2022閱讀人間失格的心得感悟（精選5篇）
2022閱讀人間失格的心得感悟 篇1
“生而為人，我很抱歉”這是本文作者對于日本文學(xué)大師太宰治先生的作品《人間失格》中印象最深的句子。
初次接觸太宰治先生的書籍《人間失格》，本文作者懷著淡然的心態(tài)開始讀。但是，認(rèn)真讀完這本書，覺得并不像自己想象的那樣。然后，查閱了關(guān)于太宰治先生的資料，才知道他的一生充滿了傳奇色彩：他出身豪門，一生立志文學(xué)，師從金伏鱒二等小說名家;他熱衷于閱讀《圣經(jīng)》，五度自殺，四度殉情未遂，三十九歲時投水自盡。《人間失格》是他的遺作，也是最被人知曉的作品。
書中作者以自傳的形式訴說了自己的人生軌跡，真實(shí)而又深刻。小說主人公葉藏酗酒，放逐自我，用藥物麻痹自我，自殺，輾轉(zhuǎn)于多個女人之間。藥物和酒精侵蝕了他的身體和靈魂，他痛苦不堪，卻又無法掙脫。
作者想表達(dá)什么呢?令人深思。是虛度時光?還是做自己想做的事情?還是這樣日復(fù)一日的行尸走肉?通過作品我們需要反思我們自己的生活，是否過得有價值，是否值得!書中的原型現(xiàn)實(shí)生活中是否也存在?那些人是誰?可能是你身邊的人，也有可能是你自己。太宰治的《人間失格》直面的是人類共同面對的普遍課題，描寫了社會中概率越來越高的抑郁者、自閉者、叛逆者、邊緣者的悲劇。作品主人公就是這些人中的代表。葉藏若是處于當(dāng)下，一旦試圖叛逆、忠實(shí)于自我地生活，那么社會就會越來越容不下他，他就會被異化成“人間失格者”。太宰治先生的作品之所以會受世人稱贊，原因大概是很多人都或多或少有葉藏的影子吧。他的出現(xiàn)不斷引起人們的共鳴，也殘酷地給予世人痛擊，使人警醒!
“因?yàn)榍优?所以逃避生命,以不抵抗在最黑暗的沉淪中生出驕傲。因?yàn)轵湴?所以不選擇生,所以拒斥粗鄙的樂觀主義”。他從掛著失真的笑討好所有人的童年,到掙扎于金錢與愛、日漸倦怠而絕望的青年,葉藏于安樂時創(chuàng)作絕望之詩,于不如意時寫出生之喜悅,這樣的反差令人感到他的直率和悲哀。
心理學(xué)家榮格認(rèn)為，所有人內(nèi)心深處無意識都存在一個“永遠(yuǎn)的少年”。所謂“永遠(yuǎn)的少年”，乃是對希臘少年神伊阿科斯的指稱，又是谷物與再生之神。作為英雄，他試圖急速地上升，但時而又會突然墜落，被吸入作為地母的大地中。于是他又以新的形式再生，重新開始急速上升的過程。借助地母神的力量，他可以不斷重復(fù)死亡與再生的過程，永葆青春。他永遠(yuǎn)不會長大成人，是英雄，是神的兒子，是地母的愛子，又是打破秩序的搗蛋鬼，同時又不可能徹底定型為其中的某一角色。他絕不被習(xí)俗所束縛，總是孜孜不倦地追求著自己的理想。他對無意識中閃現(xiàn)的靈光，總是保持著開放的心靈，但卻缺乏加以現(xiàn)實(shí)化的能力。他永遠(yuǎn)年輕，不被世俗約束。他與世界上的人性的丑惡形成鮮明的對比。
