八年級地理工作總結（精選10篇）
八年級地理工作總結 篇1
轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有的失誤，為使今后的工作做得更好，現總結如下：
本學期我任教了八年級的地理，初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識實在是可悲!從這一點出發，我激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。進行有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。(1)激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。(2)要聯系人們生活的實際與地理環境的關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候，我與歷史結合講解，學生聽的很有味道，而且也心領神會，掌握的很快。
在如地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶交通輸業等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業的密切關系結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。(3)制定一系列的教學方法
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。在教學中我根據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發引導、自學討論、發現教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎。
當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現代教育技術，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養學生技能。
八年級地理工作總結 篇2
時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初一(1---7)班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我幾乎每
節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。本學期，期中、月考考試所任教班級平
均分,及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地里充滿信心。
八年級地理工作總結 篇3
本學期的工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合!
(一)回顧如下：
一、濃縮八年級下學期的課程內容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內容，為地理會考的復習，爭取時間!
二、八年級地理教學的一個重要環節。會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。貫徹實施初中地理會考復習的幾個階段：
5月上旬 第一輪復習主要是打基礎，從基礎抓起，從地理復習指南抓起!首先要了解20xx年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實基礎。
5月下旬 制定全面復習計劃，開始第二輪復習，重點復習綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力!
6月中旬 第三輪復習開始，考生開始進入沖刺階段，要查漏補缺，對錯題歸納總結，并及時完成模擬題。對前兩個階段學到的知識進行總結歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。6月24進行模擬實訓，最后調整考試狀態，積極應考。
(二)具體措施：
一.要使會考復習取得良好的效果，教師必須針對學生實際，有的放矢地組織復習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會靈活運用知識;不準、不全是答題不準確、不完整。故會考復習必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環節。
二、熟練掌握幾幅重要地圖
復習地理必須復習地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復習，提高學生成績的重要手段。
1.中國政區圖。政區圖是各地理要素空間分布的基礎，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區圖必不可少。要熟記各省、區的名稱和位置;要掌握各省、區與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。
2.是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內、外流區域的劃分，大河的水文特征，以及農業、礦產、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。
3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區域地理的水文、農業等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸的動脈，城市是經濟活動的中心，兩者放在一起，點線結合，學生容易掌握。鐵路干線圖要求學生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。
5.四大工業區與礦產圖。要把重要工業區與礦產相聯系，掌握四大工業區重要工業中心及其礦產資源。
在運用地圖進行比較分析和綜合練習時，要注意地理要素的內在聯系，正確掌握因果關系，并能用正確的地理語言來回答問題。這樣，才能取得較好的效果。
三、重視鄉土地理的復習
