高中水滸傳讀書(shū)心得格式（通用12篇）
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇1
還記得那本小說(shuō)——《水滸傳》，那是我第一次看關(guān)于農(nóng)民起義的小說(shuō)，它讓我永遠(yuǎn)忘不了。《水滸傳》是我國(guó)歷第一部用白話文寫(xiě)成的成篇小說(shuō)。它是四大名著之一，作者是施耐庵先生，他對(duì)于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情地謳歌，他不僅歌頌了這些人的反抗精神，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。施耐庵將統(tǒng)治階級(jí)的人物和梁山英雄形成鮮明的對(duì)比，突出了梁山好漢的勇于反抗的精神。
《水滸傳》在記述起義軍的武裝斗爭(zhēng)時(shí)，還比較重視起義軍對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。《水滸傳》中有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)有很多。清代劉鑾的《五石瓠》中說(shuō)到：明末起義軍的張獻(xiàn)忠一《水滸傳》教導(dǎo)下屬。
《水滸傳》中所描寫(xiě)的起義軍的政治主張雖說(shuō)不是很明確，但卻可以看到他們有著“八方共域，異姓一家”,不管什么出身，都是以兄弟相稱(chēng)。再聯(lián)系到他們“劫富濟(jì)貧”的旗號(hào)，這就表現(xiàn)了人民反對(duì)封建社會(huì)的政治上的等級(jí)懸殊和貧富之分，人民對(duì)封建社會(huì)的階級(jí)壓迫和政治壓迫的反對(duì)，這是人民對(duì)封建地主階級(jí)思想的宣戰(zhàn)，反映了廣大受壓迫人民的愿望。
《水滸傳》這本書(shū)一共可分為兩大部分，前半部分寫(xiě)的是各路英雄紛紛齊聚梁山，開(kāi)始大起義，對(duì)戰(zhàn)官軍和受朝廷招安;后半部分寫(xiě)打敗其他幾路起義軍。從思想方面來(lái)分，《水滸傳》前半部分是寫(xiě)階級(jí)矛盾的，后半部分是寫(xiě)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的忠臣和_臣矛盾的。
總而言之，《水滸傳》是通過(guò)藝術(shù)的表現(xiàn)形式來(lái)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)“官逼民反”的現(xiàn)象，深刻地反映了歷史的，真實(shí)本質(zhì)，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄好漢的大起義，有力的沖擊了封建地主階級(jí)的統(tǒng)治，這在歷是極為罕見(jiàn)的。希望你們也能看一看《水滸傳》，不光是來(lái)感受這里面的英雄俠義的情懷，還可以學(xué)習(xí)一下它的描寫(xiě)方式和表現(xiàn)手法，來(lái)提高你們的寫(xiě)作能力。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇2
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家，而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知。《水滸傳》是我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，熱情地歌頌了農(nóng)民的革命斗爭(zhēng)。它不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時(shí)也描述了一個(gè)個(gè)劫富擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢，他們被那些大大小小的統(tǒng)治者，上至宋朝皇帝、下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無(wú)法再生活下去，走投無(wú)路，只好走上反抗的道路。通過(guò)閱讀《水滸傳》不僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本質(zhì)的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!他們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……一般，是永遠(yuǎn)存活在人們心中的藝術(shù)形象。全書(shū)中最讓我記憶猶新的，還算是英雄好漢武松醉后打虎的故事了。
話說(shuō)武松離了“三碗不過(guò)岡”后，便直奔景陽(yáng)岡。走了一里多路，武松便覺(jué)得又累又渴，躺到一塊大石頭上，正閉了眼要睡，忽然從亂樹(shù)叢中躥出一只吊睛白額大虎來(lái)。武松見(jiàn)了，頓時(shí)驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，從青石上翻身跳下，抄起哨捧，閃在旁邊。那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見(jiàn)捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都讓機(jī)靈的武松閃過(guò)了。那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰(shuí)知只打在了一棵樹(shù)上，哨捧斷成了兩截。這一下，激得老虎向武松猛撲過(guò)來(lái)，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會(huì)兒，老虎就只剩下一口氣了，五官里全部是血，武松又到樹(shù)邊拾起半截哨棒，回來(lái)又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒(méi)有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。
《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠(yuǎn)都活在我們的心中，永不磨滅!
