讀書(shū)月的主題活動(dòng)感想（通用3篇）
讀書(shū)月的主題活動(dòng)感想 篇1
4月份，春宇幼兒園發(fā)起幼兒家長(zhǎng)讀書(shū)月的主題活動(dòng)。通過(guò)與幼兒園的緊密配合，我們?cè)诩曳e極與王宇欣展開(kāi)閱讀，充分體會(huì)到了親子閱讀的樂(lè)趣，并看到了這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生的積極效果。下面，就本次主題活動(dòng)談?wù)勎覀兗议L(zhǎng)的一些體會(huì)和心得。
首先，我們家長(zhǎng)學(xué)到了有益的親子閱讀方法。我相信，和我們一樣，很多家長(zhǎng)平時(shí)已經(jīng)在家與自己的小寶寶進(jìn)行各種閱讀。但是，未必所有的家長(zhǎng)都知道怎樣才能讓孩子的閱讀獲得更好的效果，即閱讀輔導(dǎo)方法。很多時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)的改變，可以使孩子的閱讀效果變得很不一樣。而大部分家長(zhǎng)平時(shí)工作很忙，很少有時(shí)間能自己學(xué)習(xí)幫助孩子閱讀的方法。
在整個(gè)主題活動(dòng)期間，春宇幼兒園定期地通過(guò)短信給家長(zhǎng)推薦了多種方法，以更好地達(dá)到親子閱讀效果。其中的好多閱讀方法，確實(shí)非常有幫助。例如，幼兒園所推薦的利用圖片、道具來(lái)幫助寶寶加深理解故事情節(jié)及不同事物的特點(diǎn)(猴子的聰明，豬的懶惰，狐貍的狡猾等等)，在實(shí)踐中寶寶的閱讀從枯草變得直觀，使閱讀更有樂(lè)趣。而所建議的誘導(dǎo)式閱讀方法，則很有助于激發(fā)寶寶的主動(dòng)思考能力和想象能力。基于該建議，我們?cè)陂喿x時(shí)，在某個(gè)時(shí)刻停下來(lái)，先讓王宇欣自己試著推測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)并講述，然后再繼續(xù)閱讀原文。事后，我們會(huì)請(qǐng)王宇欣解釋為什么自己會(huì)有這種推測(cè)。從一些點(diǎn)滴的變化中，我們覺(jué)得這種誘導(dǎo)啟發(fā)式的閱讀能使孩子更有想象的興趣和能力。
其次，閱讀的內(nèi)容對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)很有幫助。閱讀活動(dòng)開(kāi)始之初，我們就從網(wǎng)上精心挑選了一套圖書(shū)，是湖南少年兒童出版社出版的﹤青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事﹥(作者為荷蘭作家馬克斯。維爾修思)。該套叢書(shū)共12冊(cè)，每?jī)?cè)以一個(gè)小故事的形式反映一個(gè)主題，如學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難、學(xué)會(huì)珍惜友誼、學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)等等。每個(gè)故事結(jié)束后，書(shū)中還有幾個(gè)小問(wèn)題供寶寶思考，并有一個(gè)主題供親子討論。我們一般是在晚上睡覺(jué)前陪王宇欣閱讀，在閱讀過(guò)程中，她顯然對(duì)故事中關(guān)于熱愛(ài)生活、讓自己快樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人、珍惜友誼等情節(jié)與主題很感興趣。雖然不知道她能從中領(lǐng)悟多少，但能感覺(jué)到每次讀完一個(gè)新故事后，王宇欣在一段時(shí)間內(nèi)一直在回顧故事中的情節(jié)。如看到媽媽咳嗽時(shí)，或說(shuō)要關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)砩纤X(jué)時(shí)，會(huì)說(shuō)“我很勇敢，睡覺(jué)不要媽媽陪”，而且很多時(shí)候真的能做到獨(dú)自入睡，等等。此類(lèi)例子，還能舉出不少。難以想象，簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)能在寶寶的心中產(chǎn)生如此大的影響，我們做父母的感到很欣喜。以后，我們會(huì)將這樣的親子閱讀活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的!