鄉土地理是八年級地理教學的重要部分，在初中地理會考中占有一席之地。從歷年會考試卷看，鄉土地理的重點應是自然條件和資源開發等內容。復習中可要求學生運用復習區域地理的方法，對照地圖，自己提出問題，對鄉土地理各要素進行比較分析、歸納總結。如在復習泉州地理時，教師可要求學生通過讀圖，利用已經學過的南方區域地理知識，提出問題：”本地地形以什么為主?本地應屬什么氣候類型?氣候有什么特點?這種氣候對農業生產有什么影響?“讓學生自己歸納、總結。通過這樣的練習，可提高學生綜合分析能力。
這樣不但能加深學生對區域地理的印象，掌握鄉土地理基本概念，還能提高學生地理分析能力，起到事半功倍的效果。
總之，初中地理會考復習是一項系統工程，必須周密計劃，合理安排。教師除了要做到上述幾點外，還必須及時了解、掌握學生的反饋信息，不斷修正復習計劃，針對學生的薄弱環節，對癥下藥，反復練習。只有這樣，才能在會考中取得較好的成績。
八年級地理工作總結 篇4
經過一年的認真工作，本學期的地理教學工作就要結束了，我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務，回顧本學期的教學工作，有經驗、有教訓、有成功、有喜悅，為使今后的工作做得更好，現將本學期的教學工作總結如下：
一、指導思想和教學目標
八年地理下冊主要內容是中國地理第一章到第四章的內容，包括“中國的疆域與人口”，“中國的自然環境”，“中國的自然環境”，“中國的主要產業”，希望同學們通過本學期的學習，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識，認識到四大地理區域的差異，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀和可持續發展觀。
二、學生情況分析
由于學生對地理學科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握；學生的學習積極性還算高，這一學期的學習效果還算好。
三、具體措施
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”，“中國的自然環境”，“中國的自然環境”，“中國的主要產業”。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，并在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
四、自覺落實教學常規
1、由于自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。
五、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現化的教學目標。
八年級地理工作總結 篇5
回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、教育教學
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
二、本學期取得的成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
四、今后的工作思路
1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。3.重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理工作總結 篇6
感恩是什么呢？我一直在想這個問題。字典上的解釋是：對別人所給的幫助表示感激。這是感恩的意思嗎？在我眼中感恩就像一眼泉水流之不盡。在我們身邊讓我們感恩的人也無處不在，比如：父母。老師。同學；在這里面，我最想感恩的也是對我恩情最深的就是我的父親母親。
在我還沒有降生的時候，母親就拖著沉重的腳步開始干家務。在這之后的十月懷胎。分娩之苦，將我們辛苦的帶到這個五彩繽紛的世界上來是為什麼呢？對，就是為了有朝一日能讓我們成為對國家有用的棟梁之材；就是為了有朝一日我們能出人頭地。
在我兩歲時，父親就離開了家，去了遙遠的濟北。聽母親說，我小的時候每次父親回來我都異常興奮，可是每當父親走的時候，我總是哭天喊地似乎天要塌下來類似的。
在濟北的這11年里沒有一個年是在家里過的。每次過年我們都到奶奶家，而我每次看到叔叔家一家團圓時，，我的心中就會不由得泛起一陣酸楚，我想在異地漂泊的父親心里也不好受吧！那天，父親又要回濟北了，雖然我嘴上把父親說的都記下了可父親走后我才發現我已經淚流滿面了。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”這首感恩的心我想送給養育我的多年的父親母親，這表達了我的心意。
最后，我祝天下父母：身體健康，萬事如意，福如東海，壽比南山！
八年級地理工作總結 篇7
本學期我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學如下總結：
一、個人情況
本人承擔七年級七至十班的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我帶來了很大的壓力。
七年級同學剛踏入中學課堂，本身需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會中已經了解了一部分地理知識，但馬上要完整系統的學習地理知識，同學們力不從心，無從下手。因此，我注意充分發揮地理趣味的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的審美情趣，語言習慣，盡可能多的聯系學生的生活經驗，使學生感受到地里就是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步認識，并逐漸產生了興趣。
二、政治業務學習
政治上，認真學習毛澤東思想、鄧小平理論，積極貫徹’三個代表‘和科學發展觀思想，全面貫徹黨的教育方針，努力體現新課程標準精神。業務上，認真學習《地理新課程標準》，努力學習領會邱學華老師的嘗試教育理念，反復鉆研，并嘗試踐行。積極參加市、縣組織的講課、評課活動，使自己的業務水平與技能有了一定的提高。
三、業務培訓
積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學講課、說課活動；通過多媒體光盤觀看錄像，學習各學科帶頭人的優質課；又參加了河北省中小學教師國培活動，按要求完成了相關作業。在學校，積極參加學校組織的公開課，說、講、評活動，向優秀教師學習，彌補自己不足，努力提高專業水平與技能。
