幼兒園小班下學期教師的工作總結（精選30篇）
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇1
不經意中，20xx年下學期結束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，是我們為之不懈努力的動力。在本學期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
生活自理能力方面：
幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動豐富的內容，不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、游戲，積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不浪費一粒米。針對能力差的孩子不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得再干凈些、再快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣的轉暖，孩子們的衣服減少了，我們就鼓勵孩子們午睡時自己穿脫衣褲、鞋子;小便時，試著自己拉好褲子，然后老師檢查。慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子。對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫忙�，F在大多孩子都有了一雙能干的小小手。
小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，我們要善于放手，讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個學習和發展機會。
行為習慣方面：
孩子的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并堅持每日生活常規。本學期，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會迅速安靜下來。能正確分辨坐好、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好，靜靜息。
行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情。良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
衛生保健方面：
我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活;配合保健老師做好保健工作。
教育教學方面：
隨著春的腳步漸漸臨近，自然界萬物復蘇，小花池作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的有趣的小天地。于是，我們和孩子們展開了一系列探索、種植活動。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶...并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進行種植觀察。每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時各持己見，有的說：“水放少點好!”，有的說：“不行!要放多一點!”還有幾個孩子急著跑來問：“老師，要放多少水呀?”我們不急著把答案告訴他們，只是請每個小朋友按自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察杯中的水量，孩子們發現：大家放的水，有的多，有的少，各不相同。“到底誰的豆寶寶長得更好呢?”孩子們一定會探索到更多的小秘密。
媽媽的愛是偉大的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們體驗媽媽對自己的關愛，我們還利用“三八婦女節”開展了“說說我的好媽媽”活動，和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做”，孩子們說出了很多他們自己的理解，體會了媽媽對自己的關心。孩子們還在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了“愛”的多種表達方式。
孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節日——“六一”兒童節。
家長工作方面：
我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更密切。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮...
努力的方向：
1、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經常鞏固、復習。
2、精細動作的加強培養。主要通過穿珠子，捏橡皮泥等手段來進行訓練的。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區域活動時這段時間讓他們來進行練習，循序漸進地進行。
3、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內比較內向膽小的幼兒，平時要多利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子一個充滿愛心地抱抱，讓孩子感受到你對他的愛。
通過一學期的努力，孩子們取得了很大的進步。讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。學期的結束，留給我們很多的思考：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇2
在這個學期當中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
一、班級常規
1、生活常規：在各項生活常規環節中幼兒能夠自覺的遵守常規紀律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀律較好，在教師的提醒下能夠學會提高專注力，不在課堂打鬧。
2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進行著自己的“播報”，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報活動在離園前的組織環節已經讓家長感受到了孩子的成長。
3、養成良好的小書閱讀行為習慣，懂得認真的翻閱，保護圖書。、
4、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務能力增強。
5、以下通過下幾個方面逐一分析并規劃本學期的。
二、班務管理工作
1、嚴格把握好工作的策略與制度，協調并合理安排好工作分配，及時回收各項數據報告并及時上繳材料。
2、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力，互相監督，互相探討，互相商量各項事宜，以創設班級榮譽為目標，以增強集體凝聚力為基準。
三、幼兒發展
1、幼兒的社會交往能力有了很大的進步，班級的集體感意識大膽的增強，幼兒之間學會關心保護同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。
2、更多的幼兒愿意參加體能活動，尤其是晨間活動參與的人數不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學期也得到了一個很大的提高。
四、環境創設方面
環境創設中幼兒的參與作品較多，創設層次豐富，環境創設給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環境給幼兒所需要的”“幼兒通過環境會得到什么發展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發展而一步步循序的跟進，創設出為幼兒學習而用的真正有效的環境，真正的為由幼兒服務，扎扎實實做有效的教學。
五、教育教學工作
1、科學領域：幼兒5以內的按數取物、點數以及顏色歸類得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學目標。能夠學習按物體的某一特征給5個以內物體排序;用“一一對應”的方法比較兩組物體的數量;感知多、少和一樣多;能夠在點數后完整的表達“一共有……”說出總數;在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形;能夠運用兩種顏色進行ABAB的排序。在這點上，數學教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數學活動，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語言領域：幼兒的言語組織較為完整，兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善，了解頁碼、簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養成良好的閱讀常規。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運用“波浪線”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書時不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。
3、音樂領域：能夠大膽的運用自己的肢體表現動作，尤其在歌曲表演時能夠根據教師的提示很好的完成肢體舞蹈動作;節奏、節拍的感知較以前進步較大，對于聲音的辨別度有所提升。
4、美術領域：幼兒養成良好的作畫常規。大部分幼兒能夠積極參與美術活動，養成大膽作畫的習慣，通過涂色、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現美術的內容，完成作品量較多。
5、健康領域：幼兒愿意積極參與體能活動，體能活動的一物多玩創意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動技能的練習，連續跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。
6、環境互動教學：環境創設出發點是為了幼兒的階段性學習，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺，隨著課程改變的區域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應的適宜的發展。
六、家長工作
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。 幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
1、在平常的日常工作中，我們保持著熱情、誠懇、主動地和家長溝通，根據班級情況及時利用“家長會”向家長進行階段性的小結，明確指出不足之處，商討解決，并充分利用家長委員會的作用以點帶面，做好家園合作關系。
2、教師關注到每一位幼兒的發展動態，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。
3、堅持認真辦好《家園共育》欄目，家長通過這欄目及時了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。
4、家長通過“夸夸好孩子信箱”，從學期初就一直積極寫信，目前已經累計表揚信62張，家長的鼓勵力量給予幼兒最大的自信心。
5、認真填寫交接班本，把家長反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，以此保證特殊狀況的特殊解決，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
七、保育工作
1、保育工作：我們在培養幼兒生活習慣方面，加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，培養幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫衣服的生活自理技能，并且，在日常的訓練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好，還要穿的快。另外，老師在午飯期間保證了每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。培養幼兒自己獨立進餐。
2、衛生安全工作：將衛生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;每一次戶外活動前后要清點人數，注意幼兒上廁所，防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
八、存在不足
1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐
3、加強教育教學能力，及時準備各項教學教具，保證教育課堂的充分性與時效性。
4、深化環境創設理念，堅持將幼兒的主題作為教學的脊骨，尊重幼兒的年齡特點與發展需要，作幼兒需要的課堂。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇3
一、保教工作
提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強保教工作，在一日生活中，主義關照幼兒的冷暖，安全，及時提醒幼兒喝水，洗手，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣，在日常教學活動中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如;我會自己吃飯，睡覺不用陪，我會穿脫衣服，等等讓幼兒懂得自己的事情應該自己做。使幼兒形成初步的自我服務意識，值得一提的是，針對班級少數孩子挑食，偏食的現象我們老師堅持鼓勵，引導，初步幫助其克服不良飲食習慣，特別是虞，宋小朋友，從剛開始挑食，食欲不振，吃飯過慢，經過上學期和本學期我們的鼓勵和培養，現在已經可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
二、教育教學方面
. 1.在教學活動中認真備好每節課，做好課前的準備工作，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒參與活動的興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛，課后認真總結，反思不足之處，努力改進。
2.根據制定的活動目標，內容，與要求組織好教育教學活動的各個環節，保證幼兒每天的游戲活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養幼兒的全面發展能力。
三、安全工作
安全，是幼兒園工作的重中之重，本學期我們力求從每件小事做起，耐心細致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責任與職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活，成長，我做到了以下幾點;配合主班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環境布置體現不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如;不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質的食物，不跟陌生人走，發生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如;110,120，等號碼的用途。
四、反思和今后改進方向
這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定!教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任!
