第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦（通用34篇）

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇1

　　本學(xué)期，國(guó)家在深化改革中進(jìn)入新常態(tài)，隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校教育教學(xué)的新常態(tài)逐漸顯現(xiàn)，認(rèn)識(shí)，適應(yīng)和發(fā)展新常態(tài)是本學(xué)期學(xué)校全體同仁面對(duì)的新問(wèn)題。一學(xué)期來(lái)，我們以“兩翼齊飛”的辦學(xué)思路為指針，尊重教育規(guī)律，以學(xué)生為本，立足課堂，注重實(shí)踐教育，全力推行新課標(biāo)課堂教學(xué)模式，推進(jìn)了校本課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力做了大量工作。下面我就主管的工作總結(jié)如下：

　　一、 教務(wù)處工作

　　1、教務(wù)處在扁平化管理中，發(fā)揮立體主導(dǎo)作用，對(duì)三個(gè)年級(jí)和兩個(gè)教研室的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促和檢查，并配合年級(jí)組開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽，知識(shí)講座和演講等活動(dòng)。配合音、體、美、健康教研室對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體育素質(zhì)健康測(cè)試，并接受了國(guó)家教育部的抽查。

　　2、本學(xué)期教務(wù)處對(duì)教研組的工作提出了新的要求，九個(gè)教研組和兩個(gè)室在教研活動(dòng)中都創(chuàng)新的開(kāi)展了工作，從開(kāi)學(xué)初的說(shuō)教材活動(dòng)，到教研組活動(dòng)中對(duì)新課堂教學(xué)模式的探究和實(shí)施，都進(jìn)入了教學(xué)新常態(tài)。繼續(xù)利用點(diǎn)課平臺(tái)監(jiān)督推進(jìn)課堂教學(xué)改革，此項(xiàng)活動(dòng)教師參與度廣，點(diǎn)評(píng)過(guò)程中讓大家受益。各教研組長(zhǎng)能夠以身作則，堅(jiān)持抓好集體備課，保證備課的實(shí)效。

　　3、教務(wù)處要求高一學(xué)年把學(xué)生的學(xué)分評(píng)價(jià)納入教師對(duì)學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)之中，充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的權(quán)利，取得了很好的效果，尤其是期末階段的教學(xué)。

　　4、成功的組織了三個(gè)年級(jí)六次考試及質(zhì)量分析會(huì)，尤其是高三年級(jí)的分班分學(xué)科的質(zhì)量分析，針對(duì)性強(qiáng)，效果好，高三年級(jí)組織的很到位。

　　二、 科研處工作

　　1、本學(xué)期科研處以“科研利教，科研興�！睘樽谥�，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)校課題研究，各位教師的課題都是基于課堂教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)實(shí)踐的研究，針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)，從學(xué)期末教師博客上的90多篇課題總結(jié)可以看出，我們的教師邊教學(xué)，邊探索，邊總結(jié)，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)曬出來(lái)供大家借鑒和分享，例如：高一的陳志強(qiáng)老師班的小組建設(shè)，高二林勝軍老師班的小組教學(xué)，高三理一團(tuán)隊(duì)和特長(zhǎng)班的小組教學(xué)都是值得老師們借鑒的。我校在特色化和多樣化教育教學(xué)方面必須研究和探索出適合我們教情和學(xué)情的方法和規(guī)律，而且不同的教學(xué)層次，不同的教學(xué)方法和規(guī)律。

　　2、語(yǔ)文組課題教師在孫組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷探究實(shí)踐，充實(shí)課題，研究成果顯著，但愿明年語(yǔ)文組的省級(jí)重點(diǎn)課題能夠順利結(jié)題。

　　3 、本學(xué)期科研處和教務(wù)處密切配合繼續(xù)發(fā)揮名師工作室的名師輻射和指導(dǎo)作用，對(duì)點(diǎn)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，使我校的新課標(biāo)課堂教學(xué)模式為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。

　　4、科研處注重對(duì)教師的基本功培訓(xùn)，分期，分批對(duì)50歲以下的教師進(jìn)行粉筆字練習(xí)，每人平均至少三次，確實(shí)讓老師們提高了認(rèn)識(shí)，注重自己基本功的提。

　　三、 各專(zhuān)業(yè)教室和實(shí)驗(yàn)室工作

　　1 本學(xué)期我們非常高興的是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新到位，煥然一新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備讓老師興奮，讓學(xué)生受益，各種實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃鳊R，做全，這是我們課改以來(lái)一直期待的。

　　2、實(shí)驗(yàn)室更新到位之時(shí)，我對(duì)全體實(shí)驗(yàn)室教師和實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的培訓(xùn)，并提出相關(guān)要求，對(duì)于新的實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)操作要求實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員盡快熟悉和掌握運(yùn)用，要求他們認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好本職工作。

　　3、實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師密切配合，保質(zhì)保量的完成了三個(gè)學(xué)年的演示和操作的實(shí)驗(yàn)課程，做到有記錄，有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　4、 本學(xué)期開(kāi)完成了實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)教室和畫(huà)院教學(xué)用具的臺(tái)賬，按照要求做好基本設(shè)施，舊的器材和新器材的三部分記錄，學(xué)期末進(jìn)行了檢查。

　　四、教學(xué)系列校本課程推進(jìn)和開(kāi)發(fā)

　　本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，在充分征求教師意見(jiàn)的建議的前提下，繼續(xù)在校本課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)上加大力度，既有三科校本必修課“生活教育”，“生命教育”和“生活教育”；又有校本選修課12門(mén)，“聲樂(lè)教育”，“體育訓(xùn)練”，“健美操”，“名畫(huà)賞析”，“合唱技巧指導(dǎo)”，“形體課”，“播音與主持”，“科技創(chuàng)新與實(shí)踐”，“物理與生活”，“生物解題技巧”，“生物科學(xué)與社會(huì)”和“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課”。一些課程的開(kāi)設(shè)滿(mǎn)足了高考特長(zhǎng)生的需求，我們做到了高一學(xué)年每一個(gè)學(xué)生都有校本必修和選修課上。

　　五、 高一年級(jí)組工作

　　高一學(xué)年為了實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生都綻放精彩”這一目標(biāo)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞兩各方面開(kāi)展組內(nèi)工作。

　　一是德育活動(dòng)教育。從開(kāi)學(xué)初的組織性，紀(jì)律性教育的軍訓(xùn)，到班歌大賽；從入校教育大會(huì)，到家長(zhǎng)學(xué)校第一課；從紅歌唱響校園，到雪墻工程；從跑操比賽，到道德大講堂；從創(chuàng)文活動(dòng)，到感動(dòng)班級(jí)人物；從舍務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理，到每日的排隊(duì)用餐，每一項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生都是既有形又無(wú)形的影響和熏陶，學(xué)生的思想和心靈得到凈化和提升。每一項(xiàng)活動(dòng)都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)主任和年級(jí)班主任的智慧及辛苦付出。

　　二是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。課堂教學(xué)的改變貫穿整個(gè)學(xué)期，學(xué)生和教師在摸索中適應(yīng)，在適應(yīng)中前行。從開(kāi)學(xué)初的初高中知識(shí)銜接的第一課，到高中學(xué)法講座；從學(xué)習(xí)小組建設(shè)，到課堂模式的探究；從14科的國(guó)家課程，到15科的小本課程；從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，到作業(yè)的批閱；從晚自習(xí)的效果管理，到每個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范；從學(xué)科的小測(cè)試，到學(xué)期的模塊考試；讓每一個(gè)學(xué)生都接受了他們必要和需要的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都取得了進(jìn)步，這里凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的時(shí)間和汗水。

　　更多的光榮屬于高一的12位班主任，他們是學(xué)校最可愛(ài)的人，他們懂得堅(jiān)持最重要。

　　六、 反思不足

　　1、新常態(tài)下的教育教學(xué)工作確實(shí)有挑戰(zhàn)性，一些教師的觀念陳舊，起步很慢，轉(zhuǎn)變需要過(guò)程，如何適應(yīng)和發(fā)展新常態(tài)我們大家思考和面對(duì)的問(wèn)題。

　　2、教務(wù)處的常規(guī)工作需要進(jìn)一步扎實(shí)有效的開(kāi)展，各環(huán)節(jié)的工作要講究細(xì)致性和連續(xù)性，注重過(guò)程性的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

　　3、對(duì)教師的培訓(xùn)力度必須進(jìn)一步加強(qiáng)，讓教師認(rèn)可教育改革，適應(yīng)新課堂模式，發(fā)輝自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)需要平臺(tái)和媒介的推動(dòng)。

　　4、本學(xué)期活動(dòng)多，為了做好創(chuàng)文明城工作，高一，高二學(xué)年耽誤一些沒(méi)有時(shí)間彌補(bǔ)的課程，教學(xué)受到很大的沖擊，期末時(shí)教師草草收?qǐng)�，學(xué)生成績(jī)不夠理想，這是很遺憾的事。

　　一學(xué)期工作結(jié)束，這學(xué)期的工作似乎可以以云計(jì)算了，多到無(wú)縫休整的感覺(jué)，其中既有驚喜，又有緊張，既有成就感，又有遺憾，任何的教育都是讓人充滿(mǎn)希望和幻想的，因?yàn)楹⒆佑形磥?lái)，這也是教育人前進(jìn)的動(dòng)力。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇2

　　隨著新年腳步的臨近，我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績(jī)，也有不足——欣慰的是，新轉(zhuǎn)入的教師們能夠很快的進(jìn)入角色，并在自己的崗位上做出了喜人的成績(jī)；不安的是，由于自己工作能力有限，對(duì)他們的指導(dǎo)與幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有許多時(shí)候的幫扶幫不到點(diǎn)子上；有成績(jī)，是因?yàn)樵谌�體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；有不足，更多的表現(xiàn)在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆�寄宿制小學(xué)，由于還不適應(yīng)這種變化，我們的工作還有許多需要改進(jìn)的地方。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在整體上提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍入手，積極開(kāi)展教師論壇、學(xué)習(xí)研討會(huì)等活動(dòng)次，使全體教師對(duì)教育理念、新課改精神以及當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)都有了更為清楚的認(rèn)識(shí)，從而保證了教育教學(xué)的主導(dǎo)方向不偏失，為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

　　二、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以集體的力量促進(jìn)每一位教師更好地成長(zhǎng)。

　　校本教研是創(chuàng)造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，我們從制度上入手，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共開(kāi)展集體備課集體做課等校本教研活動(dòng)次，教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，從而得到了共同提高。

　　三、以新促老、以老帶新，共同發(fā)展，力求雙贏。

　　秋季開(kāi)學(xué)以后，我校新調(diào)入教師名，他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位，雖然知識(shí)水平很高，但還不能很好地適應(yīng)教育教學(xué)工作；有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但來(lái)到新的環(huán)境也需要一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。為了盡快讓他們進(jìn)入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎(chǔ)上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結(jié)成幫扶對(duì)子，用老教師的工作經(jīng)驗(yàn)為新教師保駕護(hù)航，同時(shí)用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期內(nèi)，我們請(qǐng)金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風(fēng)采，為新教師對(duì)課堂教學(xué)的整體模式有了一個(gè)更為直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們組織新教師進(jìn)行了4輪聽(tīng)課活動(dòng)，要求全員參加，聽(tīng)課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的認(rèn)可。

　　四、嚴(yán)抓常規(guī)管理，讓教育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

　　沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就沒(méi)有令人滿(mǎn)意的質(zhì)量。為了強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個(gè)環(huán)節(jié)制訂了一套嚴(yán)格的常規(guī)管理制度，確保每一位教師的每一節(jié)課都在學(xué)校的掌控之中。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查4次。同時(shí)，學(xué)校每月都進(jìn)行舉行月檢測(cè)、月總結(jié)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)存在的不足及時(shí)糾正，從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　五、真抓實(shí)干，做好檔案管理工作，為創(chuàng)建有特色學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。

　　由于學(xué)校剛剛轉(zhuǎn)軌，對(duì)自己的工作角色還不很適應(yīng)，還不能很好地調(diào)配工作時(shí)間，難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。為了完成檔案建設(shè)，我只好犧牲自己的課外時(shí)間，早來(lái)晚走，利用一切可利用的時(shí)間對(duì)檔案進(jìn)行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　雖然一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我們前面的路還正長(zhǎng)。以后，我將繼續(xù)努力，讓自己更好地適應(yīng)自己的角色，帶領(lǐng)老師們做出更好的成績(jī)。

　　一、常規(guī)管理系列化

　　1、推進(jìn)古詩(shī)文考級(jí)工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)《古詩(shī)文考級(jí)手冊(cè)》，積極進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。上報(bào)考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人，其中本級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)782人，過(guò)關(guān)率為68%；跨級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)212人，過(guò)關(guān)率為18%。

　　2、開(kāi)展教學(xué)月檢活動(dòng)本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊(cè)》，逐月對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實(shí)現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。

　　3、鼓勵(lì)并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并做好輔導(dǎo)記錄。

　　二、校本教研主題化

　　1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開(kāi)放課”和“專(zhuān)家引領(lǐng)”活動(dòng)，開(kāi)展同一主題下不同形式的活動(dòng)。

　　（1）語(yǔ)文組主題研討活動(dòng)

　　主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)

　　在第三周部署本學(xué)年的活動(dòng)方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專(zhuān)題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國(guó)慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國(guó)慶節(jié)剛過(guò)，三位老師就開(kāi)始組內(nèi)磨課，語(yǔ)文組大部分老師都跟班聽(tīng)課，課后積極提出意見(jiàn)與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫(xiě)出體會(huì)。在第八周的周三，她們開(kāi)出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專(zhuān)家俞國(guó)平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語(yǔ)文老師都根據(jù)自己的聽(tīng)課感受，結(jié)合專(zhuān)家的觀點(diǎn)，寫(xiě)出了切合實(shí)際的評(píng)課稿。

　　主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專(zhuān)題研討

　　第一階段，在學(xué)期伊始，要求語(yǔ)文老師通過(guò)各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行書(shū)面學(xué)習(xí)。

　　第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語(yǔ)文老師對(duì)繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí)，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。

　　第三階段，于12月16日，開(kāi)展了一次“專(zhuān)家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動(dòng)。活動(dòng)先由盧麗琴、葉春潔、項(xiàng)衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《我的幸運(yùn)一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫(huà)書(shū)所吸引，他們?cè)谙硎苤�課堂，時(shí)而積極猜測(cè)，時(shí)而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽(tīng)課老師也不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。緊接著，著名特級(jí)教師俞國(guó)平老師針對(duì)我校“繪本教學(xué)”的系列活動(dòng)展開(kāi)了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專(zhuān)題講座。在俞老師講座的言語(yǔ)里，尤為強(qiáng)調(diào)童年時(shí)光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時(shí)期的價(jià)值，這無(wú)不引起了與會(huì)老師的深思。同時(shí)，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實(shí)用策略與建議，希望大家呵護(hù)孩子們的童年，用散步的形式走進(jìn)課堂，讓孩子們享受童年的美好。

　�。�2）數(shù)學(xué)組：

　　主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

　　學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來(lái)積極組織實(shí)施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問(wèn)題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問(wèn)題“教學(xué)》專(zhuān)題講座，拉開(kāi)主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對(duì)《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五（上）、《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五（上）、《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》六（上）開(kāi)始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進(jìn)聽(tīng)課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗(yàn)到研討過(guò)程的辛酸和快樂(lè)。在第七周周四，我們邀請(qǐng)溫州市教師教育院王煒老師來(lái)校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專(zhuān)家面對(duì)面交流的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出規(guī)范的書(shū)面評(píng)課，三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

