幼師一周工作總結（精選7篇）
幼師一周工作總結 篇1
一、加強思想修養，不斷提高自身修養
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。在四川汶川發生地震時，我通過網絡、電視等新聞平臺，認真了解地震災區的情況，并且捐款；在奧運會期間，我通過各種形式，了解奧運知識，向小朋友宣傳奧運，并利用利用一周時間在班上開展了“奧運之風”主題教育活動，使我們班的幼兒個個成了“奧運通”，同時也培養了他們熱愛祖國的榮辱感和身為中國人的自豪感。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
我利用業余時間認真學習了《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》并做了大量詳實的筆記，使自己的理論層次得到進一步提高。根據《綱要》中提出的每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的'發展。選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養幼兒的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三、利用各種機會，提高自身素質
在工作之余我積極參加各種培訓活動，x月份參加市托幼辦組織的《上海名師、名課現場觀摩交流會》等，在這些培訓中我進一步充實了自己。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行電腦知識學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
四、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法。
幼師一周工作總結 篇2
寶爸寶媽們:
大家晚上好！本周是新學期開學第一周，寶貝們表現都很棒喲！很快就投入了幼兒園的生活，基本上都能按時來園，下午回去也會主動跟老師再見，本周我們班除了進行主要的常規訓練外，也進行了正常的教育教學活動，各項活動都能正常開展與進行，也非常感謝家長們的信任、支持與配合！
溫馨提示：
1.幼兒手冊還沒有拿來交給老師的要及時拿來了哦
2.請各位家長配合幼兒園幫助孩子剪指甲，整潔的入園，愉快的接受晨檢。
3.加強孩子生活衛生習慣的培養：保持環境衛生和孩子的個人衛生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不衛生的'劣質食品。飯前便后要洗手，預防病從口入。
4.天氣多變，小朋友們很容易著涼生病，家長們要及時的給寶貝們添減衣服哦！小朋友在活動時，冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物。
最后祝家長和寶貝們度過一個愉快的周末！收到請回復！謝謝大家！
幼師一周工作總結 篇3
不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺我自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求我自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求我自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理我自己的被褥衣物。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實我自己，解剖我自己，分析我自己，正視我自己，不斷為我自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解我自己孩子在園的情況。
通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的'良好關系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求我自己努力提高我自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼師一周工作總結 篇4
尊敬的家長們:
大家晚上好！開學第一周就這樣過去了，下面由陳老師總結本周的一些情況及下周需要家長配合的工作，（都是小朋友在園發生的一些小故事），希望大家喜歡這樣的總結方式。
一、發生在幼兒園里的故事
故事一
一天早上，老師正在給小朋友們晨讀，女孩A從口袋里拿出一排糖吃了起來，旁邊的小朋友立刻圍了起來，他們問女孩要糖吃，有個別小朋友連問都不問直接搶糖吃。從這個真實的小故事，作為家長的你們，覺得老師應該怎么處理？
故事二
一天午睡起床后，老師正在忙著給小朋友穿衣服，給尿褲寶貝換尿褲，洗尿褲，幾個小朋友在教室里你動我，我動你，老師說了幾次，請穿好衣服的小朋友安靜地坐在凳子上，那幾個小朋友還是玩得盡興，似乎沒有聽到老師的話，老師沒辦法放棄還沒得穿衣服的孩子，于是就叫班長李去請那幾個小朋友坐好，班長起到了一定的作用。但后面老師發現有個小朋友臉上有了一點傷痕，孩子沒哭，還很開心！但老師內心卻有些難過，因為自己沒能好好看孩子，導致孩子臉上有傷痕。不知道作為家長的你們心理會怎么想？會不會埋怨老師沒有看好孩子？
故事三
星期三那天，我們發書本，引導孩子們自己把書本放到書包去，貝貝突然跑上來跟我說:“老師，我其其沒有書包，怎么辦”？我微笑地跟她說，其其沒有拿書包來，老師給其其一個袋子讓他把書本放到袋子可以了，貝貝高興地下去傳話了。我很佩服孩子的'觀察能力，他們能夠觀察到身邊的小朋友有沒有帶書包，身上穿了什么衣服。