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇4
轉眼間，20xx年下學期已經結束了，寶貝們在小班度過了最后一天愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到寶貝的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、教育教學
1、比上學期，寶貝較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。寶貝的年齡小又是剛離開爸爸、媽咪來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓寶貝們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
寶貝生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法，手把手的帶寶貝入廁、洗手，鼓勵寶貝自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的熏陶。
老師帶著寶貝互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育
觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察寶貝與我們的互動的情況，有時寶貝對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發寶貝用各種方法探索解決問題的方法，讓寶貝從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓寶貝生活充實更有意義。
寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養寶貝的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶寶貝到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了寶貝們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了寶貝的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重寶貝身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個寶貝都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱寶貝，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個寶貝在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為寶貝營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為寶貝設計了《幼兒一日表現》，將寶貝在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇5
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作， 希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、教師崗位職責
1、全面負責小班的保教工作，認真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規程》的要求，對幼兒實施科學教育，促進其身心健康和諧地發展。
2、認真執行“職業道德規范”，為人師表，態度和藹可親，堅持正面教育，面向全體幼兒，尊重幼兒，使幼兒個性得到發展。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
3、按全園教育工作的要求，結合全體幼兒年齡特點和個性差異，制定本班教育工作目標及計劃、月重點、周計劃，并組織實施，期末做工作總結。
4、加強備課，努力鉆研教材，不斷改進教育方法，提高教學質量，自制玩教具，豐富課堂內容，運用直觀形象的教育方法、形式，組織幼兒的一日活動，并在活動中注意觀察、填寫觀察記錄、教育筆記。
5、教師嚴格執行安全制度，以防各種事故發生。
6、培養幼兒良好的生活衛生習慣。嚴格執行幼兒一日生活制度及衛生保健制度，指導并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛生保健工作。
7、加強業務學習，在園長、教研組長的指導下，積極開展教育活動、教改試驗，并及時進行總結。
8、負責組織幼兒大型的教育活動，如：慶�；顒�、運動會和外出游玩等。
9、經常性與家長保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，共同商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
10、嚴格執行園里的各項規章制度。團結同志，共同做好本班工作。并接受領導的檢查和指導。
二、保育員崗位職責
1、熱愛本職工作，加強學習，不斷提高職業道德水平和業務水平，不怕臟、不怕累，全心全意為幼兒服務。
2、嚴格執行衛生保健制度，做好室內外包干區域的清潔衛生工作。每天小掃除，周末大掃除，活動室、寢室經常開窗通風，確保室內空氣流通，隨時沖洗做到無污跡、無臭味、無蒼蠅。
3、嚴格執行衛生消毒制度，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時清潔消毒。幼兒被褥、床單、枕巾定時換洗翻曬。教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。
4、配合教師全面細致地照顧好幼兒一日生活，培養幼兒進餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的衛生習慣。中大班保育員負責指導值日生工作，認真做好幼兒交接工作。
5、實行分餐制，幫助指導幼兒餐前洗手、餐后漱口，進餐時保持清潔安靜愉快，使幼兒吃好吃飽。
6、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲，起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對個別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時擦洗換上干凈衣褲。
7、保證幼兒新鮮開水的充足供應，口杯每天刷洗，每周消毒。
8、貫徹預防為主的方針，根據氣溫變化隨時增減幼兒衣物，注意觀察幼兒的活動飲食、體溫、精神等狀況，發現問題及時報告保健醫生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動，配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。
孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……
(一)保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
2、培養幼兒良好的常規。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、認真開展主題教學活動。
期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定，中期還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環境能育人。在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發揮。
在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、開展豐富的班級活動。
為了促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每月發放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現等。
3、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。“六一”到了，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
5、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇6
“一日之計在于晨”，幼兒園的晨間鍛煉是一日活動的開始，也是孩子戶外體育運動的重要內容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強孩子的體格鍛煉，培養孩子積極參與運動的興趣，德清縣禹越鎮高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛煉”系列活動，在趣味、分層中促進幼兒身心全面發展。
教師們結合前期研討策略，利用戶外場地，因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛煉活動，同時，按照幼兒體育活動的目標，從不同的路徑入手，如提供不同的游戲材料，設計不同的游戲主題以及玩法，根據孩子的活動情況自主地增加游戲的難度和挑戰性內容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鉆、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鉆、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。
豐富多樣的晨間鍛煉活動，保障了孩子戶外活動時間，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助于培養幼兒勇敢、大膽、合群的個性品質，讓每一個孩子在其中得到應有的鍛煉與發展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛煉更具地方性和傳統性。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇7
近日，為進一步提高幼兒的身體素質，達到“以體強體，以體育人”的目的。鄭州高新區第一幼兒園根據不同階段幼兒的年齡特點和興趣，開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。
操場上，大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，并腳跳，跑步跳，開合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點地跳……花樣跳繩活動的開展大大激發了孩子們鍛煉的熱情，豐富了孩子們早鍛煉的內容，深受孩子喜愛。
小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著，孩子們一會兒玩“小兔采蘑菇”的運球游戲，一會兒玩“灌籃高手”開始投籃，一會兒玩籃球游戲大循環。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容，在享受游戲快樂和精彩的同時，身體動作的靈活性和敏捷性都得到了發展。
小班孩子們在老師的指導下，進行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作發展的體育游戲，在豐富多彩的晨間鍛煉活動，提高了協調性、靈活性，在運動中享受運動的樂趣。
高新一幼以運動教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動，從場地規劃到器材投放，從晨間鍛煉內容選擇到組織實施，從觀察評價到支持改進，系列教研活動為進一步豐富孩子的晨間鍛煉內容，發展幼兒身體素質提供了保障。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇8
幼兒園堅持以師幼成長為根本，以優質保教為中心，以科學治理為保障，認真落實區教導局和學校工作指示，繼續進步幼兒園辦園質量和辦事程度，全面晉升幼兒素質，規范與成長并舉�，F將本學期幼兒園各項如下：
一、筑起平安防線，嚴格衛生防疫，營造規范協調校園
1、平安教導運動持續到位
對教師進行持續有效的平安教導培訓，每周各班有計劃開展一次集中的平安教導運動，應用中小學平安教導日對全園幼兒進行平安分散練習，全園140名幼兒全部撤離運動室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會議結合實例闡發平安教導職責，逐步進步了全體教職工的平安意識和應急突發變亂的才能，最大限度地確保幼兒的生命平安。
2、衛生保健工作日漸規范
設立了專職的衛生保健員，學習訂定帶量食譜，結合本園實際，完善衛生保健十項制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，積極陳訴幼兒園衛生保健合格證，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，重裝紫外線消毒燈共16臺，每天按時按要求進行各項消毒步伐，各項記錄齊全到位，幼兒園情況衛生和各項衛生步伐受到區衛生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的物質包管下，在全體教職工、家長和幼兒的配合盡力下，未呈現一例昆季口等其他感染病例，確保了幼兒的身體康健，為家長解除了后顧之憂。
3、一日運動細則有效落實
嚴格依照幼兒園作息光陰開展一日運動，增加下午30分鐘戶外運動光陰，富厚戶外運動內容，延遲30分鐘下午離園光陰，既匆匆進了幼兒的身心康健，又進步了為家長辦事的質量。樹立幼兒園日常工作反省制度，每天對晨檢、早餐午餐、教授教化運動、戶外運動、午睡、游戲、衛生、平安等一日運動各環節進行反省，并做詳細記錄，在反省歷程中發明問題并動手辦理問題，確保幼兒一日運動的質量。
二、增強培訓學習，進步保教質量，逐步晉升教師素質
1、在各類培訓運動中增長見識
全園積極參加市衛生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，進步了全體教職工對衛生潔凈與消毒工作的認識，控制常見感染病的預防與隔離步伐，知道不測傷害事故的應急處置懲罰措施，了解幼兒身體發育所必要的營養。積極寄托幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。率領青年教師參加園園聯合小組的聽評課運動;為貫徹落實市區預防感染病的有效步伐，與育賢一幼劉園長密切聯系，積極協商，率領全園教師應用下午放工光陰率領全園教師全面參看解說育賢一幼園所情況和班級情況部署，為放學期幼兒園情況創設工作提供了參考和學習的榜樣。
2、在交流學習運動中進步認識
勉勵教師應用業余光陰自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教導指導綱要》和各類幼兒教導理論，增強教師的理論素養。開展本學期教授教化評優運動，應用每兩周一次的全體教師會開展“愉快10分鐘人人談”主題討論，每位環抱身邊的事例和教導動態積極談話，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業成長的目的。
3、在表揚和提醒中鼓勵提高
采納“表揚一個人，提醒一種現象”的鼓勵步伐，勉勵每位教職工積極朝上提高，學習別人的優勢，降服自身的不夠。園長通過對教職工的日常察觀和了解實時點名表揚值得人人學習的榜樣行為，增加教職工的成績感和工作動力。對工作中發明的欠好現象采納只說現象不點名的方法提醒人人繼續降服工作中的問題和不夠，讓人人在表揚和提醒中繼續完善自我。
三、歡慶“六一”，綜合展示，匆匆進幼兒全面成長
把握慶“六一”的運動契機，周密籌備，精心謀劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供成長機會的原則，將整個“慶六、一”運動分為三大部分進行展示。
1、 綜藝表演，各顯其能
第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教授教化特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長介入等各個方面。為落實市區教導局預防感染病的方針指示，我們采納幼兒主會場演出，家長分會場看觀轉播的形式，既讓家長觀到幼兒的特色表演，又有效預防了感染病的流傳。
2、 操節展示，康健愉快
第二部分的各年齡段輕東西操展示全園幼兒和教師介入，重在成長幼兒走、跑的基礎動作，規范隊列隊形，在基礎操節中成長幼兒全身各部分的動作，在放松游戲體會活動游戲所帶來的康健愉快!