透過人性的窗戶，我們從中看出自己的不足，他人的弊端。因此，讓我們重新思考我們自己的人生，審視我們自己的生活。人生在世，誰沒有過痛苦和折磨?存在即合理。不論何種際遇都必有其須經(jīng)歷的因緣。與其凝望著深淵, 不如懷抱陽光,明媚地活著與奮斗。這是積極的處世之道。
一個僅三十幾歲的人能用自己的才學(xué)寫下不朽佳作，必定擁有著無與倫比的才學(xué)，這也是本文作者最敬佩的。
2022閱讀人間失格的心得感悟 篇2
靈魂，有時候，不知所以不知所起，便破碎了。
曾讀過一部小說《東霓》，無論東霓如何爛泥扶不上墻，無論東霓多么歇斯底里，無論東霓多么殘忍，我都無法責(zé)怪她。
《人間失格》里的葉藏，濫交、懦弱、酗酒、注射嗎啡、進(jìn)入精神病院，我甚至不知道，他是否渴求原諒。
《漢尼拔》里面的漢尼拔，兇殘、扭曲、吃人!童年時妹妹被吃的恐怖記憶，成了他日后吃人的引線。他讓殺人有儀式感，讓死亡有藝術(shù)感，我記得電影里，飛機(jī)上，他拿出餐盒，竟然禮貌優(yōu)雅的想讓身旁的小朋友嘗嘗人肉，他的表情那么無辜、溫和，于是，我們不禁要問，漢尼拔到底該怎么評價?
《人間失格》里的葉藏也是一樣的，到底該怎么評價他?他靈魂破碎于何時何地?因何?
爸爸的忽視?傭人的侵犯?家族的壓力?
以文中的內(nèi)容來看，葉藏在很小的時候，已經(jīng)討厭那沉悶的吃飯時間了。屋子昏暗，氣氛壓抑，一日三餐竟然成了一個孩子的不能承受之重。
家人的疼愛，是他從小的渴求，但他努力的犧牲掉自己的真面目，以淘氣、聰明、搞笑的方式討好家人。他為了家人的愛，其實(shí)疲憊不已。
文中還提到他從小受到傭人的侵犯，但沒有細(xì)寫，可以說這是他不能承受的所在，因?yàn)樗谷贿B寫也不能寫——有一種可以承認(rèn)但不能描述的感覺。
上學(xué)的經(jīng)歷雖然寫的挺多，但其實(shí)并沒有實(shí)質(zhì)事件，一是一體兩面，活在假裝里，二是孤獨(dú)，沒朋友，三是濫交，性放縱。但顯然此時他已經(jīng)在承受惡果，在承受痛苦了。
而后，主人公因?yàn)榕c一個已婚女人一起殉情，而被父親放逐了。我用了放逐這個詞，文中表述的是斷絕了關(guān)系。這個時候開始，他的格格不入被家人知道了，他不再需要苦心經(jīng)營自己的搞笑形象了，不用在刻意活潑了，但他顯然也不能快樂。
這個世界非你所愿，不管以真面還是假面示人，這世界還是非你所愿。
主人公的故事顯然并沒有結(jié)束，他遇到了一個喪偶女人，而他不辭而別前的場景，竟然是酗酒的他，受不了母女二人對他的認(rèn)可。
再后來他結(jié)婚了。但他竟然看到了妻子被侵犯，他懦弱的選擇了回到屋頂逃避，卻沒有救她。他的朋友目睹這一切，與他絕交，而他沒有痛恨那個逍遙法外的罪犯，卻痛恨的是他的朋友。妻子被侵犯的敘述，又是極簡略——可以承認(rèn)但不能描述，顯然又是主人公一大痛點(diǎn)。
再后來他為了不酗酒，用上了嗎啡。直到成癮，最終被送到精神病院，去了一個“沒有女人的地方”。
全文內(nèi)容不多，甚至談不上特別引人入勝，談不上多么精彩。但它在引人思考，該如何保護(hù)孩子的靈魂的完整性。
