思政課個人教學工作總結(jié)（精選32篇）
思政課個人教學工作總結(jié) 篇1
我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強政治學習，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學習黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結(jié)合，將普法教育和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，做時代前進的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現(xiàn)象，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去，累計不超過十節(jié)課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結(jié)合學情，精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設(shè)計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學。堅持把教師主導(dǎo)作用和學生的主體作用相結(jié)合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學生的積極性，注意激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調(diào)動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。遠的不說，就說眼前，我根據(jù)現(xiàn)六二班，#不但數(shù)學基礎(chǔ)特差，而且學習習慣也不好，還有一部分學生對數(shù)學不感興趣，我就針對不同的情況對他們進行輔導(dǎo)，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因?qū)W習上進同學們對自己的贊許，結(jié)果學習興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然現(xiàn)在教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地，都不能愧對學生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級，還有家長怨我。
三、加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多，這是因為不管是領(lǐng)導(dǎo)安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個班，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;根據(jù)需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。
四、加強班隊管理，做學生的知心朋友。
任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，先進教師。
五、加強業(yè)務(wù)培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。
為練好內(nèi)功，我努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓并合格，現(xiàn)代信息技術(shù)已達到初級水平，還參加了普通話培訓，已達“二甲”;班主任培訓和教育技能培訓均已合格。總之，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇2
本期我負責跳繩社團。一個學期下來，簡單總結(jié)于下：
一、通過跳繩社團活動，豐富了學生的課余生活。參加跳繩社團的同學來自8個班，相比于以前，學生的學習任務(wù)多，不是寫作業(yè)就是背書，現(xiàn)在學生參加了跳繩活動，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來。
二、通過跳繩社團,增加了學生對體育活動的認識,發(fā)展了學生的'體質(zhì),較好的補充了體育課.我校學生鍛煉的時間,方式得到了有效的保證,對于學生體質(zhì)提高起到了重要的輔助作用。
三、當然跳繩社團活動也存在很多困難與不足：
首先是隊員身體素質(zhì)一般學生年齡小，訓練進程緩慢。練習稍微難度高了些，一些孩子就知難而退，訓練的強度及力度明顯不夠。其次是虎頭蛇尾。開始學生熱情還很高,但到了后來熱情就少了,人也越來越不愛動了， 導(dǎo)致訓練效果不突出。
建議：
1、減少總?cè)藬?shù)以便于組織。
2、活動時間長學生太累、老師們沒時間備課、改作業(yè)。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇3
本學期我擔任高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：
一、加強集體備課 ， 優(yōu)化課堂教學。
新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二.研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習備考的依據(jù)，也為復(fù)習的指南，做到復(fù)習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。
四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查
精心選題，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住
這兩點，就是好題。
對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
五、注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣。
高三復(fù)習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。
六、選擇填空題的地位與復(fù)習策略
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。
七、不同學生不同要求
高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
心理教育，助長學習成績。 學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直不好，現(xiàn)在也一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課
講解的，課后加強領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
八、對20xx年高考試題的分析
(1).傳統(tǒng)在創(chuàng)新中繼承 例如理科第3題，三角函數(shù)f(x)=2sinxcosx的關(guān)系式簡潔，一掃過去復(fù)雜的三角化簡變形，體現(xiàn)了新課程對傳統(tǒng)內(nèi)容的要求，該題的選項的設(shè)計僅僅圍繞三角函數(shù)的基本問題——單調(diào)性、周期、最值和圖像對稱問題而命制，體現(xiàn)了三角的主干知識，是一道好題;再如理科第9題，將數(shù)列的單調(diào)性巧妙地與充要條件的判斷結(jié)合，給學生一種時曾相識之感，雖載體陳舊，但考查能力的力度未減，第20題為解析幾何試題，巧妙地將圓錐曲線基本量蘊含在面積關(guān)系中，第二問探索性問題的設(shè)計，一改過去結(jié)論總存在的模式，通過多參數(shù)的復(fù)雜運算，考查綜合能力，拉開檔次，是一道考查推理和運算功夫的好題。
(2).新點在平穩(wěn)中閃光 理科第6題的算法框圖問題，將數(shù)求和的基本框圖緊密地與算術(shù)平均值進行結(jié)合，不落俗套;理科的第13題將定積分與幾何概率自然地融合在一起，圖文并茂，是一道小題，但體現(xiàn)了數(shù)學大知識——積分;第12題，體現(xiàn)了新教材要求的抽象概括能力，只要求考生寫出第五個等式，學生容易觀察出結(jié)論的變相考察，沒有考察難度較大的概括出一般結(jié)論的問題，而是只寫出第五個等式(文科只寫第四個)，一方面降低了難度要求，同時更好地體現(xiàn)新課程的理念與課標的要求;第19題考查了直方圖、折線圖、分層抽樣、概率和統(tǒng)計等問題，將讀圖、識圖、用圖結(jié)合在一起，以圖算數(shù)，概率的計算考察了基本方法，一改過去復(fù)雜的概率計算，但思維要求沒有降低。
(3). 應(yīng)用中呈現(xiàn)新亮點 新教材與舊教材的最大區(qū)別是知識問題引入，螺旋上升，不論是教材內(nèi)容還是習題都花了較大篇幅，培養(yǎng)學生在解決實際問題中用數(shù)學的能力.數(shù)學應(yīng)用題成為新教材的一個亮點，自然也成為高考試題的一個亮點，今年明顯地加大了考察力度;理科的第14題，考察了線性規(guī)劃的應(yīng)用問題，滲透了環(huán)保理念;理科的第10題學生代表選舉問題，雖有一點競賽味道——高斯函數(shù)，但解答方法獨特——只需取特殊值驗證即可選出答案，在另一個層次上體現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用意識!第17題將三角測量、解三角形和營救的速度問題有機地結(jié)合在一起，計算量適中，是一道好題;在解答題里設(shè)計應(yīng)用性試題，應(yīng)當說是試題的創(chuàng)新點所在，值得關(guān)注。
(4).圖形里露出新視覺 整卷的圖形有9個之多，體現(xiàn)了新課程的特點，也讀圖時代信息處理的需要。增強了應(yīng)用意識的考查，將實際應(yīng)用性問題設(shè)計在三角函數(shù)與航海救援和圖形的交匯處理，更好地體現(xiàn)圖像的直觀作用;函數(shù)圖像、框圖、三視圖、統(tǒng)計圖，立體直觀圖的點綴，增強了試卷的視覺效應(yīng)，更可貴的是識圖、讀圖、用圖意識增強，對數(shù)學潛能的培養(yǎng)有一定的良好作用。
(5).背景內(nèi)彰顯特色 今年試題的背景植根于課本和往年考題，也有一些經(jīng)典數(shù)學作為背景的亮點題，諸如聯(lián)系高斯函數(shù)的第10題，結(jié)合正整數(shù)立方和公式的第12題，交匯算術(shù)平均值、幾何平均值和調(diào)和平均值之間不等關(guān)系的理科壓卷題，這凸現(xiàn)了數(shù)學試題的高度和深度，蘊含了命題人的數(shù)學功力，意在檢查考生進入高校的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
九、反思
高考永遠是一項有遺憾的工程，無論你在考場上如何從容清醒，都難以有完美感，何況是高考!
