小班家長會發言稿（精選30篇）
小班家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
為了我們小二班全體幼兒得到更好的發展，今日我們又坐到了一齊，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今后的發展目標。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的.自理本事，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不一樣程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的提高，每一天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自我的個性。比如：
毛敏銘、陳晶晶、陳詣苗、章潔小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽;陳星夢、呂佳欣、倪一洋、談心怡、陸鎮濤、賀平康等上課專注，做事認真踏實;陸辰浩、花鴻立、胡星宇、曹嘉辰、費毓杰幾個小朋友雖然很好動，可是理解新知識快，求知欲強。
吳清、張迎、戴曄東、趙柯婷、沈沁函、王雨淋、符一濤、蔣憶凡小朋友動手本事強，喜愛手工、繪畫活動;薛江、呂偉、偶晨洋、潘宇浩、石翰清、吳耘州小朋友在課堂上對數、形的感知本事較強、反映快、注意力集中的時間延長了;宋佳明、吳曄、徐毅俊、蔡伊淋、劉欣玉、王文濤、吳亦龍、施敏濤、蘇熹、陸丁波幾個小朋友由原先的內向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現自我了;許智杰、王英杰小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸構成了規則意識，活動中專注的時間也延長了;這學期新來的曹毅小朋友經過兩個月幼兒園生活，也很快就適應了團體生活，養成了用普通話和別人交往的習慣
我們的教育觀點：
真正的早期教育是什么?——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發展，而非單純地積累知識;是啟蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是必須要使他成為音樂家，早期教育注重開發多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為：“學問”不等于“知識”，所謂有“學問”的人并不僅僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子能發現問題并有發現問題的習慣和解決問題的本事就有了無限的發展潛力，這比灌輸很多的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐本事。
我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不是只在每一天短短的十分鐘的團體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之，兒童應當享有童年的歡樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自我的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。所以在孩子的生活中、異常是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫忙幼兒克服自我為中心的思想，幫忙他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到團體生活中打好基礎。
小班家長會發言稿 篇2
各位家長，下午好：
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，
我代表小(1)班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是何老師與另一位老師王老師都是小(1)班的班主任，輪流值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負責班級幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。為了能使這些 活動的順利開展，我們希望各位家長也能積極地參與到我們的活動中，經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個過程中就培養孩子對觀察的能力、學習的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。相信家長們也會體驗和孩子在一起學習和成長的快樂!我們每周的教學內容都會張貼在家園聯系欄里，另外還有一些有關家教的__，希望家長平時多關注一下，
三、介紹幼兒在園的表現
孩子已在幼兒園渡過了兩個星期的集體生活了，在我們兩位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;
(2)、自我控制能力較差;
(3)、生理因素的影響
(4)、家庭教育的因素。
當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來教育自己的孩子。
俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點：
A態度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會使適應期加長。
B 依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。
C消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
D 威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以父母要學會放手，不要時不時的拉著孩子。孩子已經長大了，需要去幼兒園了，現在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我帶來安全感。入園的適應問題是過程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。
附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩內變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。
四、家園配合，培養幼兒生活自理能力
由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號(繡上名字或符號)，讓孩子也認識以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒。(衣褲鞋襪有丟失的`及時詢問、查找)在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持干燥，要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應準備一些套式衣褲，以便孩子學習、練習。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數，也便于幫助孩子。再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師或值日教師的手中，不要讓孩子一個人進來，防止孩子摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調坐車的安全知識。接到孩子后帶到游樂場玩耍時眼睛盯到人，防止孩子摔傷。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛生也不利于整齊牙齒的生長。生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識(過馬路、坐車等)。有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便于照看(如：癲癇等);對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然(如：雞蛋、魚、蝦、海帶等)。
說到安全問題，應該提到是孩子在入園的這幾周，往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
五、是家園協作
孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。(并且堅持說普通話)如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切忌當著孩子的面否認教學。我們有一本家園聯系簿，可利用它取得及時的聯系，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。我們每天將一些通知和幼兒園的教學內容通過校信通發給家長，請家長們及時的關心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態，請家長有時間就看，為提高辦事效率，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。
下面說幾件具體事：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。周一檢查。
3、按時接送孩子早7：50后入園，中午11:10離園，下午2:40入園，5：10離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
六、結束語
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
七、自由交流
我們先來看一下小班幼兒發展目標，共涉及五大領域：
健康
一、逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
二、愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。
三、有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
四、能接受預防接種和健康檢查。
五、愿意參加體育活
六、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與整理活動。
語言
一、愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。
二、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
三、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
四、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。
五、能聽懂普通話。
科學
一、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。
二、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
三、學習用語言、動作表達探索過程。
四、對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
五、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。
社會
一、逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。
二、愿意和老師、同伴交往。
三、了解幼兒園一日生活中最基本的基本規則，并學習遵守。
四、學習做自己力所能及的事。
五、愛父母、長輩、老師和同伴。
藝術
一、對環境、生活和藝術中的美有興趣。
二、愿意參加藝術活動。
三、能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
以上五大領域目標的達成，都是滲透在每個教學活動和一日生活的各個環節中。
小班家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好！我是小一班的林老師。非常感謝大家在百忙之中抽出時間坐在一起，聊一聊我們共同關心的關于孩子的話題。你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解。我代表班級的兩位老師向你們說一聲：謝謝！
今天主要是向大家介紹一下幼兒這學期的學習生活情況、以及需要家長配合的一些工作，以便幼兒更好的適應幼兒園的生活。
一、幼兒基本情況：
經過小班上學期的學習，大部分幼兒已經養成了良好的行為和生活習慣，語言表達能力、與人交往能力和動手操作能力都有了較大的進步。大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能獨立進餐、獨立睡覺、獨立入廁，自己的事情能自己做。孩子們學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面的整潔，餐后能收拾自己的餐盤。早上來園能主動問老師好、老師早，離園時說再見。當然也有需要提高的方面。如挑食的現象還是比較嚴重，雖然比剛入園時有進步，但還有些孩子不喜歡吃蔬菜。部分孩子的動手能力較差，依賴性強，幼兒間的能力差距比較大，希望在這個學期，能夠在大家的努力下縮短幼兒的差距。
二、一日生活情況：
我們老師是七點四十上班，八點半做早操，請您在這之間送孩子來園，盡量不要遲到，養成孩子按時來園的良好習慣，這就需要家長的積極配合，九點后就開始孩子在園的一天的學習和生活了。下午4：30開始接孩子，請您按時來接孩子，盡量不要早接或晚來，接孩子時您有了充分的時間，可以看看周計劃，了解孩子這周的學習內容，打聽一下孩子近期的表現，看看有哪些需要你們配合的事情，也可以和老師談談孩子在家的情況，使老師可以根據孩子的情況進行教育。有部分家長經常利用這段時間和我們交流，我們也樂意與您交流。
三、教育教學方面：
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定。動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。共分五大領域，有語言領域、科學領域、藝術領域、健康領域、社會領域。其中語言領域包括故事、兒歌、閱讀等，科學領域包括科學探究、了解動植物、數、形、及空間的一些知識等，藝術領域包括歌唱、音樂、繪畫、紙工、泥工，健康領域包含身體方面的健及心理上的成長和健康等。社會領域包含幼兒的自我成長、人際交住等。這些書不帶回家，一直放在幼兒園由老師保管，以確保上課有書可用，用完一起帶回家，家長可以對照書看看孩子學到了什么，哪些地方還需要加強。
四、安全工作：
1、接送卡。為了保證幼兒的安全，接送幼兒一定要使用接送卡，做到人在卡不在，卡在人不在，沒有帶接送卡的必須簽名，電子卡在入園、接園進分別刷一次，每天兩次，請把孩子送到老師手里，并拿走接送卡。
2、每天來園前，請檢查孩子的口袋，不帶小刀、牙簽、打火機、夫幣等危險品入園，不戴項鏈、銀手鐲等。
3、每周定期給孩子剪指甲、洗澡，培養良好的衛生習慣。
五、家園工作：
家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好的促進幼兒的發展，幼兒園的許多活動都需要家長的熱心幫助。如有的活動需要家長幫忙收集資料帶到幼兒園，在我們豐富游戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊物品，在我們布置主題墻時也需要家長和孩子一起參與，尋找有關的圖片資料，希望以后大家能支持我們的工作，和孩子一起參與并支持我們的活動。
小班家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長:
下午好！首先我代表我們班的老師們對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加家長會，這讓我們感受到了你們對幼兒園工作的理解和支持，和對孩子的關心。正是有了你們的信任、理解、支持，我們才能順利、愉快的完成了上學期的保教工作。在此，我們真誠地對您說一聲：謝謝。我們今天活動的主題是“家園攜手讓孩子快樂成長”。今天的會議主要有以下幾個議程：
一、介紹班級組成
我班教師2名（（公布電話號碼），實習教師2名；目前共有39名小朋友，其中男孩名，女孩名，少數民族幼兒名；本學期新入幼兒名。
二、上學期的工作
1.孩子能力方面的發展：
孩子們經過一學期的生活與學習，各方面都取得了很大的進步。
（1）有禮貌。早晨入園時一些孩子會問早上好跟送他的家長說再見、離園時跟老師說再見。
（2）生活自理能力提高了，大多數孩子會自己吃飯，會自己上廁所，午睡時會自己穿脫衣服和鞋子，會自己蓋被子，游戲結束后能將自己玩的玩具收拾好放回原處。
（3）交往能力也有了很大的提高，愿意與同伴共同游戲、相互合作，遇到困難會請老師或同伴幫忙，孩子們在幼兒園里還學會了分享。
（4）語言表達方面，孩子們能學習用普通話與老師、同伴進行交流，能用完整地句子來表達意思。
（5）在學習、游戲方面孩子們也形成了一定的常規，有了初步的規則意識。如：知道要排隊上廁所，要排隊喝水，要安靜午睡不說話，飯前便后要洗手，擦手要用自己的毛巾，飯后要擦嘴等等；
孩子們這些生活能力方面的進步，作為老師和家長都感到很欣慰。
2.上學期開展的活動以及取得成績：
上學期我們班在各位家長朋友的大力支持下順利開展了豐富多彩的活動。
（1）九月份開始我們開展了消防、地震演練活動，通過這樣的活動，孩子們的安全意識有了進一步的提高，他們能說出著火、地震時可以用哪些方法來保護自己，著火、地震時我們怎么樣最快的跑到安全的地方去等等。
（2）十月底開展了家長半日開放活動，讓家長了解孩子的半日活動安排并且孩子們在幼兒園里與家長一起進行了美術活動，對他們來說是一次很特別的體驗。
（3）十二月底我們開展了“迎新年”活動，小朋友們分享帶來的食品，進行了歌舞以及兒歌表演，感受中華傳統節日的歡樂氣氛，玩的非常開心。
以上所開展的活動以及活動所取得的成績都離不開各位家長朋友的支持與配合。希望在接下來的時間里，家長們能一如既往地支持我們的工作。
3.班級幼兒現狀分析：
拖拉現象嚴重、注意力不太集中、交往能力有待提高、部分幼兒生活自理能力有待提高
三、幼兒園的安全管理工作
