第二學期個人工作鑒定（精選3篇）
第二學期個人工作鑒定 篇1
在學校“十二五”發展規劃的指引下，我校始終堅持貫徹落實科學發展觀，積極規范辦學行為，不斷推進課堂教學改革，搶抓機遇，主動發展，不斷提高全體教職工的綜合素養，努力構建學習型、研究型現代文化校園，促進學校內涵發展、科學發展。
一、學期大事記
（一）教學工作
1.20__年高考，二本及以上達線1103人，其中一本達線364人，二本達線739人。理科最高分402分AA，全省排名154，文科最高分378分，全省排名284，王南同學350分A+A+（飛行員考生）；體藝生本科達線19人；國際部12人全部進入世界排名前200名澳洲名校,其中徐朋同學名列VCE中國區第一。
2.小高考4A91人，3A295人，2A415人，合計2333A，信息技術100％合格。
3.高一、高二實施課堂教學改革，高三嘗試打破固定的班級授課制度，均積累了成功經驗。
4.學科競賽：76位同學通過化學奧賽初賽
5.VCE與Firbank學校合作辦學，承辦中國區聯盟教學年會，承辦xx市國際教育教學公開課活動。
6.基礎年級開設校本課程
7.省物理課程基地建設進展順利
（二）文化教育
1.高一種理想樹，高二提前進高三，高三成人宣誓、鼓舞晚會、勵志演講
2.南航航模飛行表演
3.文學社赴南通采風、吳光輝散文演講、徐曉彬作文講座
4.省文明辦、團省委等現場考察我校“八禮四儀”教育活動，xx區作為典型上報
5.組織學生為校友杭義軍同學捐款
6.舉辦女教工趣味運動會
（三）教育科研
1.《本真教育：高中素質教育校本研究》課題研究成果申報國家級教育成果獎
2.申報成立xx市“本真教育研究所”
3.完成13個xx市及以上課題申報工作
4.成為311第3層次培養對象、xx區十佳青年教師；肖杉成為xx區321人才培養對象
5.邀請省教科院楊九俊院長作“名師的成長”專題報告
6.參加xx市“卓越教師”培訓
7.組織教師參加xx大講堂專題培訓
8.xx省第九屆新世紀園丁論文大賽，我校獲一等獎，獲二等獎，獲三等獎
（四）友好往來
1.我校成為教育部校長培訓基地，首次接待了12位廣西籍校長開展了為期一周的培訓。
2.與白蒲、北郊等建立了穩定的聯系
3.接待連云港
4.對口支援宿遷馬陵中學，姜立東等被聘為客座教師
（五）其它
1.開展黨的群眾路線教育時間活動
2.堅持開展禁止有償家教活動
二、文化建設：點亮智慧，涵養人性
文化建設主要回答了三個問題：“我們從哪里出發？”“我們要到哪里去？”“動力是什么？”其中第一、二兩個問題是學校發展定位的問題，它們關乎到學校育人目標的確定與反思，第三個問題是動力問題，關乎到學校具體方針政策的確定與反思。
文化為我們的發展指明方向：誕生于抗日烽火之中這一特定歷史時代背景，讓二中從一開始就承擔起獨特的歷史使命，二中第一任校長徐觀伯在立校之初把學校的育人目標確定為：“培養抗日民主政府干部的搖籃，提倡艱苦樸素的精神，倡導刻苦求學的態度”，這三句話對二中的發展一直有很大影響，如今我們把學校的育人目標確定為“培養具有健全人格、良好學力和創新精神的中國現代人。”也正是基于對二中歷史文化的尊重、傳承與發揚光大。
文化給我們的發展提供動力：立校之初，二中的每天都充滿了不確定性。那時候的情況是“放下槍桿子就去讀書，放下書本就準備打仗。”正是由于這種不確定性，我們的先輩就力圖改變它，讓它想著美好的方向發展。于是“書本顯得特別珍貴，學習顯得特別重要”，生命因為有了書而變得如此堅強，生命因為有了書而變得如此美麗。個人在讀書中進步，學校在戰斗中發展。革命傳統，代代相承，形成了今天二中人一致的共識：“發展是硬道理，不發展沒道理。”發展是學校永恒的主題，奔跑是我們前進的姿態。如今我們把本真精神、超越文化從二中歷史中提煉出來，滲透到每個二中人的心里，就是為了讓每一位二中師生員工都能從文化的高度審視自己的工作與學習，明確自己的職責，做好的自己的工作。
我們的文化蘊含著二中人發展過程中的智慧，涵養了一代代二中人的心性。
回顧過去的一年，在學校文化建設方面，我們主要完成了以下工作：
新校園建設：
新大樓、新校園建設力爭在20__.8完成建設工程。
成立了新教學大樓文化布置工作小組，加緊進行新大樓文化設施的設計；
師德建設：
制定并頒布了《中共二中委員會關于進一步加強青年教師政治思想工作的意見》，進一步引導青年教師提高師德修養，提升教書育人水平。