　　主題二：小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

　　第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)孫勝光與學(xué)校骨干教師張?jiān)�周、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”的教學(xué)思考》專(zhuān)題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，積極開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開(kāi)出了《解決問(wèn)題：10以?xún)?nèi)的加減法》（一上）、《解決問(wèn)題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問(wèn)題：加減混合運(yùn)算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會(huì)人員的好評(píng)，尤其是我校特聘專(zhuān)家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評(píng)與《對(duì)解決問(wèn)題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

　　三、承辦活動(dòng)多樣化。

　　1、承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)。

　　第七周周四下午，我校承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)，體育新教師查美芳在研討會(huì)上執(zhí)教《各種姿勢(shì)走》，獲得與會(huì)人員的好評(píng)。

　　2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)。

　　12月23日下午，由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)在我校舉行，來(lái)自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)。

　　12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實(shí)世界”這一主題展開(kāi)，我�？茖W(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開(kāi)出5節(jié)各具特色的研討課。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇3

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、工作回顧及取得的成績(jī)

　　1、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真組織教學(xué)

　　一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。要求學(xué)生對(duì)認(rèn)讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母韻母和音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話，認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法而讓學(xué)生單調(diào)的讀重復(fù)的寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀識(shí)字產(chǎn)生厭惡情緒。由于一年級(jí)的小朋友以無(wú)意注意為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里我盡量通過(guò)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、拼音找朋友游戲等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)

　　一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多幼兒園的習(xí)慣也隨之帶來(lái)，如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期內(nèi)學(xué)校進(jìn)行了行為訓(xùn)練�；�于這點(diǎn)，面對(duì)一群新學(xué)生，首要的工作就是抓心，心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上我努力營(yíng)造和諧活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我最大的心愿，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的示范，其次我充分利用多媒體課件中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖描紅。即從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求。如怎樣握筆、保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的提高，因此在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　3、直面學(xué)生差異，公平對(duì)待全體學(xué)生

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的，為了減少差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)程度不同是有不同梯度的。經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相應(yīng)對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題，評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)我盡可能進(jìn)行面批，這樣能更好地掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。

　　4、密切家�；�動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生

　　家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用家訪、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，一起交流適合孩子的教育方法，起到了良好的效果。

　　二、存在不足

　　1、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)督促孩子的學(xué)習(xí)，使家校共管，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇4

　　一學(xué)期來(lái)，我園在中區(qū)教研室高主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，以加強(qiáng)教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，全面提高教師的整體教學(xué)水平，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得較好的成績(jī)。

　　1、我園始終把提高保教質(zhì)量看作是我園的重要工作。為了提高保教質(zhì)量，學(xué)校加大投資，這學(xué)期又創(chuàng)建了教研辦公室，教具資料室，幼兒活動(dòng)室。配置了計(jì)算機(jī)，訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《上海托幼》、《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《幼兒園地》等幼兒刊物，建全了各項(xiàng)規(guī)章制度。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在物質(zhì)上給予了大力支持和強(qiáng)有力的保障。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，我們把提高教師的專(zhuān)業(yè)水平放在首位。本學(xué)期加強(qiáng)了教案的檢查，每月末上交的教案，由各年級(jí)教研組長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真查閱。對(duì)活動(dòng)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)方法不恰當(dāng)，不符合本班幼兒實(shí)際情況的教案，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋本人，每次教案檢查都有詳細(xì)記錄，并評(píng)出優(yōu)秀教案8人。

　　3、十月份，我園開(kāi)展了“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng)，教師們從教學(xué)準(zhǔn)備到活動(dòng)方案，都精心的準(zhǔn)備。做到人人參與上課，人人參與聽(tīng)課，人人參與評(píng)課，量化評(píng)分，相互學(xué)習(xí)。從這次“教學(xué)優(yōu)化日”活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了每個(gè)教師的教學(xué)水平比以前大大提高了。王娟老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《小螞蟻避雨》被評(píng)出最高分，曹艷虹老師執(zhí)教的小班音樂(lè)游戲《小手爬》被推選參加區(qū)教研室組織的“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)，受到了區(qū)教研室高主任和各位專(zhuān)家的一致好評(píng)，學(xué)期末評(píng)出園級(jí)優(yōu)質(zhì)課10人。

　　4、為積極配合區(qū)教研室基本功（彈唱）考核，我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。首先選派我園教師董亞麗對(duì)全體青年教師進(jìn)行《彈唱技巧》的園本培訓(xùn)，然后對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行一次初步彈唱考核，為參加區(qū)考核打好基礎(chǔ)。25名青年任課教師全部報(bào)名參加考核，力爭(zhēng)在這次全區(qū)考核中取得好成績(jī)。東門(mén)大街小學(xué)附屬東門(mén)大街小學(xué)附屬

　　5、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的、各自特色的的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們?cè)诟鱾�(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好的培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力。

　　6、積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，十月份，張悅老師去南京參加《早期閱讀教學(xué)活動(dòng)》，十一月份上旬，四名教師參加學(xué)習(xí)教育局舉辦的“幼兒律動(dòng)體操”，十一月份下旬，全園教師每人兩次分別去實(shí)驗(yàn)幼兒園、明珠小學(xué)附屬幼兒園參加區(qū)“音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十二月份，郭惠、張悅、韓淑媛、付冉分別參加了《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師培訓(xùn)，開(kāi)闊了教師們的眼界，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收了新的理念，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，也促進(jìn)了每一位教師的專(zhuān)業(yè)技能的提高。

　　7、幼兒園工作離不開(kāi)家長(zhǎng)支持和配合，在九月份召開(kāi)了全園幼兒家長(zhǎng)會(huì)，十二月底我園舉行了“慶祝元旦暨家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)。各班建立了家園溝通記錄本，開(kāi)展了各種形式的家訪、電話詢(xún)問(wèn)、個(gè)別交流、家教專(zhuān)欄、家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)反饋幼兒信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

　　總之，我園教育教學(xué)工作，在教師們的辛苦努力，勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)。但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇5

　　在課堂教學(xué)中，我采取邊教邊練的形式。本學(xué)期，學(xué)生人手一本《新課堂同步訓(xùn)練》。當(dāng)我詳細(xì)講解完知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生理解之后，便會(huì)引導(dǎo)大家看《新課堂同步訓(xùn)練》中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我還注重學(xué)生分析、組織的能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)與案例分析相結(jié)合來(lái)考，而在平常的練習(xí)中，我會(huì)有意識(shí)地將分析的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，并將該案例的處理權(quán)力交由學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)當(dāng)一回法官。這既有利于學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生語(yǔ)言組織能力的提高。而老師需要適時(shí)地引導(dǎo)、補(bǔ)充，糾正，在這一過(guò)程中，既是與學(xué)生一起解題，更是幫助學(xué)生又一次地復(fù)習(xí)知識(shí)。

　　完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少知識(shí)。首先，我懂得了，要將枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)，需要鮮活的事例;其次，要想課堂上學(xué)生有活力，需要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì);再者，要讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，還需適時(shí)地引導(dǎo)和回歸課本，等等。一年下來(lái)，我學(xué)習(xí)了，我進(jìn)步了;在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)爭(zhēng)取進(jìn)步。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇6

　　和孩子們?cè)谝黄穑瑫r(shí)間總是過(guò)得很快，雖然每天重復(fù)著同樣的教育工作，但又感覺(jué)每天又不同的收獲。

　　五二班是這學(xué)期新接手的班級(jí)，因?yàn)樾陆邮�，所以總感覺(jué)有很多地方?jīng)]有相互適應(yīng)，沒(méi)有磨合好。尤其是開(kāi)學(xué)之初�，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)回顧。

　　一、開(kāi)學(xué)初，建立常規(guī)。

　　接這個(gè)班之前，對(duì)這個(gè)班已經(jīng)有了一定的了解。散亂是它的最大特點(diǎn)。成績(jī)是四個(gè)班中比較差的。上學(xué)期三次考了年級(jí)最后一名。由于換老師，開(kāi)學(xué)初流失了8個(gè)學(xué)生，其中6個(gè)是成績(jī)比較好的。轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)7個(gè)新生，多數(shù)都是成績(jī)比較差的。這樣的一個(gè)班級(jí)，這37個(gè)孩子，真的是讓我很頭痛。學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有建立起好的習(xí)慣。

　　1、嚴(yán)抓認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　班上37個(gè)孩子，每次講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)至少有10個(gè)孩子是什么也不知道的，完全不會(huì)的。課堂上經(jīng)常能看到學(xué)生專(zhuān)注地發(fā)呆，同桌聊天說(shuō)小話，搞小動(dòng)作。

　　首先，每次上課前，我都要求學(xué)生調(diào)整好坐姿，集中精神，一旦發(fā)現(xiàn)有溜號(hào)的，馬上提醒，甚至停下來(lái)整頓紀(jì)律。每次上課如此。

　　其次，上課經(jīng)常檢測(cè)，隨時(shí)提問(wèn)剛剛講過(guò)記過(guò)的知識(shí)，在課件上或是以小試卷的方式隨堂檢測(cè)，以此來(lái)讓學(xué)生檢討自己的聽(tīng)課效果，自我管理。不斷地改變?cè)瓉?lái)的聽(tīng)講習(xí)慣。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣初步養(yǎng)成。

　　2、強(qiáng)化按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。

　　最初，每次交作業(yè)都只能交20多本，而且不能在下早讀的時(shí)候交，拖拖拉拉。班級(jí)內(nèi)共設(shè)了8個(gè)組長(zhǎng)，但組長(zhǎng)們對(duì)自己的職責(zé)不清楚，在組內(nèi)不能起到帶頭作用，有三個(gè)組長(zhǎng)經(jīng)常忘記收作業(yè)，上課時(shí)也不能管好組員，提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講。

　　所以，一開(kāi)學(xué)，我就對(duì)組長(zhǎng)的職責(zé)，作了明確要求，慢慢地，一個(gè)月以后，作業(yè)基本能收齊了，但第二次月考后，又出現(xiàn)了一段時(shí)間的反復(fù)，有倆三周的時(shí)間，又經(jīng)常不能按時(shí)交作業(yè)了。所以又進(jìn)行了一次教育�，F(xiàn)在，下早讀能將作業(yè)交到我的辦公桌上了，也基本能交齊了，除特殊情況差一兩本。

　　3、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要課前預(yù)習(xí)，讀熟課文，基本解決生字詞，了解課文大意。但最初這個(gè)班沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。即使預(yù)習(xí)了，也是應(yīng)付了事，標(biāo)一下自然段序號(hào)，生字照著教材全解抄兩個(gè)詞上去，就算完事了。

　　所以，上課聽(tīng)講的效果也不好。因此，我把預(yù)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)，每學(xué)新課都要檢查預(yù)習(xí)。生字詞寫(xiě)上音序部首，組兩個(gè)詞。課文分段，概括文章主要內(nèi)容。課后習(xí)題寫(xiě)上答案。堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，學(xué)生能比較自覺(jué)地預(yù)習(xí)了。每次檢查，只有少數(shù)的三兩個(gè)孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)。

　　4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　“興趣是最好的老師。”要想真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，最主要的還是要讓學(xué)生喜歡學(xué)，愿意學(xué)。也只有這樣，才能真正提高學(xué)生的作文與閱讀水平。對(duì)于這三十多個(gè)孩子，我采用了小組評(píng)價(jià)機(jī)制，按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)得優(yōu)，按時(shí)背誦，提前背誦，成績(jī)提高都可以加分。然后，建立了Pk機(jī)制。同層次的學(xué)生互相Pk，不只是每次考試的成績(jī)，平時(shí)的表現(xiàn)也納入Pk。以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、讀課外書(shū)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的興趣都有進(jìn)步。但是仍有很多的不足，學(xué)生的各項(xiàng)習(xí)慣還沒(méi)有達(dá)到比較好的程度。許多的想法還實(shí)施不了。靈活運(yùn)用及閱讀題是他們最弱的地方。另外學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，還要加大力度抓雙基�！叭沃氐肋h(yuǎn)”��！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇7

　　本人擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我大學(xué)畢業(yè)后第一次接觸初中數(shù)學(xué)教師以及班主任。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，因材施教，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

　　新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)。通過(guò)這幾個(gè)月的努力，取得不少經(jīng)驗(yàn)，但也遇到很多教學(xué)和管理方面的困難，自己一直堅(jiān)持邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)的原則，爭(zhēng)取能讓自己在個(gè)反面迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　進(jìn)入坪山中學(xué)初一級(jí)組以來(lái)，我努力從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：

　　一、端正思想，一心從教

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師、好班主任。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。

　　二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐

　　本學(xué)期，是我剛接觸初中教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵期，我一直告誡自己，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“因?yàn)槲乙�進(jìn)步，所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

　　我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)

　　習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。始終堅(jiān)持學(xué)生會(huì)的堅(jiān)決不教，學(xué)生不會(huì)的先自學(xué)的原則教學(xué)，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的`良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　三、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平

　　本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校給我們提供的幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《魏書(shū)生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

　　四、上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

　　面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具.課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

　　新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我會(huì)經(jīng)常虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。我慢慢的明白了，新課程標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)就是課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇8

　　時(shí)間就像一根施了法術(shù)的魔杖，把我從八月一下帶到了十二月，回想這四個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)存在很多問(wèn)題，但同時(shí)收獲很多，我也覺(jué)得這四個(gè)月的工作我成長(zhǎng)了很多同時(shí)也成熟了不少，作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　一年級(jí)是幼小銜接的重要時(shí)期，是習(xí)慣養(yǎng)成的入門(mén)階段，一個(gè)好習(xí)慣是好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，開(kāi)學(xué)之初在入學(xué)教育和學(xué)校常規(guī)教育的指引下我注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，在借鑒了成熟教師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成做了具體要求。傾聽(tīng)是一種收獲也是一種尊重，在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，做到尊重他人，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，在聽(tīng)完之后有一個(gè)判斷正誤和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，設(shè)立了“最佳評(píng)委獎(jiǎng)”既能讓學(xué)生傾聽(tīng)又培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力，這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。在訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話方面利用每天的課前三分鐘，讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題表達(dá)自己的想法，說(shuō)完整話。為了培養(yǎng)學(xué)生積極自信、大方得體的行為舉止，當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。

　　閱讀可以開(kāi)闊眼界、陶冶情操，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)讀書(shū)可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望、拓展思維。一年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持每天讀書(shū)，讀統(tǒng)一訂閱的《小熊過(guò)橋》，內(nèi)容淺顯易懂，讀來(lái)瑯瑯上口，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，睡前讀書(shū)30分鐘讀喜歡的書(shū)，提高閱讀水平，陶冶情操。為了讓學(xué)生將讀書(shū)進(jìn)行到底，我積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)定期填寫(xiě)閱讀反饋單，還利用閱讀課舉辦故事大賽、朗讀比賽等競(jìng)賽環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情展示自己。在讀書(shū)的同時(shí)還重在培養(yǎng)學(xué)生正確讀書(shū)姿勢(shì)的養(yǎng)成，只要學(xué)生拿起書(shū)就讓學(xué)生以正確的讀書(shū)姿勢(shì)看書(shū)，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到，這一習(xí)慣的養(yǎng)成從開(kāi)始落實(shí)到期末。