1.幼兒的身體安全。我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：首先是針對生病的孩子，門口從一開學就貼上了服用藥物的說明，孩子如果在家發燒一定要告訴老師，在家服的什么藥，什么時間服的，若孩子體溫超過37.5℃我們會通知家長，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有特殊病史，一定告訴我們，確保我們做到心中有數。每到周一孩子吃藥的特別多，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”，多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肥膩和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。如果帶藥到幼兒園，請各位家長要登記服藥的種類，劑量，服用時間并，不的藥物我園規定一律不喂，請各位家長注意。
2.幼兒服飾的安全。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西（零食、小玩具、飲料），孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，孩子的服裝盡可能簡單、整潔、易穿。如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。
3.春、秋季是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲，可以適當給孩子喝一些板藍根預防感冒等。
4.為了安全起見，盡量不要隨意讓他人來接孩子，如果實在有事請提前打電話給班上老師，并讓來接的人拿上接送卡。天氣越來越暖和了，在游樂場玩時一定讓孩子在自己的視線之內，孩子小發生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5.接園時的安全。請家長一定記得放學時拉好孩子的手回家，千萬不要出現孩子在前面跑家長在后面追的情況，尤其是在下樓梯以及出校門的地方，更應提高安全意識，時刻警惕。
四、介紹本學期的主要工作安排。
1.主題、教育活動安排
三月份：“跟動物做朋友”、家長會
四月份：“花兒的世界”
五月份：“誰來幫忙”
六月份：“逛逛街”、開展慶“六一”活動
2.繼續進行常規培養：在成人的幫助下進一步獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。
3.初步培養幼兒傾聽的習慣和說的能力：傾聽是指認真聽成人或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。
喜歡用語言來表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。
4.交往能力的培養：有的幼兒不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象。現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。
5.抗挫折能力的培養：現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力。五、需要家長配合的工作
1.如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話、發個短信或在群里說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。
2.老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時了解孩子在幼兒園的表現情況，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。
3.請多留意門口的互動欄或QQ群，可能有些與主題相關的家長配合的內容，另外家長如有什么好的育兒經驗也可帶來與大家交流。
4.本學期開展家長助教活動：(1)護校，時間為每日上午9:30——10：30、下午18:30——19:30。（2）我們在活動開展中經常需要家長協助我們準備一些材料，在上學期有大部分家長還是非常理解我們，并給與我們幫助的，希望本學期，我們的家長也能一如既往地理解和幫助我們。（為孩子準備水彩筆或油畫棒，圖畫本，膠水等）我們的活動室里非常缺少綠色植物，還請各位家長為孩子們準備一盆可以擺在窗臺的綠色植物來美化孩子的活動空間。
5.關于幼兒生活自理能力的培養：請家長堅決杜絕包辦代替的現象，很多事情孩子是可以自己完成的，可能有時候動作比較慢，也可能想偷懶，請給孩子機會，讓孩子學會成長。
6.家長的榜樣示范作用：按照規定停車，入園、離園時請出示接送卡，與他人發生沖突時用文明的方式溝通、交流。
建議：
1.為孩子準備一些適合本年齡段孩子閱讀的圖書，一方面培養孩子良好的閱讀習慣，另一方面，增強孩子閱讀的能力以及專注的能力。
2.在生活中注意對孩子無意識的教育。如跟孩子一起上下樓梯時，帶著孩子一起數一數樓梯的層數，帶孩子閱讀時，不經意地教孩子認識一些簡單地漢字等等。
我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，并及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！
小班家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
中午好！在這秋風送爽、丹桂飄香的季節里我們迎來了小一班第一次家長會。我們班一共有45名幼兒，來了 名家長。今天的家長會我們分為三個議程：先由班主任發言，再是家長與老師進行交談，最后我們要在班上選四位家長代表。
非常感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，在此我代表我們幼兒園向各位家長對我們工作的支持表示感謝。我們都知道隨著社會文明程度的提高，幼兒的早期教育是越來越得的重視和關注。而每一位孩子的進步離不開家長幼兒園有效的配合，各位家長把孩子送到我們幼兒園，是對我們的信任，我們作為教師也有一個共同的心愿，就是關愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心。為了使家長更好地了解我們幼兒園，我首先把我們幼兒園的基本情況作一個簡單介紹， 我園現有11個教學班、教職工33名，擁有一支素質優良、結構合理的教工隊伍。幼兒園“辦學有特色，教師有特長，教學有風格，孩子有發展”為辦園目標，以藝術教育為切入口，努力培養幼兒興趣，陶冶幼兒情操，鍛煉幼兒意志，促進幼兒發展。
本學期由我和林小玲、王巧麗三位老師擔任小一班的教育教學工作。大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，下面由我將我們班整個情況跟大家說下：
我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。
還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有進步，我們教他們吃飯時不說話，要吃完自己的一份點心，飯后要漱口（提醒家長要天天給幼兒帶手帕），不做激烈運動，但是還有部分小朋友不會， 吃午飯的時候等老師喂，大便后不會自已擦屁股，也不懂得按需來增減衣服。長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
孩子從剛開始上幼兒園到現在已經快兩個月了，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到，剛才的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。 這兩個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有的家長還自已帶來的筆和紙，把老師教的兒歌及時抄回去教，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解與支持，（比如剛開學前幾周我們小朋友自己跑去玩，林老師有時有事情不在，我就馬上請我們班的一位家長來幫忙，又如我自己一個人要做墻室，忙不過來，也請她來幫忙，剛開學時，我們的孩子不懂事把玩具放在一起，林老師在時，她也主動的幫忙）。
最后，在今天的家長會上我對我們的家長提出幾點要求：
1、不讓我們的孩子帶任何玩具或食品到幼兒園來（除老師通知要家長配合收集以外）。
2、不在校外買食品給孩子吃。
3、每天接送孩子的時候，要看我們黑板上的通知，及時配合老師的工作。
4、在家要提醒幼兒飯后要漱口，及天天帶手帕。
5、教育幼兒要在老師規定的范圍內活動，不到處亂跑。
6、要用普通話與幼兒進行交流。
7、在家里要引導幼兒玩具玩完以后，要把它歸類擺放整齊。
接下來，請我們的家長說說，你們的孩子入園已快兩個月了，你對我們幼兒園有什么要求，或對我們老師有什么意見和建議，請各位家長大膽的提出來。
我們班要選四位家長代表，現在請我們的家長議一議評選出我們的家長代表。
各位家長您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，對你們的積極配合我們表示最深深的感謝！今天的家長會到此結束。
小班家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長，老師，親愛的小朋友們：
大家好！
轉眼間孩子們在幼兒園已經度過了某個月，大家在如何教育小朋友上是不是都有所收獲呢。對我來說也是。和大家接觸讓我明白什么是真正的教育。這話說得也許有些重，但科學研究證明孩子們這一段時間是智力發育的黃金時期，同時也是對人生觀價值觀初步培養的時期，現在的發展決定著以后的道路該怎么走，因而感到我身上有推脫不掉的重任。我將會把這些都化為動力。陪大家一起度過這愉快的某某年時光。
在這里我還想和家長朋友們說一句，這段時間應該多多重視和孩子們的溝通交流，這是培養他們對親情和愛的感知的'最好時候，要告訴他們無論什么時候家都是他們的港灣。
此外還要注重培養孩子們的良好生活習慣，這么大的孩子應該懂得自己穿衣服，鞋子，好好吃飯，有必要的話培養起獨立能力，這也是很重要的。
小班家長會發言稿 篇7
一、開場白
首先非常感謝各位家長能從百忙中參加這次家長會。經過小班一年的相處讓我們更加熟悉和了解幼兒的成長。孩子在成長的過程中有很多進步，是離不開家長的支持與配合的。本學期我們又聚在一起召開家長會，主要了解一下中班第一學期的主要目標以及孩子們還存在哪些問題需要慢慢改進的。這學期我們班來了5位新生，現在人數是30個。我們幼兒園是六星級幼兒園，設施設備完善，提供給孩子游戲的空間充足，我們注重多方面能力的發展，比如運動能力、繪畫能力、動手操作能力、表現能力、語言能力等等。今天主要想讓家長了解中班幼兒的教育目標和要求，加強你我的溝通，相互促進，相互配合，進一步做好家園聯系這項工作。
二、幼兒園中班課程安排
1、本學期還是主要圍繞主題開展各項活動。
2、家園信息欄。
3、幼兒園的園本特色：陽光體育。
三、本班幼兒的發展水平和存在的問題
1、就餐習慣，挑食現象很嚴重。
2、午睡習慣。現在基本上每個孩子都能入睡，這個方面比較好。但有個別幾個還是不肯午睡，需要家長在家配合，在家養成午睡的習慣。
3、自理能力（穿衣服、疊衣服、收拾自己的物品、疊被子）
4、常規意識
上課常規：回答問題要舉手、坐姿要端正、認真聽講不聊天、上課的時候不能解小便。吃飯常規：桌子保持干凈、大碗小碗分類擺放、飯后擦嘴巴。
戶外活動常規：有順序的排隊、遵守活動的規則，會聽老師提出的要求。
睡覺常規：睡前解小便、安靜入睡、會自己穿脫衣服疊衣服、鞋子左右不搞錯。
5、美工能力欠缺
有些孩子不會正確使用剪刀，需要在家加強練習。
剪紙的力度不夠，剪的比較粗糙。
6、握筆姿勢不正確（教師演示正確的握筆姿勢）
四：本學期班級主要工作與要求
1、每周反饋必須由家長和孩子一起完成，增進親子之間的交流，促進親子情感。
2、每周反饋是由我們教師親手制作出來的，請每位家長認真對待，完成每一次的作業。
2、加強幼兒復述故事能力。
針對學過的故事進行復述，以孩子講述家長記錄的形式，促進孩子語言的表達能力以及表現欲望。
3、創設值日生角，讓每個孩子都有機會當值日生，爭做值日生。盡到值日生的職責。
4、班級“天氣預報”站成立，提倡人人爭做“小小氣象員”。鼓勵孩子每天收看天氣預報，并能記錄下來，播報給別的孩子聽，增強小主人翁意識。
5、加強任務管理意識。
每次布置的大大小小任務需要家長配合完成，讓孩子漸漸的形成任務意識習慣。
小班家長會發言稿 篇8
各位家長朋友：
下午好！
開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們兩位位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！
首先由我來簡單介紹一下我們小班的班組成員：我是陳老師，這學期還是由我擔任小一班的班主班，這學期我班的教學活動、生活活動、游戲活動就有我們兩位來擔任。
我們班上學期有32個小朋友，這學期又增加了2個小朋友，由于一些原因，3個孩子不來了現在一共有31個小朋友，經過一學期的學習，上學期來的幼兒都有顯著的進步，剛來時，小朋友們哭鬧的很厲害，可是現在在上課學本領時，都能舉起自己的小手回答老師的問題。
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底學了什么？做些什么？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，托班上共開設了健康、美工、科學、社會、語言體育、智力、表演、角色及音樂活動。經典誦讀是我們幼兒園的特色活動。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。
下面我來說一下近段時間要做的事：
1、關于班費。
班級內要搞活動，給孩子拍一些照片，有時買些上課所需用品，教室內環境布置等，征求家長們同意，并將費用于學期結束時公布。
2、關于請假制度。
一星期以上要寫請假條，連續一個月以上算自動退學。退費情況。保存好發票，如有特殊原因家長可以憑保育費發票退一些保育費。
3、如果要吃藥的小朋友，請家長寫上姓名、班級、劑量，交到保健醫生那里。
4、關于接送卡。
新來的孩子我已將家長們的手機號碼上報，其他的家長有沒有碰到要改號的、信息沒有收到過、如有變動，可以與我們老師聯系。
5、請家長每天早上檢查幼兒口袋，不要帶硬幣、小刀等物原因……
還有請不要讓幼兒帶任何手勢、掛件，這樣老師在平時經常能看到有幼兒咬著首飾等物品，容易讓幼兒生病，請家長多注意。早飯盡量在家里吃。因為幼兒園在9點左右有豆漿（牛奶）餅干、吃飯之前又有水果，如果你8點上幼兒園吃早點，到了時間就吃不下別的東西了，所以要求家長盡量能早點送孩子來園。
6、兩星期一次洗被子，被子、園服請大家做上記號。
7、每周一請穿園服，大型活動時老師會另行通知。并請家長不要讓幼兒在晚上回家時玩大型玩具，如果出現危險教師和家長也會說不清。
8、與老師溝通的方式：論壇：并請家長關注我們班的動態，還請跟帖，讓老師知道家長的反應。
9、希望家長配合老師的工作，經常看門口的通知。
10、如果班級有什么事，請第一時間找的是本班級老師而不是領導。
11、請家長積極配合老師的活動；比如：一些自制玩具教師邀請各位家長幫忙完成，請家長積極配合。
12、基礎幼兒園要及時刷卡，我們小班放學時間為4：00中，教師會把幼兒帶到門口。
13、成長冊要再發下的下周及時帶回來，不要留在家里。
另外在教育培養孩子方面我們老師給你們幾點幫助：
1、家長要幫助配合老師多了解孩子，有情況及時與老師交流、反饋。
2、生活上，盡量讓孩子自己做自己的事情，培養獨立生活的能力。
3、休息時間多帶孩子與同伴交往，培養活潑開朗的性格。
小班家長會發言稿 篇9
尊敬的家長：
你們好！
首先，歡迎各位能在百忙中抽空參加本次家長半日開放活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家！
每一個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍，望女成鳳，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園里快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看來簡單，有的家長也許會以為孩子在幼兒園就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。
在入園至今的這些日子里，通過我們大家的共同努力，孩子們在各方面都有了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：汪秋苗、沈逸舟、姚徐蕓、黃俊杰、黃玥、羅馨怡、魏恬嵐、房一欣、錢蕾、小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；劉佳穎、高佳怡尤其、杭樂瑤、陳信、邵明揚、魯夕銳、等上課專注，做事認真踏實；白旭東、王淑鵬、鮑逸倫、徐燁陽、章佳毅、謝歐陽、徐明宇、楊子恒、幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強。倪楚冰、陳胤軒、張玲、宋家宜小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動；楊思嫻、朱曉虞、沈紫依、沈穎心、幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現自己了；吳憶、吳仁杰、趙文杰、郎酈灝、何一濤、盛昊天、胡勝杰、張汪昱、徐海姚、陳一、羅鑫、余淙聞小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了。其次還體現在：飯前知道洗手，飯后知道漱口，午睡時會自己穿脫衣服，自己疊衣服穿鞋子，有了一定的生活自理能力，在此，還希望個別家長能放手，要相信自己的孩子，多給他們一個鍛煉的機會，從小培養孩子獨立生活的能力，不要讓孩子養成“飯來張口，衣來伸手”的惰性。孩子從小有這方面的意識，我想離不開家庭教育。
孩子在幼兒園學多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對周圍的事物感興趣，孩子有良好的習慣，孩子有創新精神。我先舉這么一個事例：上海一所幼兒園中班開始對實驗班的孩子開設電腦班，畢業后，一年級要全面開設電腦課，有關人士作了調查，發現這批孩子花了兩年時間學習的電腦知識，同齡人(現上一年級)只花了四天時間就全部掌握了。似乎有點不可思議，那他們不是白學了嗎？可以這么說。可見，孩子學習任何東西都有自己的年齡特點，我想說，組織刻板的上課程序和機械的學加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會，我們現在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機械地記住這些，不僅對孩子的發展不利，更占用了孩子用于培養興趣，創新思維的其他時間，可能得不償失。
