精選物理教學工作總結范文匯總（精選32篇）
精選物理教學工作總結范文匯總 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，本學年我擔任九(3)、九(4)、九(6)三班物理教學。由于任教班級基礎差，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二、激發興趣，提高素養
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學物理。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
本人常常設計疑難問題，讓學生對問題充分思考后，根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對概念的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、加強課外輔導和訓練
為了提高學生的能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我把每個班都分成幾個小組，每組約4-5人，由組長負責，檢查組員的作業和復習任務的完成。同時本人對每組較差的同學進行專門地輔導組長也在空閑時為組員提供幫助。經過這么長時間訓練，同學進步還真不小。
四、作業設置合理、批改及時
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校幾位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
經過一個學年的努力，本人所授三個班的物理成績也取得了一定的成果。三個班物理的A率、C率都有了長足的進步，從接手前的最后兩名進步到現在的年段前茅。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取明年取得大豐收。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇2
本學期我擔任九(2)班的物理教學工作。一學期來，根據學校的工作安排，嚴格按照教學計劃扎實開展工作，按時完成了教育教學任務。下面就本人本學期的教學工作作如下總結：
一、教學目標達標情況
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，采用適合本班學情的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到條理清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，借鑒、學習他們的方法。
4、靈活處理作業。布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。因學生接受能力較強，物理基礎較好，對學生的訓練內容常采取抽講，點評，這種方式節約了很多課堂時間。針對他們在作業過程中常出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 5、培優輔差工作成績明顯
針對我班少數學生基礎較差的情況，課堂教學中我盡量面向全體學生，適當考慮后進生，讓他們能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，特別是物理概念的理解，通過課堂演練讓他們掌握技巧;
對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，適當將授課內容加深訓練。使后進生得到培養，優等生得到提高。
二、今后工作設想
本學期課程已經授完，在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，首先對學生采取專題復習，讓每一名學生鞏固已有的知識，突出重點，突破難點，其次對學生進行分類復習，將考題分為填空題(重點是概念性的知識)、選擇題、實驗題、作圖題、簡答題、計算題。最后通過綜合測試、模擬考試對學生的知識進行整合、提高。
還有一百多天的時間同學們正式踏上了20xx中考的征途，時間緊，任務重，為了充分的備戰中考，合理的復習是非常有必要的。所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這短暫的復習時間。使學生在中考中物理也可以拿高分。
三、下學期的復習計劃如下：
1、復習總體策略：重點突破，深化提高;注意命題特點。 2、 復習內容：(1)、熱學部分：側重分析各種物態變化，比熱容的慨念、計算、應用;提高環保意識。(2)、電學部分：側重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關系，歐姆定律的計算、應用等。
3、復習方法：采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難并提出，教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率，又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫，根據教學意圖，選出精題。同時，教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，教學無止我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為我校物理學科的教學注入新的生機與活力。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇3
本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現總結如下。
一、思想方面
一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業。努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。服從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。
二、教學方面
1、做到了精心備課。
一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發展。給他們搭建展示自我的平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情境，激發學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課結束，趣尤存。課堂上我注重培養每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學期我代表我們學校去參加地區的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業務水平是一個很大的提高。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇4
時間過的飛快，轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲。這學期我在校領導的教育和培養下，在同事們的關心和幫助下，較好的完成了自己的教學工作，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況做一總結：
一、提高覺悟，以思想為行動指南
這學期，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民教師，做一個合格的共產黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學任務
這學期，我擔任三年級四個班的物理教學工作，教學任務繁重，又是我改科后第一次接觸三年級的教學。在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極努力研究教學的基礎上，虛心向有經驗的吳老師及其他同行討教經驗。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，為以后的教學留下第一手材料。經過我的努力，目前已經完全適應了物理教學工作。
三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，工作任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。
當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。
首先，在思想上，與新時期黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作；還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，早日成為一名優秀的共產黨員。
其次，在業務知識上，與自己要求還存在有一定的差距。通過兩年物理教學，使我深刻的認識到學習的重要性。業務知識的不熟悉，將會直接影響工作的開展。在今后的工作中還需要進一步加強對業務知識的學習，力爭早日成為一名業務過硬的好教師，最大限度的為黨偉大的事業貢獻自己的熱血和青春。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇5
本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌，兢兢業業。本學期時間較長，雖然累點，但收獲頗多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極聽課，吸取其他經驗豐富老師的教學經驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，將專業知識與課堂教學相結合，因材施教，因地制宜，，根據我校具體情況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，吸收別人優秀教案的長處，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個章節的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并利用公開課的機會，征求其他領導及老師們的意見，改進工作，提高教學技能。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后以及晚自習時間，對不同層次的學生進行單獨的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、狠抓學風，狠抓紀律。我所教學的四個班，在開始一段時間，學習風氣不佳，在連續幾個星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅持下來，發現現在的課堂紀律比較令人滿意，且有較高的效率。上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業。但仍有個別學生上課打瞌睡，看課外書的現象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。
七、教科研情況：教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動，他對學生的成長和教學質量的提高以及學生多元素的發展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作，經驗不足，頭腦里的東西，還是學校時候的那些書本上的知識，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學校的組織活動積極參與，在中學生學習報上交了論文一篇《培養學生思維品質，優化物理課堂教學》。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。同時，我也有許多不足之處，今后，我將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇6