主題活動：
創建省文明單位
申報省科技特色學校
三、隊伍建設：德能并舉，全面提高
學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。
1.進一步加強青年教師思想政治工作：學校黨委根據教育部相關文件精神，及時制訂了《中共二中委員會關于進一步加強青年教師政治思想工作的意見》，組織全體黨員認真學習。學校將做幸福的二中教師作為黨建“一校一品”的課題，組織了以“做一個幸福的教師”為題的校本培訓，立足校本、人本，身邊人說自己的事、談自身的感受、定自己的人生規劃、用身邊的典型影響身邊人。王宏明老師參加“好人”評比，唐杰被評為xx市優秀班主任。
2.做有實力的人：何拓程申報xx省特級教師，已經通過了xx市評比；陳野、王俊老師申報xx市特后；凌舜明等13位教師獲得xx省“五四杯”一、二等獎；顧亞龍等代表xx市參加xx市名師優質課評比，獲一、二等獎；陳新老師獲得xx市信息技術賽課一等獎。
3.做師德高尚的人：學校和教師都簽訂了師德公開承諾書。廣大教師文明教學，廉潔從教，不搞有償家教，遵守社會公德和職業道德，受到學生及其家長的稱贊，也贏得了社會的高度認同。參加了萬名教師訪萬家活動，受到市教育局的表彰，賈小紅等10位教師申報xx市魅力班主任。組織教師和學習了xx市關于處理興化市相關教師的決定，提高了教師抵制不文明教學的自覺性。
四、德育工作：以活動促成長
學校德育工作以愛國主義為主線，以豐富多彩的校園文化活動為載體，以學生日常行為規范教育為切入點，結合國家大事件，著力強化愛國主義教育，增強了師生的民族自豪感，促進了良好校風、學風的形成。
4.開展主題教育活動：為紀念中國共產主義青年團成立90周年，同時紀念徐克強烈士犧牲70周年，校黨委結合黨建“一校一品”和“五四”優秀學生表彰等，于5月6日上午赴德育基地顧高克強烈士陵園開展了“緬懷革命英烈、思考生命價值、擔當時代重任”主題教育活動。學校黨委組織開展了青年黨員代表重溫入黨誓詞活動。
高一年級學生種下了屬于自己人生的理想樹，在綠樹下留下自己青春的痕跡，讓理想樹見證自己在二中的勤奮與辛苦，讓理想樹見證自己的成功與進步。“種下一棵理想樹，見證我們的成功路”是我校“學生人生規劃”和“勵志活動”中針對高一學生開展的主題活動。本屆高一年級管理委員會、學生會高一分會于今年年初在全年級倡議關注綠色，關注生命，關注人生，關注理想，開展了關于“綠色·理想·人生”的主題班會活動、全年級的大型演講活動等，并與《詩歌報》聯合舉辦了《我是一棵小樹》主題征文活動。學校高度重視，全程關注，學生踴躍參與，積極投入。引導學生科學規劃人生不僅作為校本課程來實施，更是為學生終身健康發展奠基。
參加市委宣傳部組織的xx市志愿者活動，二中的志愿者在多次的大型主題活動、高考等過程中發揮了積極作用，成為一道靚麗的風景線。
師生為生病的方靜同學捐款近10萬元。
5.致力于書香校園建設：學校組織教師讀書沙龍、學生“我最喜歡的一本書”讀書征文等活動，校刊校報《雪龍文學》《起跑線》專題刊登過師生的讀書心得。年管會借助各種機會引導學生讀有價值的書，做有品位的人，給優秀學生每人獎勵1本書，給優秀班級各獎勵10本書。
6.全員參與教育：除進一步加強班主任隊伍建設外，本學期加強了見習班主任制、生活指導老師制，讓所有教師都深入到學生學習、活動、生活之中，在時間和空間上不留教育的空白、管理的缺失。
讓家長學會教育，已連續舉辦了6期專題培訓，內容涉及心理健康、心理危機干預、異性交往、法律法規、親子教育等各個方面，每次自愿聽課的家長都在1000人以上，而且還有不少的外校的家長也來旁聽。讓家長關心教育、理解教育、懂得教育、支持學校，從而取得家校教育的效率最大化。
7.讓學生自理自律：充分發揮學生會的職能，在日常的常規檢查、評比、監督等方面由學生會去完成。充實各班團支部、班委會力量，發動學生制訂班級公約，設立班風監督員，文明班級、文明宿舍評比由學生會牽頭負責。
8.加強心理健康教育：心理咨詢室及時組織學生進行心理測試，就暴露的學生交往、學習壓力減輕后的心理變化進行了有針對性的排查，適時引導學生調整心態，張弛有度，謹慎交友，集中精力到學習中去。政教處還制訂了后進生、問題生跟蹤教育方案，定期組織相關學生回報思想、學習情況。本學期有50多位教師參加了國家級心理健康教育專題培訓。
