英語考完試后的感想（通用3篇）
英語考完試后的感想 篇1
這是我自己根據自身經歷總結的,也不知是否能幫到你,你就自己看看哪些適合你吧.
1.單詞.我總認為單詞是基礎.詞匯量大了,你閱讀,完型,翻譯,聽力啥的都沒什么大問題了.記單詞我嘗試過很多方法,看字典啊,抄一大堆不認識的單詞啊,但是都收效甚微.可能還是看詞匯書來的有用些.不過書的選擇是個大問題.我感覺特別好的一本是賴世雄著的<流利英語詞匯>.當然,還有一本叫進階英語詞匯,相對于前者容易些.這兩本書,我認為大部分單詞比較實用,單詞后又配有例句,有mp3，而且我覺得朗讀得挺好的.我當時就是白天花時間看書，晚上睡前聽錄音。既回憶了單詞，又練習了聽力。當然，這是我喜歡的資料，你也可以看看最適合自己的是什么。我也是在圖書館借了很多書之后才發現它的。對了，借詞匯書的時候，注意看一下它的音標是美語還是英式的。你講的應該是美語，最好拿美式音標的。記單詞一定要讀出來，讀準確。記單詞時你如果喜歡那個單詞，你就把它記得滾瓜爛熟。如果你覺得它在你以后學習生活中沒啥用處，就混個眼熟就可以了。我覺得大部分時候記單詞還是件挺好玩的事。
2.聽力及口語。音標基礎要打好。大二時我重新學了一下音標。借的賴世雄的《美式音標從頭學》，先花半個月把音標啥的完全搞準，準到隨時都有信心教別人的地步。發音準了，接下來就是要注意發音規律了，這可以使你的英語更native，也更能聽懂聽力。超哥你的口語也挺好的了，平時再多練練。沒事找人練練，沒人就自言自語。我經常吵要鈺姐說英語。有時候還真感覺一天不說過不得樣的。我有段時間每天睡覺前都聽英語,反正一般躺床上要等蠻久才睡著.你可以嘗試去聽懂聽力里的每一個詞.當你覺得,誒,自己幾乎聽懂了每個單詞,就會覺得很開心.
3.寫作。積累了好的單詞與句子,平常多加練習,考試時寫作文就游刃有余了.不過我認為作文一直是我的弱點,考試時我總要花很多時間.平常有時間可以就一些話題練練筆.或者寫英語日記也可以.大學開始我一直有寫哦.翻日記本時,看到大段的的英文，好高興滴。推薦一本書，《怎樣讓你的新托福寫作的語言更美國》。(名字有點長，有點無聊，但是作者感覺挺幽默的)。這本書有的單詞短語 句子挺好的，可以看看。
4.俗語。既然想把英語學得很好吧好的話，還有一個方面應該注意。那就是地道表達，比如俗語，習語啥的。附件里面有些小資料.你只怕還要自己整理一下.這資料難免有錯誤,你有疑問的地方就查證一下吧.
英語考完試后的感想 篇2
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，積極參與到高效課堂活動之中，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天做出自己奉獻。
英語考完試后的感想 篇3
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學起英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，引導部分同學上互聯網的英語網站，在網上交上了“pen friend inAmerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在B班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學生早讀，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試可以看出兩個班的平均水平相差很大，A班的差生面相對較大。所以在考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是A班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而學習結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多做，多想，多向同行學習，爭取更大的進步。