一個學期的工作臨近結束，如果用一句話來說就是“緊張忙碌并且收獲頗多”。想想自己往年對于工作總結的抵觸，總認為沒什么可寫的。其實并不是沒什么可寫，而是自己沒有留意這一學期到底完成了哪些工作，沒有對開學初的計劃貫徹執行。
反思我這一學期的工作，能夠認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。下面對自己本學期的教學工作作出總結，希望能為今后的發展總結經驗和教訓。
一、以師德為準繩，做好學生的教育工作。
本學期我認真貫徹執行學校相關規定，規范自己的教學行為，以師德為準繩嚴格要求自己。特別是在學生的教育方面，與以往相比，更注重與家長一起形成教育的合力。在教育學生之前我會盡量搜集與學生各方面的表現情況，并把這些情況與家長做一個交流和溝通。然后在教育學生的方式和方法上與家長形成一個共識，之后才是對學生的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續”，但是起到的效果確實相當好的。
二、以課堂為主陣地，做好教學工作。
為了提高我自身的專業素質，我在認真鉆研教材，主要從以下幾方面做起。
(一)、認真備課，從學生、教材與教法三方面入手。今年由于情況特殊，我擔任了兩個班的生物與兩個班的物理教學工作。因為不是專業教師，我更加注重備課工作，每堂課都在課前做好充分的準備工作，積極向有經驗的教師學習。特別是從郭老師哪里學到的“一招”，就是每節課課前留3分鐘的時間讓學生進行“生物大講堂”，用這種方式激發學生的學習興趣，也為下面的上課進行“預熱”。
(二)、多向其他老師請教。本學期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動把課時落后一節，做到聽一節課再上一節課，學習別人的優點，彌補自己的不足。
(三)、認真布置與批改作業。作為物理學科，每周只有三節課，沒有那么多的輔導課。因此作業的布置更要有針對性，有層次性，力求每一次的練習都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經驗，就是把作業題目的解析詳細寫出來，便于學生參考。同時及時批改學生的作業，記錄并分析學生的作業情況，把學生在練習中出現的問題進行歸納，并針對這些問題改進自己的教學方法，做到有的放矢。
(四)、做好輔導工作。考慮到八三班的學困生比較多，我加大了對三班的后進生的輔導力度。對后進生的輔導，主要是抓學生的基礎知識與基本技能，采取人人過關的形式。對于后進生，我進一步把過關任務進行分解，讓這些學生只要努力，就能完成當天的過關任務，在這個過程中體會成功的快樂。
三、以反思促成長。
我的指導老師曾給我說過：“一味的教學得到的成長有限，但是時常反思會讓你進步飛速。”這學期我注重教學后的反思，并將自己的一些想法寫成文字，并發到教育博客上。剛開始的時候很難堅持，總是因為各種各樣的原因沒有及時進行反思。后來我想了個辦法，利用手機里的錄音軟件，利用碎片化的時間把反思錄下來，再找時間進行梳理。
這學期對我而言是忙碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘，一份收獲”，缺少了汗水的澆灌，怎能結出豐碩的果實。我在今后的教學當中，將會一如既往，再接再厲，努力把教育教學工作做得更好。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇7
一年的教學工作已經過去，對我來說是收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。
一、教學工作
在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養：
1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。
3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。
4、強調科學記憶，反對死記硬背。
現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學校的關系
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。
堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、加強理論學習，提高業務水平
現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。
四、努力適應現在的教學環境
新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足，只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求。
教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇8
一、教學總體工作
1、規范落實了教學常規，千方百計提高教學質量，歷次月考成績穩中有升。
2、出色參與了學校的每一次教育教學和教研工作。
3、高效完成并創造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質。達成了“集體備課的優劣，決定教學效率的高低”的共識。
4、高效高質完成學案、當堂檢測、課后提高等全部學案。
4、按計劃，高標準，高效益完成了初三上學期教學任務，完成大考七次，單元考十二次，復習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務及四輪復習任務。
5、一學年以來，全組教師：團結一心，共謀發展，共同進步，共圖事業，和諧辦公，友情作業，團結友愛組集體，比學趕幫同事情，成為初三物理教育教學工作的情感助力。年富力強，經驗豐富，知識殷實，謙虛實干，把研究當作樂趣，讓學習成為習慣，成為初三物理教育教學工作的知識態度助力。
總之，初三物理備課組正在潛心成長，默默進步，它必將成為我校教育事業發展的意志強有力的生力軍。
二、集體備課工作
自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學生的實際需要、課堂教學效率、培優補差效率、初三年級現實需要，以及學生學段、年段的認知規律的諸多方面出發，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結如下：
(一)、觀念轉變共同化
初三物理四位任課教師，經歷過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經過學校領導的多次培訓，結合教師自己的教學經驗，迅速統一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優劣，決定教學效率的高低”的共識。
(二)、教材認識明確化
經過集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標的統一的教與學的目的，教與學的重點，教與學的難點。統一認識了教材的知識結構體系，深淺度的挖掘。以此確定了統一的教學總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統一的教學原則：教為主導，學為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。
(三)、教學行為統一化
經過集體備課，四位教師對作業留置、作業批改、教案設計、課時分配、教研行為等做了統一要求，一改散兵游勇的狀態，形成了統一作戰的局面。
(四)、集體備課成效
1、課堂教學從隨意性向結構嚴謹、環環相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉化，從而使課堂教學效益明顯提高，使各層次學生真正達到課標要求。
2、在培優補差方面，通過集體備課對優生的培養：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學生中考應試能力更強勁。對差生的培養：基礎知識更扎實、學科術語更規范、學習興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語言及肢體語言向準確、規范、精煉、有啟發性方面轉化，同時注重語調的高低適宜，表情的豐富有度。
4、教師的板書設計，由隨意性向規范性轉化，使板書真正起到引領課堂知識板塊與學生思維相融合的作用。
(五)、各任課教師對集體備課工作的集中總結
1、武秀華：自初三物理備課組成立以來，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學有效的方法把知識傳授給學生，出現了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現了以下二種效應：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨斗，憑借每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認識，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體力量來集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業務水平。通過集體備課可促進教師備課的細化，借鑒他人之經驗，提高學校校本培訓的力度，是提高教師業務水平的捷徑和有效的方法，同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。
2、侯申柱：自從參加工作以來一直從事初中物理教學，已有盡18個念頭，以前的物理教學在備課時，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨斗，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中，憑借原有的教學經驗各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補短，共同開發資源的效果，使我覺得在教學上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學效率有很大的提高。
3、崔永生：①學生受到很大的收益。教師不在出現無案上課，無準備上課的現象，能讓學生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經驗豐富，扎實敢干，創新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必須秉承學校“勤嚴實恒“的校訓，使初三物理備課工作繼續真正發揮最強最大的課堂教學效益。
4、楊福江：務實的集體備課，實現了“優化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的集體備課的根本目的!回顧一學期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點：
a備課遵循了以學生為主入手。堅決了讓學生親自學，教師親自指導，堅決堅持了每節課學生自學和當堂訓練時間不少于二十五分鐘。
b備課認真落實了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發給各成員。日清：各教師根據自己堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清(提高清)：各教師及時在日清后，組織課后提高，在兩日內完成高清，高清內容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內容關注堂清、日清中未清徹底的內容，在周清中及時補清。
c備課時堅持了從分層輔導入手。穩定了優生發展，提高了中間力量，關注了后進生。
d備課時慎備了作業和習題。堅持了“少而精，反復練，蟬蛻改”的原則。
總之我認為:我們的集體備課的確實實現了“優化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的目的。
回顧過去，展望未來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自己的事走好自己的路!
