三年級工作總結（精選33篇）
三年級工作總結 篇1
本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結：
一、加強思想教育轉變學習觀念
1、要認真學習學校的各種規(guī)章制度，認真領會新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行有關教育教學方針;認真學習新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
2、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
3、加強與學生、與學生家長之間的聯(lián)系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。注重校內(nèi)交流，虛心向同事們請教。積極參加學校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯(lián)系實際的教學，鼓勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。
二、教學常規(guī)工作要堅持不懈，不能放松
我在教學工作中堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
“興趣是的老師”，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
四、加強學困生輔導工作
首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。
三、上期存在的不足：
經(jīng)過全體同學的努力，語文期末檢測成績總分為：分，全班平均分為：分，全鄉(xiāng)名列第名。及格人，及格率為，均取得較好的成績。但還存在如下不足：1、學生的拼音拼寫有待提高;2、學生閱讀能力需要多加強訓練;3、作文的寫作思路有待拓寬。4、部分學生的思想教育還有待提高。
精選三年級工作總結篇二
時光荏苒，彈指一揮間，一學期又結束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。
一、活動盤點
這一學期，我們根據(jù)開學初制定的年級組工作計劃，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：
活動主題：“智慧地學習”活動主題：“智慧地生活”
系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理安排外出實踐活動
系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危險
系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人
系列活動四：有效地復習系列活動四：我會安排雙休日
這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節(jié)，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成。
除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。
以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決。其次，進入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發(fā)了成就感，對學習產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對學習興趣降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助、指導和引領，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的時間;激發(fā)學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質(zhì)形象。
三年級工作總結 篇2
三年級的第一學期馬上就要結束了，本學期在中隊輔導員史老師的帶領下，經(jīng)過全體隊員的共同努力，我們中隊取得了很好的成績，現(xiàn)將主要工作總結如下：
開學后不久，中隊輔導員史老師利用班隊會的時間，和全班同學一起總結了二年級時中隊的成績和不足，指明了本學期的努力方向，確定了“自主、自立、自強”的中隊目標。
本學期各中隊委員分工負責，承擔了各項的中隊工作，為全班同學服務。作為中隊長的張司淼每天很早到學校開教室門，早自習帶大家讀課文，每周按時召開班隊會；組織委員王梓琦能及時組織隊干部進行前段時間的情況，找出不足，制定好下面的重點內(nèi)容，盡力使三（3）中隊能成為一個有組織、有紀律的中隊；副中隊長楊慕茜負責為各科老師收作業(yè)。宣傳委員齊天蕊認真做好班內(nèi)板報宣傳工作；學習委員黃旭經(jīng)常利用課間時間為同學講解題目；文體委員佟研每天督促大家做眼保健操；衛(wèi)生委員和悅負責班內(nèi)衛(wèi)生，每天她都最后走，打掃室內(nèi)衛(wèi)生；環(huán)保委員晉子琪每天早上很早到學校檢查清潔區(qū)，放學后也先去清潔區(qū)檢查，直到合格了才離開學校；各小隊長也非常認真負責，每天認真帶領本組組員做好值日，及時收作業(yè)，還利用課間時間幫助本組學習有困難的同學。輔導員史老師安排班內(nèi)部分同學每天放學后在操場跑步。在這一學期，我們中隊還組建了兩支志愿服務小隊和四支雛鷹假日小隊，紅領巾小隊隊長齊天蕊定期帶著本隊隊員在校園內(nèi)提醒大家能夠會走路；白鴿子小隊隊長張司淼定期帶領小隊隊員在校園中撿垃圾，他們要讓我們的環(huán)境永遠干凈；綠樹苗假日小隊隊長王梓琦定期帶領隊員在自己家的小區(qū)進行清掃，他們想要世界更美麗……每一個小隊都在盡力為自己的目標努力著。
通過一個學期的努力，我們班逐步改掉了原來存在的一些毛病。我相信，通過我們共同的努力，在下學期能取得更大的進步，希望獲得優(yōu)秀中隊的稱號。
三年級工作總結 篇3
班主任工作千頭萬緒。一個學期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領導的指導、關心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找他談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、責任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
第四，帶領學生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學生的生活，拓展學生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學生的社會責任感，增強班級凝聚力。
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經(jīng)驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學生交流比較少，常常不能及時、充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學期的努力，我班學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續(xù)努力，使三年級乙班成為真正的先進集體。
三年級工作總結 篇4
這學期我擔任的是三三、三四、三五的英語教學工作，這是我第二年接手三年級的英語教學工作了，然而我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，吸取以往教學經(jīng)驗上的不足，改進教學方法，同時也虛心向其它教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期三年級英語的教學工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應利用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主動性。鼓勵學生大膽地說英語。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。.
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。
1、字母教學。
字母教學是本冊書的重中之重。所以對字母的教學很重要，我可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、字母的書寫教學。
在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三位一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。
四.今后努力的方向
1、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
2、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
3.無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
三年級工作總結 篇5
一個學期的工作結束了，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿期望的。作為一位小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨�，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
一、激起學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
愛好是的教師。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就能夠置身于一種簡便的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形；也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學
1、加強寫字指導，提高學生的寫字本事。
三年級的寫字教學經(jīng)常被教師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2、重視朗誦本事的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句練習，引導學生自學應用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自我當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3、重視積累，提高學生的寫作本事。
三年級是學生寫作的正式開始。我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。
4、重視口語交際本事的練習。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作本事的一個有效途徑，僅有肯說會說才會寫作。所以我重視每次口語交際的機會。在每節(jié)上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。
三、工作反思
由于本身的本事有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫x比如較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自我，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自我風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕教師將依然腳踏實地做好自我的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。
三年級工作總結 篇6
這學期，我們?nèi)昙墸?）班根據(jù)開學的計劃，主要開展了組建班干部隊伍，教育學生成為有愛心的孩子以形成團結互助的班集體這兩方面的工作。
在組建班干部隊伍方面我主要是按照以下幾方面去做的。
一、以干部獨立管理為主，老師指導為輔。
1、注重班干部培訓。（明確各種職責并形成可實施的書面規(guī)則。）
2、注重樹立每個小隊長在工作中的地位。（使每個小隊的隊員能多位負責，能任務到位，能分工管理，干部能進行督促。）
3、注重當天值日干部職責的訓練、提示，形成常規(guī)，并形成規(guī)則。
4、注重小組與小組間的競爭，進行每周評分。建立在小組評星制度和為組爭光的思想。在每天生活中的做操，課間活動，課堂，漂書管理、文明禮儀等都可以有收獲。
正因為通過這幾方面的指導，學生形成了自己的班級自己管理的理念，使班級管理能到位到每個人，到位到每件事。
二、在班級班干部已經(jīng)建立的基礎上，我引導孩子們主要進行了以下教育主題：
團結互助，人人為我，我為人人。我主要是從以下幾方面去做的。
1、利用課堂、早會、隊會，通過講故事、了解社會和一些社