1、從高一就起跑，盡量早點讓學生適應(yīng)高考的密度和容量。
2、第一階段復(fù)習時間要充足，不宜過早訓練綜合能力強的題目，要讓學生有逐漸適應(yīng)的過程。
3、主干知識、基礎(chǔ)知識和通性通法的訓練要常抓不放，百折不撓。
4、將訓練進行到底。課堂訓練、單元過關(guān)訓練、強化訓練、月測、綜合訓練，適當章節(jié)的強化訓練與貫通高中數(shù)學課全部內(nèi)容的訓練反復(fù)運用相結(jié)合。
5、高考試題重在考查對知識理解的準確性、深刻性。通過知識點新穎巧妙的組合，考查知識的綜合靈活運用，著眼于對數(shù)學思想方法、數(shù)學能力的考查。在教學中我們必須以數(shù)學思想指導(dǎo)知識、方法的運用，整體把握各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，加強數(shù)學思想方法的教學，優(yōu)化學生的思維，才能全面提高數(shù)學解題能力。
6、做好學生試題的批改，并作好記錄，力求做到有針對性的講評。做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)，差生的輔導(dǎo)。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇4
我們教研組現(xiàn)有教師33人。我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的認可與尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣，總結(jié)今年的工作，我們組有如下特點：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好導(dǎo)學案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進步很快。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。
二、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念
全組老師經(jīng)常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課小組建設(shè)，創(chuàng)建特色備課組。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組老師，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練。
四、創(chuàng)建特色教研活動，提高學生學習英語的興趣。
“興趣是最好的老師”，為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣，我們教研組大力開展特色活動。“瘋狂英語”瘋出了精神------不畏困難，敢于拼搏的精神，狂出了力量-------激情四射、氣勢恢宏的力量。第8周，高二備課組組織了英語競賽初賽，認真選拔了參賽選手，馮振華老師對參賽選手進行了為時1個月的培訓和指導(dǎo)。另外，在9周，由英語組牽頭，高一備課組具體實施，舉辦了“英語單詞拼寫大賽”，活動組織得力，效果明顯，影響深遠，為學生的英語學習提供了平臺。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。
每個教師的課堂教學方法，教學藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。（高二馮振華公開教學，高一王粉霞、樊國峰組內(nèi)研討課。高三劉德儒和劉玉杰示范課）另外，本學期伊始，高一級就堅持研究英語教學模式（三環(huán)六段模式），為提高英語教學指明了方向，且在聽評課的方式上進行了創(chuàng)新，讓每個聽課人員從某一角度來聽評課（觀察點、觀察要素），提高了評課效率，在此基礎(chǔ)上，形成了成果性的作品--------英語新課程課堂觀察與評議。
六、抓好教學研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
我們在搞好教材和教法研究的.同時，我們組的老師還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)，認知結(jié)構(gòu)和訓練結(jié)構(gòu)。同時老師們積極撰寫和發(fā)表論文。
我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇5
20xx—20xx學年第一學期我承擔了電氣13班的《機械識圖》課的教學任務(wù)，周4課時，13教學周，共52課時。這門學科是機械專業(yè)中最為基本，也最為重要的課程。對每個初學的學生尤為重要。但這本課程有它的特殊性和很強的專業(yè)性，所以在教學上也有區(qū)別于其他學科。而我們的學生基礎(chǔ)知識普遍較差，這給學習帶來很大的困難。因此在教學上不僅要因材施教，更要想很多的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習積極性，端正態(tài)度。更要明白本課程的重要性，使他們在思想上變?yōu)橄雽W要學。那么怎樣讓他們改變以前的學習態(tài)度，和不良習慣呢。這也給我的教學提出了新的要求。因此我對本課程的教學有以下的思考：
1、培養(yǎng)學生學習樂趣，端正學習態(tài)度，提高學習主動性，這尤為關(guān)鍵。因此我在教學實踐中盡可能地理論聯(lián)系實踐，采用多種教學方法。如：掛圖，模型，多媒體等。
2、培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習作風，如畫圖要求：字體書寫端正規(guī)范、制圖認真細致、圖線分明清晰。
3、本課程重在培養(yǎng)學生的空間想象能力，我的教學重點在這方面下了很大的精力。所以我的教學思路也是著重鍛煉學生的.思維，提高空間想象能力。這樣我的教學也會事半功倍，許多的難題也會迎刃而解。如在本課程教學時我盡量用模型和多媒體現(xiàn)讓學生多看再去想，再發(fā)現(xiàn)投影作圖的方法和規(guī)律。這樣既培養(yǎng)學生的學習方法也養(yǎng)成也很好的學習習慣，使他們的思維拓展開，也提高了空間想象能力。
4、介紹本專業(yè)對在本行業(yè)的地位和發(fā)展，使學生明確學習目的。機械識圖課程主要培養(yǎng)學生空間想象能力、繪制和閱讀機械工程圖樣的能力，工程圖樣被喻為工程界的技術(shù)語言，在機械類人才培養(yǎng)中起著極其重要的作用。明確了學習目的，使他們學有所長，學以致用。
5、我認為在教學上要靈活應(yīng)用，不可太教條主義。可采用多種方法，如示范法，比較法，還可采用學生表演法，讓學生主持本課堂，讓他們成為課堂的主人。
在本課教學中我正是遵循這樣的思路來給我們的學生加以指導(dǎo)，我把常規(guī)教學方法和多媒體相結(jié)合，重在培養(yǎng)學生的空間想象能力為重點。把課后的練習（如圖）也結(jié)合起來，最后在練習中教師巡查，加以個別指導(dǎo)。總之，我對本課的教學效果還是比較滿意的，這體現(xiàn)在學生的學習熱情和練習上，大部分學生能比較好地掌握本課程的重點，初步有了空間的概念，也基本能掌握所學知識。今后我們更要理論聯(lián)系實踐，使學生真正學以致用，真正掌握繪圖技能。
下面，我將分章節(jié)做具體的教學反思。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇6
根據(jù)學校《關(guān)于做好20xx年春季學期開學教學準備及檢查工作的通知》（x務(wù)[20xx]x號）文件精神，結(jié)合本學期我中心教學工作安排，檢查小組對開學教學準備情況進行了檢查。現(xiàn)將本次組織檢查的情況匯報如下：
一、開學教學檢查的基本要求和基本情況
為了認真貫徹落實教務(wù)處印發(fā)的《關(guān)于做好20xx年春季學期開學教學準備及檢查工作的通知》文件精神，了解“教”與“學”的現(xiàn)實情況以及實驗教學方面的情況，聽取教師、學生對教學工作的要求、建議和對教學資源、教學服務(wù)情況的意見，找出教學工作中存在的主要問題，明確重點和努力方向，推動教學工作的健康、深入開展，確保教學工作取得預(yù)期效果。中心成立了由中心直屬支部書記肖曉華為組長，中心主任蒲和平和信息技術(shù)教研室主任張桂力為副組長，各科室長為成員的開學教學準備及檢查工作小組，全面負責中心開學教學準備及檢查工作。檢查小組分別在2月23日-24日兩天對中心教學設(shè)施、教學環(huán)境和備課教案情況進行了檢查，2月24日下午開放全部多媒體教室，供教師熟悉多媒體教學設(shè)備，確保教學工作正常運行。由于本學期中心承擔全部教學任務(wù)均為全校公選課，教學計劃的執(zhí)行情況，學生的到課率，學生的上課積極性等將在第三周后進行檢查。
二、教學環(huán)境準備情況
1.2月20日起，現(xiàn)代教育技術(shù)中心教學服務(wù)部全體職工對193間多媒體教室和10間機房的設(shè)備進行了拉網(wǎng)式檢修和衛(wèi)生清潔；更換投影儀燈泡22套；處理多媒體設(shè)備故障50余個；有序推進各項開學準備工作，2月26日下午檢查小組主任肖曉華和副主任蒲和平對多媒體教室、機房的衛(wèi)生和設(shè)備準備情況進行了再次檢查，確保了開學教學設(shè)備的正常運行，力保開學行課正常。
2.中心網(wǎng)絡(luò)管理部在開學前認真做好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、線路的維護和調(diào)試工作，完成了網(wǎng)絡(luò)的改造和測試工作，確保開學全校網(wǎng)絡(luò)暢通。
3.中心綜合事務(wù)部對錄播教室設(shè)備進行了認真檢查和維護，確保設(shè)備正常運行。同時對思學樓c209教室的投影燈泡進行了更換，c309、c409教室設(shè)備進行了軟件升級。
中心檢查小組檢查結(jié)果表明：中心不僅做好了本單位各門課程的教學設(shè)備和環(huán)境的準備工作，而且也為全校教師的多媒體授課和機房上機、網(wǎng)絡(luò)暢通、教學過程的錄制做好了充分準備，以確保全校教學工作的順利進行。
三、檢查備課的情況匯報
檢查小組3月2日對本學期承擔課程的教師教學準備情況進行了詳細的檢查，檢查結(jié)果如下：
1.任課教師對教學工作高度重視，在假期都認真進行了教學的準備，按教學大綱要求的內(nèi)容完成了全部課程的備課。
2.全部任課教師都有完整的教案，包括教學日歷、教學設(shè)計、實驗與作業(yè)等內(nèi)容。
3.大多數(shù)教師教案詳細，條理清晰、排版美觀，環(huán)節(jié)齊全，教學內(nèi)容具體，教學設(shè)計詳細可行。
4.大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，同時還體現(xiàn)了學習方法、學習形式多樣性的特點。
5.大部分教案的學期教學計劃、單元計劃和課時教學計劃設(shè)計齊全。
6.大部分教師教學日歷完善。
在檢查過程中，檢查小組也發(fā)現(xiàn)教案中存在一些問題，例如：個別教師教案中教學大綱格式不是學校下發(fā)的新格式，授課內(nèi)容沒有按每次課分開撰寫、教案個別地方存在排版字體、字號、字間距等不統(tǒng)一的現(xiàn)象。
四、整改措施
1.加強青年教師教學設(shè)計的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們開展啟發(fā)式、探究式、討論式的教學。
2.強化教學過程的監(jiān)督，加強領(lǐng)導(dǎo)聽課力度，規(guī)范教學過程，提升課堂教學質(zhì)量。
3、開展教案展覽和評比活動，相互學習，共同提高。
4.在任課教師中開展多媒體課件展示，進行多媒體課件制作培訓和交流，提升課件質(zhì)量。
5.加強教研活動的組織和管理，認真安排每次教研活動的內(nèi)容，明確主題，確定主要發(fā)言人，讓教研活動真正成為提升教師教學水平的重要手段。
6.多媒體教室、部分設(shè)備和思學樓3樓、4樓公共機房設(shè)備陳舊，雖然開學前進行了檢查維修，但離教師的要求還有一定差距，同時多媒體教室的數(shù)量也不能滿足全校任課教師的要求，中心將按學校要求有序?qū)υO(shè)備進行更新。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇7
這學期是我?guī)昙売⒄Z的第一個學期，由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過半個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，有些同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇8
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學內(nèi)容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的`說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
二、教學教研工作方面