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇3
我國(guó)的四大名著之中，我最不感興趣的就是水滸傳。因?yàn)椋~自認(rèn)為水滸傳是給男生讀的，而且，最后的結(jié)局還是如此的悲涼。但是，天不從人愿，所以這個(gè)暑假，我就寫(xiě)寫(xiě)讀水滸傳的感受。
今年暑假，又翻牌啦新版的水滸傳。本人是極大的不感興趣。那水滸傳中的一百單八將，可謂是十八般武器樣樣精通。尤其是豹子頭林沖，行者武松，一清道長(zhǎng)公孫勝。
都是英雄那個(gè)中的豪杰。
不過(guò)本人還是偏袒黑旋風(fēng)李逵的。額……雖然，李逵長(zhǎng)的五大三粗的，但是人家黑呀。自古以來(lái)，黑的人都老實(shí)。而且人家很坦率。說(shuō)實(shí)話，他跟張飛有點(diǎn)像。(還不是一般的像)雖然，李逵粗心，還有點(diǎn)煩人。但是人家十分的孝順，就憑這點(diǎn)，跟現(xiàn)在的一些人比起來(lái)，是有過(guò)之而無(wú)不及。而且，人家只認(rèn)宋江是大哥，對(duì)他，那叫一個(gè)忠心不二。所以，我認(rèn)為么黑旋風(fēng)李逵是一個(gè)英雄好漢。
其實(shí)我蠻喜歡智多星吳用的，因?yàn)橄啾攘荷街械脑S多好漢，吳用屬于有才能類(lèi)的。說(shuō)實(shí)話，梁山兄弟每次的戰(zhàn)役幾乎都是吳用出的計(jì)謀。可謂足智多謀，跟《三國(guó)演義》中的諸葛亮有的一拼。
不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)，水滸傳和三國(guó)有許多相同之處。如：宋江與劉備，吳用與諸葛亮，李逵與張飛……
反正，總體評(píng)價(jià)這本名著，就是這是男人的江湖，兄弟之間的情誼，一切的一切，在情意之外的東西，總是不值錢(qián)的。因?yàn)椋麄冃闹兄挥行值堋?/p>
也正如水滸傳的主題曲兄弟無(wú)數(shù)，兄弟情夜空中萬(wàn)千星點(diǎn)，兄弟情紅塵中萬(wàn)千光華。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇4
讀了《水滸傳》，讓我受益匪淺。水滸傳講述了108個(gè)好漢的故事，讓我感受人物的赤膽忠心。《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。魯智深慷慨大方，重義輕財(cái)。比如他請(qǐng)史進(jìn)，贈(zèng)金老。一聽(tīng)說(shuō)金老父女的苦情，把自己身邊帶來(lái)的五兩銀子全放在桌上，還向史進(jìn)、李忠借錢(qián)來(lái)幫助金老父女逃生。當(dāng)李忠不爽利只摸出來(lái)二兩銀子時(shí)，魯智深便將這銀子丟還了他。
我的偶像是花榮，他被稱(chēng)為神箭手。他力大無(wú)比，可拉動(dòng)一百公斤的大弓，每一箭都百發(fā)百中。 我喜歡他的原因是他的箭術(shù)已達(dá)到爐火純青地步。特別是在征遼的時(shí)候讓我更加敬佩他。一天遼國(guó)來(lái)挑戰(zhàn)，只見(jiàn)花榮帶領(lǐng)十二隊(duì)銀槍手，手持雪山飛龍槍?zhuān)砩媳持斓厝赵鹿@大弓足有一百多斤重，還背了一筒北斗七星箭，跳上烏騅馬沖向敵陣。花榮假裝逃回本陣，那員遼將飛馬沖向花榮，花榮搭箭拽弓，喝聲“著”，那箭“嗖”的一聲飛了出去，那員遼將應(yīng)聲倒下。 《水滸傳》讓我明白了每個(gè)人都要有本領(lǐng)，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后才會(huì)是一個(gè)有用的人。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇5