會實踐活動引導學生建立以下觀念：樂于助人是人之常情，是區(qū)別于動物的一個方面。助人是與人方便，與己快樂的一種生活方式。
2、平時注意觀察班級的同學情況，以抓個別而帶動全班。我主要從以下幾個方面去抓的。
抓干部：抓住班長，和最有特色的一個干部。抓住了他們，這個班級的教育就成功了一半。
抓優(yōu)秀學生：特別是成績不夠好的一個孩子，但有愛心。所以我抓住了他這個典型，就可以使孩子們建立觀念：團結友愛可以讓你開心快樂，思想健康。
抓學生的轉變：有個孩子才轉來市有欺負女同學的問題。我沒有單獨進行批評教育，只開玩笑地說：男子漢是不欺負女孩子的喲！你問問我們班上的男子漢們，是不是這樣呀？這樣一引導，使所有的男孩子感到特別的開心，這個孩子也沒有再欺負過女孩子了。
3、除外，作為老師我也注意引導班干部組建班內(nèi)建立互助小組。在學習小組中互幫互助，一幫一，在活動小組中進行互助活動，同時班干部對班級其他同學要進行幫扶。
三、密切與家長配合，做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。
通過這些活動，使孩子們更加熱愛這個團結友愛的社會，知道在他們生活的各個方面都有很多人在為他們服務，在為他們做著很多細小的、不可缺少的事情。我們所處的整個社會是一個“人人為我，我為人人”的友愛互助的集體。
三年級工作總結 篇7
在這一學期中，在老師和全體隊員的努力下，三（5）中隊的工作結出了累累碩果�？偨Y如下：
一、集體凝聚力提升。
升入三年級，我們調(diào)整改選了隊干部，使隊員們增強了競爭力和表現(xiàn)的欲望。學期中，根據(jù)隊干部的表現(xiàn)又及時做了調(diào)整，組織建設穩(wěn)步提高，隊干部管理能力日益加強。
小主人責任崗履職到位。每個隊員都有小主人責任崗職位，都清楚自己的崗位職責，都能盡職盡責完成自己的任務。有了隊干部和隊員老師的共同努力，集體凝聚力提升。
二、養(yǎng)成良好習慣，形成良好班風。
教室宣傳欄發(fā)揮了榜樣示范作用。每名隊員的成長目標制定合理，宣傳欄的展示時刻提醒大家，朝目標努力，改正自己的缺點；評比欄則激發(fā)了隊員之間的競爭意識；而作品展示欄則使隊員的才華得以更全面地展示。比如：“我的研究發(fā)現(xiàn)”中展示了美麗的星空、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料；“我與好書交朋友”展示了同學的優(yōu)秀作文，供大家借鑒思考�！拔业淖髌氛故尽眲t展出了繪畫、手抄報等作品。
三、評比增進競爭。
每天的評分，每周的總結，每月的評獎，增強了干部和隊員的競爭意識和責任感。每個小隊都爭取成為優(yōu)秀小隊，每個隊長都爭取成為優(yōu)秀隊長。中隊集體在競爭中日趨穩(wěn)定。
當然，這一學期工作也存在一些問題，例如：小隊活動開展不夠積極；部分隊員沒有上進心，缺乏責任感；隊干部之間的配合不夠密切等。在新的學期里，我們一定更加努力，使三（5）中隊成為更優(yōu)秀的集體！
三年級工作總結 篇8
學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。父母上班，有的在驛站，有的爺爺、奶奶，外公、外婆照管，有些老人的安全意識又不太高，還有一種溺愛的趨勢，上學怕他們走累了，就乘車帶人。為了進一步提高本班的安全，具體做法：
（一）、抓好了安全意識教育。
樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章，加強了對教室、用電、用水的監(jiān)管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育（如在打雷下雨時如何防雷擊，如何自我保護等），使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。
（二）、抓好了生理健康教育。
抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學生意識到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品）、飲水衛(wèi)生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛(wèi)生（主要是做好個人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設健康氛圍。
（三）、抓好教室及環(huán)境管理。
學校環(huán)境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生愛校如家，提高環(huán)保意識。
因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現(xiàn)在五十九名學生沒有出現(xiàn)一例安全事故。在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經(jīng)�；⒅贫然�、社會化，爭創(chuàng)平安校園中的平安班級。
三年級工作總結 篇9
20xx年的最后一月里，在學校領導的正確指導和其他處室的大力支持下，通過高三年級全體師生的努力，順利完成各項工作，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、常規(guī)工作
1、組織班主任分批深入寢室和學校周邊網(wǎng)吧，清查學生上網(wǎng)情況，防止學生徹夜不歸，防止學生逃課。
2、加強對學生使用手機的管理。對學生使用手機的管理分為三個階段，第一階段提倡學生不在教室使用手機，第二階段提倡學生不在教學區(qū)使用手機，第三階段提倡學生不在校園使用手機。若發(fā)現(xiàn)學生違反學校倡議，一律沒收，上交年級組保存至學期末。
3、加強對校園里外來人員的監(jiān)控。針對春節(jié)前返鄉(xiāng)民工、放假大學生和培訓學校的各種宣傳活動可能對學校正常教學秩序造成的影響，年級組專門召開班主任工作會，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù)，加強對校園里外來人員的監(jiān)控，提高警惕，認真履行自己的職責。
4、開展“嚴禁學生攜帶鞭炮或其他易燃物進入校園”專項活動。針對每年春節(jié)前都有學生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強宣傳教育外，值班領導和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。
二、教學工作
1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會。會議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學科考試成績。二是備課組長就本學科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高課堂效率，力爭在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績。
2、分班、分學科召開月考質(zhì)量分析會。在召開年級質(zhì)量分析會后，各班各學科對照指標數(shù)和年級組提出的要求，進一步召開月考質(zhì)量分析會，制定元月襄樊統(tǒng)考備考計劃。
3、繼續(xù)落實好備課組雙周公開課制度，促進教師間的交流與合作。
三、其他工作
1、順利完成20xx年非藝術類高考報名第一、第二階段（資格審查和網(wǎng)上報名）工作。
2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學習壓力，又培養(yǎng)師生的集體榮譽感和團結意識，展現(xiàn)高三“團結競爭、和諧進取”的年級組精神。
四、存在的問題
個別班級出現(xiàn)學生逃課現(xiàn)象；校園衛(wèi)生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴重；學生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴重，尤其是在課堂和寢室利用手機上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出；平行班兩極分化日漸明顯等等。
在新的一年，高三全體師生一定會克服困難，群策群力，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。
高三年級組
20xx年1月3日
三年級工作總結 篇10
這個季度，我圓滿地完成了各項任務。作為三年一班班主任。我們班一共有45名學生，在開學的時候，我們班學生的學習狀況是兩極分化的，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但經(jīng)過這一個季度的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的成效，現(xiàn)將本季度的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學生
在工作中我一直嚴格要求自己，以身作則，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行來帶領和影響學生。
二、關心愛護學生
為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學生
很多時候學生會對你撒一些小謊，在那個時候，我不會去拆穿、批評他，我會裝作先去相信他，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比直接批評他得到的效果更好。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去對待他犯錯誤時候的處理方式，用合適的方法讓他們改掉這些不好的習慣，慢慢的潛移默化的讓他們?nèi)ゲ辉谌鲋e，不再犯錯誤，去明白是非黑白到底是怎樣的。
四、培養(yǎng)學生良好的習慣
三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三年級工作總結 篇11
20__年上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中，我一直在不斷地努力中，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一直在努力!
隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號�，F(xiàn)將本學期教學工作如下總結：
一、繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。
二、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳牟牧�。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。
三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
四、繼續(xù)訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
五、繼續(xù)訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。
總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。
在下半年的教學工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好!
三年級工作總結 篇12
本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學情況：
一.培養(yǎng)聽的能力
三年級英語是英語學習的起始階段，養(yǎng)成不錯的聽的習慣至關重要，平常上課，老師們非常重視下載，插入課文錄音，讓學生在第一時間習得標準的英語。并鼓勵學生勤聽錄音，模仿錄音。對語音語調(diào)出色的或者經(jīng)過一段時間有顯著進步的學生予以表揚。讓學生們養(yǎng)成不錯的聽的習慣。
二.培養(yǎng)識詞的`能力
我們也在單詞有效教學與記憶單詞方面做了一點探索：滲透語音教學，推動認讀。創(chuàng)設真實語境，優(yōu)化認讀。設計情趣板書，輔助認讀。開展有效活動，加強認讀。加強復現(xiàn)，加強認讀。特別是最后一點，加強復現(xiàn)，加強認讀。可以說開展得非常順利。我們?yōu)閷W生找到友好對子，每天中午的作業(yè)就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞，快的孩子只要半分鐘就完成了，慢一點的孩子最多花上5分鐘也就足夠了，隨著時間的推移，過關的速度與日俱增，嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認讀能力加強了很多，而且由于單詞的有效積累帶來的自信與滿足，使得孩子們更熱愛學習英語了。
三.培養(yǎng)寫詞的能力
在學生認讀順利的情況下，我們嘗試著把英語句子的書寫引入，指導學生來寫一寫。經(jīng)過一個月的輔導，現(xiàn)在很多學生都有了一手漂亮的英語書寫。
四.挖掘積極因素，加強學生學習興趣。