我對待教學工作認真負責，擔任高一20個班音樂教學工作，熟悉高一音樂教材。
1、努力做好教學常規(guī)工作
努力做好教學常規(guī)工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。
2、教學中注重與思想教育相結(jié)合
在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的教學形式
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。
《新課標》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。
（2）緊密聯(lián)系生活實際。
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
（3）開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。
（4）發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作
專業(yè)生是我們學校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內(nèi)容，定人，長期的認真的因材施教，學生也有了很大的進步，并且深受學生的喜愛。
由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學生房睿、夏慧丹等同學的節(jié)目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲國家級金獎，獲得縣級以上獎項的學生若干。
以上是對幾年來教育教學工作的簡單總結(jié)，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇9
突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網(wǎng)課，我校的線上教學工作情況總結(jié)如下：
3月16日，王樹余校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，針對高中和初中不同學情，商討并制定不同的線上教學方案，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開班主任會，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議，傳達思想，提出要求，明確職責，布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，對此次線上教學都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標，為線上教學的順利開展做好了充足的準備。
（一）領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各領(lǐng)導(dǎo)班子和包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進行聽課，掌握每個教師上課狀態(tài)和學生課堂參與度，實時進行監(jiān)督和指導(dǎo)。
（二）班主任做到以下要求：
1、放假前開班會，反復(fù)叮囑學生，強調(diào)在家學習的注意事項、安全事宜。讓學生熟識防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項安全，關(guān)注班級群，及時看群消息，按時打卡。
2、通過釘釘或者微信，召開線上家長會，告訴家長學校采取的“停課不停學”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護好孩子認真上網(wǎng)課，認真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學習，做好防疫，注意各項安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時與班主任進行溝通。
3、每日統(tǒng)計匯總上報學生及家長體溫和外出情況，排查學生健康情況，傳達上級政策要求，引導(dǎo)學生及家長正確認識疫情，科學理性應(yīng)對疫情；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計學生聽課人數(shù)，及時了解學生上課動態(tài)，確保每節(jié)課“一個都不能少”，發(fā)現(xiàn)問題要及時聯(lián)系家長，了解情況。
4、進行一生一溝通，多了解學生在家學習狀態(tài)，對不認真上課的學生進行引導(dǎo)，爭取不讓一個孩子掉隊。
5、經(jīng)常開線上班會，對學生在家聽課及表現(xiàn)進行總結(jié)，了解孩子們學習上的收獲和困惑，進行心理疏導(dǎo)和學習方法引導(dǎo)，與科任老師進行溝通，及時調(diào)整授課方案和措施。
（三）授課教師做到以下要求：
1、每個教師制定出網(wǎng)絡(luò)學習實施方案，同學課間要經(jīng)常交流，取長補短。
2、每堂課都要精心準備，認真準時地授課，設(shè)計好教學內(nèi)容、輔導(dǎo)內(nèi)容和學生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認真及時批改，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況，在線督促學生學習，保證孩子們的學習質(zhì)量。
3、上課過程中要通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。
4、音體美教師也要結(jié)合學生在家情況，合理布置作業(yè)，通過班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，讓孩子們在家也能按時鍛煉身體，接受音樂和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。
“一切為了學生，為了學生的一切”。線上教學已經(jīng)進行了一段時間，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學生、教師和家長間會不斷交流，提高線上教學質(zhì)量，讓家長放心，讓學生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心，眾志成城，攻堅抗疫，保衛(wèi)好線上教學這方陣地。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇10
語言是人的社會活動的最重要的交際工具。學前期是人的語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，學前期幼兒語言教育是整個幼兒教育最基礎(chǔ)、最重要的組成部分。幼兒語言教育最基本的要求是從小教會孩子說話，會用語言準確地表達思想。本文從以下幾個方面談一談幼兒的語言教育。
一、教師要想上好語言課，自身就要有比較強的語言功底。教師首先要會說普通話，其次要有一定的文學修養(yǎng)，這樣你的語言才會生動，具有感染力。教師的語言要文明，切忌生硬粗俗，要讓文明的語言扎根在幼兒幼小的心靈。
二、語言教育要貫穿于其他教育之中，語言教育不能單打一。語言教育實際上與其他幼兒教育是一種互為基礎(chǔ)、互相聯(lián)系、互相促進的關(guān)系，所以，語言教育不僅是語言課教師的責任，而且應(yīng)該貫穿于其他各項教育中，也是其他教師的責任。開發(fā)幼兒的思維是語言教育的基礎(chǔ)，語言是思維表達方式良好的思維活動，應(yīng)是語言表達的前提。如在體育課活動中進行語言教育，應(yīng)先讓幼兒觀察教師的動作，請教師講述爬、跳、跑等動作要領(lǐng)及注意事項，然后讓幼兒模仿教師的動作，再用語言表達是怎樣做好動作的，這樣通過讓兒童親身體驗，再講述活動特點，從而發(fā)展兒童的語言。
三、營造良好的語言教育環(huán)境。長在狼群中的孩子只會嚎叫，這就說明開放的語言教育環(huán)境對提高幼兒的語言能力至關(guān)重要。語言教育的最終目的是讓孩子敢于說話，善于說話，以豐富、生動的語言準確表達自己的思想。要營造一種民主、寬松、和諧和開放的語言教育環(huán)境，不能讓孩子只待在幼兒園課堂上學習語言，要讓孩子走進社會，走進大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的緊張情緒，讓他們有感而發(fā)。另外，還可以用編故事、家長沙龍的形式加強幼兒語言訓練。
四、利用多媒體幫助幼兒學習語言。多媒體技術(shù)的發(fā)展使幼兒語言教育在觀念、內(nèi)容、形式、方法上都發(fā)生了很大變化，成為幼兒學習語言的重要途徑和工具。教師應(yīng)充分利用眾多的視聽手段，讓幼兒在聽、備、講、做、想中充分積累語言經(jīng)驗。
在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學活動
有這樣一個現(xiàn)象一直讓教師們感到困惑，即我們并不缺乏對新課程教材的認同與實踐，但為什么成長有限？我的答案是：教師只有在不斷的教學反思中才能創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學活動，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。下面，就來談?wù)勎业恼媲懈惺堋?/p>
一、教學前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思
不知道大家是否有過這樣的體會：從一個教學活動方案初步形成到真正付諸于實踐，我們常常會一次次地否定、修改教學設(shè)計，尤其是在公開活動的時候。其實這樣一個不斷否定、不斷修改的過程，就是教師在不斷進行教學前反思的過程。它讓我們更關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，更認真地研讀教材，更準確地把握活動的目標、重點和難點。
1.教學前的反思側(cè)重于教育活動的目標及價值
教師在精心預(yù)設(shè)每一個教學活動的時候都要不斷思考：開展本次活動對推動幼兒當前有效發(fā)展的價值到底在哪里？它包括：為什么在這個時候選擇這個教材；開展這個活動能解決什么問題，達到什么目標；可以選用哪些關(guān)鍵的素材和資源更好地達成活動目標。
2.教學前的反思要關(guān)注幼兒的經(jīng)驗
《上海市學前教育課程指南》中的基本精神和新教材上一個個素材點，只有在屬于幼兒最近發(fā)展區(qū)的教學活動中使用才能有效地促進幼兒的發(fā)展。因此，在教學前我們必須對幼兒的經(jīng)驗進行充分地思考：幼兒已經(jīng)有了哪些經(jīng)驗？適合本班幼兒最近發(fā)展區(qū)的、最具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)驗是什么？幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到充分的交流展示、梳理提升和遷移運用？
我曾經(jīng)嘗試在兩個不同的中班開展同一個數(shù)學活動“過生日”。
中一班的幼兒正在開展“幼兒園里朋友多”的主題活動，他們很想和朋友一起在幼兒園過生日，并且已經(jīng)開始相互調(diào)查了解，制作交換生日卡片。所以在認知、情感和能力等方面，他們都具備了開展“過生日”活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)。在交流“誰是X月份出生的朋友，明日個月出生的朋友最多，誰和誰同月過生日”等問題時，幼兒能很快做出反應(yīng)，并且生成了很多有價值的話題，如“為什么2月29日過生日的朋友在今年的掛歷上找不到”“寒暑假里出生的朋友不能在幼兒園過生日”等。
中二班的幼兒也喜歡過生日，不少幼兒也有在幼兒園過集體生日的經(jīng)驗。但是他們對自己具體的出生日期并不是很清楚，更缺乏在掛歷上看年、月、日的經(jīng)驗。因此，盡管一開始在回憶和交流過生日的快樂體驗時也很熱鬧，但之后的報生日找朋友，在掛歷上圈出自己生日等環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了冷場。教師事先預(yù)設(shè)的一些非常有價值的討論話題也難以深入展開。
因此，今年非去年，此班非彼班，該幼兒非那幼兒。在開展每一個教學活動前對幼兒的經(jīng)驗多一份了解與思考，活動的質(zhì)量也就多一份保證。
二、教學中的反思——邊教學邊反思
教學中的反思是一種難度較高的瞬間反思，實際上是教學智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學活動過程中及時主動地根據(jù)幼兒的興趣、熱點、生成問題以及學習狀況調(diào)整活動的方案和教育的策略。
1.教學中的反思要聚焦在活動中動態(tài)生成的事件
在實施過程中，教師要根據(jù)教育現(xiàn)場幼兒自發(fā)生成的事件或者突發(fā)事件，及時進行價值判斷，調(diào)整預(yù)設(shè)計劃，靈活地反饋應(yīng)對。
