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      初中生詩經(jīng)閱讀心得

      發(fā)布時(shí)間:2022-12-18

      初中生詩經(jīng)閱讀心得(精選4篇)

      初中生詩經(jīng)閱讀心得 篇1

        中國是四大文明古國之一,古印度、古埃及、古巴比倫這三個(gè)古國文明早已衰落并消失,只有古中國文明保留了下來,并得到了發(fā)展,在經(jīng)過長期歷史積后淀形成了今天中華文化,因此中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。而在這無邊中華文化大海中,有一顆金子之重在閃閃發(fā)光,不曾黯淡,那就是——《詩經(jīng)》。

        《詩經(jīng)》是我國第一部詩經(jīng)總集。現(xiàn)存《詩經(jīng)》共收錄詩歌305篇,包括西周初年都春秋中葉共500余年名歌和朝廟樂章,傳統(tǒng)上分為風(fēng)、雅、頌三類。西周到春秋中葉民風(fēng)較為開放,人們一般都用詩歌直白表達(dá)自己最真實(shí)情感,因此從《詩經(jīng)》中可以窺得當(dāng)時(shí)民風(fēng)民情。其中最為人們所喜歡是他愛情詩。

        《關(guān)雎》是為人們所主旨一首詩,“窈窕淑女,君子好逑”,美好女子是青年好妻子,為此青年“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”,結(jié)果“求之不得,寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。這首是描述了一個(gè)男子為追求心愛美好女子使勁渾身解數(shù),表達(dá)了男女之間最為純潔愛情。類似表達(dá)純潔愛情詩歌還有《靜女》、《木瓜》等,當(dāng)然愛情不都是美好,因此也有《氓》這類怨婦詩。

        “昔我往矣,楊柳依依。今我來歸,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀”,這幾句詩出自《采薇》。男子很早就去戍邊守關(guān),邊關(guān)軍旅生活是艱苦,性命沒有保障、生活條件差這些都是其次,更為難過是無邊無際孤獨(dú),在邊關(guān)沒人慰問、沒人關(guān)心、沒有家人消息,心是空!等到終于可以回家時(shí),一切已經(jīng)物是人非,自己也不再年輕,心情是沉重,開頭幾句試形容就是他心情。這首詩寫出了廣大將士戍邊辛酸。

        “呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙……”,這幾句詩相信大家都很熟悉,他們都出自《鹿鳴》。《鹿鳴》是一首燕饗詩,帶有一定政治色彩,主人向嘉賓或君主表達(dá)自己熱情和謝意,以及向人示好,暗示自己忠誠。因此詩也是一種政治工具。

        《詩經(jīng)》中還有其他主題,在此就比一一舉例列舉。《詩經(jīng)》無論在政治、經(jīng)濟(jì)、文化,還是歷史、社會(huì)等方面都有重要意義,是中華文化寶貴精神文化財(cái)富。孔子曾經(jīng)說過,“不學(xué)詩,無以言”,因此教育部門應(yīng)該把,《詩經(jīng)》中更多詩歌以各種形式編入教材,讓學(xué)生們從小學(xué)習(xí),讓他們充分了解其中深刻思想性,提高學(xué)生們思想深度。

      初中生詩經(jīng)閱讀心得 篇2

        傾聽來自三千年前的遠(yuǎn)古呼喚,如同曼珠沙華,縱然無法摘取,詩經(jīng)也一直存活于心。

        ——題記

        踏上文化尋根之路,淌過三千年滾滾東逝的歷史長河,溯流而上,用深邃的目光洞穿所有書頁,屏氣凝神,你聽,那一聲聲一喚喚,古樸無邪,透過千年的塵煙,悠揚(yáng)冗長,那是來自遠(yuǎn)古的呼喚,發(fā)自中華文化的最初源頭——《詩經(jīng)》

        孔子編纂《詩經(jīng)》時(shí)曾感嘆道:詩三百,一言以蔽之,曰思無邪。一語道出了它的精髓。《詩經(jīng)》語言溫柔敦厚、含蓄真誠堪稱中華文化之祖。它見證著中華民族孩童時(shí)咿呀學(xué)語,質(zhì)樸真誠、天真無邪的美好時(shí)代。尋覓《詩經(jīng)》的心靈動(dòng)感,聆聽數(shù)千年的深情歌唱,詩中一木一草都是先古人民的友好伴侶,歌中一詞一句都唱出了人們最美好的向往。