精選物理教學工作總結范文匯總 篇9
x年是我們進行新課程的又一年。
新教材與老教材相比，發現變化很大：全書以問題為中心，內容靈活多樣，課程具有很大的開放性。課改成敗，系于教師。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質教育要求的教師隊伍。因此，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的物理課程把我們領進了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初中物理備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經一年了，期間我們取得了一些成績，也吸取了很多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面具體談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。
一.重視教學交流
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。
抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。物理課程標準明確指出“有效的物理學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習物理的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在快班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。
在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研交流。特別是在期終復習時，我們與新下陸四校進行聯考，對學生成績進行分析比較，特別是今年，我們交流得更加頻繁。此外還利用同學、朋友的關系經常與其他學校的同學科老師進行討論交流，交換備課資料。經過交流很容易發現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。
二.團結互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由我自獨立出一套試題，由其他物理老師從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們物理幾個老師一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習討論，哪怕是一個物理實驗，一個小實驗，都進行了認真的準備。我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當意見統一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統一啦。”我們還打破班級界限，面向全年級學生，不分彼此。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇10
本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級四班和九年級三班四班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
一、教學工作
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在中學物理教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
除此之外,每上完一節課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節,注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
二、作業方面
布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、狠抓學風。
我所教的三個班,學生學習基礎差,上課的時候雖然比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
五、取得的成績。
本學期,九年級三班四班升學考試取得了較好的成績,優秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績尚未出來。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等.
精選物理教學工作總結范文匯總 篇11
一、政治思想方面
本人熱愛社會主義祖國，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面
1、充分重視課前準備。
認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、營造教學環境，優化教學手段。
在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、關注學生實際情況，注重學生能力培養。
物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、小組教學調動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質。
本學期我積極響應學校的號召，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務，學生課前討論課上展示、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”，提升學生學習的積極性，書寫的規范性、以及語言表述能力，進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽講、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業關。
本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經驗教師學習。
本學期我深入課堂聽課32節，向本組教師學習，不僅學習新授知識，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經驗淺薄更加激勵我要提升自身業務，提升自己的學識魅力。
三、加強自身發展，積極參加繼續教育
充分把握學校提供的每次繼續教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學期繼續認真參加網絡培訓，學習如何教學；還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。
總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續努力。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇12
不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。
就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論知識，聯系自己工作的實際情況，多聽取其他老師們的經驗，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天，我終于可以實現夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
在教學中的第一個環節是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，根據學生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經驗的黃志銘老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說，與數學的聯系最大。記得在開學后不久，由于缺乏經驗，當講到一題需要運用到數學知識的計算題時，才發現學生對冪函數的運算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學計劃。經過這次教訓后，總結經驗，凡是牽涉到一定的數學知識，我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。例如：學習“密度”那節書，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內容，但經了解，學生對這一內容的記憶不深，只有少許印象。根據這個情況，我就在展開新內容之前，把體積單位的換算，用同學們熟悉的長度單位換算，推導出來。一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。接下來就是上課，對于學生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些經驗，而教學就沒有任何經驗可言。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節課后寫教學后記，小結每節課的教學情況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教學的過程中不斷總結經驗。在教學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。
對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個學期才開設的，且不需要太多的基礎，只要上好課，做好作業，是可以有較大的進步的。就像有一個女同學，接受能力較差，但她比較勤奮，我不斷的鼓勵，幫助她，終于，在中段考后的一次測驗中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不斷增強了學習物理的信心。
除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績比較好的三、四名學生，進行每周一小時的輔導。結合科組長的意見和自己的一些想法，在學期初已經制定了一個總計劃。由于學生的來源是比較優秀的學生，因此，我的做法是在簡單的復習后，大部分時間用來做鞏固性，提高性的練習，結合練習評講，以提高學生的能力。而且比正常的教學進度要快，所以學生在這學期的后期，已經學習了下學期的部分內容，這可使學生多學點東西。由于初期對學生的能力了解不深，在開始的前兩節課，設計了些難度比較大的題目，而且那時他們剛接觸物理，因此感到比較困難，學習的興趣下降。根據這個情況，我立刻作了調整，降低難度，增加一些趣味性，開放性的題目，旨在提高興趣之余，增加見識。當他們基本掌握學習物理的方法后，我就逐步適當地加大難度。在整個學習情況來說，同學們都有不同程度的進步。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇13
本學年以來。我自覺對照“研訓員職責”，深入基層調研、積極指導基層教師，認真組織各種活動，踴躍參加市教研室的統一活動，為提高崇明高中物理教學做出了一定的貢獻。
1、在教學調研工作方面：參加了所有中學的集體調研，各類聽課共計50次，撰寫了兩次調研總報告，對青年教師進行了15次的個別教材分析和上課細節指導。個別的針對性調研調研4次。參加了4次的基層學校的校驗活動，查看了大約40人次的備課筆記，每學年對每個學校的教研組計劃進行上繳查看，對存在的問題及時指導。
