《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感（精選14篇）
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇1
我看完《德國(guó)，一群老鼠的童話》這本書，感觸很深 。
這是一部用童話演繹歷史，告誡青少年識(shí)別和抵制法西斯主義的奇書。
灰色大宅中活躍著一群老鼠，每晚燈熄人寢之后，老鼠們便從 洞子里爬出，在各個(gè)房間奔跑嬉鬧，在廚房和儲(chǔ)藏室里大啃大嚼。可是有一天，一只名叫威利巴爾德的超級(jí)老鼠在其幫兇的擁戴下自立為鼠幫大首領(lǐng)，其種種倒行逆施跟當(dāng)年法西斯的所作所為如出一轍，但終究未能逃脫覆亡的命運(yùn)。
剛開始我讀完題目以后有點(diǎn)不想看，因?yàn)槲乙豢吹?ldquo;老鼠”兩個(gè)字就有點(diǎn)害怕。心里想：老鼠會(huì)有什么故事呢?這個(gè)問(wèn)題在我心里產(chǎn)生了疑問(wèn)。但是當(dāng)我看書看到一半時(shí)，我就覺(jué)得這些老鼠具有人類一樣的聰明，而且也無(wú)比的可愛(ài)，還有些老鼠也無(wú)比的可怕和可惡。
這本書中我最喜歡的是莉莉。它具有人類的智慧，可是它被可惡的威利巴爾德稱為白老鼠精，說(shuō)它會(huì)給老鼠們帶來(lái)災(zāi)難，于是就像當(dāng)年的法西斯一樣把莉莉驅(qū)逐到圖書館。被驅(qū)逐的莉莉是多麼的傷心，可是它重新振作了起來(lái)，開始看一本很薄的書，一個(gè)字母一個(gè)字母地念。開始它只會(huì)念單詞，可是它努力地讀，最后它會(huì)讀了一個(gè)很長(zhǎng)的句子，慢慢地又會(huì)讀了一段話，甚至?xí)x了一本書。終于有一天夜晚，幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀完了一本書。這真是一個(gè)奇跡啊!一只老鼠竟然一夜之間讀完一本書，我不得不驚嘆莉莉的厲害。本來(lái)它會(huì)餓死，可它從絕望中走了出來(lái)，不僅活了下來(lái)而且還為鼠群講故事。最后經(jīng)過(guò)莉莉的帶領(lǐng)，終于讓威利巴爾德走向了滅亡。
讀完這篇故事讓我知道了：不能在困難面前低頭，只要努力去做了，就一定能取得成功。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇2
寒假期間，我去買了一本名叫《德國(guó)，一群老鼠的童話》這本書，讓我記憶憂心。
本來(lái)人們心目中的老鼠是一個(gè)人見人恨的“小偷”，有句話叫“老鼠過(guò)街——人人喊打”。可是自從讀了這本書后，讓我徹底改變了對(duì)老鼠的看法。
這本書寫了在德國(guó)的一座灰色的大宅中活躍著一群老鼠，每晚燈熄人寢之后，老鼠們便從洞中爬了出來(lái)，在各個(gè)房間奔跑嬉鬧，在廚房和儲(chǔ)藏室里大啃大嚼。可是有一天，一只名叫威利巴爾德的超級(jí)老鼠在其他幫兇的擁戴下自立為鼠幫的大首領(lǐng)。其種種倒行逆施跟當(dāng)年法西斯的所作所為如出一轍，但終究未能逃脫覆亡的命運(yùn)……大首領(lǐng)“把鼠群里的小白鼠莉莉叫白妖精，把它關(guān)進(jìn)了圖書館，并且命令誰(shuí)也不能去看它。可是莉莉在寂寞與饑餓中學(xué)會(huì)了閱讀，會(huì)從一數(shù)到一千。拯救了整個(gè)鼠群。
文中的莉莉讓我懂得了許多道理，威利巴爾德把她關(guān)進(jìn)了圖書館，不給它吃飯，不讓任何人進(jìn)來(lái)。要是我，我就有死的念頭，可莉卻堅(jiān)持了下下來(lái)，而且學(xué)會(huì)了閱讀和從一數(shù)到一千，一只老鼠竟能學(xué)會(huì)閱讀和和數(shù)數(shù)，這是所有非人類動(dòng)物不可能發(fā)生的。這便能體現(xiàn)出莉莉的堅(jiān)韌不拔。我也從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