小學英語教育的關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣。本學期，我們教研組開展了英語對話表演比賽，通過這一活動，不但激發(fā)了學生的學習熱情，讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培養(yǎng)了他們英語語言的綜合利用能力和表達能力，實現(xiàn)了英語學習生活化，為學生提供了語言實踐的機會和平臺，深受學生歡迎。我們也搜集了優(yōu)美好聽的英語歌曲，利用復習課，課間播放教給學生聽，增添了英語學習的氛圍，而且學生也獲得了極高的興趣，得到了學好英語的源源不斷的動力。
五.在課堂教學中
第一.在課堂上，利用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，重視以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學了就懂，懂了會用。
第二.在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。
第三.在聽力方面。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提升了學生的學習興趣。一學期以來，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提升自己的教學水平，今后我會努力填補自己在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。
六.今后努力的方向：
一.做好課前準備工作。在教學中，認真?zhèn)湔n，更細致地備課，認真閱讀各種教科參考書。結合自己的教學經(jīng)驗與學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，并不斷加以改善修改。
二.做好課堂工作。在課堂上，認真授課，利用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)，教育學生，教學生做游戲，唱英語歌等來激發(fā)學生學習的興趣，給學生機會多說多練。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，重視以學生為主體，教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。
三.抓好課后輔導。在傳授學生知識的同時，關心愛護他們，特別是后進生，除課堂上密切關注他們，還要重視補差，抓好補差的效率。做到“定時、定人、定內(nèi)容”，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，耐心輔導他們遺漏的知識，使他們跟上班里的其他同學。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
三年級工作總結 篇13
本學期末，細細回顧我班少先隊工作，現(xiàn)總結如下：
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
千條萬條，德育工作是第一條。這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。
抓好學生的少先隊工作來推動學生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：
首先，制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《新星園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的.現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學生還事后進生，同等對待，從不手軟，使學生怎強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
二、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校舉行的拔河比賽，我們獲得了一等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，同時我班又舉行了踢毽子比賽，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（2）班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。
總之，少先隊應將貫穿于工作的始終，營造良好的教育氛圍，使教育之花絢麗綻放。
三年級工作總結 篇14
本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，不過本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和不錯的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設不錯的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：下面我總結一下本學期教學情況：
一.學生是學習的主體，授課內(nèi)容要面向全體學生
在教學中，認真閱讀各種教科參考書，結合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學。
二.在課堂教學中
第一.在課堂上，利用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，重視以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的`學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學了就懂，懂了會用。
第二.在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。
第三.在聽力方面。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提升了學生的學習興趣。
一學期以來，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提升自己的教學水平，今后我會努力填補自己在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。
三年級工作總結 篇15
光陰似箭，日月如梭，20xx年學校工作在上級各主管部門的領導下，認真貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，強化學校特色工作，提升管理水平，改善育人環(huán)境，確保師生在平安和諧的環(huán)境中學習、生活。我校在本年中具有以下亮點和特色：
一、工作的亮點
1、領導班子精誠團結、和諧共事，大小事務共同決策，群策群力共謀相留小學的發(fā)展。
2、強化德育工作，通過敘述身邊的感動和教學優(yōu)勝者的評選，在師生中營造了一個朝氣蓬勃、積極向上的氛圍。班風好、學風濃的良好風氣正在我校中形成。
二、工作特色
1.校園文化建設特色突出
一是墻壁美化建設；學校墻壁重新進行了粉刷，學校面貌煥然一新。二是墻壁文化建設；學校文化墻形式多樣，有宣傳標語，配有教學常規(guī)及體育運動項目的繪畫。
三是宣傳欄建設。學校宣傳欄內(nèi)刊載了學校合班并�；顒又�，涌現(xiàn)出來的好人好事，敘述了發(fā)生在老師身邊的感動。為激勵先進，登載了教學上的優(yōu)勝者，形成了濃厚的教風。
四是平安建設；安裝了“高高興興上學，平平安安回家”的警示牌。
2.教學及常規(guī)管理不斷完善
一是，重新完善各種制度，實施精細化管理。二是加大教科研工作力度，加強校本培訓。
三是教學工作繼續(xù)抓好教學常規(guī)落實，全面提高教學質(zhì)量。
四是主題教育活動豐富多彩；學校將每個主題教育落到實處。開展了安全知識講座、征文、手抄報、黑板報評比等豐富多彩的少先隊活動。
3.年級特色百花齊放，百家爭鳴。
學校倡導各班級形成各自的特色，制定了實施方案，確立指導教師，定時間，定地點，精心指導，形成作品，每月及時進行展覽評比，將優(yōu)秀作品進行收集整理，培養(yǎng)了學生動手動腦的能力，將素質(zhì)教育落到實處。
三年級工作總結 篇16
高考已經(jīng)結束，成績已經(jīng)揭曉，從高三（1）班學生的成績情況來看，遠遠超過了預期的目標，取得了可喜可賀的好成績。做高三班主任是一次苦旅，回顧一學期來的工作，這是辛苦的一學期，是挑戰(zhàn)的一學期，也是收獲的一學期，我班在學校領導的指導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，經(jīng)過努力，班級的班風正，學風濃，學習成績進步快。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學齊心協(xié)力，團結友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學習，勇敢地面對著人生以來重要的一次考試。高考成績也是非常喜人，班上共有51名學生，其中上重點4人（超2人），本科人數(shù)23人（超10人），48人上大學以上分數(shù)線，位居3個理科應屆班之首。
下面是我做高三班主任工作簡單的總結：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
�。�1）在管理上要嚴字當頭，做好各項工作的檢查督促，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求，不要讓學生感覺高三就是學習，一切為了學習，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍紀律、清潔等方面還是向以前那樣抓（略有點放松），每月評比優(yōu)秀宿舍（紀律和衛(wèi)生），這一點從文明之花當中就可以有所反應。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）在勤字上下功夫，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、通過各種措施，調(diào)動學生學習的積極性
調(diào)動學生學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，采取了以下方法：
�。�1）抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
（2）同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,每個學生都有一張屬于自己的成績曲線走向圖，目的就是為了幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
�。�3）目標引領，不斷積累信心 一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。讓學生明白其實我們的高三學生和體育運動員一樣，一場比賽結束了就準備下一場比賽。我把整個高三按照統(tǒng)考的次數(shù)分成了大概8個階段即8場比賽，每次結束比賽后都會讓學生總結上一次比賽的經(jīng)驗，下一次比賽的目標，想取得怎樣一個成績，應該如何努力，把目標制定好。使得學生的成績一步一步逐步上升。而我們的老師就是教練，看你如何安排？時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。
�。�4）座位自選和變換，每個人都想擁有一個好的座位，每次模擬考試成績前10名和進步最大的10名有自選位置的權利，這樣可以保證各層次學生都能通過努力有機會去選位置，這樣也可以很好地調(diào)動學生學習的積極性。
三、密切課任教師間的關系，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想工作
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，這在備戰(zhàn)高考的過程中至關重要，而到后期由于受到升學壓力、成績不穩(wěn)定等因素影響，學生很容易產(chǎn)生心理問題，如何處理不及時的話，對其學習會造成很大的影響，甚至造成更加嚴重的后果。
（1）我抽時間通過網(wǎng)絡或書籍進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，整體上的通過班會或班級宣傳欄教育學生，個別的通過談心等方式進行解決，收到了一定的效果。
（2）為了更好地做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的思想狀況、課堂表現(xiàn)等情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，利用好班科聯(lián)席會，通過會議與任課教師一起探討本班存在的問題，那些學生需要及時輔導，我們根據(jù)學生的不同情況，每個科任還固定了幾個輔導對象，班任和科任教師共同完成教育學生的重任。
以上就是本人對我班今年的情況做出的一個簡單的總結，希望以后能不斷地改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，通過這個舞臺提升自己。最后還是要對擔任我班的所有科任老師以及關心我班的各級領導，表示感謝，感謝你們的付出！
三年級工作總結 篇17