如在進行“值日生”的公開主題活動中，原本還是艷陽高照的天氣忽然打雷下雨了，幼兒一下子將視線轉(zhuǎn)向窗外。教師當即做出判斷：這是個非常不錯的教育契機，于是馬上讓幼兒思考討論：如果你是值日生，你將怎樣記錄晴轉(zhuǎn)雷陣雨的天氣呢？幼兒頓時回過神，非常有興趣地討論起來。
.根據(jù)幼兒對教師預(yù)設(shè)問題的反應(yīng)進行瞬間反思與調(diào)整問題是影響教育活動質(zhì)量的關(guān)鍵。當幼兒對教師的問題不感興趣、不知所云、答非所問，或者答案總是處于同一層次，同一角度時，活動就會出現(xiàn)“冷場”。這時教師就要即刻反思調(diào)整自己的問題，甚至可讓幼兒來提出問題，讓他們成為學習的主人。
如在“動物照相館”的活動中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對“近大遠小”這一概念非常缺乏經(jīng)驗，就馬上創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情境：長頸鹿、兔子和小老鼠要拍一張集體照，可是熊貓大叔拍出來的照片總是不能讓三個朋友都滿意，這是怎么回事？你們有什么問題要問熊貓大叔嗎？這樣的問題情境一下子激發(fā)了幼兒的問題意識，而幼兒的提問也充分反映出了他們對“拍照”的已有經(jīng)驗，教師就可以有的放矢地提升幼兒經(jīng)驗了。
三、教學后的反思——反思付諸于行動
教學后的反思最好在活動結(jié)束后進行，這樣可以及時把活動中未發(fā)現(xiàn)的問題、教育現(xiàn)場生成的問題或者師生間智慧碰撞的火花等記錄下來，為后續(xù)教學做好準備。
1.教學后的反思可注重分析活動效果與預(yù)設(shè)意圖的相近性
教師在活動后可以問自己：活動是否達到預(yù)期的目標？成功是什么原因造成的？哪些環(huán)節(jié)或哪些問題突破預(yù)設(shè)，取得了意料之外的收獲？如果活動沒有達到預(yù)期的目標，那么這又是什么原因造成的等。
2.教學后的反思可側(cè)重分析教育現(xiàn)場即時調(diào)整或活動后還需調(diào)整之處
教師在活動后可以問自己：今天活動中我哪些地方作過調(diào)整了？為什么要調(diào)整？怎樣調(diào)整得更好？如在大班教學活動“我們的秋季運動會”中，第一次分組教學時，幼兒對劉翔奪冠等話題交流得非常熱烈，但是對接下來如何設(shè)計開展自己的運動會卻缺乏經(jīng)驗。當時教師的調(diào)整是捕捉幼兒現(xiàn)場交流的熱點，如“我們比比誰跳繩跳得多”來重點設(shè)計如何開展跳繩比賽，從而讓幼兒有話可說，有話會說。第二次的調(diào)整是，教師有目的地推出“跳繩排行榜”，進一步激發(fā)幼兒的運動興趣和競爭意識，使教學目的得以較好地實現(xiàn)。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇11
上周是開學的第一周，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經(jīng)悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。周四，學校舉行了開學典禮，方校長在典禮上講話：倡導(dǎo)先做人再做事的原則，寄予了我們“蕺小”學子在新學期要有新氣象。上周每班還舉行了“賞燈賞星賞自己”的活動，通過這次活動，讓同學們能在新學期為自己制定新目標，并且朝著目標大步前進。
開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗話說，良好的開端是成功的一半。在開學的第一周，我們做好了這樣幾個開端：
1、同學們能很快的投入到新學期的學習，生活中去，遵規(guī)守紀，尊敬老師，團結(jié)同學，注意安全，充分體現(xiàn)了我們“蕺小”學子良好的精神風貌。
2、同學們能在早上到校自覺讀書，課間活動文明，做操路隊整齊劃一，午間用餐安靜，放學秩序有條不紊。
3、各班教室在老師和同學的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，玻璃明凈。
4、放學家長接送能夠做到車輛停放規(guī)范，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校園文明盡“家長”之力。希望同學們回家表揚一下自己的家長。
5、老師們的業(yè)務(wù)學習抓得很緊。上班第一天，教導(dǎo)主任任老師就各上學期的學科作業(yè)本的使用和批改情況做了全面匯報，董校長對上學期的教學質(zhì)量進行了全面分析。肯定了優(yōu)點，指出了今后努力的方向。學校還請來了全國優(yōu)秀教師為我校教師作了題為《我的兒童閱讀推廣經(jīng)歷》的講座。全體教師為方校長提出的“人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、行為習慣、教育質(zhì)量、特長技能”的五大提升，信心百倍！
但老師也發(fā)現(xiàn)一些需要我們同學們改進的地方，比如說：有極個別同學把一些生活中的不文明用語，甚至粗話臟話在課間產(chǎn)生。在此，老師倡議所有的同學能做到自律，講文明用語。各班班干部既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話，做危險事，請及時制止和勸告。希望每個同學能當學校的小主人，并讓文明之花常開在和美的校園中。
上周文章發(fā)表情況如下：
商麗英老師的文章在《紹興廣電報》上發(fā)表；
一（6）童正豪的文章在《紹興晚報》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師葉華娟）；
五（6）徐瀟彤的文章在《紹興晚報》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師俞勝秋）；
四（2）張?zhí)鞚櫟奈恼略凇督B興廣電報》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師陳麗萍）；
六（3）陸燁孜的文章在《紹興廣電報》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師宋春囡）。
本周的`主要工作有：
學校各項后勤保障工作繼續(xù)；課程超市開始報名；紅領(lǐng)巾廣播站開始播報；班級的文化布置補充完善；各班班隊活動開始。
經(jīng)過同學們的共同努力，上周所有班級都是五星級班級，所有辦公室均為文明辦公室，讓我們?yōu)樽约旱呐Χ@得的成功而熱烈鼓掌吧！
同學們，一年之計在于春。讓我們一起珍惜時光，努力把每件事情做得更好！預(yù)祝同學們在這學期取得更多更好的成績！
思政課個人教學工作總結(jié) 篇12
本學期，我任教五年級(5)班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。
半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務(wù)，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。
一、堅持了教學“五認真”。
對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。
課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。
3、認真批閱了學生的作業(yè)。
課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。
4、認真輔導(dǎo)了班上的后進生。
本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習，力爭使后進生人人過關(guān)。
二、堅持對學生進行了思想教育。
針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。
三、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。
總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
小學或初中的時候，每個人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫(yī)生，有人想做律師，想當科學家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時至今日，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業(yè)，人們把所有美好的詞語賦予它，把它比作園丁，精心呵護每一株幼小的樹木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的采集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長大后就想教書育人，成為一名優(yōu)秀的教師”。
小時候不懂一名老師意味著什么，只因為我們年少時那顆永遠在問為什么的心，會被老師傳授的知識一點點澆灌；被高年級哥哥、姐姐欺負時，她會領(lǐng)著你討回公道；她每天都會陪著你，甚至會比父母在你身邊的時間更長......她就是那時的我們心中的神，是神圣的、博學的、無所不能的，雖然有時她也會發(fā)怒，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵的目光，所以在作文中，我寫下了想成為一名教師的理想。那時沒人教給我教師這個名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬云說：“理想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”所以在十多年后的今天，我理想實現(xiàn)了，我成為一名頂崗支教的實習老師。
x年8月份末，我們帶著學校的任務(wù)，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學校出發(fā)，奔向?qū)嵙暷康牡亍＝?jīng)過八個多小時的顛簸，到達秦皇島，來到實習學校。9月1日，正式開學，我們也走上實習崗位，由于學校教師緊張，沒有時間先聽課后上課，而是一邊上課一邊聽課學習，就這樣，帶著些許緊張、不安、膽怯，開始了實習。
轉(zhuǎn)眼間，半年的實習已到尾聲。猶記得剛到這里時，我們同行的四人還并不熟識，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相說說笑笑、打打鬧鬧，而我像一個局外人一樣觀看；猶記得剛站在講臺上，略顯緊張，還會忘詞；猶記得看著柴米油鹽，不知如何動手......四個多月前的一幕幕還清晰地浮現(xiàn)在眼前，而今卻已到了分別的時刻，不得不感慨，時間過得真快。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇13
一年來，我結(jié)合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學。
一、研修內(nèi)容：
1、進一步研讀《信息技術(shù)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學情，探索信息技術(shù)教學的有效途徑，提高信息技術(shù)教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
（1）專題培訓
交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學習
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
三、研修內(nèi)容：
（一）積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加教研活動，做好學習筆記。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇14
本學期，教學處在市教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
第3周我校全體語文老師一起聽了培本實驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學研討課《認識分數(shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設(shè)計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時，作為我校數(shù)學骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2)努力開展教學研討會。教學處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教學處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教學處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調(diào)研后，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教學處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導(dǎo)學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教學處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報杯數(shù)學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。
