小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié)（精選14篇）
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇1
一、組織形式
本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織�？记�，安排一年級(jí)學(xué)生單人單桌、背對(duì)抽屜，二至六年級(jí)學(xué)生插花對(duì)坐;考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科)，教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級(jí)教師對(duì)換，密封流水批閱，成績(jī)統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
三、試題分析
2、數(shù)學(xué)
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級(jí)、六年級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。
3、英語
試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，難易適中，注意新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。
4、科學(xué)
試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力，檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力�？茖W(xué)試卷靈活性很強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、答卷分析
(4)、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
(5)、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。
2、數(shù)學(xué)
(1)、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。
(2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的'特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。
(3)、操作題完成不太好。如：六年級(jí)近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯(cuò)，四、五年級(jí)也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。
(4)、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤;大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。
(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
(6)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
3、英語
(1)、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平時(shí)聽的太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少。
(2)、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞并不理解其意思。
4、科學(xué)
(1)、 填空題的得分率較高，均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫錯(cuò)。
(2)、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練。
(3)、操作題， 簡(jiǎn)答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍⿲?shí)驗(yàn)的過程不熟悉。
五、改進(jìn)意見：
(1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。
(3)、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。
(4)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、數(shù)學(xué)
(1)、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
(2)、重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。
(3)、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。
(4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。
(5)、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。
3、英語。
(1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀，會(huì)背。
(2)努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營(yíng)造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。
(3)重視基本語法的教學(xué)，要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練，切實(shí)做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
(4)因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。
4、科學(xué)。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和教學(xué)。
(2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈活地理解，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇2
地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的`教師邁進(jìn)。
一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面
一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。20xx年——20xx年，我?guī)Я昙?jí)語文教學(xué)工作的同時(shí)，還承擔(dān)學(xué)校的工會(huì)工作喝學(xué)校的安全工作，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻(xiàn)自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的`重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)課，并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，成績(jī)穩(wěn)定。但也有一部分后進(jìn)生成績(jī)落后，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束能力，需教師嚴(yán)格要求。
二、具體工作如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，遵守辦公制度，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、堅(jiān)持上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的`輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇5
上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首剛開學(xué)的時(shí)候我和同學(xué)們還是很陌生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我和同學(xué)們的友誼逐漸加厚。這也為我的初中生活增添了一份美好的色彩。
剛到新的環(huán)境，遇到新的同學(xué)，雖然第一次離開父母身邊，來到學(xué)校生活，心中仍充滿了期待。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，就像含苞待放的花朵一樣，帶著巨大的潛力來到美麗的省實(shí)南海。希望在這里發(fā)展自己的潛力，我也不例外。我的興趣愛好廣泛，經(jīng)常和同學(xué)們打羽毛球和下棋。通過這樣加深彼此的友誼，正如政治課說的：建立良好的人際關(guān)系。我相信我在中學(xué)很好地做到了這點(diǎn)。
我還遇到了對(duì)我們非常好的老師，我們的班主任Coco老師。她總是為A11班的學(xué)生無私奉獻(xiàn)著，正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳粋�(gè)老師都是這樣，默默燃燒著自己，照亮了學(xué)生。難道我們不應(yīng)該做點(diǎn)成績(jī)出來回報(bào)回報(bào)老師嗎？
開學(xué)初期，可能學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好，心態(tài)比較放松，所以成績(jī)也算比較好。可是隨著一次次的月考和中段考我的成績(jī)就逐漸下跌了。最后也是從一百名以內(nèi)降到二百多名。其實(shí)并不是我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題。只是我的心態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮的問題。記得在升中考時(shí)我也是很努力的讀書，可是最后還是沒考出我的水平。所以在下學(xué)期我決定調(diào)整好心態(tài)，讓自己的發(fā)揮更穩(wěn)定。
我對(duì)初一下學(xué)期的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)1：調(diào)整心態(tài)，不必對(duì)考試過度緊張。2：多做運(yùn)動(dòng)，體育成績(jī)爭(zhēng)取滿分。3：在學(xué)校學(xué)習(xí)中也要多積極參加課外活動(dòng)。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇6
在小學(xué)的六年中，我覺得我學(xué)得有涵養(yǎng)了，也學(xué)“壞”了。——題記
漫漫長(zhǎng)路。從一個(gè)稚嫩的小男孩，變成一個(gè)充滿智慧的大男孩。浩長(zhǎng)的六年中，發(fā)生過多少美好的瞬間，發(fā)生過多少心酸的故事。多么有趣的六年啊!