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神，選派市區(qū)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。鄭東新區(qū)永平路小學積極落實市、區(qū)教體局支教工作，對鄭東新區(qū)楊橋小學實施了幫扶工作�，F(xiàn)受援學校對本學期的支教工作總結如下：
本學年鄭東新區(qū)永平路小學選派了王應偉老師到我校支教，我們給他安排的是三、四年級的數(shù)學課，每周20節(jié)課。他每周一從距離100多里路的新鄭市龍湖鎮(zhèn)到我校，周五下午放學回家。中間幾天吃住在校，王應偉老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。
20xx年x月份，在王應偉老師的協(xié)調(diào)下，由鄭東新區(qū)永平路小學辦公室主任帶隊，組織教師到我校開展公開課,不僅給我校教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。還對教材進行解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質(zhì)量而不懈地努力。
三年級工作總結 篇18
20xx學年已經(jīng)結束，回顧這一年來的高三教學工作，感覺既辛苦又充實。在高三開學伊始我就根據(jù)高考要求以及我校學生的實際情況對本學年的教學工作進行了整體規(guī)劃。全學年的教學大致分為三輪，第一輪，對三本教材進行全面、系統(tǒng)、仔細地復習，重點是教材上的基礎知識，目標是使學生打下扎實的基礎。第二輪是綜合復習，重點是對知識進行整理歸納，按照時間、空間、國家等各種角度整理線索，目的是讓學生對學過的知識融會貫通，形成知識體系。第三輪，以練習為主，對各區(qū)的模擬卷進行整理，有選擇、有重點的練習、講解，目標是提高學生的解題能力和技巧。
第一輪：20xx年9~11月上高三教材，20xx年12月~20xx年3月復習高一教材。第二輪：20xx年3月~5月初。第三輪：5月初~放假。
在作業(yè)的安排方面，我堅持的原則是適度、有效，每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個小時左右，第一輪作業(yè)內(nèi)容是復習鞏固當天的教學內(nèi)容。作業(yè)方式多樣，根據(jù)不同的時間段、不同的內(nèi)容的需要，采取不同的作業(yè)方式。
本學年除學校安排的周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考外，本人沒有額外安排考試。每周練習由于時間較短，考試內(nèi)容基本是單元練習，主要目標是鞏固前一階段學過的知識。月考、聯(lián)考、統(tǒng)考結合教學進度以及相關部門的要求，考試的內(nèi)容有一定的綜合性，題型仿照20xx年高考試題。
總結一年來的教學工作，我有以下幾點體會。
從學生的角度看
一、良好的學習氛圍。今年的兩個歷史班的學生，總體來說，學習態(tài)度比較認真，班風、學風比較好，對于我布置的作業(yè)絕大多數(shù)學生能認真完成。
二、扎實的基礎。知識是能力的.基礎，近幾年上海歷史試題，雖然題目比較活，能力要求也較高，但基礎知識還是占相當比重的，對于學生來說，教材上的基礎知識基本概念掌握扎實，透徹，這是學好歷史的前提條件。
從教師的角度看
一、提高課堂教學效率。高三的學生學習負擔重，時間緊，因此提高課堂效率就顯得尤其重要，為此，我主要做了以下工作，第一，課前仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好充分的準備工作。第二，嚴格要求學生，保證良好的課堂紀律。課堂上，絕對不允許做與本節(jié)課無關的事情，全神貫注聽課記筆記。一年來，兩個歷史班的課堂紀律很好，因此，課堂效果也比較好。
二、作業(yè)練習要適量、有效。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多，需要消耗學生大量的時間，學生就會感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會認真對待，效果自然也大打折扣。
三年級工作總結 篇19
本學年，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在教學年間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現(xiàn)對本學年的工作情況作出總結如下:
一.加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
二. 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1.備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2.教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。
(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
三.教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學年學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。
四.作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業(yè)及時批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
總之，經(jīng)過了這個學年的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數(shù)學。
教師三年級工作總結11
音樂課是一個充滿歡樂的課堂，歡聲笑語，讓一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領學生進入音樂理性感知的新天地。學生在課堂上高興的動起來是音樂教學的主題。而作為學生的指引者，應處處尋找快樂的足跡，搭建快樂的平臺，讓學生快樂的.感受，愉悅的表達。我在《四季童趣》一課的教學中做了大量準備，努力構建一個讓學生快樂的學習主題。
課堂上總有一些無法預見的教學因素和教學情境，經(jīng)常會有與課前預設不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。課堂資源無處不在，我們應該正視課堂教學中突發(fā)的每一件事，善于捕捉與利用。
比如：創(chuàng)設情境，走進迪斯尼樂園1、出示有關季節(jié)的的圖片T：小朋友們，小朋友們你們知道這個是什么季節(jié)嗎S：知道T：今天米老鼠將要帶我們?nèi)ニ募�，你們知道它的家在哪里嗎S：它們的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都沒有聽說過，也許是米老鼠住的地方吧，因此只能繼續(xù)問小朋友：那你們知道它們還有另外一個家，知道在哪里嗎現(xiàn)在終于有同學說出我想要的答案：Disney樂園，因此順利的過度到下一環(huán)節(jié)。
跳出教案，靈活應變課堂，尊重學生的思考，重視學生的發(fā)展，辨證的看待學生的批評，尋求個人理解的知識構建，無限的教學資源就蘊藏在我們生動的課堂內(nèi)部，課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學中的質(zhì)量，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀，在自由的課堂中展翅飛翔，享受音樂帶給他們的歡樂。
在新的課堂教學過程中，學生是主體，變成了課堂的主角，是課堂的重要教學資源。新課程所關注的是課堂是一個不斷生成的教學，它更多地強調(diào)學生課堂生成的新問題、新內(nèi)容、新方法、新過程，更多關注學生在課堂中個性化的活動。學生在課堂活動中的學習狀態(tài)，包括他們的愛好、注意力、學習方法、思維方式、發(fā)表的觀點、提出的問題與爭論乃至錯誤的回答等等，都是教學過程中的動態(tài)生成性資源。
一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領學生進入音樂理性感知的新天地。
一個暑期的教育工作很快就要結束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。
對于所有的年級的學生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學生不太嚴，讓一些高年級的學生不好服從，以后教學的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學生的交流中自己感受到的那種快樂。
三年級工作總結 篇20
有人把復讀生稱為“夾生飯”，這個比方有幾分道理。有生活經(jīng)驗的人都知道“夾生飯”難熟，因此，教師一般不愿擔任復讀班班主任，總認為那有些吃力不討好。還有不少人認為：對待復讀生不必像對待應屆生那樣嚴格要求，只要把道理講透就行，干不干是他們自己的事。對此，我不敢茍同。我覺得，復讀生之所以學途受挫，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的學習習慣，對此，有必要加以糾正。因此，班主任對復讀生更應該嚴格要求，并要持之以恒常抓不懈，才能見成效。
孔子說：“其身正，不令則行”。在我看來，嚴于律己以身作則的老師，最能以自己的言行規(guī)范激勵學生，從而取得更好的教育效果�；谶@種認識，我試著從以下幾個方面開展班主任的工作：
1、體現(xiàn)尊重、信任，啟發(fā)自覺。
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學生，遇事啟發(fā)學生的自覺性。學生受到老師的尊重信任，就會增加自尊、自愛、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，教師以鼓勵為主，批評為輔；疏導為主，限制為輔；表揚為主，懲罰為輔。例如對我班、等有些不良習慣或老愛重犯錯誤的同學，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們。相反，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，并給予鼓勵和表揚。其實，像他們這樣的學生，往往頭腦很聰明，除了學習不用功，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應該說是很不錯的。因此，對這類學生，決不要輕易下結論，急于把自己的認識強加于他們，而應該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)他們認識為什么錯，錯在哪里，應該怎么辦？實踐證明，這種尊重信任學生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多。
2、對學生熱情關心，正確疏導。
學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙，給以熱情，給以關心，喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學生談心，幫助他澄清認識上的誤區(qū)，樹立學習上的自信心，創(chuàng)造各種條件恢復他們的學習興趣，解決其學習上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認識，重新振作起來，認真地投入到學習中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。
自然，觀察分析學生的情況，及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導，積極等待學生的覺悟。這樣，才能撥動學生的心弦，使他們逐步覺醒，自覺認識，其進步也就會穩(wěn)定扎實。學生也能感覺到，他們是在溫暖的環(huán)境中學習。
3、嚴格要求，一視同仁。
學生品德的好環(huán)和良好的學習習慣，是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”，當然嚴格要求必須是合理的，善意的，為學生所能理解所能接受的，對學生的要求一視同仁，不論學生智力或強或弱，服從與調(diào)皮，先進與后進，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結果是二者的積極性都會受到損害。x同學是我班成績很好的同學，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒，于是，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時，我狠狠地批評了她一頓，當時確實有些讓她難堪。后來，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心。我想，像這樣的學生，讓她受點挫折教育，不僅對她本人今后的成長，而且對其他成績不夠理想，乃至對全班同學的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到，他們是在平等的條件下學習的，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學習中去。
4、以身作則，為人師表。