我們的教育觀點：真正的早期教育是什么？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為：“學問”不等于“知識”，所謂有“學問”的人并不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。學會學習。孩子能發現問題并有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力。我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不是只在每天短短的十五分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之，兒童應該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
給家長們的3點建議：
1、賞識孩子。這里有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點后1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學生，現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，她認為，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月的學習內容家園聯系欄有張貼，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發展。
2、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。
3、多關注我們的《家園共育》孩子的發展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發的，不光是物質資源，還有很多寶貴的知識資源：如你們在某些方面的專業知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的不足。本學期我們采用了一套新的整合課程，在這套新的課程里很注重資源共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探索、發現。
對家長的要求：
1、幼兒注意事項
1)、幼兒每天入園時間是早晨8：00--8：30，離園是下午4：15，無特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。
2)、請您準時接送幼兒上下學，經常遲到的幼兒，不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關系及日后學習態度，請鼓勵寶寶每天按時入園。
2、服裝
1)、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于穿脫。
2)、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食入園。
3、健康保健及請假事宜
1)、若您發現寶寶有下列不適情況，請務必留在家中休息以免傳染，并及時報告：發燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。
2)、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學，請特別告訴教師有關藥物、飲食、衣著等事項并寫上服藥委托書。
3)、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。
4)、幼兒請假請通知老師，幼兒離園超過5天方可退膳。
孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。
今天我們在幼兒園開展2個活動，請家長觀摩和參與，從中感受快樂、得到啟發，和我們的孩子一起同成長共提高。在活動中我們2位老師上課的風格是：多一點想象、帶一些夸張、投入情感、運用積極有效的策略。整個活動的大環節：以興趣為先導、以探索為過程、以互動為共鳴、以快樂為結果、以學習學習的方法為目的。
最后我想說：謝謝你們的支持！謝謝你們的配合！
小班家長會發言稿 篇10
各位家長：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是XX老師，XX年畢業于中專幼師學校，從事幼教工作XX年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，XX老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
班級情況分析：
首先，班級情況分析：我們班共有幼兒XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。幼兒平均年齡為2-3歲之間，其中有大部分是新生，有、等是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。
針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。
1、為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施家長的準備工作，教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。
2、對幼兒進行心理準備教育對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說"不聽話送你去幼兒園"，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。
3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經驗，會出現幾種情況：
1）哭鬧的更厲害。
2）停止哭鬧，自由玩耍。
3）看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
3、家長怎么辦？
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。
第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
4、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
孩子入園后出現的幾種情況，早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。
5、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的'小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
6、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，"老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的"。
7、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服（尤其是褲子）準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，（便于備用）
8、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。
教育教學方面：
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。
小班家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感謝你們在百忙之中抽空來參與這次活動，你們的參與不僅是對孩子教育的重視，也是對我們工作的理解和支持，謝謝！
我們的孩子長到三、四歲可以說完成了人生的第一個發展期，身心兩方面都逐步成熟起來，是走向具有的人生的起點，上幼兒園也可以說是孩子人生的一個轉折點。三、四歲的孩子有強烈的好奇心，總是對周圍的新奇事物產生濃厚的興趣，并能以認真的態度對待成人教他做的事情，開始有了嘗試自己做的愿望。在社會性心理方面孩子的交往范圍開始擴大，他們的生活不再僅限于和父母和家庭他們盼望和小朋友一起玩，也開始關注別人，幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。
孩子們入園已經三個半月了，他們在各方面都有明顯的進步.主要表現在以下幾方面：
孩子們已經順利擺脫了入園焦慮，能高高興興地來上幼兒園，樂意與老師、保育員阿姨進行交流，有什么需要或遇到困難能找老師、阿姨幫忙與老師、阿姨之間建立了依戀和信任的關系。孩子們的語言表達能力和社會交往的水平也有了提高。通過三個多月的學習和生活，我們可喜地發現，孩子們和老師講的話越來越多了，孩子們之間的話也越來越多了，每天“老師早！”常常成為小朋友入園以后的第一句話和老師聽到的第一聲問候，老師與孩子之間的親切交流、游戲時小伙伴之間的自主交往，為孩子營造了一個自然、溫馨的語言表達、交流的氛圍；兒歌、歌曲、故事、早期閱讀等語言載體豐富了孩子的語言也滋養了孩子的心靈。
孩子們的自理能力提高了，就拿吃飯來說，通過表揚、鼓勵和同伴之間的相互影響，現在孩子們都樂意自己動手吃飯，特別是幾個剛開學時不肯動手的小家伙現在也能自己吃飯了，但我們也發現有個別孩子有點挑食，有時甚至只吃飯，不吃菜，孩子成長需要合理的飲食來攝取全面的營養，如果您的孩子有挑食的習慣請一定要配合與我們配合，督促幼兒不要挑食，看到孩子們能大口、大口地吃飯、吃菜，長高、長壯是我們最高興的事。
在穿脫衣服方面，孩子的自理能力也在逐步提高，現在，午睡前孩子們能夠自己脫下鞋子、衣服，起床時能在老師、阿姨的幫助下穿上衣服、鞋子，一些能干的孩子還會常常自豪地對老師說：“看！我今天自己穿好衣服了，看！老師我自己拉好拉鏈了！老師，你看我的鞋子穿對了沒有？”，這說明我們的孩子樂意自己動手，自己的事情自己做，并以此為榮，這不僅是一種良好的習慣，更是一種積極地態度，它將幫助我們的孩子形成自信、獨立的性格伴隨著孩子們快樂地成長。我們相信在幼兒園集體生活的影響下，孩子們一定會一天比一天能干，教育家陳鶴琴說得好：“凡是孩子能做到的事情，能做的決定，大人不要替他去做。”希望家長們也能為孩子營造支持、鼓勵的心理氛圍，保持家園一致，讓孩子在家里也能學著自己的事情自己做，把成長、鍛煉的機會留給孩子，不要讓包辦和溺愛剝奪了孩子成長的權利。
接下來我們談談需要家長配合的問題：
1.請不要為孩子準備零食、點心。
幼兒園已經為孩子們合理安排了一天的飲食——上午九點左右，點心時間孩子們會吃餅干和牛奶，11點左右是午飯，下午2:30孩子們起床后會吃食堂烹飪的各式熱點心和水果，因此家長完全沒有必要為孩子攜帶零食以免影響幼兒餐點的食欲。
2.檢查孩子的口袋，注意孩子的穿著，不佩戴首飾。
送孩子入園的時候檢查一下孩子的口袋，保證孩子的衣褲口袋里不攜帶任何物件如玩具、零食等（小手帕除外）；不要給孩子佩戴任何首飾來園；孩子的著裝要便于運動和方便孩子穿脫，如果衣服上有鏈子、較長帶子或容易掉落的裝飾物請及時去除。因為這些看似不礙事小物件都容易引發吞咽、窒息、勒傷、刮傷等意外事故。
3.加強孩子的個人衛生，勤洗頭洗澡勤剪指甲，早晚兩次給孩子刷牙；根據天氣的冷暖變化給孩子穿著適宜的衣物，既不捂孩子（穿得過多過暖）也不凍孩子（穿著過少過涼）。
4.每個月請和孩子一起認真填寫好《成長記錄》記錄上的各個欄目，并及時交還給老師。
再次感謝各位家長的到來，讓我們相互配合共同教育好孩子！
小班家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
你們好，首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。相信在座的各位家長都是關心你們的孩子在園的學習以及生活情況的。在此之前，有許多家長由于工作忙，對于孩子在幼兒園學的什么，學的怎么樣，都不是很了解，只有一個模糊的印象。那么希望通過今天的家長會，家長朋友們能夠對于你們孩子在幼兒園的情況，有一個更詳盡的了解。
首先，我介紹一下我們小班老師的配備情況。小班目前有三位老師。我姓周，是小班的主班老師，這學期將擔任本班的主要教學工作。還有一位配班老師彭老師。保育老師是唐老師，她主要的工作是負責班級衛生以及幼兒午休與飲食健康工作等等。這學期很高興能夠擔任小班的主班老師，現就自身的一些情況作一些簡短的自我介紹。我叫周穎，畢業于瓊臺師范高等專科院校學前教育專業，之所以選擇這個專業，因為一直都懷有一顆童心，喜歡和孩子們相處。先來談談自己對教育方面的一些見解，在日常生活中，我會去關心，愛護這些孩子們。但是在做錯事情的時候，我也會去嚴苛指導并且引導幼兒糾正錯誤，我希望這些孩子們不僅能夠學到很多知識，更重要的是學習能力的培養以及好的生活習慣。（彭老師自我介紹）
我們今天召開家長會的主要內容有：
一、班級情況分析
這學期本班幼兒共有33名，男生20名，女生13名，男女比例不均衡。小班的寶貝有一部分是上學期就在園學習過的，通過上一個學期的學習，在學習和生活上都有一定的進步。他們給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發展方面都比較好，有禮貌，尊重老師，經常幫老師做一些力所能及的事情。在學習方面，上課能夠積極地回答老師的問題，但是有些孩子在上課時注意力不集中，思想經常開小差，注意力的持久性不夠，這些方面還需要不斷地加強。
在生活方面，部分幼兒可以自己獨立進餐、穿脫衣物等，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成。現在的寶貝好勝心都比較強，每次排隊都喜歡爭搶站第一，毫不謙讓。吃東西的時候，都希望自己是吃的最多的一個，不考慮別人有沒有吃。這是大部分幼兒慣有的思想，可能是因為現在大部分幼兒都是獨生子女，做事情的時候只考慮到自己，不用考慮別人，所以也就養成了這樣的一個不好的習慣。希望通過小班這學期的學習，孩子們不僅能夠在學習上面學到知識，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越，為寶貝們進入中班做好充分的準備。
二、小班學習課程的介紹
小班本學期主要的課程有教育局規定五大領域（藝術、語言、科學、健康、社會）教材《豚豚活動包》、英語、蒙氏數學、美術（半日活動）、體智能課程、大帶小游戲活動等等。
先來說一下蒙學，數學對于小班的孩子來說是比較重要的，主要是訓練幼兒的邏輯思維能力。
英語，小班采用的英語教材是托福幼兒英語，該教材由托福幼兒英語教研中心編制，該課程主要講究寓教于樂，將所學的內容用幼兒喜歡的形式變現出來。每個單元都有已經設置好的多媒體課件，而且內容非常豐富，里面還包含有親子英語書本，需要孩子和家長一起來完成。幼兒園引進了一臺多媒體一體機，它可以使一些在普通條件下無法實現或無法觀察到的過程與現象生動而形象地顯示出來。它不僅能以聲像結合、圖文并茂的`方式展示教學內容，而且能給幼兒提供良好的外部條件。運用多媒體技術制作而成的課件往往具有形式多樣的視覺造型和豐富多樣的聽覺刺激，這就增強了教學魅力，能幫助幼兒進行再造想象。有助于引發和培養幼兒的認知興趣，從而促進其認知能力的發展另外，多媒體教學能實現人機互動，提高現代化教育質量。
三、安全問題
1、孩子每天最好讓家長親自來接送，若家長有事讓別人代接，應提前與本班老師聯系，為了安全考慮，一次都不得疏忽。早上送孩子的時候，不要把孩子送到門口讓孩子自己進來，要把孩子送到教室，交給老師了再離開。不然孩子進來的時候磕到了，碰傷了，家長也不知道，老師也不知道情況，這個責任不好說錯在于誰，但是孩子卻受傷了，這是我們大家最不愿意看到的。每天坐校車的孩子都是接車老師親自送到本班老師處，晚上坐校車回去也是本班老師親自送到接車老師處。
2、小班學習任務相對比較輕，主要以常規為主。但是我發現我班幼兒在玩玩具以及閱讀方面存在著一定的問題。很多的幼兒在玩玩具時不會和其他小朋友分享玩具，總是愛搶玩具。有的幼兒將自己的玩具抱在胸前不和小朋友一起玩。
3、每天給幼兒準備兩條干凈的隔汗毛巾，因為現在每天有課間操和下午操，會出很多汗，春季也是一個感冒頻發的季節，最重要的就是預防。
4、不要讓幼兒帶零食、玩具入園，避免安全事故的發生。
四、家園配合問題
1、請坐校車的小朋友的家長每天查看接車本，每天看完后要在接車本上面簽字，這樣老師也知道家長看過，這樣老師也會比較放心。
2、每天堅持讓幼兒來園，若有事情不能來園要及時和本班老師聯系。如果家長聯系方式有變動。及時告訴本班老師，便于老師和家長之間的交流與溝通。
3、班級博客
幼兒園有自己獨立的新浪博客，每個班也有自己獨立的新浪博客。每個月我們老師都會上傳幼兒相冊，幼兒視頻，教師視頻以及教育筆記和觀察筆記，家長朋友可以通過看班級博客來了解幼兒在園的情況，便于更好地去培養自己的孩子，希望每位家長看后請留言或者評論，這樣我們老師也知道家長一直在關注，更好地達到家園共育。
4、希望各位家長每天早上盡量在八點半之前將幼兒送入幼兒園，如果八點半以后入園幼兒家長需自行解決幼兒的早餐。
5、若家長什么疑問可以和本班老師交流與溝通，便于老師更好地做好工作，歡迎各位家長提出好的建議。
小班家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在這里，今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來此聚會的目的。今天我們主要來談談以下幾個方面的內容。
一、班況分析：
本班幼兒共有35人，其中男生16人，女生19人，本學期剛剛入園的新生有6人，經過小班一學期的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。但也存在著不足：同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生，幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重等等，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、上學期幼兒基本情況總結
經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活；（舉例）
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不專心）、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
當然也有需要提高的方面：
1、說普通話還有待加強，說普通話在上學期我們一直在強調，由于家庭環境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。
2、由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
小班家長會發言稿 篇14
各位家長朋友：
下午好!