四、教學工作
1、一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。
2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的'重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
五、教學成績通過認真落實教學常規管理，踏實認真工作，使每次考試中的優秀生，優良生，及格生的數量與三率每次一個臺階，穩步提升，學生成績有了進一步的提高。
六、存在問題
1、新課程理念落實的不夠到位，傳統的教學方法和手段還比較多。
2、備課充分，備學生不足。
3、教學中，對學生要求過高，學生互動，師生互動不足，方法不靈活。
4、聯系實際，聯系生活較少。
5、對學生要求多，檢查，督導，落實不到位。
6、對學生讀圖，析圖訓練指導不充分。
七、改進措施及努力方向
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理工作總結 篇8
第二章中國的自然環境
1、我國地勢西高東低中國地勢三級階梯：第一級階梯(昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈)第二級階梯(大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山)第三級階梯，自西向東：一、二、三。(課本圖2.2，圖2.3)
2、我國由北向南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。劃分溫度帶的主要指標是活動積溫。
3、長江發源于青海唐古拉山脈。它是我國最長、流域面積最廣的河流。有水能寶庫和黃金水道之稱。長江水能資源主要集中在上游河段。中國第一大水電站三峽電站就位于長江中游的湖北省宜昌市。
長江流經的省份(自西向東)：青海省、西藏自治區、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市，最終流入東海。
4、長江三峽(自西向東)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
5、中國的湖泊：青海湖(青海省。
6、中國淡水湖泊：鄱陽湖(江西省)。
7、年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。
8、冬季風寒冷干燥，是我國冬季南北溫差大的主要原因之一;夏季風溫暖潮濕，形成了我國的雨季。
9、黃河發源于青海巴顏喀拉山。黃河中游流經黃土高原，是我國水土流失嚴重的地區。
黃河流經省份共有8個(自西向東)：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、陜西省、山西省、河南省、山東省，最終流入渤海。
10、四大高原：青藏高原、黃土高原、云貴高原、內蒙古高原。
11、四大盆地：塔里木盆地(新疆)、四川盆地(四川)、柴達木盆地(青海)、準噶爾盆地(新疆)。
12、三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。
13、中國各大山脈走向課本圖P26圖2.6。
人教版初二上冊地理知識點整理歸納第三章中國的'自然資源
1、可以在較短時間內更新、再生，或者能夠循環使用的自然資源屬可再生資源。(土地、森林、水和水能等)
2、總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。(石油、礦產資源等)
3、土地資源分為耕地、林地、草地和建設用地等。耕地、林地、草地為農業用地。建設用地為非農業用地。各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。(總量豐富，人均不足)。
4、耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區。草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部內陸地區。
5、土地國家基本國策：十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地。
6、中國是一個貧水國家，我國的水資源總量位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。
7、海洋水占地球全部水資源的97%，淡水資源僅占2.5%。在地球全部的淡水資源中，只有0.3%人類可直接使用。冰川、深層地下水占全部淡水資源的98%。其中大部分淡水資源分布在冰川及兩級地區。
8、受季風氣候的影響，我國水資源的季節分配和地區分配很不均勻。從時間分配看，夏季我國降水集中，冬春季則降水少;從空間分配看，我國水資源南豐北缺。興建水庫可以有效調控徑流和水量的季節變化。跨流域調水是解決水資源地區分布不均勻的有效辦法。(南水北調工程，引黃濟青工程，引灤濟津工程)。(我國降水量800mm分界線和一月份0℃等溫線位于秦嶺淮河一線)。
9、節約用水、保護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。
人教版初二上冊地理知識點整理歸納第四章中國的經濟發展
1、交通運輸對地區的經濟發展起著及其重要的作用，交通運輸又比喻為經濟發展的先行官。
2、鐵路線、公路線、航線以及航空線是我國經濟發展的生命線。東部地區交通運輸網絡密度大，西部地區交通運輸網絡密度較小。鐵路運輸是我國最重要的交通運輸方式。
(火車時刻表中的表示過站不停和列車的行駛方向(上行，下行))。
3、四大米市：無錫、蕪湖、九江、長沙。
4、中國第一條高速公路：上海至嘉定高速，全長19千米，1984年建成。
5、主要鐵路干線分布。參見課本P91圖4.6。
幾個重要城市：
北京(京哈線、京九線、京滬線、京廣線、京包線、京通線起點)。
蘭州(隴海線、蘭新線、包蘭線、蘭西線交匯處)。
株洲(浙贛線、京廣線交匯處)。
南昌(浙贛線、京九線交匯處)。
鄭州(隴海線、京廣線交匯處)。
徐州(隴海線、京滬線交匯處)。
上海(京滬線、滬杭線交匯處)。
6、貴重或急需的貨物而數量又不大的，通常使用航空運輸。
容易死亡或變質的貨物，多采用公路運輸。
大宗笨重貨物，遠距離運輸，多采用鐵路運輸(沿海沿河城市也可使用海上運輸或河道運輸)。