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為為學生做出表率，使自己成為學生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學生都在模仿老師，在向老師學。在他們心中，老師的人品是高尚的。因此，在平時的班級管理中，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到，不早退，講衛(wèi)生，愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力，是對學生最直接，最生動，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高。
當然，也有一些學生認為我嚴厲有余，平易不夠。甚至認為我壓制學生，讓學生感到有一種畏懼感。老實說，我確實犯了一些急躁的毛病，尤其是對那些屢教不改的學生，有時難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學生趕出教室，并責令他叫來父母。這些過激的言行，難免會造成一些不良的影響，但我從來不以“師”自居，壓制學生，我在做學生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺得師生在人權上沒有高低之分，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關系，課下應該是朋友關系。即使在課堂上，也是一種教學相長的關系。所以在教學活動中，我能夠有意識地做到發(fā)揚民主，變學生由教育的客體為主體，增強學生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責任性，使每個學生的才能得到鍛煉和提高。
回顧一年來復讀班班主任的生活，我感受頗多，以上僅就感受深的幾方面談一點膚淺的體會和認識。讓我感到欣慰的是，我以認真負責的態(tài)度和以身作則的作風，贏得了絕大部分同學的信任和尊重。雖然高三（10）班沒能取得多么輝煌的成績，但值得我欣慰的是：每一位同學都在原有的基礎上取得了較大的進步，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會有所收獲。
三年級工作總結 篇21
一學期以來，電教工作在校領導的指導下，在班主任和科任教師的配合與支持下，圍繞學校相關工作，完成縣電教室和學校布置的各項工作任務�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、強化管理服務過程
為了保證了學校信息技術教育的開展和電教教學的順利進行，努力做好學校電教設備的管理和維修工作，努力保障教學工作的正常開展和各科室工作的.正常運行。
二、提高教師應用電教的能力
為了更好的提高教師應用信息技術開展教學和工作，開展了微課制作培訓，進一步提高了教師在應用現(xiàn)代教育技術的能力，許多教師積極的錄制微課，參與微課競賽。教師應用信息技術于教學的能力在提升。
三、推進信息技術課的建設
依托計算機機房和多媒體教室作為平臺，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。
四、積極完成相關工作
1、積極為教育教學服務，校安工程系統(tǒng)維護、省督導評估工作等相關事務工作。
2、根據(jù)縣進修學校的相關工作布置，認真完成教師遠程培訓工作、教師繼續(xù)教育工作、教師微課上報工作。
3、及時完成縣電教室布置的相關工作，如教育技術裝備的統(tǒng)計、寬帶接入統(tǒng)計工作等。
五、工作不足和反思
學期制定的計劃中，有部分項完成并不理想，如計算機興趣小組活動，因為開始了八年級選修課，未再重復開展，指導教師應用信息技術的活動開展的不多，教師提高信息技術的較迫切。在今后的工作中，我需要嚴格要求自己，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力更好的為學校工作的開展和教師的教育教學提供基礎的保障。努力使我成為全縣電教工作開展有特色的先進單位。
三年級工作總結 篇22
本學期我主要承擔三年級四班班主任工作和語文教學工作，現(xiàn)將一學期以來的工作情況總結如下：
一、班主任工作
本學期我在原來養(yǎng)成教育成果的基礎上，根據(jù)學校安排和自已班級的實際情況，有條不紊地開展了班主任工作。
1.安全工作
本學期班主任工作的重中之重是安全工作。首先要教育學生在學校期間，不到危險場所逗留、玩耍，不躲在一些雜物間捉迷藏，課間操和升旗按規(guī)定路線走，下課活動要在安全固定場所活動。每天課外活動時間都安排班里的孩子監(jiān)督檢查，做好安全防范工作。
2.常規(guī)教育方面
(1)充分利用班隊會及晨會的時間強化學習各種常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對做得好的同學進行“榮譽本加星”獎勵，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，在全班展開競賽——比一比，看誰紅星閃閃亮。通過這樣形式促進了孩子們?nèi)粘Ｐ袨榱晳T的逐步養(yǎng)成。
(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。我利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
(3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
比如：可以利用學校舉辦的各種活動，對學生進行思想教育。同時對學生佩戴紅領巾情況和上操情況進行全面的監(jiān)督和檢查，讓學生養(yǎng)成了自覺佩戴紅領巾和認真做操的好習慣。
3.班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
(1)課堂紀律
針對學生年齡小，持久性差的問題，除了教一些兒歌來強化之外，在課堂上還要用多種形式來吸引孩子的注意力，遇到問題及時解決，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
(2)課間紀律
首先要教會孩子課間十分鐘做什么：下課后要先上廁所，然后在操場或者樓道玩兒;上下樓梯不推不搡，不要奔跑，慢慢走，不打鬧;上下樓梯或者在樓道里行走要靠右，不大聲喧嘩;在健身器材上玩耍要注意秩序，排隊上下，注意安全……我相信每個孩子只要你說到了，并能夠及時跟蹤指導，他們都能做到，并且要充分發(fā)揮他們的自查能力，通過班組輿論糾正了一些孩子的行為。
(3)路隊紀律
路隊做到了快、靜、齊。培養(yǎng)了每個孩子團結合作的意識，每天放學先在教室門口整好隊，然后通過東樓梯帶到樓
間廣場，再整隊離開，出校門后要到指定地點散隊，不可中途離隊。路隊長負責監(jiān)督。
(4)值日制度
定出詳細的值日制度。教室里的衛(wèi)生每天都要認真打掃，每天一個小組，小組長負責，并要展開比賽，看看哪個小組值日最干凈，哪個小組最負責任，并作出了一定的獎勵，大大提高了學生的積極性。
4.班干部、隊干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的`，班干部是班級管理的小助手。這學期我采取了班干部競選制和輪流制(包括班長和組長)，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。并要充分發(fā)揮班干部的作用，各班干部各負其責，人人有事干，人人會干事。同時，也充分發(fā)揮了隊干部的作用，首先根據(jù)學生特點在自薦、推薦、競聘的基礎上民主選舉產(chǎn)生隊干部，中隊委負責各小隊活動，形成團結、民主、多樣的隊組織。
5.加強與家長聯(lián)系.
本學期認真地召開了家長會，和家長和諧、平等地進行溝通，為孩子的發(fā)展尋求最好的方法，并取得家長的認同和支持，做好了和家長的交流合作，共同構建和諧的班集體。
6.認真做好班主任工作交流工作
認真總結自己的班主任工作經(jīng)驗，寫好經(jīng)驗總結材料，學習大家的方法，并能在以后的工作中借鑒，完善自己的工作，為更好地為班級服務打下良好的基礎。
二、語文教學工作
1.認真?zhèn)湔n、上課，抓好課堂教學
首先深入地鉆研教材，從學生的角度出發(fā)，認真?zhèn)湔n，認真進行教學設計，抓好課堂主陣地，培養(yǎng)學生樂于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣;培養(yǎng)學生認真作業(yè)，專心聽講，大膽回答問題的習慣;培養(yǎng)學生自主探究，合作學習的習慣;培養(yǎng)學生認真思考，細心作業(yè)的習慣;培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)，不拖拉的習慣;培養(yǎng)學生認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。
2.認真參加集體教研
認真進行電子備課和電子教研活動，在博客里學習大家的寶貴經(jīng)驗，并積極留言進行交流。積極參加隔周一次的教研活動，虛心學習，認真討論，大膽發(fā)言，真正地在教研活動中解決教學活動中遇到的問題，提高實效，提高自己的業(yè)務水平。和大家交換意見，去粗取精，去偽存真，不斷進步。
3.積極參加聽課活動
不管是學校的公開課教學活動還是教研組的研討課活動，我都積極參加，課后根據(jù)大家的意見認真揣摩，不足之處認真改進，成功之處認真總結，作為自己講課的借鑒。
4.認真撰寫教育故事
平時注意積累班級里隨時隨地發(fā)生的教育教學故事，并認真記錄下來，作為自己工作的寶貴經(jīng)驗，并從中獲得啟迪。
本學期，除了完成好學校布置的任務，我還利用一切可利用的時間學習，還經(jīng)常讀一些報刊、雜志，提高自身修養(yǎng)，這也是做好工作的前提。
我知道班主任工作和我們擔負的教書育人的工作是一門藝術，我將努力在這條道路上不斷求索，不斷進步。
三年級工作總結 篇23
《勞動與技術》的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在本學期研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行學科制作競賽，激發(fā)學生興趣
培養(yǎng)積極的動手實踐時，興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織動手實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的制作興趣，有助于提高學生的自覺性。由于條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維�！北緦W科是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。《勞動與技術》學科是一門思想性、實踐性很強的課程。技能的掌握、自理能力的提高都是在實踐中實現(xiàn)的。
在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。學生的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
�。�1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。”要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
�。�3）在實踐操作中強化合作意識。
在實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在《勞動與技術》學科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的.養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結一學期的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
三年級工作總結 篇24
本學年我擔任本校三、五年級英語教學工作，回顧一年來的工作，學生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。一年來，我確實付出不少努力。三年級班主任的工作多而且繁瑣，五年級三個班的學生又都是新接手的，師生之間需要適應和磨合。五年級的學生缺少學習的主動性和認真的精神，多數(shù)學生作業(yè)總是不催就不交，能躲就躲。學生整體口語水平更是說的磕磕巴巴。
針對這一情況，在開學初，我讓學生自己投票選出了小組長，各個小組長自己挑選組員。在教學的時候，我運用了同組小組合作，異組小組競爭的機制，充分調(diào)動了孩子們的學習興趣。每次的英語課都像是一場比賽，每個學生都積極的參加到活動中來。以下是我本年的工作總結：
一、 小組合作學習的收獲。
1、投票選組長，組長自由選組員。
年初，我給五年級分了小組，每組4人。不再由我指定小組長，而是學生們投票選舉，公開唱票，推薦自己信任的小組長。再由小組長輪流選擇自己的組員。沒有了老師的硬性規(guī)定，都是學生自己的選擇，所以在以后的教學和單詞過關比賽的過程中，小組長都很盡力，組員也很給力。
2、幫扶后進生。
為了給每個學生都有回答問題的機會，每次上課遇到簡單的問題，我都先找四號組員，看著黑板上自己為小組爭的榮譽，他們也更加積極了。
這年我初步嘗到了小組合作的甜頭，今后在課上我要更多的利用這一便利的優(yōu)勢，讓更多的孩子把英語當成學習的樂趣!