2、學科競賽指導和組織方面：本學年在本縣范圍組織了高一、高二、高三三次物理競賽的命題閱卷頒獎等組織工作，并督促相關學校進行競賽輔導，并利用調研機會對競賽輔導情況進行調研和指導，并組織參加市級復賽。在本次競賽中我縣高二年級獲得了上海市團體二等獎，并分別活動了一個一等獎、一個二等獎和一個三等獎，高一年級_中學分別獲得了6獎項，_中學和_中學都首次獲得了一個市級三等獎，應該說在市同類學校中競賽成績是前茅的。
3、其他考試和命題方面：共計組織了六次的統一考試命題工作及部分學科的網上閱卷工作，組織了高二物理試驗考試;通過反饋情況，兩次考試的命題沒有出現錯誤，并且有合理的區分度和較科學的信度，受到了任課教師的好評。
4、大型教研活動方面：20__年11月組織了4年一次的全市范圍的大型教學研討活動，不僅搞好各方面的組織工作，還參與了對研討課的教學設計等指導工作。上學期城橋中學、揚子中學、崇明中學的教育月活動中指導年輕教師上課。
5、高三教研工作方面：完成了高三兩次的模擬考試試卷命題工作，試卷質量信度高，實踐證明本次的高三模擬試卷本縣考試的平均分和最終高考的我縣各校的平均分都相當接近，說明把握的方向比較正確，受到了基層老師的好評。全縣范圍內組織了3次統一的月考和考后分析工作，撰寫了兩次模擬考試質量分析報告，組織了兩次模擬考試的閱卷和質量分析工作，上學期初組織了一次20__年度高考論壇;完成了市質量抽測卷的抽樣分析工作。組織了多次高三復習研討工作，結合崇明中學的活動，邀請上海專家來我縣做關于高三復習的復習的報告。組織全體高三教師收看張培榮老師的高三實驗復習的錄像。組織了上海浦東片級的一次高考專家講座，組織了部分物理骨干教師開設了一次高三物理專題復習講座，參加學生在60%以上，收到了良好的效果。
6、蹲點工作方面：根據領導安排，本人等點的學校是揚子中學，本學期前后8次左右到揚子中學參加蹲點學校，包括課堂教學的調研，幾乎每個老師都聽了一次課，并做了個別和集體的指導;檢查計劃和活動記錄，期初就將教研組計劃和備課組計劃都進行了一次檢查，并對某些部完善的地方做了點評，中途還抽查了工作的落實情況，發現大部分工作能得到落實。參加了兩次的教研活動;上了三節高三體驗課，
7、青年教師指導方面：指導了陳言飛老師參加上海市中青年教師教學大賽。指導韓亞軍老師的課題《高中物理教學中問題鏈的構建》獲得了上海市青年教師論文評比二等獎，郁新春老師的論文活動上海市物理學會論文評比一等獎并報送全國評獎。
8、參加了師組織的上海市青年教師物理課堂教學大賽的評委，付徐匯、奉賢、金山等地參加評課工作。
9、完成和完善了基礎型教學中高一高二各學段的基礎型補充聯系的編撰工作，并分發到個學校。
10、教學培訓方面：作為培訓師，上學期參加了教育技術能力全國統考，并順利通過了考試，完成了對基礎學校培訓師的培訓工作，完成了新農村物理教師培訓的培訓工作。
11、我作為崇明教育學會物理專業委員會秘書長，為學會會員開展形式多樣的活動，5月中旬組織了一次中學物理教師的，《有效課堂的實踐研究》論文交流活動，收到了良好的效果。受聘教育學會評估組對本輪縣骨干教師進行了考核。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇14
一、領會綜合理科的要旨
理科應該如何進行綜合，應充分注意在理科綜合教學實踐中培養學生的理科的修養和這方面的能力，主要包括以下四個方面：
1、對自然科學基礎知識的理解能力，包括理科自然科學的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學發展現象和定律，了解自然科學發展的最新成就和成果及其對社會發展的影響。
2、設計和完成實驗的能力，能解釋實驗現象和結果，能通過分析和推理得出實驗結論，能根據要求設計簡單的實驗方案。
3、能讀懂自然科學方面的資料。包括能理解圖、表的主要內容及特征，能讀懂一般性科普類文章，并能根據有關資料得出相關的結論。
4、對自然科學基本知識的應用能力，包括用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發展中遇到的問題，了解自然科學知識在人類生活和社會發展中的應用，能夠運用自然科學知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。
二、設計綜合題，促學科間融合
理科綜合包括文理學科的大綜合、理科之間的大綜合和各學科中各分學科的小綜合。至于物理學科教學如何體現在理科綜合課程中，一方面應當重視與其它學科的橫向聯系，還要重視物理學科本身各分學科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學實踐中，要注意培養學生分析問題和解決問題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學科綜合問題所涉及的物理問題，可以促進各學科的融合。
為了更好地適應理科綜合的教學，高中課程雖然是分科教學，為了適應高考的綜合類題目，教師應當尋找相關科目的那些學科交叉點進行探討，學生考試時可適當增加一門綜合理科考試，這樣可以擴展學生的思維角度，真正做到逐步培養學生由掌握知識向培養能力轉化的作用。其實，在初中階段就可以對學生進行綜合訓練了；這樣做一方面是為進入高中的綜合作準備，另一方面，現在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的'了。
三、根據理科綜合的特點，調整物理教學思路
理科綜合關于綜合命題的原則和內容很多，但整個基礎教育課程體系沒有很大變化的前提下，命題應該遵循客觀事實，有一個逐步深入，加大學科滲透和綜合的過程。綜合首先是學科內的小綜合，其次是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。在教學中須防止把學科間交叉、綜合放到過高的傾向，各科教師用過多精力去處理別的學科的知識，或者過于關注學科之間的聯系問題上，這樣將會造成各學科知識教學效果明顯下降的后果。學生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來，學生各學科的修養跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學科教學一樣，綜合理科教學的內容和教學效果有一個程度問題，把握好這個程度，將是獲得好的教學效果的前提條件。在高中階段，傳統教學方式講究學生如何能夠掌握好各門學科的知識。現在，還要求如何綜合運用各學科的知識，這是考好理科綜合題的的關鍵所在。作為學科教學的物理教師，應立足于本學科，重視本學科知識的傳授和專門能力的培養，并注重與其他學科的結合，培養學生綜合運用各種知識的能力。我們作為中學物理教師的應當做好以下三方面工作：
1、重視物理基礎教育
中學物理內容豐富，它包括力學、熱學、電磁學、光學和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多實驗，教學中既要扎實地掌握各個部分的基本知識，又應注意各部分知識的滲透和綜合，高三復習時以《教學大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點，必須引導學生從客觀上把握知識結構，抓住主線，理清線索，把知識進行條理化，系統化地復習，讓學生掌握好學科的概念、定理、定律和基本方法。
在基礎復習過關后，進行科學第二階段的復習，這階段要以學科內的綜合為主，把學科知識與學科能力緊密結合起來有講有練，講、練結合的專題復習。小綜合復習。
綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個（或更多）學科，從不同的學科角度去分析、說明，從宏觀上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時間內突出出來，而要有一個長期的培養過程。教師在上新課時，要講清物理知識點的內涵，章節復習時，應較全面地論述其外延；總復習時，應與相關學科的有關知識掛鉤，找出它們的內在聯系，實現學科間的相互滲透和綜合，由淺入深，有易及難，若能持之以恒，貫穿整個教學過程，就能不斷提高學生的綜合能力，使知識得以升華。
2、與相關學科的各種知識和技能以及與自然、社會問題進行大綜合。
首先，要找出物理與其它學科的知識交匯點，“綜合試題”多在知識網絡的交匯點設計試題，這些試題要求學生注重對事物整體結構、功能的認識，以及對事物變化發展過程的分析理解，如下例中的光發動機問題，這種交匯點在理、化、生知識網絡中是大量的，這些都需要我們去研究，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準確地進行跨學科之間的綜合。
連南縣順德小學三年級
三年級科學課程是要以培養小學生的科學素養為宗旨，以改革學生的學習方式為重點的，適應全國基礎教育課程改革的全新教材。因此，在教學過程當中就要面向全體學生。同時，它充分考慮到學生在性別，天資，興趣，生活環境，文化背景，地區等方面存在的差異，在課程，教材，教學，評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學教學工作過程當中，應始終堅持為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。下面把本學期的教學具體情況總結如下：
1，在科學教學中認真貫徹新課程改革的目標。
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。因此，在科學教學中，同樣注重培養學生的愛國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。同時，更是加強對學生的實踐能力和探究能力的科學能力的培養。
2，明確課程理念，目標，任務，吃透教材，充分掌握教材的特點，從而做出與教材相符，與學生年齡特點相符的教學設計。
設計教案時盡可能地以激發學生的觀察興趣為重點，以引導學生掌握科學觀察的方法為難點，同時重視學生良好的科學態度，熱愛生命，保護環境等精神的培養。
3，以學生為主體，充分讓學生主動參與科學活動。
三年級學生對周圍的世界的好奇心和探究欲，因此，在教學中都盡量放手他們主動參與科學的學習探究。在教學中，注重滿足學生發展需要和已有經驗的結合，提供他們能直接參與的各種問題，讓他們更容易地進行科學的各種實際觀察和操作。教師在作為活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環境下，學生對科學便會產生濃厚的興趣，經過多次的實際觀察和實驗活動后，自然也就提高了學生的科學能力。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇15
這是最具歷史意義的一期，物理教學工作總結。在這一期里，各級領導都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰略部署，全面推進素質教育，全面提高教學質量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學期的物理教學任務。現將一學期來的各項表現列舉如下：
一、提高覺悟，以思想為行動指南
一學期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失。
以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求，其它教案《物理教學工作總結》。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民教師，做一個合格的共產黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學任務