二、下周家長配合工作
1、下周起，我們中班參加升旗儀式，要求所有的所有的小朋友統一穿園服，并早點到到幼兒園，晚到的小朋友沒法參加。（即每周一至周四穿園服）
2、我們班正在排練舞蹈《中國范兒》，需要家長下周一給寶貝帶兩個礦泉水瓶子來練習，瓶子不要太大，怕孩子不好拿。
3、下周五本班開展《媽媽愛我我愛媽媽》三八主題活動，請家長星期四之前發一張媽媽和寶貝的合影給老師，謝謝大家！
我以幼兒的小故事作為一周的總結，大家有什么想法或者更好的建議都可以提出來！我們共同攜手把工作做好，把寶貝們教育、照顧好！
幼師一周工作總結 篇5
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中(3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是XX年12月13日，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時發生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上幼教事業道路打下一定的基礎。
幼師一周工作總結 篇6
一個星期的見習結束了，這是我上大學以來的第二次學院組織的見習。和以前的見習經驗相比來說，我感覺這次的見習更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學會觀察的同時也更懂深入實踐了。雖然一周的見習非常的辛苦，但是這是一段快樂的經歷，同時我也學到了大學課本里學不到的知識，特別是關于組織游戲的，我覺得受益匪淺，感觸頗多。
幼兒園每個班三個老師，兩個是負責教學的，一個是負責保育的。幾乎所有的老師都是畢業于學前教育專業的，他們的專業技能和教學方法都是值得我們學習的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經驗，而且更加的細心、耐心。每天入園有衛生員給來園的小朋友進行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛生員會按時給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營養，適合正在生長發育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長隨時了解孩子的餐點情況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。
這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。我幫著老師做上課前的材料，因為剛好是幼兒園換主題的時間，所以我幫著老師一起做以“春天到了”為主題的環境布置的材料。幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序;跟著保育員一起給小朋友們盛飯，因為幼兒的床是壘著放在教室最后面的，所以在幼兒吃飯時，我幫老師一起把床擺放好，組織幼兒睡覺，組織幼兒起床„„對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細的了解。
我還很喜歡幼兒園每天做操的環節，總會跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時候，都會特別開心!做操結束后。八點五十左右，孩子去廁所，回來喝水吃早點，然后再上課。
每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚小朋友或組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不說話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好„„”等等。朱老師還會利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學更加的生動，也鍛煉了小朋友的表達能力，記憶能力，也促進了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動，由此可以看出老師的教學方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無限制的自由。
九點半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動一會兒。一刻鐘后玩區域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內的區域游戲。包括數學區、美工區、建構區和娃娃家。其中這一周下來我主要負責的是數學區和美工區。我教小朋友進行分類，以便他們學會游戲結束后會分類擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。他們的作品老師會用來布置環境，所以孩子們對這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點，小朋友們參與到環境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長。中班孩子的思維發展依照皮亞杰的認知發展理論是處于前運算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發展超于皮亞杰的劃分的。