從一個(gè)對(duì)知識(shí)知之甚少的小男孩，一個(gè)知書達(dá)禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養(yǎng)了。
我剛上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲冶葎e的小孩小一歲，所以，經(jīng)常被別人欺負(fù)，而且成績(jī)也一落千丈，敗得一踏涂地。每次我拿會(huì)試卷，媽媽總會(huì)傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個(gè)“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負(fù)的時(shí)候?yàn)槲肄q護(hù)，在我不會(huì)做題的時(shí)候幫助我。因此，我的成績(jī)有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容。在二年級(jí)的時(shí)候，我考了雙百，這剛激勵(lì)了我的上進(jìn)心。
上了三年級(jí)，我感覺學(xué)習(xí)越來越吃力。數(shù)學(xué)也打破了“吉尼斯紀(jì)錄”——三次考了89分。
四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也迎來了光明——考了94分。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對(duì)于別人來說，可能是小菜一碟;可對(duì)于我——難上加難。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，在后來的學(xué)習(xí)中，是我迎來了更大的光明。
在學(xué)校中，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響。
我變得粗心了。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯(cuò)誤。比如，得數(shù)算錯(cuò)，抄錯(cuò)題，字寫錯(cuò)……都是粗心惹得禍。
在學(xué)校中，有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情，便找個(gè)倒霉蛋大打出手，看的多了我也學(xué)會(huì)了。有時(shí)候，跟別人斗上嘴了，斗不過他，跟你拼命，一頓痛打“出現(xiàn)”了。不過，我自從看了電影——《逃學(xué)威龍》，里面有一句話深深得教育了我，“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空”。我明白了，有時(shí)，沖動(dòng)也可以化解。
我知道，六年的的生涯。有時(shí)，深深得教育了我;有時(shí)深深得印在了我的心中;有時(shí)，使我一輩子都忘不了……
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇7
這學(xué)期，我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的整體榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。開學(xué)初，積極開展了”心語心愿”活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學(xué)希望自己能快快樂樂的度過小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，有的希望能自己能考出好成績(jī)，能進(jìn)入一個(gè)理想的中學(xué)上學(xué)。通過開展活動(dòng)，同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)]心愿而制定了目標(biāo)，還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。開學(xué)后不久，又積極組織同學(xué)們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會(huì)，會(huì)前，同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們利用小品，知識(shí)搶答，圖片展等形式進(jìn)行交通安全教育，并積極設(shè)計(jì)”安全卡”，配合大隊(duì)主題活動(dòng)，使活動(dòng)得到圓滿成功。
在”特色教室布置”評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿腔熱情的投入到活動(dòng)中，活動(dòng)前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自己喜愛的教室草圖，然后把各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比，最后選出最佳設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改，作為六gt；班”特色教室”布置的最佳設(shè)計(jì)方的布置教室時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎。他們還根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時(shí)還飽含深情的寫著：放飛我們的理想。放飛我們的希望。把他們青春的夢(mèng)幻，遠(yuǎn)大的理想，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對(duì)他們這種美好的憧憬和抱負(fù)，我由衷的高興，正象他們?cè)?a href="http://www.zzfalilai.cn/zuowen/rijidaquan/">日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，普通的勞動(dòng)者，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天，共南小學(xué)一定會(huì)為我驕傲�！