還有，有人說(shuō)”沖動(dòng)是魔鬼“，可我卻認(rèn)為：在這樣的處境中，猶豫是更可怕的魔鬼。如果莉莉早一點(diǎn)向威利巴爾德反抗，那菲列普就不可能失蹤，當(dāng)然世上沒(méi)有完人，也沒(méi)有完鼠，莉莉能夠有勇氣反抗威利巴爾德，已經(jīng)是非常了不起了。她使我看到了一種前所未有的勇氣。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇3
暑假是短暫的，也是寒冷的，寒假的短暫比起讀一本書的時(shí)間，它就會(huì)變得很長(zhǎng)，而在這長(zhǎng)又寒冷的假期里，正需要一本好書來(lái)打發(fā)假日的無(wú)聊，更需要一本好書來(lái)為這寒冷的冬天灑上一絲溫暖的陽(yáng)光。于是，我果斷地拿起了《德國(guó)，一群老鼠的童話》這本童話。
其實(shí)我很喜歡老鼠，也許是之前養(yǎng)過(guò)倉(cāng)鼠的緣故，總對(duì)老鼠有一種敬佩的感覺(jué)，以因?yàn)樗C健的身影，聰明的腦袋總可以在“家”里找到自己喜歡吃的食物。有許多人認(rèn)為老鼠這樣做是偷，是盜，是很不好的行為，但在我看來(lái)，這卻是它自立的行為。盡管在有許多人認(rèn)為老鼠是一種很可惡的動(dòng)物，但在作者費(fèi)爾曼的筆下它就變得惟妙惟肖，可愛(ài)至極。
故事是這樣開始的，在一座灰色的大宅子里，活躍著一群老鼠。每晚燈熄人寢之后，老鼠們便從洞子里爬出來(lái)。它們快活地尖叫著，鼠須宅挲著，在各個(gè)房間里奔跑嬉鬧。它們到廚房去尋找吃剩的食物，到餐室的桌了下尋找面包屑。在起居室里，它們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)主人們遺忘在茶機(jī)上的巧克力、果仁糖，或幾粒花生。它們的極樂(lè)世界是擺放著各種美味佳肴的食品儲(chǔ)藏室。如果儲(chǔ)藏室的門沒(méi)有關(guān)緊，它們就會(huì)從門縫里擠進(jìn)去，啃啃奶酪皮子、舔舔黃油，咬咬硬香腸，啜啜杏子果醬，嚼嚼熏肉，肚子撐得溜圓以后，它們就捋捋胡須，心滿意足地擦擦尖嘴。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：說(shuō)服別人的時(shí)候，要以理服人，不要魯莽行事，就象文中的莉莉以閱讀所學(xué)到的道理征服大家。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇4
老師給我們推薦了一本書《德國(guó)，一群老鼠的童話》，我非常喜歡看。這本書講的是，在一個(gè)灰色的大宅子里，住著一群活躍的、可愛(ài)的小老鼠，每到晚上，他們就從各自的洞里爬出來(lái)，在每個(gè)房間里玩耍、打鬧，在廚房里吃美味的香腸。這樣美好的日子沒(méi)過(guò)幾天，一只名叫威利巴爾德的超級(jí)老鼠自封為大首領(lǐng)。不幸的日子開始了，它嚴(yán)格的規(guī)定，每天讓老鼠們練習(xí)跑步、做操，還不能在斜放著的書上溜滑梯，不能在地球儀上做環(huán)游世界之旅…
老鼠天生就害怕貓，它們之間又流傳著一個(gè)可怕的傳聞，就是有一只可怕的大花貓，它曾經(jīng)吃了許多只老鼠，這群老鼠很害怕，他們想盡各種辦法來(lái)提防這只可怕的大花貓，比如：他們?cè)诘厣仙⑼愣梗绻垇?lái)了，踩到豌豆上，豌豆就會(huì)骨碌亂轉(zhuǎn)發(fā)出聲音，這樣老鼠們就會(huì)知道貓來(lái)了，它們還把窗簾拉上，以防大花貓看見他們…
當(dāng)我把這本書看完后，我想：書里的這些老鼠，在作者筆下變得栩栩如生。書里的老鼠們真是太能干了，它們有著人類的思維與智慧，戰(zhàn)勝了大花貓和廚娘。它們還非常團(tuán)結(jié)：它們雖小，但它們會(huì)齊心協(xié)力，想辦法克服生活中的各種困難。小小的老鼠都知道“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義，真讓人佩服。
在這群老鼠的生活中，有著人類的影子，它們有喜怒哀樂(lè)，它們也會(huì)爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，它們之間既有善良的老鼠，又有狡猾的老鼠，這群老鼠可真是不簡(jiǎn)單啊!