　　寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣，只要提筆就要學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，每天提醒他們注意三個(gè)一，不停地糾正不良姿勢(shì)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)懂得規(guī)矩，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

　　二、形式多樣的拼音教學(xué)

　　拼音教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)端同時(shí)也是基礎(chǔ)，拼音教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。語(yǔ)文就像一座沒(méi)有固定層數(shù)的高樓，而拼音就是它的根基，為了讓這座高樓穩(wěn)固根基必須扎實(shí)。拼音是一些枯燥的表音符號(hào)，沒(méi)有賦予一定的意義，但是拼音是學(xué)生正式學(xué)習(xí)的入門(mén)課，為了讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)上我采用了創(chuàng)設(shè)情境、圖、形、音三者結(jié)合記憶。編兒歌、手腦并用、游戲等多種形式開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想要做到寓教于樂(lè)，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的拼音教學(xué)學(xué)生的認(rèn)讀能力較強(qiáng)，但是個(gè)別學(xué)生在形近聲母、韻母的區(qū)分上還是容易混淆，有些同學(xué)在音節(jié)標(biāo)調(diào)上存在問(wèn)題，在以后識(shí)字的過(guò)程中拼音需要不斷鞏固。拼音教學(xué)是我教學(xué)的第一個(gè)教學(xué)課程，處于一個(gè)摸索階段，課堂上總是擔(dān)心學(xué)生掌握不到位，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣效果反而適得其反，教學(xué)設(shè)計(jì)一課時(shí)的內(nèi)容總是按進(jìn)度完成不了，導(dǎo)致后面教學(xué)的緊張，在下一次的教學(xué)中這些都是有待解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的拼音教學(xué)我明白了只要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采取多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)、生動(dòng)地獲取知識(shí)，不斷提高自學(xué)能力。

　　三、識(shí)字的扎實(shí)有效

　　在識(shí)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)中我采取同桌合作的方式鼓勵(lì)學(xué)生一幫一，用學(xué)生的思維和學(xué)齡特點(diǎn)去互助識(shí)字，這樣也是一個(gè)培優(yōu)輔差的過(guò)程，效果較好，帶動(dòng)了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了積累字詞，讓學(xué)生能夠從生活中識(shí)字，有意識(shí)的主動(dòng)識(shí)字，我采用了“識(shí)字大比拼”的手抄報(bào)比賽，學(xué)生每日積累新認(rèn)識(shí)的字摘到手抄報(bào)上，每個(gè)星期五進(jìn)行展評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行整體展評(píng)。在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中，課后鼓勵(lì)學(xué)生互讀互考，采用計(jì)分制，一個(gè)月進(jìn)行一次匯總，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這樣學(xué)生的識(shí)字能力也有所提高。經(jīng)過(guò)識(shí)字教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)讀書(shū)，通過(guò)識(shí)字教學(xué)我體會(huì)到了“授之以魚(yú)不如授之以漁”，方法的掌握可以做到事半功倍。

　　四、口語(yǔ)交際的勇于表達(dá)

　　一年級(jí)的口語(yǔ)交際是為了讓學(xué)生有主動(dòng)表達(dá)的愿望，能清楚地表達(dá)自己的想法，能說(shuō)完整話，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。每次的口語(yǔ)交際中我不限制學(xué)生的想法和話題，目的是讓他們有話可說(shuō)，讓每一個(gè)學(xué)生參與到交際中，有些學(xué)生不善于當(dāng)眾表達(dá)自己的想法，基于這樣的情況我讓學(xué)生小組互動(dòng)，同學(xué)之間交流一下自己的想法，然后集思廣益。有時(shí)會(huì)根據(jù)話題的不同讓學(xué)生參與表演，這樣說(shuō)與做同步進(jìn)行既激發(fā)了學(xué)生的興趣也鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)，但是有部分學(xué)生還是不善于表達(dá)，不能自信、大方的表達(dá)自己的意見(jiàn)，這些學(xué)生需要為他們多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給他們一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。

　　經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我同孩子們一起成長(zhǎng)，值得高興的是我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了一定的語(yǔ)文能力，大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語(yǔ)段，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇9

　　五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃袁學(xué)美光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期已接近尾聲，作為五年級(jí)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得既忙碌又辛苦，壓力無(wú)時(shí)不在。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下，我認(rèn)真?zhèn)湔n，傾心構(gòu)建新型課堂，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，順利完成了教學(xué)工作。但我總是在不斷反思，努力做到更好。為了總結(jié)自己工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法，提高教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)目標(biāo)及其重難點(diǎn)：

　　第一單元：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)教材的深厚情感；在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，掌握閱讀和習(xí)作的方法。讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

　　第二單元：讓學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念、熱愛(ài)的思想感情；通過(guò)比賽閱讀，讓學(xué)生感悟思鄉(xiāng)的情感，體會(huì)作者的情感，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文，掌握說(shuō)明方法的分類(lèi)。在實(shí)踐的寫(xiě)作中能夠加以運(yùn)用。

　　第四單元：提煉文章中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在讀懂課文本身的同時(shí)，能夠從文本中有所發(fā)現(xiàn)，獲得啟示并且能夠談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　第五單元：圍繞“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生互幫互助策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。第六單元：緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一主題。學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)習(xí)作來(lái)加強(qiáng)與父母的溝通。

　　第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息，讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥；樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情操，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流、整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

　　第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受文本的過(guò)程中，重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法。

　　二、教學(xué)方法與措施：

　　1、精心備課，緊抓課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生遇見(jiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

　　2、對(duì)于學(xué)困生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、在班主任的共同努力之下，在同學(xué)之間開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)”的互助互學(xué)活動(dòng)。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生優(yōu)先回答，樹(shù)立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。充分利用學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)資源，密切與家長(zhǎng)之間的交流，了解學(xué)困生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面遇見(jiàn)的困惑。

　　3、對(duì)于優(yōu)秀生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們借助班級(jí)文化建設(shè)的“閱讀角”充分進(jìn)行課外書(shū)籍的閱讀，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。

　　4、充分利用課前五分鐘預(yù)備時(shí)間，快速聽(tīng)寫(xiě)生字詞，采取“徒弟學(xué)習(xí)”、“師傅檢查”、“教師抽查”的方式檢查朗讀和背誦。

　　5、在教學(xué)過(guò)程中為了活躍整個(gè)課堂氛圍。開(kāi)展以“討論多樣性”的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　6、根據(jù)班主任每周寫(xiě)得周記隨筆，及時(shí)與其溝通，落實(shí)到個(gè)人，為學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)成果：

　　1、通過(guò)借助工具書(shū)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠自覺(jué)地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。鼓勵(lì)學(xué)生能在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定程度的提高。學(xué)生能夠圍繞老師提出的問(wèn)題展開(kāi)討論和交流，能夠大膽地發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。

　　3、“師徒結(jié)隊(duì)”系列活動(dòng)的開(kāi)展，有助于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。要求他們克服困難，在作業(yè)上要適量完成，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的提升，漸漸地養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、不足之處：

　　1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，需要在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考問(wèn)題的能力上下功夫，讓學(xué)生掌握科學(xué)的解題技巧與方法。

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，漸漸地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。努力做好課前預(yù)習(xí)工作，盡力去完成課后練習(xí)。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)書(shū)寫(xiě)格式。從基礎(chǔ)的開(kāi)始做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。在今后語(yǔ)文課堂的教學(xué)中有針對(duì)性地交給學(xué)生解題的方法，養(yǎng)成善朗讀、勤思考、多練筆的好習(xí)慣。

　　4、進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，借助班級(jí)的“閱讀角”，充分要求學(xué)生多讀一些課外書(shū)籍，積累書(shū)籍當(dāng)中的優(yōu)美句段，運(yùn)用到實(shí)踐的寫(xiě)作中，從而提高寫(xiě)作水平。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們逐步走進(jìn)語(yǔ)文文本的學(xué)習(xí)。

　　五、下學(xué)期的打算：

　　在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，首先，我必須認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，嚴(yán)格要求提高教學(xué)質(zhì)量；并與同年級(jí)語(yǔ)文老師相互學(xué)習(xí)、與全校語(yǔ)文老師相互借鑒，尋求更加適合學(xué)生的方法；其次，需要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間，采用“優(yōu)生帶差生”、“師徒結(jié)隊(duì)”等系列互幫互學(xué)行動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；再次，充分利用學(xué)校的隨堂觀摩、同課異構(gòu)、聽(tīng)課等教研活動(dòng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇10

　　一學(xué)年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

　　本學(xué)年中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程

　　我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求年輕教師聽(tīng)課10節(jié)以上。

　　4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)舉行了一系列活動(dòng)。

　　5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育

　　我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證�？傊�，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)小學(xué)教育的新局面！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇11

　　本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)34和36班的物理教學(xué)工作，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開(kāi)學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。使今年的中考取得了較好的成績(jī)，給初三同學(xué)劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū)，獵涉國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂(lè)，做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

　　三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

　　中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)&“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀&”三個(gè)維度的要求。

　　四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

　　初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)&“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥&”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

　　五、及時(shí)輔導(dǎo)，使問(wèn)題得到及時(shí)解決。

　　利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴}；對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng)，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)考試要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制，不過(guò)我本人已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

　　六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

　　遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

　　在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇12

　　學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。今年,我任教八年級(jí)77班的英語(yǔ)。77班有53人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。

　　英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

　　第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

　　第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

　　要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

　　教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

　　第五、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景

　　今年的教材仍然是《GOFORIT》，這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

　　不足之處：

　　目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇13

　　根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學(xué)日志32本，收回教學(xué)日志30本�，F(xiàn)將教學(xué)日志中存在的'問(wèn)題總結(jié)如下：

　　高一年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志9本）

　　1、高一（3）班教學(xué)日志未交。

　　2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師、第三節(jié)數(shù)學(xué)課王消夏老師、第四節(jié)化學(xué)課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí)。

　　3、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽(tīng)課。

　　4、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學(xué)課有教師聽(tīng)課。

　　5、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽(tīng)課。

　　6、周三全校開(kāi)學(xué)典禮。

　　7、其它良好。

　　高二年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）

　　1、高二（1）班收到兩份教學(xué)日志。

　　2、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽(tīng)課，地理課學(xué)生自習(xí)。

　　3、高二（5）班周四第三節(jié)語(yǔ)文課馬曉琴老師聽(tīng)課；

　　周六（實(shí)上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請(qǐng)假，學(xué)生自習(xí)。

　　4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí)。

　　5、高二（7）班教學(xué)日志記錄不認(rèn)真。

　　6、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強(qiáng)老師排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí)。

　　7、其它良好。

　　高三年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志12本，收回教學(xué)日志9本）

　　1、高三(10)班周二第四節(jié)英語(yǔ)課趙文老師去銀川開(kāi)會(huì)，學(xué)生自習(xí)。

　　2、高三（11）班周六（實(shí)上周一的課）第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽(tīng)課。

　　3、周四、周五高三年級(jí)月考。

　　4、高三（3）（6）（9）班教學(xué)日志未交。

　　5、其它良好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇14

　　我組共有六名學(xué)生，根據(jù)他們的個(gè)體差異進(jìn)行授課。本學(xué)期我們以自選活動(dòng)游戲、角色活動(dòng)游戲和看動(dòng)畫(huà)片為主，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能積極愉快參加游戲活動(dòng)。

　　一.自選游戲

　　采取自由選擇，如有的學(xué)生愿意玩小汽車(chē)，就讓他們開(kāi)著小汽車(chē)玩；有的喜歡玩彈力球，就讓他自由地去玩，還有的喜歡玩搭積木的學(xué)生就讓他們搭高樓、小飛機(jī)、小火車(chē)等，在活動(dòng)過(guò)程中，我們注意觀察每個(gè)孩子表現(xiàn)出了興趣，個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因材施教。

　　二.角色游戲

　　在游戲中通過(guò)扮演某一種假象角色，如小雞找媽媽、老鷹捉小雞等，對(duì)他們進(jìn)行了品德教育，讓他們懂得相互謙讓著重對(duì)他們進(jìn)行了協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。

　　三.組織學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片

　　從中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中我們體會(huì)到游戲激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)游戲的觀察和指導(dǎo)讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇15

　　本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。有一年、二年兩個(gè)年段，在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的各種折紙手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。

　　2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手制做一些作品。

　　3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候或者對(duì)做得慢的旁邊的同學(xué)或先做完的學(xué)生就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

　　5、要求學(xué)生每次做完都要打掃剪下的碎物，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇16

　　本學(xué)期在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)管理部門(mén)和全體教師一起圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以著力推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化為宗旨，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求教學(xué)工作的新突破，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。

　　一、與日俱進(jìn)，落實(shí)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)重點(diǎn)工作，提升學(xué)校教學(xué)定位。

　　1、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)邁上新臺(tái)階

　　本學(xué)期，對(duì)三校區(qū)三大專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室繼續(xù)進(jìn)行了調(diào)整、改建和新建。高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修訂了各實(shí)訓(xùn)室的管理制度，以7S標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理實(shí)訓(xùn)室。規(guī)范了設(shè)備的科學(xué)擺放，統(tǒng)一布置了各實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)外墻，營(yíng)造了濃郁的專(zhuān)業(yè)文化氛圍。并于9月、10月在原有基礎(chǔ)上按照國(guó)家級(jí)職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修定了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)大綱、教學(xué)計(jì)劃等資料。

　　2、電子商務(wù)課程改革成果順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收

　　本學(xué)期的課改是在做收官之戰(zhàn)，課題組成員都根據(jù)各自的任務(wù)，在不耽誤其他工作的前提下，按時(shí)完成了課程指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫(xiě)任務(wù)。11月4日，浙江省中職《〈電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案〉研究》課題成果鑒定會(huì)在杭州百瑞大酒店成功召開(kāi)，杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校完成的中職電子商務(wù)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)受到了專(zhuān)家一致好評(píng)，順利通過(guò)了通過(guò)了由浙江省教科院、杭州師范大學(xué)、浙江財(cái)金學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿里巴巴組成的專(zhuān)家組的鑒定。專(zhuān)家們一致肯定我們的課改成果是建立在在深入行業(yè)、企業(yè)及學(xué)校充分調(diào)研基礎(chǔ)上，方案采用典型工作過(guò)程與工作任務(wù)分析方法，專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置合理、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)科學(xué)，較好體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的設(shè)計(jì)理念，符合職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課改方向，對(duì)提升我省中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，碩果累累

　　本學(xué)期繼續(xù)以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控。

　　1、每月一次常規(guī)檢查見(jiàn)成效

　　本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理，建立了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作抽檢制度，將作業(yè)檢查、推門(mén)聽(tīng)課、教研組學(xué)習(xí)等常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，并落到實(shí)處。同時(shí)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，年級(jí)會(huì)，任課教師會(huì)等，反饋教學(xué)信息，解答家長(zhǎng)就業(yè)升學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　2、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)/學(xué)分制建設(shè)

　　針對(duì)原來(lái)校區(qū)在學(xué)分制管理操作中的差異，本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)范了學(xué)分制條件下的過(guò)程性評(píng)價(jià)方法，明確了各條線的學(xué)分制統(tǒng)計(jì)責(zé)任，整理修改輸入了學(xué)分制軟件資料，使學(xué)分制軟件使用逐步納入正常軌道。