今天我讀了羅貫中和施耐庵兩人編寫(xiě)的名著——《水滸傳》。《水滸傳》塑造了108位英雄好漢，有及時(shí)雨宋江、玉麒麟盧俊義、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順、豹子頭林沖、智多心吳用等等，他們都非常英勇善戰(zhàn)，除惡務(wù)盡，為天下的老百姓替天行道。
我最喜歡的一短在這兒：這時(shí)山頂上一聲炮響，祝家莊兵馬殺了出來(lái)。宋江抵擋不住，命令眾人向亮光的地方?jīng)_，找路出去。誰(shuí)知有亮的地方有苦竹簽、鐵蒺藜等，嘍啰傷亡不小。宋江正不知怎么辦時(shí)，石秀來(lái)了，他對(duì)宋江說(shuō)：“暗傳命令，見(jiàn)白楊樹(shù)就轉(zhuǎn)彎，就能出去。”眾人按石秀所說(shuō)的路走，可是還有大軍擋住去路，石秀說(shuō)，這里紅燈為信號(hào)，如能打掉紅燈就行了。花榮搭弓射箭，一箭射下紅燈，敵軍失去指引，宋江終于領(lǐng)兵走出祝家莊。此段寫(xiě)出了宋江在攻打祝家莊的時(shí)候，他的是手下有很多能人，比如石秀，他居然可以深入敵營(yíng)，打探情報(bào)。他的手下還有柴進(jìn)等宮中的人。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇6
“山東及時(shí)雨，孝義黑三郎”，“仗義疏財(cái)，忠肝義膽”，“梁山呼保義，鄆城宋公明”，這一切的聲音，都在共同呼喊著一個(gè)名字——宋江。一個(gè)父兄眼中“孝字為先”的孝子，一個(gè)朝廷眼中“水泊草寇”的頑劣之徒，一個(gè)由“忠”和“義”交織而成的歷史碑文。
施耐庵筆下的宋江是《水滸傳》中矛盾的中心，在報(bào)效朝廷和建設(shè)梁山中，在盡孝道和上梁山中，他始終處于矛盾之中。但最核心的是他在“忠君”與“仁義”間的選擇。
宋江是“仁義”的，“及時(shí)雨”的稱(chēng)謂非他人所能及，“救晁蓋”、“濟(jì)武松”、“殺閻婆”、“三打祝家莊”，這一幕幕至今仍然歷歷在目。“生死之交一碗酒”是他的人生信條，“急人之所急”是他的做事準(zhǔn)則，這一切，都樹(shù)立了他在一百零八將中的地位，位列天罡，執(zhí)掌地煞，何等的榮耀;大塊吃肉，大碗喝酒，何等的暢快;劫富濟(jì)貧，攻城掠地，何等的威風(fēng)。
但這恰恰是施耐庵為宋江吹響挽歌前的空響，宋江畢竟還是一個(gè)鄆城小吏，在他的骨子里，透著的是對(duì)大宋王朝忠貞報(bào)國(guó)的志向。“敢笑黃巢不丈夫”是宋江留在望江樓的詩(shī)，看似輕視朝廷，實(shí)為他因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而自嘆息。不論是晁蓋打曾頭市后的私見(jiàn)宿太尉，還是水淹高太尉后的盛情款待，抑或是晁蓋死后，替換“聚義廳”為“忠義堂”大匾，處處透著他對(duì)朝廷招安的渴望。然而他卻忘了，在腐朽的趙宋王朝里，哪有他一個(gè)鄆城小吏的生存空間。可悲呀，可嘆!可憐梁山一百零八將盛極一時(shí)，最后卻落得死散凋零。
縱然面對(duì)這些，宋江在忠與義之中還是放下了曾經(jīng)緊握的刀槍?zhuān)谥遗c義之間做出最后的選擇。對(duì)于宋朝的毒酒，他一飲而盡，想以死“表明忠義”，更令人嘆惋的是，為防止李逵再反朝廷，也讓其服毒酒隨他而去;留下的只有“茫茫乾坤方圓幾何，成大任，重大義，男兒本色……”的悲歌。
宋江在施耐庵的筆下完成了自己的使命，他在忠與義的交織中，迷失了自己，最終只能淹沒(méi)在宋王朝的浪花之中。在“忠君”與“仁義”之中，他選擇了忠君，選擇了一條看似美麗卻永無(wú)出頭之日的道路。他走了，或許他依然會(huì)笑對(duì)朝廷，依然毫無(wú)怨恨，而留給我們的卻只有無(wú)盡的感慨。
如果可以重來(lái)，我愿看那個(gè)真正“笑黃巢”的宋江，那個(gè)水泊里“替天行道”的宋江。聽(tīng)，他唱起了那首歌，在蘆葦水道中飄得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)：“生死之交一碗酒。”
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇7