父母的愛，有時候是一種罪。《無聲告白》里的女孩以跳湖逃離這她不能承受的巨大的壓力，而這一切的起因，不過母親過于傾注的巨大的愛和關(guān)注。《人間失格》有點(diǎn)反其道而行之，主人公似乎沒有得到應(yīng)有的關(guān)注，他需要嘩眾取寵來得到關(guān)注。特別是他長期受到傭人的侵犯，竟然沒有被發(fā)現(xiàn)。他眾多的兄弟姐妹也沒有發(fā)現(xiàn)，可見主人公其實(shí)生活在極端的忽視里。
《重慶森林》里有句臺詞：有一種沒有腳的鳥，困了只能在風(fēng)里睡覺。渴望得到安全感、安定感的不是女人的專利，男人一樣需要安全感、安定感。誰也不可能做那只沒有腳的鳥，那太累了，太孤獨(dú)了。
有人問，有沒有辦法解救主人公?有啊，站在宇宙中心呼喚愛唄!主人公似乎得到的全是愛，但其實(shí)他沒有遇到合格的父母之愛，他沒有遇到真正的朋友之愛，哪怕他與人殉情，被人無條件接納，他還是沒有遇到一份能治愈他靈魂的愛。
他的不堪，被他知悉，但他的無力，沒被他承認(rèn)，甚至他沒有去試圖獲得幸福。他在自己的世界里與一切都漸行漸遠(yuǎn)。
如果，他殉情之后，能夠允許回家，或許他不會陷入漂泊的境地。再后來，妻子被侵犯，他和妻子都是受害者，他無法偉大，但也不能苛責(zé)妻子。于是他發(fā)現(xiàn)了妻子的貯備的自殺藥物，如果這個時候，他們能夠進(jìn)行一次深度談話，也許能夠合理的解決掉兩個人的心病，但他選擇再次自殺。而他醒來后的要求是去一個沒有女人的地方，他要離婚。他和妻子始終不能做有效溝通。他沒有那個能力，他不會愛人。
一個沒有得到過愛的人，也不會去愛人。寫到最后，其實(shí)我極度同情主人公，他其實(shí)情感極度匱乏，在情感上被虧欠的太多了，但在社會上他卻是一個情場浪子的面目。沒有人能治愈他，因?yàn)槟欠萏澢凡皇桥私o的，而是他的原生家庭，他的父親給的。但我其實(shí)也極度的不認(rèn)同主人公，他的消極，他的浪費(fèi)，他的頹廢，可惜，我不能這么做，因?yàn)樗且粋�病人。就像《東霓》一樣，面對他破碎的靈魂，我無法苛責(zé)。
人的靈魂，其實(shí)非常脆弱!我們崇拜堅(jiān)毅，卻忽視堅(jiān)毅不是與生俱來的，而是以安全感、安定感為基礎(chǔ)而呈現(xiàn)的。愛，是一個課題，請認(rèn)真對待。
2022閱讀人間失格的心得感悟 篇3
其實(shí)我對作者太宰治并不了解，而讀了這本書之后，我好像看到了他的生與死，或者我。據(jù)我了解，太宰治在寫完這本書不久之后，他跳海自殺，打算這樣來結(jié)束自己的命運(yùn)。
我想這么不對世界報懷希望的人，一定自殺了不止一次。而果不其然，是如此。20歲，第一次;21歲，有了第二次;26，28,29，他連又自殺了三次，而最后這一位早已對人世間不報以希望的人離開了我們。這里我不禁想到這個人的內(nèi)心到底對他所在的世界絕望往到什么地步，才能下決心對自己如此狠心。他是“無”，是“風(fēng)”，是“空”，他討好，恐懼，害怕被拋棄，無心的行文流露著太宰治內(nèi)心深切的苦楚。而這本書的主人公則是他的寫照，另一個他。
可是他為什么這么喪?