四、存在問題及構(gòu)想
教學處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇!
思政課個人教學工作總結(jié) 篇15
整個四月份我的工作主要是負責好一對一學生和晚托班期中考試。現(xiàn)將相學生的學習情況匯報如下：
一、一對一學生方面
期中考試前夕，我主要帶的學生有6個英語和1個語文。前期的備考工作相對較扎實，部分學生考前也有一定的重視度，工作開展還較順利。現(xiàn)將各學員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進行大致匯報：
楊佳(2年級語文)，該生期中考試成績80。5(班級評均分91分)。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動筆，在輔導(dǎo)時難度較大。在接手時初步了解到她父母對她語文學習的期望，就是希望在考試中達到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學生在分數(shù)上有了一定的改觀，達到了預(yù)期目標。
沈煜(4年級英語)，該生期中考試成績93，在全班排第三名左右。該生上學期期末考試成績79，自去年寒假進入倍思特輔導(dǎo)，在經(jīng)歷寒假和____年上半年的學習后，該生從書寫、語法、作業(yè)等方面改掉了以往不認真的習氣，進步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學生在輔導(dǎo)方式上進一步改進，后期會爭取進一步突破。
許燁穎和壽燕程(初三英語)，這兩個學生4月中旬進行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學生將試卷拍下來看了一下，總體感覺還較樂觀。這兩個學生在校老師進行了試卷講評。由于學生的英語試卷還未下發(fā)，根據(jù)學生答題情況做了估算，壽燕程同學英語應(yīng)該在102分以上，許燁穎同學應(yīng)該在93分以上。
蔡楨瑋(6年級英語)，該生期中考試形式較特殊，主要以學校舉辦的“江南杯”學習競賽為載體，四門學科加起來總分為100，其中英語和科學分別20分，數(shù)學和語文分別30分，該生英語考試成績?yōu)?4分(順利通過考核)，數(shù)學為21分，其他學科暫不詳。由于該生基礎(chǔ)較好，性格活潑開朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導(dǎo)中相對較省心。
吳哲鵬(4年級英語)，該生期中考試成績86，未超越我接手后的單元測試的最佳記錄92分。主要失誤點在于聽力學生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴重。聽力這一塊在輔導(dǎo)時較難把握，這就進一步要求老師在輔導(dǎo)時要夯實學生的基礎(chǔ)和學習能力，筆試分數(shù)不能有5分以上的失誤。由于這學期每次單元測試還不錯，我還是有信心讓這個學生提升到90幾分的。
陳紀斌(3年級英語)，該生在未來一周內(nèi)才進行期中考試，這學期該生在學習中較認真，在前期我們進行了大量的考前訓練，臨近期中考前的最后一次測試分數(shù)為91，在全班40多名學生中排名前五，算是我一直比較放心的一個學生。只要該生在學習中認真答題，克服馬虎的毛病，問題應(yīng)該不大。
以上是我4月份所有一對一學生的考試動態(tài)，帶的不好的一定會認真努力，扎實研究原因，爭取在期末有更多的突破。
二、晚托學生方面
晚托學生中有兩個學生比較棘手，一個是陳鑫陽同學，另一個是楊佳同學。陳鑫陽同學自這幾個月進入晚托班后，有些缺點確實難以改正，比如在班級內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學生，學習不用心，作業(yè)馬虎了事。進行大班化管理確實有難度，單獨抽出來進行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適，因為畢竟報的是晚托，不是一對一，久而久之還會縱容該生不好的習氣。楊佳同學最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問題在于靜不下心來寫語文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對一，有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過多插手。
晚托班這一學期期中考試有李豪樂同學取得了語文第一、數(shù)學第五的成績，繼續(xù)保持了自己突出的學習優(yōu)勢。這樣的學生按照以往的模式，還是采用蓋章獎勵方式。這學期覺得學生慢慢對蓋章獎勵失去了積極性，希望公司在完善倍思特學生獎勵方面有更多的創(chuàng)意。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇16
1、現(xiàn)狀
目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的'自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導(dǎo)。
2.好的做法
針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點。
如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
3.家長學生的反饋
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。
4.好的意見和建議
省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，老師也在隨后補充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒。
對于未領(lǐng)到新書的學生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;
對于學完的新課要求學生能做到課前預(yù)習、課后復(fù)習，一段時間后及時總結(jié)，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。
同時，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關(guān)注了學生勞逸結(jié)合，替家長分擔家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇17
本學期，我擔任四年級地方課程教學，根據(jù)學期初地方課程教學計劃，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學期的地方課程教學實踐，總結(jié)如下：
一、目標實施方面：
1、本學期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結(jié)合。
2、達到了如期目標：培養(yǎng)了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，保障了學生安全健康的成長。
二、能力方面
1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護能力。
2、讓學生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。
3、初步認識社會生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。
4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>
三、教學實施方面：
我在教學中堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
當然，本學期的安全教育課還存在許多不足之處，教學措施有待進一步改善。我將在下學期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，讓學生學會防微杜漸。排除生活中思想上所有的安全隱患。
根據(jù)我校現(xiàn)狀，綜合實踐活動在四年級開展這樣一種形式：勞動技術(shù)+研究性學習+校本課程地方課程教學探索，我們是這樣做的：
綜合實踐活動備課，首先應(yīng)該明確，勞動技術(shù)只是綜合實踐活動的指定領(lǐng)域，教材沿用教研室老教材。每周備課一次，做到每節(jié)課有備課記錄，并上交教務(wù)處檢查。每周一節(jié)。
1、明確綜合實踐活動的“主題”，并重點拓展三個方面內(nèi)容：
①生成綜合實踐活動的主題，建議從地方課程、校本課程入手。
②建議以研究性學習或勞動技術(shù)為核心;
③如何設(shè)計課程目標，建議按照學生的認知、心理發(fā)展水平從三維目標細化。
2、明確教學內(nèi)容勞技教材﹢校本教材﹢比賽項目﹢小發(fā)明、小創(chuàng)造﹢探究學習內(nèi)容。
3、突出學生主體地位，引導(dǎo)(學生主動發(fā)展)
4、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間綜合實踐活動的開發(fā)與實施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，密切聯(lián)系現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
5、注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力
（1）.要尊重每一個學生的興趣、愛好與特長。
（2）.要體現(xiàn)學校的特色。
（3）.要從學生生活中提出問題并確定具體活動內(nèi)容。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇18
《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。使學生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規(guī)范整潔，會促進學生良好品格和意志力的發(fā)展。通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。
一年級是所有學科起步階段，寫字也不例外。我認為，一定要重視對寫字的指導(dǎo)。教學中，我本著從長遠出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學生寫好字：
1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿勢和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿，只要強調(diào)每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當也就行了。而執(zhí)筆姿勢和方法，絕大多數(shù)學生是掌握不好的，這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此，我一開始教寫字就要逐一指導(dǎo)，隨時矯正，以防學生不規(guī)范姿勢的形成。學生使用通用格寫字本寫字，總的原則，一開始就要求寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學生大多偏右下方的毛病；二是學生小時習慣寫大字，指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性。字串3
2、指導(dǎo)學生寫好筆畫。“撇“像刀，“捺”出腳。“點”像小雨點。“橫“像扁擔一肩挑比如“傘”，同學們看像什么呢？有的說像大蘑菇，有的說像大樹想象生動的比喻，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學生感受到了漢字的形體美，而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。例如：教學“人”，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法，學生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)學生觀察黑板上的筆畫，讓學生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。比喻，充分激起學生寫字的熱情，學生按捺不住，自己嘗試著寫了起來。
3、一年級起步階段，詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到
