讀我們仨有感650字（通用5篇）
讀我們仨有感650字 篇1
《我們仨》的作者是一百零三歲的楊絳，她以簡潔而沉重的語言，回憶了前后離她而去的女兒錢瑗和丈夫錢中書，回憶一家那些快樂而艱難，，愛與痛的日子。這個(gè)三口之家的動(dòng)人故事說明。家是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)所。
在書中楊絳是以一個(gè)旁人的角度來回憶他們一家三口的時(shí)光，一時(shí)間的前后順序來寫親人離她遠(yuǎn)去的痛苦但是書中卻沒有描述太多喜與悲，也許在作者眼中苦難總是伴著快樂前行的。
關(guān)于在書中，他們的相識(shí)，相愛，相知，一直生下可愛的女兒，以為生活就這樣波瀾不驚的度過。但是回國以后，突如其來的運(yùn)動(dòng)，打破了這一平靜的生活。他們變成挨的知識(shí)分子，生活變成打掃廁所，下放農(nóng)村，直到暮年生活才有改善。但是作者卻沒有埋怨社會(huì)的不公，只希望生活可以平安度過。
楊絳是一個(gè)對(duì)所有的事情都可以淡然處之，看淡世間每一件事，不論自己周圍逆境。始終保持自我，不卑不亢，不驕不躁。
我在想楊絳若處在這個(gè)繁盛的時(shí)代，是不是又是不一樣的人生。我記得楊絳的朋友說，那是我度不敢去他們家，感覺去他們家連敲門都是一種罪過。她們一家三口在自己的房間看著不同的書，平淡，安靜。
在我們仨中，人生就好像一場大夢，夢里的樣子很美好，想象著那夢很真實(shí)。夢醒了，一切全都變回原來的樣子，很觸動(dòng)心靈的一句話，我一個(gè)人，懷念我們仨。
人生就是這樣，相遇相知到設(shè)生離死別，都是在一開始安排好的，我們在路途中扮演不一樣的路人甲，有一句話這樣說，人世間不會(huì)有小說或者童話故事那樣的結(jié)尾，從此以后他們永遠(yuǎn)快快活活的過日子。
人間沒有單純的快樂，快樂總是伴著苦難前行的：人世間也沒有永遠(yuǎn)，我們一生坎坷，暮年才有一個(gè)安頓的時(shí)光，但是老病相殘的我們在人生的道路已走到盡頭。
楊絳說，家是她傾注全部情感的地方，也許這就是這本書的真諦。我認(rèn)為這本回憶書，傾注作者全部的情感。試想一位百歲老人，在自己晚年，親人全都離她而去。自己孤獨(dú)的活在這個(gè)世界，她用她全部的精力回憶與親人的美好時(shí)光，就像自己的夢，真實(shí)又甜美�；叵霑r(shí)又是該多開心，激動(dòng)。
愿我們每個(gè)人，度與一個(gè)幸福的家。它不必宏大，不必輝煌，住下一家人剛剛好。只希望楊絳在拎一個(gè)世界與他們重逢，在那個(gè)世界，陽光明媚，剛剛好。
讀我們仨有感650字 篇2
這個(gè)暑假，我讀了楊絳的《我們仨》、《洗澡》等一些著作。有一些感觸，寫在那里，是一種總結(jié)，也算是一種回顧。
楊絳是錢鐘書先生的夫人，是錢瑗女士的母親，《我們仨》就是她寫的他們家的一些故事。在這些故事里，每句話，每個(gè)字，都透著濃濃的親情氣息。
整本書的開始是一個(gè)“夢”，一個(gè)“長達(dá)萬年的夢”，夢的主要資料是作者與她的家人在一條古棧道上的離離合合、聚聚散散。一開始看的時(shí)候，我看不懂她的那個(gè)夢是要說明什么，只是看字面的意思，就當(dāng)看一篇小說。但當(dāng)我看到后面的資料時(shí)，我才明白，這個(gè)夢是她們一家在一齊走過的最后一段人生路的寫照。她欲揚(yáng)先抑，開篇就抓住了我的心，激起了我閱讀的興趣。