        愛,是人類亙古不變的定律。詩經(jīng)中堅(jiān)貞不移的愛情凝固了守望愛情永恒的姿態(tài)——等待。它如同一朵永不凋零的奇葩,忽視了時(shí)間空間的界限,開遍了每一個(gè)芳草萋萋的角落。我清晰的記得那日你拉著我的手說“生死契闊,與子成說,執(zhí)子之手,與子偕老”。而今君子于役,不知其期。但這又怎能拆散我們,千山萬水外,我候,為你歸來。縱然等到白發(fā)蕭然,我也不會(huì)改變翹首的姿態(tài),期盼著你的凱旋,踐行你當(dāng)初的誓言。

        《詩經(jīng)》以古樸的文字表達(dá)著人本初最真摯的感情。山無棱,江水為竭,冬雷震震夏雨雪,乃敢與君絕。先秦人民對愛的姿態(tài)讓人震撼。愛,就一個(gè)字。原來竟然可以愛得這樣決絕。反觀當(dāng)下愛情泛濫、欲望靡亂,分手離婚有如家常便飯。不知是否我們該適當(dāng)放慢高速的生活節(jié)奏,靜靜感悟詩經(jīng)中愛的真諦,守候人心本初的那份最無邪的感情,回到最初的美好。

        愛,就不離不棄,靜靜等候,你的歸來。

        “關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”打開詩經(jīng)的首頁,那雎鳩關(guān)關(guān)的鳴蹄就迎面撲來。讓人心神蕩漾,頓時(shí)陷入飄杳朦朧含蓄的情感意境。河水悠悠流動(dòng),荇菜浮動(dòng)搖曳,雎鳩關(guān)關(guān),歌聲婉轉(zhuǎn),悠哉悠哉,令人轉(zhuǎn)輾反側(cè)。“窈窕淑女,寤寐求之”詩經(jīng)中的表白含蓄委婉,從來不做作。但絕不是怯懦,面對真愛他們哪怕是用一片沙洲,一把水草,或是一彎清泉都要傳達(dá)出內(nèi)心最真實(shí)的感情。字字含蓄卻句句真實(shí)的感情流露感動(dòng)著你我在每一個(gè)懷夢的青蔥歲月,原來愛人可以如此灑脫,被人愛可以如此真切。沒有珠寶萬千,廣廈千萬,只有這悠悠河水,纖纖水草見證了我們的愛情,可是這已經(jīng)足夠。愛你,只是一種感覺,當(dāng)我愛上這種覺的時(shí)候,一切外在的光環(huán)都已經(jīng)無所謂了。我無法拒絕你伸過來的手,因?yàn)槟阋呀?jīng)越過了我的額心河。

        逝去的歲月帶不走繾綣的情懷,望著河水悠悠,漸行漸遠(yuǎn)。物欲橫流的今天,有多少人能面對內(nèi)心的呼喚和所愛的人長相廝守,又有多少人被愛上是因?yàn)榧儛矍楸旧淼尿?qū)使,而不是對物欲的追逐。當(dāng)愛情可以用物質(zhì)來衡量,貼上價(jià)格標(biāo)簽的時(shí)候,愛情還是愛情么?同樣是千年前的“桃之夭夭”,千年后卻是不一樣的“灼灼其華”。

        是幸福拋棄了我們,還是我們離棄了幸福。

        之所以要文化尋根,弘揚(yáng)社會(huì)主義文化,我想是因?yàn)槲覀儜涯盍恕;蛟S忙碌過后的一瞬間,那份曾被遺忘的美好會(huì)倏然浮上心頭。我們會(huì)懷念詩中那一片月光,那一個(gè)人,懷念那一份純純因感動(dòng)而生的思念。先秦的人民竟然可以用簡單得近乎粗陋的只言片語風(fēng)雅出感人至深的情懷和那洞徹世事的哲理。“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”的釋然;“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”的感傷;“他山之石,可以攻玉”的睿智。透過千年的'煙塵,歌關(guān)雎,唱蒹葭,出東門,上壟丘;一切無不令人心神向往。