五、教學工作：加強過程監督指導
學校教育工作堅持管理、監督、協調、指導、服務相結合，強化了質量意識，加強學習研究，突出教學工作重點。
9.關注教學中的問題：在本真理念下，以學生為中心，以問題為抓手，明晰了“問題鏈導學”的課堂教學框架。開學初，教務處梳理了教學工作中的問題，并針對性提出了對策。開展了全校性的教研組教學設計比賽，參加了xx市組織的青年教師解題能力比賽，推出了一批青年教師參加xx市名師課堂教學比賽等，逐步擴大了我校“問題鏈導學”在較大范圍內的影響。
10.申報省級課程基地。根據xx省課程建設的有關精神，我校啟動了高中物理省級課程基地建設的申報程序。本次申報得到了xx市教育局、財政局的大力支持，目前已經通過了xx省答辯。
姜立東領銜的xx市高中物理名師工作室多次開展專題研究，引領本校及全xx市物理教師不斷提升教學和科研能力。
11.加強了教學研究：針對教學中出現的問題，邀請市教研室、友好學校的同行深入到備課組和課堂，逐一剖析，多方會診，尋找解決問題的有效方法和合理途徑。校領導直接掛鉤薄弱學科組坐診，與學科專家組成員全程跟蹤監控督導評估，加強了過程性的監督，特別是對高三各學科的剖析，針對性強，指導性明顯，較好的突破瓶頸，促進了學科的均衡發展，促進了在高位競爭中領先。
12.組織好常規教學活動。本學期教務處安排了多次教學檢查，對全校教師的教學情況進行監督、跟蹤，對檢查中發現的問題及時與老師反饋、溝通，提出了可行的整改意見，落實整改措施，取得了較為理想的效果，使教學工作進入了人人落實教學常規的良性軌道。
六、教育科研：成果豐碩
13.申報高級別課題：今年我校申報的多項課題獲得省市批準立項，其中陳余根的《本真教育理念下師生學習共同體的實踐建構研究》、徐樹旺的《運用“活動化教學”，促進先生主動學習》、陳野的《物理新課標教材“二次開發”的實踐與研究》等成為xx省教育科學“十二五”規劃20__年度課題，陳余根、陳野、劉小明、陳友兵等人的《綜合實踐活動課程校本化實施的研究》、《中學生理財校本課程開發與實踐的研究》成為xx市“十二五”規劃20__年度課題。
14.國家級課題順利結題：國家級規劃課題《本真教育：高中素質教育校本化研究》順利結題。自20__年開題以來，全校圍繞這一課題開展了課程建設、課堂教學改革、學校文化的構建、人本化管理的探索等等，教師發表了近1000篇論文，學校多次對外展示研究成果。課題成果受到省教科院專家的高度肯定。
20__年省市“1＋8”課題將于7月結題。
七、信息技術：追求更新更好
15.不斷完善設施：升級了校園網，配合學校改建，搬遷了中心機房；配備了標準化教室，完善了校園安監系統，升級了期刊庫、資料庫，推廣校園辦公系統。
16.打造數字化校園：通過了xx市數字化校園評估驗收；二中校園網獲xx市優秀學校網站評比一等獎。
八、黨建工作：開展主題活動
17.積極開展“創先爭優”活動：學校黨委緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”的目標，深入領會貫徹國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，在探索規范中創新，在創先爭優中超越，黨員做到時時帶頭、事事帶頭，人人帶頭，黨委做到了發揮戰斗堡壘作用，具有了凝聚力、創造力、戰斗力，推動了教育科學發展，使創先爭優活動成為了群眾滿意的工程。著力在“提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任”等方面入手，進行專題研究部署，制定了學習計劃與活動方案，成立了創先爭優活動領導小組。黨委始終把創先爭優活動看成是促進教育改革發展、辦好人民教育，提高黨員素質的良好契機，全力以赴做好這項工作，及時召開了動員大會，認真學習，統一思想。設立“黨員先鋒崗”，亮身份、亮形象、亮業績，公開承諾，接受監督。立足本職、履行踐諾，每一個黨員做到多一點學習，提高自身修養；多一點反省，提高教育質量；多一點奉獻，提高服務意識；多一點自律，提高清廉形象。并簽訂了創先爭優承諾書，引導黨員發揮先鋒模范作用，做各自崗位的排頭兵，爭創一流業績。