我有時(shí)也很羨慕老鼠們，活得自由自在、歡樂(lè)無(wú)比!但是又想，它們每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的躲著貓，不勞而獲偷別人的勞動(dòng)成果也很不應(yīng)該。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇5
這幾天，陪兒子讀了《德國(guó)，一群老鼠的童話》，本來(lái)還想看看這部作品改編的同名童話劇，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有找到鏈接未能如愿。讀完此書，深有感觸。
本書描述了一群生活在灰宅里的老鼠的生活：崇尚權(quán)利的強(qiáng)壯灰鼠威利巴爾德，推翻了民主領(lǐng)袖，建立了一個(gè)屬于自己的法西斯集體。讓其他老鼠瘋狂的吹捧自己是這座宅子，這個(gè)灰鼠種群中唯一的領(lǐng)袖;愚昧的領(lǐng)導(dǎo)其他老鼠做著自欺欺人的無(wú)用功，瘋狂蹂躪其他沒(méi)有反抗能力的灰鼠，。最終被以白鼠莉莉?yàn)榇淼恼x集團(tuán)戰(zhàn)勝，建立了屬于她們自己的和平美好的生活。本文通過(guò)對(duì)灰鼠的敘述，反映了二戰(zhàn)時(shí)期，在希特勒法西斯鐵蹄踐踏下的猶太人民水深火熱的生活。并通過(guò)自己艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，贏得了權(quán)利——公平與民主。
這是文章的主線，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，文章還有非常勵(lì)志的一個(gè)主人翁——莉莉，由于她有其他老鼠不同的外表：白皮毛、紅眼睛，因而被以威利巴爾德為首的法西斯集團(tuán)的“種族滅亡主義”加以迫害。遭到驅(qū)逐與排斥。但她沒(méi)有因此而消沉，相反，在自己狹小的空間里，她努力學(xué)習(xí)，終于掌握了很多知識(shí)，建立了屬于自己的斗爭(zhēng)圈子。那些不甘心被奴役的同類們，在莉莉的熏陶下，齊心協(xié)力、站在了一條陣線上，經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，取得了最終的勝利。就像人們常說(shuō)的，上帝是公平的，他關(guān)上了你的一扇窗戶，卻為你開了另一扇門。他讓莉莉遭受了驅(qū)逐，卻給了莉莉堅(jiān)韌好學(xué)的性格。
經(jīng)過(guò)此書的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子們掌握兩點(diǎn)：1。我們熱愛(ài)和平，是熱愛(ài)和平的民族，我們要做和平的使者。2。要善于發(fā)現(xiàn)自己所擁有的，而不是只看到自己與別人的之間的不足而放棄自己。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇6
寒假里，我很快的讀完了一本名叫《德國(guó)一群老鼠的童話》的書。故事講了在一座灰色住宅里，有一群老鼠，他們快樂(lè)的生活著、嬉戲著。但是，自從最強(qiáng)大的威力巴爾德成了大頭領(lǐng)后，老鼠們就每天晚上跑步、唱歌，不讓它們玩躲貓貓、滑滑梯，還不能講故事，一切聽從威力巴爾德的命令。
有一次，強(qiáng)大的威力巴爾德看見地上放有一塊烤好的肥肉，想去品嘗一下，但是，它不小心把自己的尾巴放在了肉上，不料，它的尾巴被捕鼠夾夾斷了，就不再是老鼠們的大頭領(lǐng)了。從此，老鼠們就又過(guò)的幸福快樂(lè)。老鼠們又推選莉莉當(dāng)它們的大頭領(lǐng)，因?yàn)槔蚶蚴撬鼈兊木刃恰?/p>
這是一部用童話演則歷史，告訴青少年識(shí)別和抵制法西斯主義的奇書。在歷史上，也有過(guò)這樣的事：有一個(gè)很壞的國(guó)王，他每天過(guò)得都是榮華富貴的生活。他經(jīng)常欺負(fù)百姓，終于有一天，一位勇敢的騎士像莉莉一樣把國(guó)王推翻了。
我們不能膽小怕事，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒困難，就變成一個(gè)縮頭烏龜，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持不懈。不要自以為是，不能只看自己的長(zhǎng)處，而瞧不起別人的短處，不要總把自己放第一位上，要多替別人想一想，多給別人一些方便，這樣自己也會(huì)方便。
還有人說(shuō)“沖動(dòng)是魔鬼”，可我卻認(rèn)為：在這樣的處境中，猶豫是更可怕的魔鬼。如果莉莉早一點(diǎn)向威利巴爾德反抗，那菲列普就不可能失蹤，當(dāng)然世上沒(méi)有完人，也沒(méi)有完鼠，莉莉能夠有勇氣反抗威利巴爾德，已經(jīng)是非常了不起了。她使我看到了一種前所未有的勇氣。讀完這本書，讓人受益匪淺。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇7
今天，我一口氣讀完了《德國(guó)，一群老鼠的童話》。這本書的作者是維里·費(fèi)爾曼。維里·費(fèi)爾曼是德國(guó)當(dāng)代青少年文學(xué)領(lǐng)域最具有鮮明個(gè)性的作家之一。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》主要內(nèi)容是：灰色的大宅中活躍著一群老鼠，每晚燈滅人寢之后，老鼠們便從洞子里鉆出來(lái)，在各個(gè)房間里奔跑嬉鬧，在廚房里、儲(chǔ)藏室里大啃大嚼。可是，有一天，一只名叫威利巴爾德的超級(jí)老鼠自立為鼠幫大首領(lǐng)，嘴上說(shuō)要讓老鼠子民們過(guò)上好日子，但它卻沒(méi)有這樣做，一次危機(jī)時(shí)，白老鼠莉莉靠自己會(huì)閱讀的本領(lǐng)救了大家，自認(rèn)為是最最強(qiáng)大的威利巴爾德受到了應(yīng)有的懲罰，老鼠子民們又重新獲得了自由。
讀完這本書，我想：如果威利巴爾德不自私自利、口是心非、自以為是，也許它不會(huì)落個(gè)被捕鼠夾子夾掉尾巴的下場(chǎng)。真是惡有惡報(bào)啊!被大家認(rèn)為不屬于灰色鼠群的莉莉呢?在找不到一點(diǎn)吃的圖書館里，它開始翻看一本書，一個(gè)字一個(gè)字地破譯，不久認(rèn)識(shí)了從A到Z的26個(gè)字母，并且漸漸地懂得如何把它們正確組合起來(lái)。莉莉靠著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神終于學(xué)會(huì)了閱讀。后來(lái)，它能夠給大家講故事，能夠讓大家明白美味的烤肉里藏著的殺機(jī)，用自己的智慧幫助了同伴，得到了大家的認(rèn)可。多么了不起啊!