明天孩子就要來園了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們二位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下!
首先由我來簡單介紹一下我們小(1)班的班組成員：我是黃老師，另一位是王老師。有我們負責小(1)班的教學保育工作。
幼兒園教育不同于小學教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了健康、美工、科學、社會、語言五大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動。具體時間安排有“一日活動時間表”，(詳談)這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。另外還有相對應教程的三本《幼兒畫冊》和一本《有趣的數學》。
除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由劉老師負責，她是我園的專職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子晨檢的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查。您的孩子若身體不適需要帶藥進園的，都統一在門口交給劉老師，如果你的孩子身體不適要吃藥，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、班級、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到保健老師手中再囑咐一遍，以防出錯。劉老師會進班喂藥。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(早點、午餐、點心)，這些都由伙委會成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，家長想了解可以留意。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。因此，不乏有少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們二位老師會像媽媽愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。還有家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯兩巾制。每個孩子都有自己的標記，便于幼兒認識。希望家長在家多讓孩子鞏固練習如學習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
其次是教學內容本學期共有五個主題“我上幼兒園啦”、“真好玩”、“我喜歡”、“秋葉飄”、“圖形寶寶”、“冬天到”這些主題滲透在各科教學活動中，并且需要我們家長配合收集材料和帶孩子觀察來完成各個教學內容。如“我上幼兒園啦”需要帶大蒜籽觀察種植、幼兒出生的和現在的照片布置墻面。在此再明確一下幼兒園的作息時間：請家長于早上8：00以后送孩子入園，下午4：00開始接孩子。如有特殊情況(病假、事假等)不能來園請及時與我們取得聯系，委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告。
三是家園配合，培養幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號(繡上名字或符號)，讓孩子也認識以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒(衣褲鞋襪有丟失的及時詢問、查找)。在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持干燥，要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應準備一些套式衣褲，以便孩子學習、練習。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數，也便于幫助孩子。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。我們每周都會安排小朋友玩大型玩具、體育游戲等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。同樣，我們也要注意上學、回家路上的安全，特別是離園時家長一定要拉好大人的手，這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現過這樣的狀況，放學的時候，孩子和媽媽一起走的，過了一會兒，孩子哭著跑回了教室，說是找不到媽媽了，再緊接著，媽媽也很著急了跑到這里找孩子，放學的時候，家長和孩子都特別多，所以希望家長和我們一樣，時刻繃緊安全這根弦。平時，我們教育孩子不買小地攤上的玩具、食品，特別是一些油炸的食品，既沒有營養也不衛生，希望家長能做好孩子這方面的工作。
生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識(過馬路、坐車等)。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便于照看(如：癲癇等);對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然(如：雞蛋、魚、蝦、海帶等)。
說到安全問題，應該提到是孩子在剛入園的前幾周，往往可能會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
四是家園協作。孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣(并且堅持說普通話)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。
我們會為家長們開設校訊通，把每天的知識或者一些通知發給家長，所以校訊通還是很有必要的，家長們可以通過校訊通了解到幼兒每天在幼兒園學了什么以及一些注意事項。校訊通是十元一個月。另外我們還會把一些通知和幼兒園的教學內容通過班級網站公布給家長，請家長們及時的到幼兒園網站的班級網站關心一下。在幼兒園的網站里我們還給每個幼兒準備了一個小的個人主頁，家長也可以把孩子成長的點滴和一些寶寶的照片發到上面，這樣以后等孩子長大了還是挺有意義的。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態，請家長有時間就看，為提高辦事效率，還有就是我們每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。
下面說幾件具體事：
一、校訊通
二、幼兒病史調查表。
三、記錄班級老師聯系方式。
四、早期教育的訂制。
五、網站及個人主頁。
小班家長會發言稿 篇15
各位家長朋友，下午好！
開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們三位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！
首先由我來簡單介紹一下我們小（1）班的班組成員：我是胡老師，是小（1）班的主班老師，主要負責上午的教育教學工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀大一點的老師是高老師，是小（1）班的配班老師，主要負責下午的教學游戲活動。另外一位年輕教師是祖老師，也是小（1）班的配班老師，主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作。
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了健康、美工、科學、社會、語言五大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動。繪畫是我們班的科研課題。具體時間安排有“一日活動時間表”，（詳談）這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。
除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由姜醫生負責，她是我園的專職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發晨檢牌子的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查。可能家長不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當然是我們希望的，黃色則表示生病會引起老師的特別關注，綠色說明個人衛生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由祖老師負責。幼兒在幼兒園每天有三餐兩點（早餐、點心、中餐、點心、晚餐），這些都由伙委會成員之一的姜醫生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網站上也有，家長想了解可以留意。
從幼兒入園這一周來我們了解到班上有部分幼兒進過托兒所，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。
家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯一巾制。每個孩子都有自己的表識（或小動物或水果等）便于幼兒認識。希望家長在家多讓孩子鞏固練習。學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時與我們取得聯系。天氣逐漸轉涼，為確保吃到熱早點以后請家長于早上7：30—8：30分以前送孩子。下午5：30開始接孩子，自覺堅持使用接送卡，每天在窗臺上領取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請簽字（幼兒名，家長名）
其次，家園配合，培養幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認識以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒。（衣褲鞋襪有丟失的及時詢問、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持干燥，就要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應準備一些套式衣褲，以便孩子學習、練習。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數，也便于幫助孩子。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能只送孩子到大門口自己進教室，防止在游樂場摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調坐車的安全知識。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人，防止閑聊時人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的`孩子要糾正，不衛生也不利于整齊牙齒的生長。
生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識（過馬路、坐車等）
有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇等）；對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）
說到安全問題，應該提到是孩子在入園的這一周，往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
第四，家園協作。孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（堅持說普通話）
如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。我們有一本月評語，可利用它和家長取得及時的聯系，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們每天出黑板，將一些通知和幼兒園的教學內容寫在上面，請家長們及時的關心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態，請家長有時間就看，有時間時歡迎關注幼兒園網站。
為提高辦事效率，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。
下面說幾件具體事：
一、班級內近期要帶物品須知：
A。利廢利舊自制玩具類：沙包、飛盤、紙棍、
用途：豐富孩子戶外活動內容
要求；每人每樣一件（寫名字）
B。自由購買玩具類；小皮球、橡皮泥、蠟筆（科研課題是繪畫要用）
原則：家長自愿自由購買
要求；每人每樣一件（寫名字）
C。請將孩子的幼兒手冊，特別是保健手冊和預防接種卡一定要迅速帶來，在幼兒園衛生室建檔
二、登記孩子的真實年齡
目的：正確地根據孩子的真實年齡，在體檢時作參照相應作如實準確評估
方式：用紙寫好名字，出生年月日，交到班上，
三、幼兒用書的書本征訂工作下周開始
來源：省編教材
原則：家長自愿登記交費
建議：人手一套，方便孩子學習
費用：語言2、5元健康2、5元社會2、5元科學3、5元美工5。5元（共計16。5元）
注意：準備零錢，班內交納
四、教育報刊的征訂下周開始
原則：家長自愿登記
費用：每學期5元，一月一刊（這期免費贈送）
今天我們要說的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們以后來共同探討。
謝謝各位家長在百忙之中抽出時間光臨。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，把我們的孩子培養成為一個高素質的人才！
請坐幼兒園接送車回家的家長留下來再耽擱一下！看一下關于接送車的站點、時間、路線表，確定一下，再說幾點；
1、有事便條讓孩子帶，發現緊急情況（有病，有傷）就直接電話聯系，孩子多只跟接車的人說怕漏掉，讓我們也及早知曉和即使處理。需要喂藥的用紙包好寫好次數、劑量用包裝來，讓孩子知道并學會一來就說，我們也會經常檢查孩子的包包。
2、準備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識別的標記。
3、勤剪指甲，防止挖傷。同時加強教育孩子不咬他人，在車上被其他小朋友咬了要馬上告訴車上的工作人員，早發現早處理（可以家長、班內互相電話相告）
4、多留意孩子的背包、手袋、荷包、褲兜，看有沒有便條之類的留言條，防止信息漏掉（接待家長開放日、家長會等活動）
小班家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感激你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的全體教師對大家的到來表示熱烈的歡迎！今日我們召開這個家長會的資料主要有這樣幾個方面：
一、教師對上學期幼兒基本情景總結
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理本事，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，經過上半學期的學習，全班幼兒的各項本事都有所提高，具體表此刻：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了團體意識，并逐步適應幼兒園的團體生活。