這因?yàn)槎?zhàn)，二戰(zhàn)以后的日本，動蕩的社會生活陷入了一片混亂，可能是他們?nèi)鄙倭送辗�(wěn)定的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)吧。當(dāng)時的日本人民落入心理性的虛脫狀態(tài)中，后工業(yè)社會帶來的人的異化。在這種精神荒蕪，自私偽善的黑暗社會，而太宰治的一部《人間失格》表達(dá)對當(dāng)時那個偽善荒誕世界的控訴和反抗。從小缺乏家庭關(guān)懷，生性敏感，神經(jīng)纖弱，厭惡家庭卻一生都在經(jīng)濟(jì)上難以脫離家庭支持，這些都最終促使他徹底走向虛無。太宰治的小說往往刻意表現(xiàn)一種懦弱美學(xué)，不像大師般俯瞰眾生，太宰治對人間的凝視常含情意，連諷刺也寄予溫煦，《人間失格》里說：“懦夫連幸福都害怕，碰到棉花也會受傷。”所以不僅沒有勇氣奮起抗?fàn)帲疫B幸福，愛情也不明所以，往往承受不起。
《人間失格》主人公每日自責(zé)“茍活著就是罪惡的種子!我的不幸，是無力拒絕他人的不幸。一旦拒絕，不論對方或是自己心里，永遠(yuǎn)都有一道無法彌補(bǔ)的白色裂痕。我被這樣的恐懼脅迫著。問問老天：不抵抗是罪嗎”，最后靈肉一起湮滅。因?yàn)椴坏挚怪铮允槿速Y格，這不抵抗之罪其實(shí)也正是驕傲：拒絕一切形式的妥協(xié)，以放棄抵抗來表示自己的立場。
我想肯定有人不太喜歡這本書，或這種自暴自棄的心理，因?yàn)槲揖褪沁@樣，但回頭想想我就是這樣一個太宰治，敏感、孤獨(dú)又溫柔的人。
2022閱讀人間失格的心得感悟 篇4
我有抑郁癥，所以就去死一死，沒什么重要的原因，大家不必在意我的離開。拜拜啦。
——走飯
你知道的，就是有人可以這樣輕松自然的談?wù)撍劳觯路鹪谡務(wù)撘蝗杖汀⒅苣┞眯小?/p>
生存并且不厭惡自己，并不是人人都有的能力，痛苦這種東西，與生具來根植于一些人的心里。時值四月，張國榮先生已經(jīng)離開十四載，十四年前，他在遺書中寫下：“我一生沒做壞事，為何這樣……”
生而為人，我很抱歉。
并不是每個人的理想都有珠光寶氣的光澤，魯迅先生在《病后雜談》中寫到：“大愿，原是每個人都有的……一位是愿天下的人都死掉，只剩下他自己和一個好看的姑娘，還有一個賣大餅的;另一位是愿秋天薄暮，吐半口血，兩個侍兒扶著，懨懨的到階前去看白海棠”。如此陰暗的理想，聽起來卻不覺反感，“扶白海棠吐血”，竟有了些雅的味道。
相比之下，太宰治先生的理想就不僅僅限于“吐半口血”了，他一生都在追求死亡，打開太宰治先生的履歷，除了獲獎，便是自殺未遂，直到39歲那年他終于如愿以償。我沒有考證過太宰治是否真的患有抑郁癥，但毫無疑問，他的文字里透著抑郁傾向。人們說，這是“無賴派”文學(xué)。
太宰治的人生信條可能就是：如果沒什么事的話，那我就去死一下。
第一次自殺，太宰治20歲。他在寄宿的家中服下大量的安眠藥，卻因?yàn)槲吹街滤懒浚詺⑹ Ｑ芯空哒f這次自殺是因?yàn)樗膶W(xué)業(yè)不佳。
第二次自殺，時年21歲的太宰治與銀座酒吧的女招待殉情，這次同樣是服用了大量的安眠藥，情人離他而去，太宰治卻被救了回來。這讓他一生都覺得背負(fù)罪責(zé)。
第三次是太宰治26歲時，學(xué)業(yè)門門掛科，畢業(yè)希望渺茫，報考報社不及格，絕望之余，便跑到山中上吊自殺，可是上吊的繩子卻斷了，太宰治悻悻而歸。
第四次是在1937年春天，得知妻子與人有染，他悲苦憤懣，帶著妻子前往群馬縣水上村谷川溫泉，打算兩人結(jié)伴共赴黃泉。這次兩人也因藥量不足致死而幸存了下來。
連死都死不了，我有何用?