是的，莉莉的故事告訴我們：一個(gè)人無(wú)論身處怎樣惡劣的環(huán)境，只有堅(jiān)持信念、永不放棄，一定會(huì)改變自己的命運(yùn)。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇8
今晚我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》這部世界文學(xué)名著，我的心情久久不能平靜。這是英國(guó)文壇一位女作家夏洛蒂勃郎特寫的一個(gè)叫簡(jiǎn)愛(ài)的女子的傳記，同時(shí)也是作者自己的縮影。書中簡(jiǎn)愛(ài)從蓋茲海德到慈善學(xué)校，又到桑菲爾德莊園，經(jīng)歷了許多苦難和曲折，終獲得了自己所追求的自由，平等和愛(ài)。這部小說(shuō)闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。
簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。后來(lái)她卻被送進(jìn)了慈善學(xué)校——?jiǎng)谖值聦W(xué)校。那里的飲食條件很差，住宿條件更差。每天的食物不但少，而且是燒糊的。她們穿的衣服和襪子質(zhì)量都是很差的，這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)叫布洛克爾赫斯特的牧師，這個(gè)狠毒的校長(zhǎng)給學(xué)生們制定的校規(guī)苛刻無(wú)比，比如說(shuō)：不能留卷發(fā)(天然的卷發(fā)也不能留)，也不能梳辮子。很薄的襪子破了也不能換，一定要自己縫補(bǔ)，然后接著穿。因?yàn)樗J(rèn)為這些規(guī)定是基督徒的義務(wù)和美德，身穿破衣是每個(gè)人呢應(yīng)有的樸素，受苦可以來(lái)培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志。這些規(guī)定使任何走近這所學(xué)校的人都感到憤怒無(wú)比。勞沃德學(xué)校好比是一個(gè)監(jiān)獄，把那些女孩都關(guān)在痛苦之中，又好像是一個(gè)火爐，激發(fā)了簡(jiǎn)愛(ài)反抗的怒火。她為朋友海倫彭斯的遭遇而打抱不平，并告訴她該愛(ài)的人就要去愛(ài)，該恨的人就要去恨，不能因?yàn)樗臋?quán)利大或小而束縛自己的感情。在一個(gè)春天，可怕的瘟疫在勞沃德蔓延開來(lái)，斑疹傷寒被吹到了擁擠的教室和宿舍，還沒(méi)到五月，學(xué)校就成了醫(yī)院。簡(jiǎn)愛(ài)的朋友死了。勞沃德的衛(wèi)生條件暴露了之后，不得不被關(guān)閉。一些有錢人出資又重新建造了一所學(xué)校，簡(jiǎn)愛(ài)的生活有了轉(zhuǎn)機(jī)。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)又經(jīng)歷了歡樂(lè)、痛苦和種.種波折，努力尋找著她心中的那份愛(ài)，后，她找到了。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)美好的結(jié)尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。
小說(shuō)告訴我們，人的美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將“人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)”這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒(méi)愛(ài)情，在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者內(nèi)心的共鳴
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇9
在暑假里，我看了一本世界名著——《簡(jiǎn)·愛(ài)》。小說(shuō)的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤兒，但她是一個(gè)不甘受辱、自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)帯⒏矣谧非蟮呐浴Ｋ羌儤闵屏嫉母呱衅焚|(zhì)深深打動(dòng)了我。
簡(jiǎn)·愛(ài)的母親原是一位富家小姐，她愛(ài)上了一個(gè)窮牧師。他們不顧親友的反對(duì)結(jié)了婚，富家小姐的父母因此和她斷絕關(guān)系。他們結(jié)婚后一年生下了簡(jiǎn)·愛(ài)。可是就在簡(jiǎn)·愛(ài)出生的那年，她父母因感染流行風(fēng)寒去世了。簡(jiǎn)·愛(ài)成了孤兒，被送進(jìn)了孤兒院。后來(lái)她舅舅把她接回府上住。可是不久舅舅也去世了，她舅母經(jīng)常虐待她，在簡(jiǎn)·愛(ài)10歲那年把她送到一個(gè)慈善學(xué)校。她在那地獄般的學(xué)校生活了8年，還當(dāng)了兩年教師，后來(lái)到桑非爾德府當(dāng)家庭教師。簡(jiǎn)·愛(ài)長(zhǎng)得矮小，并不漂亮，但她聰明伶俐，正直善良。不久，主人羅切斯特愛(ài)上了這個(gè)無(wú)財(cái)無(wú)貌的簡(jiǎn)·愛(ài)，簡(jiǎn)·愛(ài)也愛(ài)上了比她大20多歲的主人羅切斯特。在教堂結(jié)婚那天，有人揭穿羅切斯特還有一個(gè)瘋老婆。簡(jiǎn)·愛(ài)知道后便毅然出走，離開了這個(gè)她深愛(ài)的人，流浪了兩天兩夜。在她快要餓死的情況下，奧利佛一家救了她，還幫她找到一份工作——鄉(xiāng)村教師。在這期間她繼承了叔叔的財(cái)產(chǎn)，成了非常富有的人，還意外知道奧利佛兄妹竟是她的親戚，她主動(dòng)提出將財(cái)產(chǎn)與他們?nèi)似椒帧Ｗ詈螅氐缴７菭柕赂l(fā)現(xiàn)這里已成了廢墟。聽別人說(shuō)，這里發(fā)生火災(zāi)，羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了。簡(jiǎn)愛(ài)知道后不顧一切地找到羅切斯特，最后他們幸福地生活在一起。
從簡(jiǎn)·愛(ài)身上，我看到了她正直善良的美好心靈。當(dāng)她突然知道自己可以繼承2萬(wàn)英鎊成為富翁時(shí)——要知道她當(dāng)鄉(xiāng)村教師的年收入才30英鎊，她顯得還是那么平靜，沒(méi)有過(guò)分的激動(dòng)。而當(dāng)她知道在這世上還有幾個(gè)親人——正好是救過(guò)自己的奧利佛兄妹時(shí)，卻高興得簡(jiǎn)直瘋了。她主動(dòng)提出把遺產(chǎn)與奧利佛兄妹三人平分。多么慷慨大方，一個(gè)不為金錢所迷惑，把親情和友情放在第一的人啊!