最后，共同的閱讀大大增進(jìn)了親子的感情。以前，在出差幾天后回到家時(shí)，能感到王宇欣在感情上會(huì)對(duì)爸爸有所疏遠(yuǎn)。但是在4月份，通過(guò)利用在家的時(shí)間進(jìn)行親子閱讀，明顯感到有助于拉近王宇欣與爸爸的感情。我們能感覺(jué)到，除了喜歡書(shū)中的故事情節(jié)、人物等，孩子對(duì)于這種與爸爸媽媽一起親近的時(shí)間也非常享受。看到寶寶這么喜歡和我們玩、依戀爸爸媽媽?zhuān)覀冇X(jué)得這是她給我們的最大回報(bào)了。
總而言之，我們?nèi)叶颊J(rèn)為幼兒園組織的本次閱讀活動(dòng)從各方面將都很有意義，我們希望能有更多此類(lèi)活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們覺(jué)得我們對(duì)幼兒園活動(dòng)的配合還有待提高，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)與院方的溝通與配合，讓王宇欣在春宇幼兒園期間的生活既多彩，又充實(shí)。衷心地對(duì)春宇幼兒園及小3班全體教師的付出表示感謝!
讀書(shū)月的主題活動(dòng)感想 篇2
索·德·拉維加相繼去世。人們?yōu)榱思o(jì)念這些偉大的人去世,在1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為世界讀書(shū)日。
這個(gè)節(jié)日的設(shè)立旨在讓全國(guó)政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識(shí)，表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望借此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)，并對(duì)那些為促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。
在世界讀書(shū)日到來(lái)的這一天,我們學(xué)院熱烈的開(kāi)展了“讀書(shū)月”的活動(dòng)，通過(guò)講座、板報(bào)向同學(xué)們宣傳讀書(shū)的益處和重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們多看書(shū)，看好書(shū)，通過(guò)讀書(shū)進(jìn)而提升自我，發(fā)現(xiàn)自我。在這次讀書(shū)月濃烈的活動(dòng)氛圍中，我以孤獨(dú)的姿態(tài)投入到書(shū)籍中，感受文字飛舞的魅力，感受紙質(zhì)、墨水帶來(lái)的淡淡書(shū)香氣息，感受生命升華，靈魂的釋放。
一本書(shū)便是一個(gè)世界。打開(kāi)書(shū)，推開(kāi)這個(gè)世界的門(mén)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的精彩與奧秘。在讀書(shū)月將要結(jié)束之時(shí)，我床頭的《平凡的世界》剛好被我讀完，用將近一個(gè)月的時(shí)間讀一本書(shū)，這是我看的所有的書(shū)中，速度最慢的一本。然而，這是一本需要慢慢的品讀的書(shū)。有時(shí)候讀著讀著便不自覺(jué)的停下來(lái)，思考、揣摩，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽髡哒鎿瓷钋械奈淖侄袆?dòng)不已。只有慢慢讀，才可以真正體會(huì)這書(shū)中的深邃。
《平凡的世界》是一部表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者在中國(guó)70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以及孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普遍人的形象，勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時(shí)代你是進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。當(dāng)我意猶未盡的沉浸在這本書(shū)所描繪的場(chǎng)景中，突然看到了“全書(shū)完”這三個(gè)令我為之一震的字，正如一段路程，你投入它，被它沿途的風(fēng)光吸引，你興高采烈的走下去，你以為前方還有路，可是卻突然走到了終點(diǎn)。這寂然與失落讓我不由的重新回味這本書(shū)帶給我的那20世紀(jì)貧窮年代的金燦燦的卻并不耀眼的莊稼人的生活天籟。