        古人可以用飛鳥游魚、蘆葦野花、潮漲潮落、月盈月虧吟出真切的生活,表達(dá)出最本真的感情。原來愛情也可以如此純真無邪,生活也可以這樣恬靜和諧,人與自然可以這樣完美的和諧共生。而今身處鋼筋水的叢林,燈紅酒綠的喧囂,如同機(jī)器一樣忙于朝九晚五的奔波。欲望太多的現(xiàn)代人,到頭來卻忘了自己真正想要的是什么。

        懷念古人,不知是因?yàn)樗麄兲嬲\,還是因?yàn)槲覀兲珡?fù)雜。

        對于《詩經(jīng)》,也許最重要的并不是把它奉為經(jīng)典而束之高閣,閱讀《詩經(jīng)》最本質(zhì)的意義或許還是教會(huì)人們感悟古人之于生活那份簡單而真誠的向往,用孩童般清純無邪的心靈看待周遭一切,學(xué)習(xí)古人對追逐人性本初那份美好的執(zhí)著不屈的精神吧。

        畢竟,離久了,易思念。

        《詩經(jīng)》的吟唱漸行漸遠(yuǎn),帶走了時(shí)光深處的期盼流連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)回望,透過冰冷的繁華《詩經(jīng)》就像一座里程碑,凝聚著中華民族的靈魂,放射出永恒的美好。踏著淙淙流水,聽著那一聲聲來自遠(yuǎn)古的呼喚,似乎又回到了那些逝去的古老歲月:

        “ 蒹葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方……”

      初中生詩經(jīng)閱讀心得 篇3

        詩詞歌賦中,最迷戀的是《詩經(jīng)》。這兩個(gè)字就好,用詩的清雅去尋找,用經(jīng)的深邃去探求,透著沁人心脾的詩意。

        雖然古人都求,琴棋書畫,樣樣精通。但我覺得,好的詩,也是碩果僅存。吟詩對賦的成百上千,但我卻鐘愛《詩經(jīng)》,它如同彼岸花,一直存活于心。

        但是,遺憾的是,在這個(gè)繁華的新世紀(jì),卻沒有幾個(gè)人記得它。其實(shí)它只是民歌,沒有想象中那么可望而不可及。只是,在歷史的鴻溝中,被我們無聲地遺落在另一個(gè)時(shí)代。當(dāng)我們返身去找時(shí),它已經(jīng)投入歷史的洪流之中。于是,我們漸漸習(xí)慣唱著“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來”,而不是“碩鼠碩鼠,無食我黍”。

        但我尤其偏愛《詩經(jīng)》。

        ——也許《詩經(jīng)》更暗合了塵喧中隱逸著的青青翠色。

        《詩經(jīng)》也許是前世的前世,我們心底曾經(jīng)響過的聲音,我們在一起曾經(jīng)唱過的歌謠。

        你以為寥寥幾言便能鑄就《詩經(jīng)》嗎?世間的詩甚多,或因發(fā)泄太盡而流于刻薄;或因隨波逐流而流于淺俗。《詩經(jīng)》是心,一顆古色古香又溫潤如春的少女心,明媚,帶著煙花綻放的絢爛,很迷人,很美好;是雨過天晴時(shí)的彩虹,是青色藤蔓上開出的雪白的花;《詩經(jīng)》出自憂傷,縱然糾葛看上去也清晰明艷。

        在某種意義上,《詩經(jīng)》就是心的追求與寄托,是一種哲學(xué)意味上的詩意與纏綿,是大愛無聲的震撼與感傷!

        《詩經(jīng)》就是為絕美存在而詮釋的言語,就像《詩經(jīng)_周南》中的“桃之夭夭,灼灼其華”,試問能與之媲美的能有幾何?只是讀起頭一句,已教人心頭蕩起漣漪,迷亂朦朧中分辨不清,這艷得難舍難收的是桃花,還是那艷若桃花的女子。

        最迷戀的一句,當(dāng)屬《詩經(jīng)_鄭風(fēng)》中的那一句“青青子衿,悠悠我心”。四個(gè)疊字有聲有色,情真意切,像一抹春光瀉下樹梢般明亮生機(jī),仿佛把思念拉至海角天涯穿成情思,寄掛在他身上,綿綿無絕期。