1，本期， 我擔任了的是初三年級105班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識。
2，作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
3，我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現學生“五自”顯得更為重要。本學期， 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：
⑴科技作品制作比賽；
⑵ 開 辟物理科學知識探討專欄；
⑶解難題競賽活動 ；
⑷ 尋找身邊科學知識的活動 。
三、一分耕耘，一分收獲
本學期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統考中，平均成績達60分，優秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇16
某年到某年學年度中，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我們認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，讓每一節課都計劃周密，讓每一分鐘都設計合理，做到一切狀況盡在預料當中。
一、學期初，認真制定教學計劃
在新學期的第一周，我們都會制定詳細的教學計劃。根據教學內容和教學任務，我們把教學任務落實到每節課上。在以后的教學過程中，我們也彼此監督彼此提醒，落實教學任務。使教學有目的有計劃地進行。
我們每周開課，每周所有物理老師參加聽課評課。互相學習，取長補短，坦誠相對，團結協作。我們實行了大約兩三年了，彼此覺得挺有收獲的，所以在繼續進行。
二、改變教學方法和學習方法，嘗試教學改革
該學期嘗試了"學案導學，小組合作，以學定教"的教學模式。主要以講學稿為載體指導學生課前自學，嘗試小組合作探究，教師以學定教。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。
在中考復習的時候，學習新區一中的滾動復習方式，每周進行一次綜合練習。實踐證明在第一輪復習時，這個復習方法有實效，在第二輪復習時，進步不大，效果不明顯。
三、存在的問題
1、第二輪復習沒有有效地模式。我們延續一模考試之前的模式，感覺學生的狀態，學生的學習成績和預期的有一段距離。
2、教學過程中缺少激勵學生的評價機制，我們找不到較好的方法來激勵學生。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇17
春去冬來，進入了初二的學習，我們又重新接受了一門新課程——物理。很多學生一聽說難，就產生了畏懼心理。其實，初中物理既容易又難學，因為對初中生來說物理是很抽象的一門學科，雖然物理就在身邊，但他們還不能把實踐上升到理論，也不能用理論來指導實踐。盡管如此，物理畢竟是初中階段的重點科目之一。怎樣學好物理這門課呢？結合本學期的工作，我談一談感受，現總結如下：
第一、用好教材
教材，是根據教學大綱或課程標準系統闡述學科內容的教學用書，它也是聯系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現象、概念、規律、公式、實驗、包括一些擴展學生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現在的新教材，可閱讀性更強。其中有很多精美的物理圖片、課外補充材料、小實驗、物理學史等等。這些內容既能加強學生對物理概念和規律的理解，又常是出題的熱點。所以引導學生閱讀教材是很重要的。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一個合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。
教師在課堂上應有意識地將教材轉變成“學材”，使學生主體作用的發揮有豐滿堅實的基礎。那，如何將教材轉化成“學材”呢？我認為通過“教材+學法=學材”的模式便可實現這種轉化。教師應體現出以教材為依據和依托，教會學生如何會“學”，使學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，以期盡早地獨立獲取知識。
第二、要讓學生切實學懂每個知識點
懂的標準是每個概念和規律你能回答出它們“是什”“怎樣”“為什”等問題；對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別；能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。為了學懂，同學們必須做到以下三點：認真閱讀課本；認真聽講；理論聯系實際。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學生注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。
第三、學習物理，要掌握物理學科特有的思維方式
中學的物理規律并不多，但物理現象和過程卻千變萬化。只掌握了基本概念和規律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。如假設法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。掌握了科學的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決物理問題。
第四、要即時復習鞏固所學知識
對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業。
第五、閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野
實踐表明，物理成績優秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規律的理解，學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。
教學課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。
要成為一個優秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進的教育思想；較高的專業知識水平；較強的教育教學能力。
要提高學生的素質，必須要求教師有較高的素質，提高教育教學水平的關鍵是教師的學術水平及對專業知識的掌握還要作到一個“活”字，要精通專業知識，首先必須學好書本知識，學好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎上靈活掌握，才能把書本的知識變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來，教師只有把知識學活才可能把知識教活，把難以理解的物理概念和規律用通俗易懂的語言表述出來。
作為一名合格的教師，不僅要精通所教專業知識，而且要掌握其它相關學科知識。凡是與自己所教專業在知識上有聯系的學科都應該掌握其基本的知識結構，以利于教學的順利開展。現代科學技術的發展，各門學科知識相互滲透、相互結合日益加強，由于學科知識的縱向分支和橫行綜合，學科相互交叉，教師要適應這一發展的需要，就不能僅滿足于所教專業的狹窄范圍，而應該將各門知識綜合起來作為自己知識結構的整個系統來認識。俗話說：一切東西懂一點，某一知識懂一切；既要百門通，又要一門精。就是這個道理。
教學過程要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統一的基本教學規律，課堂上在教師的啟發、引導、指導下學生動腦、動手、動口地學。教學手段指的是教師用以運載知識傳遞教學信息的物質媒介。如課堂演示實驗，電化教學等，在使用他們時一定要做好充分準備；運用時選擇恰當時機；不要嘩眾取寵，喧賓奪主。
教師工作主要是通過教師的語言來實現的，語言表達水平的高低，直接影響著工作的效果，物理教學掌握語言藝術的目的，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言，使學生在最短的時間內，對物理問題理解得最清晰、最充分，表現在教師大量的準確的、適時的運用豐富的文學語言中的比喻、夸張、擬人等手法，以不失科學性為前提，最大限度地提高教學語言的趣味性和啟發性。教師的語言要準確科學、標準規范，不論是講解概念、規律、原理，還是使用專業術語，語言表達都要符合各門學科的科學性要求，做到準確無誤，完整周密，切忌用詞不準，模棱兩可，要善于用通俗易懂的語言，準確地再現抽象的概念。教師語言還要有啟發性，有幽默感，注重輕重緩急。
總之，本學期在教學方面，我既注意了提高課堂教學效率，又注意了做好教育教學教研工作。今后我們將繼續努力工作，以不斷提高自己的教育教學能力。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇18
本人擔任高三（1）（7）班物理教學工作，針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施，使高三物理成績有了較大的進步，具體做法如下：
教學方面
高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個環節，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。
1.認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題。
這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.特別注意學生能力的培養。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
3.注意物理學特殊方法的訓練，
如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。
4.重視理論聯系實際題目的分析和訓練。
現在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
5.一些值得注意的細節。如：
①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。
②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。
③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。
④一模后進入第二輪復習，不完全以做各區縣模擬題代替復習，適當進行一些專題復習，注意知識、規律、方法總結，加強橫向比較。
⑤重視實驗復習。我們學校實驗的復習一般分三步走，首先根據學生的特點自己編寫一套實驗復習教材，發給學生自學，然后進行必要的基礎知識檢測。二是進行重點復習，強化儀表，讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學的實驗注意設計能力的培養。開放實驗室，讓學生親自動手，實際操作。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行。
⑥加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