水滸一百零八個(gè)好漢，個(gè)個(gè)都被逼上梁山，留下來(lái)效忠宋江，后來(lái)受招安后，破大遼，收田虎、王慶、方臘等賊人。從破大遼一百零八個(gè)人個(gè)個(gè)生還到最后收方臘只剩三十六個(gè)，最后面見(jiàn)皇上的也只有二十七個(gè)。雖為國(guó)家換來(lái)太平，大多數(shù)好漢卻已不在。
宋江等人的命運(yùn)固是悲慘，可這一百零八人中也有少數(shù)人，比如公孫勝、李俊、武松、柴進(jìn)等在完成大業(yè)后，沒(méi)有做官，未_臣迫 害，讓他們能夠過(guò)上平靜的生活。相比起宋江、盧俊義他們被藥酒害死，如果他們沒(méi)有做官，也許命運(yùn)大不同。
讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌 辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心。義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。及時(shí)雨：這個(gè)綽號(hào)很容易字面理解為宋江喜歡為人及時(shí)排憂解難，故曰及時(shí)雨。也就是體現(xiàn)了宋江在書(shū)中貫徹到底的一個(gè)“義”字
他們能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇8
今天，我閱讀了名著水滸傳。《水滸傳》是作者施耐庵根據(jù)歷史故事寫(xiě)出來(lái)的一本小說(shuō)。
小說(shuō)里寫(xiě)了最具反抗精神的李逵、性格剛烈的武松、最講義氣的宋江以及逆來(lái)順受最后走上反抗道路的林沖，他們都是受朝廷迫害而走上反抗道路的。宋江每次打仗都用了智多星吳用軍師的計(jì)謀，他們才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。再加上梁山泊是個(gè)易守難攻的地方，那里三面環(huán)山，一面環(huán)水，所以朝廷沒(méi)有把他們攻下來(lái)。
作品中的人物個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)，大量的語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)把人物的形象刻畫(huà)得淋漓盡致。比如智取生辰綱中對(duì)楊志的描寫(xiě)，“輕則痛罵，重則藤條便打”“楊志道：‘你這般說(shuō)話，卻似放屁!’”都表現(xiàn)出楊志的脾氣火爆。一個(gè)動(dòng)作或神態(tài)的描寫(xiě)，人物仿佛就浮現(xiàn)在了眼前。我認(rèn)為這部作品除了表現(xiàn)官逼民反的主題外，還突出了“忠義”。梁山的將領(lǐng)們雖來(lái)自五湖四海，卻個(gè)個(gè)以兄弟相稱(chēng)，兄弟有難，個(gè)個(gè)兩肋插刀，赴湯蹈火——江州劫法場(chǎng)是很好的體現(xiàn)。除了兄弟間的情義和忠誠(chéng)。“義”也包含了“替天行道”的正——殺貪官，斬污吏。而這些在現(xiàn)實(shí)中都很難尋找，虛偽與背叛好像越來(lái)越多;追求正義的人仿佛越來(lái)越少，多的卻是貪官。像梁山好漢這樣的人物已經(jīng)難以尋覓，恐怕他們真的出現(xiàn)也只會(huì)出現(xiàn)在施耐庵的筆下，出現(xiàn)在水滸的世界里,但他們追求正義的精神也是有值得學(xué)習(xí)的地方的。
因此，我們需要向梁山伯的英雄好漢們學(xué)習(xí)。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇9