18.建設“一校一品”黨建文化：為進一步深化創先爭優活動，充分發揮學校黨組織在教育改革發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創新，繁榮黨建文化，鞏固和發展學校黨建示范校創建成果，根據市委組織部、市委教育工委部署，結合我校具體情況，把開展“做幸福的二中教師”的黨建文化建設活動作為“一校一品”建設的主題，著力推進學校黨組織實現六大轉型：學校黨組織管理格局，由條塊分割全面向條塊結合轉變；學校黨組織設置形式，由相對單一向靈活多樣轉變；學校基層干部管理模式，由偏重管理向管理服務轉變；黨員作用發揮，由被動執行向能動自覺轉變；學校黨組織活動方式，由相對封閉向黨群互動轉變；學校黨建管理手段，由傳統型向現代信息化轉變。
19.開展了系列活動：根據市委組織部和教育工委安排，結合學校實際，開展了慶祝建黨91周年、創先爭優、黨員先鋒崗、一崗雙責、與社區共建、師德公開承諾等活動；組織年輕黨員教師和學生代表到二中老校址－－顧高鎮千佛村舉行“重溫入黨誓詞”主題活動，組織黨員教師利用節假日走訪學生家庭、關注學困生、貧困生等主題實踐活動，受到了社會的廣泛好評。
九、平安創建：維護校園穩定
20.堅決維護校園穩定：面對本學期幾起突發事件，學校在市委、市政府的大力支持下，嚴防死守，確保校園穩定。通過媒體網絡，正面宣傳，讓全體教職工和社會了解真相，不傳謠，不信謠，有效地減少了負面影響。
21.校園安全巡查常態化：成立了由行政值班干部、班主任、年輕教師組成的`校安巡查隊，在每一個關鍵時段、關鍵地點實行不間斷巡查，保證了學生在校期間的安全；在建筑施工現場除設立明顯的警示標志外，還安排相關人員巡視，提醒學生不要進入施工場地。結合學校重建，更新了安監設施，完善了安監系統。
22.心理健康教育常態化：制訂心理咨詢細則，使心理健康教育常態化、科學化、規范化。
23.開展多種活動：舉辦防爆演練、疏散演練、禁毒宣傳、普法宣傳等活動。完善各部門各處室安全制度，制定各種安全預案，構建高效的安全管理網絡，形成安全重于泰山，個個都是安全責任人的安全格局。
十、總務后勤：力求高效細致
24.新校園進入施工階段：在市委、市政府的直接關心下，在各職能部門的通力協助下，完成了征用、補償、拆遷、辦證等艱巨任務，新校園規劃設計也通過了論證，目前已進入校內建筑拆除階段。
25.工作規范細致：堅持每周一的晨會制度和每天下午的議事匯報制度，適時梳理工作要點，任務包干，適時編排序時進度，落實專人跟蹤負責到底，保質保量按時完成任務。在設施維修、校園綠化、環境整治、食堂管理、節能減排等方面做了大量的工作。
十一、合作辦學：探索交流實踐
26.首屆VCE學生參加外國高考：承辦xx市國際教育研討會；參加國際教育主題會議，接受VCAA評估；與澳大利亞安斯伯利學校洽談合作辦學，舉行簽字儀式；首屆VCE學生參加澳大利亞高考。
十二、學校管理：人本化制度化
27.實行校務公開：通過教職工會議、校園網、宣傳櫥窗、校務公開欄等多種途徑及時向教師、家長和社會公開學校學期工作計劃、收費項目、收費標準、評優評先、師生獲獎等內容，增加學校管理的透明度，從而調動廣大教職工的工作積極性，提高教育、教學質量和辦學效益。
28.堅持制度管理：在行政管理上，學校從校級領導、處室和中層干部、管委會和教研組、備課組和班級等各個層面上分別加強領導，每一個層面做到了既自主合作創造性地開展好各自的工作，又為下一層做好服務與指導工作，各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成合力，提高了工作效率和管理效益。
29.堅持人性化管理：學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。
30.堅持精細化管理：本學期，學校要求大家“在細字上做文章，在實字上下功夫”，將管理責任具體化、明確化，要求人人會管理，處處有管理，事事見管理，通過落實管理責任，變一人操心為大家操心。將大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心做好。在推行精細化管理的過程中，學校強化了對工作的檢查監督，實行誰的課堂誰負責、誰的班級誰負責、誰的崗位誰負責、誰的問題誰負責、誰分管誰負責的責任制。
第二學期個人工作鑒定 篇2
每年的這個學期都似箭如梭。從開學第一天起就腳步不停地備課、上課，批改作業；準備五月活動月的各項活動；聽課、教研、講公開課……緊趕慢趕，仍是在學期末才剛剛結束課程。回顧忙碌的四個多月時間，充實而富有挑戰。現總結如下：