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位。示范是寫字教學的先導(dǎo)，在指導(dǎo)學生整體認知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。
4、組織比賽，我組織孩子參加“酷貝拉杯”書寫規(guī)范字比賽時，我班的李子喻、邵毅斌、羅凱琳、胡瑞琳、聶華陽、周彥君等同學的作品被我展示在全班，并給他們拍下了照片。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心。
一個學期的寫字教學，效果十分明顯。學生不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的，如：羅錦陽、陳賀軒等。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫工整。
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思政課個人教學工作總結(jié) 篇19
著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？
我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。
一、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)住讀學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。
其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的'訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導(dǎo)學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。
又如，音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學生每人購買一雙并繡上名字，提醒學生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇20
一學期來，依據(jù)課程特點制定實施了訓練教學工作方案，對同學進行了一系列的訓練。品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟識社會、參預(yù)社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、目標達成
1、培育同學從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，訓練同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多 17 / 24 看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學訓練他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培育同學愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓同學了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學愛惜家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)懷集體、疼惜公物的好市民,培育同學心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。
3、在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)同學熟識哪些應(yīng)當做，哪些不應(yīng)當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和訓練同學，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培育同學講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容訓練同學，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、疼惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
二、引導(dǎo)同學自主學習
兒童是學習的主體，同學的'品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學樂于接受的學習情境，迅速而靈敏多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有締造性的思索，引導(dǎo)同學得出有價值的觀點或結(jié)論。
三、評價方法
1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、力氣、行為進行觀看，并做記錄。 在與同學進行充分相互溝通的基礎(chǔ)上，老師對同學在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓舞同學鞏固進步，修正不足，連續(xù)努力。
2、同學自評
老師引導(dǎo)和關(guān)懷同學對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我熟識、自我調(diào)控的力氣。
3、同學互評
同學依據(jù)確定的標準相互評價，這種評價可以關(guān)懷同學逐步養(yǎng)成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。 通過一學期的訓練教學，教學效果良好，達到了預(yù)期效果。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇21
首先，看自己在實習中對中醫(yī)辨證、病因病機、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當，護理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護理病例，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術(shù)是護理質(zhì)量的保證，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合起來，在臨床實習階段，培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風，過硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個臨床教師的責任。
出科前對護生綜合考核
考核包括2個方面，一方面是實習中的表現(xiàn)，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。護生出科后，帶教老師要認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，進一步改進帶教工作從而提高帶教質(zhì)量。總之，臨床教師在護理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學生努力將實踐與理論結(jié)合起來，用嚴謹務(wù)實的科學態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風亮節(jié)的醫(yī)德風尚、精益求精的護理技能，使學生在實習結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標準、嚴要求同時，還要加強整個過程的標準化實施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據(jù)可依。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇22
本學期開學以來，化學備課組全體教師盡心盡力盡職盡責的做好本職工作，完成了各項教學常規(guī)工作，現(xiàn)就我組結(jié)合本學期的特點而所做工作匯報如下：
一、備課組所做具體工作
面對新課程體系變動大，內(nèi)容淺顯但能力要求頗高、課時短缺的實際情況，高一備課組在開學初就有了心理準備，統(tǒng)一了思想，利用現(xiàn)有的各種資料結(jié)合學情、新課標整合出適合本年級使用的導(dǎo)學案，提前發(fā)給學生，讓學生在課前充分了解本節(jié)課的重難點，并根據(jù)自己的能力完成一些習題，做到課堂高效，對教學的效率提供了保障。在元素化學的教學中，分發(fā)揮學科特點，指導(dǎo)學生創(chuàng)件動手做一些有趣小實驗，如；鈉的燃燒、鈉與水的反應(yīng)等等，既豐富了學生的學習生活、提高了學習興趣，更重要的是不僅強化了課堂所學知識還讓學生體會到學以致用的快樂。
同時，為了取長補短提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組各位老師之間多次互相聽課、評課，從中獲益匪淺。
二、搞好學科教研工作
本學期為了更好地發(fā)揮備課組的功效，在每周一早上第二節(jié)和第三節(jié)課我們定期開展教研活動，開展以導(dǎo)學案為指導(dǎo)的說課活動，每次活動有主持人和中心發(fā)言人，截止到目前，每位老師都做了至少兩次的中心發(fā)言，都開展了一次公開課，如李勇老師做了物質(zhì)的分類和無機非金屬材料這兩節(jié)的發(fā)言，羅麗老師做了離子反應(yīng)和富集在海水中的元素-氯的發(fā)言，王登金老師做了氧化還原反應(yīng)和硫和氮的氧化物的發(fā)言等，通過這些活動，既鍛煉了各位老師說課的能力，也相互之間切磋了技藝，同時又汲取了各家的知識養(yǎng)分、好的經(jīng)驗，有利于以后的教學。
三、所得收獲
1、通過學習積累了教學中教材的整合、尋找教學研究切入點的方法。
2、通過組內(nèi)公開課的講、聽、評活動，使每位教師學到了別人的長處，看到了自己的不足
四、存在的不足：
1、集體備課的針對性有待于進一步加強（下個學期可以與導(dǎo)學案為導(dǎo)向發(fā)展為導(dǎo)學案與課件兩條路線）
2、教學研究的氛圍有待于提高。
五、今后工作措施
1、繼續(xù)加強集體備課的實效性、針對性，努力服務(wù)于課堂教學，提高教學效果。
2、繼續(xù)加強對學生在學習方法上的指導(dǎo)，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇23
時間過得真快,從加尤中學調(diào)進凌云高中任教已有一個學期, 在這個學期里，在學校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，我慢慢適應(yīng)了高中的教學。作為一名高中新教師，在這個學期里我學到了許多東西, 很快掌握了學校的一些教學規(guī)律，這都是備課組長及各位高中老師的悉心幫助的結(jié)果。但作為一名高中教學的新手，我深深地覺得自己要學的還有很多、很多。在這個學期里，我承擔了高一年級8班的數(shù)學教學任務(wù)，為了提高自己的教學水平，為了提高自己的教學水平，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合兩個班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結(jié)如下：
一、班級情況：
我所教的8班在整個年級來說，是屬于基礎(chǔ)較差的平行班，這是根據(jù)他們的初中升高中的入學考試成績來定的。根據(jù)這處學期的接觸，這個班中，在學生的學習態(tài)度和學習積極性方面比較而言，都各有特點。部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務(wù)，學習的積極性也較高，而大多數(shù)學生則由于基礎(chǔ)較差的原因，較難完成學習任務(wù)，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
二、教學情況
1、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。
本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，盡量每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學語言簡明，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。
4、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法
學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應(yīng)高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。
①、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
