老師肯定是理科高材生，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用懷疑的，有這兩點(diǎn)，就不至于耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)老師課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽講來(lái)彌補(bǔ)。語(yǔ)文老師是相對(duì)成熟的老師，對(duì)于初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)是課堂平淡無(wú)奇，激情不夠，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到，教過(guò)高中的老師來(lái)教初中，在語(yǔ)文知識(shí)和能力方面也是不用擔(dān)心的，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng)建生動(dòng)的課堂。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的原因也包括有幾次語(yǔ)文課排在下午第一節(jié)，一些同學(xué)中午沒(méi)休息好，以至于上課疲勞。我跟兒子說(shuō)，每位老師都是一個(gè)寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次關(guān)于換老師的波動(dòng)中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò)，不需要換。我花這么多時(shí)間來(lái)講這個(gè)例子，不是要再次來(lái)討論要不要換老師，而是表明我讓孩子通過(guò)這件事情形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)主要要靠自己，不能全指望老師，在挑剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。形成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子無(wú)論碰到什么老師，他都能適應(yīng)好。這個(gè)教育契機(jī)和效果的取得，就來(lái)自于和孩子的及時(shí)溝通。

　　3、交流和溝通的技巧。有些家長(zhǎng)朋友可能感覺(jué)到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問(wèn)題要從家長(zhǎng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。

　　首先，我和孩子的交流是平等的、是雙向的。孩子對(duì)事情有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。在討論問(wèn)題的時(shí)候，我總是讓兒子先說(shuō)，讓他說(shuō)透，如果兒子說(shuō)的有道理，我就充分尊重并鼓勵(lì)他。如果我覺(jué)得孩子的觀點(diǎn)有必要修正，那我就心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，可能一次并不能說(shuō)服他，那我就還要備些課，找一些報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來(lái)啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己，不要在兒子面前倚老賣老，強(qiáng)迫他接受我的意見，因?yàn)樗�有的意見都必須�?nèi)化為孩子自身的意愿之后，才會(huì)變成動(dòng)力。事實(shí)證明，有的時(shí)候，我是錯(cuò)的。那這個(gè)時(shí)候我并不覺(jué)得尷尬，而是在兒子面前感嘆"人的完善是沒(méi)有止境的"，或者跟他說(shuō)"生命不息，學(xué)習(xí)不止。"以此來(lái)暗示孩子：人都需要不斷地走出誤區(qū)，才能臻于至善。這也是一種教育。

　　第二，我對(duì)兒子的所有建議都站在他的立場(chǎng)，并且善意地提出。孩子不愿意接受父母的意見只有一種可能，就是他認(rèn)為你不懂，你不理解他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠(chéng)意，讓孩子愿意聽取我們的意見，愿意嘗試我們的建議。孩子如果學(xué)習(xí)退步了，我們只是責(zé)問(wèn)他怎么搞的，那只會(huì)激起逆反，沒(méi)有積極效果。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他分析原因，共同制定彌補(bǔ)的措施。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會(huì)造成隔閡，讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來(lái)填充，拿學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)分散，拿高遠(yuǎn)的理想來(lái)升華。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí)，我想很多家長(zhǎng)朋友和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了，很難親自給孩子補(bǔ)習(xí)。這一點(diǎn)不必忌諱，跟孩子說(shuō)清楚，不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課，可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。但是，不懂具體的知識(shí)不意味著不能從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)際上，方法指導(dǎo)是比知識(shí)更重要的指導(dǎo)。我比較注重引導(dǎo)孩子選擇思想性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物，希望他在閱讀品評(píng)中來(lái)開啟性靈，培養(yǎng)審美感知能力，雕琢和諧向善的心靈。有時(shí)候，我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的名言警句，也會(huì)抄下來(lái)送給他。比如，兒子感到學(xué)習(xí)辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話："為學(xué)，苦事也，亦樂(lè)事也。唯有真致于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè)也。"鼓勵(lì)他克服懈怠，不辭辛苦。如果我發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)盡了力，但因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他自己定的目標(biāo)而懊惱，我就送他另外一句話："金字塔的尖頂只能站幾個(gè)人，連轉(zhuǎn)身都困難，而地面確是結(jié)實(shí)的，寬廣的，轉(zhuǎn)身或者隨便走動(dòng)的機(jī)會(huì)反而更多。"以此來(lái)緩解他的緊張。在兒子對(duì)自己的智商感到懷疑、學(xué)習(xí)信心下降時(shí)，我又送給他一句話："智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。"有一次兒子跟我談到，他想終身從事科學(xué)研究，我非常贊成，送了他一句話："平庸的科學(xué)家追求成功，一流的科學(xué)家追求真理。"鼓勵(lì)他做有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)見的科學(xué)家。我想，根據(jù)不同的情境對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，效果比嘮嘮叨叨要好很多。