最讓人感動(dòng)的還是當(dāng)她回到桑非爾德府，發(fā)現(xiàn)這里已成了廢墟，聽說(shuō)羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時(shí)，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選擇了他，跟他幸福地生活在一起。多么純潔、多么高尚的愛(ài)情啊!
整本書寫的就是簡(jiǎn)·愛(ài)一個(gè)灰姑娘的人生經(jīng)歷。一方面，她在追求自己的幸福，不甘心命運(yùn)的安排;第二個(gè)方面，她又在捍衛(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。這個(gè)故事，可以說(shuō)是一個(gè)灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個(gè)基本的權(quán)利：平等。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書還告訴我們依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅(jiān)忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是可以沖破重重險(xiǎn)阻，達(dá)到自己的目的的。簡(jiǎn)·愛(ài)的自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、正直善良的品質(zhì)讓我敬佩，不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎?
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇10
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它讓我們?cè)凇爸腔邸钡墓麍@獲取“知識(shí)”的果實(shí)。今天我品讀了一本童書——《快樂(lè)王子》。《快樂(lè)王子》這個(gè)故事令我受益良多。
南飛的小燕子被快樂(lè)王子的善良、真誠(chéng)所感動(dòng)，充當(dāng)了快樂(lè)王子與窮人之間的“信使”，同時(shí)也傳遞著快樂(lè)。可最后因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了南飛的時(shí)間，凍死了……快樂(lè)王子用那一身的珠寶、黃金來(lái)幫助窮人們，這是為什么?答案只有一個(gè)：這是善良，這是無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài);小燕子甘用那一對(duì)柔弱的翅膀來(lái)充當(dāng)“快樂(lè)使者”幫助窮人，獻(xiàn)出自己的生命。這是為什么?答案只有一個(gè)：那是善良，那是大義凜然的愛(ài)……
奧斯卡﹒王爾德利用市長(zhǎng)、大學(xué)美術(shù)教授，這些上流社會(huì)人物來(lái)譏諷現(xiàn)在人們的世俗，人們的膚淺。快樂(lè)王子滿身金銀珠寶，高高俯視一切，到最后如同乞丐，被扔進(jìn)冶鐵爐里。這，到底是一個(gè)怎么的悲慘遭遇?可他仍然堅(jiān)持著。當(dāng)快樂(lè)王子和小燕子在天堂中永生時(shí)，市政會(huì)的議員們卻仍然在爭(zhēng)論建誰(shuí)的雕像。是外表美好，還是內(nèi)心美更好?相信，那些市政會(huì)員一定是只注重外在的美，而不是內(nèi)在美。作者巧妙的寫作手法讓市政會(huì)員們的世俗與快樂(lè)王子的善良形成鮮明的對(duì)比，這再一次地體現(xiàn)出世人的膚淺和世俗。
這世間因“愛(ài)”而變得更加絢麗多彩。只要每個(gè)人都多付出一點(diǎn)點(diǎn)，那我們的生活該會(huì)是多么的精彩!愛(ài)其實(shí)真的很簡(jiǎn)單。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇11
《不跪著教書》是一本不錯(cuò)的而書籍。我有空時(shí)就翻翻，感覺(jué)不像一般的教育專著那么枯燥乏味。作者吳非本身是江蘇省教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。這本書是他的教育隨筆的結(jié)集。作者在這本書里的很多觀點(diǎn)，跟我們?nèi)粘９ぷ魇潜容^接近也是我們所向往的。如作者提倡的人性教育、生命教育，以及善良，愛(ài)，感恩、獨(dú)立等等的教育理想，無(wú)疑都涉及到生命本質(zhì)的教育，也就是作者對(duì)教育本質(zhì)的闡釋。《在聽郭橐tuó駝?wù)f種樹》一文中提到的“大量的個(gè)案表明，對(duì)子女學(xué)習(xí)過(guò)分關(guān)心，每周都跑到學(xué)校找老師通氣的家長(zhǎng)，子女學(xué)習(xí)能力都不算高，處世能力也比較差。”在《在和孩子一同成長(zhǎng)》一文中提到(“一個(gè)合格的學(xué)生，他的成長(zhǎng)不僅注入了老師的智慧，更傾注著父母的心血。如果老師都能成為合格的教師，家長(zhǎng)都能成為合格的父母，中國(guó)的教育還會(huì)有那么多的困難嗎?”《誡徒》一文中提到“教師是人不是神。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道我們愛(ài)什么，恨什么。不要聽信“一碗水端得平”，學(xué)生的教養(yǎng)不一樣，品德不在一個(gè)層次上，怎么可能“平”?還有很多很多的觀點(diǎn)是我們工作中比較熟識(shí)的或者說(shuō)是我們正在實(shí)踐著的。
這本書里還有很多故事是作者在日常工作中所遇到的問(wèn)題。比如遇到家長(zhǎng)的無(wú)理要求、無(wú)理取鬧，遇到世故圓滑的學(xué)生，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)理干涉，減負(fù)的問(wèn)題……他從這些教育教學(xué)問(wèn)題入手，分析現(xiàn)象，展現(xiàn)了他對(duì)中小學(xué)教育問(wèn)題的真知灼見。書中說(shuō)了很多我們想說(shuō)又不敢說(shuō)的話，教了我們?cè)S多遇到的一些教育問(wèn)題的處理方法，有些問(wèn)題也有作者的無(wú)奈。