兒時(shí)曾因無(wú)聊，而捧起水滸這本又大又厚的書(shū)，那時(shí)看的是漫畫(huà)版，或是白話文，大多時(shí)只是注意其情節(jié)的變化，僅僅只是欣賞字里行間透露的俠氣，令人心生敬佩。現(xiàn)在么，當(dāng)時(shí)扣人心弦的情節(jié)已然忘卻，只是模糊的記得，有一百零八個(gè)好漢，魯智深、林沖什么的。現(xiàn)今的再次閱讀，以為是回顧，卻不想我竟是相當(dāng)于在讀了一本書(shū)，與兒時(shí)的記憶、書(shū)本帶來(lái)的感覺(jué)，完全不一樣。所以，是思維的方式不同了?所以閱讀的層次更深了些?我不清楚，看下去吧，說(shuō)不定若是一年后我再看一遍，會(huì)有更多的不同見(jiàn)解。
魯智深帶于我的印象極深，他是一個(gè)粗手大腳的花和尚，卻也豁達(dá)不羈、具有江湖氣概的灑脫英雄。以前只覺(jué)得他粗魯，只會(huì)耍槍弄?jiǎng)Γ踔烈欢纫詾樗莻�(gè)壞人，而現(xiàn)在認(rèn)為他是個(gè)大豪杰。他在野豬林里遇見(jiàn)董超、薛霸，欲殺之，卻因?yàn)榱譀_的勸阻而放下手中的屠刀，可見(jiàn)他是一個(gè)重情重義、樂(lè)于助人的人。還有一次，金家父女身陷險(xiǎn)境，他果斷摸出銀子救濟(jì)父女倆，而形成鮮明對(duì)比的李忠卻是死死不愿掏錢(qián)出來(lái)，后來(lái)不情愿的拿出的錢(qián)，魯智深又還了回去。他很仗義，雖然希望別人也與自己一道施舍恩惠，但也不勉強(qiáng)，更不會(huì)讓沒(méi)有同情心的人掏出錢(qián)來(lái)做不愿做的事。
“水滸”是水邊的意思，我不知道施耐庵為何要取這個(gè)名字，但是也能略猜到一二，此名定是與一百零八名好漢的“義”是分不開(kāi)的。
閱讀一本書(shū)，不是僅僅因?yàn)樗敲且靼咨顚拥暮x。對(duì)于在亂世間的水滸英雄，果斷贊，為俠義，更為中國(guó)文學(xué)歷的一顆璀璨明珠而自豪。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇10
說(shuō)到《水滸傳》，大家可能第一印象就是忠與義，忠家，忠國(guó)，忠天下，義氣，勇氣，豪氣，霸氣。在《水滸傳》中，義高于一切，重于一切。“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，只有義字當(dāng)頭”。
輕輕放下手里的《水滸傳》，我的心靈被一個(gè)個(gè)豪氣沖天的英雄所震撼。我又回想了整本書(shū)的精彩情節(jié)。“及時(shí)雨”宋江;“豹子頭”林沖;“智多星”吳用等等108位英雄，在那個(gè)迂腐的年代，他們?nèi)砸浴傲x”字當(dāng)頭，為了百姓，懲惡揚(yáng)善。
在那個(gè)迂腐的年代，官逼民反，民不聊生，但所謂“亂世出英雄”，于是就有了梁山的108好漢。他們忠，對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的人，他們懲惡揚(yáng)善，報(bào)效祖國(guó)，寧死不屈，這何嘗不是一種“忠”;他們義，為朋友赴湯蹈火，為百姓出生入死。可能“忠”與“義”字只是簡(jiǎn)單地幾個(gè)筆畫(huà)，但這兩個(gè)字，卻包含了他們一命換一命的決心!
高俅，一個(gè)無(wú)賴混球，他因踢毽子取悅了太尉，相反林沖比武贏了高俅卻被追殺，這就是當(dāng)時(shí)不公平社會(huì)的描寫(xiě)。
整本書(shū)我印象最深的角色便是魯智深，他同情人民疾苦，為百姓懲惡揚(yáng)善，令我不得不佩服的是他倒拔垂楊柳的霸氣，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西的豪氣。但是他最后卻在六合寺圓寂。
而宋江，梁山泊之首，但他卻被高俅害死。而我們不得不思考這是為什么。宋江的忠義，使其他英雄都非常敬佩他，所以他坐上了梁山泊之首。但最后卻想“招安”，以致于整個(gè)梁山泊被利用，鑄成了梁山泊的悲劇。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)角色有兩面，他壯大了梁山，卻又親手毀掉了梁山。
路選錯(cuò)了，即使再去努力，但方向總歸是錯(cuò)的，自己選的路，選錯(cuò)了，那又能怪誰(shuí)?