2、大部分幼兒的生活自理本事較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺，獨立入廁，學著自我的事情自我做，有些孩子還學會自我整理自我的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意堅持桌面整潔，餐后自我整理桌面并放好自我的餐具，學習當好小值日生，早上入園和放學時會主動向教師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應本事、語言理解本事也有著不一樣程度的提高。每個孩子也都顯示出自我的個性。(舉例說明)。
當然也有需要提高的方面：
1、由于此刻的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
2、部分孩子還存在動手意識弱、動手本事差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達本事弱等不足。
3、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控本事較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
二、本學期的班級情景
這個學期我們班來了9名新生，此刻共有26名幼兒，其中男孩15名，女孩11名。我們二位教師分早班，晚班，兩個班次，每個班次的人都有明確的分工，每時每刻都有人具體負責看孩子。
三、本學期的保教目標、計劃
保教計劃：
(一)常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒經過上一學期的團體生活，在常規教育、行為本事等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、鍛煉幼兒自我的事情自我做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理本事。
(二)本事方面：
經過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
2、鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。
3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。
4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理本事。
(三)健康方面
1、經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。
2、加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(四)游戲方面
1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自我喜歡的游戲，并能遵守游戲規則。
2、經過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言本事、社會性發展都得到提高。
3、堅持區域活動與創造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的游戲時間。
(五)社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，進取參與團體生活和學習，增強獨立本事。
3、培養幼兒學會與他人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不一樣年齡孩子的交往本事。
四、家園聯系
家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫忙，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫忙收集資料帶到幼兒園，我們豐富游戲材料時，需要家長和孩子一齊收集廢舊用品;在我們布置主題墻時，也需要家長和孩子一齊參與，尋找有關圖片資料僅有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。此刻已經有不少小朋友的家長能關注我們的主題活動，為孩子的活動供給相應的支持，如在第一個主題“親親熱熱一家人”中，大部分的家長都帶了教師需要的材料，全家福照片等。在此十分感激大家，期望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一齊參與支持我們的活動，供給素材、反饋幼兒發展情景，促進幼兒的健康成長。
五、其他的一些工作
關于本學期的一些主要工作
1、2—3月份開展慶三八節活動。
2、四月份家長開放日活動，還將組織幼兒春游活動。
3、五月份進行“五一”勞動節的教育。
4、六月份開展慶“六一”活動。
5、推選一名家長委員會代表，她的工作是協助教師安排班級活動。例如：本學期我們每個家庭交了5元的班級經費，所收費用，我們會請班級教師跟家長委員會的代表，共同監管。同時本學期，我們還會安排一些社會參觀活動，在活動中，需要家長配合收取一些車費等。本學期小班家長委員會代表，我們邀請童瑤的爸爸參加，大家熱烈歡迎。
6、我們幼兒園辦園特色是體驗式課程，我們不但會在美術活動中去體驗，本學期還會安排幼兒參加社會實踐活動的體驗。
7、請家長看PPT，幼兒在園活動照片欣賞，幫忙家長了解幼兒在園發展情景。8、展示幼兒成長紀念冊(1—2本)，向家長介紹制作的方法，制作PPT，向家長展示。
六、友情提示
幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我期望家長能配合做好以下幾點：
1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具(除教師異常要求外)到幼兒園來。
2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園，不要因為下雨或有人管就不來了。
3、經常注意給孩子剪指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免幼兒一齊玩和游戲時劃傷別的小朋友。
4、要求家長必須接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班教師，午時按時來接。
5、有生病需要吃藥的孩子，也請家長早晨送孩子入園時及時交給保健教師進行登記簽名。
6、堅持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。所以，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園堅持一致。在我們幼兒園每一天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自我的一份飯菜，均衡營養，不挑食。
有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應當對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們教師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不明白聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。
7、家長電話若有更改請及時告訴教師，以便及時聯系。
我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感激家長們一向對我們寬容的支持、豁達的幫忙以及盡心的呵護，期望家長們一如既往的幫忙、理解、支持我們的工作。
最終再次感激大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們必須會努力改善。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一齊提高吧！
小班家長會發言稿 篇17
尊敬的各位家長：
大家好！
我代表本班老師的到來表示衷心地感謝！我是王老師，還有胡老師和候老師（簡單介紹一下）。我們的電話號碼在電子白板上，請大家記一下，以便聯絡。
家長們把寶寶送到了我們的幼兒園里來，是我們的榮幸。為了寶寶健康快樂的成長，希望我們通過共同努力達成共識，促進孩子從家庭中的個體生活轉變到幼兒園的集體生活。
下面把一些事項介紹，以便大家了解我們的工作，幫助我們提高工作質量，讓你們安心、讓孩子們開心。
一、從下周一開始，我們就要和孩子們在一起了。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，從9月2日到9月6日，這一周孩子來園半天。入園時應給孩子吃飽早餐，中午就把孩子接回家，孩子是在幼兒園吃午餐的。9月9日到13日這一周，開始讓幼兒嘗試睡午覺，下午4點鐘半準時來接。因為，經驗告訴我們，絕大多數的孩子由于剛上幼兒園，都會有哭鬧、不愿吃東西、想家、想親人等等的行為，所以，我們采取給孩子一定的空間和時間去適應。（正常情況下有三個月左右的時間，孩子基本能適應幼兒園的生活了。）
我園接送孩子的時間為，早上是8點半之前入園，接孩子的時間是4點30分。如果沒有特殊情況，請盡早來接孩子。因為孩子心理承受能力有限，經過一天的等待，期盼與親人相聚的愿望是迫不及待的。因此，頭幾周，要做到晚送早接，避免產生恐懼感。
二、孩子入園后，家長務必和孩子道別，若孩子不停哭泣，應以轉移幼兒注意力和情緒為主，且陪伴時間不可過長，讓幼兒多接觸老師，盡快喜歡上老師，以便適應園內生活。
接孩子時，請家長在班級外面，不要進教室，老師會點孩子的名字，讓幼兒有序的離園（我們要從小培養孩子良好的秩序感）。嚴禁委托未成年人來園接孩子；委托他人接孩子時，請事先電話通知老師，經確認后方能接走。（如果我的電話沒人接，可以打胡老師和候老師的電話。因為有時我或者其他老師在組織孩子活動時也許就聽不到電話。）。
三、幼兒園是集體生活的地方，孩子年幼不會照顧自己，更不會照顧他人，也不知如何很好的與同伴相處。因此，在班級內有可能出現這樣的一些情況：小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等現象，希望家長做到相互理解，望家長們多與老師溝通，盡量避免家長之間的摩擦。發生這類事件我們是最不情愿的，也請家長們給予體諒，表示對我們工作的支持和理解。
四、由于孩子年齡小，安全顯得尤為重要。在給孩子穿著方面，在這向大家提出要求：不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲；鞋子要合腳、適宜孩子運動、不打滑的；不穿附有細帶的衣褲，尤其是在帽子上有帶子的衣服；不配戴貴重物品，以免丟失。早上送孩子時，請家長給孩子做安全檢查，檢查孩子的口袋是否有珠子、剪刀等危險物品。必須把孩子交給本班老師，平時加強安全教育。
五、孩子哭鬧時，絕不可用恐嚇的言詞威脅他，例如：你再哭，我就叫老師罰你，你不聽話，就送你上幼兒園。因為幼兒不是壞人，老師不是警察，幼兒園不是公安局。鼓勵孩子多接觸老師、信任老師，不要在孩子面前批評老師。
六、為保持環境衛生，請家長在接送孩子時，不要亂丟垃圾，同時教育孩子講衛生，不隨地大小便，每個教室都有衛生間的，可以隨時進去解決。
七、孩子如有特定性疾病，如：過敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請及時告知班級老師。幼兒來園時身體不適，請主動與帶班老師聯系，說明病情，帶藥的交待給老師并填寫服藥登記表。
八、請在孩子的衣服、被套等用品繡上孩子的名字，（被子在系袋子的那頭繡上孩子的名字）以便辨認。還要給孩子準備1——2套衣服在書包里（書包的明顯位置也寫上孩子的名字），并寫上幼兒名字或做上標記，便于老師照顧！
九、決定讓孩子上幼兒園，就要培養孩子的獨立能力，如獨立進餐、入廁、入睡（入睡時間是12：15——下午2：15），以減輕孩子的心理負擔。還要注意不要過于遷就孩子，并適當地給孩子提些必要的要求。
十、一般情況下，不要養成幼兒無故缺課、遲到等習慣。如家中有事，請家長提前到帶班老師那里請假，或主動與帶班老師聯系。
十一、堅持每天送孩子上幼兒園，并按時接送孩子，能讓孩子養成明確的入園概念，并會讓孩子有安全感，尤其對年幼的孩子而言，準時接送孩子對安全感的培養有很大影響。
十一、孩子剛到一個新的環境，偶爾也會出現一些變化。比如，身體不適、恐慌、食欲不佳等等。不必過分擔憂，是一種心理現象（分離焦慮），經過一段時間的適應就會消失的。不僅孩子有，家長也會有，諸如擔心孩子吃不飽、玩不好、睡不好、受人欺、老師是否喜歡自己的孩子等等。我希望你們不要把自己的焦慮傳染給孩子，希望家長們建立信心，戰勝自我，真誠地與老師合作，使家園互動，取得雙贏。
十二、請家長關注我們班的QQ群，并養成看通知的習慣。
十三、如果有電話號碼變更請及時告知老師。
十四、家長如果有事請說出來，可以寫上留言放在門口的家園聯系袋內，也可以在QQ上跟我班的三位老師說，我們將及時收看，也會盡力而為的！
十五、孩子在園需要的物品，需要家長采購的：
1、帶兩塊口罩布，幼兒飯后擦嘴用。
2、帶兩盒抽紙來園（幼兒擦鼻涕用）。
3、帶一盒橡皮泥，一盒油畫棒，一本繪畫薄（或帶一些A4大小的白紙），幼兒繪畫或做手工時用。
4、為孩子買一個小的呼啦圈，并用膠布貼上名字和班級（怕和別的班級混淆）。
5、買一個文件夾（幼兒裝成長冊用的）。
另：1、每位幼兒帶兩個絨布玩具來園（應為這是孩子熟悉的物品，可減輕孩子剛和親人分開的分離焦慮。），還可做為幼兒游戲和活動用。（帶玩具來園之前，一定教育孩子把自己的東西和別的孩子一起分享，不爭搶。）。
2、圖書角（請家長每月更換一本圖書，帶孩子熟悉的圖書，促進孩子們互相交流，培養孩子的前閱讀能力。）這樣可以資源共享。
3、每位幼兒帶一張兩寸的照片和一張全家福來園。
4、請記下你的孩子在園的號碼，每天早晨來園時教孩子認識自己的小杯子號碼、毛巾號碼、衣帽柜號碼、椅子號碼。
5、請家長下周一來園時，把體檢卡和幼兒保健接種單（紅色的）帶來，交給我班教師。
6、幼兒園的蓋被、墊被都是用的套被，今天發。這兩床套被需家長買的，家長要繡上孩子的名字。幼兒園會給孩子準備一床棉蓋被、一床棉墊被，一床春秋天蓋得絲綿被，一床涼席，所以要請家長到會計處繳納200元押金（等到孩子大班畢業押金會退）。下下周我們建議孩子統一在園午睡，請家長給孩子帶一床薄一點的蓋被來園。
7、為了鍛煉幼兒的動手能力，請家長幫忙做些幼兒操作的玩具，家長可在家教會孩子后，再帶到幼兒園來。（QQ群中的群相冊里有照片，家長可參照做。）
今天，我們很榮幸，為了同一個目標共同攜手走在了一起，在以后的日子里我們會更加熟悉、彼此了解，做到一切為了孩子實現我們共同的目標而努力奮斗！
小班家長會發言稿 篇18
尊敬的各位家長：
你們好！感謝各位家長在百忙中來參加我們今天的家長會！并對你們的到來我和葛老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。
雖然有些多余，但我還是要介紹一下我們的配班，我是小班的班主任，99年參加幼兒工作，年復一年，日復一日，我和幼兒園的孩子已經相伴走過了10個春夏秋冬。葛老師也已經工作了兩個年頭。
我們小一班是一個溫暖、快樂的大家庭，作為老師哦，我們愛著孩子們，因為他們都是那么的活潑好動、開朗大方，雖然有時有點調皮，但都比較聽話。當然，寶貝們也愛我們，雖然有時老師也會很嚴格，但也像媽媽一樣照顧他們，愛他們。話說到這兒，家長們一定都很關心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：
開學以來，寶貝們在各方面都有明顯的進步。主要表現在以下幾方面：