3、 美術展覽，秀出自我
第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術運動作品，連環畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術運動中的心靈手巧和獨特思維，更凸顯出列位美術教師日常扎實有效的美術教授教化成果。
整個運動組織嚴謹，籌備充分，支共同理，獲得區教導局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評。達到了鼓吹幼兒園工作和晉升幼兒園形象的目的。
四、幼小連接，全面到位，為入小學打下扎實根基
充分應用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接收程度，扎實有效地開展幼小連接工作。五月份開始率領兩個買辦的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參看小學校舍、綜合運動室讓幼兒了解小學課堂與幼兒園的不合，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感想感染小學以學習思維為主的講堂氣氛。通過幼兒園教師介紹幼小連接工作的經驗和小學先生進行入學后家長如何共同的專題經驗介紹，讓家長了解幼小連接工作應采取的針對性步伐。通過轉變作息光陰、模擬小學講堂、整理小書包、學記作業等一些列運動讓幼兒從生活和學習等方面漸漸適應小學的學習和生活。
五、密切家園聯系，應用家長資源，有效形成家園合力
1、在家長幫忙中完成工作任務
成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求列位家長代表對幼兒園工作的看法和建議。配合籌劃幼兒園成長的偏向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調劑作息光陰、炊事費價格上調、慶六一運動均顛末家長委員會成員討論通過，并殺青一致看法。慶“六一”運動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶松爸爸積極盡力下完成。各班缸子架掛布由各班家長幫忙完成。只要家長可以或許做的，我們就積極發動，調動家長介入運動積極性的同時更洪水平地匆匆進了幼兒園工作的開展。
2、在家長監督中晉升保教質量
繼承施展家長的監督作用，為削減牽掛，采納讓家長無記名投票的方法全面客看評價教師和幼兒園各項工作，繼續規范教導行為，晉升幼兒園保教質量和辦園程度。
3、在家長互助中形成教導合力
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇9
又一輪回在平靜的轉輪中悄然流逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的向日葵始終會等到夜幕的降臨，成長中的“快樂星窩”也會等到學期的尾聲�，F在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學期，我們以培養幼兒的興趣，增強幼兒的動手能力及培養幼兒活潑、開朗的性格為基礎，讓幼兒在園內大膽、自信的表現自己，健康、快樂的成長。
一、領域實例，講述教育教學及常規
�。ㄒ唬┙】殿I域
在我們班有兩個可愛的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特別是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢？別的小朋友都是吃一碗飯的。”他看著我們做了個鬼臉。日積月累，時常和他的媽媽談論到這個問題，于是我們決定幫助他減肥，每天控制它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識到，健康是一件很重要的事情。均衡營養，強身健體，多運動，多活動，因此，我們班的孩子都喜歡上了運動，每天都能看到他們活躍的身影。
（二）語言領域
時常發現班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現自己，非常靦腆。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學年的校園生活，他不會和別人多說話，語言發展很慢，本學期我們特別注意他在這方面的發展，上課常常讓他來回答簡單的問題，在漸漸的進步中，讓他學說完整話，最終，他會主動舉手給我們講述簡短的故事，雖然重復講述同一個故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言發展迅速的幼兒，讓其樹立榜樣，給他人講故事，激發更多的幼兒大膽表現自己，從而促進語言的發展。
（三）社會領域
適應集體生活是幼兒發展的前提，對絕大部分的幼兒來說，他們也對現在的環境再熟悉不過，但對于新生來說適應還是一個過渡階段，王鑫磊是我們班的特殊幼兒，因為身體的因素，我們得時刻注意他的行為，在與人交往中，因為他的好動，上課不認真聽，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時間的觀察，與他談心交流，發現他的進步很快，和小朋友玩時會使用禮貌用語，會和小朋友商量著交換玩具：“剛才老師說我乖了！”現在很快的融入到集體中，同伴間的友誼越加深厚，共同感受著合作分享的快樂。
�。ㄋ模┛茖W領域
科學是一門探索的課程，促進著幼兒的思維，常常想我們班的孩子太調皮，每天在玩中成長，家長反映是不是有些多動癥呢？換個角度思考，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發展中更活躍。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題非常感興趣，時常發現問題，并索求答案，在觀察中，總有數不盡的想法，帶動著其他幼兒發現問題，解決問題，給同伴樹立了榜樣，提高幼兒動腦的意識。
�。ㄎ澹┧囆g領域
以繪畫為主，藝術的發展陶冶著幼兒的審美能力，本班的幼兒對美術的興趣非常濃厚，像徐一雯、劉宇行對構圖的'整體輪廓非常清晰，用色均勻色彩鮮艷，一直是班里的佼佼者，在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎，不斷的鼓勵與表揚增強了他的自信心，更讓同伴們有了一個比較，家長的提醒，讓他們更加學會了耐心做事，培養了孩子的耐力。
均衡領域，通過相互學習，相互鼓勵，相互比較，促進幼兒在教育教學中，不斷發揮自己的特長，在學中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。
二、一技之長，促你我更出色
“講故事”一直是本班的班級特色，意在培養幼兒的閱讀能力及語言表達能力，通過與家長的交流、溝通，促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通能力。本學期伴隨著這一特色，在兩次講故事比賽中，徐一雯獲得優秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長中添上了一抹亮麗的色彩。同時，本班孩子都十分樂意參加這樣的活動，餐前，每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺前來講述自己的故事，膽子更大了，表達能力更強了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。
三、一日安全，促你我快樂成長
安全的警笛時刻在心中拉響，嘴里不斷的念叨的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調皮，一不留神可能會有各種事情的發生，雖然平時無大事，但免不了小時還是一大堆，每天總有人來告狀“老師，他打我……”“老師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關注著每個幼兒的言行。另外，時常與家長交流，請家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提醒，做好個方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨便與陌生人講話，更不能隨便跟陌生人走，這樣我們才不會被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔�！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個示范，安全意識更得到了肯定。
四、家長工作，促進你我真誠溝通
通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓勵家長積極參與園內組織的親子活動，調動家長參與活動的積極性。特別是和插班生的家長進行溝通，了解幼兒的性格特點。平時通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長。再是利用平時的時間，通過家訪、面談、電訪等形式，詳細了解幼兒在家情況，和家長做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過發放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯系，反映幼兒在園情況，宣傳科學，幫助家長形成正確的教育觀念。
本學期通過家長開放日一堂音樂課一個親子游戲，讓家長了解幼兒在園的表現，根據幼兒的上課表現，共同教育孩子，引導他們更快的進步，促進家園教育的一致性。
五、班級博客，讓你我了解感觸
本學期在班級博客中，我們重新整理，將所學知識第一時間發送到網頁上，讓家長共同學習與教育，我們將博文分分成四個部分，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級講故事比賽，精彩課堂，六一片段，平日活動，收集平時孩子樂學愛學的知識，家長喜歡勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時刻關注并參與到我們的“快樂星窩”中。了解孩子的學習，分享家長對孩子的教育故事，取長補短，相互學習，相互進步，讓博客成為大家的朋友。
點點滴滴的匯聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。一學期的成長足跡或許沒有那樣的獨特，但這些卻是真實的寫照，我們沒有華麗的語言，沒有激蕩的表達，但我們相信，腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積累更多的經驗，我們追求穩重，我們追求進步，在這里，我們的明天會更加燦爛。向日葵繼續跟隨陽光，“快樂星窩”繼續更大的進步。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇10
洗手的時候，日子悄悄的從指縫間溜走，轉眼間孩子們要上中班了，回想起剛接手這個班似乎是在昨天�？粗@些小苗苗一點點成長，心里說不出的高興，真的很幸運，在他們成長的歷程中我曾經付出過，努力過。
在學期末從教學、衛生保健、家長工作、活動四方面作如下總結：
一、教學
現在孩子們能熟練的說出很多兒歌，早讀書中認識了很多字，識字量有了很大提高，大部分幼兒認識自己的名字。英語口語說出很多，還會一些簡短的對話，英語歌曲和律動也能有節奏的邊唱邊跳。蒙數中學會了大小、高矮排序，知道了2-5數字的形成，學會了操作學具。還能完整的背出《木蘭詩》和十首古詩，十幾個手指謠。
二、衛生保健
每天的晨間，午間，衛生都仔細清掃，并用84消毒，保證室內空氣通暢。堅持每些小演草，做好晨檢，午檢，及時發現幼兒的情況，用藥記錄本著誰記藥誰喂藥的原則，為幼兒的健康保駕護航。班內教師都參加了衛生保健培訓，增強了專業知識，在衛生保健測試中取得了優良的成績。冬季幼兒生病的比較多，因此我們督促幼兒多喝水，保證充足的飲水量，并且將幼兒的在園情況及時告知家長，以便提前預防。
三、家長工作
家長會，家長開放日順利開展，讓大家親身體驗課堂氛圍和戶外活動的樂趣，對以后工作的開展起到了很好的促進作用。在日常工作中，每天的交流溝通起到了很好的作用，及時幫助幼兒糾正了不良行為，同時，家長也又信任老師轉為依賴老師，關于幼兒教育事都喜歡和老師交流。自制教玩具，家庭輔導單得到了家長的支持，家園互動取得了較好的效果。小演草的每日填寫，增進了家長對我們工作的了解，又便于對一些事交換意見，是家長與老師的交流平臺。孩子是家庭的希望，做好家長工作才能促進幼兒健康成長。
四、活動
家長開放日中不僅讓家長起身體會幼兒上課，它還安排了幾個親子游戲增進了幼兒與家長間的感情。還舉行了家長跳大繩比賽，很多媽媽都踴躍參加，給孩子們做了榜樣。《笑臉餅干》和《水果沙拉》活動，孩子們帶來了很多東西分享。一系列的活動的進行，不僅家長更支持我們的工作，還提高了家長的積極性，在一定程度上為幼兒樹立了榜樣。活動的開展取得了很大成效，提高了幼兒的能力，也增加了孩子參加集體活動的興趣。
回首過去的一學期有優點也有不足，以后的工作中要揚長避短，認認真真做好每件事。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇11
時光飛逝，轉眼間，一個學期在緊張而忙碌的工作中不知不覺已悄然而逝。回首過往，幼兒園全體教職員工，在董事會的支持下以及園領導的帶領下，始終團結一致，在和諧、奮進的氛圍內，努力著、進步著，并快樂著。20__年1月24日晚上，隆重召開了學期末全體教職工工作總結大會。
園長總結學期工作，對本學期行政、教研、后勤等各項工作一一回顧梳理，總結工作中的經驗與成效，對幼兒、家長工作中的疑問進行反饋。分享幼兒園本學期的教學成果，勉勵大家在新學期繼續團結合作，攜手共進以順利開展各項工作。
同時，布置下學期工作計劃，繼續認真執行《綱要》、《指南》，堅持貫徹黨的教育方針，關注幼兒個體差異，促進幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其打下良好基礎。
突出特色教育，打造校園文化，為培養能說會道，自信樂觀、富有創造力和樂于交往的幼兒而努力。
“不忘初心·砥礪前行”一學期已完美落幕，孩子的健康成長，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意信任，是對我們工作的肯定;教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，繼續進取，使我們的工作更上一個臺階。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇12
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了小班下期的教育教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、常規培養