②、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
5、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
三、不足和改進措施
1、本學期我在教學工作中最大的不足就是：
⑴、對以上所述的工作方法和方式的具體操作把握得不是很理想，
⑵、忽視作業(yè)對提高學生鞏固知識的重要作用。
⑶、聽課次數(shù)還不算多，忽略了這學習經(jīng)驗的重要途徑。
⑷、教學語言不夠清析，簡練，層次不夠分明。
2、今后的努力方向和改進措施
①認真學習新課程的知識，以新課標的理念與要求武裝自己的頭腦。
②嚴格貫徹新課程的要求，以新形式的教育與教學落實自己的課堂。
③認真準備好每一個課，精心制作好每一節(jié)課堂，創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置合理的、效果好的課外作業(yè)。
④精講精練，及時改作，及時反饋，多面改，多總結(jié)有效的教學方法和經(jīng)驗，多向有經(jīng)驗的老師學習。
⑤多找成績不好的學生談心、交朋友，多鼓勵、尋找他們的閃光點，指導(dǎo)他們有效學習方法，與家長聯(lián)系，以取得共識。與班主任、任課老師相互協(xié)調(diào)、共同教育、提高學生的綜合成績。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇24
在路上，尋找，開拓。在路上，思考，成長。這一次與164.5班的孩子走上了中考復(fù)習備考的征途，開啟又一次重新出發(fā)的全新旅程。
本學期努力做到以下幾點：
一、端正思想，以生為本
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會探究。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n
認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復(fù)習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。
設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學情， 有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導(dǎo)。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、成語、病句等基礎(chǔ)知識，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，加強句式的訓練和仿寫；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解， “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。在復(fù)習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞基本意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。
3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是名著的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清名著基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以相關(guān)的視頻，爭取使學生掌握名著課文的一般特點。
4、加強寫作指導(dǎo)，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇隨筆，兩星期一篇大作文。
中考任重而道遠，期末考試雖然取得了不錯的成績，但從中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學生的作文普遍缺乏“亮點”；對后進生的.輔導(dǎo)沒跟上……在今后的工作中我會努力改正不足任重而道遠的中考 。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇25
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作又結(jié)束了。回首這一學期的教學工作，感觸頗深，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學生來自__村小、__村小及中心校部分學生，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力?
二、靈活機動處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、“學校”，學生可進行講演比賽。班級中進行了“知榮明恥樹新風”演講比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇26
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間十六年過去了。在過去的教育教學工作中，有時茫然，有時無奈。十六年來的教學經(jīng)歷，收獲不少，但也還存在很多不足。現(xiàn)就近五年來教育教學工作中的經(jīng)驗與教訓，做一下梳理，為自己以后的工作指明一個方向。
一、轉(zhuǎn)變思想，提升知識素養(yǎng)
自參加工作以來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
二、精心備課，注重課程標準
平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。
1、認真鉆研教材，領(lǐng)會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學。從教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。
三、狠抓教學，落實教研常規(guī)教研是提升教育教學質(zhì)量的立足點，更是指導(dǎo)教師課堂教學的崔化劑。
所以我們在教學工作中，要時時不忘教研，事事不忘教研，要把教研活動貫穿于教育教學工作中。義務(wù)教育教學階段，學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的物理學科。部分學生由于比較嬌慣和沒有良好的學習習慣，學習和紀律都很不好。對此，我一直在狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，我們必須在教育教學中做到：
1、要了解他們心理，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
2、要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
3、后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
4、認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、鼓勵引導(dǎo)，培養(yǎng)學生自信心
物理是學生在八年級才開始接觸的.一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。并適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。多層面、多角度地給予學生鼓勵引導(dǎo)，變學生由怕物理到學物理喜歡物理。
五、因材施教，整體提高成績
學生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學習，指導(dǎo)他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
六、探究創(chuàng)新，嘗試教學改革
多年來，我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。
我深知科學探究是增加學生體驗的一種有效方式，探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學中多設(shè)計探究活動為學生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。
七、教學中存在的不足
“金無足赤，人無完人"。多年來，我也一直在思量著自己在工作中的不足：
1、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、隨著教材的不斷更新，教科研方面在年幾年來也有了不同的要求，雖然我認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。總之，這此年在教育教學工作中，有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里我會不斷加強學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生，爭取在以后的教學中取得優(yōu)異的成績。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇27
本周是開學后的第二周，程管說，這種網(wǎng)上授課形式可以是一次追趕的機會，也可以是一次掉落的過程。于是引出了我們的關(guān)鍵詞：自律。羅斯福說，有一種品質(zhì)，可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。程管給我們分享了自律的10個真相，其中我最記憶猶新的是“每天都要出現(xiàn)”“練習延遲滿足”和“誠實的回顧自己的一天“。成人比成熟更重要，出現(xiàn)比表現(xiàn)更重要。一次暑假，我給自己列了每天任務(wù)清單，沒幾天就進行不下去了。就像程管長跑一樣，每天任務(wù)不多，完成不困難，于是一直堅持，體能有很大提升，每天的任務(wù)要精要少，寫作業(yè)時要把可能阻撓我們學習的物品放的遠遠的，開始后就保證專注認真，在一天結(jié)束時，給自己一個客觀的評價，哪節(jié)課認真聽講了，作業(yè)效率是否提高了等等。
下一個關(guān)鍵詞是打卡，程管向我們推薦了番茄鐘法和GTD時間管理系統(tǒng)。番茄鐘法我用了一段時間了，能夠很好地管理自己，開啟學霸模式和白名單后效果會更好，有時會開一間自習室與同學們比拼一天的待辦時間。今天已經(jīng)用上了列作業(yè)清單粘在桌子上的方法，熊率明顯提升。你的時間在哪里，你的成就就在哪里。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇28
抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校認真貫徹落實寫字教育實施方案，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育
寫字教育是學校教學中一項重要內(nèi)容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點，開設(shè)了寫字課，配備專職教師，要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間。同時為每位教師配備了字帖、練字本等，保證了寫字經(jīng)費的投入。
二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。
加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓，督促教師自覺練習三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。
三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。
寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導(dǎo)學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學生的書寫水平。
四、以活動為載體，做好評比表彰工作。
通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學期，我校先后舉辦了教師、學生的硬筆書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學生書寫的熱情。
總之，本學期，我校寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：部分師生認識不太到位，在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇29