二、在批改作業(yè)方面。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。有些孩子比較特殊，由于家庭、班級和個人等因素，這些孩子英語水平停滯不前，這樣我經(jīng)常借助判作業(yè)的時候，給孩子留評語，跟孩子進行簡單地交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些孩子跟我越來越親密，我們成為無話不談的好朋友。他們在英語課上也有了精彩的回答，學習能力有所提高。
三、三年級的學生多鼓勵。
三年級在上課的時候，主要用了愉快教學法，設計更多的游戲活動，活動中表現(xiàn)出色的同學獲得“小貼紙”一枚。這樣一來，英語課上營造了良好的教學氛圍，提高孩子們的學習效率。我還開設了“優(yōu)秀領讀員”、“英語通關小狀元”、“優(yōu)秀英語作業(yè)”等獎項。另外，20個笑臉換取一張“英語風采獎”獎狀。兩個星期統(tǒng)計一次進行頒獎。此外還設置了滿分獎、進步獎、作業(yè)能手、積極發(fā)言獎等等。并將結果及時告知家長，進行表彰。在我這一系列的嚴格要求下，孩子們的英語課文能做到人人會讀，句句熟練的程度。
四、不足之處：
由于同時身兼四個班的教學和一個班的班主任工作，個人精力有限，五年級的教學雖能順利進行，可是課下的作業(yè)和練習難以保證及時檢查和親自批閱。造成個別偷懶的學生，作業(yè)上總想投機取巧蒙混過關。不利于孩子的良好學習習慣養(yǎng)成。
總之，我在下年將繼續(xù)加強對教材和學生的鉆研，培優(yōu)輔差，改進教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步!
三年級工作總結 篇25
日子在忙勞碌碌中過去，老師們過得緊急而又充實。我們組全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。
一、認真學習新課標，提高訓練觀念
課程新標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。在教研組集體培訓的基礎上，每位老師認真學習。新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的學習，讓老師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下，訓練教學自改革躍上了一個新的臺階。
二、改革課堂教學，理論聯(lián)系實際
為提高課堂教學效率和效果，我們組的老師緊扣課程標準在有限的時間吃透教材，認真爭論教法，給原來枯燥的數(shù)學學問創(chuàng)設漂亮的情境，讓同學身置其中，產(chǎn)生探究興趣，制定出優(yōu)質(zhì)教案，每位老師依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學資源，締造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執(zhí)教的《長方形正方形的熟識》一課成功地呈現(xiàn)，收到良好的效果得到領導和老師的確定。實踐表明，這種合作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下同學學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平特別有用。
三、多種形式評價，提高學習意識
激勵同學的'學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受應用定性與定量相結合，定量接受應用等級制，定性接受應用評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力氣。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的興趣，促進同學的進展。如我們?nèi)嗉墝W習了較大的長度單位《千米的熟識》，“楊豪同學通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有確定的困難，希連續(xù)努力。等級評定：優(yōu)�！边@個以定性為主的評語，是同學與老師的一次情感相互溝通，同學獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。
教學工作雖然苦，但是苦中有樂，有了我們的辛勤勞動，才會有同學的碩果累累。我們?nèi)嗉壢w數(shù)學老師將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
三年級工作總結 篇26
開學一周了，對我來講，這一周是艱難的一星期，每天強迫自己記住學生名字，事無巨細、隨時隨地地糾正學生的常規(guī)：課間紀律、課前準備、早自習要求、怎樣交作業(yè)、怎樣做操及站隊、升旗紀律、小飯桌要求、中午練字背詩要求、下午放學、指導值日生，面對陌生的學生，每天面對這些工作細節(jié)，我的神經(jīng)時時刻刻繃得緊緊的，好在除了一場虛驚外，這一星期還算順利，再回頭看看報到那天的情形，我感覺孩子們還是有許多變化的，尤其是那天數(shù)學老師的一句話，讓我心中掠過一絲安慰，感覺到一星期的努力沒有白費，韓老師說：李老師，這兩天你在整頓常規(guī)，我感覺到了，很好!是啊，這一星期，孩子們上課沖口而出的少了，舉手發(fā)言的多了;課上做小動作的少了，認真看書讀書的多了;打了上課鈴，在教室外面的少了，坐在自己位子上的多了;站隊升旗、做操時隨便說話、玩鬧的少了，靠右行走的多了，而且，班里那么多熱心同學，大掃除時滿頭大汗;第二天又有那么多同學拿來綠色植物;還有那么多同學把老師交代的事情做得認認真真;另外，更要感謝的是，那么多家長開學初幫助我做了那么多工作：建立QQ群、號召買課外書、打印班級名單、打印值日生名單，想想這一周，不是我一個人在努力，而是那么多同學和家長都在努力，我不感到辛苦了，我滿心期待下一周孩子們有更大的進步!
下一周著重進行家庭作業(yè)的書寫及正確率的改善，希望家長繼續(xù)配合!
三年級工作總結 篇27
高三年級在學校領導的關心支持下，按照學校的整體工作部署，緊緊圍繞學�！皥猿忠猿Ｒ�(guī)管理為工作重點，狠抓落實，完善評價機制，狠抓教學質(zhì)量的提高，向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標，全體高三教師群策群力，自我加壓，負重拼搏，攜手共進，20xx年高考成績輝煌，上線人數(shù)歷史最高，得到了學校領導的認可。
一、學生方面
1、細抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣
雖然學生已經(jīng)進入高三，但我們?nèi)圆环潘蓪W生日常生活紀律等方面的管理，因為我們非常清楚，良好的行為習慣會促進學生的學習習慣。我們抓學生的作息和出勤，讓學生養(yǎng)成良好的守時習慣和善于利用時間的觀念，主任、班主任分別在不同地點檢查督促學生。魏金香、孟翠艷、王大朋等老師所帶的班連續(xù)4個月居年級前列。他們所帶的班學生每天到教室最早最全。
2、學習氛圍建設
我們抓教室環(huán)境建設，主要是學習氛圍的建設，各班利用墻壁為宣傳陣地，將學生的奮斗目標，勵志格言等貼在墻上，向每位同學展示，激發(fā)學生的學習熱情，增強競爭意識，提高對學習的耐心。各班還將班級口號用橫幅標語的形式懸掛在教室，橫幅標語上有教師和學生的簽名。
3、以考促學、以考促管，抓進教室就學
考試是管理的重要環(huán)節(jié)。利用考試，我們可以檢測學生的學習情況，可以督促學生求進步。每次考后，年級及時張貼紅榜，展示各類分數(shù)段，讓學生對號入座，及時召開年級大會，對考試成績進行詳細分析。我們一共組織了五次月考，有效的起到了階段性小結、過渡作用。結合高三年級教學的具體情況，也實行了周考，每個周日下午我們進行單科測試，學生的反饋肯定了我們的做法。我們通過考試的排名、分析、表彰激勵學生抓緊每一秒的時間學習，我們狠抓進教室就學，在年級整體學風的帶動下，以9班、18班為代表的班級中午在教室學習的學生達班級人數(shù)的一半。這些班的成績明顯呈上升趨勢，已脫穎而出。
4、家校聯(lián)合，形成教育合力
班主任積極主動和家長聯(lián)系，用打電話或邀請家長到校等多種方式，讓家長
介入到學校管理中來。特別對成績較差、習慣不好的學生，家長在其中起到了不小的協(xié)調(diào)作用。
5、六人團隊、共同管理
我們建立了以班主任為核心的六人小組，由班主任負責定期不定期召開任課教師會，研究兩個班的學生，逐一分析每個學生，針對學生的實際情況，制定有效的措施。
6、希望生的分類推進
年級各班將學生分為幾個梯隊，有重點生、目標生、希望生、推進生等等。我們的具體措施是：建立希望生檔案，考后開希望生成績分析會，定期召開座談會，個別談話等，各科教師根據(jù)不同層次的學生提出不同的要求，針對性強，實效性強。我們還實行動態(tài)管理，使越來越多的學生成為優(yōu)秀生。
7、特長生管理
我們將每班的學生分包給了6位科任教師，班主任總負責，關注他們的思想變化，學習成績，這些教師既是他們知識的傳授者又是他們心靈的溝通者。各班班主任抓的很細，將每一節(jié)課哪些學生上文化課，哪些學生上專業(yè)課都寫得非常清楚，并分發(fā)給每位任課教師和專業(yè)教師，學生上專業(yè)課時班主任隨時到現(xiàn)場。年級利用自習的時間給特長生補習文化課，專業(yè)測試和文化課考試每月一次，考后，將兩方面綜合，給學生及教師指明下段的努力方向。實踐證明，我們的做法是行之有效的。目前，幾個特長班的競爭意識很強，班級管理和學習成績呈上升趨勢。
二、教師方面
1、營造良好的工作氛圍
我們的教師備課時在吃透教材的同時，更注重吃透學生。每位教師都能根據(jù)所教學生的知識基礎和接受能力調(diào)整自己的教學。特別是數(shù)學備課組在鄭秀君老師的帶領下認真篩選典型例題和習題，探討最佳教學方案。像數(shù)學組、化學組等幾個備課組已經(jīng)形成了適合二中學生特點的具有本學科特色的教案和小篇子。
年級各備課組教研氛圍濃厚，同課頭之間相互探討教學方法，探討如何用恰當有效的方法對待不同的學生以及互相聽課是經(jīng)常性的，研究教學不只局限于組活動的時間，而是一有機會，有問題就研究。各備課組在集體備課時間第一件事是交流前一周上課的得失，好的方法大家都借鑒一下，有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對待工作認真負責，經(jīng)常聽老教師的課。
2、以考促教，注重實效
我們充分利用每月考后的分析會，將各班前15名各科平均分，每位教師所任班級平均分排名，各班前X名人數(shù)等分發(fā)給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置、所任班名次與本學科的名次是否相符、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否薄弱？再通過個別交談指導他們?nèi)绾翁岣邔W生的成績，通過大量的數(shù)據(jù)及分析，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，以考促教。每次分析會后，很多教師不辭勞累，利用晚自習時間給學生講課集體輔導，主動找學生談話，指導學生。就連一些老教師也不甘落后，象馬維環(huán)、孫慶剛、鄭秀君、趙滿意、李延河、薄榮珍、王玉蓮、呂松齡等經(jīng)常晚自習講課。
3、加強教師隊伍建設，促進青年教師快速成長
教師隊伍建設也是我們管理的重中之重。我們的集體備課有序持久的開展，老教師、中年教師發(fā)揮了帶頭作用，聽評課活動經(jīng)常性正�；�，教師們認真鉆研，勤于學習，整體的教研氛圍非常濃郁。要求青年教師跟蹤老教師聽課，寫教學反思，做幾本題，上幾節(jié)展示課等。從期中教學檢查的情況看，學生對我們教學管理的評價很高，我們教師的教學與管理得到了學生的認可。年級在11月底，開展了復習模式課展示活動，一些經(jīng)驗豐富的老教師如馬維環(huán)、孟令芬、李延河等將自己多年的寶貴經(jīng)驗展示給青年教師，一些青年教師的展示課也非常精彩。
4、充分發(fā)揮各備課組長的職能，群策群力
我們定期和不定期召開備課組長會，了解教師中的思想動態(tài)，了解教學進度，研究課堂教學，她們出謀劃策為年級的教學提供了很多可行性的建議。我們和備課組長一起隨機進課堂，掌握課堂教學的第一手材料，然后再有針對性的進行指導。她們在每個教研組都起到了模范帶頭作用，她們?yōu)槟昙壗虒W的穩(wěn)定有序做出了貢獻。
三、年級幾件大事
1、組織唐山市摸底考試、期中、期末、月段等大型考試
2、組織美術生外出學習、并參加省聯(lián)考
3、組織音樂生參加省聯(lián)考
4、組織全體高三學生高考報名
總之，本學期在校領導的關心指導下，通過全體教師的共同努力，高三年級圓滿完成了教育教學任務。但也存在不足之處：
1、個別班主任班工作重點突破口不準，希望生的推進措施不當。
2、對特長生的專業(yè)和文化課再加大力度。
3、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。
4、考試監(jiān)考中部分教師履行職責還不嚴。
5、對管理和教學工作布置雖然較細，但在落實上還需再次加大力度。
6、擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。
三年級工作總結 篇28
金風送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長的親自領導下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人，其中1名超過600分；應屆二本達線31人；應屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結如下。
一、XX屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長―畢業(yè)班工作領導組―班主任”、“校長―教導處―年級組―教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對XX屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調(diào)。一年來，領導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況，分析學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學的效率
在縣教育局的領導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作：