第一、他們都愿意與老師進行交流，很主動地和我們說許多自己感興趣的事情；這里，要順帶提一件有意思的事，家長是孩子的榜樣，別太小看你家的寶寶，以為他什么也不懂，其實他們有很多自己的看法和認知，我們班有一個特色，那就是師生間的交流時間，為了培養和孩子之間更親近的關系，我們總是很有意識的留一點聊天的時間，自從開始了這個聊天時間，我們是大大的感動和感慨，感動是因為孩子們真的把我們當朋友，什么都說，感慨的是，原來孩子也這么有想法。當然事情有大有小，大的事情比如家長吵架，孩子聊天的話題就是你們吵架的內容，一般還都比較全面，包括為了什么吵架，最后怎樣，甚至是家長的臉部表情都有描述，小的事情，小到，媽媽換了發型，車子換了牌照等等，當然，這些都是孩子自己主動聊起的，老師完全沒有強迫和引導。
由此可見，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀察模仿的對象，我們要盡量給孩子好的引導。說實話，我的兒子也6歲了，自從有了這個談話環節后，我也不敢小看5、6歲的小孩了。
第二，就是班上的攻擊性行為明顯少了，剛升小班的時候，因為許多孩子還沒有學會過集體生活，這個時候他們往往很不適應，沒有學會跟人家分享，于是出現爭搶玩具甚至攻擊性行為，經常有孩子發生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，有時小朋友之間也會互相抓傷，家長們都能很寬容地理解我們，正確對待這些類似的問題，使我們在工作時感到很欣慰很開心。借此機會，我們也表示衷心的感謝！但是現在孩子們謙讓多了，他們開始學會分享和友好地相處，有時出現矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導下主動地道歉和相互原諒。
小班家長會發言稿 篇19
活動地點：
小一班教室
活動內容：
各位家長你們好！今天是我們開學以來第二次家長會，很榮幸請到我們這么多位家長、真的很高興。這次家長會開展主要是促進我們老師和家長的交流。我們都是為了讓孩子的明天會更好這樣一個主題，走到一起的。所以只有我們進一步的交流，才能促進我們共同的進步。首先我先簡單的說說我們這個學期的常規和學習。
一、常規方面（重點）
我們家長也知道，安全是我們幼兒園，甚至整個學校的重要問題，所以我也說說我們學校的一些需要家長配合的安全問題。
1、吸管的問題。小朋友在吃早餐的時候，我們發現許多家長喜歡買肉串，可是我們要注意到這種肉串上有一根小小的木棒，這對于孩子來說是非常危險的。我們也不是說不許孩子吃，但是孩子在吃的時候一定要有家長的陪伴，等孩子吃好了之后，再讓他進教室。
2、木棒的問題。
3、離園時家長必須要持接送卡，沒有接送卡的家長請主動簽字。若卡丟失，請及時與老師聯系。
4、聯系的問題。請家長與老師及時的作好調整，保證我們聯系暢通。
5、家長放學時接幼兒時我們要排好隊伍，這樣不僅我們接的時候會快一點，同時還給我們小朋友在無形中作了榜樣。
6、保險的問題。
二、教育教學的講解。
1、教學工作。
針對幼兒園的課程來說，我們是早期教育。主要是對孩子智力、情感等方面的開發為主，我們不主張孩子學習一些死記硬背的東西，孩子的接受能力是有限的，比如一杯水，我們已經把它倒滿了，如果繼續倒下去水就會溢出來。同樣的道理，孩子也是這樣的。
比如我們家長有時候會回家問孩子今天在學校里學習了什么，有的孩子回答不上來，家長就會批評、斥責孩子，其實孩子在幼兒預案里學習的抽象的東西，有時是我們成人無法解釋說明的，更何況是一個4、5歲的孩子。就像我們上周學習的一節科學《誰先落下來》，這節課主要目標是讓孩子了解、認識倆種重量不同的物體在同一個水平面上往下落，看哪個物體先落下來。孩子一節課上下來已經達到了我們的目標，那么你在要求孩子用語言來把這樣一節課表述出來，這是不可能的事情，因為孩子受到自己本身語言能力的限制，他沒有能力去表達。
2、課程的講解。
主題一、主題二兩個主題中，所包含的課程和家長交流講解。
三、生日會
請家長和孩子們一起為范聲波小朋友過生日。
活動反思：在我們精心的準備和緊張情緒的開展下，我們小一班的家長會就這樣結束了，在家長會開展的整個過程中，我們有著成功，同樣也存在著不足，
不足（一）、在開展家長會之前，由于一些手頭工作，忘記把小椅子擺好。
不足（二）、在孩子們起床之后，應該讓孩子自己坐在小椅子上，而不是讓家長抱著，我們應該趁著這個機會，把我們的常規展示給家長。
不足（三）、這次家長會的時間有點短，我們應該在最后加上一個親子互動環節，讓我們的`家長會在親子互動中達到高潮。
針對這次家長會雖然我們存在這不足，但是這些不足之處就意味著下次家長會的成功，希望我們從中吸取經驗，把我們的家長會辦的有聲有色。
小班家長會發言稿 篇20
各位家長：
你們好！
首先我代表班里兩位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝及歡迎！
你們對我們工作的支持，是我們最大的動力。由于今年的小朋友大都是新生，所以對老師都很陌生，在這里我為大家做個簡單的介紹，我叫，擔任本班的主班老師，我以前在九幼工作一年擔任一年小班班主任和半年中班班主任，這學期我來到xx幼兒園擔任這里小一班班主任，這位是x老師，x老師擔任班內的配班老師，賀老師今年首次參加工作，但對小朋友很有愛心、耐心。
下面我來為大家介紹一下這次家長會的主要內容：
一、班級情況介紹：
本學期我們班有26位小朋友，除剛開始有個別幼兒有哭鬧現象，但現在所有小朋友都很快融入了這個班級，相信他們也很喜歡幼兒園。
二、教學情況介紹：
我們中班有五大領域的十門課程，有語言、數學、藝術、社會、科學、健康、拼音、手工、美術、英語。我擔任的課程有語言、數學、拼音、美術、手工課程。
三、介紹幼兒的發展情況和本學期的發展目標
我們兩位老師對幼兒的要求有了很大的提高，現在來看，我們班幼兒的常規和紀律比平行班的幼兒要好很多。在日常生活中，幼兒挑食不吃菜的情況已經慢慢的減少了，飯量增大了很多，喂飯的情況也越來越少了，而且也不再撒飯了。
個別幼兒還會幫助老師有序的發放接送卡了，我們在慢慢的提高幼兒自己的動手能力，希望各位家長也配合我們，不要提一些特殊要要求如：給幼兒喂飯，給幼兒穿鞋、穿衣服等要求。
本學期我想培養幼兒的語言表達能力和自己動手能力，班里的幼兒大部分不能流暢的講述所發生的事情，語句不連接，很少有個別幼兒可以完整的講述一個簡單的故事，所以我在這方面很注重，所以我會在幼兒睡覺前為他們講故事，在課堂上注重與幼兒的互動，注重幼兒的表達能力。
這一階段孩子的智力開發好了，對他們一生都會產生很大的影響。希望在學期末幼兒的語言表達能力有很大的提高。在自己動手能力方面，我希望各位家長可以和我們老師配合，讓幼兒自己在家多動手，不要嫌棄幼兒慢，或做的不好，主動給幼兒穿衣喂飯，讓幼兒養成依賴性，家長要在家多鍛煉，老師在學校多指導，相信每個幼兒都會有很大的提高。我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。
四、家園配合
在這里我也說說需要各位家長和我們配合的事情：
每個幼兒著學期需要帶一個雙面膠、一盒彩筆、和固體膠、油畫棒、水粉紙、橡皮泥。希望家長可以盡快交回。同時我希望各位小朋友按時來園，盡量在八點到八點二十來園，不太早來園，和遲到。
關于吃藥，請各位家長在家用大一點的紙包好，寫好姓名，服藥時間，和用量，在交給老師時認真填好服藥登記單，和聯系方式，以便幼兒不適時方便和家長聯系，盡量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶入園讓老師幫忙服用。
對于幼兒的接送，早上請家長將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，讓幼兒自己進來，放學時，請給位家長帶好幼兒，以防疏忽導致丟失。
對于幼兒請假問題，如果幼兒生病不能來園，務必于老師聯系，跟老師請各假，讓老師了解情況。
每月拿幼兒被褥、枕巾回家洗一次。
個別幼兒是爺爺奶奶照顧，在這里我也希望各位爺爺奶奶不要太溺愛幼兒，要求要嚴格，不要太溺愛。
五、意見征集
針對幼兒或幼兒園的問題，家長有什么意見或建議進行探討。
七、總結
各位家長，幼兒園教育是基礎教育的基礎！就像一座高樓一樣，人們看到的只是地面上華麗的樓房，可是有誰來關注下面的樓基。如果沒有樓基怎么會有高樓大廈？幼兒園就是教育領域里的最基礎的樓基，為了孩子的將來、為了我們的希望。
讓我們家長和老師一起：手拉手、心連心，家園齊心合力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正、改善我們的教育環境。
讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
小班家長會發言稿 篇21
各位家長、朋友：
下午好！
開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。在教育方面，小班上午共設了健康、美工、科學、社會、語言五大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動。
首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。 家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的.玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上
幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯一巾制。 如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時與我們取得聯系。請家長在早上8：00以前送孩子，10：30接孩子。下午2：00以前送孩子，4：00后開始接孩子，若委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能只送孩子到大門口自己進教室，防止在游樂場摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調坐車的安全知識。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人，防止閑聊時人多被陌生人拐走。
如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。
小班家長會發言稿 篇22
各位家長、老師：
大家好，非常感謝xx老師給我這次機會，讓我能夠和各位家長同志分享一下我個人教育經驗。
其實我開始也并不知道該怎么教育孩子，尤其是小時候每當孩子哭鬧的時候尤其不知所措，聽久了也會心煩，甚至想過是不是要來點家庭暴力，雖然我愛人一個勁兒的鼓勵我但我還是下不去手，孩子是要教育的，但在想打孩子的時候總是想起小時候爸爸大我的鏡頭，時代不同了，教育方式也在前進，于是不得不尋求和平手段解決問題的方式了，之后經常去書店買書，找一些兒童教育的書看，七田真的超右腦教育，全腦教育，也了解一些當時流行的賞識教育，給我的感覺是各種理論雖多但是每一個孩子都是特別的，在理論里可以借鑒些方法，在應用的時候還是要謹慎要靈活，每個孩子都是不同的，孩子的`區別不僅僅是男孩女孩瘦的胖的，在家長學到一種理論的時候千萬不要生搬硬套，應該選擇適合自己孩子的。
我今天講的也只是我個人的看法，再次感謝xx老師給我這次機會，也希望我們每一個可愛的孩子越來越出色。謝謝大家。
小班家長會發言稿 篇23
各位家長：
下午好！
你們好！
首先我代表小班八位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。您能在百忙之中抽出時間來參加小班新生家長會，足以說明您對孩子的關心，對孩子教育的重視，對我們工作的支持。我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。短短一句話說出了家園共育的重要性，讓孩子在我們的共同努力下健康快樂地成長，是我們的共同目標。
由于孩子的年齡還比較小，能力還比較弱，決定了我們幼兒園教育的總目標是“保教并重”，剛才陸園長已經和大家就孩子入園準備及保育等方面進行了交流，下面我就本學期小班的教學內容與大家進行交流、探討。
我們現在使用的教材以上海市幼兒園建構式課程為主，浙江省幼兒園課程指導和華師大的教材為輔，在浙江課程指導和華師大的教材中我們選擇了比較經典的教學活動，并結合繪本閱讀來開展每天的活動，同時我們也會在網絡上選擇一些適合孩子的優秀活動內容，有時還會根據孩子的興趣生成一些孩子感興趣、有意義的課程。
小班家長會發言稿 篇24
您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小（1）班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是何老師與另一位老師王老師都是小（1）班的班主任，輪流值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負責班級幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每日經84消毒液消毒。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。為了能使這些活動的順利開展，我們希望各位家長也能積極地參與到我們的活動中，經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個過程中就培養孩子對觀察的能力、學習的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。相信家長們也會體驗和孩子在一起學習和成長的快樂！我們每周的教學內容都會張貼在家園聯系欄里，另外還有一些有關家教的文章，希望家長平時多關注一下。
三、介紹幼兒在園的表現。
孩子已在幼兒園渡過了兩個星期的集體生活了，在我們兩位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對。
（2）、自我控制能力較差。
（3）、生理因素的影響。
（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來教育自己的孩子。
俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點：
A態度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會使適應期加長。
B依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。
C消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
D威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以父母要學會放手，不要時不時的拉著孩子。孩子已經長大了，需要去幼兒園了，現在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我帶來安全感。入園的適應問題是過程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。
四、結束語：
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。
幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
小班家長會發言稿 篇25
尊敬的各位家長：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！時間過的真快！小班的第一學期即將進入尾聲。
這學期來，在家長的積極配合下，在我們三位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了；會和老師一起學習和游戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念三字經，弟子規古詩和兒歌了……本次家長會的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學期的工作畫上了圓滿的句號。同時希望家長能進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯系。
一、介紹班級老師、幼兒的情況。