最后一次，就是1948年6月13日與山崎富榮的情死了。那時具有自傳性質(zhì)的小說《人間失格》剛剛成書不久，太宰治已經(jīng)開始屢屢咯血，病情惡化。據(jù)說投水之前，二人還服用了氰化鉀，看來這一次當(dāng)真是決意赴死，39歲的生命，終于如愿。
對于有的人來說，相比活著，死亡真的不可怕。
讀《人間失格》，能夠清晰的感受到作者的掙扎與痛苦。然而卻絲毫不覺得同情，因?yàn)椤巴椤笨偸墙o他人，而《人間失格》里的種.種陰暗，總有一款適合你。就像張國榮先生在《異度空間》中所飾演的心理醫(yī)生，以為看到的是“他人即地獄”，殊不知，自己才是地獄。
我們每個人茍活于世，除了見諸于朋友圈的種.種正能量，總還有更多的陰暗情緒纏繞著我們。有時候你隱隱的感覺到了它，卻又難以具體描摹，甚至不敢面對，便放它匆匆溜走，如果你不幸并非生性樂觀之人，那么諸多頹喪會更加肆無忌憚的在你內(nèi)心肆虐。后來那些游離的陰暗情緒在深夜流出你的腦海，幻化成一本《人間失格》。
對內(nèi)心世界采取幾近白描的方式，毫不掩飾的告訴這個世界：我就是這樣卑躬屈膝的一個無賴，我過著混亂的私生活，沒有責(zé)任感，面對現(xiàn)實(shí)只知道一味的逃避，我頗有才華卻不愿有絲毫進(jìn)益，我面目可親卻只是混吃混喝的皮囊……我唯一熱衷的事情便是死亡。
葉藏(書中主角)說，他是用“丑角精神”作為對人最后的求愛，可他其實(shí)根本不會愛，因?yàn)樗狈μ宦蹲约簝?nèi)心，或是探視他人內(nèi)心的那點(diǎn)勇氣。葉藏在小的時候發(fā)現(xiàn)，自己佯裝一個蠢貨的時候，貌似會得到周圍人的認(rèn)可與喜歡。于是他便走上了耍寶搞笑的道路，甚至當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“模仿勞埃德和大家寒暄的樣子，她們笑得更歡暢了”。從那往后，每逢鎮(zhèn)上播放勞埃德的電影，葉藏必坐在臺下，偷偷揣摩他的神情舉止。仔細(xì)回想的話，我們的生活中是不是都遇見過這樣依賴耍寶搞笑博得他人認(rèn)可的人?甚至我們自己，是否也在某些時刻扮演了這樣的角色?站在高處的時候，莫名期盼自己會突然跌倒。
所以我們總是聽說，真正的喜劇大師，臺下總是沉默寡言，而真正出色的喜劇，都有那么一絲悲涼的味道。陳奕迅的《浮夸》被很多人翻唱，我總以為最出色的是王祖藍(lán)那一版，除卻技巧，我想是因?yàn)橥踝嫠{(lán)更能理解歌曲中所描述的“丑角精神”。
我沒有能力分析這種行為背后的心理機(jī)制到底是什么，就像我無法真正理解太宰治為什么如此執(zhí)著于死亡。因?yàn)樵谒说挠洃浝铩拔覀兯J(rèn)識的阿葉非常率真機(jī)靈，若是不喝酒，不，就算喝了酒，也是個像天神般的大好人呢。”以及“我早就注意到你了。對，就是這種靦腆的笑，這是大有前途的藝術(shù)家特有的表情哦。為我們的相識，干杯!小娟，這家伙是個美男子吧?可別被他迷倒哦，都是這家伙來了畫塾，才害我淪為第二美男子啦。”
可是，這些根本無法填補(bǔ)心靈上的空缺。太宰治說，沒辦法，我只是想死啊。
這是一個暴露負(fù)能量會被咪蒙小姐罵翻的時代，我們太需要顯現(xiàn)自己癡迷于讀書旅行健身的政治正確了，沒有人敢像《人間失格》一樣，把陰暗的自己撕碎了給別人看。可是如果你像我一樣，在凌晨三點(diǎn)和太宰治來一次精神碰撞，那么你不愿意再佯裝幸福。談到人生的真實(shí)狀態(tài)，我在本書里也找到了最恰如其分的一句描述：
現(xiàn)在的我，談不上幸福，也談不上不幸。
只是一個談不上幸與不幸的存在罷了。何為生活?