彪m然評(píng)比結(jié)果與他們的希望相差甚遠(yuǎn)，也令他們大失所望。有些同學(xué)甚至為此事鬧情緒。針對(duì)這種情況的我及時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動(dòng)成果，要堅(jiān)持不懈的為理想而努力奮斗，這次評(píng)比的不盡人意，說明我們有許多不足，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适Ф分�，現(xiàn)實(shí)告訴我們，成功與負(fù)出有時(shí)不能成正比，我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注重過程，只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中盡心盡力，我們就問心無愧，就已經(jīng)成功了一半。這個(gè)世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因?yàn)橛辛司G葉的默默奉獻(xiàn)，才會(huì)有姹紫嫣紅的春天美景，才會(huì)有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭(zhēng)當(dāng)紅花的追求，更因有甘當(dāng)綠葉的精神。在“我是勤巧小能手”勞動(dòng)技能比賽中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常的生活的中多練習(xí)一些勞動(dòng)技能，多學(xué)習(xí)，掌握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的知識(shí)，通過參加一些活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心，還培養(yǎng)了同學(xué)們的整體榮譽(yù)感。在“慶國(guó)慶”體操比賽中，我班以飽滿的精神狀態(tài)贏得了評(píng)委的一致好評(píng)奪得了第一名，還有在“慶元旦”會(huì)演中，小演員積極排練節(jié)目。
還有今學(xué)期，我班同學(xué)在各方面都取得了很大的進(jìn)步，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。
本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(zhǎng)了見識(shí)，還培養(yǎng)了同學(xué)們的整體觀念和整體榮譽(yù)感，今后，我還將繼續(xù)開展豐富的整體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高能力。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇8
去的盡管去了，來的盡管來著，但我快小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)六年的回憶既將被我放在大腦深處，那個(gè)安靜，又美好的地方。但是，六年的時(shí)間為什么這么塊呢?我還沒享受夠童年的天真和無邪，它就匆匆逝去。
我不想去計(jì)算小學(xué)讀書的時(shí)間，因?yàn)槟莻�(gè)數(shù)字很小很小。畢業(yè)了，我總覺的要失去些什么，是童年的天真，還是許多珍貴的朋友。不論失去什么，我都認(rèn)為它給我的六年劃下了一道十分完美的弧線。
光陰似箭，日月如梭。六年的日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，小學(xué)六年的時(shí)間融化在童年的歡笑聲中。
每當(dāng)我每天習(xí)以為常地走進(jìn)學(xué)校，看到熟悉的同學(xué)，他們總會(huì)向我問一聲好。于是——失敗時(shí)，他們會(huì)安慰我，讓我明白失敗是成功之母;悲傷時(shí)，他們會(huì)拍拍我的肩膀，讓我重拾信心;黑暗時(shí)，他們會(huì)呼喚我，把我?guī)蛳Ｍc光明。我明白他們的好意，當(dāng)我張開嘴，想說聲謝謝時(shí)，晚了，六年時(shí)間已經(jīng)逝去了，留下的只有遺憾。
在逃去如飛的日子里，我能做些什么呢?只有接受罷了，只有歡笑罷了。過去的六年如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽蒸融了。他們幫了我許多，而我。只為他們做了一點(diǎn)點(diǎn)。我天真地來到這里，轉(zhuǎn)眼間，就要離開這個(gè)有著美好回憶的地方了。
我舍不得學(xué)校，舍不得同學(xué)，更舍不得童年的天真無邪，如果能再給我一個(gè)六年，我一定要對(duì)他們說聲謝謝。細(xì)細(xì)品味這個(gè)短暫而美好的時(shí)光。
六年的回憶
時(shí)光荏苒，六年光陰匆匆而過。這當(dāng)中，酸甜苦辣咸，盡在其中，劃出了生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，深深藏在記憶的紀(jì)念。
一年級(jí)，我和張洋背著一樣的書包，從學(xué)校里走出來。談著今天剛剛學(xué)的拼音，或那塊漂亮的橡皮或昨天看動(dòng)畫片看的太久被媽媽罵。
二年級(jí)，聽寫時(shí)“作文”的作不會(huì)寫偷問張林張林可真夠朋友，立馬仍紙條過來。誰知被老師發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人被老師抓到外面罰站，心想因?yàn)樽约汉α藦埩郑院髸?huì)不會(huì)不理自己呢，想著想著就哭了，張林以為我怕老師所以哭了，就過來安慰我，發(fā)現(xiàn)張林沒生氣，笑了!