本學期，我校校本教研工作依據(jù)學期初制定的《校本教研工作計劃》，扎扎實實開展了一系列校本教研活動，取得一定成效。通過校本教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐上都有了可喜的變化,使校本教研落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的校本教研還存在著一些問題,需要我們今后不斷的改善。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、基本情況
本學期在語文、數(shù)學兩個教研組開展了校本教研活動，學校成立了校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳實的校本教研工作計劃，形成了由校長全力引領(lǐng)，教學校長為第一責任人，教務(wù)處為執(zhí)行督辦部門，語文、數(shù)學兩個教研組的教師為成員的梯形板塊結(jié)構(gòu)，分階段、分步驟推進了校本教研活動的有序開展。其間，教師上交教研課題材料14份，上研討課7節(jié)、骨干教師錄像課6節(jié)、觀摩課2節(jié)，召開研討會4次，全校教師主題教研活動2次，示范教研活動1次，教師們就所選擇的教研課題進行深入探討并最終達成共識，為進一步提升教學質(zhì)量提供了方向，奠定了基礎(chǔ)。
二、具體做法
1 1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立校本教研新理念。我校把重視和加強校本教研工作作為學校教育教學工作的大事來抓。發(fā)動全體教師樹立教研意識、積極參與教研活動和教學研究，督促和評價學校教研工作。全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學校只有以教研為先導(dǎo)，才能使教育、教學工作不斷向前推進。
2.建章立制，開拓校本教研新途徑。為使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化，本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。首先是理論學習制度，引導(dǎo)教師學會理性地思考教學問題。其次是對話交流制度，進行信息的交換、經(jīng)驗的共享、深度會談、專題研討。三是課題研究制度，形成濃厚的學術(shù)研究氛圍。
3.整體布局，提高校本教研新成效。本學期依據(jù)我校的實際情況，全校整體布局，明確主攻方向，統(tǒng)一規(guī)劃。本學期，形成語文、數(shù)學兩個教研組校本教研板塊，兩大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動。
4.抓好常規(guī)，深化校本教研新活動。本學期，學校結(jié)合實際，營造良好的教研氛圍，教研活動日趨正常化，教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。通過教學研討、教學觀摩、說課、評課、課例分析、骨干教師專題研討等，在實踐與摸索中既深化了教研活動又找到了解決問題的辦法。
5.構(gòu)建平臺，開創(chuàng)校本教研新模式。在樹立校本意識，找準優(yōu)勢、劣勢的同時，我校積極探索，形成了自己的教研新模式。一是理論與實踐相結(jié)合模式。注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實際，用實際證明理論。結(jié)合骨干教師培訓工作，切實組織好全體教師的培訓工作，有計劃有目的的幫助教師搞好理論學習和業(yè)務(wù)進修，開展多種形式的校本培訓活動。二是集體備課模式。以課改為載體、以校本為依托，以科研為導(dǎo)向，以教研為保障，以上課為形式，以評課尋差距，以反思促發(fā)展，使教研、科研和校本教研真正結(jié)為一體。本學期，依據(jù)八年級語文所選課題《如何運用導(dǎo)學案，使課堂教學更高效》，我們在八年級嘗試了運用導(dǎo)學案、采取分組、合作討論式新的教學模式，加強了集體備課，也使得集體備課成為了最有效的校本教研模式之一。三是自我反思模式。我校要求反思應(yīng)貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設(shè)計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”。教研活動中，重點突出先由教師進行說課、反思、總結(jié)再集體評課的方式。四是同伴互助模式。自我反思是校本教研的前提條件，而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研
6.強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持、共同成長。
三、主要經(jīng)驗
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力。成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定詳細的工作計劃，嚴格按照計劃完成各階段的工作和任務(wù)，每個階段都有動員部署，有階段討論和總結(jié)，為整個校本教研活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、將學習貫穿于活動的始終，提升教師素質(zhì)。采取集中學習、教務(wù)處指導(dǎo)下學習、備課組學習、個人自學相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，學習教育理論和新的教育教學理念和方法，將學習貫穿始終。
3、勤于總結(jié)，促使不斷提高。每個階段都進行認真的探討、歸納和總結(jié)，為做好下一步的教學工作提供方向、奠定基礎(chǔ)。
四、反思與不足
對于我校來說，校本教研的建立、實施、完善是一個探索過程，是通過不斷的思考與實踐、反思與糾正來逐步完成的。存在的問題一是聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題還不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，還未能從多方位全
4面的進行綜合分析評課。二是我們的理論水平仍存在欠缺。在下學期我們將進一步鼓勵教師多閱讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。三是很多教師還不善于從實踐中發(fā)掘提煉問題，不熟悉研究的基本策略和方法，還不能很好地對實踐經(jīng)驗進行理論升華和科學的總結(jié)，仍然停留在憑經(jīng)驗教書，按傳統(tǒng)辦事階段。
經(jīng)過反思，我們感到教師角色的轉(zhuǎn)變、科研能力的提高是一個長期的漫長的過程。上述存在的問題說明，校本教研制度的建立還僅僅處于起步階段，大量更加艱巨的工作尚待在今后工作中努力完成。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，求真務(wù)實之作風，以科學理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探求校本教研制度建立的新途徑、新方法，充分發(fā)揮校本教研在課程改革及教育發(fā)展中的巨大作用。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇30
本學期，我繼續(xù)擔任二年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，撰寫業(yè)務(wù)學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、教學工作
這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。
注重學生的學法指導(dǎo)，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5、特別注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。
三、研發(fā)和美課堂
“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。
下面結(jié)合數(shù)學科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。
1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一
首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。
課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。
第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式
第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導(dǎo)，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。
2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學生求知欲望
為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即“開講藝術(shù)”。
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇31
20xx年5月19日，在保亭縣加答學校的教室里，滿滿當當?shù)淖鴿M了來自六弓學區(qū)和加茂學區(qū)各教學點的老師。為了豐富邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師的專業(yè)知識，提升他們的師德修養(yǎng)，我縣利用一天時間在加答學校舉辦x年邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師培訓班，讓來自六弓學區(qū)和加茂學區(qū)，邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校及教學點的數(shù)學小學教師接受專題培訓。
在培訓班上，來自我縣小學校的教學骨干組成的專家團隊正為學員們精心授課，他們結(jié)合自己的教學經(jīng)歷，與學員們分享教學心得，并結(jié)合具體課例講解，開展數(shù)學課教學實例，加答王志文老師所授的課《1000以內(nèi)數(shù)的讀寫》，教育局唐其梅主任上的一堂課是《推理》。這倆位老師各有自己的獨特教法。通過這次培訓讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，也讓我認識到自己的許多不足，也認識了農(nóng)村教育落后的原因。農(nóng)村教育要想趕上當前的教育現(xiàn)狀，從農(nóng)村教師身上入手，傳統(tǒng)教學理念，倡導(dǎo)“以人為本”的素質(zhì)教育。允許學生有個性的發(fā)展，把課堂還給學生，讓學生從真正意義上學習的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互相學習，要想解其這些問題，需要我們教師繼續(xù)積累經(jīng)驗，不斷學習專業(yè)知識，不斷反省自己在教學中的不足之處。這樣不段的探索，教學質(zhì)量才會提高。
因此希望通過舉辦這樣的培訓，加強宣傳，讓身在一線的老師能夠提高思想認識，從思想上、觀念上重視教學工作，把教師的工作責任心放到對學生成長和發(fā)展的關(guān)系上來，從自身做起，從而實現(xiàn)我縣教育事業(yè)的后來居上、跨越式發(fā)展。
思政課個人教學工作總結(jié) 篇32
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設(shè)備，提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，現(xiàn)將上學期的教育教學工作進行總結(jié)。
一、本學期的教學目標是：
1、讓學生樹立“健康第一”的思想，努力使自己做一個“健康”的人、。
2、通過健康教育，使學生進一步，明確“學習健康知識，增強健康意識，養(yǎng)成健康行為，提高健康素質(zhì)”的道理、。
3、健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，通過健康教育進一步促進校園精神文明。
4、要求每個學生既能自覺遵守學校的健康制度，又能當好義務(wù)宣傳員，向社會，家庭，個人傳播衛(wèi)生保健知識，提高自我保健能力、養(yǎng)成健康行為，糾正不良習慣。
5、通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學知識的前提下促進大腦的發(fā)育和智力發(fā)展、通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、各項指標達標率
1、學生個體健康行為形成率達65%以上、。
2、學生群體健康行為形成率達90%以上、。
3、學生健康知識知曉率達75%以上、。
三、采用的具體措施
1、上足上好健康教育課。保證每周一課時。
2、健康教育課嚴格按教學計劃進行教學、。
3、定期對學生進行健康教育的知識講座、。
4、開設(shè)心理教育課，并開設(shè)心理咨詢活動。