�。�1）反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向；
�。�2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷；
�。�3）對高三的月考命題、選題，并對月考結果進行分析，提出考后教學的安排；
�。�4）為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。
3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化
�、盘岣咝１窘萄校訌娂w備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的提高。
�、七m應課改新形勢，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中，強化自已專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關注中等生，多做中檔題。
�、羌訌娊虒W檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結合的辦法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。
�、燃訌妭�性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的第八節(jié)課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。
⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。
4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化
�、艑Ω呷龑W生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，接受封閉式管理；學生獨立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔任代理家長責任；自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。
�、� 穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開辟了“我強故我在”的學子風采榜，讓優(yōu)秀的高三學子展示自我，既增加了學生的信心，也引領著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
二、高三工作反思
三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關鍵在以下幾個方面；
1、領導的危機意識與務實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。
2、學校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。
4、學校領導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時，XX屆高三工作也給我們幾點啟示：
1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒；另方面成立務實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。
4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下，各班學生學科成績不均衡，具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。
6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術性的即時指導等。
20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過，20xx屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領導集體，有著團結協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20xx屆的高三一定能刷新**中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。
讓我們祝福20xx屆高三，祝福光榮的**中學！
三年級工作總結 篇29
一、常規(guī)工作
1、組織班主任分批深入寢室和學校周邊網(wǎng)吧，清查學生上網(wǎng)情況，防止學生徹夜不歸，防止學生逃課。
2、加強對學生使用手機的管理。對學生使用手機的管理分為三個階段，第一階段提倡學生不在教室使用手機，第二階段提倡學生不在教學區(qū)使用手機，第三階段提倡學生不在校園使用手機。若發(fā)現(xiàn)學生違反學校倡議，一律沒收，上交年級組保存至學期末。
3、加強對校園里外來人員的監(jiān)控。針對春節(jié)前返鄉(xiāng)民工、放假大學生和培訓學校的各種宣傳活動可能對學校正常教學秩序造成的影響，年級組專門召開班主任工作會，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù)，加強對校園里外來人員的監(jiān)控，提高警惕，認真履行自己的職責。
4、開展“嚴禁學生攜帶鞭炮或其他易燃物進入校園”專項活動。針對每年春節(jié)前都有學生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強宣傳教育外，值班領導和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。
二、教學工作
1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會。會議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學科考試成績。二是備課組長就本學科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高課堂效率，力爭在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績。
2、分班、分學科召開月考質(zhì)量分析會。在召開年級質(zhì)量分析會后，各班各學科對照指標數(shù)和年級組提出的要求，進一步召開月考質(zhì)量分析會，制定元月襄樊統(tǒng)考備考計劃。
3、繼續(xù)落實好備課組雙周公開課制度，促進教師間的交流與合作。
三、其他工作
1、順利完成20xx年非藝術類高考報名第一、第二階段（資格審查和網(wǎng)上報名）工作。
2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學習壓力，又培養(yǎng)師生的集體榮譽感和團結意識，展現(xiàn)高三“團結競爭、和諧進取”的年級組精神。
四、存在的問題
個別班級出現(xiàn)學生逃課現(xiàn)象；校園衛(wèi)生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴重；學生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴重，尤其是在課堂和寢室利用手機上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出；平行班兩極分化日漸明顯等等。
在新的一年，高三全體師生一定會克服困難，群策群力，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。
三年級工作總結 篇30
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；學校領導不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級的教學視導，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學質(zhì)量提高
1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。增強學生的高考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們盡快進入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學生心理；結合高三舉行了“走進高考， 相信我最棒”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發(fā)了大家昂揚的斗志，煥發(fā)了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發(fā)同學的責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。特別是高三后期，每個班主任經(jīng)常給家長打電話，一打就是兩三個小時，了解學生在家的情況，以及匯報學生在學校表現(xiàn)情況。
2、面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。
4、回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過讀報課、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷�，他們�(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。
三、團結協(xié)作，無私奉獻
高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷�，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調(diào)團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。
全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。
四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍
團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的'教師在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何把教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復習效率大大提高。
五、注重過程、抓好落實
1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調(diào)動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質(zhì)量，并能全批全改，對個別學生還堅持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。
4、注重基礎：根據(jù)學生實際能力，我們的教學重點始終是學科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。
5、注重落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時間，對個別學生進行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學進行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。
6、注重學習：各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學；和外校教師的交流，對我們幫助很大。
六、幾點的反思
1、從三年一盤棋的角度看，高中三年是一個整體。高一高二與高三的目標側重不同。
高一高二在進行基礎知識教學的同時，必須注重學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習慣的養(yǎng)成，獨立思考分析問題、解決問題的的能力；團隊合作精神等，完成一定原始積累。高三則注重各個知識點的靈活應用，和綜合處理問題能力的提升。多年的教學實踐表明，高一年級的教育、教學遺留下的一些問題，都對高三的教學產(chǎn)生了很大的影響，做好高中的起始年級的教育、教學工作，做好班集體的建設和穩(wěn)定工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、和行為習慣。使學生適應高中學習的要求，減少弱生，避免弱班的出現(xiàn)，是我們現(xiàn)任高一年級的教師的使命和責任。
2、對本屆高三弱生偏多問題的思考。
面對高考每位教師在教育、教學上都承擔了很艱巨的任務，承受了很大的壓力。如果招生伊始，能從全局的角度進行思考，那我們整體的成績會有進一步的提升。
3、遺憾之三是最后有一些能夠考上大學的學生，因為各種原因沒有參加高考。
希望我們的思考對今后學校的教育教學工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。
總之，我們一起經(jīng)歷一年的風風雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。
有一個集體，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖；
有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動；
有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
高三集體團結拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。
三年級工作總結 篇31
回顧這一學期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從學校領導分配的工作。本學年我擔任本校四，六兩個級段的英語教學工作，整學期教學任務較繁重，但教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平有明顯的提升，同時也取得了一定的成績。