　　3、民主評(píng)教優(yōu)化評(píng)教形式

　　本學(xué)期的民主評(píng)教在以往基礎(chǔ)上采用隨機(jī)座談會(huì)和全體評(píng)議的方式進(jìn)行，并且改革了評(píng)議內(nèi)容。評(píng)議統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)任課教師整體滿(mǎn)意度在96%以上，體現(xiàn)出我們師生教與學(xué)關(guān)系的和諧融洽。

　　三、以賽促教，以賽促學(xué)，推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)上等級(jí)

　　1、技能節(jié)活動(dòng)展示學(xué)生風(fēng)采

　　12月順利舉行全校技能節(jié)，三校區(qū)共計(jì)有32個(gè)比賽項(xiàng)目，近千余名學(xué)生參加了比賽，近百名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這次技能節(jié)，從實(shí)踐出發(fā)的訓(xùn)練方式，不僅提高了學(xué)生的技能，更增強(qiáng)了學(xué)生技能比賽中展示自我的信心。

　　2、專(zhuān)業(yè)等級(jí)考核常抓不懈

　　本學(xué)期三校區(qū)都進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)等級(jí)考核，其中流水苑校區(qū)高三外貿(mào)單證員等級(jí)考核100%通過(guò)率，長(zhǎng)德校區(qū)高二年級(jí)，施家橋校區(qū)高三年級(jí)中級(jí)營(yíng)業(yè)員等級(jí)考核98.5%通過(guò)率。另外流水苑校區(qū)高一年級(jí)已進(jìn)行了翰林提的第一輪培訓(xùn)，流水苑校區(qū)還有171位學(xué)生參加了公共英語(yǔ)二級(jí)技能培訓(xùn)。

　　3、走出校門(mén)參與社會(huì)技能競(jìng)技

　　本學(xué)期學(xué)校組織長(zhǎng)德、施家橋部分學(xué)生參加了浙江省第五屆電子商務(wù)大賽，經(jīng)過(guò)師生的共同努力獲得了省團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，總計(jì)有260位同學(xué)、3位老師通過(guò)復(fù)賽獲得CEAC電子商務(wù)師資格證書(shū)，61位同學(xué)通過(guò)初賽獲得CEAC助理電子商務(wù)師資格證書(shū)。其中一位學(xué)生獲得20xx年新網(wǎng)商爭(zhēng)霸賽二等獎(jiǎng)，二位學(xué)生一位老師獲得三等獎(jiǎng)。

　　四、師生競(jìng)賽碩果累累

　　本學(xué)期的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)嬲f(shuō)得上是碩果累累，在省市的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比中共獲63項(xiàng)大獎(jiǎng)。

　　其中各教研組獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)以上列舉一下。

　　1、藝術(shù)組：吳建老師獲得第二屆浙江省中小學(xué)教師普通話大賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得

　　“我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)”杭州市演講比賽二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組群舞比賽三等獎(jiǎng)。楊抒老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組小組唱比賽三等獎(jiǎng)。韓燕老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組曲藝比賽三等獎(jiǎng)和杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組薩克斯四重奏三等獎(jiǎng)。在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生比賽成績(jī)突出，獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　2、商經(jīng)組：王毅路、莫平平老師指導(dǎo)學(xué)生參加杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)。高磊老師在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“愛(ài)丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

　　3、政史地組：王權(quán)芳老師輔導(dǎo)學(xué)生中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽，獲職業(yè)生涯設(shè)計(jì)類(lèi)全

　　國(guó)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省選拔賽征文類(lèi)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)比賽三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、設(shè)計(jì)類(lèi)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，高海蓉、王權(quán)芳老師的德育教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲杭州市教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)。

　　4、電子商務(wù)組：田慧、朱思俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽分獲省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)。朱祝華老師指導(dǎo)學(xué)生參加省第五屆電子商務(wù)大賽“新網(wǎng)商爭(zhēng)霸賽”1名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生及她自己獲三等獎(jiǎng)。

　　5、語(yǔ)文組：在“我心飛揚(yáng)”、“愛(ài)的日記交換”、“品味書(shū)香、誦讀經(jīng)典”暑期讀書(shū)征文活動(dòng)等征文演講類(lèi)比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應(yīng)玲、程贊等老師指導(dǎo)學(xué)生共獲得6個(gè)市二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，其中應(yīng)玲老師和程贊老師指導(dǎo)的學(xué)生還獲2項(xiàng)省三等獎(jiǎng)。王琦嘉老師在杭州市人教杯說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)，阮敏、沈逸君老師在杭州市語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。

　　6、數(shù)學(xué)組：朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導(dǎo)學(xué)生參加市第十屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得8個(gè)三等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)一等獎(jiǎng)。

　　7、英語(yǔ)組：朱惠英老師指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)新概念英語(yǔ)背誦比賽浙江賽區(qū)”獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加市中職英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

　　8、體育組：在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽中，茅技峰老師獲得一等獎(jiǎng)，俞小煊老師獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)男子排球獲市中學(xué)生排球比賽第五名，并獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

　　9、國(guó)貿(mào)組：婁君老師榮獲20xx年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。

　　五、統(tǒng)籌安排任課任職

　　本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)任課任職安排相對(duì)困難，三個(gè)校區(qū)學(xué)科任職不均勻，加上有一些長(zhǎng)假、產(chǎn)假等情況，教學(xué)管理部門(mén)能夠未雨綢繆，及時(shí)統(tǒng)籌安排教師調(diào)配情況，本學(xué)期三個(gè)校區(qū)有6位教師任課任職在15節(jié)以上。還有許多班主任老師擔(dān)任14節(jié)。有4位老師跨校區(qū)上課，他們都能克服困難，服從調(diào)配。廣大教師面對(duì)任課任職不挑不撿，代課換課任勞任怨。保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

　　六、教務(wù)行政部門(mén)做好后勤保障工作。

　　教務(wù)部門(mén)行政人員的工作涵蓋了學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)、網(wǎng)管、電教、實(shí)訓(xùn)、圖書(shū)等多個(gè)服務(wù)部門(mén)，大家樹(shù)立先行的意識(shí)，本著為一線教師做好服務(wù)工作的熱情。無(wú)論是教材發(fā)放、電腦教室維修、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)生學(xué)籍管理、教師調(diào)課、監(jiān)考，都能努力認(rèn)真、任勞任怨。如果說(shuō)：教師上好每一堂課確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，那么行政人員的努力使得這個(gè)穩(wěn)定更有了保障。學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、其他相關(guān)工作的開(kāi)展，教務(wù)行政人員的努力是分不開(kāi)的。七、今后努力的方向

　　1、繼續(xù)以創(chuàng)新的姿態(tài)審視教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，以實(shí)事求是的態(tài)度針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。努力打造一流的教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)。

　　2、要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的融合與建設(shè)，進(jìn)一步改變布置工作式的教研活動(dòng)為研究型的教研活動(dòng)。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)施的管理與建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際使用效率，繼續(xù)完善三大專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇17

　　20xx年第一學(xué)期，在校長(zhǎng)書(shū)記的正確指導(dǎo)，政教、總務(wù)二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學(xué)工作能堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，改革考試制度，狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生日常行為管理，確保教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，圓滿(mǎn)地完成了年初計(jì)劃，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持依法治教

　　嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不準(zhǔn)私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過(guò)教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室，以便及時(shí)安排課務(wù)。考試、教輔用書(shū)及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

　　二、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和改進(jìn)，創(chuàng)建了優(yōu)良教學(xué)秩序

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈，因此，無(wú)論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開(kāi)一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格請(qǐng)假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會(huì)，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動(dòng)態(tài)，整個(gè)教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。具體做法如下：

　　1、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

　�。�1）備課要充分，目標(biāo)要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；基本知識(shí)、基本技能、智力開(kāi)發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識(shí)體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過(guò)程之中，采取分年級(jí)、分小組進(jìn)行，每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果及時(shí)告訴教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)反饋信息，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學(xué)。

　�。�2）上課要精細(xì)、方法要靈活：要求做到“三個(gè)不”，即不上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課；不上無(wú)目的、無(wú)要求的課；不上無(wú)容量、無(wú)密度的課。上課過(guò)程要注意觀察學(xué)生感受和反應(yīng)，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。

　�。�3）訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)：要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。

　�。�4）輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)：要求特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類(lèi)輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。

　�。�5）測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中：要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷功能，同時(shí)要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。

　　2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評(píng)；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必查。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。

　　3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡視工作，做到每周一通報(bào)。

　　三、藝術(shù)教育極具特色

　　我校的藝術(shù)教育工作有著良好的基礎(chǔ)。為了保持自身的特色，教務(wù)處在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，本學(xué)期初，我校組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)等多個(gè)興趣小組，堅(jiān)持每周兩次訓(xùn)練。20xx年我校在藝術(shù)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，我校五一班代表學(xué)校參加區(qū)合唱班比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，參加市合唱班比賽獲市二等獎(jiǎng)。在區(qū)六一文藝調(diào)演中，我校的合唱隊(duì)合唱獲區(qū)特等獎(jiǎng)。在市區(qū)中小學(xué)書(shū)法、美術(shù)攝影賽中，我校有40多位學(xué)生分獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，有將近70人次分獲區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率逐年提高。

　　四、體衛(wèi)工作常抓不懈

　　學(xué)校體育訓(xùn)練工作一直做到了經(jīng)�；�、制度化。學(xué)期初，體育組組建了乒乓球隊(duì)、男女籃球隊(duì)，并積極開(kāi)展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中，男女籃球隊(duì)分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎(jiǎng)。乒乓球隊(duì)獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實(shí)處，教務(wù)處對(duì)兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場(chǎng)、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場(chǎng)到學(xué)生出場(chǎng)都要作出公平、正確的評(píng)價(jià)，眼保健操時(shí)，任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開(kāi)教室。后階段，學(xué)生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉(zhuǎn)。

　　衛(wèi)生方面，教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生專(zhuān)刊，做好衛(wèi)生及疾病防疫宣傳。

　　今年，我校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了趣味快樂(lè)大課間活動(dòng)。通過(guò)大課間活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了身體，又享受了快樂(lè)。

　　五、加強(qiáng)了學(xué)籍檔案管理

　　我校是一所老牌名校，流動(dòng)人口子女幾乎占了全校學(xué)生的70%以上，學(xué)籍檔案管理歷來(lái)是我校的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)期初，教務(wù)處組織班主任對(duì)全校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新摸底，并能及時(shí)建立好學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案，使學(xué)校學(xué)籍管理又上了一個(gè)新的臺(tái)階；同時(shí)，積極地配合基礎(chǔ)教育股進(jìn)城務(wù)工子弟調(diào)查工作。

　　六、認(rèn)真配合局基教股，做好各項(xiàng)迎檢工作

　　在搞好學(xué)校常規(guī)工作之余，教務(wù)室積極配合基教股做好創(chuàng)衛(wèi)迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作，做到了各類(lèi)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，資料整理裝訂及時(shí)。

　　七、以課題研究促課堂教學(xué)

　　學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務(wù)后，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的集體討論，確定了進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的研究主題。在去長(zhǎng)沙參加課題研究會(huì)議前我們撰寫(xiě)了課題方案并進(jìn)行了一次修改。去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)回來(lái)后根據(jù)總課題組的修改意見(jiàn)，我們?cè)俅螌?duì)課題方案進(jìn)行了修改，將原來(lái)的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》，對(duì)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容也進(jìn)行了大量的修改。我們認(rèn)為，通過(guò)總課題組的具體指導(dǎo)，我們的課題加上了“獨(dú)立”這個(gè)詞語(yǔ)后使我們研究的目的性更強(qiáng)，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標(biāo)則更加科學(xué)。

　　為了將課題研究落到實(shí)處，我們主要做了以下工作：

　　1、以小專(zhuān)題促進(jìn)大課題的研究。我們根據(jù)研究目標(biāo)分三個(gè)學(xué)段設(shè)立了三個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。低年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、表達(dá)的能力”。中年級(jí)是“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力”。高年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主品讀，感悟的能力”。

　　2、結(jié)合學(xué)校的“反思性研究課”活動(dòng)開(kāi)展課題研究，做到一舉幾得。本學(xué)期我校開(kāi)展了“反思性研究課”活動(dòng)，語(yǔ)文組則結(jié)合課題，要求每個(gè)學(xué)段根據(jù)自己的研究目標(biāo)確定一位老師和一篇課文進(jìn)行反思性研究課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級(jí)每個(gè)班都上到了。

　　3、以“觀課團(tuán)”形式促進(jìn)課題研究。我們學(xué)習(xí)其它學(xué)校的觀課經(jīng)驗(yàn)，組織觀課團(tuán)隊(duì)，根據(jù)課標(biāo)要求和課題研究目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行觀課評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)，要求觀課成員觀課前認(rèn)真研究觀課目標(biāo)，觀課時(shí)做到有的放矢，這樣以任務(wù)形式促進(jìn)課題研究成員對(duì)課標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的研讀，為課題成員進(jìn)行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進(jìn)意見(jiàn)，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　一期來(lái)，我校的教學(xué)工作的確取得了一定成績(jī)，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，努力使我校的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇18

　　根據(jù)學(xué)校職高部教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任職高的手工與制作、職業(yè)適應(yīng)這兩門(mén)課程�；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期的教育教育工作總結(jié)如下：

　　一、我的收獲

　　1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新

　　本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)、學(xué)生實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。

　　2、生活化教學(xué)，彰顯教育效果

　　智障孩子在學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)時(shí)，教師如若一味填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)了不出一分鐘就會(huì)昏昏欲睡。為了能讓學(xué)生更簡(jiǎn)易理解教學(xué)內(nèi)容，上課時(shí)，我總是將生活中的正、反事例揉在知識(shí)點(diǎn)里講，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)判研對(duì)錯(cuò)，再積累新的生活經(jīng)驗(yàn)。這種生活化教學(xué)學(xué)生聽(tīng)著有趣、學(xué)著易懂，還能學(xué)以致用，教學(xué)效果明顯。

　　3、小組教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率

　　在手工與制作課程教學(xué)中，我將動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生命為小組組長(zhǎng)，在每一小組中安插了B、C類(lèi)學(xué)生，分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組。在制作過(guò)程中，引導(dǎo)組長(zhǎng)充分發(fā)揮組員特長(zhǎng)：辨色、撕、貼，鼓勵(lì)每位組員充分動(dòng)起來(lái)，這即培養(yǎng)了小組團(tuán)結(jié)合作精神，又提升小組手工制作的完成效率。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

　　2、教學(xué)能力要還有待提高。

　　三、今后努力的方向

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇19

　　本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班和（2）班的班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、回顧本學(xué)期教學(xué)工作

　　1、做好課前準(zhǔn)備工作。認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，深入了解學(xué)生，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上方案、輔導(dǎo)，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，提高了實(shí)效。

　　2、提高上課技能，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，生動(dòng)化，做到條理清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　3、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　4、我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

　　5、開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。

　　7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化，多鼓勵(lì)他們給他們信。

　　二、教學(xué)效果

　　我所教的兩個(gè)班中大部分部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候不認(rèn)真，專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。甚至找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)。通過(guò)一學(xué)期學(xué)困生明顯減少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)部分成績(jī)突出學(xué)生，如陳新歐，李偉豪，陳溫豪，徐敬磊，吳晗，麻鵬健等成績(jī)突出學(xué)生。

　　三、工作中的不足與困惑

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。

　　1、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

　　2、差生轉(zhuǎn)化中由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。

　　3、上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生課后落實(shí)很差，家中無(wú)人監(jiān)督，回家的作業(yè)基本完成不了。心有余而力不足……