十點半左右游戲結束后，就到了陽光體育二十分鐘的時間。周二那天的活動特別讓我記憶猶新，那天我們進行的是用不同的方法過獨木橋游戲活動。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉著過的，踮著腳過的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點開始吃午飯。飯后散步，接著十二點午睡。兩點半起床。去洗手、吃水果。戶外活動二十分鐘，三點二十開始上課。四點下課再進行戶外活動或者戶內游戲。離園。
我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運得多”。先是準備活動，然后是分組、示范，最后游戲開始。活動整體進行的還不錯。孩子的反映很積極。就是活動的秩序不太好維持，場面有點混亂。不過因為朱老師有經驗，在她的幫助下很快就繼續下去了。總之，這次的活動，我有很大感觸。朱老師建議應該讓四組同時進行游戲，這樣可以縮短時間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦!一次的活動包含了很多老師的心血。我們的實踐經驗欠缺，還需要多實踐，多練習。
在這短短的一周里，我收獲到很多，常得到老師的指點，吸收了很多有益的帶班經驗;其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們，他們會不停地向你報告誰沒聽話，誰不講衛生„„他們還會問許多稀奇古怪的問題，有時令你哭笑不得，有時讓你尷尬不堪。
見習其實是挺累的差事，每次見習都會感冒，可能是自己有點咽喉炎的原因。一周下來要早起，沒得午休，因為要布置主題環境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會到當一名幼兒教師是相當不容易的。
幼師一周工作總結 篇7
見習地點：
見習時間：
見習對象：中三班及園內公開課幼兒代表
見習內容：
見習的第一天早晨，雖然下雨了，但是仍然抑制不住自己激動的心情。首先，我們自行參觀了機關幼兒園的整體布局和環境，園內布置很好，和諧寧靜，但寧靜中不失活力，墻面的繽紛可愛，讓人一下子仿佛回到了童年。老師和我們交代了一些注意事項后，我們分組見習，我在中三班。
負責老師初步決定是讓我們每天上午到五樓的公共教室去聽公開課，因為這次幼兒園正好舉辦社會活動公開課展，所以我們聽了很多的社會活動課，受益匪淺。
社會活動
小班社會活動(一) “禮儀大比拼”
活動目標：能觀察理解畫面內容，大膽表達自己想法;體會做文明小朋友的樂趣。小班的小朋友很聽話，一進門就很乖的做好。活動過程：老師一開始以禮貌小博士的身份導入教學內容，從中穿插兒歌，引人入勝。但是在上課時，老師很多時候都是自問自答，很少有啟發幼兒思考后回答這一環節，在上課過程中老師的主動性太強。
小班社會活動(二) “你好”
活動目標：學習使用禮貌用語，體驗用“你好”交流的樂趣;樂意學習鞠躬、點頭、握手等多種打招呼方式‘初步養成樂于與人交流的良好行為習慣。活動過程：這位老師想對于上面一位老師，注重了幼兒的自我思考能力，身體力行的一到小朋友們學會打招呼的方式，而且顧及到班級的每一個小朋友。
中班社會活動(一) “我當小導游”
活動目標：看說人民公園導游圖，了解圖示和標志的作用和意義;學會設計旅游路線并用語言清楚表達自己的想法。在上課的過程中，老師的導入很好，她先用秋天到了，去秋游引起小朋友們的興趣和發言。然后再導入到做一名導游，解說導游圖。最后再自己設計。這樣的情境導入很好，值得我們學習。
中班社會活動(二) “家鄉的方言”
活動目標：了解家鄉的一些方言的含義，并學會說鹽城的一些特色方言‘體驗說鹽城方言的快樂，激發幼兒熱愛家鄉的情感;通過方言和普通話對比，知道普通話的重要性。活動過程：有三個環節，一是先聽歌曲《兩只老虎》的兩個版本，激發幼兒趣味，這個最好在幼兒的已有鹽城方言水平上。環節二用圖片讓幼兒用方言表達，環節三老師帶領而又用方言說順口溜，并在其中穿插淮劇。我的評價，讓幼兒記住自己的方言固然是好，聽淮劇也好，但我認為把《兩只老虎》改成方言版不是很可取，弊大于利。
大班社會活動 “不識標志的小豬”
活動目標：借助情境進一步認識標志并能大膽說出標志的意義;關注周圍事物，知道標志在社會生活中的作用。活動過程：老師在上課前講了一個簡短的故事，大意就是小豬要去看生病的外婆，然后迷路的故事。然后，老師拿出課前準備好的情境圖，步步深入，詳細介紹各個標志的意思、用法以及看到時應做的事。整體來講，這堂課我個人認為是社會活動課中最好的。我相信，這位老師在上課前一定做了相當的準備，這樣認真負責的態度值得我們每一位未來教師學習。
音樂活動
大班音樂活動 “蓋房子”
活動目標：能熟練編唱歌曲，學習根據故事的主要情節改編歌詞;愿意參與游戲表演活動并體驗歌曲活潑歡快的情緒。活動過程：這節音樂課是由兩位老師一起配合的，一位負責授課，一位負責在適當時候配樂彈琴。老師首將這首歌改編成兒童故事講解，讓兒童熟悉歌詞，然后以參與者的身份加入幼兒的歌唱活動。
綜合活動
大班綜合活動 “百變魔方”
活動目標：在活動中鞏固排序、分類等知識，發展平衡、跳等動作;探索“百變魔方”的多種玩法，體驗集體玩的樂趣。這個綜合活動獲過省級的玩具制作一等獎。由此可見，優秀之處很多。首先，這位老師做的魔方有六面，各面都可以有不同的事物，可以是點卡、數字、生肖、水果„„這可以培養幼兒的發散性思維。其次，這也可以是一個游戲活動，讓喲偶爾站在上面，鍛煉平衡能力，并分組比賽。這樣的活動還可以有很多“跳房子”、“喜羊羊數字迷宮圖”等等。不得不說，這位老師可謂是煞費苦心，多才多藝，能想出如此多的活動。這些都是寶貴的經驗啊!