本學期的教學中，我課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和不錯的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設不錯的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：
一.政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。因此我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二.認真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集體教師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學校統(tǒng)一安排時間。開課的這一天，所有教師都準時參加，而且校領導也參加這項活動，這些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真實踐，不斷探索。
三.在課堂教學中：利用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提升了英語學習興趣。學生大膽質(zhì)疑，重視以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂的它的規(guī)律，學會用學過的`單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，讓每個學生都有練習的機會，加強學習的信心，提升對話的反應能力，每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不得松懈。
在教學中遇到一些困難，有些學生已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中重視培養(yǎng)學生的興趣。盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。在教學中讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，提升水平，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提升學生對英語學科的學習興趣，提升了教學效果。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎為以后的學習能順利通過。
四.在課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提升了教學質(zhì)量。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到"It is fun，it is easy."從而取得更大的進步。
一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經(jīng)常練習，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了較大的提升。
三年級工作總結 篇32
本學期三班級語文組堅持以《語文課程標準》為指南，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高同學素養(yǎng)為目標，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進同學全面進展為核心，認真貫徹落實學校工作方案和教科室工作方案，圍繞學校教研開展教研活動，落實好語文教研教學工作。
面對撲面而來的變革，我們?nèi)嗉壍娜w語文老師都深深懂得：假如沒有扎實的理論功底，不準時更新訓練理念，很簡潔在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁簡潔的問題面前手足無措。組內(nèi)老師已把這種熟識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。開學一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動方案。認真依據(jù)校、大組、教研方案開展教研活動，主動探究教改新路，提高教學水平。老師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。
本學期我們?nèi)嗉壗M進行了“教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學系列研討活動。本班級劉明敏老師、趙偉芳老師代表本班級組擔當了校內(nèi)公開課。兩位老師主動備課、制作課件，并在組內(nèi)試上，組內(nèi)老師提建議，力求把課上得最好。在平常的教學活動中，老師們充分發(fā)揮集體的才智，努力改進課堂教學。
另外，我們參預了集體備課和業(yè)務學習工作。集體備課在原有的'基礎上不斷改進，連續(xù)探尋最合適高效的備課模式。組內(nèi)老師主悅耳課，課后準時相互溝通溝通，爭論氛圍較好。 一學期來，本組的老師付出了辛勤的勞動，取得確定的實效。但工作中還存在著一些不足之處，我們將在今后的工作中更加努力。
三年級工作總結 篇33
又是一年收獲時。今年我校文理科學生參加高考，一批重點本科上線人數(shù)19人，二批本科以上共43人，上線率達5.8%，復讀生二本上線率100%，高考成績位居渭濱區(qū)第三名。在社會上引起了巨大反響，引起了廣泛關注。現(xiàn)將20xx屆高三工作總結如下：
一、取得成績的基礎：吃透校情學情
眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，以及名校效應等方面的影響，我校的生源素質(zhì)起點低，入校時的優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。
但接到任務后，高三年級組，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領命，他們反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務。
二、得成績的前提：緊抓思想，心理輔導
思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，突出“三全”（全年、全體、全員），緊抓學生的思想、心理輔導。
1、全年：一年來，在抓教學，抓學習的同時，著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。還在文理兩個班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學生樹立“天生我材必有用”思想，為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
2、全體：面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、全員：一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學人員，又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。
三、取得成績關鍵：團結協(xié)作的教師隊伍
高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是一個拼搏而平和的年級，高三教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團結戰(zhàn)斗的團隊。
1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍
我們學校高三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長、年級組長等社會工作。對此，有人戲稱“三多一少”兼職的多，超工作量的多，跨年級的多，實際工資收入少。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。
2、團結協(xié)作，潛心研究的教學團隊
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，求復務實、齊心協(xié)力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調(diào)團結協(xié)作，做到“五共一補”，即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優(yōu)勢互補，從面到大局為重，高分有突破，均分有提高，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。
四、取得成績的核心：狠抓教學與過程
整個高三工作的重中之重與核心是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結果，偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓，措施等待千千萬。針對本屆學生，高三教學工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調(diào)整復習側重點和復習策略，使復習備考少走彎路。
2、狠抓四大教學策略的落實。依據(jù)年級組復課計劃和學校教學常規(guī)管理要求，高三教學工作將四大策略的實施貫穿于整個高三教學的始終。即目標管理策略；分層教學策略；注重基礎策略；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎策略和資料優(yōu)選策略。
高三教師認為：雖然高考命題已從知識立意轉向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在學科思想指導下，靈活運用所學知識解決實際問題過程中體現(xiàn)出來的，能力是在教學活動過程中培養(yǎng)出來的，基礎知識特別是網(wǎng)狀的主干知識是能力的必備基礎。高考教學的“基礎”，不再僅是簡單的知識點，還應包括基本技能、思想方法。他們的做法是：在教學過程中，就不能盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
所謂關于資料優(yōu)選策略，他們在教學工作中具體細化為堅持“四精四必”的教學制度并長持堅持，即，精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。
3、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數(shù)學較弱（特別是文科生），為解決訓練時間問題，他們用周一、周六班會和補課時間（第三節(jié)課）訓練1小時，以備課組為單位當晚評卷。事實證明，這對提高學生的薄弱學科有一定效果。今年我校文科教學尤為突出。高三第二學期，每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析，而且召開全體例教師會，將分析結果印發(fā)給各科教師，以學科緊迫感。對校際聯(lián)考不斷進行成績分析，而且召開全體老師會，分析形勢，布置后段工作。5月份，寶雞市二檢后，著重抓好四件事：一是繼續(xù)做好培優(yōu)補差；二是突出綜合學科的教學工作；三是做好高考資料引進工作；四是有針對性地做好查漏補缺工作。由于各階段工作重點明確、思路清晰，教學效果好。
4、加強培優(yōu)補差。
一個學校本科升學率的高低，在不在于好生，關鍵是中檔生如何優(yōu)化。為此，我們高三年級組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。落實在教師的教學中，本屆采取的辦法是，從高一開始，抓住平時的教學環(huán)節(jié)，加強高考基礎知識教學。
給中等生辦基礎知識輔導班，全面提高學生基礎知識，補差由年級組帶頭，任務交給班主任，由班主任會同任課教師解決。重中之重是抓“臨界生”即界于兩線（一本線與二本線、二本線與三本線，三本線與�？凭�等）之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的這類學生。這類學生學習方法和學習態(tài)度上存在某些不足之處，但往往大有潛力可挖。如高三文科張瑜娟，她的英語不夠好，語文一般，但綜合科比較突出，屬于可上可下的學生，班主
任和任課老師經(jīng)常找她談話，幫助她分析問題，面批面改，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進步，高考考上二本線這看似偶然，實際上包含著教師極大的心血。
本屆二本上線的女生有人之多，比往年都多，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型，老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統(tǒng)偏見。女生一般文科有優(yōu)勢，理科薄弱的也往往只是物理，而近年綜合難度并不大，女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比，往往在心理上顯得更弱，更需要得到老師的鼓勵和幫助，尤其是通過培優(yōu)補差工作幫助他們樹立信心。
后期我們對每位同學實行全方位關注，各班對所有有望達本科的學生都建立跟蹤記錄表。對早自習、上課、晚自習等出勤，每次測試分析，心理障礙，思想變化、家庭情況都一一記錄。班主任及時找學生談心解決問題，不能解決的及時同教務、學校、家庭聯(lián)系，多方面給予學生關愛
5、加強考試力度，做到知己知彼
由于我校學生學科基礎較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期（3月份以后），高三抽周六一天，周日半天進行考試，一月四次，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。
總之，本屆高三我們教學工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。
五、保障：學校班子重視，教師大力關注
高三是學校的重要窗口，高三高考成績直接關系著學校的聲譽。今年高考成績的取得，離不開學校領導班子的有力保障，他們在信息、資料收集方面做了大量卓有成效的工作，也離不開全校師生的關注與幫助，他們的幫助也是取得成績的重要動力。