2023年小學(xué)音樂個(gè)人工作總結(jié)（通用3篇）
2023年小學(xué)音樂個(gè)人工作總結(jié) 篇1
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面：
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)年期，我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
四、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表演。
五、課外工作：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標(biāo)：
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面：
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到。
2023年小學(xué)音樂個(gè)人工作總結(jié) 篇2
在這短短40多天的日子里，作為初一2班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一(二)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：
一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(二)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
在擔(dān)任初一(二)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
2023年小學(xué)音樂個(gè)人工作總結(jié) 篇3
時(shí)光如梭，我已經(jīng)停止了為期40多天的教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。我實(shí)習(xí)所圓第撣校是_第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的音樂實(shí)習(xí)教師。這次實(shí)習(xí)令我感想感染頗多。一方面，我深感本身知識(shí)貯備的貧瘠，還必要好好充足本身;另一方面我發(fā)明，作一名優(yōu)秀的教師，不僅要控制方面知識(shí)，同時(shí)如語言、表達(dá)方法、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求。讓我深深的感想感染到當(dāng)好一名先生是多么不容易!
下面，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié)。
在教授教化方面，依據(jù)指導(dǎo)教師_先生的支配，我們通過聽課-寫教案-說課-改動(dòng)-試講-授課-評(píng)課這一歷程來進(jìn)行音樂教授教化工作。
1、聽課
最初階段，指導(dǎo)先生要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來接受一些上課的經(jīng)驗(yàn)。通過聽課，作詳細(xì)的講堂筆記，讓我們了解怎樣支配課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣節(jié)制講堂進(jìn)程等等。這對(duì)付對(duì)講堂一無所知的我們可謂是莫大的贊助，幫我們理清了講堂教授教化的頭緒。讓我們對(duì)上課有了個(gè)輪廓性的組織。
2、寫教案
書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計(jì)，接著進(jìn)行詳細(xì)支配，最后再做課后小結(jié)。
總括，則是要求我們要對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，講堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分。板書設(shè)計(jì)，則是在總括的根基上，把該省略的省略失落，該詳細(xì)的寫清楚，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)支配，則是最繁多最必要下功夫的部分，對(duì)付這部分的要求處置懲罰精細(xì)，便是精細(xì)，它要求我們不只要寫出設(shè)計(jì)思想，甚至先生要說的話，以及預(yù)測(cè)學(xué)生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最后課后小結(jié)，則是要求教授教化停止后，對(duì)教授教化成果進(jìn)行的一個(gè)簡(jiǎn)要敘述。
3、說課
給指導(dǎo)先生說課環(huán)節(jié)，算是對(duì)之前這兩個(gè)籌備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說課就會(huì)體現(xiàn)出許多的問題，有課程支配上的，有語言表達(dá)上的，等等方面。指導(dǎo)先生則對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心改動(dòng)，改進(jìn)本身的不夠。并將這些改進(jìn)看法進(jìn)行整理，做試講前的籌備。
4、改動(dòng)
首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)先生對(duì)我們所講內(nèi)容、教授教化支配進(jìn)行合理化整改。之后我們本身通過指導(dǎo)教師的改動(dòng)，對(duì)課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
5、試講
試講，則相當(dāng)于正式授課，指導(dǎo)先生以及其他小構(gòu)成員最為學(xué)生進(jìn)行共同，之后匯總，提出必要改進(jìn)的看法。試講歷程中，語言表殺青了第一大問題。語速，語調(diào)，看法語言的合理支配，都是我們首要霸占的難題。對(duì)付講堂氛圍節(jié)制的要求，也算是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。隨著多次上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，到最后試講也垂垂地變得容易很多。
6、授課
在授課歷程中，突發(fā)變亂的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的。對(duì)付上課光陰的控制，講堂氛圍的調(diào)節(jié)，以及呈現(xiàn)突發(fā)性變亂的辦理，都是一個(gè)難題。由于我們所帶七年級(jí)學(xué)生，剛?cè)胄＃挲g小，在上課歷程中，總會(huì)呈現(xiàn)一些輕微的失控環(huán)境，如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生興致高，氛圍過于活潑以至于很難寧?kù)o下來講之后的內(nèi)容。對(duì)付這個(gè)問題我是這樣的處置懲罰的，做到收放有度，氛圍過于活潑時(shí)便通過語言表達(dá)，聲調(diào)，或者提前停止互動(dòng)環(huán)節(jié)等措施來控制進(jìn)程。有時(shí)也會(huì)由于教授教化內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴、或教師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生講堂氛圍過于嚴(yán)肅的問題。這個(gè)時(shí)候，我感覺我們可以通過緊扣講堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方法，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的資料，來活潑氛圍，或者也可通過師生互動(dòng)的方法來達(dá)到一個(gè)較好的教授教化后果。
7、評(píng)課
小組評(píng)課工作，一般在課程停止落后行。由指導(dǎo)教師組織，進(jìn)行課后小結(jié)，并指出每個(gè)人在上課歷程中存在的問題，提出改進(jìn)看法，并為下次課程做籌備。評(píng)出教授教化成果較為好的課程。
通過音樂教授教化工作的實(shí)踐，我遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。由于學(xué)校處于新校區(qū)扶植過渡時(shí)期，這個(gè)我們的教授教化工作，帶來了諸多的未便，主要是組織上課方面，教授教化設(shè)備方面，有很大的難度。還發(fā)明教授教化生知識(shí)時(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，本身就要有一桶水”。
上好一堂課不僅要求我們可以或許旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要本身對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為緊張的是你要可以或許以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時(shí)，學(xué)生總是打不清楚。我便把每一個(gè)音的時(shí)值都分化組合，可最后，學(xué)生照樣迷糊。后來只好向指導(dǎo)先生尋求辦理法子。
最后明白，對(duì)付初中生而言，有些知識(shí)點(diǎn)是很難解得透。讓學(xué)生仿照就可以了，通過仿照理解即可。這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以本身的思維來揣度學(xué)生的思維，本身覺得很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)付剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方法將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為緊張了。于是，在以后的實(shí)習(xí)歷程中，我就不在象以前一樣只要本身弄清楚了就了事，而是加倍著重于如何將知見機(jī)味性地向?qū)W生表達(dá)清楚，并適時(shí)的讓學(xué)生來介入此中。這一舉措公然收到了優(yōu)越的后果，學(xué)生上課積極性都很大，這讓我認(rèn)為很欣慰。
一個(gè)多多的實(shí)習(xí)很快就停止了，固然光陰短暫，但我照樣學(xué)到了許多名貴的器械。有的是和以后的工作相關(guān)的，有的知識(shí)大概不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都邑在生活中的某個(gè)時(shí)刻施展作用的。這次實(shí)習(xí)更讓我明白實(shí)踐的緊張性，任何事情只有通過本身親生實(shí)踐能力做到真正控制，了解。這次的實(shí)習(xí)閱歷對(duì)我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的贊助，并讓我深刻的理解了教師這個(gè)職業(yè)所要具備的職業(yè)道德:知識(shí)的的多方面了解，以及對(duì)學(xué)生那發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。