在這本書的封面有兩行字：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒(méi)有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會(huì)是什么樣的人呢?”。這兩句話在這本書的序里也提到，并且在文章中不止一次的出現(xiàn)。我想也許這就是作者所崇尚和實(shí)踐著的教育理想。可我們的日常工作經(jīng)常會(huì)受到很我多因素的干擾，我們常常在做一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。我們的老師也常無(wú)耐地感嘆：“什么時(shí)候還學(xué)校一片凈土啊?”可是各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，有的工作我們不得不要做的，并且要努力去做的。作者在書中談到：“現(xiàn)在教育界的一大苦處，就是該管的事無(wú)人問(wèn)，不該管的事，被死纏不放。具體到教育學(xué)生，更是無(wú)事生非，我們中國(guó)，什么人都認(rèn)為自己有關(guān)心下一代的責(zé)任，但是沒(méi)有人考慮到自己是否具備關(guān)心下一代的資格和能力，從這個(gè)意義上而言，中國(guó)的孩子是不幸的。”有的不幸不是我們老師造成的，我們的老師也是弱勢(shì)群體啊。“人類靈魂的工程師”想想社會(huì)賦予我們老師多么崇高的職責(zé)啊。可實(shí)際上誰(shuí)都可以對(duì)我們的教育指手劃腳，唯獨(dú)我們一線的教師沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。當(dāng)然，這是個(gè)別現(xiàn)象，可這個(gè)別現(xiàn)象卻像一座大山一樣壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
面對(duì)社會(huì)的功利和浮躁，面對(duì)這些壓力，我們教師更應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，多做對(duì)學(xué)生有益的事情。那么作為一個(gè)教師，怎樣才算沒(méi)有跪著教書。讀了這本書我有這樣的體會(huì)：首先，教師要學(xué)會(huì)讀書，在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。作者在《做最出色的教師》一文中提到：“想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)多讀書，自覺(jué)地讀書(這一點(diǎn)，我也要努力加油)。作者提倡教師要多讀書，但不跪著教書，也就是要在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。特別是如今經(jīng)濟(jì)澎湃，物欲橫流的時(shí)代，教育專家滿天飛，隨便哪個(gè)專家都著作一大堆，他們是否站在我們一線老師的角度來(lái)想問(wèn)題，解決問(wèn)題呢，那就難說(shuō)了。所以說(shuō)我們?cè)谧x書時(shí)要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有獨(dú)立思考的精神。不僅如此，作為一名教師還有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)自己的學(xué)生熱愛(ài)閱讀。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠(chéng)信的種子，一粒愛(ài)的種子，一粒正直的種子，這些種子適時(shí)地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會(huì)變得充實(shí)，高貴，美麗，他就有可能始終站立著，像一個(gè)大寫的人一樣頂天立地地的站著……其次，教師應(yīng)該有自己的思想，有自己的教學(xué)風(fēng)格。教師的教學(xué)風(fēng)格延續(xù)著一個(gè)老師的教學(xué)生命，它可能長(zhǎng)久地影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。我們要接受專家的指導(dǎo)，但不迷信專家，有自己的思想。面對(duì)外行領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤指責(zé)，面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理要求，我們更應(yīng)該多想想我們的學(xué)生，如果我們所做的事情對(duì)學(xué)生發(fā)展有利的，就應(yīng)該堅(jiān)持。第三，教師要捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)。特別是在平常與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)，應(yīng)該理智地保持適當(dāng)?shù)木嚯x。對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、同情心，用正直善良、高度負(fù)責(zé)的精神，踏實(shí)的工作作風(fēng)贏得同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重。
我不得不承認(rèn)，作者所追求和向往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育。而現(xiàn)實(shí)卻往往令人失望。懸在每個(gè)教師頭頂那許多大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的指揮棒，豈能容你做得了半點(diǎn)主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學(xué)生涯，很慚愧，我不敢說(shuō)我沒(méi)有過(guò)跪著教書的歷史。我也不知道在座的各位有誰(shuí)能讀書，思考，實(shí)踐，再讀書，再思考，再實(shí)踐，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價(jià)值的事情所必須經(jīng)歷的過(guò)程。我將在今后的教育工作中堅(jiān)持遵循這一規(guī)律，一路前行。夠理直氣壯地說(shuō)：“我從未有過(guò)跪著教書的歷史!”