楊絳的寫作風(fēng)格和我以往見到的許多作家的風(fēng)格不一樣，前一段時(shí)光我看余秋雨的文章比較多，他的文章總是在表象中尋找內(nèi)涵，尋找風(fēng)景之后的文化，尋找大背景、大道理的。他追求的是“大”，還有許多作家群起效之，結(jié)果卻都丟了自我的風(fēng)格，又學(xué)不到他的“大”，所以余秋雨得以聞名。而楊絳不一樣，她注重細(xì)節(jié)，從生活中的每一件小事下筆，看似零散的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能夠成為她文章中的亮點(diǎn)。而這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是我們平時(shí)覺得不足掛齒的那些片斷，但楊絳卻能夠把它們串在一齊，就像把散落的珍珠串起來，就變成了一條項(xiàng)鏈。她不直接抒發(fā)感情，不直接議論人事、闡述道理，她只是從容地?cái)⑹�，將那些她家里的小事娓娓道來，變成一篇篇的文章。但就是這樣細(xì)致的、不動(dòng)聲色的講述，使讀者有了更多理解、想象的空間，她所要表達(dá)的主題也在這樣的講述中慢慢地浮上水面。
這本書的資料我也比較喜歡，字里行間滿滿的全是要溢出來的親情。我很珍惜親情，很愛我的爸爸媽媽，很喜歡幸福的家庭生活。所以這本書的資料也算是配合了我的情緒，所以個(gè)性喜歡。
楊絳的書我還在找著看，她的作品風(fēng)格是我比較喜歡的風(fēng)格。我從她的書中也學(xué)到了很多。的確，珍珠每個(gè)人都有，但是項(xiàng)鏈卻是珍貴的。因?yàn)樵S多人都對(duì)自我的珍珠視而不見，任它們散落，卻不會(huì)將他們串起來。所以我正在學(xué)，學(xué)會(huì)了串珍珠，就擁有了項(xiàng)鏈。
讀我們仨有感650字 篇3
很早就買了這本書，擱置了很久。最近分兩個(gè)晚上讀完了它。深深纏繞在腦海里的，是楊絳先生在錢鐘書與女兒錢媛都病重的那段，是在夢中，卻能在現(xiàn)實(shí)里遇見;不是在夢中，卻又如此真切。
對(duì)于牽掛的人，無論在夢中還是在現(xiàn)實(shí)中，都能相見。
楊先生說雖然不在女兒身邊，卻能在夢中見到女兒日日的病況及生活情景，這種有些奇妙靈異的遇見，我是相信且親身經(jīng)歷過的。很小的時(shí)候，爺爺就離開了我。爺爺出殯的那天深夜，我起床上廁所，剛一下床，就聽到了爺爺在叫我，我遲遲不敢去，就喊姥姥告訴姥姥我聽到了爺爺在喊我。記憶里姥姥只是說了句：“要是真疼孩子，就別這樣嚇孩子�！睜敔�?shù)穆曇艟拖Я恕?/p>
爺爺是癱瘓，卻很疼我，小時(shí)候的我很活潑，每當(dāng)在幼兒園學(xué)了新的舞蹈或歌曲，回到家就會(huì)站在爺爺面前表演一番，記憶中的爺爺總是笑瞇瞇的。等我表演完，爺爺就從他座椅背后拿出一些美味的零食給我(其實(shí)那是姑姑伯伯們拿給爺爺吃的，爺爺總舍不得，都留給了我)。爺爺去世的那天晚上，收拾爺爺?shù)拇蹭�，把被褥掀開，床板上還有爺爺為我藏著的幾本作業(yè)本、些許鉛筆和一把多的三個(gè)或四個(gè)長在一起的花生(正常的花生都是兩個(gè)連在一起的，小時(shí)候特別喜歡那種三個(gè)或四個(gè)長的奇形怪狀的，我老家叫這種花生“老等”)，奶奶告訴我這些的時(shí)候，我的眼眶里充盈著晶瑩的淚珠，不敢掉下來，那時(shí)候的自己，總是害怕哭泣，害怕煽情，卻總是忍不住。長大后，感動(dòng)和煽情的時(shí)候很少了，有時(shí)候卻還要硬生生的逼出些眼淚來。
所以，我自從小就特別相信靈魂的存在。對(duì)于深深掛念放不下的愛人，靈魂是永生的。