三年級(jí)，為了爭(zhēng)論哪里超人厲害，就和張志豪吵架了，冷戰(zhàn)了好幾天。其實(shí)氣早消了，很想和他說聲對(duì)不起，可我就是死要面子。
四年級(jí)，一張照片，里面兩個(gè)臉上還掛勾著淚痕的孩子強(qiáng)顏歡笑著，留下一張最后的合照。照片下寫著：“小豪要去老家很舍不得，保重!”。
五年級(jí)，又是照片，是我和小聰去游樂園玩的時(shí)候，記起小聰那次坐過山車的叫聲驚天地，泣鬼神。
六年級(jí)轉(zhuǎn)眼間到了，同學(xué)們之間開始寫同學(xué)錄，寫滿了厚厚的一本，為了不忘記!
如果同學(xué)錄可以帶來的友誼，我會(huì)用生命去保護(hù)。如果友誼可以帶來的同學(xué)錄，我會(huì)用友情去澆灌。我們的回憶，愿友誼能留在塵世到永遠(yuǎn)!
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇9
光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)上半學(xué)期就這樣結(jié)束了，我們迎來了期待已久的寒假�；貞浧疬@學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我感到既充實(shí)又喜悅。在這學(xué)期里，我通過自己的努力，取得了許多的好成績(jī)，但是，有時(shí)我也因?yàn)樽约旱拇中拇笠�，失去了考第一名的機(jī)會(huì)。
在這個(gè)學(xué)期，我也改掉了許多壞毛病，就舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來說吧。上課不愛舉手發(fā)言的毛病困擾了我很久，其實(shí)，我也不知道自己是怎么了。因?yàn)檫@件事，媽媽沒少說過我。后來，經(jīng)過我自己的努力，老師、爸爸、媽媽的鼓勵(lì)，我改掉了這個(gè)壞毛病。
在此學(xué)期中，我與同學(xué)和睦相處，共同營(yíng)造美好的班級(jí)氛圍，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我們班老師曾說過，只要我們班的所有同學(xué)都能一起努力，我們班的成績(jī)一定會(huì)好的！想想就覺得這句話說的真對(duì)，這次期末考試，我們班的語文成績(jī)是全學(xué)年第一名，我為此感到十分驕傲與自豪。我想，這真的離不開老師的支持與同學(xué)們的努力。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。這句詩的作者是唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家、政治家韓愈。我覺得這句話好像就在說我們一樣。學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅與隨隨便便。
在這次期末考試中，我考出了優(yōu)異的成績(jī)，但我知道，我不能驕傲，我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇10
時(shí)間真是不容人等待，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了。想想過去，那個(gè)喜歡撒嬌的女孩，迎風(fēng)奔跑；那個(gè)喜歡拿著棒棒糖舔來舔去的女孩，永遠(yuǎn)不知道悲傷；那個(gè)……現(xiàn)在，還存在嗎？這學(xué)期，我真的感覺長(zhǎng)大了呢。
長(zhǎng)大的感覺，在哪方面呢？
�。�1）作文：六年級(jí)時(shí)，作文對(duì)于我可是個(gè)大難題。老師一留作文，我就頭疼，如果是周末還好，可如果是星期一到四，可就得頂著星星熬夜了，最早也得到十點(diǎn)！
現(xiàn)在，我慢慢摸到了寫作文的技巧，并且寫得比較細(xì)膩，再也不用寫到那么晚了。
�。�2）學(xué)習(xí)：雖然我以前的成績(jī)也不錯(cuò)，但總是死記硬背，沒有自己的學(xué)習(xí)方法和竅門，結(jié)果學(xué)習(xí)花了大量的時(shí)間，課外書買了總是讀不下去。
現(xiàn)在我找到了我的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，不懂的地方仔細(xì)地聽老師講，在理解的基礎(chǔ)上背誦，課后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣，我學(xué)的比以前輕松多了。
�。�3）心理：記得以前，總喜歡玩啊玩，從來不會(huì)感嘆時(shí)間的流逝，只覺得還有很多，不必著急�？山裉炷兀�差六天就要過年了，我又要長(zhǎng)大一歲了，過去的事情永遠(yuǎn)也不會(huì)再來了。
我明白了，時(shí)間有多珍貴。
六年級(jí)，是一個(gè)讓我懷念過去的時(shí)期；六年級(jí)，是一個(gè)讓我長(zhǎng)大的時(shí)期；六年級(jí)，是一個(gè)讓我邁向未來的時(shí)期。現(xiàn)在，我將大步向前走去。