在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標——為孩子創造安全、快樂、快樂溫馨生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應和喜歡上了集體生活。經過一年的小班生活，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都去得了可喜的`進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。
在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，采用適合小班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。
培養小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。聽音樂信號分組如廁，并根據教學活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規則！我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。活動結束后能將玩具收拾整齊！
進餐時我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學會獨自進餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺！起床后，幼兒在老師的指導下整理床鋪，并放到規定的位置！自己學習穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
二、教育教學方面
1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。
三、保育工作
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己穿褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
3、加強生活護理，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿床的事情，還積極主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。
4、加強幼兒的身體素質的培養，結合園里的運動會等，積極開展戶外體育活動，進行有針對的訓練。改變了那些動作不協調，走、跑、跳容易摔倒孩子的現象。特別在引導特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動和游戲了。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇13
時光如梭，轉眼間就放假了�；仡欓_學之初，那種緊張的工作狀態歷歷在目，多少個日日夜夜，就這樣在不知不覺中過去了。我園全體教師共同走過了發展中的又一個學期。生活需要儀式感所以在7月13日的下午幼兒園進行了各部門的期末總結工作。
教職人員個人述職
大家都喜歡用一眨眼形容時間飛逝，的確似轉眼間我們又走過了一個學期。在這一學期中我們的忙碌，我們的充實，我們的煩惱與歡樂都深深地融進了我們的職責，使我們樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我們仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。
衛生保健
幼兒園的衛生保健工作在園領導的關心支持下，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想。采取一系列的有效形式和措施，認真執行衛生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。在曹大夫的引領下對本學期的衛生保健工作做以全面的總結。
后勤安全
李園長貫徹執行，我園“以人為本，服務育人”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理。為幼兒園的教育、幼兒活動教學工作提供有力的后勤保障。在安全工作方面，做到全方位、立體式地做好安全防范工作，并取得了很大的成效。
教育教學
陳園長：因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗。
后勤部與保教部分別展開部門述職報告會，在短短幾分鐘的時間里，每位教職人員圍繞整學期自己在團隊協作、本職工作、業務學習等方面的表現，進行全面述職，總結了經驗和成績，也坦誠地指出了自身的不足。通過此次述職，也加深了同事間的了解，增加了相互學習借鑒的機會，增強了我園教職人員的責任感、使命感。我們相信，全體工作人員會在今后的工作中更加努力，全面提升自己，為教育事業奉獻更多的力量。
本學期，是榮城幼兒園成長的一學期，我園所取得的每一點進步和成功都離不開全體教職工的辛勤勞動和無私奉獻!在會上付園長以游戲開場，大家在參與的過程中總結。
與此同時，付園長對本學期的整體工作和下學期的整體計劃進行了闡述。明確了下學期的工作方向，也對本學期各項比賽表現優秀的老師進行了頒獎與表彰，希望在新的學期里，大家一起努力，為榮城幼兒園創造更美好的明天。
回首這一學期的工作，一年的辛苦和付出給我們帶來了豐碩的成果。領導們首先感謝老師們的不懈努力，使我園的各項工作、目標和任務順利完成。同時為了增強教師間的凝聚力，使新入職教師的團隊歸屬感。借期末之際我們拋開一切事務來放松一下心情，洗去一身的疲憊!在輕松愉悅的氛圍中，我們進行了聚餐，老師們邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進教師之間的情感交流，促進下一步工作的有效開展。同時，也感謝領導對我們的關懷!讓我們緊握陽光、青春、與活力的手。永保榮城幼兒園教師的風采。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇14
一、常規方面
因為新生不多，班上大部分的孩子都已經經過了半年的幼兒園生活，在常規方面的管理沒有新生班那么困難。這個學期我們主要采取了以下方法進行班級常規訓練：
1、以老生帶新生、老師再進行引導和個別教育的方法。
因為上個學期我嚴抓常規，班上孩子的紀律性很強，自理能力也有很大進步，新生一進入這個環境，就慢慢地被同化，在老師的引導下懂得遵守班級常規，知道如何管理自己。但綜合小班轉入的孩子，已經習慣了原來班級的一些規定和要求，對我們班的一些要求會有點抗拒。比如：我要求孩子們喝水一定要在洗手間喝，不能出洗手間。Marcos小朋友馬上就說：“為什么不可以？我們唐老師都允許我們在教室喝水！”但是我把為什么我制定這樣的要求的理由（在教室喝水會把木地板弄濕）告訴他以后，他還是愿意接受的。
2、運用音樂來進行常規訓練。
為了保護班上老師的嗓子，也會了管理更規范，我們基本上都是用音樂來要求孩子。比如：聽見進行曲每個小朋友都要上廁所；聽見兒歌就是上課的時間到了；老師彈<洋娃娃和小熊跳舞>時，不管你玩玩具有多么開心，都應該把玩具收起來…我告訴他們，司機要遵守交通規則，紅綠燈是他們的規則；常規音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規則，然后大家再一起討論如果不遵守班上的規則會產生什么后果�，F在每個孩子對常規音樂都很熟悉，知道什么音樂響起就應該做什么事情，不能拖拉。
3、教育幼兒要多用嘴巴，少動手。
3歲多的孩子，已經有自己的想法和見解，自我意識非常強。動不動就是“這是我的！”“他打我！”“我不喜歡和你玩。”…孩子們之間的矛盾也就越來越多，但是他們處理事情的方法一般就是動手打，推，搶等。因此我們經常教育幼兒：“遇到事情要用自己的嘴巴說，不管你有多么生氣，都不能動手去傷害別人！”經常示范遇到突發事件時，小朋友應該怎么做，并反復地強調。現在幼兒和同伴發生矛盾時，已經會通過商量或者語言警告來維護自己的利益，很少有攻擊行為了。
4、進行“愛”的教育，強調班級是個大家庭。
平時，我們會經常用行動和語言告訴幼兒：“老師很愛你！”讓幼兒逐漸感受到別人對自己的愛，并引導幼兒善待身邊的朋友。同時強調班級是個大家庭，我們應該互相關心、相親相愛。
二、教學方面
1、英語教學
因為是班主任兼英語教師，所以我對孩子們的英語會話方面要求比較嚴格，
孩子們不僅要掌握好書本上的知識，而且要求日常生活中的一些簡單對話必須用英語進行，比如需求幫助一定要說“please help me！”否則老師不給予幫助；要食物時，要說出“I want……”，吃完了要告訴老師“Ifini she dit！”等。只要是老師教過的，孩子們必須要運用英語來說。
另外，我會在每周的餐前活動安排單詞、句型學習，餐后安排聽磁帶、讀英語書等活動。在我的嚴格要求下，孩子們學英語的積極、主動性提高了很多，部分孩子甚至以“自己學說了越來越多的對話”而自豪，在家會要求家人講英語、自己當老師教家人說英語等。在學期末全園的英語測評中，我們班很榮幸地取得了全園第一的成績！我和孩子們都很開心，很自豪！
2、主題教學
本學期我們開展了兩個主題：《盒子真好玩》和《涂畫天地》。
因為是第一次開展主題教學活動，老師和家長都處在一個摸索和學習的階段，老師的經驗也不是很足，在家長配合工作方面做得不是很令人滿意。如：在進行教學時，需要每個孩子準備一些學具，少數家長會以各種原因而不給孩子準備，影響了教學活動的順利開展。
但幼兒對主題教學很感興趣，在活動中愿意探索，喜歡進行各類操作性的活動，能夠做到在快樂中學習。
3、全腦數學教學
我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數學教學活動。因此，剛開始進行數學教學時，我覺得特別困難。尤其是在進行數學練習題操作時，經常會把一堂數學課變成了“美術課”，原因是幼兒不理解題目，“讀題”的能力還沒有達到。經過幾個星期的引導，孩子們已經會看練習題的標志圖了，知道看標志圖來進行操作練習。準確率也逐漸提高。
4、其他中文課程我們每周都在有計劃地進行，每周兩節蒙氏操作課，也是幼兒很感興趣的，老師的引導下能夠安靜地進行準確操作，但我班蒙氏教具較少，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。
三、家長工作
成人對孩子的要求一定要一致，形成共識，只有家園一致，才能取得好的教育效果。因此，我們很注重與家長的溝通。通過交談等方式，我們向家長了解孩子的性格脾氣，喜好興趣；通過家長會、家長園地，我們向家長宣傳我們設計課程的意圖，安排各種活動的目的；通過向家長開放半日活動，向家長展示我們的教育成果，讓家長看到孩子的進步和存在的問題。同時，我們也聽取家長的意見，吸收合理化的建議，改進我們的工作。
當然，我們也有很多需要改進的方面。如：保育工作還應該更細致；三位老師都要加強與家長溝通的能力；老師們要加強英語學習，增加單詞量和日常對話的練習，以便更好地與幼兒進行英語交流……這些都需要我們努力去學習！
在下學期，我們會以更積極更熱情的工作態度去迎接新的挑戰！將班級工作做得更出色！
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇15
一年的時間很短，轉眼間孩子即將要升入中班；一年的時間很長，我們和孩子們共同度過了三百多個日夜。看一年來孩子們的變化：個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待教師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流、參與團體活動學習新知識，并且向爸爸媽媽介紹自我以及發生在幼兒園里趣味的事情……與此同時，我們感受著孩子們成長的歡樂，體會著教育工作的樂趣。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規，大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養，綜合開展五大領域的各項資料，收到較好的效果。現將本學期的工作總結如下：
一、教育教學方面。
�。�1）常規方面：
為了培養幼兒良好的常規及習慣，我們采用了日常培養與教育教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日�；顒映Ｒ幏矫�，我們在培養全體幼兒良好行為習慣的同時，注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養，使得張文博、王天翼、李丁等個別有攻擊性行為的幼兒在行為習慣上得以改善；教學常規方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規則和要求然后有目的地進行活動，逐步做到活而不亂；進餐常規方面，在安靜進餐的基礎上培養多數幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本堅持桌面、地面的整潔，培養了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規方面，全體幼兒能自覺入睡，并能明白根據天氣變化穿衣服，基本學會了獨立穿脫簡單的衣物、鞋子，并會獨立疊毛巾被。間隙活動常規方面，幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動。
（2）語言方面：
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話，并已構成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒供給與他人交流的機會，發展幼兒的口語表達本事。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。在教育教學中，經過學習《大樹與小鳥》、《鉆泥巴》、《夏天到》等詩歌豐富幼兒詞匯、培養了幼兒對兒歌的喜愛以及大膽地在團體面前表達、表演的勇氣和本事；經過學習《小松鼠的傘》、《小螞蟻坐汽車》等，讓幼兒理解故事資料，懂得其中蘊含的道理；故事表演復述《小豬變干凈了》、《下雨的時候》指導幼兒扮演故事中的主角，大膽的、生動的、聲音洪亮的進行表演，發展幼兒的語言表現力，并鼓勵幼兒嘗試復述故事，發展幼兒語言復述的本事。經過對一些文學作品的欣賞，幫忙幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，經過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行團體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒構成進取的良好的語言習慣。
英語方面主要采用游戲教學的方式，并將教學資料滲透到生活中，在上學期的基礎上進一步學習了字母和單詞，并學會聽懂一些簡單的句子，能給予正確的回應；能熟練地運用英語進行1——10的點數，并已經掌握了幾個英語熱身活動、英文歌曲及律動。幼兒的英語聽力水平和語感有了很大的提高，詞匯量也豐富了很多。