⑦舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
總之高三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇19
本學期擔任了高二6、7、8三個班的物理教學工作，其中6班是理科班，7、8班是文科班，現對本學期物理教學工作總結如下：
一、針對理科班的具體情況，制定了一系列的補差方案：高二理科班物理成績不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
二、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
三、課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
四、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。
五、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
六、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。
七、高二文科班的做法：
(一)文科班本學期有會考任務。班級物理成績較差，基礎博弱，差生較多。根據這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力。對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
(二)充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
(三)學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。
(四)利用晚自修對后進生輔導，關注學生的學習情況。
經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇20
本學期，我校實驗教學工作嚴格執行教育方針，繼續深化教學改革，切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗操作訓練，有利于加強實踐環節的教學和訓練。有利于全面提高科學實驗教育教學質量。為了最大限度地發揮有實驗教學設備的作用和效益，努力做到實驗教學常規化，在實驗教學和管理方面作了一定的探索。
一、統一思想，積極開展實驗教學活動。
傳統的教育思想觀念影響著農村中小學教師是實驗教學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據教學計劃，認真備課、認真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養學生對大科學的興趣，激發他們熱愛科學的情感，學校成立了科學學科的興趣小組——標本制作和無線電興趣小組。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規化。
學校實驗室在建設、發展、使用的同時，相應地制定了各項規章制度。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學中嚴格執行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀、大方。
三、繼續強化管理，改革實驗教學的評估機制。
本學期，我們繼續對實驗室的財物進行了對應管理，確定了專人用規范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學期，我們根據學校制定的對實驗教學繼續落實兩抓：一抓“實驗教學的開展”。二抓“實驗教學設備的使用效益”。將實驗教學評估納入教育工作和整體評估中。評估的內容為實驗教學計劃、總結、實驗記錄、實驗效果、儀器設備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結果存放教師業務檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導和過程管理，學校實驗教學工作已經正常有序地開展起來。
四、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優化。
教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討，用系統論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優秀實驗教學教案評比活動，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規化的動力。
五、不斷總結與反思，提高教師、學生科學實驗研究成果。
通過學校領導與科學實驗教師的共同努力，我們取得了一定的成績：陳軍老師輔導學生的科技小發明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發表于，并且獲得省青少年科技創新大賽一、二等獎。另外，陳軍、達建松等老師的科學論文、科學小制作、科技小發明、科學論文也相應在各級各類競賽評比中得獎。
由于我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，統一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了正確的位置，實驗教學在素質教育中已經起到了應有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實驗室實至名歸。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇21
本學期我擔任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。現總結如下：
一、讓課程標準走進課堂
《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展
每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我積極參加分合協作的方式備課，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、教學中存在問題
1、大多數學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
4、由于自己對新教材物理教學參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
五、今后工作設想
總之，一學期雖然過去，在學校領導下和在同事們的幫助下我取得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。對于學生，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇22
本學期我擔任教初二(1)、(2)班的物理教學工作和初三2班物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計劃，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、在教育教學方面
首先，要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、在引導學生方面：因材施教
從整體上看，初三二班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點：
1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法;
2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。
3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。
三、在自身素質方面：
認真落實學校教務處的一些要求，做到一期聽課至少10節，其實這也是老師應該做的，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，盡量少去打牌
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇23
時間過得真快，轉眼已經20xx年期末。為了在提高以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。本學期，本人擔任高三（3）和高二（14）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要針對高三的教學工作總結如下：
1.教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細節。如：①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
3.重視理論聯系實際題目的分析和訓練。現在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4.特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
5.注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。
總之高三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇24
1、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作。
初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，學生在學習中易于理解，成績也不錯;高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求透過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規律，學生理解難度大。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的用心性，使學生樹立起學好物理的信心。
2、在教學中講清講透物理概念和規律，使學生掌握完整的基礎知識，培養學生物理思維潛質。
講授物理規律要使學生掌握物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的好處和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯系，如：戶外學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關聯透過聯系、比較是使學生盡量真正掌握知識培養潛質是物理教學的落腳點，潛質是在獲得和運用知識的過程中逐步培養起來的。
3、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練。
中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在必須范圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第必須律、理想氣體的狀態方程的建立都是如此。建立物理模型是培養抽象思維潛質、建立形象思維的重要途徑。要透過對物理概念和規律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法;透過規律的應用培養學生建立和應用物理模型的潛質，實現知識的遷移。