我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是于老師和袁老師，我們三位老師一起完成幼兒的日常教育教學工作。
記得初入園的孩子們個個因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止。他們大多都為獨生子女，在家有著兩對一，四對一，甚至六對一的教養優勢，同時也折射出很多個性問題，例如：比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本學期，我們的工作重點主要是，讓幼兒為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養成，在各項游戲活動中培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的要完成的教學目標是讓幼兒：
1、能親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、能知道自己的名字，聽到呼喚會應答，多數幼兒能用簡短的語言表達自己的要求；
3、能根據自己的需要入廁、喝水；
4、能充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
5、多數幼兒樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡參與活動，擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。多數幼兒能完成教學目標，個別幼兒有待提高。
我們使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、區域及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。孩子們比起剛入幼兒園時，各方面都有了很大的進步。
三、幼兒在園的表現情況介紹“怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么。”
這些都是在我們八月底第一次家長會中講到如何幫助幼兒適應幼兒園的話題。剛入園時的情形，現在仍記憶猶新。老師的身邊坐著一圈哭不停的孩子，有的老師抱著兩個，身后拉了一群，眼淚鼻涕都是。面對這些哭鬧的孩子，我們盡量溫柔的安慰，輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了，我們來一起唱首兒歌好嗎？唱一會媽媽就來接你了，有的拿玩具轉移孩子的注意力，在老師有序的安排，帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做游戲。
孩子們安靜了，兩眼圓溜溜的看著老師，有的跟著一起唱，小手跟著一起揮動著。孩子笑了，而老師早已經汗流浹背，仿佛空調的制冷系統出了毛病。也有孩子出現反復哭鬧現象的。有些家長做的很好，正確的引導，積極的配合老師的工作，孩子很快適應了，享受著集體生活帶來的快樂。有的家長來送幼兒入園時看到孩子哭，自己也忍不住跟著抹眼淚一起哭。孩子的情緒特別容易受到感染，結果哭了一片。我們老師看在眼里，更是著急在心里。對家長，我們忙著勸導及告知正確對待孩子入園的分離焦慮現象。對哭鬧的孩子，我們忙于引導，轉移注意力，給予母親般的愛心和耐心。慢慢的孩子們喜歡上幼兒園，看到孩子開心的笑，家長也安心了。
我們懸著的心也放下了。記得，有個周一的早上，孩子們陸陸續續的上幼兒園，我們晨間接待時，一位孩子的媽媽告訴我說，孩子特別不喜歡過雙休，我很驚訝，問為什么啊？孩子媽媽回答，她星期六星期天也想上幼兒園，想到幼兒園找她的老師。再后來的一段時間，我看到有個小朋友跑到我身邊，輕輕的有點害羞的說，老師，我想你了。身后的一群孩子都爭先搶后的喊著，老師我也想你了！我也想你了！那刻，我覺得做為一名幼兒教師，特別幸福！特別感動，孩子們雖小，也能懂得老師們對寶貝的愛，每經過一個小長假，老師最想的也是我們班的小寶貝們啊。
我們小班幼兒因年齡小，交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中發現有推人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在初入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
（2）、自我控制能力較差（年齡小）；
（3）、生理因素的影響（多動）；
（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的。
小班家長會發言稿 篇26
親愛的老師，各位家長：
我是小一班徐家長，首先感謝于老師的推薦，各位家長的信任，讓我作為家長委員會的代表來發言 。
不知不覺與小一班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也一年多是時間了。小一班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小一班的老師有耐心，有愛心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小一班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。還有小一班新生家長們的加入，歡迎你成為我們這個大家庭的一員。希望在以后的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設性意見！
認識為為的老師和家長都知道，為為剛上幼兒園點點時，是一個嬌氣，愛哭，又粘人的男孩，為為整整哭了一學期，到了點點下學期為為每一天開開心心上幼兒園，懂禮貌，懂得與人分享，更令媽媽欣慰的是為為還愛上了閱讀。這些循序漸進的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進步，我相信在坐的家長和我的感受是一樣的。
大家都知道幼兒園開展的活動很多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當初我選擇鉆石幼兒園的原因之一。現在我作為家長委員會的成員，我會盡到應盡的義務配合好幼兒園開展的'活動，當好老師的小助手。如果在今后的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批評與指導！
“人無完人”，幼兒園有時的工作也做不到“十全十美”，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開疑慮。
老師們總說“為為媽是一位熱心的媽媽”，那么為了我們的孩子，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完 美 ！
最后祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！
小班家長會發言稿 篇27
各位家長 大家好非常感謝各位在百忙之中來參加這次家長會，我是班主任劉老師 ，主要負責班級管理 擔任幼兒基礎課程整合課程，莫老師是我們的副班主任主要負責本學期的數學英語課程，還有一位保育老師王老師主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作，
我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每日經84消毒液消毒。
首先呢，向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排 每天早晨8點開始早餐時間 8：40至九點十分是我們的教育課程，9:10至9:30是入側洗手喝水時間，9:30開始我們的早操時間，之后是15分鐘的課外活動時間活動10:00是入廁 洗手 喝水 吃加餐 ，十點半進行20分鐘的教育課程，小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右因此小班每次的教學時間是15-20分鐘11點10分午餐 12點午睡 20分鐘后孩子們幾乎都能入睡（個別幼兒睡覺慢除外）同樣希望家長在家安排好幼兒的午睡以便養成良好的習慣2點起床吃水果進行下午的教學課程，三點入廁洗手喝水開始戶外活動，三點半進入教室喝水流程之后20分鐘的教學四點十分開始晚餐時間，5點 家長接幼兒離園。講的這樣詳細是為了讓家長對孩子在園的一天情況有詳細的了解常規培養首先 引導孩子克服依賴情緒，堅持持之以恒的天天送孩子入園，孩子入幼兒園可以說是人生的一個重要起點既然把孩子送到幼兒園里就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的，所以請你們相信我們老師會像你們愛他們一樣的去照顧他們關心他們，家長在家里呢千萬不能用“你不乖，就把你送幼兒園去”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子，這樣，無形會把幼兒園的生活說的更加可怕，會另孩子更加不喜歡幼兒園，應給孩子多講講幼兒園的事，比如，小朋友都愿意跟你一起玩 ，還有好多的玩具，老師會帶你們坐游戲等。鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。四歲的孩子什么都想自己來，卻什么都做不好，如果家長總以“你還小，你不會”老扼殺他們的“自主性”的欲望，那么 就會阻礙他們身心的健康發展，孩子想“自己吃，自己做”的時候，就順勢教會他們生活自理的本領，小班主要是學習穿，脫套式的衣服和鞋子，所以家長可以穿些脫套式的衣服，以便孩子學習。練習疊被子要稍微遲一些，在家里的大床上家長可先優意識的讓幼兒試一試，養成自己的事情自己做的好習慣，讓孩子學從自己的事情開始自立，培養他們的責任感和愛心，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。
生活常規包括幼兒園一日生活中的所有細節的規則培養，如：來園，進餐，喝水，午睡，離園。
來園：主動與教師，小伙伴打招呼。
進餐：吃飯時不挑食，細嚼慢咽，不撒飯，保持桌面和衣服干凈，安靜用餐，用餐時不吵不鬧不喧嘩，會正確的使用勺子，獨立的吃完自己的一份飯菜。
喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水，口渴時會主要告訴老師等。
午睡：要求安靜入睡，會正確穿脫衣服和鞋子，并擺放整齊，不帶小玩具上床，讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭，不吃手等。
離園：做好離園準備，在座位上安靜等待，老師叫到名字后才能離開，離園時使用禮貌用語，以上是生活常規的簡單介紹。
需要家長配合的事情1.為讓幼兒參加晨間活動不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子8點之前到園。
2.寶寶如果有事或生病不來幼兒園，請您及時通知我們，以便我們及時了解孩子的情況，如您的孩子在家里情緒不穩定或身體不適時，請您送寶寶入園時及時和老師溝通，以便我們能多關注孩子。
3.如果當日孩子需要服藥時，請您把藥和服用時間及藥量填寫清楚，最后簽上您的名字交到老師手中，避免造成錯服或漏服現象發生。
4.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓幼兒自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
5來園接寶寶時，請家長自覺排隊，不能擁擠或進教室陪寶寶玩耍，以便離園安全有序的進行。
請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象，孩子年齡小，天性活潑好動，有時摔倒了碰到了在所難免，希望家長也都能夠理解，孩子之間出現了小矛盾有的會動手打人這都很正常，老師會給予正確的說服教育，正確的引導，避免類似事件發生，孩子們的矛盾來的快去的也很快，我們做家長的要給幼兒做個好表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好交流和相處。在此也感謝大部分的家長的理解和支持，如果在某些方面有不同的意見可單獨與老師進行溝通，接下來呢向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動作發展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養打下了基礎。家長和老師就應該為他們必要的條件，這個年齡段孩子的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100！”“來，數給聽！”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思？”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。
當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物等。
這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不夸張地說，一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的），只不過由于個體差異（年齡大小、力氣大小）每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。
因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對于幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的.今后造成不好的影響。
最后呢，介紹一下我們下學期的整合課程。
本學期，我們將于寶寶們共同學習69個字寶寶，每個月我們將學習16個字寶寶，我們會將每天所學的內容打到今日所學里，希望家長能夠配合我們的工作，共同幫寶寶們把字寶寶記牢。
這次家長會的召開，增加了家長和老師之間的感情交流，更有利于今后的工作發展，孩子交給了我們，我門就會對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂的渡過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心我們會盡全力照顧孩子，同時懇請各位家長對我們以后工作給予理解和支持，有了理解才能溝通，有問題我們就要交流，孩子是你們的也是我們的，教育孩子還靠我們大家，為了孩子們能健康茁壯成長我們一起努力。
小班家長會發言稿 篇28
各位家長朋友：
首先我代表我們兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已有兩個星期了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。今天的家長會我會簡要地講解以下幾個方面：
一、幼兒園簡介
我們一幼是x鎮乃至全市最大的幼兒園，幼兒園有24個班級小班8個、中班8個、大班8個園內的幼兒人數是930多個、有教職工60多位。學校有三幢樓，一號樓是小班，二號樓是中班，三號樓是大班
二、小班開學階段的一些情況和所使用的教材
大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們小班年段的情況和我班的班級情況介紹一下。今年，我們小班年段共開設了8個小班，每班平均33人。本學期，小二班由我和周老師一起任教。
開學兩個多星期，個別小朋友還有哭鬧現象，家長擔心那我們家長該怎么做呢？
首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。同時孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。老師們會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。