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇11
童年是短暫的，我們大部分童年時(shí)光用在了小學(xué)的六年時(shí)光。在這六年里，我們漸漸長(zhǎng)大了，朋友，同學(xué)，老師，都深深地印在了我們的腦海里。在這六年，我們經(jīng)歷了許許多多，收獲了快樂，嘗過了苦澀，震撼了心扉。
小學(xué)六年是一個(gè)大蜜罐。同學(xué)之間的歡聲笑語，師生之間的相互尊重，朋友之間的鼎力相助。這個(gè)教室是一個(gè)家，這個(gè)教室包含了一片溫暖，這個(gè)教室總能傳出陣陣歡樂的歌聲。這六年是甜蜜的，美滿，和諧，幸福。一句句甜言蜜語，滋潤(rùn)心田;一首首歌曲，沁人心脾;一陣陣歡笑，引人注意，倍感幸福。
小學(xué)六年是知識(shí)的海洋。從“啊，哦，阿”學(xué)到“A，B，C”，在老師的帶領(lǐng)下，我們劃著小船駛向智慧的彼岸。早晨，教室里發(fā)出朗朗的讀書聲;課堂上，我們認(rèn)真聽講：伴隨著下課鈴，我們有的在溫習(xí)，有的在寫課作，有的在休息;回到家中，在明亮的臺(tái)燈下，看見我們挺著腰板，一絲不茍的寫著作業(yè)。在這六年里，我們努力勤奮，刻苦學(xué)習(xí)，為了明天的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)六年是感悟生活的起步。在一篇篇課文中我們學(xué)到松樹，梅花堅(jiān)貞不屈的頑強(qiáng)精神;詹天佑，錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的高尚品質(zhì);生活，社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，但缺少不了人與人之間重要的合作。讓我們對(duì)生活有了最初的認(rèn)識(shí)和感悟。
小學(xué)的六年生活，我要感謝你，是你讓我在這六年里過得快快樂樂。哦，美妙的小學(xué)六年，我感悟你!
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇12
一天天，不知不覺新學(xué)期已經(jīng)悄悄離去了!
對(duì)此我也該總結(jié)一下自己的表現(xiàn)了。
一開始，我由于對(duì)學(xué)校情況不是很熟悉，特別上課時(shí)間，時(shí)常會(huì)來得很晚。每節(jié)課45分鐘，而且每天早上得早早來到學(xué)校，晚上又要上夜自修，挺不習(xí)慣的，我經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不知不覺地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
但經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間，我差不多適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每堂課都認(rèn)真聽好聽足，不作小動(dòng)作，積極發(fā)言。做作業(yè)也不涂改改，可我就老是要把會(huì)做的題目做錯(cuò)，看著作業(yè)本里的一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉，我時(shí)常會(huì)感到非常懊惱。
“為什么別人不會(huì)錯(cuò)，就你錯(cuò)，而且是會(huì)做的”，我一直以來都是非常百思不可起解的，但今天我終于明白了。
人可以一心二用嗎?一心二用做出來的事能成功嗎?我老是在做作業(yè)或考試時(shí)常常想到別的地方去，只想著快做做，絲毫沒有把題目給審清楚，特別是英語和數(shù)學(xué)，在寫的時(shí)候少寫一個(gè)數(shù)字或一個(gè)字母，就會(huì)大錯(cuò)特錯(cuò)，我常會(huì)犯這樣的毛病，如“very much”我上次還寫成了“every much”，那這樣意思不就全錯(cuò)了嗎?因此我覺得粗心是最要不得了，我要在以后的學(xué)期里，做什么事都不能粗心馬虎了。
“攀高貴在少年時(shí)”，正因?yàn)槲覀冞�小，我們才更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。在過去的一學(xué)期里，我對(duì)學(xué)習(xí)似乎是有些懶懶散散，經(jīng)過期末考試后，我明顯發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)上的不足，對(duì)學(xué)習(xí)懶散是可恥的， 《學(xué)期總結(jié)》這篇優(yōu)秀的“初一作文”由作文網(wǎng)收集，
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇13
在小學(xué)的六年中，我覺得我學(xué)得有涵養(yǎng)了，也學(xué)“壞”了�！}記
漫漫長(zhǎng)路。從一個(gè)稚嫩的小男孩，變成一個(gè)充滿智慧的大男孩。浩長(zhǎng)的六年中，發(fā)生過多少美好的瞬間，發(fā)生過多少心酸的故事。多么有趣的六年啊!