班級管理
二年級四班，47人，男生24人，女生23人。通過三個學期學習習慣的養成，大多學生都在各自的基礎上有了很大的進步,課堂教學的組織也輕松不少 。其中，學困生楊卓錦（女）在學習上穩步提升——課文背誦已能基本完成；每天的國學背誦也背得很熟練；平日的聽寫也能掌握70%。劉鵬宇學習認真、踏實，雖進步不明顯，但態度很端正。但馮奕銘和趙鑫洋注意力依然不能集中，課上小動作還很多，聽課效率依舊較低。此外，秦豪睿、劉彥銘、秦豪睿語文成績都有所退步。
一、班級管理仍實行小組積分與個人積分相結合的方式。本學期涌現出一大批習慣好、表現穩定的班干部：沉穩懂事的班長劉康予；收發作業認真用心、熱愛閱讀的語文、數學課代表楊詩琪、李子晗；管理衛生用心負責的李承澤……只是組長們在管理組員的紀律上有些欠缺。大多組長方法不當或干脆不管，還有的不僅不管還跟組員玩成一片。下學期要針對組長的這一現象進行培訓、考核，真正塑造出一批優秀的管理人員。
二、在班級管理中，我不斷發現問題，臨時對班規進行及時改動。比如遲到現象：原本是一周通報一次，對遲到的學生進行扣分和罰背一首古詩的懲戒。但實行了一段時間后發現，遲到現象屢禁不止，甚至還有逐步上升的趨勢。于是，在離放假一個月時我改為“誰再遲到不發獎狀”。這樣一來，遲到想象明顯好轉。計劃下個學期將遲到的班規改為“一個學期內遲到超過5次者不得評‘三好’”。
三、在兩操和放學站隊時紀律渙散，大多同學打鬧、說話，根本無法快速整好隊，還有些學生放學后滯留在教室里遲遲不出去站隊。對此，下學期也要制定詳細的班規進行約束。
四、班級衛生堪憂。絕大多數學生喜歡拿手工紙折各種小玩意，之后便是許多的廢紙胡亂扔在地上和桌斗內。這一現象要在下學期加大管理力度，力爭養成學生不亂扔廢紙的好習慣。
五、今年的五月文化月活動中，繪畫作品少得可憐。明年要在班里將任務下發，力爭每個學生都必須參與一項活動，每項活動都有三分之一學生參加，讓活動真正起到提高學生素質的作用。
教育教學工作
一、認真備課，盡量做到以學生為主，培養學生的質疑、自學、解決問題的能力。
二、用心聽課，積極參加教研活動。本學期圓滿完成了學校布置的聽18節公開課的任務，并能邊聽邊思考，吸收別人的精華為己所用。
三、認真批改作業，記錄《作業批改手冊》。堅持每周一次聽寫，獎勵優勝者；堅持上學期間學生每天午寫時間的寫話練習；堅持將學生的每篇寫話認真批改，打出等級及獎勵的分數，并把“特優”作品分散在平日的每節語文課前范讀；堅持每周三下午第一節課的講故事活動；堅持每周一節閱讀課落到實處……在教學上，我一絲不茍，從不敢怠慢，抓住每個學生的每一點進步進行表揚、激勵，努力做到讓學生快樂學習，天天進步。
四、對于學校布置的各項工作，我都擠時間認真做好。本學期除正常的一屆公開課教學外，還為新疆的老師們準備了一節隨堂課，還為青年教師的錄課進行跟蹤指導。在這些活動中，我一邊付出一邊進步，累卻充實著。
此外，本學期我閱讀了余華、林語堂、巴金、格非、海明威等作家的十余本小說，每天在閱讀中感悟生活、感悟人生，在與一個個人物的心靈對話中感動著、成長著……
第二學期個人工作鑒定 篇3
時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一.教育教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展
隨著我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在半學期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的 積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。
本學期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;
1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。
2.區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。
在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。