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇12
很久沒(méi)有更新blog了，自從有了微博和微信，仿佛大幅提升了我的總結(jié)歸納能力，所有感想和牢騷用140個(gè)字就能發(fā)表完。就像現(xiàn)在的“知乎”，都是碎片化的信息，在自我感覺(jué)自身知識(shí)升華的假象下，很難靜下心來(lái)系統(tǒng)的看完一本書。
《無(wú)聲告白》是我花一天時(shí)間讀完的一本小說(shuō)。看完之后，總覺(jué)得想寫點(diǎn)兒什么。這本小說(shuō)作者是居住在美國(guó)的華裔，不知道是不是華裔的骨子里面都有潛在的自卑感，因此特別渴望“成功”或者借由子女的“成功”來(lái)贏得別人眼中的贊許，從而肯定自身的價(jià)值。所以，這部小說(shuō)在種族方面、男女平等方面、子女教育方面都充滿了作者主觀的感受，可能很多內(nèi)容都是作者的親身經(jīng)歷。
小說(shuō)中的母親是美國(guó)人，但是其言談和行為卻十分中國(guó)化，以致我讀的時(shí)候總會(huì)有點(diǎn)兒“出戲”。我甚至我覺(jué)得，如果忽略書中的美國(guó)背景，把種族差異換成城鄉(xiāng)差異，整個(gè)情節(jié)放到中國(guó)，也十分合適。舉個(gè)例子，家長(zhǎng)們是不是都很喜歡送書給孩子作為禮物?
中國(guó)人特別重視對(duì)子女的教育，很多家長(zhǎng)都會(huì)將自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的人生理想寄托到孩子身上。所以，這本書封面上的一句話很值得中國(guó)家長(zhǎng)記住：我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。你是想讓孩子重復(fù)一條你自己的道路呢，還是應(yīng)該讓他自我發(fā)現(xiàn)興趣所在?遺憾的是，目前中國(guó)的教育體制和浮躁的社會(huì)環(huán)境都給不了孩子自我發(fā)現(xiàn)自身興趣和特長(zhǎng)的時(shí)間，家長(zhǎng)們的集體焦慮直接導(dǎo)致孩子們臉上呈現(xiàn)日益凝重的表情。
我曾經(jīng)坐在少年宮的大廳里觀察過(guò)來(lái)來(lái)往往的孩子，年齡越小，臉上的笑容越多;年齡越大，表情越凝重。我很希望我的兩個(gè)女兒臉上的笑容能夠持久些。雖然在目前的環(huán)境下，快樂(lè)學(xué)習(xí)很難成為現(xiàn)實(shí)。但是，多陪陪孩子，多了解孩子真實(shí)的想法，應(yīng)該還是能夠做到的。從今天開始，少一點(diǎn)兒灌輸，多一點(diǎn)兒溝通，給孩子們的成長(zhǎng)多一點(diǎn)兒空間和時(shí)間。
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇13
一個(gè)星期前吧，閑來(lái)無(wú)事就借來(lái)了本韓寒的小說(shuō)來(lái)看看——《他的國(guó)》。單純從名字上看，的確沒(méi)什么吸引人之處，書本的包裝也是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但它卻是韓寒至今為止對(duì)自己最滿意的作品，也正是這本看似簡(jiǎn)單的書，卻讓我深思……
《他的國(guó)》圍繞著左小龍和泥巴這一對(duì)小戀人從相識(shí)到相愛(ài)，然后因?yàn)榉N種原因，泥巴不得不離開，小龍最后帶著他們最喜愛(ài)的龍貓去尋找泥巴這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線索來(lái)慢慢描繪出一個(gè)小小的王國(guó)，記敘它的興衰。在書中，韓寒以幽默、犀利的語(yǔ)言，自信而張揚(yáng)地調(diào)侃浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)官僚主義、“經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)、文化唱戲”、計(jì)劃生育、拆遷、教育、現(xiàn)代派詩(shī)歌、“走進(jìn)科學(xué)”等一系列熱點(diǎn)問(wèn)題，《他的國(guó)》讓我看到了一個(gè)對(duì)我們的時(shí)代有所反思的韓寒形象。
小說(shuō)中，愛(ài)情只是一條副線，主線仍是亭林鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中帶來(lái)的環(huán)境污染、文化衰竭等問(wèn)題。因?yàn)檎猩桃Y，外來(lái)廉價(jià)勞動(dòng)力愈來(lái)愈多，本地人生存受到壓力，但由于外來(lái)人口激增，又促動(dòng)本地消費(fèi)，本地人依靠房租、飯館等第三產(chǎn)業(yè)獲得不菲收入。由于目光短淺，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工業(yè)污染、房產(chǎn)商圈地等事情置若罔聞，變本加厲地扶助奸商，損害民眾利益。