        他一襲青衣,將她的思念也瑩然染成了青色。思念之情在澄澈溪水上久久繚繞不散,青青的樹綴下幾點(diǎn)蔭蔽。思念如水渙渙,女心似影悠悠。這是怎樣艷羨的絕美,尤其是“悠悠”二字,道盡的,是思念若汩汩清泉流淌心上,源源不斷,讓后來的人無不心有戚戚。因?yàn)槭篱g星星點(diǎn)點(diǎn)誘惑太多,我們很難對一個(gè)人保持如此心無厭倦而思念至誠,所以,這二字恰好圓滿了抽象情感的形象,也圓滿了人心的憧憬——希冀著與有緣人緣定三生,在三生石上留下一個(gè)完美的笑容,那樣誘惑,又那樣甜蜜。

        像這樣駐入心房的'詩,《詩經(jīng)》中若瀑布一樣一瀉千里,洋洋灑灑,很多。我?guī)缀蹙褪窃谒难障麻L大。我像初睡乍醒的人兒,一伸手就捉到床頭新鮮得能泛出清香的陽光——讀到《詩經(jīng)》,這樣心意甜美,卻不是韶光一現(xiàn),仿佛千年古蓮盛開在心田,時(shí)時(shí)有清香繾倦繚繞,這種感覺,很平淡,但很幸福。雖然這是憂傷的詩,字字句句如同伸展著花刺的憂傷就像大風(fēng)里的玫瑰,一不小心就刺傷人。可它也是脆弱艷麗的詩,就像大風(fēng)里的芍藥花,脆弱與艷麗散落一地,卻留下永恒的芬芳。

        漸漸的,我發(fā)現(xiàn)自己并不是迷戀《詩經(jīng)》,而是迷戀在《詩經(jīng)》中漫漾的一種女子特有的情調(diào)。天氣寒了,白霜已降,蒹葭黃了,秋水已瘦,而思念,日夕不收……這種翩翩氣質(zhì),只屬于《詩經(jīng)》中的女子,只屬于那些“在水一方”伊人的靈魂。

      初中生詩經(jīng)閱讀心得 篇4

        品讀詩經(jīng),除了其詩歌字面上關(guān)乎體裁言語的一種欣賞,還有的就是對于其所要表達(dá)的含義的思考。詩經(jīng)作為中國文學(xué)史上的一本不朽的著作,我很難能夠以學(xué)者專家的高度去評判它,畢竟對于這部傳世的經(jīng)典之作,那些所謂文人騷客的研究也已經(jīng)夠多也夠完善的,而我只能以一位普通讀者的眼光去看待,去講述它所吸引我的地方,畢竟從一開始選擇這一部書便是緣于自身對于古代文學(xué)的一種喜歡。

        就是古代詩歌,也正因?yàn)樽鳛楦柚{,為了獲得聲韻上的美感,《詩經(jīng)》中才大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。詩歌的美感除了字面上的欣賞及意境的感受,很大部分都要通過喉嚨來表達(dá),欣賞也需要一種探索和實(shí)踐。

        因?yàn)樵娊?jīng)一書本身就摘錄了當(dāng)時(shí)不同地區(qū)的民間歌謠,固有“十五國風(fēng)”之稱。也許各地方言的不同及文化的差異及其古今文化的改變,,有的詩歌讀起來并沒有那么流暢,甚至于有些繞口,一些陌生的字詞難以理解或是表達(dá)。但這在思想內(nèi)容的含義上卻是不可忽視的,畢竟這反應(yīng)了一個(gè)社會(huì)在那個(gè)時(shí)代形形色色的思想文化內(nèi)涵。因此除了來自于民間各個(gè)地區(qū)“風(fēng)”,還有作為當(dāng)時(shí)王畿之樂,亦為典范的音樂的“雅”與表現(xiàn)當(dāng)時(shí)特殊文化背景下一些關(guān)于宗廟祭祀的樂歌和史詩,我們稱之為“頌”。正是這三種文化的合流,融匯成這一部記載了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)土民生的“史書”。

        眾所周知,《詩經(jīng)》有“六義”,除了展示詩歌內(nèi)容的“風(fēng)雅頌”之外,“賦、比、興”便是常用來表達(dá)作者思想本意的手法。正是這三種手法塑造了詩經(jīng)的靈魂,同時(shí)也深深影響了兩千五百年來中國文化的發(fā)展。它就如一位窈窕淑女,引得千百年來文人騷客之好逑,寤寐思服。

        有對于“關(guān)關(guān)之鳩,在河之洲”迷人景色的描寫,也有“巧笑倩兮,美目盼兮”中人物景致的刻畫,甚至于“一日不見,如三月兮”“窈窕淑女,在水一方”般深情直白的告白,簡單的話語透露著古樸真摯的情感。