窮且益堅(jiān)，我從那些淳樸的莊稼人身上讀到了這樣高尚的品德，不墜青云之志對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的，一個(gè)長(zhǎng)年在那個(gè)封閉的農(nóng)村長(zhǎng)大沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)的人，很難用青云之志描述他們的理想。在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，食不果腹，衣不遮體那是常有的事，在他們的心中，只要能不愁吃不湊穿也就心滿意足了，這是現(xiàn)實(shí)的也是實(shí)際的。然而，就連這些基本的生活保障在他們看來(lái)都是那么的奢侈，在這樣的生活環(huán)境下，他們的道德依然像閃耀的金子那樣高尚，從不暗地里捅刀子，不睜眼說(shuō)瞎話，不拿別人的東西。以古鑒今，讓我們不由的去嘲諷當(dāng)今社會(huì)的各種丑相。孫少平是這本書(shū)花了很多筆墨著重刻畫(huà)的一個(gè)人，確切的說(shuō)很大程度上他是這篇文章的線索。這個(gè)人窮志卻不窮的人，對(duì)知識(shí)，對(duì)文學(xué)熱愛(ài)的一位年輕人，由于家庭原因不得不在家里盡全力供他讀完高中之后放棄了學(xué)業(yè)回家打工。這對(duì)一個(gè)追求知識(shí)人是殘酷的扼殺。然而他是幸運(yùn)的，他遇見(jiàn)了田曉霞，這讓他更加確定了自己人生的定位，對(duì)待社會(huì)有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這是他人生的一個(gè)很大的成長(zhǎng)。作者營(yíng)造了一個(gè)再平凡不過(guò)的世界，這個(gè)世界從來(lái)就是不完美的，總有殘缺。他有無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我們，我們無(wú)法改變這樣的事實(shí)，只能默默接受。
作者用很長(zhǎng)的篇幅打造了那個(gè)年代的農(nóng)村生活，正如作者在文中所說(shuō)：世界是廣大的，然而每個(gè)人都擁有一個(gè)自己平凡的世界，有你的喜怒哀樂(lè)，有與別人交織的地方，有自己獨(dú)自擁有的地方。我們生活在自己的平凡的世界里，必須承載這個(gè)世界給予你的各種壓力和痛苦，無(wú)法逃避，必須去面對(duì)。
讀書(shū)月的主題活動(dòng)感想 篇3
號(hào)外!號(hào)外!大家聽(tīng)說(shuō)了嗎，最近咱們這里出現(xiàn)了一個(gè)熱心、喜歡幫助人的“小雷鋒”，做好事不留名，神秘極了，我們快去看看吧!
聽(tīng)說(shuō)，“小雷鋒“有著濃濃的眉毛，一雙小小卻炯炯有神的黑眼睛，低低的鼻子，最重要的是，他有一雙很麻利的手!
接下來(lái)，我們來(lái)采訪熱心市民王大媽。據(jù)王大媽說(shuō)，20_年7月27日，她在看店的時(shí)候，看見(jiàn)一位老奶奶在過(guò)馬路的時(shí)候，為了閃避飛馳的摩托車(chē)，險(xiǎn)些要摔倒到馬路上，還好，“小雷鋒“剛好經(jīng)過(guò)，眼疾手快地扶住了老奶奶，老奶奶才免過(guò)了一次”傷筋動(dòng)骨“，老奶奶感激地握著“小雷鋒”的手，連說(shuō)了好幾次謝謝，“小雷鋒”不好意思地摸了摸頭，把老奶奶扶了過(guò)去。
另一位熱心市民李大叔說(shuō)，他也見(jiàn)過(guò)“小雷鋒”。應(yīng)該是在20_年8月1日，那天他正在休息，看見(jiàn)一位中年人在搬箱子，滿頭大汗，看起來(lái)累極了，可是中年人卻沒(méi)有停下忙碌的步伐，應(yīng)該是在趕工。突然，那一位“小雷鋒”出現(xiàn)了，他徑直跑了過(guò)來(lái)，放下書(shū)包，就開(kāi)始幫中年人搬箱子，“小雷鋒”越搬越起勁，完全不像一個(gè)小學(xué)生，最終，“小雷鋒”和中年人齊心協(xié)力，一起搬完了全部的箱子，中年人想請(qǐng)“小雷鋒”喝汽水，他卻說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香，幫助別人，不求回報(bào)!”真是個(gè)活脫脫的“雷鋒”呀!
今天的報(bào)道就到此為止了，不知道“小雷鋒”還會(huì)幫助多少人呢?我們敬請(qǐng)期待!啊，忘記告訴大家雷鋒是誰(shuí)了，“小雷鋒”就是我——一個(gè)喜歡熱心、幫助別人的小學(xué)生。