書(shū)中說(shuō)的“忠”，“義”，在那個(gè)時(shí)代可能會(huì)覺(jué)得不足為奇，但在現(xiàn)實(shí)生活中又有誰(shuí)能夠真正做到呢?
消防員是一個(gè)很神圣的職業(yè)，他們會(huì)不顧自己的生命危險(xiǎn)沖進(jìn)那大火，幾天幾夜不吃不喝，就是為了挽救一個(gè)個(gè)生命，而又有多少消防員在火中，在廢墟里結(jié)束他們的生命。他們可能才20多歲，可能年齡也大了，但他們卻一直在為人民服務(wù)!他們的精神就是“忠”“義”!忠于人民，忠于國(guó)家!
我自己也深有體會(huì)。有一次我自己一個(gè)人走在街上，為了省時(shí)間，我抄小道回家。突然，一陣聲音傳來(lái)“快，把你的錢(qián)交出來(lái)!不然……”“嗚……”我還在想要不要去幫忙，“哇”，那個(gè)人哭得更大聲了。我想也沒(méi)想就大喊“警察叔叔，我弟弟就是在這走丟的!”可能是聽(tīng)到我說(shuō)的話，那兩個(gè)搶劫的人慌慌張張的跑了出來(lái)，一下就沒(méi)影了。我趕緊跑到那個(gè)小男孩那里，問(wèn)他有沒(méi)有傷到，他問(wèn)我“警察叔叔真的來(lái)了嗎?”“這條路沒(méi)有警察，治安不是很好，所以你下次要找大人同行或是結(jié)伴走，知道了嗎?”“嗯，謝謝姐姐。”“嗯，你快點(diǎn)回家吧，注意安全，往大路走!”之后，我便常常在想，我們或許不能像《水滸傳》里的英雄那樣揮刀報(bào)效祖國(guó)，但我們可以維護(hù)正義，這樣，我也會(huì)為自己對(duì)國(guó)家做了一絲奉獻(xiàn)而自豪!
忠，義。這是《水滸傳》的精神，也是現(xiàn)代社會(huì)的精神!
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇11
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭_人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的有一個(gè)人，那就是魯智深。
魯智深在故事中是一個(gè)嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀的人。
魯智深外號(hào)花和尚，原名魯達(dá)，只因?yàn)榻鸫渖徃概畧?bào)仇而打死鄭屠，改名魯智深。他雖然出家為僧，卻他不守寺規(guī)，喝酒吃肉，還殺了人，所謂酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留大概如此，后來(lái)加入了梁山泊，成為了梁山好漢之一。
魯智深最有趣的故事就是倒拔垂楊柳了。書(shū)上寫(xiě)魯智深脫了衣袍，右手向下，左手向上拔住，把腰只一趁，便把楊柳樹(shù)連根拔起，眾潑皮都稱(chēng)贊他不是凡人。的確，魯智深力大過(guò)人，這在梁山好漢中，恐怕也只有打虎將武松和李逵才能與他媲美，魯智深可以說(shuō)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
魯智深在《水滸傳》一書(shū)中曾單打二龍山，火燒瓦罐寺，大鬧五臺(tái)山等，干了許多大事，但他本人卻很善良。看到金翠蓮父女被鄭屠欺負(fù)，他執(zhí)意要去為金翠蓮父女報(bào)仇，并給了金老十五兩銀子。為了救林沖，魯智深從開(kāi)封一直跟著董超他們到了野豬林，方才動(dòng)手。為了不苦百姓，他大鬧桃花山，偷走周通諸多器皿，為了不讓劉太公失所，魯智深與周通打起來(lái)，讓他把劉太公的女兒還給劉太公，以便劉太公養(yǎng)老。魯智深可以說(shuō)是一個(gè)頂天立地的英雄人物。
身為天孤星的花和尚魯智深百戰(zhàn)沙場(chǎng)，他有勇有謀，也可算上是一位令對(duì)手聞風(fēng)喪膽的英雄豪杰。
最后，在第一百九十回，魯智深在征方臘戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，于浙江六和寺坐化，魯智深一生可以說(shuō)是十分離奇。征方臘戰(zhàn)爭(zhēng)中，魯智深生擒方臘，立了大功。在六和寺時(shí)，魯智深竟知自己今日?qǐng)A寂，真是出乎意料。
高中水滸傳讀書(shū)心得格式 篇12
合上書(shū)，看著在燈光下褶褶生輝的三個(gè)大字——水滸傳。心底輕嘆一聲，為一百零八位好漢的命運(yùn)而唏噓不已。不禁想要問(wèn)一句：“英雄?何許人也?”
