森林報(bào)的閱讀心得如何寫（通用3篇）
森林報(bào)的閱讀心得如何寫 篇1
家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑聲的殿堂。今天，我看了《森林報(bào)》，深深地感受到了家中隱藏著的甜蜜、深沉的愛(ài)。
《森林報(bào)》講的是在一年四季中，森林里的景物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間以及森林邊的農(nóng)莊里的人與這些小動(dòng)物之間和諧相處的融洽關(guān)系。其中，有鳥類的遷徙，有熊從冬眠中醒來(lái)的過(guò)程，還有人們喂食鳥兒等情景無(wú)不彰顯著生命之間的相互關(guān)心與愛(ài)護(hù)。在《森林報(bào)》中，我最喜歡的鳥就是野鴨了。它們夏天雖然沒(méi)有去筑巢，只把白白的，顯眼的野鴨蛋產(chǎn)在地上，卻在離開(kāi)時(shí)啄下肚子上的絨毛來(lái)溫暖蛋，保護(hù)蛋，不讓其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)。當(dāng)小鴨孵化出來(lái)后，鴨媽媽還教它們游泳，找食物。鴨媽媽對(duì)孩子的眷眷之心讓小鴨每天都生活在歡樂(lè)之中。
鴨媽媽的愛(ài)給鴨寶寶營(yíng)造了一個(gè)溫暖的家，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這讓我想到了爺爺奶奶。他們每天早起給我做飯、燒菜，送我學(xué)習(xí)，中午會(huì)準(zhǔn)備了一桌可口的飯菜，讓我吃飽吃好;下午則監(jiān)督我認(rèn)真做作業(yè)，在我開(kāi)小差或者偷偷看書時(shí)提醒我……這長(zhǎng)輩之愛(ài)多么濃厚呀!如果沒(méi)有爺爺奶奶的愛(ài)和付出，媽媽爸爸工作又很忙，我就不可能有這么舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也許我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈。
爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)也很深厚。我做作業(yè)時(shí)，他們就坐在旁邊，不斷地指出我的錯(cuò)誤和不足之處。我做完課外練習(xí)，他們還會(huì)認(rèn)真地批改：閱讀理解里做錯(cuò)的題，媽媽給我耐心地講解;奧數(shù)里不會(huì)做的題，爸爸會(huì)細(xì)心地教會(huì)我……這也是一種濃厚的長(zhǎng)輩之愛(ài)。一顆剛剛鉆出嫩芽的小草，如果沒(méi)有陽(yáng)光與雨露的關(guān)懷，就不可能長(zhǎng)成為茵茵芳草地。爸爸媽媽的愛(ài)與關(guān)心就是我成長(zhǎng)的陽(yáng)光與雨露，是他們讓我在歡笑中、在甜蜜里成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛藸敔斈棠�、爸爸媽媽�?duì)我的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，我就像《森林報(bào)》中的小鴨一樣擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的家。我真要感謝《森林報(bào)》中的野鴨，它告訴我，生活中處處都有長(zhǎng)輩的愛(ài)。“慈母手中線，游子身上衣。”天下父母之愛(ài)，其實(shí)都在一針一線、一件件小事之中。我也希望大家去看一看有趣的《森林報(bào)》。
森林報(bào)的閱讀心得如何寫 篇2
《森林報(bào)》是一部比故事書還有趣的科普讀物，它的作者是維。比安基，生于1894年，逝于1959年，是我國(guó)兒童文學(xué)作家，他像一個(gè)充滿童心童趣的導(dǎo)游，帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)一種又一種珍奇的植物。
《森林報(bào)》分為春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。春天;地面上的雪已經(jīng)融化了，而水還在冰下沉沉睡著，森林也在雪的覆蓋下靜靜地做著美夢(mèng)，田野里的小兔子出生了，可是給他們喂食的不一定是它們的媽媽，而真正的兔媽媽也許在喂別家的兔寶寶，原來(lái)兔子家族有不成文的規(guī)矩;它們認(rèn)為所有的兔寶寶都是自己的孩子。
夏天到了，這個(gè)時(shí)候白天越來(lái)越長(zhǎng)，在潮濕的草地上，越來(lái)越多的花兒競(jìng)相開(kāi)放，金鳳花，立金花等等把草地染得金燦燦的。森林里的巢是雕的，用粗樹枝架在松樹上，最小的巢是黃頭戴菊鳥的，只有拳頭大小，因?yàn)樗约旱膫�(gè)頭比較小，最狡猾的住宅是田鼠的，像迷宮，有許多前門、后門、緊急門。最藝術(shù)的住宅是卷葉象鼻蟲的，這是一種帶彎鼻子的小甲蟲，等葉子枯萎，就把葉子卷成小筒，再用唾液粘上，很精致吧!最漂亮的房子屬于反舌鳥的，最舒適的房子是長(zhǎng)尾巴山雀的，最奇怪的房子是銀色水蜘蛛的等等。
秋天，樹葉一點(diǎn)點(diǎn)地改變顏色——變黃、變紅、變褐，開(kāi)始枯萎，失去了碧綠的顏色。候鳥開(kāi)始了它們的遷徙，不同的鳥兒在不同的時(shí)間飛走，鳥兒大多會(huì)選擇夜間飛行，因?yàn)檫@樣更安全，西伯利亞的猛禽實(shí)在太多了，總有一些倒霉的鳥兒要被那些猛禽捉了當(dāng)食物吃。
冬天，白雪把大地覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，鋪設(shè)冰板，釘上銀釘，冰封大地，黑夜越來(lái)越長(zhǎng)。而許許多多的動(dòng)物都在此時(shí)結(jié)束了生命，這是大自然的規(guī)律，植物留下了種子，動(dòng)物產(chǎn)下了卵，生命是一個(gè)奇妙輪回的過(guò)程。
我在這里體驗(yàn)了春的歡樂(lè)，夏的蓬勃，秋地多彩，冬的憂傷。真是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)作業(yè)。
《森林報(bào)》使我更加熱愛(ài)大自然，更加了解大自然，更加熟悉大自然，我越來(lái)越愛(ài)這神秘的大自然了!
森林報(bào)的閱讀心得如何寫 篇3
這次參加校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。如在《什么事周長(zhǎng)》一課中，教師從學(xué)生感興趣的小動(dòng)物賽跑比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。
二、注重學(xué)生的自主探索
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。例如在《什么是周長(zhǎng)》這節(jié)課中，教學(xué)方法多樣，教師引導(dǎo)到位，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長(zhǎng)，加深了對(duì)周長(zhǎng)概念的理解，突破了教學(xué)重點(diǎn)。
三、教師的激勵(lì)到位幾位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
四、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性
練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《去圖書館》一課的尋寶游戲中，教師讓學(xué)生實(shí)地表演，找出寶貝，并讓學(xué)生說(shuō)出尋寶去的方向和回來(lái)的路線。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)，還讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解現(xiàn)實(shí)生活中的方向和書面方向的區(qū)別，也讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。
總之，在本次教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步。