　　4、小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

　　5、存在學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。這些都有待以后改進(jìn)和加強(qiáng)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇20

　　本學(xué)期，我教培智三年級(jí)生活適應(yīng)課，通過(guò)這一學(xué)期與學(xué)生們的交往與溝通，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們都有自己各自獨(dú)立的每一點(diǎn)，比如有的學(xué)生對(duì)自己的東西看的很緊張，不喜歡別人碰自己的東西，因而他在學(xué)校的生活方面比較拘束，而有的同學(xué)比較大方，很樂(lè)意把自己的東西與別人分享，這也使他在平時(shí)的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展，通過(guò)這些現(xiàn)象我得到了很多的啟發(fā)，下面我就這一學(xué)期的生活教學(xué)進(jìn)行以下總結(jié)。

　　一、切實(shí)做到在生活中學(xué)習(xí)鍛煉，生活中成長(zhǎng)

　　生活適應(yīng)是提高學(xué)生的生活能力為目的,以學(xué)生當(dāng)前及未來(lái)生活中各種生活常識(shí)、技能經(jīng)驗(yàn)為課程的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生具有生活自理能力，簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)生存能力，使之盡可能成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)公民。

　　比如在生活適應(yīng)課《愛(ài)清潔講衛(wèi)生》一課中，我就將這一課教學(xué)分為多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課。我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進(jìn)行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理床鋪等生活自理能力訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)程中，一位老師進(jìn)行講解分析，示范。一名好學(xué)生幫輔，圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo)，以滿(mǎn)足班級(jí)中不同兒童個(gè)體需要。同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)們?cè)谏�活中多叫他們做一些力所能及的事情，特別是在自身問(wèn)題的解決上多讓他們自己動(dòng)手，家長(zhǎng)教導(dǎo)。同時(shí)我們班中的幾位老師達(dá)成一致目標(biāo)：天天上課前檢查個(gè)人衛(wèi)生，穿衣情況。讓愛(ài)清潔，講衛(wèi)生在每天的生活中進(jìn)行，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，真正做到適應(yīng)生活，在生活中講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

　　二、重視個(gè)別化教學(xué)

　　培智學(xué)生由于自身的障礙，使得他們有其共性和個(gè)性。怎樣對(duì)他們進(jìn)行因材施教，讓他們成為一個(gè)具有獨(dú)立生活自理的人，真正融入社會(huì)。就要求在生活課上應(yīng)以學(xué)生為中心，以他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)遇到的生活問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。于是我就結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的智力水平，知識(shí)水平差異，為每一個(gè)學(xué)生制定不同的個(gè)別教育計(jì)劃目標(biāo)。

　　三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活

　　生活適應(yīng)課使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對(duì)培智學(xué)生教育訓(xùn)練的最終目的。而生活適應(yīng)課是這一目標(biāo)的起點(diǎn)實(shí)踐課堂。所以不管是生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)，還是康復(fù)訓(xùn)練的最終目的也都是讓培智學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，通過(guò)生活適應(yīng)起點(diǎn)課堂去實(shí)踐操作。

　　如教學(xué)生活適應(yīng)課中《認(rèn)識(shí)常用水果》一課時(shí)，出示了通過(guò)實(shí)物觀察讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果外，還要讓學(xué)生能說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)水果的名稱(chēng)（生活語(yǔ)文），知道水果的顏色，通過(guò)品嘗讓學(xué)生知道水果的味道（康復(fù)訓(xùn)練），還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標(biāo)里“會(huì)清洗水果，切水果”讓學(xué)生動(dòng)手洗水果，數(shù)一數(shù)你洗了幾個(gè)水果（生活數(shù)學(xué)），最后進(jìn)行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學(xué)品嘗（待客禮儀）。通過(guò)這樣一堂課，培智學(xué)生不但認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)水果，進(jìn)行了感知覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練，還鍛煉生活適應(yīng)能力，學(xué)生了招待客人，又學(xué)習(xí)了一些生字詞語(yǔ)。也將各科所學(xué)知識(shí)在生活中得到了鞏固運(yùn)用，又為課堂教學(xué)增添了生動(dòng)氣息。

　　四、樹(shù)立學(xué)生的信心

　　培智學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現(xiàn)為內(nèi)向、怕生、膽小、自卑等情緒反復(fù)，怪異的行為。要使他們將來(lái)能夠融入社會(huì)，走向生活，平時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)他們樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自立、自信的信心的培養(yǎng)。不能因他們?nèi)毕荻�冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓�?lì)他們面對(duì)現(xiàn)在及將來(lái)生活困難和挫折的自強(qiáng)、自立的堅(jiān)強(qiáng)信心。而應(yīng)在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹(shù)立信心，塑造堅(jiān)強(qiáng)的品格，做一個(gè)殘而不廢的人。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇21

　　一年里，最怕的就是期末的時(shí)候，因?yàn)橛值搅藢?xiě)總結(jié)的時(shí)候了。害怕的主要有兩點(diǎn)：一怕沒(méi)什么好寫(xiě)，二怕什么沒(méi)寫(xiě)好。總覺(jué)得自己心中有愧。不管如何，善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩，從幾個(gè)方面稍稍總結(jié)一下，點(diǎn)到即止。

　　陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書(shū)以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來(lái)都把它放在首位。在平時(shí)的工作、生活中，我處處為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴(yán)格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂(lè)于助人，關(guān)心他人。由于班上的部分學(xué)生是由原來(lái)的（1）班調(diào)整過(guò)來(lái)的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來(lái)的班上的同學(xué)存在一些差距，這學(xué)期通過(guò)“瘋子榜”的形式來(lái)進(jìn)行約束，并加強(qiáng)班集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。我想，品德教育，不管什么時(shí)候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識(shí)地去抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行教育的。

　　能己及人！這一學(xué)期，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，我在全校進(jìn)行了google協(xié)作平臺(tái)的使用培訓(xùn)，把自己對(duì)google協(xié)作平臺(tái)的一些使用心得與同事們進(jìn)行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力。平時(shí)的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問(wèn)題，并把問(wèn)題的解決方法進(jìn)行了講解�？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g(shù)水平還存在一個(gè)比較低的階段，加上平時(shí)對(duì)于這些問(wèn)題接觸得少，因此有時(shí)候，遇到相同的問(wèn)題他們還是不能自己進(jìn)行解決。所以，下一學(xué)年的工作中，在提高自己動(dòng)手技能的同時(shí)，也努力提高同事們這方面解決問(wèn)題的能力，做到能己及人。

　　勤能補(bǔ)拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學(xué)年以來(lái)一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時(shí)瑣碎的工作較多，很多時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)在上班時(shí)間不能批改完畢，只好利用晚上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，主要是自己沒(méi)有處理好自己的時(shí)間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時(shí)間完成才是正道。所以在下一學(xué)期，主要任務(wù)是合理安排個(gè)人的工作時(shí)間，做好計(jì)劃，并盡可能按計(jì)劃辦事，努力提高工作效率。

　　在成績(jī)這一方面，這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有做好。究其原因，我想主要有以下：

　　一、由于課本采用的是新課標(biāo)人教版，作為一名新老師，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不是很恰當(dāng)，所以沒(méi)有很好地處理好教材。

　　二、由于部分學(xué)困生是這學(xué)期才接觸，對(duì)于他們的情況了解得不夠深入，在轉(zhuǎn)化工作上也沒(méi)有很好地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以效果不明顯。

　　三、沒(méi)有很好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分工作沒(méi)有得到有效的落實(shí)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇22

　�。ā獂x學(xué)年度第一學(xué)期）轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，中二班班務(wù)總結(jié)。在這一學(xué)期里，在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，園教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在《綱要》精神的指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，我們班三位老師緊密結(jié)合學(xué)期初的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力奮斗、分崗不分工，齊心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得了可喜的成績(jī)；現(xiàn)將總結(jié)如下：

　　一、 逐步完善班級(jí)管理我班三位老師嚴(yán)格遵守《綱要》和園各項(xiàng)規(guī)章制度，真正做到尊重幼兒的主體性，尊重每一個(gè)幼兒的童年生活，對(duì)每一位幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)；我們認(rèn)真對(duì)待各自的工作崗位，雖然我和張老師換了崗位，但我們?cè)诠ぷ饕廊痪o密合作，從不同的角度和層次來(lái)關(guān)懷幼兒的成長(zhǎng)，幼兒園中班工作總結(jié)《中二班班務(wù)總結(jié)》。在工作中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各項(xiàng)工作做得最好。

　　二、 幼兒的提高與進(jìn)步我們?cè)趫@教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，開(kāi)展了主題探索課程；這個(gè)學(xué)期，我們分別開(kāi)展了《汽車(chē)》和《多彩的服裝》兩個(gè)主題活動(dòng)，將各項(xiàng)學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃與主題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。

　　1、· 幼兒的自理能力明顯提高了。學(xué)期初，大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結(jié)合期初的工作計(jì)劃重點(diǎn)，把每一項(xiàng)措施落到實(shí)處。因此，到了現(xiàn)在（學(xué)期未），所有孩子都學(xué)會(huì)了自己疊被子，大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了，只有極少數(shù)的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實(shí)行了值日生制度，不僅提到幼兒的生活自理能力，還大大提到幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　2、· 繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、閱讀能力本班開(kāi)展“科學(xué)識(shí)字”半年的時(shí)間，在教學(xué)漢字過(guò)程中我們是一邊研究一邊探索，如何讓幼兒通過(guò)聽(tīng)讀和游戲在沒(méi)有任何壓力的輕松愉快的氣氛中，自然而然地學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和閱讀，并能激發(fā)孩子對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣.

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇23

　　每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的開(kāi)始。在這一學(xué)期中，我依舊堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　我在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的嚴(yán)素怡、朱瑞炫等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有一小部分小朋友自我約束能力不高，有追跑、推擠的現(xiàn)象。我想了好多辦法，但是效果不是很理想，推擠方面還得常抓不懈。

　　二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

　　在日常生活中本著：“一切為了孩子，為了孩子的一切 ”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，將游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。大班的孩子求知的欲望明顯提高了，對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。本學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時(shí)也喜歡讓孩子們涂涂畫(huà)畫(huà)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能大幅度的提高。特別是王嵐等十幾個(gè)孩子，無(wú)論在配色、繪畫(huà)技能等方面，進(jìn)步非常大。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

　　三、安全工作

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。本學(xué)期，我班在我們?nèi)�位老師的高度警惕和�?xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

　　教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘�確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況。由于班里好多都是留守兒童，與老師見(jiàn)面少，他們就在群里留言上，仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回復(fù)。有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共育。讓每一位家長(zhǎng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。

　　五、總結(jié)與反思

　　回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇24

　　這學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級(jí)（1）（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的幫助下，取得了很大的成績(jī)，但在工作中，還存在著不足，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件�；�于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。

　　本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

　　創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

　　教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

　　四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

　　1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇25

　　學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了，駐駕莊小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作總結(jié)如下：

　　一、嚴(yán)格過(guò)程管理，打造勤緊的工作精神。

　　為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)��?jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過(guò)程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。

　　組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開(kāi)學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開(kāi)、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，召開(kāi)教師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。

　　二、建立學(xué)習(xí)型組織。

　　在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫(xiě)教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料。

　　三、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期縣期初視導(dǎo)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開(kāi)學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語(yǔ)數(shù)英和課任教師對(duì)抽測(cè)內(nèi)容和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。

　　俗話說(shuō)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。在各類(lèi)活動(dòng)中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學(xué)工作在新的一年、新的一學(xué)期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇26

　　一、以“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人、千教萬(wàn)教教人求真”為基本要求，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

　　教育教學(xué)工作是培養(yǎng)人的工作，這一工作的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低，直接影響著整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到社會(huì)的發(fā)展、民族的未來(lái)。一學(xué)期來(lái)，我們時(shí)刻不忘“教育教學(xué)工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。針對(duì)目前我班學(xué)生所存在的問(wèn)題采取了一些切實(shí)可行的德育方法。

　　1、重視對(duì)學(xué)生的“導(dǎo)”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣，文明的言談舉止，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響；其二，對(duì)學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。教師從傳授道德行為規(guī)范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學(xué)生情感入手，使他們“動(dòng)之以情”；從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣入手，“導(dǎo)之以行”；從磨練學(xué)生意志入手，“煉之以志”；其三，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。

　　2、重視對(duì)學(xué)生的“管”。惰性，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵是訓(xùn)練。我們時(shí)刻嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練。重視“留守兒童”、“問(wèn)題學(xué)生”的教育與關(guān)愛(ài)。結(jié)合小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》、《在校一日常規(guī)》的貫徹與落實(shí)，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行“明是非、識(shí)善惡、辨美丑”等教育，以“學(xué)會(huì)做人”為首要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　3、明確目標(biāo)，開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，結(jié)合學(xué)校和本班實(shí)際情況，我班開(kāi)展了“文明禮貌”、“革命傳統(tǒng)教育”和“安全衛(wèi)生教育”活動(dòng)，舉行了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文，繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪。

　　二、以“務(wù)實(shí)求真”為主導(dǎo)思想，逐步提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、開(kāi)學(xué)初，積極配合中心校做好年報(bào)普九工作，保證學(xué)校入學(xué)率、升學(xué)率，鞏固率達(dá)標(biāo)。使學(xué)校教育教學(xué)工作及時(shí)走上軌道。

　　2、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程已實(shí)施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開(kāi)學(xué)初便加班加點(diǎn)著手整理和完善近幾年來(lái)的檔案資料為中心校順利通過(guò)國(guó)檢出謀劃策。

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持依靠師生辦學(xué)思想，并在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過(guò)校本培訓(xùn)營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍。

　　1、熱情關(guān)心師生的思想工作、學(xué)習(xí)和生活，為師生辦實(shí)事、好事。針對(duì)教師中合理合法又力所能及的事情，堅(jiān)決與老師們一道解決實(shí)際困難，為他們的教育教學(xué)工作排憂(yōu)解難，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。如：07年冬雪災(zāi)后，學(xué)校自來(lái)水設(shè)施凍壞嚴(yán)重，為了解決師生生活用水問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了設(shè)施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都盡可能上門(mén)慰問(wèn)和幫助。

　　2、把主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們一道探討課堂教學(xué)和教改教研，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，我對(duì)絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有比較深入和了解，整個(gè)片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現(xiàn)了人心向上的良好局面。

　　3、經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，抽查教案、作業(yè)布置和批改財(cái)政部，廣泛推出“公開(kāi)課”，組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校師生面貌煥然一新。

　　4、組織開(kāi)展了系列教育教學(xué)活動(dòng)。一是結(jié)合全縣“迎奧運(yùn)，促和諧”、“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)”開(kāi)展了征文繪畫(huà)比賽；二是結(jié)合縣遠(yuǎn)程教育活動(dòng)月，上好信息技術(shù)與課程整全公開(kāi)課；三是“六一”兒童節(jié)期間，開(kāi)展了學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)和“歡樂(lè)的童年”文娛表演活動(dòng)；四是為貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，學(xué)校先后進(jìn)行了國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試上報(bào)、開(kāi)展了第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，普及推廣了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》。