楊先生用含蓄的表達(dá)，寫出了楊先生、錢鐘書先生與女兒錢媛的濃厚親情。楊先生寫因?yàn)楫?dāng)時(shí)革命形勢動(dòng)蕩不安，他們幾番搬家，生活簡陋，卻總是其樂融融，相親相愛。家存在的形式，不在于陳設(shè)位置，不在于房屋大小，真正聯(lián)系一個(gè)家的，是心系彼此，用愛串聯(lián)，組成一個(gè)家的心臟。現(xiàn)在漂泊在外的自己，對(duì)租住的房屋總是很難說出“這是我的家”這幾個(gè)字，下班回去的時(shí)候，總是冷冰冰，有時(shí)早上上班忘記關(guān)掉的飲水機(jī)，下班回去依舊在不辭辛勞的加熱，保溫，加熱，保溫，生生不息。當(dāng)看到楊先生的這本書，我只想到了一個(gè)字：家。我也終于懂得為什么我始終難以說出“這是我的家”的緣由。楊先生，錢鐘書先生和他們的女兒錢媛叫做我們仨，楊先生書中第一部分是我們倆老了，從書的結(jié)構(gòu)來說，楊先生和錢鐘書先生并不能構(gòu)成一個(gè)家，只是攜手一生，相濡以沫的愛人。第二部分才叫做我們仨失散了，有了女兒錢媛后才是我們仨，才是一個(gè)完整的整體，才能稱為一個(gè)真正意義上的家。而無論他們?nèi)绾伪疾ㄕ垓v，只要他們仨在，他們的家，就一直在。
文的最后，楊先生的點(diǎn)睛之筆又讓我眼前一亮。楊先生說人世間不會(huì)有小說或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過日子�！比说囊簧傆薪Y(jié)束的時(shí)候。再熱烈跳動(dòng)的心臟，也總會(huì)有停止的那一刻。生活本就不易，真愛的人和事物不會(huì)隨時(shí)間隨波逐流，他們仨失散了，彼此離開了，也只不過是去向了另一個(gè)世界，心的連接卻無法中斷。如文的末尾楊先生所說，我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。
讀我們仨有感650字 篇4
自從知道了楊絳老師寫了一本關(guān)于她和錢鐘書先生以及他們的女兒的書——《我們仨》，我就一直有想翻閱的想法。沒有時(shí)間去圖書館借閱，終于在網(wǎng)上找到了在系閱讀。雖然一直覺得讀紙質(zhì)書的感覺更好，可掌上閱讀也有它的方便之處。
《我們仨》這本書，楊老師分為三部分寫的`：開篇寫的是她和錢老師都老了，步入了暮年;第二篇寫的是他們仨失散了，曾經(jīng)的家變成了客棧;第三篇是楊老師追憶他們仨曾經(jīng)共同的美好生活。
剛翻看這本書的時(shí)候，對(duì)于楊老師如夢境又似描述現(xiàn)實(shí)的手法，我看的有些云里霧里，實(shí)在有點(diǎn)摸不清頭腦�？蓾u漸地翻閱下去的時(shí)候，卻似乎能明白之前看到的那些文字的意思。
楊老師用夢境的方式，寫了錢老師住院治療，她在女兒的陪同下搬到了方便照顧錢老師的“客�！�，因?yàn)獒t(yī)生的要求，她們每天看望錢老師的時(shí)間都受到了限制，而在病中的錢老師似乎也一直在昏睡中度過，難得清醒地和楊老師說上些話，尤其在談?wù)撆畠旱臅r(shí)候，二老是那樣的疼愛。然后，就是他們所心心疼愛的女兒，卻也因?yàn)椴⊥炊≡毫恕?/p>
年老的楊老師，一下子就成了孤家寡人，她要一個(gè)人慌忙地找尋著錢老師那條漂泊不停的“311船”，又想在夢中去醫(yī)院探望女兒的病情。
夢，看到楊老師和錢老師的女兒也生病住院的那一段，我突然明白了為什么楊先生要以這樣的夢境來回憶她的那段生活。那真的是像夢一樣的生活。無助，堅(jiān)強(qiáng)，年老，丈夫，女兒，有多少人能理解那時(shí)楊老師的心境。
看楊老師寫的女兒去世的那一段，和他們來告別，錢老師讓女兒回家的那些字句的時(shí)候，我是半躺在床上看的，已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)多，看著看著，我的眼淚就不由自主地滑落下來。為楊老師的情感，為楊老師的文字。
楊老師的文字中沒有渲染太多的悲哀之情，她就那樣寫著，記錄著她的心境，卻讓讀者看的糾心，看的落淚。
原來一位大家，用她的文字描述她的真實(shí)情感時(shí)是如此的有震撼力!