�。�3）音樂方面：
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自我的實驗課題《在音樂游戲中培養幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂游戲方面。教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和異常的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽本事、音樂感受力、音樂表現力及創新本事。從多方面培養孩子們樂于參與音樂活動的進取性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不一樣的音樂活動打下堅實的基礎。在《好娃娃》、《我的好媽媽》、《夏天的大雷雨》、《怎樣叫》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱，唱歌的興趣被激發出來了！在音樂游戲《小青蛙打呼�！�、《小老鼠》、《摸耳朵》中孩子們喜歡玩音樂游戲，興趣百倍的參與到游戲中去，經過活動孩子們了解了游戲的玩法、規則，還能獲得一些初步的淺顯的知識，在自然、簡便的氛圍中獲得了提高與發展。經過扎實、有效的進行各中音樂活動，孩子們在音樂感受力、創新本事方面得到了較好的發展。如：孩子們能創編出小青蛙曬太陽、做游戲、吃蟲子等多種情節并用簡單的動作表
現出來。經過引導幼兒理解歌曲的資料、情節，鼓勵、啟發幼兒創編歌詞，創編游戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。經過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看，并創造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越好。
二、衛生保健方面：
春季是傳染病高發的季節，尤其是手足口病。我們每一天早晨加強對幼兒的晨檢力度，日常活動中關注幼兒的情景隨時檢查看有沒有手、足、膝蓋等處出現小紅點，口中有沒有潰瘍等情景，如有發現疑似情景立刻報告衛生保健教師根據情景進行隔離。同時做好日常的衛生消毒工作，每一天按時按要求用84消毒液拖地、清洗玩具，幼兒的被褥及時的進行清洗、暴曬及紫外線消毒。飯前、便后，監督幼兒用正確的方法將小手清洗干凈。餐具缸子等每餐送到食堂進行全面的消毒。我們還積極配合保健教師做好幼兒預防接種、查體工作。對于有感冒、呼吸道疾病的幼兒，按時給他們服藥，提示他們多喝水，減少劇烈運動，給與他們更多的關心與愛護。每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛生清掃工作，不放過每一個死角，及時、按時的開窗通風，堅持室內空氣清新。同時還及時填寫消毒記錄，結合日常生活實際對幼兒進行安全教育宣傳工作，總之配合衛生保健教師做好各方面工作。
三、家長工作：
為了幼兒的全面發展，充分的運用與調動家長資源，構成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一向十分重視的。
1、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、“六一”展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會。經過交流家長們關心關注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作，還經過網絡架起了家園互動的平臺，使我們的交流更加快速、便捷。
2、經過小任務的形式與家長進行溝通。我們每一天將教育教學活動資料寫在黑板上，使家長們清楚的.明白幼兒的每日教學資料。同時我們留一些小任務，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一齊做游戲等形式，幫忙促進幼兒鞏固所學資料，結束后請家長欣賞幼兒作品。家長經過幫忙幼兒完成這些小任務了解了我們的日常工作和自我孩子的掌握水平，又增進了與孩子們之間的感情。
3、根據每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》�！队變撼砷L評估體系》十分的科學、系統，從各個方面評價幼兒。我們除了認真的填寫，還將家長的填寫的資料及時的進行反饋，使孩子們在簡便愉悅的氛圍中清楚的認識到自我的不足，引導孩子們為以后改善不足，而不斷努力。
4、利用好幼兒園網站這個交流的平臺，用現代化的技術搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情景。
5、重視家園聯系欄的更新。經過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。
6、經過外出組織豐富多彩、有益身心發展的活動，加強與家長之間的交流。經過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。經過自愿參加分組活動“如果我走丟了，怎樣辦？”和“找出周圍的禮貌或不禮貌行為”，使家長們意識到對幼兒進行安全防范意識教育以及人人來當環保小衛士，具有愛護環境、保護環境意識的重要性是多么的重要。
四、今后打算：
孩子們的成長與提高，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力，在下學期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹，使孩子們在各方面獲得更大的提高與有提高！
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇16
本學期的工作即將結束，現結合本學期初制定的教育教學計劃進行總結，反思不足，總結如下：
一、班級情況分析
我班共有33名幼兒，男生20名，女生13名。通過這一學期的學習，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，能有秩序的排隊，做到排隊時不推不擠。大多數幼兒能主動的與人打招呼。班級建立了良好的生活常規、生活常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具。特別在進餐習慣和穿脫衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子愿意積極參加教學活動，語言表達能力和動手能力都有所增強了，自理能力更是提高了不少。
二、五大領域情況分析
我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據小班班幼兒年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒語言表達能力以及文明禮貌，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。這學期下來，幼兒對所學的知識都掌握得不錯，基本達到了學習初制定的目標，現將五大領域情況分析總結如下：
（一）健康領域
記得剛入園的時候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來園。像王柯人、吳洋。她們現在能適應集體生活，愿意參加多種活動，也能愉快的入園；能有秩序的進餐，在睡覺之前都會將自己的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種集體活動，初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。每周三都會開展體智能活動，鍛煉幼兒的動作協調能力。
�。ǘ┱Z言領域
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒提供與他人交流的機會，發展幼兒的口語表達能力。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。孩子們能回答老師的問題，能主動、積極的回答問題，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。幼兒會講述圖片中的主要內容，愿意與老師及同伴聊天。特別是班上的一些不愛說話的孩子不樂于表達自己，不喜歡表現自己，通過幼兒進行多溝通以及鼓勵的方式，在老師的努力下，像戎安然、馮懿寒在本學期的進步很大，能向老師表達自己的想法。幼兒對故事很感興趣。每次講故事的時候，幼兒的注意力很集中。每次講完故事后，幼兒都能講述故事中的情節。在聽故事的同時，不僅提高了幼兒的語言能力，也提高了他們的傾聽能力。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的兒歌活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。
�。ㄈ┥鐣I域
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享，在這一方面我們進行了著重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評選活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。培養幼兒入園是對老師進行打招呼。大部分幼兒能與同伴進行交流，像張煜沈與同伴的交往還需要加強。
�。ㄋ模┛茖W領域
孩子們對周圍環境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角比較關注，認識幾種常見的小動物，了解小動物的習性以及特征，孩子喜歡各種顏色，對顏色的認識。在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特征。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念。
�。ㄎ澹┧囆g領域
對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有一定的表演欲望，特別是對游戲情節的表演興趣很濃。多數孩子愿意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不稍加提醒，孩子會隨著伙伴表現出異常的興奮，喜歡擁擠在一起。孩子們都喜歡繪畫，經過一學期的學習，在原來的基礎上有了很大的進步和提高，對于畫畫的興趣也很濃，會根據老師的要求，很主動去繪畫并且大膽地給畫增貼色彩，表現較突出的是汪雅涵、戎安然。
三、教育教學工作
�。�1）教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。課后進行反思。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
�。�2）常規的培養
老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創造一個安全、快樂、溫馨的生活學習環境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到“老師像媽媽”，讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子們根據聽不同的指令，知道現在應該做什么（例如：小手拍拍；一二三、請坐端；請你照我這樣做……）。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，增強他們的文明意識，如“您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系”。培養孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動；學會安靜地傾聽和參與表演；幼兒排隊入廁，并根據教學活動需要擺放小椅子；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課，不在課堂上隨意走動。養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。在剛開學時，班上的部分幼兒行為自由散漫，沒有上課的意識。老師提問問題后不知道舉手回答，幼兒經常會大聲回答。我們會經常開展一些評比活動，給上課表現好，有進步的小朋友粘上貼貼以及評選“明星寶貝”，通過不斷努力，我們的課堂常規和幼兒的學習習慣有了明顯的變化。
雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了一定的進步。不過還是存在著一些不足，如下幾點還需要改正，希望在今后的工作中能揚長避短，做的更好。
不足之處：
1、在教育教學上還存在局限性，控制了孩子的思維。
2、幼兒在科學方面上還有待加強，對于物體的形狀、特征認識還不是很清楚。對于科學探究只停留在在書本上，缺乏實際操作的能力。
3、在藝術方面，尤其在大型活動時，大部分的幼兒不喜歡表現自己。在繪畫方面，對于顏色的搭配還不是很清楚。
4、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇17
眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒園的老師的職業是瑣碎的，細小的；但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事都認真負責。以及吸取經驗，發現自己的不足點，現我將我班級工作總結如下：
班級情況分析：
本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養；通過多次的活動與溝通都能體現出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。
班級工作管理：
班級是幼兒園實施保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環境，他們的大部分活動都是在班級內外進行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況等等，同時用真誠的愛心，恰當地運用表情動作語言去感染孩子。我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的愛護，關心，是孩子對老師產生一種安全感，親切感。
班級特色：