從一個(gè)對(duì)知識(shí)知之甚少的小男孩，一個(gè)知書達(dá)禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養(yǎng)了。
我剛上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲冶葎e的小孩小一歲，所以，經(jīng)常被別人欺負(fù)，而且成績(jī)也一落千丈，敗得一踏涂地。每次我拿會(huì)試卷，媽媽總會(huì)傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個(gè)“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負(fù)的時(shí)候?yàn)槲肄q護(hù)，在我不會(huì)做題的時(shí)候幫助我。因此，我的成績(jī)有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容。在二年級(jí)的時(shí)候，我考了雙百，這剛激勵(lì)了我的上進(jìn)心。
上了三年級(jí)，我感覺學(xué)習(xí)越來越吃力。數(shù)學(xué)也打破了“吉尼斯紀(jì)錄”——三次考了89分。
四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也迎來了光明——考了94分。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對(duì)于別人來說，可能是小菜一碟;可對(duì)于我——難上加難。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，在后來的學(xué)習(xí)中，是我迎來了更大的光明。
在學(xué)校中，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響。
我變得粗心了。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯(cuò)誤。比如，得數(shù)算錯(cuò)，抄錯(cuò)題，字寫錯(cuò)……都是粗心惹得禍。
在學(xué)校中，有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情，便找個(gè)倒霉蛋大打出手，看的多了我也學(xué)會(huì)了。有時(shí)候，跟別人斗上嘴了，斗不過他，跟你拼命，一頓痛打“出現(xiàn)”了。不過，我自從看了電影——《逃學(xué)威龍》，里面有一句話深深得教育了我，“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空”。我明白了，有時(shí)，沖動(dòng)也可以化解。
我知道，六年的的生涯。有時(shí)，深深得教育了我;有時(shí)深深得印在了我的心中;有時(shí)，使我一輩子都忘不了……
小學(xué)六年個(gè)人工作總結(jié) 篇14
我在我的學(xué)校一共上了六年，小學(xué)時(shí)光都在這里度過了，還記得第一次到這個(gè)學(xué)校時(shí)，那懵懂無知的樣子，那時(shí)候做的傻事，到現(xiàn)在都還覺得好笑。
那次，好像是在上三年級(jí)的吧！我們幾個(gè)姐妹在一個(gè)宿舍里，我們是上鋪，那時(shí)候我們很喜歡打秋千，于是在宿舍我們就自己拿一個(gè)床單，兩個(gè)人拿著掄，一個(gè)人坐在上面，這種游戲玩兒過好幾次，百次不厭。可是有一次，我們又在玩兒這個(gè)，蕩著蕩著床鋪就塌了！下面還有人，幸虧沒壓到別人，不過老師過來看了看，把床修好了，又把我們狠狠地批了一頓！想想就覺得委屈又好笑。
如今，光陰似箭，歲月如梭。一眨眼，都已經(jīng)上六年級(jí)了，功課越來越多，沒時(shí)間再去玩兒了，但是我們幾個(gè)好姐妹一直相伴著走過了這六年，想想也覺得暖心。人生中能有幾個(gè)六年？有幾個(gè)人陪著你走過了這六年，便已經(jīng)很好了。這六年間的日子怎么說呢？在學(xué)校總是盼望著回家，在家又想念著學(xué)校里的好朋友和老師，很煎熬，也很快樂！
我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得了許多事情，長(zhǎng)大這個(gè)字眼，格外扣人心弦。有很多時(shí)候我都思考過人生，想著以后我會(huì)是什么樣子呢？做的是什么工作，我覺得不長(zhǎng)大的好，還是保持著那副天真無邪的樣子，不用去煩惱成績(jī)單上的大鴨蛋，不用去想一些世俗上的煩惱，只需要開開心心的笑著就可以。
我是個(gè)很傷感的人，會(huì)很早就去煩惱以后的事，不過，我應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，不讓現(xiàn)在的每一分每一秒都沒有意義，以后的事以后再說吧！我先過好現(xiàn)在的生活！！