　　二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，和孩子共同進(jìn)步

　　孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，能不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多，環(huán)境嘈雜，可能會(huì)干擾孩子;家里人口雖少，但氣氛冷漠，也會(huì)讓孩子感到壓抑;家里除了孩子之外，都不讀書，也可能讓孩子困惑，因?yàn)榘职謰寢屪x了書出來(lái)，也就只懂得吃喝玩樂(lè)，那他辛辛苦苦讀書有什么意義呢?所以，要讓孩子好好讀書，我們要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

　　首先是良好的學(xué)習(xí)條件。作為家長(zhǎng)，特別是在孩子面前，我們要節(jié)制上網(wǎng)，節(jié)制看電視，少煲電話粥，少打牌串門。在我們家，看電視的時(shí)間一般只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘，晚餐吃完了，健身的出門去，學(xué)習(xí)的進(jìn)房間，家里安安靜靜。任何時(shí)候，我們都不開牌桌。兒子沒(méi)有配手機(jī)，他房里的固定電話前不久也撤了，以保證兒子的學(xué)習(xí)不受外部干擾。孩子的作息時(shí)間也非常規(guī)律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯，1點(diǎn)50出門;晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開始自習(xí);最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養(yǎng)，我每天親自為他操辦一日三餐。在學(xué)習(xí)資料上，我們從不吝嗇花錢，只要他有需要，我們馬上購(gòu)買。我兒子一年大約要去圖書城四次以上。前段時(shí)間，兒子希望在瀟湘晨報(bào)之外，再增訂幾份報(bào)紙，我們一起商量，定了中國(guó)青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說(shuō)，長(zhǎng)才干要靠你自己，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽希望做到讓你百分百地滿意。

　　有一點(diǎn)必須指出來(lái)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，不能因此而認(rèn)為我們做了犧牲，孩子欠了我們什么。有一次，孩子的爸爸責(zé)怪兒子學(xué)習(xí)不用心，就說(shuō)：你媽媽每天早晨6點(diǎn)起床為你做早餐，你不發(fā)狠讀書，對(duì)得起她嗎?我馬上跟兒子申明：即便你的成績(jī)很差，我也心甘情愿為你做早餐，媽媽關(guān)心你不是指望你用高分來(lái)回報(bào)。我這么說(shuō)，是不希望兒子背包袱。學(xué)習(xí)應(yīng)該是志趣的不斷發(fā)展，為了其他任何事情而學(xué)習(xí)，或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡。

　　其次是以身作則，在學(xué)習(xí)上做孩子的表率。俗話說(shuō)，言教不如身教。如果我們整天催促孩子學(xué)習(xí)，自己無(wú)所事事，那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子提供精神營(yíng)養(yǎng)，也無(wú)法給孩子提供合適的參照，還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上，我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績(jī)雖然不能說(shuō)讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫成的論文，至少讓兒子知道科研是怎么回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學(xué)起，就一直在讀書和做研究，雖然沒(méi)有大的成果，但樣子擺出來(lái)了，還經(jīng)常可以和兒子交流學(xué)習(xí)心得。這樣一來(lái)，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在自己房里看書寫作。

　　各位老師、家長(zhǎng)朋友，我經(jīng)常感到，教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上也是我們家長(zhǎng)自我教育的過(guò)程，我們是伴著孩子一起成長(zhǎng)的，在這個(gè)意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的朝氣、活力，跟他們分享人生的經(jīng)驗(yàn)，分享親情帶給我們的至高快樂(lè)。

　　最后，感謝曹老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位耐心地聽我講了這么久，感謝學(xué)校全體老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng)，祝愿所有關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們新年萬(wàn)事如意!

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇22

　　親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　高中三年學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨性相信大家都是有所了解的，作為高二學(xué)生的我們更是處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，既需要通過(guò)將來(lái)的高考認(rèn)識(shí)到自身的使命又要總結(jié)歸納好以往所學(xué)的知識(shí)，這次家長(zhǎng)會(huì)的舉辦也是為了加深相互間的交流并共同探討教育方面的問(wèn)題。