        被譽(yù)為中國招隱詩之祖的“鶴鳴”中“它山之石,可以攻玉”是人民對君王隱晦的諷喻進(jìn)諫,對于國家的憂思,對于賢才的渴望。“桃之夭夭,灼灼其華”中用燦爛盛開的桃花表達(dá)對新娘的美好祝愿。如《氓》用桑樹從繁茂到凋落的變化來比喻愛情的盛衰。詩經(jīng)中用比喻的`地方很多,手法也富于變化。“賦”和“比”都是一切詩歌中最基本的表現(xiàn)手法,而“興”則是《詩經(jīng)》乃至中國詩歌中比較獨(dú)特的手法。“興”字的本義是“起”,因此又多稱為“起興”,對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著重要的作用。中國語言文字的魅力便是在不論用哪種方式都能表達(dá)出心中的那份情感。但從詩經(jīng)中除了這份直白,盡管不變的是真摯而動(dòng)人的情感,更多的卻是一份克制,平和與淡淡的抒情。《詩經(jīng)》也奠定了中國文學(xué)以抒情傳統(tǒng)為主的發(fā)展方向。

        總而言之,《詩經(jīng)》是中國詩歌,乃至整個(gè)中國文學(xué)一個(gè)光輝的起點(diǎn)。它從多方面表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活,反映了各個(gè)階層人們的喜怒哀樂,語言大膽而清麗,以其清醒的現(xiàn)實(shí)性,區(qū)別于其他民族的早期詩歌,開辟了中國詩歌的獨(dú)特道路。雖然,由于特殊的社會(huì)生存條件,《詩經(jīng)》作為中國現(xiàn)實(shí)主義文化的開端,雖然缺乏浪漫的幻想,缺乏飛揚(yáng)的個(gè)性自由精神,但在那個(gè)古老的時(shí)代,它是無愧于人類文明的,值得我們驕傲的。詩經(jīng)蘊(yùn)藏了當(dāng)時(shí)社會(huì)的多少悲歡離合,沉淪與得志,批判社會(huì)的黑暗與贊美生活的美好。詩經(jīng)亦是“思經(jīng)”,用詩意的話語來表達(dá)對于生活的思考。

        詩經(jīng),讀得太過倉促,只讀得一點(diǎn)皮毛,閑時(shí)多多品味幾遍不定能尋得些許相同的感觸,畢竟之于情感是千年不變的。

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      • 詩經(jīng)閱讀心得(通用31篇)

        靜靜地讀著悠揚(yáng)的詩詞,飽含著的是哀婉與凄艷,“考磐在澗,碩人之寬,獨(dú)寐寤言,永矢勿諼”,記得當(dāng)初是因?yàn)榭唇鹩瓜壬摹兑刑焱例堄洝凡诺弥羞@么一句的,郭襄對多年前的楊過難以忘懷,心中早已是一灘死水,然而在少林寺與何足道萍水...

      • 《詩經(jīng)》閱讀心得(精選28篇)

        五百年詩詞之沉淀,三千年歷史之光陰,傳承儒家之文化,在如今喧囂世間,如一彎清泉,凈姝心之空靈。兩千年前的愛情在田園牧歌里生根發(fā)芽。不妨當(dāng)個(gè)手搖木鐸的采詩官,奔走于千頃沃野,彎下腰,采摘著屬于自己的快樂、憂傷,生活的每一個(gè)...

      • 讀三字經(jīng)閱讀心得有感(精選29篇)

        我們上小學(xué)的時(shí)候,校園發(fā)給我們一本《三字經(jīng)》。我打開一看,就讀了起來。但是不管我怎樣讀就是不懂里面的意思,之后經(jīng)過老師的講解,我這才明白《三字經(jīng)》中的意思。從那以后,我就越來越喜歡讀這本書了。...

      • 《三字經(jīng)》閱讀體會(huì)與心得(精選28篇)

        《三字經(jīng)》是我國悠久歷史文化的的精華,也是我們中國人的國學(xué)。《三字經(jīng)》三個(gè)字為一句話,一段共有四句。《三字經(jīng)》主要是寫人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,它是一本很有教育意義的書,它教育我們要愛國愛校,親師愛友,勤于讀書……它教...

      • 讀書心得體會(huì)
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