在與家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況。我們班推出了，英語，音樂，美術，等多種特色活動。在開展中，我邊實踐邊學習。根據計劃逐一進行，我們先是收集相關資料，制作良好的班級環境，再進行每周特色教學的進行�；顒娱_展后進行反思，從而提高下一次的教學。充分利用家園合作創特色，讓家長了解班級的特色活動，讓家長積極參與班級活動，如：與家長一起制作小車車等玩具，開展親子活動，也得到了幼兒的喜愛家長的肯定。大大提高了我班幼兒的語言藝術等能力，激發幼兒對英語的興趣，通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有很大的進步。樹立了自信心，能大膽地交流與表達自己的想法，每次看到孩子們從中獲得學習成長的經驗，我的心情特高興與激動。
教育教學方面：
在日常的教學中，我認真完成各項工作計劃，認真學習"新綱要和"和"幼兒教育"等的書籍資料，認真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時間中的應用水平，不斷地完善，充實自己，與時俱進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展幼兒的個性。在教學活動特別是英語，音樂教學活動中我始終堅持，并不斷的提醒自己，要培養幼兒的英語，音樂，兒歌等的興趣為主的教學方針，給孩子創造輕松愉快的學習氛圍。我們必須對孩子全面的了解，教學也須不斷創新，才能更好激發孩子們學習的興趣，使他們主動去吸取更多新的知識。本學期我們園領導也組織了老師們一起接受洪恩英語專業老師專門針對教材的系列培訓，使我在教學方面有著很大的進步。幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭里都有自己的特定角色和相應的職責。這一學期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了一定的`發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學會自己蓋被子。經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
安全工作：我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日常活動中開展安全教育活動，每周一次，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。
衛生保健工作方面：
我們盡心盡責地進行衛生保健工作，能嚴格按照園里執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。老師每天都兢兢業業，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關注的一點，讓幼兒能足夠補充水分。
家長工作：
新入園幼兒的家長工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心。是我們工作的重點。本學期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見；我們還利用離園，電話聯系，家園共育，根據每個幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的發展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，促進家園之間的溝通。
存在不足的問題：
在這個學期中我通過時間，也發現有很多的不足之處。在班級常規管理還須加強，在教育教學上應多吸取老老師的經驗更科學教育。在家長工作上我在下個學期應該更上一層樓。在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇18
在歡笑與成長中，我們順利結束了小班下學期的工作�；仡櫛緦W期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在老師的努力下，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下：
一、 生活能力
培養方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養。在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。經常給幼兒講講究衛生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛生習慣有了很大提高。
二、 學習習慣和能力發展方面
我認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能 勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
三、 品德行為和情感的發展
我經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了�？吹竭@些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，例如：銘霖、華艷等有時會欺負別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。
四、 保育工作方面
這學期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環境中成長。
五、 家園互動工作方面
家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著尊重、平等、合作的原則開展家長工作，本學期開展了一系列豐富多彩的活動，增進了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式，促進家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒的培養目標，調動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實現家園共育。
六、 安全方面
�、賵猿置咳瞻踩繖z，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
�、谟變荷罨顒訒r，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
�、鄹嬖V幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。
�、苓M餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發現并及時處理。
⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
�、抻變弘x園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。
七、 存在問題
本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數較多、活動空間小，幼兒的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻做不到，玩具、學具、小椅子被破壞的現象較嚴重等。在新學期里，我將在這方面加強常規培養，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等，引導幼兒愛惜物品，養成良好的生活習慣。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇19
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
一、生活自理能力方面：
幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
寶寶班的孩子正處在"我自己來"的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學方面：
媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養感恩的情感，我們就利用"三八婦女節"這一契機開展了一系列活動：談談"我的好媽媽"、"我是怎樣長大的"、"媽媽不在家"、"愛的禮物"……在和孩子們討論"媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情"時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。
當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣。
屬于孩子們的"6.1"兒童節到了，我們又和孩子們一起做游戲。
四、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。
本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯系、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
班級情況分析：
本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養；通過多次的活動與溝通都能體現出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。
班級工作管理：
班級是幼兒園實施保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環境，他們的大部分活動都是在班級內外進行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況燈燈，同時用真誠的愛心，恰當地運用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的愛護，關心，是孩子對老師產生一種安全感，親切感。
教育教學方面：
在日常的教學中，我認真完成各項工作計劃，認真學習"新綱要和"和"幼兒教育"等的書籍資料，認真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時間中的應用水平，不斷地完善，充實自己，與時俱進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展幼兒的個性。在教學活動特別是英語，音樂教學活動中我始終堅持，并不斷的.提醒自己，要培養幼兒的英語，音樂，兒歌等的興趣為主的教學方針，給孩子創造輕松愉快的學習氛圍。我們必須對孩子全面的了解，教學也須不斷創新，才能更好激發孩子們學習的興趣，使他們主動去吸取更多新的知識。幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭梨都有自己的特定角色和相應的職責。這一學期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責。
1：加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了一定的發展。
2：做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。
嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
3：強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
家長工作：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。
本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯系、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。
安全工作：
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日常活動中開展安全教育活動，每周一次，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強保護幼兒。
衛生保健工作：
我們盡心盡責地進行衛生保健工作，能嚴格按照園里執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。老師每天都兢兢業業，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關注的一點，讓幼兒能足夠補充水分。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇20
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂�，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的'好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇21
時間過得真快，轉眼間一學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，我們班各項工作都順利完成，現將本學期工作總結如下：
一、做好一日常規工作，保證幼兒健康快樂成長。
本學期，我們堅持每天做好晨晨午檢工作，密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月按時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，平時注意提醒孩子多喝水，養成良好的喝水習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。安全是幼兒園的頭等大事，平時嚴格執行接送卡制度，并對幼兒進行安全教育，適時進行安全演練，提高了孩子們的安全意識和自救能力。
二、開展了豐富多彩的教育教學活動，讓幼兒在游戲中學習，在快樂中成長。
在這一學期里，我結合小班下學期教育主題和小班幼兒年齡特點，制定切實可行的教育教學計劃，做好教具的準備工作，從實際出發，組織好每一次教學活動。在教學方法上，我提倡做中學。讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
三、借助節日，開展了豐富多彩的教育活動。
“三八節”、“母親節”、“父親節”，在這些節日里我們開展了感恩教育活動，讓孩子們從小學會感恩，節日里為身邊的父母做力所能及的事情，幫忙做家務，為父母捶捶背，表達自己的感恩之情。了解父母的辛勞，為遠在他鄉的父母打電話，表達自己的思念之情。借助“六一”，開展豐富多彩的慶�；顒�，讓每個孩子都參與到六一表演中，提高了幼兒的自信心。借助“端午節”活動，開展愛國主義教育，了解端午習俗，并邀請爸爸媽媽來幼兒園和孩子一起體驗包粽子。并帶領孩子將包好的粽子送到敬老院和爺爺奶奶一起分享，一起過節，學會關愛老人。