4、平時加強學生良好學習習慣的培養
(1)培養學生良好的學習習慣，首先是要培養學生獨立思考的習慣與潛質。在高一階段首先要求學生獨立完成作業，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時刻與機會，使他們逐步學會思考。
(2)培養學生自學潛質，使其具有終身學習的潛質。閱讀是提高自學潛質的重要途徑，在高一階段培養學生的自學潛質應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決
(3)培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣，本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結，并逐份批改、提出推薦，選出好的全班展覽，同時教師帶給一份總結以作示范。
5、強調科學記憶，反對死記硬背。
強調科學記憶，掌握基礎，是學校反復強調課本過關的基本要求從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，明白是物理記憶的關鍵，比較聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，構成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入明白概念和規律的物理好處，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一齊加以比較，找出區別和聯系，再行記憶。當掌握了必須量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯系起來，構成必須的知識結構，構成必須的物理思維過程。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇25
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的建議。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、教育教學方面：
我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受物理知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，對于我們學校的初中生還是比較愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差等生的轉化上，對差等生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、其它方面：
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
一個學期就這樣過去了，雖然我取得了一定的成功，但還是還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養，在課余時，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將物理運用到實際生活中。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇26
時間如白駒過隙，一轉眼，一個學期即將結束了，回顧過去這一個學期的物理教學工作，有收獲的喜悅，也有挫折時的彷徨與無奈，為了今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作做一簡要總結。
今年，我任教八年級的物理。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生，其余成績都較差。比較嚴重的是二班。這個班不僅后進生較多，有一部分學生對物理沒有星期，幾乎處于放棄的境地。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：
第一、確立學生的主體地位
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。在教學中做好導學案，讓學生自己讀書，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。教師在課堂上及時的補充、指導。
第二、使學生明白學習目的
要學好物理，首先要使學生認識到學物理的目的和意義。要學生了解到學習物理是多么重要，如果我們不懂物理會怎樣?只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業聯系起來，才會對物理學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習物理的動力。
第三、培養物理學習興趣
物理作為一門新的課程，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好物理，就要讓學生喜愛物理，讓他們對物理產生興趣。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂教學活動;從而培養了學生學習物理的興趣。
第四、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。
第五、努力建立融洽的師生關系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為了更好地搞好物理教學工作，我將繼續努力，總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇27
在20xx年的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的本事，讓學生在簡便愉快的氛圍中構成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。
一、以學生為主體，實施開放式教學。
為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用貼合此刻中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自我支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在教師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(教師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自我喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不一樣資料的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學生學習興趣。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，增強學生實踐本事。
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發進取思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的本事、團結協作的精神和學生自主創新的本事。配合學校文化節，開展了物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學生成績。
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學本事，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習資料、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。異常關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的提高，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養科學態度。
在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。
六、加強校本研修，提高業務素質。
堅持每周一次團體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》(本學年繼續教育培訓指定的培訓教材)，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學資料，不斷改善教學方式，整體提高學生們的物理素質。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇28
一：類比在物理學中有著廣泛的應用
學生在學習物理過程中也總在不自覺地應用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性，常常出現錯誤。教師的任務就在于引導學生自覺地應用類比，掌握類比在物理中的應用方法。從物理學的角度看，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規律，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內在聯系。若抓住研究對象的特征作為根據，應用類比，則既可進行傳授知識和知識的應用教學，又可進行物理方法教學
二：實驗教學是物理教學實施創新教育的重要基礎和手段
實驗不僅對激發學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學生創沒創新氛圍，培養創新意識、創新思維、創新能力，提高科學素質的有效途徑。
物理實驗教學由于自身的特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養學生創新意識、創新思維、創造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢，作為物理教師，只要我們抓住物理實驗的每一個教學環節，滲透創造教育，就可以使之成為創造教育的真正有效的陣地，使學生真正成為既有知識、又有能力，適應當代社會的創造型人才。
創造教育注重培養學生的研究知識與創造知識的才能，其任務是要開發學生的創造力，發展學生的想象力，探討創造力與學習能力的關系，訓練創造思維的方法和創造思維能力，培養研究能力。其實質是，通過加強學生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練，達到培養創造能力、建立創造意識的目的。現代心理學、創造學研究反復證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創造力，只是后天的教育、社會環境和自身努力程度不同，其潛在的創造力有較大差異，一個人如果較好地掌握了創造學原理和方法，就能在學習和工作中激發潛在的創造能力