　　5、落實(shí)全面質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，村小教學(xué)點(diǎn)是基礎(chǔ)，班級(jí)是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析、關(guān)注薄弱班科質(zhì)量，剖析存在的問(wèn)題，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。做到完善教學(xué)規(guī)章制度、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，開(kāi)展“聽(tīng)、查、比、看、評(píng)”幾種形式的教學(xué)評(píng)估，達(dá)到保證教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　回顧過(guò)去的工作，在盤(pán)點(diǎn)成績(jī)的同時(shí)，我還清醒地正視面臨的問(wèn)題與不足，明確今后的方向：

　　1、首先要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，進(jìn)一步熟悉自身工作性質(zhì)，工作的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，做好各項(xiàng)工作安排，重在抓落實(shí)。

　　2、自覺(jué)、主動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成本職工作，虛心學(xué)習(xí)、完善自我，勤勉工作，發(fā)展學(xué)校以德立身，為人師表。

　　借此機(jī)會(huì)，我真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，各位教師對(duì)我工作的理解與支持，也感謝學(xué)校行政班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。在新的一年里，我以“六個(gè)要”來(lái)自勉：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要要堅(jiān)持，心胸要寬廣。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇27

　　在學(xué)校與年級(jí)的計(jì)劃指導(dǎo)下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)：

　　1、備課組工作務(wù)實(shí)

　　備課組充分地利用每周備課會(huì)議時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發(fā)揮了自身作為課程開(kāi)發(fā)者的作用，總是主動(dòng)地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會(huì)議時(shí)間集中研討，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面都各抒己見(jiàn)，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發(fā)揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。會(huì)后則由各主備者進(jìn)行教學(xué)案的修正，把修正好的教學(xué)案印發(fā)，交至師生手中。教師又利用課前的時(shí)間，結(jié)合自身實(shí)際與考慮所任教學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，作出適當(dāng)調(diào)整，力求把課上得更有目的性、針對(duì)性、達(dá)到較大的有效性。此外，備課組還會(huì)利用備課會(huì)議時(shí)間，反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題，努力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷追求完美課堂。

　　2、課堂教學(xué)工作扎實(shí)

　　課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的夢(mèng)工廠。在務(wù)實(shí)的備課工作基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)開(kāi)展得很是扎實(shí)有效。目標(biāo)鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生多較為自動(dòng)自覺(jué)地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在糾正練習(xí)時(shí)，教師能控制時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主糾正，在對(duì)照中比較，在比較中加深，必要時(shí)教師只對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)加以適時(shí)的點(diǎn)撥。在合作探究學(xué)習(xí)中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，教師起到組織者的主導(dǎo)作用，學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，機(jī)智地處理教學(xué)生成，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)教學(xué)語(yǔ)言，既從微觀上細(xì)致入微地細(xì)化深入，又從宏觀上簡(jiǎn)約精煉地簡(jiǎn)化處理，力求達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測(cè)時(shí)間，讓學(xué)生及時(shí)有效地加深鞏固知識(shí)，歸納整合知識(shí)，感悟運(yùn)用知識(shí)，延伸拓寬知識(shí)，使課堂教學(xué)有一個(gè)完美“收盤(pán)”。

　　3、活動(dòng)開(kāi)展求實(shí)

　　在活動(dòng)開(kāi)展方面，追求實(shí)在，不務(wù)虛。主要體現(xiàn)在：

　�。�1）教研活動(dòng)真實(shí)。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革，把教師都推向了改革的風(fēng)口浪尖，教師有過(guò)抱怨但沒(méi)有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地研究，有序地開(kāi)展“備課——聽(tīng)課——評(píng)課——研課——修課”工作。

　�、僭诮虒W(xué)案如何備課的探討上，各備課組展開(kāi)了熱烈的討論，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案?jìng)湔n環(huán)節(jié)，為教師找到了方向標(biāo)。同時(shí)，為使備課工作更有目的性、有效性，還開(kāi)展了“教學(xué)案開(kāi)展情況調(diào)查”活動(dòng)，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開(kāi)展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解，讓各學(xué)科在備課時(shí)都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達(dá)到目的。

　�、谠谡n堂教學(xué)案的實(shí)施過(guò)程中，有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，有的教師與班級(jí)得以成功地建設(shè)起來(lái)，并努力地推廣應(yīng)用開(kāi)去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起個(gè)性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實(shí)施的有力推手，也是推動(dòng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于教學(xué)案（作業(yè)）的批改與資料的整理也開(kāi)展了研討，作出了明確的要求：教學(xué)案在課后必批改、檢查，并注明時(shí)間、等級(jí)（或分值）及評(píng)語(yǔ)；批改方式可作小組長(zhǎng)改、教師改、學(xué)生互改、全批全改、抽查批改，從時(shí)間上又可作課前學(xué)生自改自糾、當(dāng)堂自練互改、課后批查；每生按學(xué)科必備錯(cuò)題訂正本，對(duì)教學(xué)案、考測(cè)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、常考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)等及時(shí)地加以收集、整理與訂正。對(duì)資料整理的要求：各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專(zhuān)題等進(jìn)行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長(zhǎng)短夾等。提出侯課的要求。

　�、蹫楦�好地推動(dòng)教學(xué)案改革向前發(fā)展，年級(jí)組織備課組長(zhǎng)召開(kāi)了關(guān)于教學(xué)案實(shí)施的階段性總結(jié)會(huì)，真切地了解了實(shí)施情況，實(shí)在地把握了改進(jìn)方向，有效地推進(jìn)了教學(xué)改革。為加大改革力度，年級(jí)充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進(jìn)行初選，要求各位教師自主備課，組內(nèi)開(kāi)展賽課活動(dòng)，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級(jí)統(tǒng)一安排，備課則發(fā)揮備課組集體作用，提前預(yù)演，反復(fù)修改，不斷精化，以精心準(zhǔn)備好賽課工作。在學(xué)校的支持、年級(jí)的策劃與備課組的推動(dòng)下，決賽進(jìn)行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運(yùn)而生，有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開(kāi)展。另外，在學(xué)校的推動(dòng)下，讓學(xué)校十大教研組走進(jìn)九年級(jí)課堂，極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)，提升了教師素質(zhì)。在不斷的改進(jìn)中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標(biāo)：一是“雙百”，即當(dāng)堂百分百完成與學(xué)生百分百過(guò)關(guān)；一是“雙學(xué)”，即自主獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)；一是“雙查”，即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測(cè)抽查（此項(xiàng)亦可為“雙改”，即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測(cè)抽改）。此目標(biāo)成為教學(xué)案課堂的一種追求。

　　二、教學(xué)效率提升：

　　在接下來(lái)的教學(xué)工作中，應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。為此，努力實(shí)現(xiàn)“六化”：

　　1、復(fù)習(xí)課型精化。

　　在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時(shí)間里，年級(jí)預(yù)先規(guī)劃了對(duì)復(fù)習(xí)課型的研究，備課組已經(jīng)有了一個(gè)初步的模式，在下學(xué)期里，應(yīng)在這個(gè)雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復(fù)習(xí)課型，使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰，內(nèi)容精準(zhǔn)，更好地立足課堂，實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序，在每節(jié)課的精耕細(xì)作中，達(dá)到整個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。

　　2、考試研究深化。

　　對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，對(duì)考試大綱的深刻了解，對(duì)各省市命題動(dòng)向的深切關(guān)注，對(duì)歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應(yīng)加大力度去研究深化，精編精練，準(zhǔn)確命題，高效訓(xùn)練，既切實(shí)地成就了對(duì)知識(shí)的溫故知新，又真正地做到了對(duì)能力的發(fā)展提升。

　　3、重考制度定化。

　　為更好地推動(dòng)扶差工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績(jī)，讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在復(fù)習(xí)工作過(guò)程中，推出一項(xiàng)重測(cè)重考制度，即對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測(cè)試、考試，一是單元章節(jié)檢測(cè)內(nèi)容的重測(cè)過(guò)關(guān)，一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過(guò)關(guān)，時(shí)間可由備課組或年級(jí)統(tǒng)一安排，并實(shí)行統(tǒng)一改卷與公布成績(jī)。

　　4、教學(xué)考核細(xì)化。

　　為加強(qiáng)對(duì)教師的督查，無(wú)論從課堂巡查、自習(xí)到位，還是輔導(dǎo)開(kāi)展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實(shí)行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎(jiǎng)勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發(fā)，從學(xué)生成長(zhǎng)做好，在每一個(gè)平凡的日子中創(chuàng)造不平凡，集每一個(gè)自我的力量成就大我的力量。

　　5、課堂督查活化。

　　年級(jí)對(duì)課堂督查規(guī)范而靈活進(jìn)行，規(guī)范即是每天早中晚安排級(jí)委進(jìn)行巡查登記，特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專(zhuān)注投入；靈活即是每個(gè)時(shí)間段至少對(duì)其中一節(jié)課進(jìn)行巡查登記，及時(shí)了解情況并作出反饋，促進(jìn)班主任與教師加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、學(xué)生的管理。此外，加強(qiáng)每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級(jí)抽取一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)級(jí)委和備課組長(zhǎng)組成，此工作由年級(jí)統(tǒng)一安排進(jìn)行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性，又能有效地實(shí)現(xiàn)督查作用。

　　6、教師溝通強(qiáng)化。

　　教師是教學(xué)的“首腦”，制度的規(guī)范管理固然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師積極性的作用，所以，一定要加強(qiáng)與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照?qǐng)?zhí)行；一方面要強(qiáng)化教師素養(yǎng)，喚起教師的良知，激起教師的責(zé)任感與使命感；更重要的是多了解教師的狀況，關(guān)心教師的生活，幫助教師的成長(zhǎng)，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠(chéng)的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級(jí)所要強(qiáng)化的。

　　從上述的落實(shí)、解法與提升中，既看到了優(yōu)點(diǎn)，以作發(fā)揚(yáng)，又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，以作彌補(bǔ)，更著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開(kāi)展，實(shí)行“走動(dòng)式管理”，達(dá)到豐實(shí)而實(shí)效，解疑而釋法，使教學(xué)追求實(shí)現(xiàn)新的跨越，在追求希望中越走越遠(yuǎn)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇28

　　一、常規(guī)教學(xué)管理精細(xì)化

　�。ㄒ唬�、課程計(jì)劃

　　嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。落實(shí)課程計(jì)劃方面，注重培養(yǎng)四種能力“學(xué)習(xí)能力、生存生活能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力”。體育課每周3課時(shí)，美術(shù)、音樂(lè)每周各1課時(shí)；信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)每周1課時(shí)，安全課與綜合課每周共1課時(shí)，隔周對(duì)調(diào)使用，八、九年級(jí)勞技課側(cè)重于社區(qū)勞動(dòng)，主要內(nèi)容為種植、烹飪、木材加工。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課由教導(dǎo)處單列計(jì)劃，每學(xué)年一周集中使用，閱讀課與書(shū)法課也是如此。七年級(jí)科技課、民族團(tuán)結(jié)課，八年級(jí)民族團(tuán)結(jié)課，九年級(jí)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)課，每?jī)芍?節(jié)。

　　1、非畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試學(xué)科要求教師有計(jì)劃、有教案、活動(dòng)有記錄（成果）、學(xué)生有課堂筆記、期末有總結(jié)。

　　2、安排內(nèi)容要翔實(shí)，不能光自習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到終身受益的知識(shí)。

　　3、學(xué)生反映有的課枯燥乏味，有的上課不管紀(jì)律，有的愛(ài)發(fā)火，語(yǔ)言犀利，帶諷刺性，不親切。

　�。ǘ�）、備課

　　每周開(kāi)展一次集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。時(shí)間不少于三節(jié)課，

　　1、校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參與備課組活動(dòng)，落實(shí)備課組活動(dòng)的開(kāi)展情況。

　　2、深入課堂，通過(guò)同學(xué)科同內(nèi)容聽(tīng)課等方式隨機(jī)抽查備課組集體備課的情況，從而促進(jìn)備課組內(nèi)部的交流合作，發(fā)揮集體的智慧和力量。

　　3、集體備課要在教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、練習(xí)檢測(cè)上多研究。

　　4、提倡導(dǎo)學(xué)案的使用、倡導(dǎo)課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。

　　5、教案提倡電子化教案，編寫(xiě)提倡“板塊式”，電子化教案經(jīng)過(guò)集體備課形成的的，教師上課前再根據(jù)班級(jí)個(gè)性情況進(jìn)行二次備課，要求有二次備課修改的痕跡。

　　6、教齡較短的教師，要寫(xiě)詳案，教齡較長(zhǎng)且有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，可寫(xiě)有自己特色的教案。

　　7、絕不能不備課上課。

　�。ㄈ�）、課堂教學(xué)

　　精心打造高效課堂的探索，深入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及洋思中學(xué)的做法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和判斷，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、激發(fā)個(gè)人興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。推行“精講多練，當(dāng)堂消化，及時(shí)鞏固”和“三講三不講”（講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生自己能會(huì)的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講）原則。突出學(xué)生主體地位。

　　（四）、輔導(dǎo)

　　面向全體學(xué)生，不分重點(diǎn)班，不放棄、不埋怨、不諷刺、不挖苦。分層次確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心安排實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程措施及檢查評(píng)價(jià)。采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多鼓勵(lì)”的辦法，使他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有所提高。積極推行“兵教兵”的做法。

　　1、兵教兵：優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，給別人能講清楚，夯實(shí)了自己的知識(shí)，學(xué)困生得到了提高，增進(jìn)了友誼。

　　2、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：我們積極組織開(kāi)展各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，豐富了校園生活，以賽促學(xué)。

　　3、教給記憶的方法。知識(shí)小卡片、錯(cuò)題集。

　　4、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或參加補(bǔ)習(xí)班。

　　5、倡導(dǎo)堂堂清、天天清、周周清。

　　6、利用課余時(shí)間盯住學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生提問(wèn)耐心回答，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。

　　（五）、作業(yè)

　　力求做到“四精”ň選、精講、精練、精批，和“四必”ㄓ辛舯厥鍘⒂惺氈馗摹⒂懈謀亟病⒂寫(xiě)肀鼐饋W饕黨浞擲用兩面黑板板演，增加面批的機(jī)會(huì)，及時(shí)批改指正。倡導(dǎo)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

　　（六）、考試與評(píng)價(jià)

　　嚴(yán)格控制試卷難度和試卷結(jié)構(gòu)，避免刻意拔高難度造成平均分、及格率太低而影響學(xué)生學(xué)習(xí)信心，造成輟學(xué)。試題難度在0.7左右，遵循6：3：1，優(yōu)秀率15%左右。每次考試必須有“考試說(shuō)明、雙向細(xì)目表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析”。每次考試后，教導(dǎo)處及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，進(jìn)行匯總，下發(fā)給每個(gè)班級(jí)和教師，要求每位教師針對(duì)每一個(gè)學(xué)生做好分析，查找不足，之后在各科老師個(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，各班級(jí)、備課組、教研組進(jìn)行分析交流，尤其是初三年級(jí)每次考試之后都進(jìn)行教師成績(jī)分析會(huì)，每位教師在會(huì)上進(jìn)行分析，針對(duì)試題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并反思個(gè)人教學(xué)方法，查擺問(wèn)題，尋找措施，共同提高。教導(dǎo)處綜合分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，落實(shí)改進(jìn)措施。全體校領(lǐng)導(dǎo)每次參加都教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)。