　　首先我們明白學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所成就離不開老師的辛勤教導(dǎo)，畢竟在學(xué)生成長(zhǎng)的旅途中良師益友的重要性是毋庸置疑的，正因?yàn)橛兄鴥?yōu)秀老師的教導(dǎo)才能夠讓學(xué)生重視自身的學(xué)習(xí)，正如學(xué)生剛步入高一階段的時(shí)候在老師的幫助下獲得成績(jī)的提升，而且在老師一視同仁的情況下往往能夠促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展，在這里我很感激老師對(duì)我們這些高中生的教導(dǎo)以及生活上的幫助，正因?yàn)橛兄�你們這些優(yōu)秀老師的教導(dǎo)才讓我們擁有了奮發(fā)向上的決心，才讓我們體會(huì)到努力學(xué)習(xí)才是回報(bào)父母養(yǎng)育的重要途徑，才讓我們有著面對(duì)將來(lái)高考挑戰(zhàn)的信心。

　　其次學(xué)習(xí)成績(jī)的提升他與學(xué)生自身是否重視有著很大的關(guān)系，即便老師在教學(xué)工作中十分努力卻依舊存在不用心聽講的學(xué)生，這部分學(xué)生考試成績(jī)不理想難道能夠全部歸咎于老師身上嗎，須知每個(gè)班的學(xué)生數(shù)量有很多從而意味著老師難以兼顧到每個(gè)學(xué)生，只能夠從大多數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)著想從而展開教學(xué)方針，所以作為學(xué)生的我們也要發(fā)憤圖強(qiáng)并重視老師的教導(dǎo)才行，思想上引起重視并在行動(dòng)上有所表現(xiàn)才能夠通過(guò)努力取得良好的成績(jī)，更何況已經(jīng)處于高二階段的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備基本的是非觀念了。

　　最后大家應(yīng)該明白在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育是不能缺席的，至少將學(xué)生成績(jī)下滑的原因全部歸咎于學(xué)校是不負(fù)責(zé)的做法，所以除了老師教導(dǎo)和學(xué)生自身的重視以外家庭教育也要發(fā)揮相應(yīng)的作用才行，在學(xué)生放學(xué)回家以后督促好他們的學(xué)習(xí)并使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致我們僅僅是寫完當(dāng)天的作業(yè)都要到深夜時(shí)分，但是請(qǐng)家長(zhǎng)們明白現(xiàn)在的溺愛(ài)不過(guò)是助長(zhǎng)學(xué)生偷懶的想法罷了，可以說(shuō)現(xiàn)階段的我們付出多少努力才能夠在高考中取得多少成績(jī)。

　　在高中階段的學(xué)習(xí)中應(yīng)該要加深家校之間的合作并為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力，這既是長(zhǎng)期性的工程也是每個(gè)人都需要付出努力的工程，所以讓我們行動(dòng)起來(lái)并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行探討，希望在集結(jié)大家的努力以及學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)以后能夠在將來(lái)取得良好的成績(jī)。

　　謝謝大家!

在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿 篇23

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先對(duì)你們百忙之中抽空來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

　　大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起，就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于我，相信各位家長(zhǎng)都很熟悉了，我是這個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文老師，我從四年級(jí)開始擔(dān)任這個(gè)班的班主任，在這三年里，我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

　　1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇課文之前，必須要先進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒(méi)有去預(yù)習(xí)，連最起碼的把課文讀通順都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難。

　　2、學(xué)習(xí)目的不明確

　　玩是孩子的天性。雙休日，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”或者說(shuō)：“在學(xué)校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。也有孩子，在家先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)也要說(shuō)一聲，我作為你們孩子的語(yǔ)文老師，只要你們的孩子在校，我一定會(huì)盡我的力量去幫助他們，教育他們，而且我也已經(jīng)教了十幾年的書，我自認(rèn)為還是比較負(fù)責(zé)任的，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們盡可放心。

　　3、自信心嚴(yán)重不足

　　特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中突出的問(wèn)題還有偏科現(xiàn)象，如有的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好一點(diǎn)，但數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想，而有的數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，但語(yǔ)文成績(jī)卻總是提高不上去，這要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成

　　個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這一年里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心

　　做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

　　2、仔細(xì)檢查作業(yè)

　　文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　3、及時(shí)和老師聯(lián)系

　　積極配合，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

　　4、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

　　盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　5、多讀健康有益的課外書

　　現(xiàn)在的學(xué)生普遍知識(shí)匱乏，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，這與他們很少讀課外書是密切相關(guān)的。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子多讀課外書，如果你的語(yǔ)言表達(dá)能力差，就算你的書面表達(dá)能力再好也是沒(méi)用的。每次考試，學(xué)生失分最多的是閱讀理解和作文，這也需要學(xué)生多讀讀課外書，提高閱讀和寫作能力。

　　6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

　　不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。

　　最后，我衷心地希望各位家長(zhǎng)能在以后的日子里，與我們老師密切配合，支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議，共同教育好我們的孩子。