7、利用動物、植物等生物的生長發育規律，通過人工培育來獲得產品的各部門，統稱農業。農業是支撐國民經濟建設與發展的基礎產業。農作物包括糧食作物(水稻、小麥南稻北麥)、油料作物(長江油菜帶、黃淮花生區兩大生產區)、糖料作物(南甘北甜)、棉花(新疆南部、黃河流域、長江流域三大棉區)。
8、工業生產主要是從自然界取得自然資源，以及對原材料(礦產品、農產品)進行加工、再加工的過程。
9、工業是國民經濟的主導，是國家財政收入的主要來源，也是國家經濟自主、政治獨立、國防現代化的根本保證。
10、輕重工業區別：輕工業主要為生產日用品、玩具、文教用品等，重工業主要為加工工業、資源開采及冶煉、機械制造、農藥化肥、修理工業等產業。
11、中國四大工業基地
遼中南工業區(主要城市有沈陽、大連、鞍山、本溪、遼陽、撫順，是我國的一個老工業基地)，礦產資源豐富，主要有煤礦、石油、鐵。(重工業)
京津唐工業區(主要城市有北京、天津、唐山)礦產資源豐富，主要有石油、鐵礦石。(高新技術產業)
滬寧杭工業區(主要城市有上海、南京、杭州、無錫)。
珠三角工業區(主要城市有廣州、深圳、中山、珠海)(輕工業)。
12、高新技術產業是以電子和信息類產業為龍頭的產業，產品的科技含量很高。高新技術產業的特點：從業人員中科技人員所占的比重大;銷售收入中，用于研究與開發的費用比例大;產品更新換代快。
13、我國高新技術產業開發區多依附于大城市，呈現大分散，小集中的分布特點。
14、中國第一個高新技術產業開發區是位于北京海淀區的中關村。
人教版八年級地理學習方法
諧音記憶法
即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
例3、下列幾個地理方面的世界之最：
(1)世界最低點死海，海平面以下392米(死孩是三舅兒);
(2)世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米(加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳)。這是利用漢字諧音來換字，一語雙關，生動有趣，易于記憶。
例4、地殼的物質組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養閨女貼給哪家美”。
人教版八年級地理學習技巧
識圖記憶法：即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
例5、我國地形特征之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈 儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—20xx米的高原或山地，屬第二段;越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相 同的地區，就是平原和丘陵了。通過識圖，即可記得一清二楚。其次，要養成看圖用圖習慣，日積月累，方可熟能生巧。
八年級地理工作總結 篇9
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，切實執行教導處有關的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務。現將我們備課組的工作做一個總結。
一、師德表現方面
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
我們每一位地理教師都能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節課。開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出最佳的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發揮集體才智，努力把每一節課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關系。
2、認真上好每一節課。這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結知識，注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統一訂的學習指導作業，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續努力，發揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業務能力。
在今后的教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發揮集體的智慧與力量，為實現學校的各項目標而努力！
八年級地理工作總結 篇10
時光如梭，轉眼一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現將本學期的工作總結如下。
一、初二地理學科教學目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。
二、學生情況分析
本學期初二3班共有學生39人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握；學生的學習積極性很高，這一學期學習效果很好。
三、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育人教版地理教材。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據地理學科中考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，并在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
四、自覺落實教學常規
1、認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業，為每位同學的發展指明了方向。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的.關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。
五、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。