四、真正放手，讓幼兒成為學習的主人。
在本學期開展的各項活動中，老師們的思想有了很大轉變，時刻牢記，孩子們是學習的主人。在教育活動中要學會放手，在戶外活動中更要學會放手，特別是在戶外自主游戲中，孩子們自主選擇材料，自主選擇玩伴，玩法，真正放手之后，孩子們充分發揮自己的想象力，創造出不同的玩法。比如玩竹梯，孩子們有的用竹梯爬樹，有的用竹梯搭火車道，有的用竹梯搭小橋，還有的用竹梯當滑板，當高蹺，真是無所不能。
五、密切聯系家長，做好家園共育。
我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。利用離入園時間，多與家長溝通，通過家長會向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了春季親子運動會，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。還及時召開家長會向家長進行學前教育宣傳月教育活動，通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園的教育理念、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
在結束的這樣學期中我們收獲滿滿，但同時也有不足之處，在接下來的新學期里我們會更加努力，爭取做到最好。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇22
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了小班下期的教育教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、常規培養
在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標——為孩子創造安全、快樂、快樂溫馨生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應和喜歡上了集體生活。經過一年的小班生活，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都去得了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。
在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，采用適合小班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。
培養小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。聽音樂信號分組如廁，并根據教學活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規則！我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩�；顒咏Y束后能將玩具收拾整齊！
進餐時我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學會獨自進餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺！起床后，幼兒在老師的指導下整理床鋪，并放到規定的位置！自己學習穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
二、教育教學方面：
1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己穿褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
3、加強生活護理，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿床的事情，還積極主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。
4、加強幼兒的身體素質的培養，結合園里的運動會等，積極開展戶外體育活動，進行有針對的訓練。改變了那些動作不協調，走、跑、跳容易摔倒孩子的現象。特別在引導特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動和游戲了。
四、安全工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情況下，沒有發生一起安全事故。
午睡時，培養孩子不玩危險物品，睡上鋪的孩子學會了不在上面玩耍、嬉戲的好習慣。教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。
結合幼兒發生的突發事件，給小朋友講解相關的道理，進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
加強與家長的交流與溝通，以家訪、短信、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。發揮家長的作用。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇23
當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，此刻我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了�；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。
一、兒童健康狀況
本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學初回園率到達98，5月回園率下降到了75，6月開始才慢慢回升。出現這種情景的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發熱，起病急，退熱慢，從發病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，抵抗本事差，易受感染，在病情發生時，教師加強了與家長的電話聯系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。
從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的進取性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動，這一點深受家長們的好評。
本學期配合園醫對全班幼兒進行了一次體檢，從結果來分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的孩子至今還未學會自我獨立地進餐，飯量也比較小，如褚靜恩，在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理本事，尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一齊給予糾正，并鼓勵他們進取地參加體育鍛煉。
二、教師工作狀況
本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經制定出了本學期的教學計劃，本學期的教學活動共分為“歡樂一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“歡樂寶貝”、“歡樂夏天”八個主題，每個主題活動初定分二周來完成，并把具體的'資料制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。
與以往不一樣的是，傳統的教學都是在課堂里進行，孩子比較被動的理解知識，這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區和大自然中，從環境布置到學習知識，都真正做到了讓孩子作環境的主人，讓他們主動地學習、探索，并且讓家長也主動地參與到了教學活動中來，對教師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點教師將以專題論文的形式進行總結，那里不再贅述。
三、衛生保健工作
本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每一天消毒，玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每一天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每一天早餐后、午睡前、午時起床后都檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每一天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每一天毛巾發放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
四、家長工作
學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期，在教師的進取鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，并且對教師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等，經常組織家長們進行討論，了解他們的需要。如開學初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣經過教師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。另外我很還設置了“幼兒作品展示欄”，讓父母一齊來體驗幼兒的成長幼兒的喜悅。和家長相處就要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和教師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給教師放心，才能充分地調動起家長的進取性，關注我們的教學工作，科學、進取地參與到對孩子的教育中來。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇24
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了小班下期的教育教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、常規培養
在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標------為孩子創造安全、快樂、快樂溫馨生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應和喜歡上了集體生活。經過一年的小班生活，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都去得了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。
在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，采用適合小班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。
培養小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。聽音樂信號分組如廁，并根據教學活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規則！ 我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩�；顒咏Y束后能將玩具收拾整齊！
進餐時我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學會獨自進餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒
多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺！起床后，幼兒在老師的指導下整理床鋪，并放到規定的位置！自己學習穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
二、 教育教學方面：
1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的.宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。 安全德育工作。
三、 保育工作
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己穿褲子、穿鞋子 。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
3、加強生活護理，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿床的事情，還積極主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。
4、加強幼兒的身體素質的培養，結合園里的運動會等，積極開展戶外體育活動，進行有針對的訓練。改變了那些動作不協調，走、跑、跳容易摔倒孩子的現象。特別在引導特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓 他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動和游戲了。
四、安全工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作，認真做好《班級交接班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。
在人數很多的情況下，沒有發生一起安全事故。
午睡時，培養孩子不玩危險物品，睡上鋪的孩子學會了不在上面玩耍、嬉戲的好習慣。 教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。
結合幼兒發生的突發事件，給小朋友講解相關的道理， 進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇25