　　1、測(cè)試次數(shù)規(guī)定：大學(xué)科一單元一考，小學(xué)科期中前中期、期中后中期考一次

　　加強(qiáng)考試的分析及反饋力度。

　�。ㄆ撸�、校本教研

　　1、開(kāi)展“備、聽(tīng)、說(shuō)、議、思”研討課活動(dòng)。

　　2、堅(jiān)持“三思”：課后反思、階段反思、期末反思

　　要求對(duì)教學(xué)情況、學(xué)生輔導(dǎo)情況、作業(yè)中的問(wèn)題、考試后的診斷評(píng)價(jià)及時(shí)反思，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)存在的問(wèn)題加以修正。

　　3、倡導(dǎo)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。每學(xué)年每位教師上一堂公開(kāi)課，主持或參與一項(xiàng)課題研究（小問(wèn)題研究），發(fā)表或交流一篇教學(xué)論文，給學(xué)生或教師做一次專(zhuān)題講座，編制一套有較高水平的試題。

　　4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，設(shè)立“讀書(shū)節(jié)”，讓師生把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣。

　　5、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座或者收看相關(guān)光碟，將當(dāng)今最新的理念傳播到學(xué)校。

　　6、積極派一線老師外出培訓(xùn)、觀摩。有時(shí)派一學(xué)科的教師全員參加，結(jié)合外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容教師回來(lái)（1）寫(xiě)出培訓(xùn)心得。（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流。（3）上一節(jié)研討課。

　　7、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。

　　二、工作方法及措施

　　倡導(dǎo)與踐行校園精神，辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、工作策略，校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步明確學(xué)生能力目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。學(xué)習(xí)北京名校經(jīng)驗(yàn)注重人文關(guān)懷與人文管理；學(xué)習(xí)江蘇、上海名校經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化“精細(xì)管理”，如抓而不嚴(yán)=不抓；抓而不細(xì)=不抓；抓而不實(shí)=不抓等等，重、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。學(xué)習(xí)山東杜郎口經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)放搞活課堂；學(xué)習(xí)魏書(shū)生，思想上強(qiáng)化落實(shí)，（1）賦權(quán)與承包，下級(jí)能做的事，上級(jí)不做。事事有人做，人人有事做。不找借口——“說(shuō)過(guò)了”、“我不會(huì)”、“不可能”。（2）點(diǎn)滴做起——大事做不來(lái)，小事趕緊做。學(xué)會(huì)把平凡、實(shí)在的事情做的有滋有味、有聲有色、如詩(shī)如畫(huà)、如舞如歌。（3）持之以恒——把誰(shuí)都能做的實(shí)事、好事堅(jiān)持住，一不做、二不休；不怕站、就怕慢；繩鋸木斷、水滴石穿；日久不長(zhǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)習(xí)霍懋征：轉(zhuǎn)變工作策略，在“勤”字上下功夫，勤學(xué)、勤思、勤分析、勤總結(jié)、勤改進(jìn)、勤能補(bǔ)拙。

　　1、教學(xué)設(shè)計(jì)：寫(xiě)一份規(guī)范的教案或教學(xué)設(shè)計(jì),要求符合新課標(biāo)理念，能體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求。

　　2、課堂教學(xué)：講一節(jié)達(dá)標(biāo)課,突出課堂教學(xué)的有效性；有獨(dú)立運(yùn)用多媒體制作課件的能力、能合理、科學(xué)、有效地運(yùn)用班班通；學(xué)科教學(xué)基本功過(guò)硬；課堂教學(xué)能體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、教師教研能力：有科學(xué)命題的能力；正確地評(píng)價(jià)一節(jié)課的能力；說(shuō)課,完成課堂教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能檢測(cè)。教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)及測(cè)試。

　　5、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件的制作和應(yīng)用的培訓(xùn)。

　　6、兩筆字訓(xùn)練（鋼筆字、粉筆字）。積極開(kāi)展教師粉筆字、鋼筆字的訓(xùn)練，每學(xué)期都進(jìn)行粉筆字、鋼筆字的競(jìng)賽和展示活動(dòng)以促使教師兩筆字的提高。

　　三、重視教師的培訓(xùn)

　�。�1）根據(jù)教育局計(jì)劃，以及學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織好教師外出學(xué)習(xí)，及時(shí)做好調(diào)度，安排代課人員，保證教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。要求每位教師返校后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行交流，達(dá)到共同提高的目的。本學(xué)期部編教材學(xué)科（語(yǔ)文、歷史、政治）教師全員參加了新教材培訓(xùn)；11名教師到北京參加20__年“鄉(xiāng)村教師訪名�！迸嘤�(xùn)；3名教師參加了“內(nèi)蒙古自治區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；1名教師參加“呼倫貝爾市語(yǔ)文學(xué)科基本功大賽”聽(tīng)課；4名教師參加“送課下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。

　�。�2）組織教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)。

　　本學(xué)期，全員參加了“國(guó)目培計(jì)劃（20__）”——北京大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)。30名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃（20__）”——北京大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目培訓(xùn)。

　�。�3）組織各學(xué)科教師積極進(jìn)行“同頻互動(dòng)”學(xué)習(xí)。

　　四、存在的'問(wèn)題及今后努力的方向：

　　1、崗位職責(zé)要進(jìn)一步明確。

　　2、新形勢(shì)下仍需進(jìn)一步積極創(chuàng)造條件，切實(shí)保證學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、努力提高學(xué)校的科研水平，在小課題研究的基礎(chǔ)上，力求在大課題研究活動(dòng)上有所突破，力爭(zhēng)在校本教材方面有所突破。

　　4、要進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，特色意識(shí)，協(xié)作意識(shí)，構(gòu)建和諧校園，讓學(xué)校煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

　　一學(xué)期來(lái)，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，新學(xué)期的教導(dǎo)處工作將開(kāi)展得更為順利，更為出色。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇29

　　悄然間，時(shí)至歲末。隨慣例，工作總結(jié)。

　　本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二6個(gè)班（2文4理）和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責(zé)，干好本職工作；教研上，多思多寫(xiě)，也算小有收獲。

　　在教學(xué)上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過(guò)程中，根據(jù)各班的具體情況，適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。

　　高二（1）班是文科重點(diǎn)班，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習(xí)量，爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二（4）班，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開(kāi)展了“友情背書(shū)”活動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又增強(qiáng)了師生的交流。對(duì)于理科班級(jí)，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求，切實(shí)上好每一節(jié)課，把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率與效果。

　　在復(fù)讀班，我不滿(mǎn)足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù)，習(xí)慣于創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中，總是先給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，然后再沿著這條思路漸進(jìn)展開(kāi)，最后總結(jié)提升、練習(xí)鞏固。今年的復(fù)讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，更全面地認(rèn)識(shí)了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。

　　教研于我，是一種熱愛(ài)。教研離不開(kāi)教學(xué)，對(duì)教學(xué)的深層次思考，就是教研。我習(xí)慣于將自己思考的東西，形成文字。長(zhǎng)期以往，總有些東西，就是有價(jià)值的科研成果。本學(xué)期我寫(xiě)的發(fā)表在9月份的《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》，論文《因“試”利導(dǎo)》獲省教育學(xué)會(huì)評(píng)選二等獎(jiǎng)，論文獲國(guó)際老子交流協(xié)會(huì)舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，還有，期待中……

　　本學(xué)期有幸加入《八中教研》編輯部，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習(xí)。

　　總結(jié)后，遺憾些許。反思之，上下求索。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇30

　　教育是“慢”的藝術(shù)，教與學(xué)都需要時(shí)間去內(nèi)化，也都需要時(shí)間去沉淀，因此教學(xué)需要堅(jiān)守：堅(jiān)守正確的方向、堅(jiān)守科學(xué)的認(rèn)識(shí)、堅(jiān)守基本的真理。唯有堅(jiān)守，才能踏實(shí)成長(zhǎng)。堅(jiān)守亦不是固守，堅(jiān)守中需要求變、需要?jiǎng)?chuàng)新，唯有這樣，才能實(shí)現(xiàn)突圍，才能成長(zhǎng)得更快。于是，在教學(xué)工作中，我們開(kāi)始了探索與實(shí)踐。

　　一、校本教研：摸索拓寬深度的新途徑

　　1.常態(tài)教研的專(zhuān)業(yè)提升。在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝，一成不變的教研模式，即容易讓教師倦怠，更會(huì)困于瓶頸，失去發(fā)展的活力。因此，本學(xué)期，我們積極謀求專(zhuān)業(yè)的介入，打開(kāi)校本教研更寬廣的空間。新教師磨課，區(qū)教研員多次參與；特級(jí)教師曾寶俊全程參加科學(xué)組“一課三磨”活動(dòng)；蘇州市英語(yǔ)教研員袁崢老師指導(dǎo)課堂教學(xué)……一位位專(zhuān)家的介入，提升了校本教研的品質(zhì)。教師因成長(zhǎng)而收獲堅(jiān)守的動(dòng)力。

　　2.統(tǒng)整：打破學(xué)科壁壘。永遠(yuǎn)堅(jiān)守在本學(xué)科的一畝三分地中，就看不見(jiàn)更的美好風(fēng)景。于是，我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘，對(duì)教研進(jìn)行統(tǒng)整。語(yǔ)文中繼續(xù)推行學(xué)科交融寫(xiě)作；語(yǔ)文、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學(xué)。在不同學(xué)科的相互碰撞中，本學(xué)科的特征越發(fā)清晰、價(jià)值定位更加準(zhǔn)確。同時(shí)在相互比較中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。

　　3.組塊教學(xué)發(fā)展新紀(jì)元。于20xx年1月，正式成立全國(guó)組塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟，有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校，且影響迅速擴(kuò)大。越來(lái)越多的學(xué)校表達(dá)了參與到聯(lián)盟中強(qiáng)烈愿望。于20xx年12月，又有17所學(xué)校加入到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著一所所優(yōu)秀的學(xué)校參與到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中，組塊教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)視頻錄制完成，并逐步推出；組塊教學(xué)專(zhuān)題書(shū)稿《文本分類(lèi)教學(xué)》一書(shū)已經(jīng)完稿，發(fā)行并熱銷(xiāo)中。組塊教學(xué)凝聚了研究的力量，取得了突破性的進(jìn)展。

　　二、教學(xué)質(zhì)量：試行減負(fù)增效的新探索

　　1.共同制卷，使以評(píng)促教更科學(xué)。單元練習(xí)卷作為檢測(cè)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對(duì)教師和學(xué)生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習(xí)卷的研制更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們嘗試共同制卷。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，明確提出學(xué)科的核心能力，并以此依據(jù)，多教師分別制卷，再進(jìn)行刪減、整合。制卷不再是一個(gè)老師的任務(wù)，而是教研組共同的責(zé)任；制卷不再是簡(jiǎn)單的題目堆積，而是教師對(duì)學(xué)科教學(xué)認(rèn)識(shí)的反映。每人做一點(diǎn)，負(fù)擔(dān)就輕了；每人成長(zhǎng)一點(diǎn)，一個(gè)備課組的進(jìn)步就很大了。

　　2.七認(rèn)真檢查，定點(diǎn)定量，針對(duì)性反饋。改變以往一統(tǒng)式的全科檢查，采用定點(diǎn)定量的抽測(cè)。教師不再疲于應(yīng)付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實(shí)踐自己的教學(xué)夢(mèng)想。定點(diǎn)，以小見(jiàn)大，使過(guò)程始終處于可控的范圍之內(nèi)；定量，設(shè)定底線，保證教學(xué)的基本質(zhì)量。檢查得少了，就有更多的經(jīng)歷精力去細(xì)致的審視，于是，以往看不見(jiàn)的細(xì)節(jié)逐漸浮現(xiàn)；檢查得少了，就有更多的時(shí)間去正對(duì)性的反饋，于是，匆匆而過(guò)的檢查真正成了教師改進(jìn)教學(xué)的標(biāo)尺。

　　三、教師發(fā)展：謀求發(fā)展路徑的新突破

　　1.做實(shí)奠基工程。教師的成長(zhǎng)就像建造一座房屋，根基的厚實(shí)程度，決定了未來(lái)的高度。因此，教學(xué)部門(mén)始終不忘為教師的成長(zhǎng)奠基。新教師入職前幾年，對(duì)其一生的教育生涯至關(guān)重要，因此在以往新教師磨課的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)各科的區(qū)教研員給予更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。從教學(xué)常規(guī)到學(xué)科教學(xué)規(guī)律，一點(diǎn)一滴，為新教師樹(shù)立正確的范式，使新教師更快地實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換，浸潤(rùn)在學(xué)科教學(xué)的氛圍之中。青年教師社團(tuán)建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，社團(tuán)開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓(xùn)練，又有學(xué)科思維的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)一次次打磨，提高的是教師整體的基本素養(yǎng)。

　　2.享受“慢”的過(guò)程。一件事、一次活動(dòng)，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長(zhǎng)過(guò)程，“慢慢”享受�！靶訅�杯”教學(xué)比賽、“蘇式課堂”教學(xué)比賽、組塊教學(xué)年會(huì)等大型活動(dòng)的承辦，我們并不急功近利�！奥�”是為了更加細(xì)致，是為了磨合團(tuán)隊(duì)的默契。人員的確定、住宿的安排、課務(wù)的調(diào)整……整個(gè)籌辦的過(guò)程中，大家相互提醒、相互扶持。累，但是享受其中的過(guò)程，因?yàn)檫@里有你、有我。教師基本功競(jìng)賽，從學(xué)校選拔開(kāi)始就按區(qū)級(jí)競(jìng)賽的流程進(jìn)行組織，繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實(shí)的磨練。當(dāng)真正踏上“戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候，就不會(huì)彷徨。培訓(xùn)，我們不再大包大攬，我們請(qǐng)參賽教師自己出練習(xí)題，請(qǐng)參賽教師在教師會(huì)上頻頻亮相。自信，來(lái)源于點(diǎn)滴成功的積累，拉長(zhǎng)過(guò)程，是為了讓這樣的“點(diǎn)滴”變得更多；放慢步子，是為了積蓄更多的沉淀。

　　3.結(jié)果背后是一群人。一個(gè)人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠(yuǎn)。大大小小各種比賽，成績(jī)的取得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國(guó)第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)；范、錢(qián)獲得xx市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)；唐、戴獲得蘇州市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，看得見(jiàn)的是一位位獲獎(jiǎng)的教師，看不見(jiàn)的是團(tuán)隊(duì)的努力。今天你站在了前面，明天你也會(huì)樂(lè)于站在后面。在前與后的角色互換中，信任慢慢積淀。抱團(tuán)，既是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的擇優(yōu)之選，也是心靈慰藉的切實(shí)之需。

　　四、學(xué)生成長(zhǎng)：執(zhí)著全面發(fā)展的新追求

　　1.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有個(gè)性的張揚(yáng)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，學(xué)校教育不是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的器件，而是讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展。為此，我們開(kāi)展多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生找到自己的個(gè)性所在。科技周，以“水”為主題，給熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生提供體驗(yàn)的平臺(tái)；學(xué)生社團(tuán)的堅(jiān)持開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生在多元接觸中，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；期末面試班的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復(fù)習(xí)，通過(guò)拓展課程的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰(shuí)，想明白為了誰(shuí)的什么，活動(dòng)才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　2.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有思維的奠基�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考問(wèn)題、學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，比傳授一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)更有意義。因此，在學(xué)科教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科思維。為此，期中能力競(jìng)賽、各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維能力。在命題、輔導(dǎo)的過(guò)程中，著眼點(diǎn)不僅限于成績(jī)，更是要構(gòu)架學(xué)生思維模式。良好的思維一旦形成，后來(lái)的成長(zhǎng)自然水到渠成。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇31

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本期教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過(guò)本人的不懈努力，已按照開(kāi)學(xué)初擬定的計(jì)劃，圓滿(mǎn)完成了本期的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)異成績(jī)，但也有不足之處。現(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　本班有學(xué)生48人，女生16人，男生32人，少先隊(duì)員10人，路程遠(yuǎn)的學(xué)生較多，差生占本班人數(shù)的35.8%.