第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，每個孩子都有自己的照片做標記，便于幼兒認識。
在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有有步，我們教他們學會自己吃飯，自己解小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。但是還有部分小朋友不會， 起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處。要知道其他孩子能做到的，我們的孩子也能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
今年我們小班年段有一個“達標”活動，內容就是讓幼兒跑、立定、投擲。希望家長平時在家能多給機會讓幼兒練習，同時也要做好監督和指導工作。因為班級里小朋友較多，幼兒有些地方可能會照顧不周，有些做的不好的地方也請家長見諒，如果幼兒有什么要注意的情況也請家長及時和我們老師聯系。有問題也請和我們溝通，如果直接找園長，那豈不是把我們兩位老師當空氣了，因此希望我們能相互尊重，畢竟我們也要相處三年。
今年我們使用的是新教材。（逐步介紹教材）
1、孩子進入幼兒園之后我們共開設了八門課程，分別有綜合、音樂、美術、區域活動、健康、做玩、圍棋、計算。
2、出示教材進行講解
綜合課主要是這五本教材，根據每周不同的主題編排的，將生活溶入到這些課程中，教材是圖畫、故事、朗朗上口的兒歌、生活小常識、還有幼兒園可以實際操作的餓操作題。富有綜合性，也是專為我們幼兒的年齡設計的。
音樂課主要是幫助幼兒學唱一些簡單的歌曲，掌握一些基礎的節奏，能跟著音樂又唱又跳。
做玩也就是我們說的手工，手工是一門操作課，請小朋友撕貼，剪、折，鍛煉幼兒的手部肌肉及動手操作能力。剪刀呢是我們小朋友第一次接觸的鋒利工具，在使用時幼兒要注意很多事項。如剪刀不可以剪小朋友的衣服、頭發、手，剪刀的頭不可以朝向小朋友，等等。使用剪刀以來我發現我們個別小朋友的動手能力不是很強，這和家庭教育有著很大的聯系。有些家長在家從不讓幼兒使用剪刀，認為孩子還小，用剪刀會傷到自己。其實，小班幼兒已經有使用剪刀的能力，可以在大人的指導下剪一些簡單的線條、圖形等等。孩子在幼兒園能做的事情為什么在家就不可以呢？所以我們的家長以后可以在雙休日或者你有空的時候，指導幼兒正確使用剪刀，這樣一可以配合我們的教學，二也可以鍛煉幼兒動手能力。
美術課，主要是認識簡單的圖形并自主地創作。我們著重培養幼兒能自己勾線、自己涂色，并能發揮想象力進行繪畫。其實家長平時在家也應該培養幼兒的繪畫能力，在家讓孩子多畫、多涂。但必須也得在家長的指導下。有些家長肯定會說我的孩子在家也畫，可就是亂畫。其實這個年齡段的幼兒你可以給他布置一些簡單的任務，譬如讓孩子把什么東西涂成你指定的顏色或者是畫簡單的圖形，孩子是可以做到的。這樣有目的性的做畫幼兒就不會再亂涂亂畫了。要記住一點家長必須在旁指導。不然孩子的注意力容易分散。當然如果你能和孩子一起畫、涂，那樣的效果會更好。
健康活動主要是以游戲為主，在游戲中鍛煉幼兒的，促進幼兒動作的協調性。我們小班時有一本家園聯系冊，那里也有一些不錯的親子活動，家長有空的時候也可以和幼兒一起玩玩。
下面講一下我們的圍棋。我們也把圍棋文化知識滲透到日常教學中，由我們教師執教，培養幼兒對圍棋的興趣。我想我們家長也應該多多少少了解了一些有關圍棋的事項，小朋友在家時也肯定向你們提到過，但還有不少家長不知道圍棋是怎么一會事，其實很簡單，圍棋圍棋就是把棋圍起來吃掉。不僅如此，圍棋還可以開發孩子的智力，發展孩子的邏輯思維能力，對于那些好動，沒有耐心的孩子還可以培養這方面能力的發展，當然我覺得最重要的是對孩子抗挫能力的提升。有的家長可能說，有的孩子的家長會這樣問我：“老師，圍棋你們學校里不是交的么、怎么還要我們到外面去學”。在這里我要向家長解釋一下，我們小班的圍棋課是我們自己班主任自己上的，而孩子通過圍棋學校的學習，在圍棋水平上的能力是比較大的。
計算課主要是給物體名稱、顏色大小分類、比較物體大小、多少，區別上下、左右、前后等，通過講解、練習，使幼兒掌握基礎的知識。家長可以看一下桌上放著的書。
三、介紹孩子一日生活的情況。
我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼兒園的一日生活情況了吧！下面是我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就為大家介紹一下。
我把幼兒在園的一日活動簡單的講一下。
1、7：20─8：10是入園接待和晨間活動時間。家長們注意請在7：20后再把幼兒送入幼兒園。
2、8：10─9：10是早操時間。
3、9：20─10：20是進行教學活動的時間。（重點介紹課程。）
4、10：20——10：50是戶外活動時間。（戶外游戲的重要性。）
5、10：50——13：50是孩子進餐和午睡的時間。（習慣的培養。）
6、13：50——14：30是起床、吃點心。（點心種類。）
7、14：30——15：20是下午的集體教學、游戲活動時間。（同上午）
8、15：20——15：30就是孩子離園前的整理和幼兒離園的時間。家園欄、家長與教師的交流。
四、保育情況
健康，是我們大家共同關注的問題，我們幼兒園的每位老師以及食堂里的職工，每年都要進行一次體檢，憑健康證上崗，對幼兒則建立健康檔案
衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由金飛翠老師負責，她是我園的專職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子檢查的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查下。所以家長在送孩子來園時請在校門口為你的孩子晨檢一下。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈。，食醋消毒、陽光爆曬消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。
五、安全問題
安全一直是我們老師和家長最重視的一個問題，早上來園與離園時一定要跟老師問好、道別。，讓老師知道您的孩子來了，或是已經安全離開了，或自己今天事情比較繁忙，讓其他人代為接送時，請事先跟老師打個電話，或早上來園時與教師溝通。來園時請不要讓孩子帶有危險的物品來園（如：錢、硬幣、電池等）。送來的藥一定要向老師交代清楚藥劑量或是在藥品上標明，乘車小朋友家長應該向車主溝通好，我們的孩子年齡較小，車上一定要注意安全。接送孩子時，進幼兒園要刷卡，出去的時候不用刷。如果忘帶卡，請在校門口登記。下午來接孩子的時候呢要在班級門口簽名。有些家長覺得很麻煩，為什么進來要刷卡，這個呢主要是為了辨別你是不是家長，以免閑雜人進入幼兒園。為的都是孩子，所以請家長不要怕麻煩。當你刷過卡之后呢就會有信息提示，平時一些通知，我也會通過短信的形式通知你們，因此請你們及時的查收信息。如果有哪個家長收不到短信的請在會后與我聯系。
六、希望家長積極配合的有關事項
家庭教育書的訂閱，家庭教育是一本很好的書，每年小班新生每人都要訂閱，從113年一月到12月，單價是4.5元，共12期54元，會后家長也可以把錢交給我。
1、加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，怎樣使用毛巾？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等。我們小班第二學期這學期的達標活動是自己穿衣、塞褲子、穿好鞋子知道正反。
2、幼兒園教育主張的是開發幼兒智力，培養幼兒習慣，讓他們快樂地上幼兒園。強調不認字、寫字。
3、堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。如幼兒特殊情況的請跟各自的班主任請假發短信、打電話都可以。要吃藥的幼兒請家長早上來園時把藥的劑量告知班主任、（乘車的小朋友）
4、家長要注意培養孩子養成良好的習慣。看碟片（時間不宜過久）；在家不要讓孩子玩電腦；被子（四周用線縫住）；午睡（在家應該培養幼兒適當的午休，這樣對幼兒的生長發育是有一定的好處的）；剪刀……
5、請家長將孩子的首飾放在家里，不要帶入幼兒園，以免遺失。
6、所有的家長在雙休日一定要求孩子養成良好午睡的習慣。
7、要對小朋友要多培養其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）
尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。再次表示衷心的感謝。
祝愿：我們的孩子能健康快樂的成長，祝愿在坐的每一位家長，身體健康，工作順利。
回家途中注意安全！
小班家長會發言稿 篇29
尊敬的各位領導，各位同事：
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。那接下來我為大家介紹一下，本學期我們的教育教學，我先強調一下，小班的孩子不能寫字，因為孩子的骨骼還沒完全發育好，這是許多家長關心的問題。
本學期，應孩子與家長的需求，我們從今年小班開始有開始有開設新的特色課程《識字樂園》讓孩子在兒歌，故事中掌握重點字詞，當然我們的識字，并不是單純的拿著字卡讓孩子認識，而是通過游戲化的形式進行教學，比如，我記得我有上過一節識字課認識《水果》就兩個字，我特意準備了很多的水果，除了讓幼兒認識各種水果名稱和品嘗之外，出示了水果的字寶寶，遷移過來，讓幼兒認識，之后通過游戲的形式鞏固，這個各位家長可以在家里跟幼兒也可以玩的，比如說拿出草莓蘋果，兩個字卡給幼兒認識之后，讓幼兒拿在手中，家長扮演想吃水果的人，說我想吃，寶寶說：”吃什么”？家長說吃《草莓》，那么寶寶就趕快拿走草莓的字卡等。還有我再講一個話題，就是閱讀。
如果你的孩子發現讀書是一種順利而且有趣的體驗，那你更應當在他心中植入讀書的欲望。你應該每天或至少每周數次念書給孩子聽，并形成定時讀給他聽的習慣。看他是否常常談到它，或看他有多少回自發地重回頭去看他最喜歡的書。
選擇有趣味性的書給孩子看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的`圖書。幼小的孩子喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的，可以幫助孩子認清現實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維能力。
如果孩子要求的話，重復閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反復閱讀。判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法是：
一、語言的發展
每個家長都在想我的孩子在幼兒園，小班的這個年齡在幼兒園里到底是在學什么，能力要達到什么樣的標準，有的家長會說，我家隔壁的誰，他什么都會？等等。家長要認清事實，每個孩子的性格不一樣，能力當然都有差異的，并不是每個孩子都是一樣的能力，那要都一樣，不都成機器人了。，像我們班的景鴻還有洋洋小朋友，剛開始他的媽媽也很著急的跟我說，我的孩子怎么都不會講話，是不是語言能力不太弱，可是通過我們平時和家長的正確引導，今年他過來話講的雖然不是特別完整，但是語言的詞匯量明顯的比以前多了。所以家長們要相信每朵花都有他的花期，我們要耐心的等待，孩子們肯定會給我們帶來驚喜。
剛剛跟大家說了是關于孩子閱讀和識字方面，那接下來，我要說的是小班段孩子在語言的發展上要達到一個什么樣的目的，也就是目標。
1、會說完整的一句話。（舉例）
上次我們班的雨恒小朋友，它要上廁所了，他就在哪里大聲的說，老師，老師上廁所，我說“老師不要上廁所，誰要上廁所”，雨恒才說：“老師，是我要上廁所”等等，在平時的課堂中，我們都會引導孩子說完整，如果在生活中，家長一旦發現孩子說的不完整的時候，就要及時的引導幼兒說完整。
2、除了語言表達完整之外，還要讓幼兒口齒清楚的表達完整。（夸自己），舉例：有的孩子不是叫老師都叫老西，可家長聽了卻一笑了之，還有，有的孩子，學了一首新的兒歌，很高興，回家念給自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶聽，語速特別快，而且都在一個語調上，有些根本就聽不清楚，這時候怎么辦呢？（互動）首先，肯定是要先表揚與鼓勵除了表揚之外，還應該要糾正，比如說：“寶寶念得真好你能不能，有感情的慢慢念給爸爸媽媽聽”相信寶寶肯定是樂意的。在平時的故事教學中，可以讓幼兒復述故事中簡單的對話。不要求全部會講。
二、數學方面的發展
1、小班的話，主要是要掌握，數（包括什么？），形狀，時空、互動。
2、數，小班的孩子，只要認識1———5的數與量，有的家長一說到數會說：“可能會想，孩子數數數的越多越好，我的寶寶1到幾十都會，其實數數只是表面的，更重要的是要讓還孩子理解數字的概念，比如，1它的含義，可以表示1個蘋果，一個西瓜等
3、形顧名思義就是形狀，孩子們在黑板上可能都認識三角形，正方形圓形等都是平面的，當你拿出比如說冰箱是什么形狀，孩子們可能就不認識了，所以我們的教學是希望，孩子能感受到生活中一些立體的物體。就像陶行知說的：“教育是源于生活實踐與生活。”
4、時空，包括時間和空間方位。在幼兒園比較常見的就是早上幼兒來園都會說早上好，這個年齡段主要要掌握的就是早上，中午，晚上的時間觀念，不知道家長有沒有感覺到，有次我下班了，走在街上，遇到有位孩子，很開心的大聲的說，“唐老師，早上好”一時間有種哭笑不得的感覺，他想了想又說，不對是晚上好。哈哈……空間的話，小班主要理解上下，大小。比較（多少）排序，測量（目測，還沒用到工具測量）分類等但都是簡單的，不能太急，要循序漸進。
三、藝術方面的發展
1、藝術（音樂，繪畫，舞蹈）重點我來說說繪畫。
2、與托班明顯不一樣的就是，我們小班孩子的動手能力要開始加強與提升了已經要開始接觸到剪紙，剪紙肯定要用到剪刀但對于孩子剛接觸到剪紙，一定要在家長的陪護下操作，（不要擔心孩子會碰到自己或傷害自己）而且剪的物體一定要大。
我們的教育教學，當然離不開各位家長的支持與配合，希望你們有什么意見可以跟我們聯系。這次的家長會是我們家園溝通的第一步，家長的參與率很高。這就說明了家長們對學前教育的重視，也說明了家長們對我園工作的大力支持。在這里對所有支持我園工作的家長朋友們再次表示衷心的感謝。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
小班家長會發言稿 篇30
各位家長：
晚上好！
首先我先向大家自我介紹一下，我是小（2）班的班主任鐘老師，與我搭班的老師叫徐老師。我僅代表我們兩位老師對大家能從百忙之中抽空來參加家長會表示衷心的感謝，今天我主要講講本學期我班各項活動的安排情況和家長需要配合的有關事項。我先講講本班這兩個星期小朋友的在園情況，總的來說，本班幼兒各方面都表現較好。大多數幼兒沒有上過托兒所，幼兒在園哭鬧情況有了很大的改善。多數幼兒還不能自己吃飯，甚至有的不吃飯，但能表達自己的意愿，（如上廁所，喝水）基本能獨立入睡。小朋友現在已經學會一個拉著一個排隊和一個跟著一個拉著扶手上下樓梯，但有一部分幼兒上課時還不知道小椅子轉過來看著老師，有的還會離開自己的位置。接下來，說說本學期安排的各項活動和特色教學。
主要活動有：
1、慶“國慶”聯歡會。
2、秋游。
3、家長開放日。
4、元旦游園會特色教學：我班實施特色課程――識字教學，計劃采用輕松活潑的游戲氛圍教小朋友點認或掌握，不強迫死記硬背。英語教學放在興趣小組中進行，以玩的形式，使幼兒在快樂的氣氛中獲得成功感，受到鼓勵產生興趣。
最后，我談談我們班需要家長配合的地方。
1、為了更好的使幼兒在園學到各方面的知識，我們每周的課程安排會在周一張貼在開心一周中，需要家長為幼兒準備的東西我們會貼在家長家長加油站中，希望家長配合好我們的工作。
2、希望各位家長對我們老師有什么意見或建議直接與我們說，只要是合理、正確的要求和建議，我們都會滿足家長。我們老師有不足之處，可以直接跟我們反映，我們會及時的改進。總的來說，就是為了更好的獲得大家配合和支持，共同把孩子教育好。現在，各位家長對我們有什么要求或建議可以提出來。