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰。
我們這個大家庭的57名幼兒，33中男生；24名女生，有23名都是本學期新入班的幼兒。在新老生混合教學中，為了更好的挖掘幼兒的特點，我設計了<<新生入園調查表>>，發給每一位家長，請他們如實記錄孩子的情況，生活習慣，性格特征，通過調查表，我們對本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時，主動與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟悉，減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環境，也不再哭鬧。但對于孩子的自理能力、禮貌用語、孩子之間的交流、活動時的一些規則意識等概念都是一片空白，為了引導、鼓勵孩子能盡快掌握這些，我們反復地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我主要在必要的時候給予適當的幫助，以提高幼兒的自立、自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。24名老生也表現很棒，擔當著大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹一起快樂的活動。
本學期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力，大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法：
�。�1）采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初，由于幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導。如：王浩宇開學的時侯不吃肉，我們沒有強行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你看馬謹昊哲也吃肉，多香呀，因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高，你想不想也長得高高的？”現在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。
我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
�。�2）結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。
�。�3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以后，我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的午睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇26
本學期本人擔任小班教學工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務，認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環境的規劃和設計。本人能根據班級幼兒的實際發展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動;家長開放日活動;節日教育活動;開展親子手工制作活動等。能根據孩子的興趣設計每一個活動，激發幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的`日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發展幼兒身體動作的協調性。在活動中注意培養幼兒的安全意識，學習自我保護的方法。
在教育教學方面，我能深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平
在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發放一次《家園聯系卡》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評。
今后努力的方向：
我還應加強業務鉆研，提高反思能力，隨時總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇27
隨著時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發展，使孩子在園能得到身心的和諧發展�；仡欉@一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步�，F將這一學期的工作總結如下：
一、日常教育教學工作
1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關注個體情緒情感需要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。
2、改善一日生活的個別環節，促進良好常規的形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環節中與集體教育、個別教育相結合，使幼兒的玩水現象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現象大有改觀。
3、通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環節，管子航、高潤雨等小朋友的挑食的壞習慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習慣。通過與家長(特別是祖輩)的聯系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。
二、教育工作
1、積極為幼兒創設愉悅、溫馨的環境，根據教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關心他人、他物，體驗老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個人衛生習慣，盡量避免事故的發生。同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。
三、衛生保健工作
衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們三位老師全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。做一個講衛生的好孩子，聽話的好孩子。
四、家長工作
1、本學期開展了豐富的家園活動：開學前的家長會，冬季運動會，圣誕節晚會、才藝展示等等的節目，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
2、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。
3、本學期開展親子活動很多次，通過面對面的活動，聯絡老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關系，形成一個融洽的集體。
五、存在問題
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應更細致、周到。
六、其他方面
1、隨時隨地向有經驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。
2、加強自身的專業理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態。
3、認真撰寫教案、教育隨筆、心得體會等材料。
4、積極參加園內外組織的各類活動，認真備課，做好反思工作。
5、積極認真地參加園內外的聽課活動，作好記錄分析工作。
總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇28
不經意間，這學期立刻就要結束了，在這一學期里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則供給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態度理解你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養
小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一個有著多年經驗的幼兒園教師，我精心選擇了一些貼合小班幼兒年齡特點的教材。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學習常規。
三、善于與家長溝通
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我經過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情景，采取不一樣的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。
四、積極參加園里的教研活動
本學期，我積極制作了很多的適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。并且制作了很多的教具，使課堂氣氛生動活潑。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇29
光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和教師們的關心和幫忙下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對教師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出�，F對本學期班主任工作總結如下：
一、班級情況分析
我所帶的小班幼兒其xx名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：、等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，比如經常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和x老師一起協力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。
每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為我愛他們，他們即是祖國花朵的未來。
二、工作重點
本學年的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離園區、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時常注意幼兒的'冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。
1、重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發生安全事故。
3、做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規。
4、每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。
五、家長工作
及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。
幼兒園小班下學期教師的工作總結 篇30
一學期來與他們共同生活，共同進步的點點滴滴。忙碌，緊張，卻有充實而快樂�，F對本學期各方面工作進行總結，從而汲取經驗。
一、保教工作
提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強保教工作，在一日生活中，主義關照幼兒的冷暖，安全，及時提醒幼兒喝水，洗手，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣，在日常教學活動中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如;我會自己吃飯，睡覺不用陪，我會穿衣服，等等讓幼兒懂得自己的`事情應該自己做。使幼兒形成初步的自我服務意識，值得一提的是，針對班級少數孩子挑食，偏食的現象我們老師堅持鼓勵，引導，初步幫助其克服不良飲食習慣，特別是虞晨曦，宋執輝小朋友，從剛開始挑食，食欲不振，吃飯過慢，經過上學期和本學期我們的鼓勵和培養，現在已經可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
二、教育教學方面
1、在教學活動中認真備好每節課，做好課前的準備工作，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒參與活動的興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛，課后認真總結，反思不足之處，努力改進。
2、根據制定的活動目標，內容，與要求組織好教育教學活動的各個環節，保證幼兒每天的游戲活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養幼兒的全面發展能力。
三、安全工作
安全，是幼兒園工作的重中之重，本學期我們力求從每件小事做起，耐心細致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責任與職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活，成長，我做到了以下幾點;配合主班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環境布置體現不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如;不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質的食物，不跟陌生人走，發生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如;110，120等號碼的用途。
四、反思和今后改進方向
這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。