在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要引導學生學會研究物理問題的實驗方法，為培養他們的物理創新能力打下良好的基礎。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗(可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內容)，通過多種實驗方案的設計、討論和辨析來培養學生的物理創新能力。
三：吃透原理，創新實驗方法
實驗是理論和實際相結合的一種實踐過程，學生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用，或對實驗原理不甚了了。例如在驗證平行四邊形法則的“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中，有的學生對原理并不清楚，在這樣的情況下做實驗，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這只能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養和鍛煉創造精神和創新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創新，以培養學生的創新能力。為了同一個實驗目的，可以選擇不同的實驗原理，從而創造出不同的實驗情景和操作方法。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創新因素，也是培養學生理論聯系實際的能力和實驗創新能力的一個極好素材。
四：多媒體技術教學
為了使學生既能主動愉快地學習，又能從中悟出一定的教學理念，我們不宜千篇一律地沿襲傳統的“一張嘴，一只筆，一塊黑板”的教學模式;尤其在多媒體技術高速發展的今天，我們更沒理由浪費這種科學財富。
學各學科各有特色，針對高中學生的特點,不同的學科應有不同的授課形式。在物理學科中，盡管以傳授知識為主，但在學習的過程中有大量物理概念、公式需要記憶和熟悉。如果學校的條件不能夠提供大量的實驗機會，學生則會感到枯燥、乏味。若在科學的教學理論指導下，結合進行多媒體教學，則能讓教、學雙方都收益匪淺。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇29
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件。服從安排，人際關系融洽。注意與學生的相處，盡量做到公平公正的對待每一位學生。
二、教育教學情況
本人這學期任課于三個理科班，高二1、2、3。物理是他們的高考科目，所以新課教學過程中，講究基礎，穩扎穩打。為了完成這個目標，我作了如下的工作：認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱高三的高考考試說明，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中注意講練結合。注意講的知識點不宜過多，確保大多數學生當堂課，就可以掌握下當節課的重點。保證每一節課的質量。
3、認真及時有針對性的批改作業。全班同學的作業都有改，但有時會對部分學生采取面批。及時指正他們思維上的誤區。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二節，尤其是組里組織的結對子對自己的教學促進很大。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇30
本學期我擔任八年級(4、5、6、)三個班的物理教學工作。總體上看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出如下總結:
一、備課方面
課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學學生認知規律的學案和教學方法，力求與原來授課模式不同。學案寫好之后，多在頭腦中過幾遍。看看哪里需要修改。上完一節課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態。學生在那個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分，在上課時總會發現新的想不到的問題。發現問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節課時，把學生掌握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。堅持每節課有課后反思。
二、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些&“紙上談兵&”的意味，那么上課就是&“真槍實彈&”了。本學期，我著重利用學案導學、小組合作、當堂達標的教學模式來提高自己的課堂教學效率，利用學案充分調動學生的積極主動性，引導學生自學討論，使學生的主體地位充分體現。
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經常帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。
三、作業方面
布置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。特別對于出現問題較大的學生，堅決落實到個人，當場輔導，效果很好。
四、加強與備課組老師的合作，加強校本培訓工作
堅持聽課，注意學習同學科組里老師的教學經驗,平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想,努力探索適合自己的教學模式。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生積極性,力求提升自己的教學水平。
一份耕耘，一份收獲。經過自己的努力,我在課堂教學方面取得了一定成績，在市級優質課評選中獲得一等獎。但初二學生的思維習慣不好，學習方法少。有一些概念、規律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映&“一聽就懂，一做就不會&”。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將繼續研究探討這個問題。
新的學期即將開始，在新的一學期里，我將繼續深入實施學案導學、小組合作、當堂達標的教學模式。認真鉆研教法，學法，使自己的課堂真正變為學生自主學習的主陣地。我將在集體備課、編寫學案、激發學生學習興趣、提高學生的學習效率等方面狠下功夫，爭取有所突破，有所提高，力爭做到以下幾點：
1、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力，教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法;
2、充分運用多媒體進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
3、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學經驗。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇31
本學期我任教八年級的物理教學任務，長期來我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、把握新課程標準，精心備課
平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前制定具體的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。①認真鉆研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
二、多給學生鼓勵和幫助，培養自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從學生的生活實際出發，培養學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。并適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到開始喜歡物理了。
三、統一要求、因材施教，整體性提高成績
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到"付出總有回報"，由"門外漢"逐漸開始"入門"。
四、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家(如沈括，王充等)對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在工作中也難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生動等。新課改對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育事業奉獻自己的力量。
精選物理教學工作總結范文匯總 篇32
高 中 物 理 教 學 反 思
————物理組：趙麗梅 多次經歷探討周，聽過數次探討課后，讓我對高中物理教學工作又有了更深一層的領悟。可以說，在學習的這些日子里，每一堂課對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義,也有一些感悟. “學而不思則罔，思而不學則貽”。下面就和同行們共同探討一下教學反思。
一、教學理念的反思
教學理念是教學行為的理論支點。過去的課堂是老師滿堂灌、填鴨式的教法，老師上課很累，學生聽得厭煩提不起興趣。越來越多的人開始關注于學生的感受，逐漸轉變課堂模式，培養學生自主學習、提高興趣，變被動為主動，提高思考能力和創新能力。使教學成為一種對話、一種溝通、一種合作，從根本上改變課堂，在教學實踐中，我的課堂也逐漸感受到了明顯的效果。
二、教學設計的反思
在物理教學過程中，有時會發覺實際教學效果與教師預期的效果有很大差異，這時我們就應該積極反思教學設計與教學實踐是否適合，不斷思考教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，并積極改進，從而優化教學，有效地促進學生的學習。
例如在高中物理教材中，“楞次定律”的學習，既抽象又難學，如何將這些抽象的內容轉化為學生通俗易懂的知識，這對物理教師提出了很高的要求。于是我在教學設計時做了精心準備，精心設計實驗，通過實驗來突破難點，這樣學生通過自己的探究找出答案，掌握了知識，同時提高了實驗操作能力。事實證明，這種教學學生很感興趣，而且能將抽象內容轉化為直觀、形象的東西，比一味灌輸的效果要好得多。因此，對于不同的課型，采用不同的設計方法，會收到意想不到的效果，這就需要老師經常琢磨課程找到合適的方法。
三、教學方法的反思
培養學生的參與意識，讓他們有充足的動手、動口、動腦的時間，注重學法指導。中學階段形成物理概念，一種是在大量的物理現象的基礎上歸納、總結出來的；另一種是在已有概念、規律的基礎上通過演繹推理得到的。學生只有積極參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內涵及其外延，全面地掌握規律的實質。與此同時，學生的思維才能得到真正的'鍛煉，體現出學習的主體角色。
這是我在教學工作中的一點教學反思，還有更多的地方值得我們去思考。在以后的教學工作中還要繼續堅持寫好課后小結與反思筆記，把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自己的教學行為。促使自己成長為新時期研究型、復合型的物理教師。