上午所聽的公開課有很多，這些是我印象尤為深刻的一些活動課代表，管中窺豹。
游 戲
這點主要是針對我下午在中三班見習的狀況來說。機關幼兒園下午主要對幼兒進行一些游戲活動。
室內活動：經過我們的觀察，這個時期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲，無團隊合作的性質，即雖然在一個群體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和 交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常，他們會把幼兒園里提供的模具當作真實的物品，如用紙團做的“包子”，彩色紙做的“冰淇淋”，并自己扮演一個角色，幻 想自己在做菜，在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多，但他們很喜歡跟大孩子們玩，如把我們邀請到他們的游戲中去，讓我們吃他們做的“包子”。
室外活動：第一塊，主要是一些較為簡單的設施，如秋千啊，短程獨木橋(下面是陸地)，短程隧道等。第二塊，就是就是那些常見的兒童設施，如滑滑梯，小彈床，等之類的。
第三塊，就是空出來的小操場。可以供學前期的這些兒童進行一些早操和戶外活動。滿足幼兒們的好動的需求。第四塊，是投籃、攀巖類這些稍許復雜的活動設施。這樣四塊完全不同的設置，基本滿足了這些學前期幼兒的需要。戶外活動主要旨在訓練小朋友的平衡性，灌輸一種互助友愛、團結的精神。
環境布置
寬敞的教室，整潔的地面，豐富齊全的教具，每一樣都擺放有序，精致，真實，很有家的感覺，又不失學習的氣氛，一切和諧而安穩。他們活動的區域有數學區，語文區，日常生活區，人文科學區等。教具的擺放也是按難易程度放置的，老師可以根據孩子們使用的教具粗淺地了解孩子們的活動能力情況，以便更好地引導他們向最近發展區發展，不斷提升他們的活動能力，綜合素質等。
用餐及睡眠
吃飯的時候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
中班的孩子有一般會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。臥室保溫，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒有午睡的習慣，整個中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺，養成睡午覺的習慣。睡眠充足對孩子懂得發育時非常重要的。
總 結
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育的預備階段，也是人生成長的奠基階段。學前兒童在觀念和思想上接受健康向上的教育，培養高尚的情操，樹立完美的人格，無論是對今后的發展還是對國家民族的未來都具有奠基的意義。
幼兒園工作是保育和教育相結合，對幼兒實施德、智、體、美、勞等方面的教育，促進其身心和諧健康發展，這也是國家對幼兒教育的要求，也是幼兒園教育的全部出發點和歸宿。
一周過去了，感覺自已學到很多，受益匪淺。同時也發現了許多現實教育中的優缺點，希望自已在將來的學習中能學到更多的東西，以便自已以后能更快地適應幼兒教師這個職務。
對一些老師所組織的教學以及戶外活動進行觀察后，我覺得老師在設計教學活動時出發點很好，但并沒有充分考慮到單元主題活動和學科領域設計時所要注意的問題，尤其是在組織教學的活動過程中老師的自主性太強，很多環節都是已經為幼兒住備好了答案，讓其缺乏自由發展的空間，這在一定程度上限制了孩子思維和想象力等的發展。
自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由單一的觀察到多角度的思考，都使得自己對認識學前教育有著積極的影響作用。
實習即結束，我們也重返校園。在接下來的一年多的學習里，我更應該努力學習，查漏補缺，練好技能，扎實理論，從各個方面完善自己，讓自己成為一名合格的學前教育專業畢業生，朝著優秀的幼兒教師進軍，為使自己成為一名優秀的幼兒教師，為學前教育事業貢獻自己的力量。