《水滸傳》這一部文學(xué)巨著，講述了北宋時(shí)期一段浩浩蕩蕩的綠林往事，書(shū)中的英雄們有血有肉，栩栩如生，書(shū)中濃厚的生活氣息令人有真真切切的感觸，那一百零八位，或許有很多不同，但他們的友情。是人生難得的君子之交。
我在這些人身上看到了什么呢?我橫豎睡不著，翻來(lái)覆去的看，才從字縫里看出字來(lái)!滿篇都是兩個(gè)字，忠義!是的，在《江州城劫法場(chǎng)》這一文中就體現(xiàn)的淋漓盡致：宋江和戴宗即將被知府蔡九開(kāi)刀問(wèn)斬，而早在第三十八回，吳用突然發(fā)現(xiàn)自己偽造蔡京給兒子的回信中，因?yàn)檎`用了諱字圖書(shū)，而可能導(dǎo)致梁山好漢半路上準(zhǔn)備營(yíng)救宋江的計(jì)劃已經(jīng)敗露時(shí)，便已經(jīng)緊急著手準(zhǔn)備集體去劫法場(chǎng)了。這前后足有六天的時(shí)間，這使得他們得以事先為這次劫法場(chǎng)行動(dòng)精心做好各種準(zhǔn)備行動(dòng)，因此最終取得了營(yíng)救行動(dòng)的勝利，成功的在法場(chǎng)上救出了宋江和戴宗。
說(shuō)到劫法場(chǎng)，就不得不提到書(shū)中還有《大名府劫法場(chǎng)》一文，石秀在突然得知盧俊義當(dāng)天就將被官府?dāng)貧⒌南⒑螅掳l(fā)突然，導(dǎo)致石秀根本來(lái)不及通知大批梁山好漢前來(lái)協(xié)助自己。這是他匆忙之間采取的個(gè)人營(yíng)救行動(dòng)。
這是一場(chǎng)結(jié)局注定的悲劇。
單打獨(dú)斗的石秀終究寡不敵眾，這次劫法場(chǎng)行動(dòng)終究宣告失敗，自己也搭了進(jìn)去。在這次描寫(xiě)里，作者惜字如金，僅僅四百多字，顯得十分簡(jiǎn)明扼要。這一回的文字處理，有效的避免了與“江州城劫法場(chǎng)”的文字描寫(xiě)出現(xiàn)重復(fù)臃腫現(xiàn)象，做到了同中有異，犯中求避。
這是一個(gè)“義”字。是我個(gè)人認(rèn)為全文最直接的體現(xiàn)，以身犯險(xiǎn)，為什么?為了救朋友一條命!在精于算計(jì)的當(dāng)下，這種舉動(dòng)少不得被嘲笑，但又何妨?問(wèn)心無(wú)愧，順心而為，怎一個(gè)“豪爽”了得!
而這一百多位好漢，下場(chǎng)卻不怎么好。從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，剿滅叛黨，卻慘遭奸人謀害。這一生大起大落，宛若無(wú)根浮萍，難得最后不用再被統(tǒng)治者喊打喊殺，卻慘遭當(dāng)?shù)赖募槌贾\害。
英雄們戲劇化的一生，卻是頂天立地的作為!
我突然覺(jué)得，他們?nèi)羰侵篮笕朔Q(chēng)他們?yōu)橛⑿郏蛟S會(huì)展顏一笑，擺擺手：“當(dāng)不得當(dāng)不得。比起英雄，我們還是喜歡好漢這個(gè)叫法!”又或許，是我淺薄了，他們的心，我怎么能輕易揣摩透呢。