讀我們仨有感650字 篇5
這本書很薄，比起我曾經(jīng)追過的動(dòng)輒幾十上百萬字的“大部頭”(網(wǎng)絡(luò)小說)，這本書的作者有隨便寫寫應(yīng)付讀者的嫌疑。就這樣薄薄的一本書還分成了三個(gè)部分，第一部分是一篇無厘頭的故事，第二部分按照我的想法才算是湊足了我們仨這個(gè)正題，第三部分就是附件3了，全部都是各種紙片的照片，一頁頁附在后面。當(dāng)然，如果再加上文章開始之前的照片集，唉!讓人忍不住去想，楊絳先生一家，學(xué)術(shù)之家，難道就沒什么內(nèi)容可以寫嗎?
看書于我來說，不過是說說，我最近看了啥啥啥書，那書不錯(cuò)，云云，因?yàn)楫吘挂膊皇鞘裁磳W(xué)究之類的，只不過為了裝裝樣子，看些貌似高大上的書籍罷了，這本書正好，薄薄的，凈是圖畫、大字、稀松的排版。咱的順序就是先看圖片，再看附件，再看...，停!看附件的時(shí)候，我就迷惑了，這一家人的生活太有調(diào)調(diào)了，畫個(gè)畫，寫個(gè)詩，你調(diào)侃我，我調(diào)侃你，其中說圓圓跟客人顯擺的她爹教的外語，才發(fā)現(xiàn)錢鐘書先生教她的原來是各國俚語。還有圓圓在病床上寫的信，既治愈又提氣，比如今的明星訪談深入人心多了。一看到錢鐘書的信就頭痛，你說，一個(gè)海外留學(xué)歸來的，用文言文寫個(gè)家信，都讓我覺得文言是一門外語，大部分字兒我都認(rèn)識(shí)，大部分的句子我都不理解，人家咋學(xué)的?和圓圓一起寫的打油詩經(jīng)常把英文字母拆了塞進(jìn)去，看得懂的自然是覺得好玩的緊。
第一章看完了，真看不懂她為啥好好的生活故事不寫，寫啥子夢，寫啥子客棧，猜罷，誰知道猜的對(duì)的錯(cuò)的，自以為對(duì)的就好了。第二章開始就寫在國外學(xué)習(xí)，我緊接著就想留洋高大上該上了，果真是高大上，以前的人都對(duì)自己想什么搞的那么明白么，說放棄就放棄，想怎么讀就能怎么讀，關(guān)鍵，真知道自己想要啥，出去幾年，英語、法語都不在話下，《包法立夫人》是語言入門級(jí)讀物，我了個(gè)去，都是人，人和人還真是不一樣。隨便哪件小事，換我寫，我怎么著也得寫它個(gè)幾千上萬，這里出現(xiàn)啥困難，我是靠著什么思想，什么信念，怎么樣做戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己，得到了磨煉與提升�？墒�，楊絳先生幾個(gè)字就過去了，寫的還很幽默，很生活。
《我們仨》這本書的作者是楊絳先生，在附件3里還有一個(gè)版本的作者是錢媛，雖然這個(gè)版本的不全，但是更讓人覺得感動(dòng)。錢媛大多講的是相處趣事，楊絳的文里則是深深的懷念，在她的筆下，錢媛是天才，錢鐘書是工作狂，她說的自己則是不會(huì)做飯家務(wù)，只會(huì)讀書，學(xué)術(shù)上發(fā)過文，但是她自己都覺得自己沒什么成就。高來低去的經(jīng)濟(jì)生活，他們仨甘之如飴。
書中的文字很巧妙，楊絳先生充分顯示出她的文字功力，很多的文章段落，我都拎出來讀給朋友聽，朋友聽完大贊寫的妙。還有很多歷史已經(jīng)封存，不查資料，不會(huì)曉得當(dāng)時(shí)的兇險(xiǎn)，但是在文章中，也只是個(gè)時(shí)間。
在我心里，我特別希望在我的身邊有這樣一位長者，學(xué)者，她們安靜、淡泊，她們指引我的生活。