初一班主任3月份總結（精選3篇）
初一班主任3月份總結 篇1
三月的工作即將結束，為了總結經驗，吸取教訓，現將本月的工作總結如下：
本學期是九年的最后半年，也是關鍵的半年，所以我很抓思想工作，做好心理輔導工作，讓每一個學生精神愉快的學習、生活。因此我共開了四次主題班會，通過主體班會學生懂得了集體的好壞與個人的厲害關系，從而更珍惜班級的榮譽;懂得了自己肩上的責任，認識、到了學習是自己的天職，從而更加努力學習;懂得了孝敬父母，尊敬老師是他們應有的良好品質。通過第二課堂活動，活躍了班級氣氛，開闊了學生的視野，增強了學生的約束力，因此他們在本學期遵規守紀，勤奮好學，受到了領導和任課老師的好評，取得了良好效果。
在班級的管理中，我采取了學生自主管理的方法。根據班級的實際和學生的學習情況、道德品質及每個學生的個性品質，學習態度、集體感等情況和學生一起制定出了《班級一日常規》和“一幫一”、“一比一”的政策。具體落實到人，每一個優生幫助一個差生，負責他的作業指導，練習的輔導，預習的督促等工作;“一比一”每一個學生都找一個比自己成績好的學生作為自己的奮斗的目標，激勵自己不斷進步。班級的紀律由全班學生自己管理，每個人管理一天，這一天里，該生負責班級的衛生、學習、生活、紀律等事情。以生管生，每一個學生既是管理者又是被管理者，約束自己的同時又約束別人，學生間相互約束互相監督，有一個良好的制約作用，收到了良好的效果。學生不但紀律好了，學習上學生間也形成了一種競爭意識，形成了趕、學、比、幫、超的良好風氣和自我管理的良好的習慣。學習成績不斷上升，期末取得了優異的成績。
在今后的工作中，應加強的幾個方面：
1、細致的作學生的思想工作，促進非智力因素的.發展。
2、還需深入的了解學生，只有了解信任學生，才能教育學生。
3、還要加強自身的修養，提高自身的素質，便于今后更好的做好班主任工作。
初一班主任3月份總結 篇2
不知不覺間，春光明媚的三月已匆匆而過，回顧這一個月的工作，總覺得除了忙碌還是忙碌，現對三月份的班主任工作，簡單總結。
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生較強的安全意識。班級每天有兩名學生管理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“安全監督員”的活動，防止任何安全事故的發生。組織學生收聽成主任的安全教育講座，制定班級安全公約，讓學生把安全時刻牢記在心中。
2、行為習慣：本班調皮的男孩子較多，很多地方都需要老師的不斷提醒，我結合每周德育要點，針對班級出現的情況，注重學生行為習慣的養成教育，及時發現學生中隱藏著的矛盾，正確對待、及時處理。經過一個月的學習，絕大多數學生已經開始形成良好的行為習慣。
3、紀律情況：經過上一個學期的反復訓練，班級已經形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動遵守課堂紀律，遵守校紀校規，不帶零食到校。平時的晨會課、班會課上，我經常采用孩子樂意接受又易明白的方法把有關紀律一一向學生講清、講透，使他們牢記在心。
4、衛生情況：班級每天的衛生都落實到人，黑板講臺等都有專人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，但發現每次上完美術課，教室里的衛生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。
5、文明就餐：本班中午吃飯人數較多，在班上用餐時也特別強調要遵守紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關注學生全面發展：
1、家校聯系：要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學生在學校情況反饋給家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現。
2、與科任老師的聯系：注重與科任老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況，征求和采納他們對班務工作的建議，并在學生中樹立科任老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。
3、個別教育：關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。
班主任工作是瑣碎的，細致的。我只希望能盡全力把班級管理得更好，讓每個學生都能愉快地參加學習和活動。
初一班主任3月份總結 篇3
初一（1）班，現在在我看來已經是我工作和生活不可分離的一部分。盡管我接手班級的時間還只有短短的一個學期，但是我已經和班上的同學們產生了深厚的情誼。這幾個月來針對班級學生的實際情況，我采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。我一直深信，只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。
立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實現做學生、家長、領導、社會都放心的優秀班主任的短期目標。為學生的健康成長和年級的穩定貢獻出了自己的力量。
我深信：做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業。
在坪山中學初一（1）班擔任班主任的這個學期以來，我學到了很多，也體會了很多，當然，也總結了一些，和大家共勉。
一、規范學生學校行為，嚴明紀律
1、對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。
2、養成學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，從根本上關心他們，監督他們學習。
3、調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。
4、規范在校紀律，從各個細節上嚴明紀律，有鐵的紀律，才能營造好的學習生活氛圍。
二、班主任工作的總體情況分析
我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮了他們才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動經常進行檢查和督促，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；
（二）堅持周五閱讀班干日志，周一在班會中通報情況，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；
（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用；
（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導和配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；
（五）堅持各種學校組織的考試與家長書面或是短信匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育；
（六）堅持不定期召開班干會議，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；
（七）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；
（八）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；
三、關心關愛每個學生的成長
1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生。
首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。
2.熟悉學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生間良好感情的交流。
為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3.善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們真實行為和思想。
洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
四、重視班干部隊伍的建設和管理
班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌。作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養他們的工作方法、能力及合作精神，培養他們敢說敢做和認真負責的態度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。
實際證明，經過這幾個月的共同努力，我班已實現入軌教育的目標。現我班班風穩定，學生獨立、自覺、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛專業，積極主動學習相關的知識、技能，并且在學校各類活動中表現出色，同學們基本上樹立了牢固的專業思想，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“教師節黑板報專刊第一名”，“9月份文明班級稱號”，“迎國慶歌詠比賽一等獎”，“10月份文明班級稱號”，“校運會總分第三名”等等，雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。
種種活動都有效地發展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質，使他們學會協作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的指導和班干部的支持下，同學們自己動手裝飾和美化教室環境，創造良好的文化氛圍。通過豐富多彩的活動中學到知識，激發學生的進取心，從活動中學做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹立良好的行業協作意識和協作精神。