昨夜，美酒入喉，我心歡暢。今朝，酒冷香落，徒留荒涼。
2022閱讀人間失格的心得感悟 篇5
這個暑假，我讀了許多書，學(xué)到了很多知識，但是，其中讓我最難忘的有一本，那就是楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要寫了白果林小學(xué)的米蘭老師，她性格獨(dú)特，是那么的與眾不同，對待事情都有自己的辦法，她使“H4”—肥貓魯云飛、兔八哥戰(zhàn)小歐、米老鼠米奇和豆芽兒黃豆豆由壞變好，在她的教育下慢慢健康成長，書中各個故事都啟發(fā)我們，引導(dǎo)我們。
而在這么多故事中最讓我記憶深刻的是米蘭和李小俊的故事。李小俊是個轉(zhuǎn)學(xué)生，一個男生女相的怪孩子，在以前的學(xué)校里經(jīng)常受人欺負(fù)，幸虧在這個學(xué)校里遇到了米蘭，才讓他重新變成了男生，而他總結(jié)出來了一句話：世上沒有救世主，一切只能靠自己!這句話讓我受益匪淺，也讓我想起了從前。
那時我剛上四年級，汪老師剛來接班。有一次我考試考砸了，只有80多分，我的情緒很低落，悶悶得想：哎!回家要被媽媽訓(xùn)了!一路上，我的心一直忐忑不安，腦子飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著一些或好或壞的結(jié)果，可是，意外!到家后媽媽看到我的試卷竟然只說了一句話，那就是：你要努力了哦!我即羞愧又感動!第二天，汪老師把我叫到辦公室里說得那就話也讓我至今難忘，她說：世上沒有人能真正幫你一生，只有自己才能幫自己。這話跟書中李小俊說的幾乎一樣。汪老師就像書中的米蘭老師，對工作充滿熱情，典雅又端莊，活潑又嚴(yán)厲，她無形中影響著我，我喜歡她!
哦!說起來，還有一位老師對我也有很深的教育，那就是數(shù)學(xué)邵老師。記得有一次，數(shù)學(xué)考砸了，邵老師立馬把我叫到辦公室詢問我下降這么多是什么原因，說了好多，最后讓我好好反省，我前腳剛邁出辦公室，后腳就把老師的話忘得煙消云散了，再過段時間又考試，還是不行，于是又被邵老師“請”到辦公室“喝茶”了。這頓“茶”喝得······邵老師真的發(fā)怒了，她滿臉通紅，瞪著雙眼，頭頂似乎頂著個茶壺正冒煙，記不得她說了什么，就知道她發(fā)怒的樣子可怕極了，我都不知道是怎么出得辦公室，回到教室，我傻傻地思索了好久，我決定不讓邵老師為我再發(fā)怒了，我必須把成績提上去，于是我每天很認(rèn)真聽課，很認(rèn)真做作業(yè)，還每天復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)，做課外練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我的成績唰唰唰上去了!我看到了邵老師滿意的笑容，這時我才明白，老師們和書中的米蘭老師一樣都深愛著自己的學(xué)生，都希望自己的學(xué)生越來越好!
讀完這本書，讓我明白了老師的良苦用心，讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，讓自己變得越來越優(yōu)秀。