小說(shuō)中的一個(gè)情節(jié)，韓寒真的把現(xiàn)實(shí)中人們的冷漠諷刺至極了，讓我的內(nèi)心至今仍不能平復(fù)。書中，左小龍想騎摩托車穿越318國(guó)道卻被交警沒(méi)收了車輛，憂郁的他登上了全鎮(zhèn)最高的樓樓頂只是想看看風(fēng)景。無(wú)奈卻惹來(lái)了一大群以為他要跳樓而前來(lái)圍觀的人，消防車、警車、救護(hù)車呼嘯般地穿越街道聚集在左小龍的腳底下，這是一個(gè)多么愚昧的現(xiàn)象啊!面對(duì)前來(lái)勸告的警察，小龍?jiān)囍忉專瑓s被愚昧的警察反駁到無(wú)話可說(shuō)(這些可笑的對(duì)白在這里就不引用了)。令人發(fā)指的事終于發(fā)生了，當(dāng)小龍準(zhǔn)備從樓頂圍欄下來(lái)時(shí)，腳底下卻傳來(lái)一陣陣騷動(dòng)，一陣陣謾罵!!!“跳下來(lái)，趕緊跳啊，咱們都看了一個(gè)小時(shí)了。脖子都酸了，肚子都餓了。你玩我們呢。”然后一陣陣的騷動(dòng)漸漸演變成一段又一段沒(méi)人性的叫聲：“跳下來(lái)、跳下來(lái)……”最后，左小龍逼于壓力，面無(wú)表情地向空氣邁出了一步……
這……這是多么熟悉的畫面，現(xiàn)實(shí)生活中類似的事發(fā)生地太多了，聽廣播聽到我耳朵都麻木了，看電視新聞看到我眼中都分不清哪些是彩色!這到底是一個(gè)什么樣的社會(huì)?在社會(huì)主義逐漸發(fā)展起來(lái)的今天，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，我們的良心何在?就在離我們?nèi)敲唇姆鹕剑羌Z動(dòng)全國(guó)的小悅悅事件，你們還記得嗎?一個(gè)兩歲女童，多么美好的一朵花兒啊!被兩輛車輾壓過(guò)后，生命垂危之際，十幾個(gè)經(jīng)過(guò)的路人卻視而不見。那些在小悅悅被車碾壓后的整整7分多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)漠視的路人們，你們就是用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待一條鮮活的生命嗎?當(dāng)越來(lái)越多的“彭宇案”發(fā)生，當(dāng)好心救人反被誣陷的事件屢屢上演，我們又該怎么面對(duì)?這不僅僅只是見死不救，更多的反映了一種社會(huì)現(xiàn)象。
這僅僅是《他的國(guó)》折射出來(lái)的一種社會(huì)丑聞而已，這書中可以讓我們深思，讓我們學(xué)習(xí)的還有很多很多!當(dāng)然凡事不能只看到它丑的一面。這本“黃金書”中就有許多讓人振奮的片段，男主人翁那種不隨波逐流、不同流合污、堅(jiān)持自己個(gè)性的性格就很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!
我很喜歡這本書的那段序言：就算你在大霧里開車摩托車飛馳找死，總有光芒將你引導(dǎo)到清澈的地方。“ 我們都在尋找著生活的方向，縱然現(xiàn)實(shí)有多么不如意，縱然有多少惆悵多少迷惘，總有光明將我們引導(dǎo)到清澈的地方…… 希望最后我們都能找到心中的太陽(yáng)。
希望我們的社會(huì)能消除冷漠，讓我們能一同找到心中的太陽(yáng)!
《德國(guó)，一群老鼠的童話》讀后感 篇14
復(fù)習(xí)時(shí)，我又一次看到“小草和大樹”這醒目的標(biāo)題，不禁想起第一次讀它時(shí)想到的問(wèn)題。
“文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。”多么令人氣憤的話語(yǔ)啊!英國(guó)被稱為紳士之鄉(xiāng)，向來(lái)以“女士?jī)?yōu)先”為口頭禪。但騷塞又為何會(huì)在信中諷刺夏洛蒂呢?我覺(jué)得是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們心中“大男子主義”觀念太重了。但是在我們現(xiàn)在生活得社會(huì)上有數(shù)不勝數(shù)的女科學(xué)家、女作家……她們一直在為我們做貢獻(xiàn)。居里夫人、冰心等名人，她們不都是女性嗎?人們難道只因?yàn)樾詣e就把人分成兩個(gè)階級(jí)嗎?不，人人都應(yīng)該是平等的。以前，西方許多國(guó)家都歧視黑人，比如美國(guó)。
在林肯那個(gè)時(shí)期，人們的思維中在一句話：黑人是低等人。在我看來(lái)，這個(gè)想法十分荒謬。難道在一個(gè)黑人皮膚上涂上白漆，他的地位就高了嗎?反過(guò)來(lái)說(shuō)，在一個(gè)白人身上涂上黑色，他的地位就低了嗎?僅僅因?yàn)槟w色問(wèn)題，兩種人就有了天壤之別：黑人注定會(huì)當(dāng)奴隸，拼命干活還挨餓;白人注定當(dāng)主人，不用干活還吃飽。甚至在許多國(guó)家，有些店門上掛著寫有“白人專用”的牌子。在中國(guó)古代“殿試”中，長(zhǎng)得丑的人就算考得再好，也是有“不嫌文丑，唯愛(ài)顏良”的心理。
在世界上，每一個(gè)人都應(yīng)該是平等的。俗話說(shuō)：“英雄不怕出身低。”哪怕是一個(gè)乞丐，也可能翻身。洪武帝朱元璋小時(shí)候家里很窮，在一個(gè)月里他的父親、母親、大哥和大哥長(zhǎng)子相繼餓死，連討飯也受人欺負(fù)，后來(lái)他不也成了皇帝。所以，沒(méi)有什么因素能讓人的地位有差距。