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

　　2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，美工進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

　　3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

　　4、初步認(rèn)識(shí)到一平行四形，掌握長(zhǎng)方形和和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

　　5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些的關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

　　7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，走進(jìn)新課程給我們帶來(lái)的教學(xué)法。深專(zhuān)教材，了解學(xué)生，積極做好每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備，采用形式多樣的教學(xué)法方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、在教學(xué)中，教師充分做好教具演示和講解。學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[放學(xué)具，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　3、做到學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生容易接受，也有利用于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　4、突出重點(diǎn)萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法的筆算，使學(xué)生明白進(jìn)位加與退位減的道理。

　　5、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，難易適度，有利于學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　6、課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，耐心輔導(dǎo)接受能力較差的學(xué)生，不形成后進(jìn)生。

　　7、作業(yè)及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)生，有利于學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。

　　8、做好學(xué)生的心態(tài)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自覺(jué)

　　四、取得的成績(jī)

　　本期采用“循循善誘”和“因材施教”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生能正確計(jì)算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，表內(nèi)乘法，掌握四則混合運(yùn)算的順序，以運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，以及有關(guān)文字題的解答方法，掌握了幾種不同類(lèi)型的應(yīng)用題的解答方法。

　　五、不足之處

　　因?qū)W生的各方面的狀況不同，學(xué)生的成績(jī)欠佳，在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，未能做到一一輔導(dǎo)，所以有部份學(xué)生沒(méi)有得到轉(zhuǎn)化。

　　六、奮斗目標(biāo)

　　在下期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇32

　　一、教育教學(xué)工作

　　這學(xué)期，本人承擔(dān)一年級(jí)班主任及該班的語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)做好了學(xué)生的報(bào)名注冊(cè)相關(guān)工作，認(rèn)真制訂了小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)涑�前課，每上完一課，對(duì)教材和學(xué)生進(jìn)行深刻反思，課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生進(jìn)行課外幫助，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是本班周云寶和齊文龍同學(xué)，因他們倆學(xué)習(xí)很吃力，我經(jīng)常對(duì)他們倆進(jìn)行課外輔導(dǎo)。本人積極承擔(dān)學(xué)區(qū)的語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，今年x月x日這學(xué)期我利用遠(yuǎn)程教育和電腦課件上了一堂公開(kāi)課，課題是《我多想去看看》，并誠(chéng)懇聽(tīng)取了評(píng)課老師的建議，做了深刻的教后反思。同時(shí)本人為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期本人還親自寫(xiě)了一篇語(yǔ)文教學(xué)論文被學(xué)校推薦上報(bào)縣教育局參評(píng)。

　　本人平時(shí)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行階段考查。考查內(nèi)容包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、寫(xiě)字能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、寫(xiě)話能力以及語(yǔ)文實(shí)踐能力等方面。對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，跟家長(zhǎng)一起想辦法，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有多方面的才能。

　　二、班級(jí)管理工作

　　本學(xué)期我安排學(xué)習(xí)較好的同學(xué)做學(xué)習(xí)模范。每天早上在我還未到校之前，本班學(xué)生在模范的帶動(dòng)下就傳出了朗朗的讀書(shū)聲。為了學(xué)生的交通安全，今年x月份我就選好路隊(duì)長(zhǎng)，親自帶隊(duì)把本班學(xué)生送到314省道岔路口，督促學(xué)生安全過(guò)馬路。

　　每年春季是各種疾病的流行期，尤其是流感、乙腦疾病較為流行，由于低年級(jí)學(xué)生體質(zhì)較弱，很容易感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣傳有關(guān)流感預(yù)防的知識(shí)，動(dòng)員體質(zhì)較弱的學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種流感、乙腦疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內(nèi)傳播。同時(shí)本人常親自動(dòng)手，組織學(xué)生對(duì)室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。

　　今年x月x日，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片《血性山谷》，我班學(xué)生在放映場(chǎng)地紀(jì)律良好，沒(méi)有學(xué)生擾亂放映秩序。在今年的“六一”慶�；顒�(dòng)中，本人輔導(dǎo)本班學(xué)生表演的《三字經(jīng)》快板獲得了學(xué)區(qū)文藝節(jié)目評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　今年x月份，腮腺炎疾病較為較為流行，由于低年級(jí)學(xué)生體質(zhì)較弱，很容易感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣傳有關(guān)腮腺炎疾病預(yù)防的知識(shí)，5月x日上午本人在學(xué)校的安排下，組織部分學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種腮腺炎疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內(nèi)傳播。同時(shí)本人常親自動(dòng)手，組織學(xué)生對(duì)室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、平時(shí)考勤

　　本人平時(shí)能夠按時(shí)上下班，無(wú)事不請(qǐng)病事假，從不曠職。平時(shí)不隨意與其他任課教師調(diào)課，平時(shí)值班時(shí)間一般不離開(kāi)校園，中午在學(xué)校就餐，切實(shí)維持學(xué)校各班的紀(jì)律。

　　四、其它工作

　　這學(xué)期，本人考慮任教我班體育課和品德課的潘明保老師已60歲，就主動(dòng)承擔(dān)了他的2節(jié)品德課和一節(jié)室內(nèi)體育課教學(xué)任務(wù)。

　　本人自往日以來(lái)，繼續(xù)主動(dòng)為學(xué)校夾報(bào)紙，整理報(bào)刊雜志，為師生及時(shí)送信件，得到了學(xué)校老師的一致好評(píng)。今年x月x日，四川汶川發(fā)生了強(qiáng)烈大地震，本人積極領(lǐng)悟上級(jí)指示精神，主動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)上100元愛(ài)心，表達(dá)自己的一點(diǎn)心意。 以上是本人這一學(xué)期的工作小結(jié)，希望在今后的工作中會(huì)做的更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇33

　　又是一學(xué)期過(guò)去了，為了更好的搞好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)。

　　一、師德方面

　　本人能認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)方面

　　本人在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識(shí)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在的樂(lè)趣。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，另個(gè)教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在互相合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三、輔導(dǎo)方面

　　本人對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不僅要幫助他們對(duì)知識(shí)的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動(dòng)力，因而對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時(shí)加以幫助，同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行大力的表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立自信，同時(shí)也和他們做知心朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、其他方面

　　能和學(xué)生平等相處，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事能做到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能和家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)自己能做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。同時(shí)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請(qǐng)假，并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績(jī)，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)新臺(tái)階。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦 篇34

　　流年似水，歲月如歌，時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛結(jié)束也預(yù)示著一個(gè)月教學(xué)工作暫告一段落，初探實(shí)施的月工作反思做了簡(jiǎn)要回顧，常規(guī)落實(shí)常抓不懈，體能恢復(fù)堅(jiān)持到底，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的說(shuō)做課堂越來(lái)越受學(xué)生喜歡。本周繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)，完成50米和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，開(kāi)始了引體向上和仰臥起坐測(cè)試工作，男生成績(jī)好于女生，且強(qiáng)于七年級(jí)。緊鑼密鼓地開(kāi)展方隊(duì)練習(xí)，并通過(guò)了周三在高職校組織的初選。繼續(xù)訓(xùn)練跳躍隊(duì)員準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)，周五聽(tīng)取徐校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)來(lái)第二次工作會(huì)議。

　　周日利用夜間值班時(shí)間對(duì)一月來(lái)的教學(xué)工作做了簡(jiǎn)要回顧和反思，按照要求做好值班工作。沒(méi)有休息好的我又開(kāi)始了周一上午一二節(jié)課的方隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)校特安排楊老師協(xié)助本人做好最后的訓(xùn)練，準(zhǔn)備周三的入場(chǎng)式初選。在級(jí)部的協(xié)調(diào)和班主任及科任教師的配合下，完成了參賽前的最后訓(xùn)練，通過(guò)視頻發(fā)現(xiàn)在正步走方便仍需要改進(jìn)和完善，但迫于時(shí)間緊我還是給學(xué)生們精神鼓勵(lì)，送給他們“訓(xùn)練有素、作風(fēng)優(yōu)良、聽(tīng)黨指揮、能打勝仗”賽前動(dòng)員，忍心裁掉最后兩名隊(duì)員。

　　周三上午我們?cè)陉悤?shū)記的帶領(lǐng)下一行43人坐車(chē)到高職校接受入場(chǎng)方隊(duì)的初選活動(dòng)�？吹狡渌麑W(xué)校鮮艷整齊的服裝和精致華麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場(chǎng)整隊(duì)之際我又不甘心地做隊(duì)員的思想工作，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”展示我們?yōu)I海學(xué)生精神風(fēng)貌的時(shí)候到了，代表班級(jí)我們集合成一個(gè)方隊(duì)，走出校門(mén)我們代表濱海中學(xué)全體同學(xué)接受檢閱，今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示里，我們并沒(méi)有鮮艷的服裝來(lái)裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒(méi)有華麗的道具來(lái)裝扮渲染，但我們有濱海中學(xué)欣欣向榮不甘落后的精神，只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢(shì)，一定會(huì)所向披靡創(chuàng)造奇績(jī)。簡(jiǎn)單的話語(yǔ)叮囑后看見(jiàn)學(xué)生們松散的神經(jīng)繃緊后我也很欣慰，準(zhǔn)備入場(chǎng)，找好參照物，做好口號(hào)喊得位置安排和鼓勵(lì)打氣后，學(xué)生就開(kāi)始了入場(chǎng)……

　　踏步開(kāi)始，步伐整齊擺臂有力，動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊劃一;齊步走手腳協(xié)調(diào)，身體正直規(guī)范前行;口號(hào)洪亮短促有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒(méi)等我記錄精彩瞬間時(shí)，他們正步向前邁來(lái)。雖然正步動(dòng)作還不規(guī)范、橫不成行等瑕疵，但學(xué)生的精神風(fēng)貌還是值得表?yè)P(yáng)的，以校為榮，團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光的局面逐漸形成。結(jié)束后后立即集合做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，在看重結(jié)果的同時(shí)更應(yīng)該注重過(guò)程，這也是參與大型活動(dòng)的一次難得機(jī)會(huì)，只要努力了、付出了、奮斗了，就問(wèn)心無(wú)愧，我們?cè)谇懊娴膮①愡^(guò)的幾個(gè)隊(duì)伍成績(jī)中也在中游，畢竟我們已經(jīng)收獲了。

　　質(zhì)監(jiān)測(cè)繼假期前立定跳遠(yuǎn)和50米測(cè)試基礎(chǔ)上，開(kāi)展仰臥起坐和引體向上測(cè)試，同時(shí)補(bǔ)漏沒(méi)有測(cè)完的同學(xué)。測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的力量素質(zhì)發(fā)展的要比女生腰腹肌力量發(fā)展的好，引體向上及格的學(xué)生越來(lái)越多，一次上不去的逐漸減少，而女生的成績(jī)大多徘徊在及格水平里，女生二班和男生一班表現(xiàn)較好，馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時(shí)測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴(yán)重，平日練習(xí)太少，好多不如初一測(cè)試成績(jī)。體質(zhì)監(jiān)測(cè)有具體的操作方法，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。橫看班級(jí)與班級(jí)間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰臥起坐有待強(qiáng)化練習(xí)改進(jìn);縱觀同學(xué)與同學(xué)間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰臥起坐個(gè)位數(shù)的人依然存在，十幾次的也有幾人，四十多次的同樣班級(jí)里也有。這些差距的存在，也反映了學(xué)生身體素質(zhì)的差異，個(gè)人訓(xùn)練成效的不同，也給今后課堂素質(zhì)練習(xí)指明方向。

　　身體素質(zhì)是動(dòng)作技能掌握的基礎(chǔ)，體質(zhì)練習(xí)和測(cè)試操作方法科學(xué)規(guī)范進(jìn)行，必要的情況下開(kāi)展針對(duì)性的練習(xí)，及時(shí)反饋并監(jiān)督測(cè)試過(guò)程，科學(xué)記錄公開(kāi)測(cè)試成績(jī)。分析測(cè)試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在今后的課堂教學(xué)及時(shí)調(diào)整策略，結(jié)合自己的計(jì)劃進(jìn)一步修訂完善，注重實(shí)效性和科學(xué)性。

　　周五第三節(jié)的4班體育課上，我給學(xué)生制定的每圈1′45″的領(lǐng)跑活動(dòng)，學(xué)生多數(shù)沒(méi)完成，班級(jí)很散學(xué)生很懶，于是又帶領(lǐng)沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)重新開(kāi)始，訓(xùn)話體育委員。態(tài)度決定高度，參與不積極，成績(jī)不理想，沒(méi)有激情一切皆空。

　　成功之舉：嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)苦盡甘來(lái)，對(duì)于短期內(nèi)高難度的動(dòng)作技術(shù)掌握需要從思想上多引導(dǎo)，讓學(xué)生態(tài)度端正效果明顯。體質(zhì)監(jiān)測(cè)統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求進(jìn)行，按照測(cè)試操作方法進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的測(cè)試，確保成績(jī)的真實(shí)性，對(duì)比找差距，讓學(xué)生對(duì)自己的身體素質(zhì)有正確的認(rèn)識(shí)。

　　敗筆之處：引體向上還有近一半的學(xué)生完不成一次的基本要求，女生仰臥起坐的成績(jī)較七年級(jí)有大幅度的下降。特別是幾名男生在測(cè)引體向上的時(shí)候自己對(duì)自己沒(méi)有信心，放棄測(cè)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有身體的體驗(yàn)就不知道成功的艱難險(xiǎn)阻，知難而進(jìn)的勇氣如何培養(yǎng)?

　　教學(xué)機(jī)智：臨陣磨槍不快也光，賽前的思想動(dòng)員很重要，以集體為榮個(gè)人完美展示的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)盡可能把學(xué)生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試，失敗并不可怕，害怕失敗真的可怕。參與了體驗(yàn)了有的人會(huì)知難而進(jìn)，向更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)，這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退，如丘而止，這樣一來(lái)他離成功漸行漸遠(yuǎn)。

　　學(xué)生見(jiàn)解：比賽是就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有多大用途，但它會(huì)記錄檔案伴你一生，直接反應(yīng)你的身體狀況，你的身體你了解，我的課堂我做主。

　　再設(shè)計(jì)：體質(zhì)測(cè)試過(guò)程中，測(cè)完同學(xué)的任務(wù)安排，可以考慮拜師學(xué)藝活動(dòng)，師徒捆綁考核評(píng)價(jià)。正步走強(qiáng)化練習(xí)，考慮從30秒，到20秒，再到10秒的過(guò)度，讓學(xué)生感觸動(dòng)作靜止整齊劃一的感覺(jué)，要求全身用力，腿和胳膊都規(guī)范整齊。

　　本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：完成了多數(shù)學(xué)生仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，順利通過(guò)方隊(duì)驗(yàn)收。

　　下周工作重點(diǎn)和特色：繼續(xù)加強(qiáng)方隊(duì)訓(xùn)練，盡善盡美盡責(zé)做好，參加區(qū)運(yùn)會(huì)，繼續(xù)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)，做好數(shù)據(jù)整理和分析。